3. Práce s pravidly. Tuto oblast mapuje: Podílíme se na tvorbě pravidel pro fungování školy?
|
|
- Božena Jarošová
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 3. Práce s pravidly Tuto oblast mapuje: Podílíme se na tvorbě pravidel pro fungování školy?
2 Ahoj! Je dobré chodit do školy, kde je správné umět projevit svůj názor, zapojovat se do řešení společných problémů a ovlivnit, aby vám všem ve škole bylo dobře. Je i tvoje škola Školou pro demokracii? Nezapomeň se spolužáky a učiteli zmapovat oblast Dokumenty školy. Pokud při mapování zjistíte, že vás v této oblasti a jednotlivých ukazatelích vaše škola podporuje jen málo, můžete to ve spolupráci s učiteli postupně měnit. Sestavte si plán, jak na to. Poradí vám lidé z CEDU i z mnoha dalších škol v ČR. Hledejte na a na facebooku. Jak to celé funguje? Stačí od začátku společně postupovat v těchto krocích: 1 Registrujte se na webu a zapojte se tak do sítě Škol pro demokracii. Vaše škola bude ihned vidět mezi ostatními. 2 Stáhněte si sešity s ukazateli k jednotlivým osmi oblastem. 3 Od konzultačního centra ve Vašem kraji převezměte informační tabuli a nálepky pro vyznačování splněných oblastí. Tabuli umístěte na viditelné místo u vchodu do školy. 4 Rozmyslete, jak začnete jednotlivé oblasti mapovat (postupně po oblastech, všechny oblasti najednou po skupi nách). 5 Pusťte se do mapování jednotlivých oblastí a zjistěte, co splňujete a co ne. 6 Pokud nějakou oblast splňujete všemi kritérii minimálně na základní úrovni vyznačte to na tabuli u vchodu do školy. 7 Ke každé splněné oblasti popište jeden příklad z praxe pomocí formuláře na webu. Vyberte opravdu pěkný příklad toho, čím některé kritérium pro tuto oblast naplňujete a jste na to hrdí. Formulář nahrajte do profilu vaší školy k dané oblasti. 8 Přiznejte si otevřeně, které ukazatele nesplňujete a spolu s učiteli navrhněte plán, jak je posílit a danou oblast naplnit v minimálně základní úrovni. 9 Pracujte na tom, abyste naplnili všechny ukazatele. 10 Jakmile splníte všechna kritéria alespoň v základní úrovni, vylepte všechny nálepky na tabuli u vchodu a zkompletujte příklady na webu ke každé oblasti. 11 Brzy poté budete kontaktováni někým z konzultačního centra v kraji nebo z CEDU. 12 Zúčastněte se krajského předání titulu Škola pro demokracii, které se koná jednou ročně v každém kraji na jaře. Certifikát si můžete umístit k tabuli s nálepkami u vchodu školy. 13 Brzy poté také získáte možnost zúčastnit se celonárodní prezentace Škol pro demokracii na půdě Poslanecké sněmovny Parlamentu ČR v Praze. Celonárodní prezentace se koná každý rok na podzim. 2
3 3/1 Pravidla ve většině tříd základní úroveň Do kroužku nakreslete smajlíka, pokud toto tvrzení ve vaší škole platí. Ve většině tříd naší školy máme třídní pravidla, u nichž platí: nejsou v rozporu se školním řádem; vytvořili jsme je my sami, třídní učitel nám s tím pomáhal, když bylo třeba; alespoň jednou za rok se k nim vracíme a upravujeme je; pravidla máme ve třídě vyvěšena, takže na ně všichni vidíme; ve třídách je u vyvěšených pravidel jasně popsáno, co se stane v případě jejich nedodržování. Rada (Příklad: Pravidla naší třídy: 1. Když někdo hovoří, nechám ho domluvit; 2. Když se někomu něco nedaří, nabídnu mu pomoc, a tak dál. Pravidla visí vedle tabule, na začátku každého pololetí něco doplníme nebo vymažeme, podle toho, co je v naší třídě potřeba.) Udělejte si seznam všech tříd a zapište, které pravidla mají a které ne. Důkaz Platnost tohoto tvrzení dokládáme způsobem, který jsme zakroužkovali: fotografií, fotokopií dokumentu, audio nahrávkou, odkazem na webové stránky, písemným prohlášením učitele, písemným prohlášením žáka, např. předsedy třídy, jiným způsobem, jakým Důkaz přikládáme k tomuto sešitu. 3
4 Poznámky 4
5 3/2 Rozumíme školnímu řádu základní úroveň Do kroužku nakreslete smajlíka, pokud toto tvrzení ve vaší škole platí. Školní řád je napsán tak, že mu rozumíme i my žáci. (Například zde nejsou věty nebo slova, která neznáme, a chápeme vše, co nám říká.) Rada Školní žákovský řád pravděpodobně bude viset někde na chodbě, možná ho najdete i v žákovské knížce. Důkaz Platnost tohoto tvrzení dokládáme způsobem, který jsme zakroužkovali: fotografií, fotokopií dokumentu, audio nahrávkou, odkazem na webové stránky, písemným prohlášením učitele, písemným prohlášením žáka, např. předsedy třídy, jiným způsobem, jakým Důkaz přikládáme k tomuto sešitu. Poznámky 5
6 6
7 3/3 Práva a povinnosti ve školním řádu Do kroužku nakreslete smajlíka, pokud toto tvrzení ve vaší škole platí. Ve školním řádu jsou jasně stanovena práva a povinnosti žáků, učitelů i rodičů. (Příklad: Je zde uvedeno, že máme právo na vyjádření vlastního názoru ve všech věcech, které se nás týkají, pokud tak učiníme formou, která odpovídá zásadám slušnosti. Také je zde uvedeno, jaké jsou naše povinnosti (například chodit do školy včas, respektovat učitele i ostatní žáky a podobně). Stejně tak je tu uvedeno, jaká práva a povinnosti mají naši učitelé a naši rodiče.) Rada Školní žákovský řád pravděpodobně bude viset někde na chodbě, možná ho najdete i v žákovské knížce. Důkaz Platnost tohoto tvrzení dokládáme způsobem, který jsme zakroužkovali: fotografií, fotokopií dokumentu, audio nahrávkou, odkazem na webové stránky, písemným prohlášením učitele, písemným prohlášením žáka, např. předsedy třídy, jiným způsobem, jakým Důkaz přikládáme k tomuto sešitu. Poznámky 7
8 8
9 3/4 Pravidla ve všech třídách excelentní úroveň Do kroužku nakreslete smajlíka, pokud toto tvrzení ve vaší škole platí. U třídních pravidel v naší škole platí: mají je všechny třídy ve škole; upravujeme je průběžně na základě potřeb třídy bez vyzvání učitele; bez zásahu učitele si hlídáme jejich dodržování. Rada Udělejte si seznam všech tříd, které u vás ve škole jsou, a zeptejte se 1-2 žáků z každé třídy. Snadno zjistíte, jestli to tak je ve všech třídách. Důkaz Platnost tohoto tvrzení dokládáme způsobem, který jsme zakroužkovali: fotografií, (Například: Pokud někdo poruší pravidla, spolužáci ho na to upozorní. Pokud naopak nějaké pravidlo již není třeba, žáci se dohodnou na jeho odstranění nebo změně.) fotokopií dokumentu, audio nahrávkou, odkazem na webové stránky, písemným prohlášením učitele, písemným prohlášením žáka, např. předsedy třídy, jiným způsobem, jakým Důkaz přikládáme k tomuto sešitu. Poznámky 9
10 10
11 3/5 Nebojíme se Školního řádu excelentní úroveň Do kroužku nakreslete smajlíka, pokud toto tvrzení ve vaší škole platí. Školní řád je nám žákům představen atraktivním způsobem. To znamená, že u nás platí alespoň dvě z následujících tvrzení: některé jeho části jsou zpracovány do žákovského školního řádu, který je napsaný tak, že mu všichni žáci rozumí; je ztvárněný formou komiksu, piktogramů, písničky a podobně; je součástí žákovské knížky nebo diáře, abychom ho měli my i rodiče na očích. (Příklad: Náš školní žákovský řád je vyvěšen na chodbě a celý je ztvárněn také piktogramy. Kromě toho jej máme v žákovské knížce.) Rada Podívejte se, jakými způsoby je ztvárněn. Zeptejte se i ostatních spolužáků, třeba přijdete na něco, co jste sami nevěděli. Důkaz Platnost tohoto tvrzení dokládáme způsobem, který jsme zakroužkovali: fotografií, fotokopií dokumentu, audio nahrávkou, odkazem na webové stránky, písemným prohlášením učitele, písemným prohlášením žáka, např. předsedy třídy, jiným způsobem, jakým Důkaz přikládáme k tomuto sešitu. Poznámky 11
12 12
13 3/6 Jak měníme školní řád excelentní úroveň Do kroužku nakreslete smajlíka, pokud toto tvrzení ve vaší škole platí. Školní řád je možné měnit na základě návrhů žáků. (Příklad: Pokud s něčím, co stojí ve školním řádu, nesouhlasíme, můžeme o tom mluvit například s naším třídním učitelem nebo s vedením školy a společně navrhnout změny.) Rada Zjistěte v ředitelně, kdy se naposledy školní řád měnil a jakou to mělo příčinu. Důkaz Platnost tohoto tvrzení dokládáme způsobem, který jsme zakroužkovali: fotografií, fotokopií dokumentu, audio nahrávkou, odkazem na webové stránky, písemným prohlášením učitele, písemným prohlášením žáka, např. předsedy třídy, jiným způsobem, jakým Důkaz přikládáme k tomuto sešitu. Poznámky 13
14 14
15 Jak jsme dopadli? Ke dni u nás platí: (doplňte počet) (doplňte počet) tvrzení ze 3 v základní úrovni a tvrzení ze 3 v excelentní úrovni. Aby u nás platila i další tvrzení, sestavili jsme následující plán: Co uděláme: Kdo je za to odpovědný: Kdy to bude hotovo: Ke dni stvrzujeme, že u nás ve škole platí všechna tvrzení v základní úrovni. Jména a podpisy: Ke dni stvrzujeme, že u nás ve škole platí všechna tvrzení v excelentní úrovni. Jména a podpisy: 15
16 Poznámky GEMINI o. s. sdružení dětí, mládeže a dospělých, 2013 CEDU Centrum pro demokratické učení, o. p. s., facebook.com/skolaprodemokracii
5. Učení a hodnocení. Tuto oblast mapuje: Zapojujeme se do hodnocení svých studijních výsledků?
5. Učení a hodnocení Tuto oblast mapuje: Zapojujeme se do hodnocení svých studijních výsledků? Ahoj! Je dobré chodit do školy, kde je správné umět projevit svůj názor, zapojovat se do řešení společných
Více4. Práce se třídou. Tuto oblast mapuje: Jsme jako třída s třídním učitelem dobrý tým?
4. Práce se třídou Tuto oblast mapuje: Jsme jako třída s třídním učitelem dobrý tým? Ahoj! Je dobré chodit do školy, kde je správné umět projevit svůj názor, zapojovat se do řešení společných problémů
Více6. Žákovská samospráva
6. Žákovská samospráva Tuto oblast mapuje: Funguje u nás třídní a školní samospráva? Ahoj! Je dobré chodit do školy, kde je správné umět projevit svůj názor, zapojovat se do řešení společných problémů
VíceŠKOLA PRO DEMOKRACII JAK ZAPOJUJEME ŽÁKY DO ŽIVOTA ŠKOLY. Příručka pro učitele
ŠKOLA PRO DEMOKRACII JAK ZAPOJUJEME ŽÁKY DO ŽIVOTA ŠKOLY Příručka pro učitele Žákovské parlamenty S. O. S. Centrum pro demokratické učení při GEMINI, o. s. 2013 Obsah Co je Škola pro demokracii... 3 2
Více2. Nástroje komunikace
2. Nástroje komunikace Tuto oblast mapuje: Můžeme využívat různorodé nástroje komunikace? Ahoj! Je dobré chodit do školy, kde je správné umět projevit svůj názor, zapojovat se do řešení společných problémů
Vícekoordinátor (řídí práci ve skupině, prezentuje práci skupiny) člen týmu (spolupracuje s koordinátorem a pomáhá jeho činnosti)
Užitečné weby Co se naučíte Získáte přehled o užitečných webových stránkách různého druhu a o tom, jak je můžete v životě využít. Vytvoříte si myšlenkovou mapu o různých druzích užitečných webů na internetu.
VíceTéma 7 : Podnikání. Jak začít podnikat. Povinnosti podnikatelů.
Téma 7 : Podnikání. Jak začít podnikat. Povinnosti podnikatelů. A Nastupuji do zaměstnání 2 A1 Úvod.2 A2 Slovní zásoba: Kariéra..5 A3 Čtení: Agenturní zaměstnávání..6 A4 Video: Jak zvládnout první den
VíceJedna dvě, kytka jde. Cílová skupina: 6. - 7.ročník. Potřebný čas: 90 minut (2 vyučovací hodiny s týdenním rozestupem) Trvalé porozumění:
Jedna dvě, kytka jde Cílová skupina: 6. - 7.ročník Potřebný čas: 90 minut (2 vyučovací hodiny s týdenním rozestupem) Trvalé porozumění: Žák pochopí, že podle stavby semene se dělí krytosemenné na dvě skupiny.
VíceJe pokryv kůže jednotlivých tříd obratlovců stejný? Proč se povrch těl obratlovců tolik liší? Jaké různé deriváty kůže lze u obratlovců nalézt?
Je pokryv kůže jednotlivých tříd obratlovců stejný? Proč se povrch těl obratlovců tolik liší? Jaké různé deriváty kůže lze u obratlovců nalézt? ZŠ Dubňany 27 badatele.cz / Peří, chlupy, šupiny / Sdružení
VíceOblast I - Komunikace bazální
Oblast I - Komunikace bazální Úkol č. Zadání úkolu Cíl úkolu 1 Vyberte jenom jména Chápe jméno 2,3 Jak se jmenuje autor textu, Co odpovíte, na tyto Chápe jméno otázky? 4 Označte pouze křestní jména Chápe
VícePrioritní osa č. 2: Podpora aktivit v rámci Evropského roku dobrovolnictví 2011
Metodika k hodnocení žádostí o dotace mimořádná dotační výzva Prioritní osa č. 2: Podpora aktivit v rámci Evropského roku dobrovolnictví 2011 Prioritní osa č. 3: Podpora rozvoje mezinárodních dobrovolnických
VíceBakaláři elektronická žákovská knížka (přístup rodičů)
Bakaláři elektronická žákovská knížka (přístup rodičů) Tento návod je určen pro elektronickou žákovskou knížku Základní školy Vizovice, příspěvkové organizace při využití webového prohlížeče a přístupu
VíceMoje osobnost - co už je za mnou Metodický list
Moje osobnost - co už je za mnou Metodický list společná práce s tabulí a samostatná do sešitu, náměty pro diskuzi - časová osa mého života, co jsem se naučil v mateřské školce, film mého života podklady
VíceJsme ve škole sami? Metodický list
Jsme ve škole sami? Metodický list práce s interaktivní tabulí - činnosti ve škole práce s interaktivní tabulí a sešitem - lidé ve škole, povinnosti žáků práce s interaktivní tabulí a sešitem, se školním
VíceMoodle Návod pro studenty
Moodle Návod pro studenty Co je to Moodle? Moodle je e-learningové prostředí vytvořené v rámci projektu MAPLIMAT. Jsou zde ke stažení studijní opory a další materiály k předmětům inovovaným, nebo nově
VíceParlament ČR Metodický list
Parlament ČR Metodický list práce s interaktivní tabulí a sešitem - komory Parlamentu ČR samostatné vyhledávání a využití získaných informací - Parlament ČR, Senát ČR Obecné informace k řadě pracovních
VícePokud byste měli jakékoliv otázky na naši organizaci nebo si nejste jistí, jestli se týkají jen Buddy Programu, potom piš na info@buddysystem.
BUDDY PROGRAM JAK BÝT SPRÁVNÝM BUDDIEKEM Ještě jednou Ti jménem naší organizace organizace ESN VŠE Praha Buddy System o. s. gratulujeme k získání Buddyho. Pevně věříme, že si spolu budete rozumět a semestr
Více3. Přečtěte si události na stránce za vaší kapitolou s názvem CO PES ASI NEVĚDĚL, popovídejte si o tom, zda vy jste to všechno věděli.
Centrum čtení Tentokrát si v centru čtení přečtete knihu od psa. Ne že by ji napsal přímo pes. Podívejte se, která paní spisovatelka ji napsala a zapamatujte si její jméno. Ale kniha vypráví o tom, co
VíceČasové poznámky najdete u úkolů. Potřebný čas můžete také upřesnit spolu s učitelem. koordinátor (řídí práci ve skupině, prezentuje práci skupiny)
Digitální svět Co se naučíte Získáte přehled o digitálních prostředcích kolem nás a o tom, jak je můžete v životě použít. Vytvoříte si myšlenkovou mapu o hardwarových prostředcích digitálního světa. Kolik
VíceJak poznáme, že dítě chodí za školu
Jak poznáme, že dítě chodí za školu Zpravidla je těžké rozpoznat, kdy je dítě záškoláctvím ohroženo, a začít preventivně působit. Nicméně když se na dítě zaměříme, věnujeme mu patřičnou pozornost a pravidelně
VíceS ICT ve výuce to umíme_dodávka dodatečného software
TECHNICKÉ PODMÍNKY NABÍDKY pro nabídku na veřejnou zakázku S ICT ve výuce to umíme_dodávka dodatečného software Druh zadávacího řízení: Otevřené nadlimitní řízení na dodávky dle 27 zákona č.137/2006 Sb.,
VíceAktivita A. Učitel připraví na viditelné místo následující rekvizity :
Aktivita A Učitel připraví na viditelné místo následující rekvizity : rostlina v květináči džbán/konev s vodou obrázek/hračku/nebo jiné znázornění slunce zemina dekorativní obal na květináč, zdobná miska
VíceČasové poznámky najdete u úkolů. Potřebný čas můžete také upřesnit spolu s učitelem. koordinátor (řídí práci ve skupině, prezentuje práci skupiny)
Digitální svět Co se naučíte Získáte přehled o digitálních zařízeních kolem nás a o tom, jak je můžete v životě použít. Vytvoříte si myšlenkovou mapu o hardwarových prostředcích digitálního světa. Kolik
VíceNázev: Elektromagnetismus 3. část (Elektromagnetická indukce)
Výukové materiály Název: Elektromagnetismus 3. část (Elektromagnetická indukce) Téma: Vznik indukovaného napětí, využití tohoto jevu v praxi Úroveň: 2. stupeň ZŠ, případně SŠ Tematický celek: Vidět a poznat
VíceVODNÍ VÝZVA. Identifikace a řešení problému životního prostředí v okolí školy v oblasti HYDROLOGIE
VODNÍ VÝZVA Identifikace a řešení problému životního prostředí v okolí školy v oblasti HYDROLOGIE Program GLOBE - Téma roku 2013/14 GLOBE Téma roku 2013/2014 V průběhu nadcházejícího školního roku se v
VíceVeřejný ochránce práv kdo, proč a jak?
Veřejný ochránce práv kdo, proč a jak? veřejný ochránce práv VOP ombudsman ochránce - 1-1. KDO Kdo se jím může stát? Kdo jím už byl a kdo je jím aktuálně? Jak se může osoba stát ochráncem? Na jak dlouho
VíceNabídka projektu Příběhy našich sousedů
Nabídka projektu Příběhy našich sousedů Post Bellum, o. p. s. Sněmovní 7, 118 00 Praha 1 Mgr. Vendula Nováková, koordinátorka projektu Příběhy našich sousedů vendula.novakova@postbellum.cz (+420) 728 461
VíceŠKOLNÍ PORADENSKÉ PRACOVIŠTĚ Gymnázium Hejčín
ŠKOLNÍ PORADENSKÉ PRACOVIŠTĚ Gymnázium Hejčín Tým ŠPP Školní psycholog a koordinátor: Mgr. Kateřina Drahá Metodik prevence: Ing. Mgr. Hana Vacková Výchovný poradce: RNDr. Pavlína Hartmannová Kontakty Školní
VíceNÁVOD K PŘIHLÁŠENÍ NA WEB CHO PRO STUDENTY. 1. Nejsem registrován na webu ChO
NÁVOD K PŘIHLÁŠENÍ NA WEB CHO PRO STUDENTY 1. Nejsem registrován na webu ChO... 1 1.1. Přihlášení e-mailem... 2 1.2. Přihlášení přes Google... 7 1.3. Přihlášení přes Facebook... 11 2. Jsem registrován
VíceNávod pro vyplnění elektronické žádosti o poskytnutí podpory
Návod pro vyplnění elektronické žádosti o poskytnutí podpory Tento návod slouží pro správné vyplnění formuláře žádosti o poskytnutí podpory pro podprogram (PF02-09DT4) na podporu obnovy venkova Dotační
VíceNávod pro vyplnění elektronické žádosti o poskytnutí podpory
Návod pro vyplnění elektronické žádosti o poskytnutí podpory Tento návod slouží pro správné vyplnění formuláře žádosti o poskytnutí podpory pro podprogram (PF08-09) pro začínající včelaře 2009 Nyní začneme
VíceINSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Tábor, Husova 1570. Husova 1570, 370 02 Tábor. Identifikátor: 600 064 875
Česká školní inspekce Jihočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA Základní škola a Mateřská škola Tábor, Husova 1570 Husova 1570, 370 02 Tábor Identifikátor: 600 064 875 Termín konání inspekce: 16. - 17. leden
VíceSTATUT ŽÁKOVSKÉ RADY GYMNÁZIA KROMĚŘÍŽ
STATUT ŽÁKOVSKÉ RADY GYMNÁZIA KROMĚŘÍŽ Jakub Merc V Kroměříži dne 13.10.2010 STATUT ŽÁKOVSKÉ RADY GYMNÁZIA KROMĚŘÍŽ Tento aktualizovaný Statut Žákovské rady (dále jen ŽR) Gymnázia Kroměříž (dále jen GKM),
VíceRovnice s neznámou pod odmocninou I
.7.15 Rovnice s neznámou pod odmocninou I Předpoklady: 711, 71 Pedagogická poznámka: Látka této hodiny vyžaduje tak jeden a půl vyučovací hodiny, pokud nepospícháte, můžete obětovat hodiny dvě a nechat
VíceNávod pro vyplnění elektronické žádosti o poskytnutí podpory
Návod pro vyplnění elektronické žádosti o poskytnutí podpory Tento návod slouží pro správné vyplnění formuláře žádosti o poskytnutí podpory pro podprogram (PF01-09DT4) vodohospodářská infrastruktura v
VícePodrobný popis registrace partnerství v programu etwinning
Podrobný popis registrace partnerství v programu etwinning Úvodní informace 2 1. krok: Hledání partnera 3 1) Automatické vyhledávání 3 2) Pokročilé vyhledávání 4 3) Vyhledávání podle státu 4 2. krok: Výběr
VíceProces schvalování návrhu zákona Metodický list
Proces schvalování návrhu zákona Metodický list společná práce s interaktivní tabulí a do sešitů - podání návrhu zákona zápisová a výkladová část - proces schvalování návrhu zákona samostatná práce s textem
VícePRAVIDLA PRO UŽIVATELE Aktivizačních a rozvojových programů (dále jen AR programy)
SPOLU Olomouc SPOLU Olomouc, z. s. I Středisko podpory integrace Dolní náměstí 38, 779 00 Olomouc Tel: 585 237 194, e-mail: arp@spoluolomouc.cz, web: www.spoluolomouc.cz PRAVIDLA PRO UŽIVATELE Aktivizačních
VíceDodatek se váže na kapitolu 3. Pravidla pro hodnocení chování žáků na ZŠ a MŠ Stráž nad Nisou.
Č.j.: 03_04/2014 DODATEK č. 1 Obecná ustanovení Na základě ustanovení 30, odst. 1) zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) v platném
VíceHodnocení žáků - ŠVP: Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Frýdek-Místek, příspěvková organizace
6. Hodnocení žáků 6.1 Zásady klasifikace a hodnocení hodnocení žáka je nedílnou součástí výchovně vzdělávacího procesu a je komplexním posouzením prospěchu a chování žáka klasifikace je jednou z forem
VíceMůj paradox - Herní řád soutěže
Můj paradox - Herní řád soutěže I. Úvodní ustanovení Pořadatelem Hlasování s názvem Můj paradox (dále jen Hlasování ) je společnost eman, s.r.o. se sídlem V Olšinách 16/82, 100 00, Praha 10, IČ 272 03
VíceBurza Filantropie ve Středočeském kraji Kopie odeslaného formuláře
Burza Filantropie ve Středočeském kraji Kopie odeslaného formuláře Formulář byl vyplněn na adrese: http://www.burzafilantropie.cz/stredoceskykraj/burza-filantropie-2016/prihlasovaci-formular/ Kontaktní
VíceČlověk je tvor společenský Metodický list
Člověk je tvor společenský Metodický list práce s interaktivní tabulí a sešitem - skupiny živočichů, odlišnost sociálních skupin, pravidla kamarádství diskuse - důvody lidské potřeby společnosti Obecné
VíceUČÍME O UPRCHLÍCÍCH 6 9 LET NÁVODY K ČINNOSTEM. Další materiály naleznete na unhcr.org/teaching-about-refugees 2017 UNHCR
UČÍME O UPRCHLÍCÍCH 6 9 LET NÁVODY K ČINNOSTEM Další materiály naleznete na unhcr.org/teaching-about-refugees 2017 UNHCR NEŽ ZAČNETE NEŽ ZAČNETE Poznámka o zapojení uprchlíků, žadatelů o azyl a migrantů
VíceProjekt "Parlamenty pro participaci"
Realizator projektu je apolitické sdružení, které vzniklo v roce 2009. Sestává ze středoškolských studentů, jimž umožňuje podílet se na věcech veřejných, a to jak v rámci města Brna, tak i na krajské a
VíceIII/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo didaktického materiálu EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-306
Číslo a název šablony III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo didaktického materiálu EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-306 Druh didaktického materiálu DUM Autor Ing. Renata Zárubová Jazyk čeština
VícePravidla publicity FOND PRO NESTÁTNÍ NEZISKOVÉ ORGANIZACE PŘÍRUČKA PRO ŽADATELE. Příloha č. 13.1.
FOND PRO NESTÁTNÍ NEZISKOVÉ ORGANIZACE PŘÍRUČKA PRO ŽADATELE Příloha č. 13.1. Pravidla publicity Obsah: 1. Obecná pravidla zajišťování publicity projektu 1 2. Informační výstupy 2 3. Webové stránky 2 4.
VíceMentoring. Individuální podpora pro pedagogy. Informace ke klíčové aktivitě KA3
Mentoring Individuální podpora pro pedagogy Informace ke klíčové aktivitě KA3 Motto: Milý učiteli, milá školo, nabízíme Ti zapojení do aktivit mentoringu, které mají sloužit k Tvé individuální a cílené
VíceVysvětlení jednotlivých odkazů v levém sloupci úvodní strany
Vysvětlení jednotlivých odkazů v levém sloupci úvodní strany 1. Notifikace zde je soupis všech důležitých událostí a změn podle typu ikonky poznáš, zda je to suplování, aktualita na webových stránkách
VíceHERNÍ ŘÁD facebookové soutěže Soutěž č. 1_3/2019. I. Úvodní ustanovení
HERNÍ ŘÁD facebookové soutěže Soutěž č. 1_3/2019 I. Úvodní ustanovení 1. Pořadatelem facebookové soutěže s názvem Soutěž (dále jen Soutěž ) je společnost FTV Prima, spol. s r. o., se sídlem Praha 8 Libeň,
VícePravidla soutěže Smart Life 2014
Pravidla soutěže Smart Life 2014 Tato pravidla upravují soutěž s názvem Smart Life (dále jen soutěž ) a jsou jediným závazným dokumentem pro organizování této soutěže. 1. Obecné podmínky realizace soutěže
VíceDOMOVY A LDN KONTROLNÍ SEZNAM. 12 kroků k účasti (nd.nh)
KONTROLNÍ SEZNAM pro DOMOVY PRO SENIORY, LDN 12 kroků k účasti (nd.nh) 6 měsíců až 1 týden před nutritionday 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Registrujte se & zajistěte kódy Zvažte národní etické předpisy Informujte
VíceTento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky. KRITÉRIA. pro hodnocení školních výstav
KRITÉRIA pro hodnocení školních výstav 1) Originalita pojetí tématu a interpretace obsahu Všechny zúčastněné kolektivy dostaly jednotné zadání interpretovat na základě vlastního výzkumu v rodinách listopadové
VíceŠkolní řád. Č.j.: 56/2012/RE Spisový znak: A 10
Základní škola Jablonné nad Orlicí Jamenská 555, Jablonné nad Orlicí 561 64 tel: 461 100 016 e-mail: skola@zs.jablonneno.cz Školní řád Č.j.: 56/2012/RE Spisový znak: A 10 Skartační znak: A/5 Platnost:
VíceNa základě Business Targets autora Simona Greenalla, vydaných nakladatelstvím Macmillan Heinemann English Language Teaching (Oxford).
LANGMaster International, s.r.o. Branická 107, 147 00 Praha 4 Česká republika Tel.: +420 244 460 807, +420 736 623 459 Fax: +420 244 463 411 e-mail: info@langmaster.cz http://www.langmaster.cz Na základě
Více4. lekce: LESNÍ STUDÁNKY (45 min)
M 4. lekce: LESNÍ STUDÁNKY (45 min) Poznámka: hodina je upravena podle pracovních listů Les a voda, Sdružení TEREZA, 2004. Žák prozkoumá lesní studánky z různých úhlů pohledu (bude si je představovat,
VíceNázev: Zdroje stejnosměrného napětí
Výukové materiály Název: Zdroje stejnosměrného napětí Téma: Zdroje stejnosměrného elektrického napětí RVP: využití Ohmova zákona při řešení praktických problémů Úroveň: střední škola Tematický celek: Praktické
VíceCentrum čtení. Hejbejte se, kosti moje, já mám doma ještě dvoje, až ty jedny rozlámu, hodím s nimi na slámu a druhé si popadnu.
Centrum čtení 1. Přečtěte si v knížečce NAŠE TĚLO z edice Zábavná fakta od nakladatelství Fragment kapitolu o kostech s názvem Kostra je opora. Čtěte nahlas, ve čtení se střídejte. 2. Každý sám za sebe
VíceŽádost o grant TPCA pro Kolínsko 2017 A) Základní Informace:
Žádost o grant TPCA pro Kolínsko 2017 A) Základní Informace: Priorita: Pro bezpečné a zdravé Kolínsko Pro zelené Kolínsko Pro živé Kolínsko Název žadatele: Název projektu: Osoba zodpovědná za projekt (jméno,
VíceNewsletter Gymnázia Thomase Manna
Newsletter Gymnázia Thomase Manna 1/2018 www.gtmskola.cz www.facebook.com/gtmskola Vážení a milí rodiče, v dnešním newsletteru najdete malé ohlédnutí za lednem na GTM, důležité informace týkající se nejbližších
VíceUŽIVATELSKÁ PŘÍRUČKA UČITEL
VYSOKÁ ŠKOLA BÁŇSKÁ TECHNICKÁ UNIVERZITA OSTRAVA UŽIVATELSKÁ PŘÍRUČKA UČITEL INFORMAČNÍ SYSTÉM PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLU LOŠTICE Radek ZIMMERMANN Obsah 1 Úvod... 3 2 Přístup... 3 3 Přihlášení do systému... 4
VíceKomunikace - pravidla Metodický list
Komunikace - pravidla Metodický list skupinová práce s interaktivní tabulí - pravidla slušné komunikace mezi vrstevníky a s dospělými praktické cvičení - scénky slušného chování, základy etikety Obecné
VícePERSONALISTA VEŘEJNÉ SPRÁVY
KLUB PERSONALISTŮ, o.p.s. vydává tento STATUT SOUTĚŽE O CENU PERSONALISTA VEŘEJNÉ SPRÁVY platný pro rok 2013 PREAMBULE Cílem ceny Personalista veřejné správy je posílení a podpora personálních činností
VíceŘÍZENÍ PROJEKTŮ a LOGICKÝ RÁMEC
ŘÍZENÍ PROJEKTŮ a LOGICKÝ RÁMEC 5.listopadu 009 Kopřivnice Lektor: Ing. Roman Branberger, UNICUS s.r.o. romanbra@vol.cz PROGRAM: 0900 095 SPOLEČNÝ ÚVOD (ZAČÁTEČNÍCI/POKROČILÍ) Zahájení, program práce,
VíceMetodika pro učitele
Metodika pro učitele Tvorba prezentace v aplikaci PowerPoint 2010 PowerPoint je program, který umožňuje navrhnout, kvalitně graficky a esteticky ztvárnit a následně spustit a předvést prezentaci. Celý
VíceABSOLVENTSKÉ PRÁCE ŽÁKŮ 9. ROČNÍKU
Základní škola a Mateřská škola, Osečná, okres Liberec, příspěvková organizace ABSOLVENTSKÉ PRÁCE ŽÁKŮ 9. ROČNÍKU INFORMACE ŠKOLNÍ ROK 2018/2019 ABSOLVENTSKÉ PRÁCE ŽÁKŮ 9. ROČNÍKU Absolventské práce jsou
VíceNÁVOD PŘIHLÁŠENÍ NA WEB CHO PRO GARANTY A UČITELE
NÁVOD PŘIHLÁŠENÍ NA WEB CHO PRO GARANTY A UČITELE 1. Registrace na webu ChO... 2 1.1. Výběr způsobu přihlašování... 3 1.1.1. Přihlášení e-mailem... 3 1.1.2. Přihlášení přes Google... 6 1.1.3. Přihlášení
VíceNávod k ovládání administrační části nového turistického portálu Olomouckého kraje
Evropská unie a Evropský fond pro regionální rozvoj jsou partnery pro váš rozvoj. Návod k ovládání administrační části nového turistického portálu Olomouckého kraje Příručka pro Informační centra Olomouckého
VícePROČ (NE) MĚNIT PROGRAMY?
PROČ (NE) MĚNIT PROGRAMY? Pražská konference 24. Května 2010 Stephen Blair ředitel Southern & Eastern Regional Assembly Obsah prezentace Právní zásady úpravy programů Druhy úprav programů Praktické úpravy
VíceBakala ř i - manua l. Obsah
Bakala ř i - manua l Obsah 1 Úvod... 2 2 Osobní údaje... 3 3 Klasifikace... 3 3.1 Průběžná klasifikace... 3 3.2 Pololetní klasifikace... 4 3.3 Výchovná opatření... 4 3.4 Opravné zkoušky... 4 4 Kommens...
VíceVnitřní řád školní družiny MZŠ a MŠ Brno, Zemědělská 29
Vnitřní řád školní družiny MZŠ a MŠ Brno, Zemědělská 29 Brno říjen 2014 I. Úvod Vnitřní řád Školní družiny vydává ředitel školy a vztahuje se na všechny, účastníky zájmového vzdělávání, jejich zákonné
Více+ Společná práce obou týmů (indoor + outdoor)
Seznam použitých symbolů: Skupina pracující ve třídě, indoor tým Skupina pracující v terénu, outdoor tým + Společná práce obou týmů (indoor + outdoor) Hra: Kulturní dědictví města, obce, kraje L1 PO HISTORICKÝCH
Více15 odpovědi. Souhrn Zobrazit úplné odpovědi. 1) Jsem Žena 12 80% Muž 3 20%
15 odpovědi Souhrn Zobrazit úplné odpovědi 1) Jsem Žena 12 80% Muž 3 20% 2) Můj věk je méně než 20 let 0 0% 21-30 let 1 7% 31-40 let 2 13% 41-50 let 4 27% 51-60 let 7 47% 61 a více 1 7% 3) Učím na Základní
VíceKontrolní seznam před odjezdem. Supporting European Mobility for Employment
Supporting European Mobility for Employment Kontrolní seznam před odjezdem Tento projekt byl realizován za finanční podpory Evropské unie. Za obsah publikací (sdělení) odpovídá výlučně autor. Publikace
VíceProjekt Odyssea, www.odyssea.cz
Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy Název lekce (téma) Časový rozsah lekce Věková skupina (ročník) Vzdělávací obor (dle RVP) Očekávaný výstup vzdělávacího
VíceČeská školní inspekce Středočeský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. čj. ČŠI-1715/08-02
Česká školní inspekce Středočeský inspektorát Název školy INSPEKČNÍ ZPRÁVA čj. ČŠI-1715/08-02 Základní umělecká škola J. A. Bendy, Benátky nad Jizerou, Smetanova 21 Adresa: Smetanova 21, 294 71 Benátky
VíceFAQ 2016. Odpovědi na často kladené otázky:
FAQ 2016 Odpovědi na často kladené otázky: Co to je "Prezentiáda?" Prezentiáda 2016 je již sedmý ročník soutěže v prezentačních dovednostech. Zúčastnit se mohou až čtyři dvou nebo tříčlenné týmy z jakékoli
VícePROGRESS IN INTERNATIONAL READING LITERACY STUDY
Identification Label PROGRESS IN INTERNATIONAL READING LITERACY STUDY Školní dotazník 4. ročník Česká školní inspekce Oddělení mezinárodních šetření Fráni Šrámka 37, 150 21 Praha 5 IEA, 2015 Školní dotazník
VíceKatalog preventivních programů 2018/2019
Katalog preventivních programů 2018/2019 ÚVODNÍ SLOVO V rukou držíte nový katalog Preventivních programů Maják zpracován na období školního roku 2018/2019. V katalogu naleznete základní informace o našich
VícePříprava na vyučování oboru Člověk a jeho svět s cíli v oblastech EV a čtenářství
Rostliny stavba těla Příprava na vyučování oboru Člověk a jeho svět s cíli v oblastech EV a čtenářství Název učební jednotky (téma) Rostliny stavba těla Stručná anotace učební jednotky Ţáci se seznamují
VíceLEKCE 2 SEZNAMOVÁNÍ, PŘEDSTAVOVÁNÍ DIALOG ČÍSLO DIALOG ČÍSLO DIALOG ČÍSLO DIALOG ČÍSLO
LEKCE SEZNAMOVÁNÍ, PŘEDSTAVOVÁNÍ DIALOG ČÍSLO DIALOG ČÍSLO DIALOG ČÍSLO DIALOG ČÍSLO 4 MINIDIALOGY MINIDIALOGY Minidialog 1 A: Prosím vás! Paní, prosím vás! B: Eee... A: S dovolením! B: Já, já, já... A:
VícePOVINNÉ POŽADAVKY K ZÍSKÁNÍ CERTIFIKÁTU RODIČE VÍTÁNI
PŘÍLOHY 1. Povinné požadavky pro získání certifikátu Rodiče vítáni. 2. Volitelné požadavky pro získání kritéria Rodiče vítáni. 3. Desatero pro spolupráci s rodinou v programu Začít spolu. 4. Tabulka hodnocení
VíceDovednosti pro život 2013/2014
Následující grafy zobrazují postoje vašich žáků na řešení problémů: zkoumá se samostatnost, aktivní přístup k řešení a vytrvalost. Pro porovnání je sloupec odpovědí vašich žáků rámován odpověďmi všech
Více+ Společná práce obou týmů (indoor + outdoor)
Seznam použitých symbolů: Skupina pracující ve třídě, indoor tým Skupina pracující v terénu, outdoor tým + Společná práce obou týmů (indoor + outdoor) Hra: Ekostopy naší školy Pojďme se společně vydat
VíceManuál k užívání webové aplikace BAKALÁŘI
Manuál k užívání webové aplikace BAKALÁŘI Přístup do webové aplikace Bakaláři Na webových stránkách www.zsdrtinova.cz klikněte na odkaz Bakaláři. Přihlášení do webové aplikace Bakaláři Přihlašovací jméno
VíceOrganizační plán školní rok 2018/19
3.9. 4.9. Zahájení výuky žáků kombinovaného studia (KS) - podle řádného rozvrhu Písemné maturitní zkoušky SČ MZ 2018 - podzim - v rozmezí 3. 9. 7. 9. 2018 Zahájení školního roku 2018/2019 - nástup žáků
VíceHerní řád webové soutěže Tělo do plavek č. 1_02/2019. Úvodní ustanovení
Herní řád webové soutěže Tělo do plavek č. 1_02/2019 I. Úvodní ustanovení 1. Pořadatelem webové soutěže s názvem Tělo do plavek (dále jen Soutěž ) je společnost Chytré jídlo s.r.o., se sídlem Praha 8,
VíceNAŘÍZENÍ VLÁDY ze dne 30. března 2016 o posuzování shody vah s neautomatickou činností při jejich dodávání na trh
Strana 2194 Sbírka zákonů č. 121 / 2016 Částka 47 121 NAŘÍZENÍ VLÁDY ze dne 30. března 2016 o posuzování shody vah s neautomatickou činností při jejich dodávání na trh Vláda nařizuje podle 4 a 50 odst.
VíceEMMA SARGENTOVÁ TIM FEARON. Jak sebejistě. mluvit. s kýmkoli v každé situaci
EMMA SARGENTOVÁ TIM FEARON Jak sebejistě mluvit s kýmkoli v každé situaci Jak sebejistě mluvit s kýmkoli v každé situaci EMMA SARGENTOVÁ, TIM FEARON Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz
VíceZRÁDNÉ MĚSTO. (ztracení se v obchodě, ve městě, uvíznutí ve výtahu)
ZRÁDNÉ MĚSTO (ztracení se v obchodě, ve městě, uvíznutí ve výtahu) Není žádný problém se ztratit. Ať už na nákupu v obchodním domě nebo na výletě v cizím městě. Ztratit se můžete jedna dva. Ale dá se tomu
VíceMěsto v proměnách času
Pozorně si prohlédněte obrázek. Objasněte, o jaký konkrétní obrázek se jedná: Podrobně popište vše, co na obrázku vidíte: Porovnejte svůj popis s informacemi, které jsou k dispozici například zde: www.meuslany.cz/data/ke_stazeni/
VíceSociální média a blogování
Program Podnikání 4. týden Sociální média a blogování V tomto týdnu nejprve rozvineme vaši prezentaci na internetu do oblasti sociálních médií (neboli sociálních sítí), tj. podíváme se na takové platformy
VíceSETKÁNÍ informace, organizace - je toho moc ;-) - termíny diskusních setkání dnes představíme
SETKÁNÍ 13.9. 2017 informace, organizace - je toho moc ;-) - termíny diskusních setkání dnes představíme Kde jsme v září 2017 - víme kdo/ co/ kdy/ kde s kým - mnohem lépe fungují základní pravidla (ruka,
Více(?) Pokládám svou původní otázku: Co se bude dále dít s touto částicí v 6-tém prostoru?
V tomto sedmé díle se dostáváme k jednomu z nejdůležitějších míst pro celkové pochopení chování energie v chaosu. Zajímavé, že právě tento díl je sedmý a 7 znamená kladnou cestu z něčeho ven. V minulém
VíceObčanství - občan obce (demokracie, volby) Metodický list
Občanství - občan obce (demokracie, volby) Metodický list skupinová práce s interaktivní tabulí - demokracie přímá a nepřímá praktické cvičení - volby materiály ke kopírování - hlasovací lístek Obecné
VíceIE1 jazyk HTML a kaskádové styly
IE1 jazyk HTML a kaskádové styly Tvorbu webových stránek v jazyce HTML a jejich formátování pomocí kaskádových stylů (CSS) budeme zkoušet na souvislém příkladu. Můžete si zvolit vlastní téma webové prezentace.
VíceNávod pro vyplnění elektronické žádosti o poskytnutí podpory
Návod pro vyplnění elektronické žádosti o poskytnutí podpory Tento návod slouží pro správné vyplnění formuláře žádosti o poskytnutí podpory pro podprogram (PF01-10) vodohospodářská infrastruktura v obcích
VíceNa co bychom neměli zapomínat: Základní bezpečnost! Opatrné zacházení s osobními údaji
Na co bychom neměli zapomínat: Základní bezpečnost! Opatrné zacházení s osobními údaji Vydavatel: Online Safety Institute, z.s.p.o., Svornosti 30, 150 00 Praha 5, IČO: 75098679, www.osi.cz Přeloženo a
VíceNávod pro vyplnění elektronické žádosti o poskytnutí podpory
Návod pro vyplnění elektronické žádosti o poskytnutí podpory Tento návod slouží pro správné vyplnění formuláře žádosti o poskytnutí podpory pro podprogram PF03 Podprogram podpory předprojektové přípravy
VícePřípadová studie Knihy Dobrovský
Případová studie Knihy Dobrovský Představení firmy Knihy Dobrovský Rodinná firma KNIHY DOBROVSKÝ prodává knihy spokojeným zákazníkům již 26 let. Dnes mají 26 prodejen ve 14 městech ČR a nabízejí téměř
Více