Významní muži v pravěku
|
|
- Gabriela Bláhová
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Významní muži v pravěku Jejich jména neznáme, avšak víme, že existovali Pravěkým dějinám rozhodně nechyběly velké dějinné zvraty a dramatické události (a nebylo jich málo), vše je ale zahaleno temnotou a mlčením na věky věků. Pravěké národy nejenom nepoužívaly písmo, ale ho přímo odmítaly (například Keltové či Thrákové je snadno mohli převzít od národů ze Středomoří). Dalo by se říci, že zde vládl kult paměti a zejména osoby duchovního stavu (např. druidové), znaly nazpaměť nesmírné množství mýtů, slovesnosti, tradic atd. Jistě vznikaly pověsti a zkazky o významných lidech, kteří se nějak proslavili. A určitě jich za dlouhá tisíciletí nebylo málo, nicméně zanikly zároveň se svými vyprávěči. Kult paměti na jedné straně, věčné zapomnění pak na straně druhé. Přesto si můžeme alespoň uvést, co nám existenci významných mužů v pravěku nějak naznačuje. Z doby ledové se zachovaly jeskynní malby zvířat i lidí. Mezi nimi pak velmi známé zpodobení mužské postavy v jelení kůži s parohy z jeskynní malby v Trois-Féres. Kromě toho, že toto zpodobení velmi připomíná pozdější keltské božstvo Cernunna, je klidně možné, že malba zachycuje významného šamana při obřadu lovecké magie. Šamanské praktiky se považují za jedny z nejstarších náboženských a mystických projevů a samotní šamani, jakožto specialisté na posvátno, bývali bezpochyby sami považováni za lidské bohy. V době o několik tisíciletí později (před 7 tisíci lety) osídlili značnou část Evropy neolitičtí zemědělci. Kromě úctyhodně velkých domů se sedlovou střechou, dlouhých až 40 m a vysokých až 5 m, vznikaly v oblastech podél Dunaje rozlehlé kruhové objekty, známé dnes pod názvem neolitické rondely. V Rakousku, na Moravě, v Čechách a v Německu jich dosud byly objeveny přibližně dvě stovky. Některé o průměru 100 m i více. Většinou byly ohrazeny palisádovým opevněním a příkopem. Uvnitř se nalezly především kůlové jámy, podle kterých se usuzuje na systém kůlů a bran k zaměřování pozic nebeských těles. Jednalo se o pravěké chrámy a observatoře s kalendářními funkcemi (funkcí se předpokládá víc). Výstavbu těchto objektů nejspíš řídili nějací specialisté, kteří se vyznali v budování fortifikací a je možné, že putovali z místa na místo jako mnohem později středověcí stavitelé katedrál. Nutno dodat, že v pravěku byla i stavba obyčejného obydlí považována za velmi vážný úkon a doprovázely ji náboženské obřady, jako by šlo přinejmenším o nové budování světa. S výskytem a obecným využíváním prvních kovových výrobků se šířily znalosti vyhledávání kovových rud a jejich zpracování. Tyto činnosti byly ritualizovány od samých začátků a promítly se také do božských panteonů. V začátcích doby historické byla velmi uznávána původně zřejmě ještě pravěká svatyně černých bohů na ostrově Samothráka. Lze se domnívat, že do slavných mystérií kabeirů se tam dávali zasvěcovat i prospektoři, kteří vyhledávali ložiska rud i na sever od Thrákie. V době bronzové se možná právě takoví mysticky zasvěcení prospektoři, slévači a kováři z Thrákie usadili i pod slovenskými Tatrami poblíž nalezišť měděných rud. V téže době se měla z Krušnohoří transportovat cínová ruda (možná i hotový kov) do achajského Řecka. Stopy kovářských mystérií byly nacházeny i tam, kde by je nikdo nepředpokládal (v době železné například kovárna v jeskynní svatyni Býčí skála v Moravském krasu). Na taviče rud, kováře (i na hrnčíře a hrnčířky) bylo nahlíženo jako na ty, kteří dokázali měnit dílo přírody pomocí ohně. Mezi mystické praktiky v kultu slunce a ohně měla patřit například chůze přes hořící žároviště bosýma nohama, braní rozžhaveného kovu do holých rukou bez známek popálení apod. Mělo zde jít o překonání lidského údělu. Takový jedinec dle tohoto pojetí už přestával být obyčejným člověkem. Odtud báje a mýty o božských kovářích. S kováři byla spjata také prastará šamanská iniciace, například když adept měl velmi intenzívní vidiny, že kováři v podzemí ho rozřezali na kusy a pak jeho tělo znovu poskládali, což bezpochyby alespoň zčásti připomíná pozdější představy o křesťanském pekle. Kolem osob, které používaly oheň k přetváření díla přírody, se za dlouhé věky nahromadilo mnoho představ a pověr.
2 Mezi významné muže je třeba počítat i duchovní osoby, jako byli později u Keltů druidové, jejichž obdobu lze nalézt i u jiných národů a můžeme je předpokládat i v pravěku. Například thrácký prorok a reformátor Zalmoxis se stal velmi významným božstvem dáckého kmenového svazu zřejmě už za svého života. Keltští druidové byli nejenom kněžími, vykladači znamení a obětníky, nýbrž také válečníky, mírovými vyjednávači, lékaři atd.. Jejich organizace přesahovala hranice jednotlivých kmenů a zejména v pohnutých a nadmíru bouřlivých dobách se projevila jako významná jednotící síla. Později v nich římští dobyvatelé Galie a okupanti viděli největší nebezpečí, a proto mnohé z nich pronásledovali. Druidové byli velmi uznáváni a stávalo se, že při mezikmenových válkách někdy vstoupili mezi vojska, připravená k boji, a docílili toho, že bojovníci jejich výzvy uposlechli a rozešli se do svých domovů. Mimořádná uznání a pocty odjakživa patřily znamenitým bojovníkům, kteří dosáhli nějakých úspěchů přímo v boji a zaznamenali se tak ve zkazkách a vyprávěních. Za vůbec první bojovníky specialisty snad lze považovat jedince z pozůstatků mezolitické lovecké populace, kteří údajně střežili a chránili některé neolitické osady zemědělců před 7 tisíci lety. Bojovnické kulty lze však naprosto jistě rozeznat u pasteveckých skupin lidu bojových sekeromlatů, kteří dorazili do střední Evropy z východu (v eneolitu před zhruba 5 tisíci lety) a také u lukostřelců, kteří skoro v téže době přicházeli od jihozápadu. Nicméně ani usedlé zemědělské obyvatelstvo nebylo možné považovat za změkčilé, bezbranné a zcela odevzdané. V eneolitu se začaly projevovat značné etnické pohyby a s tím spojené ozbrojené srážky. V pozdějších dobách bronzových pak tyto bojovné tendence ještě narůstaly. Jako ideál doby bronzové se jeví sluneční hrdina, héros polobůh, v oslnivé bronzové zbroji, oděný do tělového pancíře, s lesklou přilbou a štítem, jedoucí na válečném voze, pobitém naleštěným bronzovým plechem. Takovéto božské bojovníky znázorňuje nejspíš král Salmoneus ze starých řeckých mýtů, který svým vozem, taženým koňským spřežením, projížděl po plátech kovového plechu a takto způsobeným hřmotem hodlal imitovat bouři a hromy, čímž se sám měl připodobnit nebeskému vládci bohů. Pojetí elitních bojovníků, pánů jezdců, vládců nad životy a smrtí, bylo posilováno i nájezdy pasteveckých kmenů, které čas od času pronikly do nitra Evropy s cílem podmanit si pokojné zemědělské obyvatelstvo a vymáhat daně (na konci doby bronzové Kimeriové, v době železné Skythové). Na konci pravěku, v začínající době železné, ovládla značnou část Evropy kultura halštatská. V krátkém období se projevila velmi mocná velmožská vrstva i tam, kde dosud tyto sociální rozdíly nebyly tak patrné. Velmoži působili jako elitní bojovníci, na koních i na vozech. Výjevy z kovových nádob, situl, ukazují naprosto jednotnou kulturu a velmi nápadně připomínají prostředí z homérských eposů. Dá se předpokládat, že v halštatu vládlo stejné (nebo obdobné) pojetí hrdinské cti a slávy jako v homérské Illiadě a Odyssei. Zatímco v neolitu, na konci doby kamenné, se v archeologických nálezech vyskytuje drtivé množství náboženských předmětů ženských kultů, v následující epoše, v eneolitu (před zhruba 5 tisíci lety), tomu začalo být naopak. Leccos nasvědčuje tomu, že v tomto rodícím se patriarchálním prostředí se i původní obecné vlastnictví z doby prvobytně pospolné postupně dostává do osobního držení vlivných mužů, náčelníků a jiných pohlavárů, a tím i do držení jejich rodin, s čímž je spojeno i nárokování si podílu nejenom na společenské uznání, ale i na moci. S tím souvisely i změny v uspořádání rodiny, např. z původní formy skupinového manželství z neolitu se v eneolitu setkáváme většinou s párovou rodinou (lze usuzovat zejména podle velikostí a vnitřního členění obydlí, atd.). Muži tak zřejmě získávali podstatně větší kontrolu nad ženami, což podle všeho považovali za důležitější ti, kteří měli co odkázat svým potomkům, svým dědicům. V současnosti je aktuální rovněž názor, že eneolit byl věkem tzv. velkých mužů. Těm údajně nezáleželo na hromadění majetku, nýbrž spíše na distribuci a kolování věcí cennějších i takových, které získávaly svoji hodnotu právě změnami svých držitelů, což mělo přinášet utužování přátelských, spojeneckých i jiných společenských vazeb na nezřídka velmi rozlehlých územích. Tito velcí mužové prý nemuseli být nutně nejvyššími náčelníky a pohlaváry. Mohli jimi být i jiní význační muži, třeba i dva i více v jednom klanu, vesnici atd. (Po zkušenostech z naší současné společenské situace po sametové revoluci, kdy začíná vyplouvat na povrch jeden kriminální skandál vrcholných politiků za druhým, nechť si každý učiní svůj obrázek sám, který názor se zdá pravděpodobnější.) Každopádně lze obě verze spojit a nalézt jakýsi kompromis. Přece i takoví nezištní velcí muži mohli existovat (vždyť existují i dnes)...
3 Ovšem pokud bychom pro eneolit (dobu měděnou) souhlasili s verzí o nezištných velkých mužích, pak ji určitě neobhájíme pro celý zbytek pravěku, trvající dlouhé 2,5 tisíce let. Už ze starší doby bronzové se dochovaly pohřby velmožů, podle všeho nesmírně bohatých a mocných (v kultuře únětické zejména na území Německa, ale i u nás). Na konci pravěku, v začátku doby železné (doba halštatská) pak můžeme, třebaže s jistou nadsázkou, už hovořit o jakési formě pravěkého feudalismu, o věku pravěkých rytířů a dam. Nejbohatší a nejmocnější jezdili na vozech, tažených koňskými spřeženími, ti méně významní na koních. Mezi velmoži a ostatním obyvatelstvem se dají rozeznat značné sociální rozdíly. Šlechta žila většinou na hradištích či menších hradiskách, třeba na jižní Moravě obývala hospodářské dvorce. Podle zobrazení na situlách (kovové nádoby z té doby) je zřejmé přepychové vybavení domů a dvorské prostředí, připomínající prostředí známé z homérských eposů. Nejvýznamnější velmoži měli nepochybně i svoji bojovnickou družinu. Každopádně probíhaly hostiny s pitím piva i vína. A zatímco nápoje nalévaly osoby nižšího stavu, pečení masa na rožních a jejich rozdělování obstarávali samotní velmoži, a to hlavně podle proslulosti, věrnosti a věhlasu obdarovaných. Také luxusní předměty, zejména z bohatého jihu, které velmoži získávali směnou od kupeckých karavan na slavné jantarové stezce, rozdělovali podle obdobného klíče hlavně svým nejvěrnějším a nejvýznamnějším, přičemž to nejlepší a nejluxusnější si bezpochyby nechávali pro sebe. I pohřby těchto velmožů probíhaly jinak, než u obyčejných lidí. Obvyklé byly i tzv. přídavné pohřby, což se někdy může vykládat jako oběť oblíbené ženy, která svého muže (svého pána i boha v jedné osobě) takto vyprovodila na onen svět. Takovýto druh patriarchálního ritu velmi podrobně popsal o 15 století později arabský cestovatel Ibn Fadlán při pohřbu významného švédského Vikinga na řece Volze. Když zde hovoříme o významných mužích v pravěku, nemůžeme zcela vynechat ani tzv. institut zbytečné práce. Jakkoliv se tato problematika může zdát nepodstatná, možná i nesmyslná, přece jenom patří k důležitým otázkám, které se dosud nepodařilo plně zodpovědět. Například Krumlovský les na jižní Moravě. Je to oblast, kde se více než 10 tisíc let těžil pazourek, z toho pak zhruba od eneolitu (před 5 tisíci lety) do konce pravěku (před 2.5 tisíci lety) zde přicházeli těžit a opracovávat pazourek, ale skoro nic s sebou neodnášeli a těchto úlomků, úštěpků i hotových artefaktů tam do dnešní doby zůstalo snad až několik stovek tun. Vnucují se otázky, proč tam vlastně chodili pracovat a co je k tomu vedlo. Pazourek to byl dost nekvalitní a pro nástroje nevhodný. Přesto pravěkým mužům (možná i ženám) stál za tu námahu, spojenou někdy i se značně dlouhým cestováním. Samotné prostředí se starými štolami a hromadami, s balvany i stromy, mohlo na pravěké lidi působit zejména viditelnými stopami po pracovní aktivitě dávných předků. Kdo a proč tuto kolektivní zbytečnou práci organizoval, je otázka. Snad samotní velmoži, snad kněží. Nebo snad nějaká organizace na způsob pozdějších keltských druidů? Snad zde šlo o prožitek jakési kolektivní sounáležitosti, možná o výdej a vybití přebytečné lidské energie raději takto, než při nějakém sociálním napětí. Záhada Krumlovského lesa stále zůstává ne zcela zodpovězena a nejspíš má hodně společného s ostatními podobnými záhadami pravěku. Například s budováním slavného anglického Stonehenge z kamenných kvádrů přepravovaných po souši i vodě na značné vzdálenosti. Také s řadami menhirů ve francouzském Carnacu. Připomeňme si i uměle navršené kopce v Anglii. Ale třeba i některá hradiště ve střední Evropě, která ani nemohla být použita pro účinnou obranu. Z celé Evropy bychom příkladů mohli uvést mnohem víc. Stále existuje celá řada otázek, ale i hypotéz a spekulací. Je moc velká škoda, že třeba pravěká střední Evropa neměla nikdy svého Homéra ani Hérodota, ba ani žádné jiné letopisce, kteří by pro budoucnost zaznamenali alespoň nejvýznamnější události pravěkých dějin a činy velkých osobnosti, nebo třeba obyčejných smrtelníků. Určitě by to bylo hodně zajímavé čtení... Jan Padych V Ostravě dne (zpracováno pro
4 Použité prameny: PODBORSKÝ, Vladimír a kol. Pravěké dějiny Moravy. V Brně: Muzejní a vlastivědná společnost, s., [24] s. barev. obr. příl. Vlastivěda moravská. Nová řada Země a lid; sv. 3. ISBN PODBORSKÝ, Vladimír. Pravěká sociokultovní architektura na Moravě. 1. vyd. Brno: Masarykova univerzita v Brně, s. ISBN DVOŘÁK, Pavel. Odkryté dejiny: dávnoveké Slovensko. 1. vyd. Bratislava: Pravda, s. Členská knižnica Pravda. PAULÍK, Jozef. Praveké umenie na Slovensku. 1. vyd. Bratislava: Tatran, s. ELIADE, Mircea. Šamanismus a nejstarší techniky extáze. Vyd. 1. Praha: Argo, s. ISBN ELIADE, Mircea. Dějiny náboženského myšlení. I, Od doby kamenné po eleusinská mystéria. 3., opr. vyd. Praha: OIKOYMENH, s. Dějiny náboženského myšlení; sv. 1. ISBN ELIADE, Mircea. Dějiny náboženského myšlení. II, Od Gautamy Buddhy k triumfu křesťanství. 1. vyd. Praha: OIKOYMENH, s. Oikúmené. ISBN PAVELČÍK, Jiří. Hlinsko: hradisko lidu bádenské kultury. Olomouc: Vlastivědné muzeum v Olomouci, s. Archeologické památky střední Moravy; sv. 2. ISBN GOLEC, Martin. Těšetice. VI., Horákovská kultura v těšetickém mikroregionu. Vyd. 1. Brno: Masarykova univerzita v Brně, s. Spisy Masarykovy univerzity v Brně. Filozofická fakulta = Opera Universitatis Masarykianae Brunensis. Facultas philosophica; č ISBN HÉRODOTOS. Dějiny. 3. vyd., v nakl. Academia 1. Praha: Academia, s., [20] s. obr. příl. ISBN ELIADE, Mircea. Od Zalmoxida k Čingischánovi: srovnávací studie o náboženstvích a folkloru Dácie a východní Evropy. Vyd. 1. Praha: Argo, s. ISBN ELIADE, Mircea. Kováři a alchymisté.158 s, nakl. Argo, Praha, ISBN: NEUSTUPNÝ, Jiří. Náboženství pravěkého lidstva v Čechách a na Moravě. 2. vyd. Praha: Život a práce, , [I] s. OLIVA, Martin. Pravěké hornictví v Krumlovském lese.vyd.1., 469 s, Moravské zemské muzeum Brno, ISBN MYERS, Brendan Cathbad. Záhadní druidové. Keltská mystika, teorie a praxe. 1. vydání. Praha: Volvox Globator. 262 s., ISBN SKLENÁŘ, Karel. Archeologické památky Čechy Morava Slezsko, 249 s., nakl. OPTYS Opava, ISBN
5 PADYCH, Jan. Pravěké ženy a jejich velké tajemství. Vyd. 1., Nakl. Daniel Padych, Ostrava, zveřejněno elektronicky na ISBN Stáhněte si nové eknihy z webu autora Jana Padycha: Prastará tajemství 1.-6.díl dobrodružný a mysteriózní příběh z konce pravěku Krysa v hlavě příběhy mladých lidí z konce 80. let (party, šikana, fašismus, satanismus, feťáctví, narkomanie) Autor článku Padych, článek byl napsán :19. URL článku:
Použité prameny pro pojednání Pravěké ženy a jejich velké tajemství
Použité prameny pro pojednání Pravěké ženy a jejich velké tajemství seznam použitých pramenů PODBORSKÝ, Vladimír a kol. Pravěké dějiny Moravy. V Brně: Muzejní a vlastivědná společnost, 1993. 543 s., [24]
VÝTVARNÁ KULTURA. 2. Doba bronzová a železná. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. www.isspolygr.cz
VÝTVARNÁ KULTURA 2. www.isspolygr.cz Vytvořil: Lenka Tichá Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Název DUM 1. ročník (SOŠ, SOU) Interaktivní
VY_32_INOVACE_DVK1101
PRAVĚKÉ UMĚNÍ VY_32_INOVACE_DVK1101 Autor: Vznik: Téma: Předmět: Anotace: Mgr. Jan Souček 09 / 2012 Pravěké umění DVK / 1. ročník Charakteristika a periodizace pravěkého umění PRAVĚK JAKO HISTORICKÉ OBDOBÍ
POČÁTKY ŘECKÉ KULTURY,
POČÁTKY ŘECKÉ KULTURY, pracovní list Mgr. Michaela Holubová Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová. POČÁTKY ŘECKÉ KULTURY, pracovní list První evropské státy
J A N P A D Y C H NÁŠ ARCHAICKÝ SVĚT ESEJE, ČLÁNKY, ÚRYVKY.
1 J A N P A D Y C H NÁŠ ARCHAICKÝ SVĚT ESEJE, ČLÁNKY, ÚRYVKY www.padychbooks.com 2 J A N P A D Y C H Náš archaický svět eseje, články, úryvky Obálka Samuel Padych Odpovědný redaktor Daniel Padych Vydalo
PRAVĚKÉ UMĚNÍ VY_32_INOVACE_ září 2012
PRAVĚKÉ UMĚNÍ VY_32_INOVACE_160105 15. září 2012 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Nová. Slezské gymnázium, Opava, příspěvková organizace. Vzdělávací materiál
VÝTVARNÁ KULTURA. 1. Pravěk. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. DUM číslo: 1 Pravěk Strana: 1
VÝTVARNÁ KULTURA 1. www.isspolygr.cz Vytvořil: Lenka Tichá Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Název DUM 1. ročník (SOŠ, SOU) Interaktivní
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Hana Zimová. Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/ Tento projekt je
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Hana Zimová. Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/21.1409 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem
Významné ženy v pravěku
Jan Padych Významné ženy v pravěku V našem pravěku existovalo mnoho významných žen, avšak jejich jména neznáme, ba ani nemůžeme znát V dlouhém období pravěku od konce poslední doby ledové po dobu železnou
Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12
Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 Autor: Mgr. Miroslav Páteček Vytvořeno: září 2012 Člověk a společnost Klíčová slova: Doba bronzová, doba železná Třída: od 6. ročníku Anotace:
III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0571 Číslo a název šablony klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Tematická oblast Předmět Téma ŠVP (RVP) Dějepis v kostce Základy společenských
P R A V Ě K. Jeskynní malby
Pravěk P R A V Ě K V pravěku lidé žili nejprve kočovně, umění se proto soustředilo spíše na drobné předměty ozdoby. Dochovaly se různé náhrdelníky, magické předměty, hliněné píšťaly, ozdobené předměty
MALUJEME BARVAMI Z EMĚ ZEMĚ 2010/2011
MALUJEME BARVAMI ZEMĚ 2010/2011 Projekt Malujeme barvami země vyhlašovatelem soutěže je Jihomoravský kraj ve spolupráci s oddělením Rozvoje země Dolnorakouské zemské vlády realizátorem je Masarykovo muzeum
PRAVĚKÉ UMĚNÍ. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace
CZ.1.07/1.4.00/21.2490 VY_32_INOVACE_114_VV6 PRAVĚKÉ UMĚNÍ Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace Mgr. Andrea Slavíková PRAVĚKÉ UMĚNÍ Umění je nám vrozené. Nezačíná v historii,
ŘÍMSKÉ MÝTY. Původ Římanů: kočovní pastevci, kteří na počátku 1. tisíciletí přišli na Apeninský poloostrov
Původ Římanů: ŘÍMSKÉ MÝTY kočovní pastevci, kteří na počátku 1. tisíciletí přišli na Apeninský poloostrov usadili se v Latiu, kde začali vytvářet malé městské kultury dlouho byli závislí na Etruscích,
Neolitická revoluce ( př.n.l) Hlavní znaky: Domestikace zvířat a pěstování plodin Budování pevných domů (usedlý život) Výroba keramických
IVZ- starověk Mgr. Jana Doleželová Neolitická revoluce (7 500-55 000 př.n.l) Hlavní znaky: Domestikace zvířat a pěstování plodin Budování pevných domů (usedlý život) Výroba keramických nádob Výroba kamenných
Slované na českém území a Sámova říše
Slované na českém území a Sámova říše Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0115 Slovanské kmeny, původně žijící v oblastech mezi Dunajem a Dněprem (dnešní Ukrajina a východní Polsko), během stěhování národů
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:
2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Přemyslovci. Zdroj textu: vlastní
NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Martina Pajurková NÁZEV: VY_12_INOVACE_1.2.07.4._VL TÉMA: Vlastivěda, dějiny- Přemyslovci,
Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1
Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0394 Číslo materiálu VY_32_INOVACE_29_TECH_1.14 Název školy Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Autor Ing. Zdenka Voňková Tématický
Pravěk. periodizace dle používaných materiálů ( doba kamenná, bronzová )
Pravěk 3miliony př. n. l. až do vzniku prvního písma: 3000let př. n. l nejdelší období v dějinách někdy nazýváme jako prehistorie česky předhistorie žádné písemné prameny, pouze hmotné (malby, sošky, nástroje,
NEJSTARŠÍ OSÍDLENÍ NAŠÍ VLASTI
VY_32_INOVACE_02_Nejstarší osídlení naší vlasti NEJSTARŠÍ OSÍDLENÍ NAŠÍ VLASTI Použité zdroje : PhDr. Harna Josef, CSc. a kolektiv: Vlastivěda Obrazy ze starších českých dějin, Alter 1996 http://pravek.boiohaemum.cz/index.php
Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
ZŠ Břežany zpracovala v rámci projektu DUMY: 6. ročník, výtvarná výchova Tematický blok: Výtvarné umění autor: Mgr. Alžběta Sousedíková sousedikova.obl@seznam.cz duben 2011 Název projektu: Inovace a zkvalitnění
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
Migrace lidí, migrace věcí, migrace idejí
Migrace lidí, migrace věcí, migrace idejí Možnosti archeologického poznání mezilidských kontaktů v pravěku a raném středověku Zuzana Bláhová, Miroslav Popelka, Ivo Štefan Ústav pro archeologii FF UK Konference
Architektura a stavitelství v pravěku
Architektura a stavitelství v pravěku Časová osa Paleolit od 500.000 10.000 let př.n.l. Mezolit od 10.000 5.300 let př.n.l. Neolit od 5.300 3.800 let př.n.l. Eneolit od 3.800 2.400 let př.n.l. První úkryty
Tajemství hvězdných hor
Tajemství hvězdných hor Po celou dobu, co se zabývám hledáním geometrických souvislostí, jsem si všiml další zajímavé věci. Kolem významných hor a kopců se objevují podivné šesticípé hvězdy vytvořené z
Raný středověk. Co se ti vybaví, když se řekne středověk?
Raný středověk Co se ti vybaví, když se řekne středověk? Stěhování národů rozsáhlá migrace obyvatelstva koncem starověku a počátkem středověku (migrace pohyb, přesun) důvody: nárůst počtu obyvatelstva,
Pravěk na našem území. Skládačka
Pravěk na našem území Skládačka Návod na přípravu skládačky: Každá skládačka se v tomto souboru skládá ze tří částí: 1) karta se zadáním; 2) karta s odpověďmi; 3) fotografie. Všechny tři části vytiskneme.
I. Nûco tady nesedí. Dûjiny tzv. civilizace datujeme řádově nejpozději někam do
I. Nûco tady nesedí Dûjiny tzv. civilizace datujeme řádově nejpozději někam do doby kolem 4 000 let př. n. l. Za úsvit civilizace se obecně považuje období, kdy skončila tzv. neolitická revoluce, což bylo
Základní charakteristika keltských kmenů. Vymezení keltského kmene Galů a Bójů.
Projekt: Příjemce: Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Moravou Zařazení materiálu: Šablona: Inovace
Brno. Liberec. Karlovy Vary
Brno Největší moravské město leží na soutoku Svitavy a Svratky. Jeho dominantou je hrad Špilberk. Je významným průmyslovým a kulturním centrem, městem veletrhů. Otázka: Které město leží pod horou Ještěd?
Otázka: Pravěk. Předmět: Dějepis. Přidal(a): BarboraKleckova
Otázka: Pravěk Předmět: Dějepis Přidal(a): BarboraKleckova Období od osídlení Země prvními lidmi až po období vzniku prvních lidských civilizací; nejdelší období v dějinách lidstva, které trvalo více než
Zpráva o projektu Multimediální přehled dějin umění a hmotné kultury od pravěku do 20.století
Zpráva o projektu Multimediální přehled dějin umění a hmotné kultury od pravěku do 20.století V roce 2006 byla Gymnáziu O. Březiny a Střední odborné škole Telč přidělena dotace v rámci projektu SIPVZ (
ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA Fakulta filozofická. KATEDRA ARCHEOLOGIE Doc. PhDr. Martin Gojda, CSc.
ZÁPADOČESKÁ UNIVERZITA Fakulta filozofická KATEDRA ARCHEOLOGIE Doc. PhDr. Martin Gojda, CSc. 15. 16. KRAJINA STŘEDOVĚKU a NOVOVĚKU Pole a obecní pastviny Rybník u zaniklé středověké vesnice Změna hustoty
DOBA KAMENNÁ. Poznámky: STARŠÍ DOBA KAMENNÁ (PALEOLIT) 3 000 000 8 000 PŘ.N.L.
DOBA KAMENNÁ TÉMA: DOBA KAMENNÁ - ČLENĚNÍ - učebnice str.14 DOBA KAMENNÁ - ČLENĚNÍ Starší doba kamenná (paleolit) - vývoj člověka, doba ledová, kamenné nástroje, život v tlupách Střední doba kamenná (mezolit)
Klíčová slova: Anotace:
ŠKOLA TYPU RODINNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ Základní škola a Mateřská škola Tochovice Tochovice 76 262 81 Tochovice IČO: 71 00 72 02 E-mail: zstochovice@atlas.cz, zsmstochovice@seznam.cz Tel.: 318 682 754 www.zstochovice.cz
Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 6. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy
PRŮŘEZOVÁ TÉMATA ČLOVĚK V DĚJINÁCH RVP ZV Obsah RVP ZV Kód RVP ZV Očekávané výstupy ŠVP Školní očekávané výstupy ŠVP Učivo D-9-1-01 uvede konkrétní příklady důležitosti a potřebnosti dějepisných poznatků
Proč je na světě tolik bohů?
Proč je na světě tolik bohů? Vyšlo také v tištěné verzi Objednat můžete na www.fragment.cz www.albatrosmedia.cz Petr Kostka Proč je na světě tolik bohů? e-kniha Copyright Albatros Media a. s., 2017 Všechna
Malování Týpí podle tradičních vzorů Traditional Teepee Painting
Malování Týpí podle tradičních vzorů Traditional Teepee Painting Šajenská týpí Černonožská týpí týpí Lakotů výrobky vyšívané korálky Hasan El-Dunia Praskolesy 250, okres Beroun 267 54 mobil 777 249 302
(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata
Dějepis (Člověk a společnost) Učební plán předmětu Ročník 6 Dotace 2 Povinnost povinný (skupina) Dotace skupiny Vzdělávací předmět jako celek pokrývá následující PT: ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA: - Vztah člověka
EU peníze středním školám digitální učební materiál
EU peníze středním školám digitální učební materiál Číslo projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Tematická oblast, název DUMu: Autor: CZ.1.07/1.5.00/34.0515 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky
OLOMOUC V PRAVĚKU Autor: Tereza Bundilová Brno 2010
OLOMOUC V PRAVĚKU Autor: Tereza Bundilová Brno 2010 Anotace Semestrová práce je zaměřena na pravěké archeologické prameny v Olomouci a jejím okolí. Vybrala jsem si příměstské části Nemilany a Slavonín,
TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník
TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník Dějepis 6 (Pravěk a starověk) Válková. V., SPN, Praha 2012 Pravěk, starověk. Dějepisné atlasy pro ZŠ. Kartografie, Praha 1995 UČIVO: 1. Úvod do dějepisu seznámení s učebnicí -
VY_32_INOVACE_DVK1105
UMĚNÍ NEOLITU VY_32_INOVACE_DVK1105 Autor: Vznik: Téma: Předmět: Anotace: Mgr. Jan Souček 09 / 2012 Pravěké umění DVK / 1. ročník Obrazová prezentace a charakteristika vývoje umění v období neolitu NEOLIT
Pravěk - Doba kamenná. Vypracovala: Jana Opluštilová
Pravěk - Doba kamenná Vypracovala: Jana Opluštilová Osnova Starší doba kamenná Paleolit 1.Nejstarší Paleolit 2.Starý Paleolit 3.Střední paleolit 4.Mladý Paleolit Střední doba kamenná Mezolit Mladší doba
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:
České a světové dějiny od pravěku do počátku středověku 1. ročník a kvinta
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Dějepis (DEJ) České a světové dějiny od pravěku do počátku středověku 1. ročník a kvinta 2 hodiny týdně Dataprojektor Úvod do studia dějepisu Objasní základní
Mezipředmětové vztahy
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS DĚJEPIS 6. ROČNÍK Téma, učivo Minulost, dějiny, Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Učení Mezipředmětové vztahy Poznámky dějepis
PRAVĚK II. Anotace: Materiál je určen k výuce dějepisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s pojmy a informacemi o době kamenné.
PRAVĚK II. Anotace: Materiál je určen k výuce dějepisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s pojmy a informacemi o době kamenné. Základní pojmy paleolit mezolit neolit eneolit přisvojovací hospodářství výrobní
Solné doly, sídliště a pohřebiště, v okolí hradiska (např. Strettweg) Společnost: - horníci - páni strážící obchodní stezky Díky soli se dochovaly
Doba halštatská Hallstatt Solné doly, sídliště a pohřebiště, v okolí hradiska (např. Strettweg) Společnost: - horníci - páni strážící obchodní stezky Díky soli se dochovaly organické materiály Hallstatt
Adresa školy... Adresa bydliště... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.)
Č. Jméno Adresa školy... Adresa bydliště.... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.) Národní institut pro další vzdělávání Senovážné nám. 25, 110 00
KULTURA A UMĚNÍ STAROVĚKÉHO EGYPTA A MEZOPOTÁMIE
KULTURA A UMĚNÍ STAROVĚKÉHO EGYPTA A MEZOPOTÁMIE Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_15_20 Tématický celek: Umění
Keltové práce s textem 1. Rozhodni, zda označíš výrok slovem ANO či NE.
Keltové práce s textem 1. Chovali drůbež husy. 2. Jejich koně nosili již podkovy. 3. Železnou rudu tavili v železných pecích. 4. Poblíž Duchova v severních Čechách bylo nalezeno asi 200 keltských šperků
Historie vědy a techniky Vývoj techniky v pravěku. Marcela Efmertová efmertov@fel.cvut.cz
Historie vědy a techniky Vývoj techniky v pravěku Marcela Efmertová efmertov@fel.cvut.cz Historická kritéria posuzování vývoje techniky v pravěku 1. Kritéria technologická z jakého materiálu a jakým způsobem
První kmeny na našem území
Registrační číslo projektu: CZ.1.07./1.4.00/21.3075 Šablona: I/2 Sada: VY_12 _INOVACE_02VM Pořadové číslo vzdělávacího materiálu: 20 Ověření ve výuce: Předmět: ČaJS Třída: IV. B Datum: 21.10.2013 Předmět:
TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017
Dějepis 6 (Pravěk a starověk) Válková. V., SPN, Praha 2012 Pravěk, starověk. Dějepisné atlasy pro ZŠ. Kartografie, Praha 1995 1. Úvod do dějepisu - seznámení s učebnicí - historické prameny UČIVO: - čas,
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu ZELENÁ DO BUDOUCNOSTI Operační program: OP vzdělávání pro konkurenceschopnost Výzva: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Klíčová aktivita:
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu ZELENÁ DO BUDOUCNOSTI Operační program: OP vzdělávání pro konkurenceschopnost Výzva: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Klíčová aktivita:
CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: Středověk Cílová skupina: 1. ročník SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž se žáci seznámí s osobností Jana Žižky a to nejen
CO JE EVROPA 2011 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D.
CO JE EVROPA 2011 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D. 1 Co je Evropa V této kapitole se dozvíte: Jaká je kultura v Evropě. Má Evropa stejný význam jako Evropská unie. Zda je Evropa samostatným geografickým celkem.
VY_32_INOVACE_01_I./13._Dějepis Doba bronzová
VY_32_INOVACE_01_I./13._Dějepis Doba bronzová Doba bronzová Před 5500 lety (v Evropě před 3000 lety) Kámen je nahrazen kovem = BRONZ Cu -měď Sn cín 20% BRONZ Spojením dvou relativně měkkých kovů vzniká
Staré Město u Uherského Hradiště, kód:
Staré Město u Uherského Hradiště Identifikační údaje Lokalita Staré Město u Uherského Hradiště Obec Staré Město Okres Uherské Hradiště Kraj Zlínský kraj Katastrální území Staré Město u Uherského Hradiště,
Název projektu: Multimédia na Ukrajinské
Základní škola, Ostrava Poruba, Ukrajinská 1533, příspěvková organizace Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Multimédia na Ukrajinské číslo projektu: CZ1.07/1.4.00/21.3759
NEJSTARŠÍ PALEOLIT H. HABILIS. východní Afrika Olduvaj lov drobné zvěře sekáče otloukání, štípání ve skupinách řeč kruhovitá obydlí
VÝVOJ ČLOVĚKA PALEOLIT vývoj rodu Homo před 3 mil. let přisvojovací hospodářství od konce třetihor a čtvrtohory střídání dob ledových (pokles o 10 C) dob meziledových (nárůst o 3 C) vznik lidské kultury
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
ARCHEOLOGIE PRAVĚKÝCH ČECH. SV. 1-8 Jiráň, Luboš Venclová, Natalie (editoři) Praha: Archeologický ústav AV ČR, Praha, v. v. i.
Podklady k tiskové konferenci dne 20.2. 2009 1 ARCHEOLOGIE PRAVĚKÝCH ČECH. SV. 1-8 Jiráň, Luboš Venclová, Natalie (editoři) Praha: Archeologický ústav AV ČR, Praha, v. v. i. 2007-2008 Dosud nejrozsáhlejší
Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12
Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12 Autor: Mgr. Miroslav Páteček Vytvořeno: září 2012 Člověk a společnost Klíčová slova: První středověké státy, Franská říše, Byzantská říše,
VY_32_INOVACE_D56_VL4-5_NÁŠ_REGION
VY_32_INOVACE_D56_VL4-5_NÁŠ_REGION Název: Náš region Autor: Mgr. Milena Hrabalová Škola: Základní škola a Mateřská škola při lázních, Velké Losiny Předmět/ročník: Vlastivěda /4.-5. ročník Datum vytvoření
K počátkům doby železné (metodický list k pracovnímu listu z akce Mezinárodní den archeologii)
K počátkům doby železné (metodický list k pracovnímu listu z akce Mezinárodní den archeologii) Cílem listu je podat základní informace o době halštatské/starší době železné a to nejen na území současné
Diplomová práce. Obrazové přílohy
Univerzita Karlova v Praze Filozofická fakulta Ústav pro pravěk a ranou dobu dějinnou Diplomová práce Josef Dufek Obrazové přílohy Mezolitické až raně eneolitické osídlení Pražské plošiny The Mesolitic
Římané tento ostrov na jihu Itálie pojmenovali Trinacria, což znamená trojúhelníkový. Nicméně nynější jméno pochází z řečtiny. Řekové ho nazývali
SICILIE Římané tento ostrov na jihu Itálie pojmenovali Trinacria, což znamená trojúhelníkový. Nicméně nynější jméno pochází z řečtiny. Řekové ho nazývali Sikelia, neboť původní obyvatelé se jmenovali Sikelové.
III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_04_02. Úvod do studia předmětu
Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek Pracovní list DUMu v rámci projektu Evropské peníze pro Obchodní akademii Písek", reg. č. CZ.1.07/1.5.00/34.0301 Číslo a název
Co všechno víme o starším pravěku?
Co všechno víme o starším pravěku? Starší pravěk Starší paleolit Starší doba kamenná Co víme o starším pravěku? Které vývojové stupně člověka známe? člověk zručný člověk vzpřímený člověk rozumný nejstarší
České a světové dějiny od pravěku do počátku středověku 1. ročník a kvinta
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Dějepis (DEJ) České a světové dějiny od pravěku do počátku středověku 1. ročník a kvinta 2 hodiny týdně Dataprojektor Úvod do studia dějepisu Objasní základní
#$!%%%&'.,/ -01.2 0,-
!" #$!%%%&' Ro ník ()* $+#$, ()* $+#-.,/ -01.2 0,-,*/33/ PRAVLAST A EXPANZE KELT http://cs.wikipedia.org/wiki/keltov%c3%a9 Úkol: Vyhledej interaktivní mapu keltské a ímské expanze - http://resourcesforhistory.com/map.htm
Dějepisná olympiáda 39. ročník 2009/2010
Č. Jméno 1 Adresa školy Adresa bydliště Dějepisná olympiáda 39. ročník 2009/2010 Zadání úkolů školního kola test Tematické zaměření ročníku: Od pěstního klínu ke Zlaté bule sicilské Úkol č. 1 Bývají pravěké
Žatec Thum a pivní tradice
Žatec Thum a pivní tradice Žatec je městem, kde je pivo doma. Žatec a vlastně celé Krušnohoří patřilo k místům s největším rozšířením samovolně kvašených nápojů a medovin. Právě zde se uplatnil planý chmel
Srovnání historických období pracovní listy
VY_52_INOVACE_CVSD2_29_4B Ročník: 4. Srovnání historických období pracovní listy Vzdělávací oblast: Člověk ve světě místo kde ţijeme Anotace: Autor: Tento výukový materiál je určen pro skupinovou práci
PYROTECHNOLOGICKÁ ZAŘÍZENÍ Z AREÁLU KLÁŠTERA DOMINIKÁNEK U SV. ANNY V BRNĚ
ZKOUMÁNÍ VÝROBNÍCH OBJEKTŮ A TECHNOLOGIÍ ARCHEOLOGICKÝMI METODAMI PYROTECHNOLOGICKÁ ZAŘÍZENÍ Z AREÁLU KLÁŠTERA DOMINIKÁNEK U SV. ANNY V BRNĚ ANTONÍN ZŮBEK V letech 2008 a 2009 se uskutečnil záchranný archeologický
TRITON. Ukázka knihy z internetového knihkupectví
TRITON Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Klára Čížková TANEČNĚ-POHYBOVÁ TERAPIE Klára Čížková Tanečně-pohybová terapie Tato kniha ani žádná její část nesmí být kopírována, rozmnožována
Po vyhrané bitvě u Sudoměře husité pod velení Jana Žižky vypalují Sezimovo Ústí a v roce 1420 zakládají město Tábor.
Jan Hus byl sice upálen, ale jeho učení se šířilo dále. Lidé se snažili žít podle jeho myšlenek. Začali si říkat husité. K husitství se hlásila část šlechty a měšťanstva, ale nejvíc chudina. Do svého čela
1 ÚVOD DO UČIVA DĚJEPISU
1 ÚVOD DO UČIVA DĚJEPISU Promysli a vypiš k čemu všemu je člověku dobrá znalost historie Pokus se co nejlépe určit tyto historické prameny. Kam patří? PROČ SE UČÍME DĚJEPIS historie je věda, která zkoumá
Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu
Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky magisterského studia dějepisu Program Učitelství pro základní školy obor Učitelství dějepisu pro ZŠ Výsledkem magisterského studia historie na KHI a obsahem
Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím
Dějepis 1. Historie a historiografie Pojmy, význam a úloha historie Pomocné vědy historické Periodizace dějin Světová historiografie Česká historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva Archeologie
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115
Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115 Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0410 Číslo šablony: Název materiálu: Ročník: Identifikace materiálu: Jméno autora: Předmět: Tématický celek:
ITA, SMART Notebook, Version 10.0.187.1 23:35:24 Jul 30 2008
Masarykova základní škola Klatovy, tř. Národních mučedníků 185, 339 01 Klatovy; ( 376312154, fax 376326089 E-mail: skola@maszskt.investtel.cz; internet: www.maszskt.investtel.cz Kód přílohy vzdělávací
sepsal Ahmad Ibn Fadlan roku
Lidé ze severu sepsal Ahmad Ibn Fadlan roku 921 Úvod Archeologie je jedním z nejpodivuhodnějších oborů lidského bádání. Kousek po kousku objevují se před zraky vědců dávno zapomenutá místa, osoby a události,
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 HISTORIE EU 2010 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D. 1 Historie EU V této kapitole
Ukázka zpracování učebních osnov vybraných předmětů. Škola Jaroslava Ježka základní škola pro zrakově postižené
Ukázka zpracování učebních osnov vybraných předmětů Škola Jaroslava Ježka základní škola pro zrakově postižené Škola má deset ročníků, 1.stupeň tvoří 1. až 6., 2.stupeň 7. až 10.ročník. V charakteristice
Metodický list Mýtus keltské mýty (literární interpretace)
Metodický list Mýtus keltské mýty (literární interpretace) Littera KČJL PdF UHK Mýtus metodický list Žánr mýtu Mýtus z řeckého mythos (vypravování) je tradovaný příběh (např. o vzniku světa, o životě bohů
Raný středověk, středověk a novověk
Raný středověk, středověk a novověk 1. HRUTOVSKÁ STRÁŇ Foto č. 31. Zlomky keramických nádob s bočními foty zlomků Foto č. 32. Zlomky keramických nádob Foto č. 33. Zlomky keramických nádob Foto č. 34. Zdobené
Úvod do dějepisu; Pravěk; Starověk. Mapy a didaktické pomůcky. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Dějepis (DEJ) Úvod do dějepisu; Pravěk; Starověk Prima 2 hodiny týdně Mapy a didaktické pomůcky Úvod do dějepisu Vysvětlí základní pojmosloví a charakterizuje
ÚVOD, ZÁKLADNÍ TERMINOLOGIE A KOŘENY KRÁLOVSKÉ ZÁDUŠNÍ ARCHITEKTURY
ÚVOD, ZÁKLADNÍ TERMINOLOGIE A KOŘENY KRÁLOVSKÉ ZÁDUŠNÍ ARCHITEKTURY Petra Maříková Vlčková Úvod do egyptské archeologie U3V Plzeň, zimní semestr 2015 22.09.2015 CÍLE PŘEDNÁŠKOVÉHO CYKLU Seznámit posluchače
VÝTVARNÁ KULTURA. 6. Řím a počátky křesťanství. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. www.isspolygr.cz
VÝTVARNÁ KULTURA 6. www.isspolygr.cz Vytvořil: Lenka Tichá Strana: 1 Škola Ročník Název projektu Číslo projektu Číslo a název šablony Autor Tematická oblast Název DUM 1. ročník (SOŠ, SOU) Interaktivní
VY_32_INOVACE_D_362 PRAVĚK
VY_32_INOVACE_D_362 PRAVĚK Autor: Taťjana Horáková, Mgr. Použití: 6. ročník Datum vypracování: 6. 10. 2012 Datum pilotáže: 24. 10. 2012 Metodika: prezentaci lze použít při seznámení s vývojovými druhy
Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu: Inovace a individualizace výuky
Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu: Inovace a individualizace výuky Autor: Mgr. Bc. Miloslav Holub Název materiálu: Historie policie I. Označení materiálu: Datum vytvoření: 5.9.2013
Vladimír Plešinger Na střeše Afriky Habeší za války, Etiopií v míru
Vladimír Plešinger Na střeše Afriky Habeší za války, Etiopií v míru JOTA / 2012 Všechna práva vyhrazena. Žádná část této knihy nesmí být reprodukována, uchovávána v rešeršních systémech nebo jakkoliv elektronicky,
PRÁZDNINY V MUZEU 1. 7. 31. 8. 2012
PRÁZDNINY V MUZEU 1. 7. 31. 8. 2012 pro organizované skupiny, příměstské tábory, DD, kolektivy dětí a mládeže atd. www.muzeumhk.cz Stezky muzejní budovou 1) Stezky po muzeu Účastníci tohoto putování muzejní
Vzdělávací obor Dějepis - obsah
Hlavní kompetence Učivo 6.ročník 1. ČLOVĚK V Kompetence k učení, k řešení problém A. Úvod do dějepisu Vlastivěda měření času 4. DĚJINÁCH 1. Historické prameny - hmotné a písemné kalendář Žák: Uvede konkrétní