Přílohy. SEZNAM PŘÍLOH 1. Charakteristiky jednotlivých rodin 2. Interview (rodina I.) Interview (rodina C.) Interview (rodina H)
|
|
- Irena Holubová
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Přílohy SEZNAM PŘÍLOH 1. Charakteristiky jednotlivých rodin 2. Interview (rodina I.) Interview (rodina C.) Interview (rodina H)
2 Příloha č. 1 Charakteristiky jednotlivých rodin Rodina A: Otec: 40 let, vysokoškolské vzdělání Matka: 37 let středoškolské vzdělání Dítě: chlapec, 6 let, navštěvuje mateřskou školu Sourozenec: chlapec, 8 let, žák 1 ročníku ZŠ Rodina žije ve dvougeneračním domě rodičů matky, v domě jsou dva prostorné čtyřpokojové byty, situované každý v jednom podlaží k domu patří velká zahrada. Dědeček: 63 let, středoškolské vzdělání, podniká v obchodu, Babička:,62 let, vyučená, je ve starobním důchodu. Rodina B: Otec: 34 let, vyučený Matka: 36 let, vyučená Sourozenec: 0 Dítě: chlapec, 7 let, navštěvuje mateřskou školu Rodina žije v rodinném domě se zahradou, kde se v každém patře nachází jeden byt. V jednom žije babička, v druhém mladá rodina se synem a v podkroví bratr matky s přítelkyní. Babička je z matčiny strany a již nepracuje. Babička: 64 let, vyučená Rodina C: Otec: 35 let, vysokoškolské vzdělání Matka: 34 let, vysokoškolské vzdělání Dítě: dívka, 6 let, navštěvuje mateřskou školu Sourozenec: chlapec, 2 roky 1
3 Rodina žije ve starším rodinném domě, který je majetkem rodičů otce. Jsou zde tři byty. Garsoniéra, kde žije prababička, třípokojový byt prarodičů (ti jsou rozvedení ale žijí společně) a druhý třípokojový byt, který obývá mladá rodina se dvěma dětmi. U domu je rozlehlá zahrada. Dědeček: 65 let, vysokoškolské vzdělání, pracuje Babička: 64 let, vysokoškolské vzdělání, již nepracuje Rodina D Otec: 36 let, vyučený Matka: 31 let, vyučená Dítě: chlapec, 7 let, navštěvuje mateřskou školu Sourozenec: chlapec, 3 roky, navštěvuje mateřskou školu Rodina žije v panelovém domě ve dvou sousedících bytech. Byt mladé rodiny je třípokojový, byt prarodičů z matčiny strany dvoupokojový. Prarodiče pracovali také v dělnických profesích, v současné době jsou ve starobním důchodu. Dědeček, 65 let, vyučený. Babička, 61 let, vyučená Rodina E Otec: 34 let, vyučený, s rodinou nežije Matka: 34 let, středoškolské vzdělání Dítě: dívka, 6 let, navštěvuje mateřskou školu Sourozenec: chlapec, 2 roky Neúplná rodina matka se dvěma předškolními dětmi žije v bytě svých rodičů na sídlišti. Byt je třípokojový. Dědeček: 61 let, středoškolské vzdělání, pracuje Babička: 54 let, středoškolské vzdělání, pracuje Rodina F 2
4 Otec: 42 let, středoškolské vzdělání Matka: 32 let, středoškolské vzdělán Dítě: dívka, 6 let, navštěvuje mateřskou školu Sourozenec: chlapec, 4 roky, navštěvuje mateřskou školu Mladá rodina žije v domku rodičů matky. Dům není striktně rozdělen na jednotlivé byty. Jsou zde i společně využívané obytné prostory, jako je kuchyně nebo koupelny a toalety. i společně využívaná zahrada.. Rodiče podnikají v lázeňství. Babička je knihovnice, dědeček je drobný živnostník a v domě má dílnu. Dědeček: 61, let, vyučený Babička: 60, středoškolské vzdělání Rodina G Otec: 40 let, vysokoškolské vzdělání Matka: 41 let, vysokoškolské vzdělání Dítě: chlapec, 6 let, navštěvuje mateřskou školu Sourozenec: 0 Rodina žije v dvougeneračním řadovém domku ve staré zástavbě. Mladá rodina bydlí v prvním patře a podkroví, kde získala po rekonstrukci prostorný pětipokojový byt. Prarodiče, kteří jsou rodiči otce, bydlí v třípokojovém bytě v přízemí. Ani jeden z nich již nepracuje. Otec i matka jsou zaměstnaní v právnické firmě. Dědeček: 68 let, středoškolské vzdělání Babička: 66 let, středoškolské vzdělání Rodina H otec: 47 let, vysokoškolské vzdělání matka: 45 let, vysokoškolské vzdělání Dítě: dívka, 6 let, navštěvuje mateřskou školu Sourozenec: chlapec, 24 let, studuje VŠ Sorozenec: chlapec, 18 let, studuje gymnázium Sourozenec: chlapec, 16 let, studuje gymnázium 3
5 Sourozenec: dívka, 13 let, studuje gymnázium Rodina žije v rodinném domě se zahradou. Mladá rodina obývá první patro a podkroví. Prarodiče žijí v přízemním bytě. Otec pracuje ve stavebnictví, matka v administrativě. Prarodiče jsou rodiči matky, jsou oba ve starobním důchodu. Dědeček: 75 let, vysokoškolské vzdělání Babička :70 let, středoškolské vzdělání Rodina I Otec: 39 let, vysokoškolské vzdělání Matka: 37 let, vysokoškolské vzdělání Dítě: chlapec, 6 let, navštěvuje mateřskou školu Sourozenec: chlapec, 11 let, žák základní školy Sourozenec: dívka, 9 let, žákyně základní školy Sourozenec: dívka, 4 roky, navštěvuje mateřskou školu Rodina žije v řadovém rodinném domě s malou zahradou a se dvěma samostatnými byty. V jednom žijí rodiče se čtyřmi dětmi, v druhém prarodiče, kteří jsou rodiči matky. V dalších prostorách domu sídlí také dědečkova firma. Byt mladé rodiny je čtyřpokojový. Prarodiče obývají byt dvoupokojový. Otec i matka jsou vysokoškolskými pedagogy. Prarodiče pracují, babička učí na vysoké škole, dědeček je spolumajitelem projektové kanceláře. Dědeček: 64 let, vysokoškolské vzdělání Babička: 64 let, vysokoškolské vzdělání Rodina J Otec: 40 let, středoškolské vzdělání Matka: 35 let, středoškolské vzdělání Dítě: dívka, 6 let, navštěvuje mateřskou školu Sourozenec: dívka, 4 roky, navštěvuje mateřskou školu Rodina žije v rodinném domku, kde jsou dva byty. Domek patří rodičům matky.v podkroví ve čtyřpokojovém bytě žije mladá rodina se dvěma dcerami, 4
6 v přízemí žijí v třípokojovém bytě prarodiče. Otec pracuje jako fotograf, matka pracuje v bance. Prarodiče jsou v důchodu. Dědeček: 66 let, vyučený Babička: 66 let, středoškolské vzdělání Rodina K Otec: 30 let, středoškolské vzdělání Matka: 28 let, středoškolské vzdělání Dítě: chlapec, 6 let, navštěvuje mateřskou školu Sourozenec: 0 Rodina žije v dvougeneračním rodinném domě se zahradou. Dům je společným majetkem. Každá z rodin obývá jedno patro domu, kde se nachází prostorné třípokojové byty s technickým zázemím. Prarodiče jsou rodiči otce a jsou v produktivním věku, otci je 58 a matce 56 let. Dědeček: 58 let, středoškolské vzdělání Babička: 56 let, středoškolské vzdělání Rodina L Otec: 41 let, středoškolské vzdělání Matka: 27 let, vyučená Dítě: dívka, 6 let, navštěvuje mateřskou školu Sourozenec: 0 Mladá rodina žije v bytě prarodičů, v panelovém domě. Byt je třípokojový. Otec pracuje v počítačové firmě. Matka je vyučená a pracuje jako kuchařka. Prarodiče jsou rodiči otce. Oba jsou ve starobním důchodu. Dědeček: 67 let, vyučený Babička: 63 let, vyučená 5
7 Příloha č. 2 Interview (rodina I.) S matkami 1. Způsob, jakým se u vás odvíjejí oslavy vánoc vycházejí spíše z vašich zkušeností z dětství, ze zkušeností vašeho partnera nebo jste vytvořili způsob vlastní? Částečně ze zkušeností mojí, částečně ze zkušeností manžela a některé rituály jsme vytvořili sami. Mám tři sourozence, všichni mají rodiny a moji rodiče mají celkem třináct vnoučat. Proto se na vánoce nemůžeme scházet u našich, protože bychom se nevešli. Zavedli jsme proto tradici, že se scházíme v centru Prahy, uděláme si procházku a dáme si někde něco dobrého. 2. Udržujete děti ve víře v existenci Ježíška? Ne, to je asi jiné oproti většině ostatních, my se obdarováváme vzájemně na důkaz toho, že se máme rádi a že si chceme u příležitosti oslavy Ježíšova narození vzájemně udělat radost. 3. Které části vánočních příprav se u vás účastní děti a které mají před nimi býti uchovány v tajnosti? Děti se účastní téměř všeho. Utajeny jim zůstávají jen dárky, které dostanou. 4. Kdy jste během vánoc s prarodiči? Na Štědrý večer, kdy obvykle přicházejí později večer na posezení při víně. 6
8 5. Jakou roli mají prarodiče při realizaci vánočních oslav ve vaší rodině? Žádnou. 6. Žije li mladá rodina pod jednou střechou s prarodiči, je její život touto situací ovlivňován spíše pozitivně či negativně? Negativně v naší rodině asi vůbec, hlavně díky tomu, že naši jsou velmi tolerantní a respektují naše právo na soukromí. Stejně tak, respektujeme my jejich soukromí. Vzájemné návštěvy si domlouváme předem. Pozitivní je, že žijeme blízko sebe, ale moji rodiče jsou bohužel velmi zaměstnaní, takže příliš často nám děti nemohou hlídat, i když by mi to někdy velmi pomohlo. 7. Předpokládám, že prarodiče často hlídají svá vnoučata. Rozcházejí se vaše výchovné názory s jejich či ne? Ne, naše názory na výchovu s názory mých rodičů se nijak neliší, snad jen dávají dětem příliš sladkostí. 8. Popište situaci, kdy by podle vás mohlo dojít k mezigeneračnímu výchovnému střetu? Nic mne nenapadá. 9. Domníváte se, že generace vašich rodičů zdůrazňovala kolem vánoc jiné hodnoty než generace dnešních rodičů? Ne, v našich rodinách určitě ne. Máme to stejné, ale možná je to tím, že naše rodiny jsou ve stejné církvi, takže nemáme rozdílné názory 10. Jak je to u vás? 7
9 Nevyznáváme jiné hodnoty než naši rodiče. 8
10 S babičkami 1. Změnily se oslavy vánoc ve vaší rodině v současnosti, kdy je připravuje generace vašich dětí? Pokud ano, tak jakým způsobem? Ne, naše děti jsou dnes dospělé a připravují vánoční oslavy pro své děti. Společně se o vánocích vídáme s každou z rodin dětí zvlášť. 2. Pociťujete změnu své role a pozice? V čem spatřujete největší hodnotu vánoc? Naše oslava vánoc je dnes klidnější než když jsme vychovávali děti. Největší hodnotou vánoc je samozřejmě hodnota duchovní. 3. Zprostředkováváte tyto hodnoty vnoučatům? Máte k tomu dostatečné možnosti? Výchovu přenecháváme raději rodičům našich vnoučat, určitě je vychovají dobře. My se s nimi spíš chceme potěšit a samozřejmě běžným kontaktem jsou jim hodnoty předávány. 4. Podílíte se na přípravách oslav vánočních svátků ve vaší rodině? Připravuji vánoce pro nás s manželem, kupuji dárky vnoučatům a v průběhu svátků připravuji pohoštění pro děti a jejich rodiny i pro ostatní návštěvy. 5. Které vánoční rituály přešly z vašeho dětství do oslav ve vaší rodině když byly vaše děti malé? Které z těchto rituálů přijaly za své i vaše děti a realizují je v současnosti v rámci vánočních oslav? 9
11 Nic konkrétního mne nenapadá. Z mého dětství pochází podstatná část našeho pojetí oslavy vánoc. 6. V čem vám život s mladou generací pod jednou střechou přináší pozitiva a v čem vidíte negativa tohoto soužití? My na sobě vzájemně nejsme nijak závislí. Mladí mají svůj život a my také. Příjemná je blízkost aspoň jedněch vnoučat. 7. Pomáháte při výchově svých vnoučat? Jaké máte možnosti je výchovně ovlivňovat a při jakých příležitostech? V současné době máme třináct vnoučat a jedno pravnouče. Opravdu není v mých silách je všechny pomáhat vychovávat. Samozřejmě ve chvílích, kdy jsem s nimi se snažím předat jim vše o čem se domnívám, že bych jim předat měla. 10
12 S dětmi 1. Kdo patří do tvé rodiny? Máma, táta, David, Hanička a Zuzka. 2. Jak se u vás slaví vánoce? (rozhovor nad výkresem) Co je na obrázku? Máme červené ozdoby na stromečku a vždycky zpíváme koledy. Kdo je na obrázku? Zuzka, David, já, stromeček, Hanka, táta a máma. A kde je babička na Štědrý den? Ta je doma s dědou. 11
13 Proč není na Štědrý den s vámi u večeře? Já nevím, ale asi by jsme se k nám nevešli. A kde jsou ostatní babičky a dědečci? Druhá babička je doma, tam kde je její dům 3. Čím budeš mamince pomáhat při přípravě vánoc? Péct cukroví, ozdobit okna a uklízet a vařit něco, co dokážu. 4. Čím uděláš o vánocích radost někomu z vaší rodiny? Dám všem přáníčka, která jsem vyrobil. 5. Má babička svůj stromeček a naděluje ti Ježíšek dárky u ní i doma, nebo jen doma? K nám nechodí Ježíšek 12
14 Interview (Rodina C.) S matkami 1. Způsob, jakým se u vás odvíjejí oslavy vánoc vycházejí spíše z vašich zkušeností z dětství, ze zkušeností vašeho partnera nebo jste vytvořili způsob vlastní? Myslím, že z každé rodiny jsme si vzali něco. Já hodně pracuji, ještě chodím do školy, doplňuji si vzdělání a odpoledne mi docházejí domů studenti na angličtinu, kterou učím. Manžel proto mnoho věcí spojených s vánoci obstarává sám. Má odpoledne víc času a dělá to rád už od začátku našeho manželství. Před vánoci myje okna, čistí koberce a peče cukroví. Každý rok dělá až dvanáct druhů. Průběh Štědrého dne je takový tradiční. Pohádky dopoledne, připravit bramborový salát, chlebíčky, polévku a kapra. O to se starám já. K večeři sedáme už v pět hodin, protože děti jsou ještě malé. Po nadílce se díváme na vánoční pohádku. 2. Udržujete děti ve víře v existenci Ježíška? Ano, u nás i u manžela doma se také na Ježíška věřilo. 3. Které části vánočních příprav se u vás účastní děti a které mají před nimi býti uchovány v tajnosti? Uchovávány v tajnosti jsou dárky, které pečlivě schovávám. Dcera peče s manželem cukroví a pomáhá i mně v kuchyni. Syn je ještě maličký, ten pomáhá všude. 4. Kdy jste během vánoc s prarodiči? 13
15 S manželovými rodiči a jeho babičkou bydlíme v jednom domě. Nemáme ale příliš dobré vztahy. Nejlépe vycházíme s tchánem a ten k nám chodí na Štědrý den odpoledne na chvíli posedět. Tchýně s babičkou si obyčejně pošlou pro děti na Boží hod dopoledne, aby si u nich také rozbalily dárky, které jim Ježíšek nadělil u nich. Já tam nechodím, protože jsem nežádoucí. K mým rodičům jezdíme na chalupu do jižních Čech po druhém vánočním svátku a býváme tam až do Nového roku. Tam máme také nadílku, protože s mými rodiči si vyměňujeme dárky. 5. Jakou roli mají prarodiče při realizaci vánočních oslav ve vaší rodině? Žádnou 6. Žije li mladá rodina pod jednou střechou s prarodiči, je její život touto situací ovlivňován spíše pozitivně či negativně? Já nemám s tchýní ani její matkou dobré vztahy a tak vidím soužití s nimi v jednom domě spíš negativně. Pořád se jim něco nelíbí. Co děláme, jak to děláme, jaké jsou naše děti a tak, vlastně nic moc pozitivního. Jen děda, s tím vycházím nejlépe, ten mi občas pomáhá tím, že děti hlídá, když potřebuji. Také nám přenechal jednu místnost, abychom mohli dětem přidělat dětský pokoj. 7. Předpokládám, že prarodiče často hlídají svá vnoučata. Rozcházejí se vaše výchovné názory s jejich či ne? Děti hlídá manželův otec a moji rodiče, s nimi žádné střety nemám. 8. Popište situaci, kdy by podle vás mohlo dojít k mezigeneračnímu výchovnému střetu? Asi kdyby na ně měli jiné požadavky než já. Nebo kdyby je trestali tak, že by se mi to nelíbilo. 14
16 9. Domníváte se, že generace vašich rodičů zdůrazňovala kolem vánoc jiné hodnoty než generace dnešních rodičů? Myslím, že generace mých rodičů ne, ale třeba maminčina rodina, která pochází z Jižních Čech z malé vesnice, slavili vánoce jinak. Tam se chodilo na koledu, chodili o vánocích do kostela a pod stromek si dávali třeba ponožky, jak mi maminka vyprávěla. 10. Jak je to u vás? My vidíme největší hodnotu vánoc v tom kouzle, který Štědrý večer přináší, ta radost, kterou mají děti a taková pospolitost, kterou si vždycky o vánocích více uvědomujeme. 15
17 S babičkami 1. Změnily se oslavy vánoc ve vaší rodině v současnosti, kdy je připravuje generace vašich dětí? Pokud ano, tak jakým způsobem? Já ani nevím, jak je vlastně připravují. My si slavíme vánoce každý po svém. 2. Pociťujete změnu své role a pozice? V čem spatřujete největší hodnotu vánoc? Já nevím, teď je to úplně jiné. 3. Zprostředkováváte tyto hodnoty vnoučatům? Máte k tomu dostatečné možnosti? Já vnoučata moc nehlídám. Asi nejsem hlídací babička. Mám je ráda to ano. Už to asi s tak malými dětmi ani neumím. Hlídá je bývalý manžel a druhá babička, tak to ani není potřeba. 4. Podílíte na přípravách oslav vánočních svátků ve vaší rodině? My máme štědrovečerní večeři s mojí maminkou a bývalým manželem a to připravuji jídlo, jako jsem to dělala vždycky. Manžel mi pomáhá podle potřeby. Mladí si chystají vánoce sami. 5. Které vánoční rituály přešly z vašeho dětství do oslav ve vaší rodině když byly vaše děti malé? Které z těchto rituálů přijaly za své i vaše děti a realizují je v současnosti v rámci vánočních oslav? No, to nevím. To mě vůbec nic takového nenapadá. 16
18 6. V čem vám život s mladou generací pod jednou střechou přináší pozitiva a v čem vidíte negativa tohoto soužití? To víte všude je něco. Ale jinak to ani nejde. Syna máme jen jednoho, jednou bude dům jeho. Moc se mi líbí, jak se syn stará o zahradu a jakou pěstuje zeleninu. Také jsem ráda, že můžu často vídat vnoučata. 7. Pomáháte při výchově svých vnoučat? Jaké máte možnosti je výchovně ovlivňovat a při jakých příležitostech? Ne, to ať si mladí obstarávají sami. Ale když ke mně vnučka přijde, tak si spolu často povídáme, tak tím jí asi nějak ovlivňuji ne? 17
19 S dětmi 1. Kdo patří do tvé rodiny? Maminka, tatínek a Honzík. 2. Jak se u vás slaví vánoce? (rozhovor nad výkresem) Co je na obrázku? To máme radost, když máme dárečky pod stromečkem. Kdo je na tvém obrázku? Tatínek, maminka, Honza a já. A kdo u vás naděluje dárky? No Ježíšek 18
20 Kde je babička na Štědrý den? Doma, u sebe A proč není u vás? Nevím S kým babička na Štědrý den večeří? S dědou a starou babičkou u nich doma. A ostatní babičky a dědečci, kde jsou? Taky doma 3. Čím budeš mamince pomáhat při přípravě vánoc? vařit a budu poslouchat. 4. Čím uděláš o vánocích radost někomu z vaší rodiny? Dám mamince a tatínkovi ten svícen, co jsme dělali ve školce 5. Má babička svůj stromeček a naděluje ti Ježíšek dárky u ní i doma, nebo jen doma? Obě babičky mají stromeček a nám tam Ježíšek také nosí dárky, takže máme tři vánoce 19
21 Interview (Rodina H.) S matkami 1. Způsob, jakým se u vás odvíjejí oslavy vánoc vycházejí spíše z vašich zkušeností z dětství, ze zkušeností vašeho partnera nebo jste vytvořili způsob vlastní? Vytvořili jsme spíše vlastní způsob, který v sobě ukrývá jak tradice z mé i manželovy rodiny, tak různé rituály, které jsme zavedli proto, že se nám líbily nebo je k nám přinesli přátelé a podobně. 2. Udržujete děti ve víře v existenci Ježíška? Ano, všechny naše děti věřily na Ježíška asi do první třídy, takže nejmladší dcerka ještě věří, že dárky nosí Ježíšek a my všichni ostatní jí v tom podporujeme. 3. Které části vánočních příprav se u vás účastní děti a které mají před nimi býti uchovány v tajnosti? Děti pomáhají s úklidem, nákupy, pečením cukroví i dalšími přípravami. 4. Kdy jste během vánoc s prarodiči? Na Štědrý den k nám přicházejí po večeři, kdy se u nás hraje a zpívá. Zpíváme společně koledy a lijeme olovo, potom přijde Ježíšek a rozdávají se dárky. Večer s námi moje maminka chodí do kostela. Tatínek zůstává doma protože na tom není poslední roky dobře po zdravotní stránce. Zůstává u nás v bytě, aby naše nejmladší dcera, která už v té době spí, tam nebyla sama. Na večeři k nám rodiče nechodí,protože jsou zvyklí jíst jiné štědrovečerní jídlo, které připravuje maminka. My jíme 20
22 rybu s bramborovým salátem a rybí polévku rozmixovanou, rodiče jedí rybu na černo a rybí polévku s jikrami a mlíčím. 5. Jakou roli mají prarodiče při realizaci vánočních oslav ve vaší rodině? Spíš jen drobnou výpomoc při nákupech a úklidu. Děti už jsou velké a ty starší hodně pomohou mně i babičce. 6. Žije li mladá rodina pod jednou střechou s prarodiči, je její život touto situací ovlivňován spíše pozitivně či negativně? Můj manžel se k nám po svatbě přistěhoval a během několika let jsme si vytvořili domov v podkroví rodinného domku. V té době zde bydlela ještě má prababička a teta. Když zemřely, mí rodiče nám přenechali další prostory v domě, aby se naše rozrůstající rodina do bytu vešla. Dnes má každé z našich pěti dětí svůj pokojík a trochu soukromí. Moji rodiče jsou tolerantní a všichni se snažíme vycházet si vstříc. Pro mne je život ve společném domě spíše pozitivem. 7. Předpokládám, že prarodiče často hlídají svá vnoučata. Rozcházejí se vaše výchovné názory s jejich či ne? Moje rodiče příliš často vnoučata nehlídali, protože jsem byla osmnáct let v domácnosti nebo na mateřské dovolené. Často nás ale navštěvují a do výchovy dětí nám víceméně nikdy nehovořili a respektovali to, co jsme od dětí vyžadovali. 8. Popište situaci, kdy by podle vás mohlo dojít k mezigeneračnímu výchovnému střetu? Nevím, my jsme nic takového vlastně nikdy neřešili. 9. Domníváte se, že generace vašich rodičů zdůrazňovala kolem vánoc jiné hodnoty než generace dnešních rodičů? 21
23 Nevím, u nás ani ne, ale to je asi tím, že my okolo vánoc vnímáme spíš ty duchovní prožitky a připravujeme se na ně nejen doma ale i u nás v komunitě. Připravujeme i kostel na vánoční oslavy a vánoce u nás přesahují rámec rodiny. Velká část vánočních oslav se odehrává v kostele. 10. Jak je to u vás? U nás se zachovávají stále stejné hodnoty. Je to hlavně oslava narození páně, soudržnost a láska, jak v rodině, tak i s ostatními stejně smýšlejícími lidmi. 22
24 S babičkami 1. Změnily se oslavy vánoc ve vaší rodině v současnosti, kdy je připravuje generace vašich dětí? Pokud ano, tak jakým způsobem? My už si připravujeme večeři jen pro sebe a více se věnujeme s manželem jeden druhému. S rodinou dcery jsme po večeři, to bývá moc hezké. S ostatními dětmi se stýkáme postupně během dalších svátečních dní. Ale připravují to děti se stejnou péčí jako kdysi my. 2. Pociťujete změnu své role a pozice? V čem spatřujete největší hodnotu vánoc? To už jsem myslím řekla. A největší hodnota vánoc se nemění. Je to připomenutí si narození Ježíše a možnost být s našimi blízkými v těchto dnech. 3. Zprostředkováváte tyto hodnoty vnoučatům? Máte k tomu dostatečné možnosti? Určitě a hlavně celá naše rodina uznává stejné hodnoty a děti jsou všechny hodné a dělají nám radost. 4. Podílíte se na přípravách oslav vánočních svátků ve vaší rodině? To už zastanou dcera se zetěm a vnoučata. My si jen připravujeme výzdobu doma, pomáhám s přípravami v kostele a vařím naše oblíbená vánoční jídla. 5. Které vánoční rituály přešly z vašeho dětství do oslav ve vaší rodině když byly vaše děti malé? Které z těchto rituálů přijaly za své i vaše děti a realizují je v současnosti v rámci vánočních oslav? 23
25 Stále doma stavíme vzácný betlém, který vyřezával přítel mého dědečka a to už je spousta let. Poslední roky se o to s manželem starají vnuci. Shání mech a seno a dobarvují a opravují staré figurky. Velká část oslavy vánoc se odehrává v kostele, to se také přenáší do dalších generací. 6. V čem vám život s mladou generací pod jednou střechou přináší pozitiva a v čem vidíte negativa tohoto soužití? Je radost vidět vnoučata vyrůstat a vidět, jak se jim daří. Když je problém, někdy si přijdou pro radu či pomoc a tak žijeme v podstatě ve shodě. Negativa.snad jsou hlučnější než je nám občas příjemné. 7. Pomáháte při výchově svých vnoučat? Jaké máte možnosti je výchovně ovlivňovat a při jakých příležitostech? Děti k nám od mala rády chodí a máme s nimi hezké vztahy. Dnes nám je radostí ta nejmladší, ale my máme dohromady od všech našich dětí 15 vnoučat, musíme je spravedlivě podělit a to víte, lásky máme pro všechny dost. 24
26 S dětmi 1. Kdo patří do tvé rodiny? Maminka, tatínek, Honza, Adam, Bára, Kuba, já a děda s babičkou 2. Jak se u vás slaví vánoce? (rozhovor nad výkresem) Co je na obrázku? Takhle jsme zpívali koledy Kdo je na obrázku Máma, babička, táta, dědeček, Honza, Kuba, Adam, já a Bára Kdo u vás naděluje dárky? Ježíšek 25
27 Večeří s vámi babička s dědou na Štědrý den? Ne, oni večeří u sebe. Chodí k nám až potom, když přijde Ježíšek a také s námi hrají a zpívají. 3. Čím budeš mamince pomáhat při přípravě vánoc? Já jí pomáhám se vším, i babičce. 4. Čím uděláš o vánocích radost někomu z vaší rodiny? Nakreslím jim obrázky 5. Má babička svůj stromeček a naděluje ti Ježíšek dárky u ní i doma, nebo jen doma? Ano, ale dárky nosí Ježíšek k nám. 26
28 Interview (Rodina E.) S matkami 1. Způsob, jakým se u vás odvíjejí oslavy vánoc vycházejí spíše z vašich zkušeností z dětství, ze zkušeností vašeho partnera nebo jste vytvořili způsob vlastní? Určitě ze zkušeností mých rodičů. Slavíme je pořád stejně. 2. Udržujete děti ve víře v existenci Ježíška? Stoprocentně. 3. Které části vánočních příprav se u vás účastní děti a které mají před nimi býti uchovány v tajnosti? Takže v tajnosti samozřejmě nákup dárků a balení dárků. No a jinak se všeho účastní. Úklid, zdobení stromečku a hlavně pečení cukroví. 4. Kdy jste během vánoc s prarodiči? S prarodiči jsme na Štědrý den. Potom ještě většinou jezdíme všichni k mým prarodičům. 5. Jakou roli mají prarodiče při realizaci vánočních oslav ve vaší rodině? Babička samozřejmě peče, jako myslím moje maminka, vaří a smaží, vlastně kolem kuchyně dělá všechno. Já jsem tam jen pomocnice. 27
29 6. Žije li mladá rodina pod jednou střechou s prarodiči,je její život touto situací ovlivňován spíše pozitivně či negativně? V naší rodině je to pozitivně, protože mamka je báječná a negativně nad tím přemýšlím a nemůžu na nic přijít. Určitě je to ztráta soukromí, naše i její, ale to zase tak nevadí. 7. Předpokládám, že prarodiče často hlídají svá vnoučata. Rozcházejí se vaše výchovné názory s jejich či ne? Ano, moje prarodiče hlídají vnoučata a shodujeme se ve výchově úplně. 8. Popište situaci, kdy by podle vás mohlo dojít k mezigeneračnímu výchovnému střetu? No, myslím si, že nedojde, když, tak až později, až v otázce drog, alkoholu a tak. Já budu v těchto věcech asi benevolentnější než oni. 9. Domníváte se, že generace vašich rodičů zdůrazňovala kolem vánoc jiné hodnoty než generace dnešních rodičů? Nevím, jak někde jinde, ale u nás je to pořád stejné. U nás je za největší hodnotu vánoc považovaný ten klid a pohoda. 10. Jak je to u vás? Vždyť to říkám, u nás je to pořád stejné. 28
30 S babičkami 1. Změnily se oslavy vánoc ve vaší rodině v současnosti, kdy je připravuje generace vašich dětí? Pokud ano, tak jakým způsobem? Nezměnily, je to stejné, jen nám přibyla vnoučata. A u nás se role nemění, my vánoce připravujeme společně. 2. Pociťujete změnu své role a pozice? V čem spatřujete největší hodnotu vánoc? Změnu své pozice nepociťuji vůbec. A největší hodnotou je asi taková ta společná radost. 3. Zprostředkováváte tyto hodnoty vnoučatům? Máte k tomu dostatečné možnosti? Tak nějak jak to přijde ano, věří ještě na Ježíška a doma dělají to co my, tak takhle asi ty tradice nějak přebírají, myslím. A možnosti mám každodenně. 4. Jak se podílíte na přípravách oslav vánočních svátků ve vaší rodině? Finančně a prací. 5. Které vánoční rituály přešly z vašeho dětství do oslav ve vaší rodině když byly vaše děti malé? Které z těchto rituálů přijaly za své i vaše děti a realizují je v současnosti v rámci vánočních oslav? Procházka po staré Praze. Zdobení bytu a pečení cukroví. 29
31 6. V čem vám život s mladou generací pod jednou střechou přináší pozitiva a v čem vidíte negativa tohoto soužití? Pozitivem je stálá přítomnost vnoučat a negativem stálý nepořádek. 7. Pomáháte při výchově svých vnoučat? Jaké máte možnosti je výchovně ovlivňovat a při jakých příležitostech? Každodenně, žijeme společně a nemáme většinou žádné konflikty. 30
32 S dětmi 1. Kdo patří do tvé rodiny? Maminka, tatínek, babička a Jonáš 2. Jak se u vás slaví vánoce? (rozhovor nad výkresem) Co je na obrázku? Tady rozbalujeme dárky, Jonáš, já, máma a babička. Táta ne, ten tam nebyl Kdo vám nosí dárky? Ježíšek Kde je babička na Štědrý den? Doma s námi Večeří s vámi na Štědrý den? 31
33 Ano, i děda A večeří s vámi i jiné dny Ano 3. Čím budeš mamince pomáhat při přípravě vánoc? Uklízet.. 4. Čím uděláš o vánocích radost někomu z vaší rodiny? Nevím.budu si hrát s Jonášem a máma s babičkou budou mít klid 5. Má babička svůj stromeček a naděluje ti Ježíšek dárky u ní i doma, nebo jen doma? My máme jeden stromeček ale taky dostáváme dárky u druhé babičky a ta má taky stromeček. 32
Moje rodina VY_12_INOVACE_PRV.123.04
Moje rodina VY_12_INOVACE_PRV.123.04 Mgr.Charlotta Kurcová srpen 2011 Já a můj svět, Prvouka 1. 3.ročník Téma:Moje rodina Podtéma:rodina, členové rodiny, život v rodině, svátky, narozeniny, bydlení udržování
Děti a tety z našeho Domova:
Všichni jsme prožívali vánoční svátky se svými blízkými, ať už doma nebo na našem Domově. Mnozí z vás o svých Vánocích napsali a namalovali hezké příspěvky: Děti a tety z našeho Domova: Na Štědrý den se
R O Z H O V O R Y S U K R A J I N S K Ý M I D Ě T M I M U K A Č E V S K É H O I N T E R N Á T U
R O Z H O V O R Y S U K R A J I N S K Ý M I D Ě T M I Z M U K A Č E V S K É H O I N T E R N Á T U Pro časopis ZÁMEČEK foto, text: František Miker, Lukáš Pěkný, Aleš Dvořák Mukačevo Ukrajina, dne 2. 7.
Vánoce a krize. Výzkum společnosti Unilever. Petr Hantych regionální manažer business analýz Unilever CEE a Rusko. 14. října 2009
Vánoce a krize Výzkum společnosti Unilever Petr Hantych regionální manažer business analýz Unilever CEE a Rusko 14. října 2009 Jak proběhl výzkum Výzkum probíhal v srpnu a září 2009 Ptali jsme se lidí
Camphill na soutoku Kdo jsme?
Camphill na soutoku Kdo jsme? Jsme společenství žijící a pracující ve vsi České Kopisty, které pro ty, kteří by tady s námi chtěli bydlet a pracovat, poskytuje také komunitní chráněné bydlení a centrum
Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více
Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2970 Identifikátor materiálu Název klíčové aktivity Vzdělávací oblast Vzdělávací předmět / obor Tematický
Augustínek. MŠ a ZŠ sv. Augustina: Škola všemi smysly, rozumem a srdcem
Augustínek MŠ a ZŠ sv. Augustina: Škola všemi smysly, rozumem a srdcem Letní tábor ve Sv. Dobrotivé, 2012 Školní družina 2 Augustínek, 2012 VYCHOVÁVAT MÁ BÝT RADOST! Milí rodiče a přátelé naší školy sv.
ZŠ Praha 3, Cimburkova 18/600 ALMANACH. 2. pololetí 2018
ZŠ Praha 3, Cimburkova 18/600 ALMANACH 2. pololetí 2018 V čem jsme všichni stejní a v čem se lišíme? Odkud pocházíme? Různé kultury ve společnosti Vzájemná tolerance V čem jsme všichni stejní a v čem se
číslo. 5. číslo
ŠKOLNÍ Školní drbna DRBNA 20. 12. 2018 5. číslo 5. číslo 20. 12. 2018 1 Školní drbna Základní škola a Mateřská škola Velké Hamry, příspěvková organizace Školní 541 468 45 Velké Hamry REDAKCE: Aneta Brunclíková
Obrázek č. 1 Konstantin Jireček, český bulharista. Obrázek č. 2 Ukázka z tvorby Jana Václava (Ivana) Mrkvičky.
Přílohy Obrázek č. 1 Konstantin Jireček, český bulharista. Zdroj: RYCHLÍK, Jan. Dějiny Bulharska. Obrázek č. 2 Ukázka z tvorby Jana Václava (Ivana) Mrkvičky. Zdroj: Иван Мърквичка [online]. Dostupné z
Přestavlcká JEDNIČKA. Občasník
Přestavlcká JEDNIČKA Občasník Úvodník Vážení a milí čtenáři, jsme moc rádi za kladné ohlasy na naše první číslo Jedničky. Zejména Vás zaujala rubrika Tajemný kout. Jedna teta kuchařka dokonce nelenila
CZ.1.07/1.4.00/21.1920
VÁNOCE V EVROPĚ Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_17_19 Tématický celek: Evropa a Evropané Autor: Hana Londová Datum:
Tipy na slavení Vánoc s dětmi Ráchel Bícová
Tipy na slavení Vánoc s dětmi Ráchel Bícová Zaměřte pozornost dítěte na Ježíše a rodinu Vyrobte dětem adventní kalendář s biblickými verši (ze Starého i Nového zákona vztahující se k narození Pána Ježíše)
22. základní škola Plzeň
22. základní škola Plzeň Třída: 7. A Jméno: Lenka Hirmanová Datum:29. 11. 2008 1 Skoro každý měl ve školce stejný sen, co by chtěl dělat Jako malá jsem měla různé zájmy, i když některé se moc nezměnily.
Manželství z pohledu práva Metodický list
Manželství z pohledu práva Metodický list aktivační technika - cvičný test (rodina) práce s interaktivní tabulí - manželství, co, jak, kdo samostatná práce do sešitů - registrované partnerství Obecné informace
O ZUZANCE pro holčičky, kluky a jejich rodiče
O ZUZANCE pro holčičky, kluky a jejich rodiče Maminka: Zuzanko, jsi celý den zavřená v pokojíčku. Co tu pořád děláš? Zuzanka: Mám tady králíčka Mrkvičku. Podívej, mami! Maminka: Aha, tak až si vyhraješ,
DOTAZNÍK PRO ŽADATELE O OSVOJENÍ DÍTĚTE
ČÁST A DOTAZNÍK PRO ŽADATELE O OSVOJENÍ DÍTĚTE I OSOBNÍ ÚDAJE Jméno a příjmení: Datum a místo narození: Bydliště: Státní příslušnost: Stav: Číslo občanského průkazu (pasu): rozená: rodné číslo: národnost:
Zpracovala Nová Milena - příběhy Čeháková Ludmila korektura Ing. Vlach
Celý měsíc se budeme seznamovat s pojmem láska. Musíme poznat co to slovo znamená. Před každým křesťanským kruhem si budeme vyprávět jeden mini příběh a vy samy děti určíte, zda je to láska a pohoda nebo
III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Vánoční kvíz prověřuje všeobecné znalosti žáků.
Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0514 Číslo a název šablony klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Tematická oblast České svátky, vy_32_inovace_ma_36_17 Autor Mgr. Kateřina
CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Autor Mgr. Jana Tomkovičová Tematický celek Člověk a právo Cílová skupina 3. ročník SŠ s maturitní zkouškou Anotace Pracovní list je zaměřen na rodinné vztahy. V úvodní části si žáci zopakují znalosti
Jak Ježíšek naděloval radost také v tištěné verzi
Jak Ježíšek naděloval radost také v tištěné verzi Objednat můžete na www.fragment.cz František Ber Jak Ježíšek naděloval radost e-kniha Copyright Fragment, 2014 Všechna práva vyhrazena. Žádná část této
Gymnázium a obchodní akademie Chodov
Gymnázium a obchodní akademie Chodov Smetanova 738, 357 35 Chodov Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0367 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitňování výuky prostřednictvím ICT Pořadí šablony a sada: 3. Rozvoj
PLÁN AKCÍ NAŠÍ MATEŘSKÉ ŠKOLY 2015/2016 ZÁŘÍ 2015
PLÁN AKCÍ NAŠÍ MATEŘSKÉ ŠKOLY 2015/2016 ZÁŘÍ 2015 Divadlo v MŠ divadlo Silesia Ostrava pohádka Byla jednou koťata 2.9.2015 v 9:00 hod. všechny třídy MŠ Schůze výboru KPŠ 8.9.2015 v 15:00 hod. Výbor KPŠ
ČESKÉ VÁNOCE. vánoční zvyky a tradice
ČESKÉ VÁNOCE vánoční zvyky a tradice O Vánocích: Vánoce jsou svátky klidu a míru. V křesťanské tradici jsou oslavou narození Ježíše Krista. Přípravu na Vánoce představuje advent, období čtyř týdnů před
3. prosince 4. prosince
1. prosince 2. prosince 3. prosince 4. prosince 5. prosince 6. prosince 7. prosince 8. prosince Železná neděle Zapalte první svíčku na adventním věnci. Advent Víte, co to znamená? Jak dlouho trvá? Dnes
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Jazyk a jazyková komunikace
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura Tematický okruh / učivo: Sestavení životopisu, vyplnění dotazníku, čtení s porozuměním, orientace v textu JK 32-DUM
Vážení obyvatelé Domova, Lucie Pešlová Společné vaření
Vážení obyvatelé Domova, protože se už výrazně ochladilo, určitě nadešel čas, abychom rozšířily nabídku činností. Plánujeme, že začneme vyrábět ozdoby na Vánoce a další velice zajímavé věci sledujte nástěnky.
Příloha č. 1 Klima školy dotazník pro žáky
Příloha č. 1 Klima školy dotazník pro žáky Když se řekne škola...vybaví se prostředí, které velmi dobře znáte. Také Vaše informace mohou přispět ke zlepšení života ve škole. Zamyslete se nad uvedenými
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) Slovenská Členy
VÁNOCE A VÁNOČNÍ KNÍŽKA. Metodický list
VÁNOCE A VÁNOČNÍ KNÍŽKA Metodický list Cílová skupina: - žáci 1. a 2. stupně ZŠ, SŠ; začátečníci, mírně pokročilí i pokročilí Obsahový cíl: - žák se dozví o české tradici, spojené s Vánoci - žák pracuje
SÓLO RODIČE A KOMBINACE
SÓLO RODIČE A KOMBINACE PRACOVNÍHO A RODINNÉHO ŽIVOTA Radka Dudová, Ph.D. Gender a sociologie Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. PODÍL JEDNORODIČOVSKÝCH RODIN NA VŠECH RODINÁCH SE ZÁVISLÝMI DĚTMI Zdroj:
Autorem materiálu je Mgr. Renáta Lukášová, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam.
Šablona č. 7, sada č. 1 Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Téma Člověk a jeho svět Člověk a jeho svět Rodina Příbuzenské vztahy v rodině, orientace v čase, život ve městě x vesnici Ročník
Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice. Moje rodina
Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice Moje rodina Jméno a příjmení: Michaela Želichovská Třída: 5. A Školní rok: 2014/2015 Garant / konzultant: Roman Kotlář ml. Datum odevzdání: 23.
PROSINEC 2012 Pohádka o Vánocích Jiří Kovář 9.třída
PROSINEC 2012 Pohádka o Vánocích Jiří Kovář 9.třída V jedné malé chaloupce žila babička dědeček a jeden malý kluk jménem Toník. Blížily se Vánoce a Toník byl čím dál víc nedočkavý, až do té doby když k
PROSINEC. Z pohádky do pohádky. seznámení s lidovými zvyky a tradicemi (adventní období, sv. Mikuláš, sv. Lucie, Sv. Barbora, sv.
PROSINEC Z pohádky do pohádky seznámení s lidovými zvyky a tradicemi (adventní období, sv. Mikuláš, sv. Lucie, Sv. Barbora, sv. Štěpán) výroba vánočních předmětů přivítání zimy Prosinec je za vrátky, čekají
SLOVANOVINY. žákovské práce. ze Slovanu 2013/2014
SLOVANOVINY žákovské práce ze Slovanu 2013/2014 VÁNOCE OČIMA ŽÁKŮ Matyáš Třasoň, IX. B ŠTĚDRÝ VEČER U NÁS DOMA Letos stejně jako loni začínáme na hřbitově. Dáme věnce, svíčky na hrob, modlíme se jenom
ČTĚTE NÁS!! ...a další články... Do kin přichází Čtyřlístek, k nám všem Vánoce a zvyky s nimi svázané. Představí se hned dva redaktoři
!! ČASOPIS NIŽŠÍHO STUPNĚ WICHTERLOVA GYMNÁZIA ČTĚTE NÁS!! Do kin přichází Čtyřlístek, k nám všem Vánoce a zvyky s nimi svázané. Představí se hned dva redaktoři a my vám odhalíme další literární a výtvarné
7. NEDĚLE VELIKONOČNÍ CYKLU C
Ježíš pozvedl oči k nebi a modlil se: Otče svatý, prosím nejen za své učedníky, ale také za ty, kdo pro jejich slovo uvěří ve mne: ať všichni jsou jedno. Ježíš pozvedl oči k nebi a modlil se: Otče svatý,
Rodina - příbuzenské vztahy Metodický list
Rodina - příbuzenské vztahy Metodický list aktivační cvičení - cvičný test práce s tabulí a sešitem - příbuzenské svazky pokrevní nebo manželské, diagram příbuznosti práce s tabulí - pokrevní příbuznost
ČÁST A ÚDAJE O ŽADATELI/ŽADATELCE
Dotazník k žádosti o zařazení do evidence žadatelů vhodných stát se osvojiteli / pěstouny / pěstouny na přechodnou dobu ČÁST A ÚDAJE O ŽADATELI/ŽADATELCE I. OSOBNÍ ÚDAJE ŽADATELE/KY Státní příslušnost:
Vánoční svátky. Základní škola Kladno, Vašatova 1438 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Irena Paulová.
VY_32_INOVACE_PRV_ 485 Vánoční svátky Autor: Irena Paulová, Mgr. Použití: 2. ročník Datum vypracování: 16.12. 2012 Datum pilotáže: 20.12. 2012 Metodika: Žáci si s učitelem prohlíží fotografie, zachycující
Vánoce Terezy Maxové. Jak vidí Vánoce česká modelka a patronka Nadace Terezy Maxové... ak prožíváte letošní advent?
Vánoce Terezy Maxové Jak vidí Vánoce česká modelka a patronka Nadace Terezy Maxové... ak prožíváte letošní advent? J Musím přiznat, že dost aktivně. Kromě zajištění Vánoc pro celou rodinu se mi nahromadila
DOTAZNÍK PRO ZÁJEMCE O NÁHRADNÍ RODINNOU PÉČI
DOTAZNÍK PRO ZÁJEMCE O NÁHRADNÍ RODINNOU PÉČI OSOBNÍ ÚDAJE Datum a místo narození: Státní příslušnost: Stav: rodné příjmení: národnost: náboženské vyznání: PSČ: Jedná se o vaše trvalé bydliště? Telefon:
Dotazník k žádosti o zařazení do evidence žadatelů vhodných stát se osvojiteli / pěstouny / pěstouny na přechodnou dobu
Dotazník k žádosti o zařazení do evidence žadatelů vhodných stát se osvojiteli / pěstouny / pěstouny na přechodnou dobu ČÁST A ÚDAJE O ŽADATELI/ŽADATELCE I. OSOBNÍ ÚDAJE ŽADATELE/KY Rodné příjmení: Státní
Zásady, formy a metody práce Výchovná zaměstnání: Pravidla vedoucí k rozvoji dítěte:
OBJEVUJEME SVĚT KOLEM NÁS Plán výchovy a péče DS. Záměrem tohoto plánu výchovy a péče je rozvoj psychické, fyzické a sociální samostatnosti dětí. Rozvíjet poznávání prostředí kolem nich, naučit je dovednostem
Symboly Vánoc v rodinách
Symboly Vánoc v rodinách Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice Projekt č. CZ. 1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_13_03 Tématický celek: Rodina a finance Autor: PaedDr.
Slovo paní ředitelky..1 Štědrý den v kuchyni 2 Slovo od sociální pracovnice.. 3 Vánoční aktivity...4-5 Příspěvky uživatelů...6-8 Křížovka...
Slovo paní ředitelky..1 Štědrý den v kuchyni 2 Slovo od sociální pracovnice.. 3 Vánoční aktivity...4-5 Příspěvky uživatelů...6-8 Křížovka.....9 Přání...10 Vánoce jsou jedním z nejkrásnějších období roku.
Duchovní program ve školním roce 2017/2018
Škola všemi smysly, rozumem a srdcem Duchovní program ve školním roce 2017/2018 Konkrétní zaměření školního roku 2017/2018 Motto roku: Spolu je to lepší! Pouze společná práce naší školy bude mít srdce.
Chci vás obeznámit s našimi hospodářskými novinkami. Blíží se zima a před námi vyvstala nutnost udělat přístřešek pro auto.
Drazí přátelé! Vážená ARCHO!! Jsem tomu velmi ráda, že my, resp. naše služba, máme tak skvělé přátele v Čechách! Jsme ohromně vděčni za vaše modlitby, za vaši pomoc pro nás! Naše děti jsou oblečeny, obuty,
P R A C O V N Í L I S T Domácí mazlíčci. Domácí mazlíčci stupeň ZŠ
10 1. stupeň ZŠ PL-1 1. stupeň ZŠ 11 PL-2 Pes Kočka Morče Křeček Rybičky Želva Chameleon Králík Papoušek 12 1. stupeň ZŠ PL-3a Druh zvířete: Popis (věk, velikost, barva, tvar těla, dovednosti ) Potrava:
Babičko, vyprávěj! Reminiscenční projekt
Základní škola německo-českého porozumění a Gymnázium Thomase Manna Praha 8 www.gtmskola.cz Babičko, vyprávěj! Reminiscenční projekt Reminiscence technika práce se starými lidmi s využitím vzpomínek účelem
Perchta Kazi Pátá MÉ DÍTĚ MÁ AUTISMUS
Perchta Kazi Pátá MÉ DÍTĚ MÁ AUTISMUS Vydala Grada Publishing, a.s. U Průhonu 22, 170 00 Praha 7 tel.: +420 220 386 401, fax: +420 220 386 400 www.grada.cz jako svou 3010. publikaci Odpovědná redaktorka
Dotazník pro rodiče. Jméno dítěte.. datum narození... národnost. bydliště... telefon. škola.. třída...
PEDAGOGICKO-PSYCHOLOGICKÁ PORADNA PRO PRAHU 1, 2 A 4 Francouzská 56, 101 00 Praha 10; tel. 267 997 011 e-mail: poradna@ppppraha.cz; www.ppppraha.cz; IČO: 68407441 Dotazník pro rodiče Důvěrné! Vážení rodiče,
Michal Malátný z Chinaski: Jsem chodící reklama na rodičovství a manželství Neděle, 17 Květen 2015 00:33
V poslední době se vám velmi daří. Vydali jste novou desku, sbíráte jedno ocenění za druhým a jste uprostřed vyprodaného turné. Co plánujete po jeho zakončení? 1 / 6 Turné se sice blíží ke svému závěru,
Dotazníky pro rodiče vyhodnocení Žlutá třída - Motýlci
1. Chodí Vaše dítě do MŠ: a) velmi rádo 7x b) rádo 7x c) nerado 1x d) nevím Dotazníky pro rodiče vyhodnocení Žlutá třída - Motýlci 2. O dění v MŠ s Vámi dítě hovoří: a) každý den 10x b) občas 5x 3. MŠ
Život města Vysoké Mýto Úterý, 17 Leden :30
Očekávání vánočních svátků jsme otevřeli povídáním o přípravě na radostné události a přemýšlením o tom, jak se máme dobře a v jak pěkné zemi žijeme. Rozhodli jsme se pro první dobrý skutek a navštívili
Vánoční svátky T. Hellerová
Vánoce a silvestr - Natálka Matesová Pod stromečkem bylo u nás letos plno dárků. Já jsem měla největší radost z knihy JÁ, ZLATÝ RETRÍVR a maminka z kávovaru. Samozřejmě taky z toho, že jsme mohli sedět
Vyberte u každé otázky jednu možnost a zapište si písmenko za vybranou možností. 1. Rád/a slyším pochvalné poznámky. A
5 JZYKŮ LÁSKY Vyberte u každé otázky jednu možnost a zapište si písmenko za vybranou možností. 1. Rád/a slyším pochvalné poznámky. Jsem rád/a, když mě někdo obejme. 2. Rád/a trávím čas o samotě s člověkem,
JMENUJI SE: To je otisk mé ruky: Baví mě: S čím si rád/a hraju: Namaluj/napiš na každý prst osobu, která ti pomáhá.
To jsem JÁ 1I JMENUJI SE: Baví mě: To je otisk mé ruky: S čím si rád/a hraju: Namaluj/napiš na každý prst osobu, která ti pomáhá. 2I Jmenuji se......... a je mi... let. Žiju společně s: Bydlím v: Nejvíc
(Vánoce) Vánoce ve Francii. Vánoce v Austrálii Vánoce v Číně v Rusku. v Německu ve Španělsku. v Grónsku. v USA
(Vánoce) Zjisti jak a kdy se slaví Vánoce nebo konec roku u vás, v Brazílii. Vyrob pozvánku k vám pro děti z Česka. Napiš na ni, co je pro vaši zemi zajímavé a typické. Vánoce ve Francii Vánoce v Austrálii
DOTAZNÍK PRO ZÁJEMCE O NÁHRADNÍ RODINNOU PÉČI
DOTAZNÍK PRO ZÁJEMCE O NÁHRADNÍ RODINNOU PÉČI OSOBNÍ ÚDAJE Datum a místo narození: Státní příslušnost: Stav: rodné příjmení: národnost: náboženské vyznání: PSČ: Jedná se o vaše trvalé bydliště? Telefon:
Příloha č. 1 Průvodní dopis a dotazník A ) průvodní dopis RODINNÉ KONSTELACE ŘEDITELŮ ŠKOL- VÝZKUM
Přílohy Příloha č. 1 Průvodní dopis a dotazník A ) průvodní dopis RODINNÉ KONSTELACE ŘEDITELŮ ŠKOL- VÝZKUM Vážená paní ředitelko, pa řediteli, jmenuji se Iva Bartošková, jsem speciálním pedagogem ve Vězeňské
TERMÍN REALIZACE PROJEKTU ÚČASTNÍCI PROJEKTU MÍSTO REALIZACE
PROJEKT VANOCE 2010 TERMÍN REALIZACE PROJEKTU 16.12. - 22.12.2010 ÚČASTNÍCI PROJEKTU třídy ZŠ SPECIÁLNÍ MÍSTO REALIZACE třída VI. C Klíčové kompetence: v projektu usilujeme především o rozvoj těchto kompetencí:
Příběhy našich sousedů. Božena Klusáková. Scénář k hlasové reportáži. Zpracovali: žáci z 9. A Tereza Záhrobská, Marie Součková, Daniel Bromberger
Příběhy našich sousedů Božena Klusáková Scénář k hlasové reportáži Zpracovali: žáci z 9. A Tereza Záhrobská, Marie Součková, Daniel Bromberger Pedagogické vedení: Mgr. Radka Hodačová Škola: ZŠ Jana Ámose
NEHNOJTE ZAHRÁDKY KYSELINOU
1 Jiří Glet NEHNOJTE ZAHRÁDKY KYSELINOU 2 COPYRIGHT Autor: Jiří Glet Vydal: Martin Koláček - E-knihy jedou 2015 ISBN: 978-80-7512-340-4 (epub) 978-80-7512-341-1 (mobipocket) 978-80-7512-342-8 (pdf) 3 1.
Všechny fotografie v této diplomové práci byly zveřejněny s laskavým svolením MŠ Raduška Kadaň a MŠ Šafaříkova Louny.
VI SEZNAM PŘÍLOH Příloha č. 1 Fotografie Fotografie 1 Třída Motýlci (dostupné z http://raduska.kadan.cz/fotogalerie) Fotografie 2 Pískovnice (vlastní) Fotografie 3 Dílna (vlastní) Fotografie 4 Knihy a
Zpracovala Nová Milena - - Ortmanová Kateřina webmaster Vlach Jaroslav
Vánoční Betlémská světýlka nesou se tmou, na stromech září s oblohou, šedý mráz přírodě korunu strojí, na oknech ledové obrazce zdobí. V červeném jablíčku uvidíš hvězdičku, po vodě pustíš z oříšku lodičku,
Hned první listopadový den nás čekala oslava, Zuzka slavila narozeniny. Oslava se jako vždy povedla, dort byl výborný a děti si to náramně užili.
Čas běží jako voda a vy držíte v ruce další dvojčíslo našich Kostkovaných novin! Listopad a prosinec patří tradičně mezi nejhezčí měsíce nejen ve školce :o) Hned první listopadový den nás čekala oslava,
Obracím se na Vás s prosbou o vyplnění následujícího dotazníku. Vyplňování dotazníku je zcela anonymní.
PŘÍLOHY Dotazník pro rodiče Autor: Veronika Kafková, pedagogika,5. ročník, FF UK v Praze Vážení rodiče, ráda bych Vás požádala o spolupráci při výzkumu, na kterém pracuji v rámci své diplomové práce. Jde
Fantastický Svět Pana Kaňky
Fantastický Svět Pana Kaňky Adam Nehůdka je chlapec, jenž velmi rád četl knížky. Doma a ve škole se mu nikdy nic nedařilo, a tak byl poslán do Akademie pana Kaňky. Chodili tam chlapci, jejichž jména začínala
DOTAZNÍK PRO KLIENTY SOCIÁLNÍCH SLUŽEB ČESKÁ ZPRÁVA
Centrum sociálních služeb Jindřichův Hradec Česká 1175/II., 377 01 Jindřichův Hradec, IČO 750 111 91, ČSOB 220196017/0300 SOCIÁLNÍ SLUŽBY ČESKÁ Česká 1175/II., 377 01 Jindřichův Hradec, Česká republika
Obsah MILOST. Milost je projevem Boží lásky k nám. UCTÍVÁNÍ. Oslavujeme Boha za to, že se o nás laskavě stará. SPOLEČENSTVÍ
Obsah MILOST Milost je projevem Boží lásky k nám. 1. Máš přednost 9 2. Veliká bouřka 13 3. Žena u studny 17 4. Snídaně s Ježíšem 21 UCTÍVÁNÍ Oslavujeme Boha za to, že se o nás laskavě stará. 5. Kdykoli
Vážení obyvatelé, dovolte nám, abychom se na Vás obrátili s prosbou o spolupráci. Obec připravuje zpracování zásadní rozvojové koncepce.
DOTAZNÍK PRO OBČANY Vážení obyvatelé, dovolte nám, abychom se na Vás obrátili s prosbou o spolupráci. Obec připravuje zpracování zásadní rozvojové koncepce. Program rozvoje obce Josefův Důl Protože je
Jediné dovolené, o kterých vážně chci něco slyšet, jsou ty, co se NEPOVEDLY. To mi potom aspoň není líto, oč jsem přišel.
PROSINEC Neděle Když vám někdo vypravuje o své dovolené, nejhorší je, že se musíte tvářit, jako byste měli radost S NÍM. Nikdo totiž nestojí o to, poslouchat vyprávění o zábavě, kterou sám NEZAŽIL. ZíV
CO PŘINÁŠEJÍ PRARODIČE SVÉMU VNOUČETI (Dle knihy FERLANDOVÉ, Ať žije babička a dědeček. Prarodiče dnešní doby )
CO PŘINÁŠEJÍ PRARODIČE SVÉMU VNOUČETI (Dle knihy FERLANDOVÉ, Ať žije babička a dědeček. Prarodiče dnešní doby ) Prarodiče zprostředkují svému vnoučeti vzpomínky a rodinné tradice. Jsou článkem v řetězci
Úvodník Čau lidi, těšíte se na Vánoce? My ano, a proto jsme se rozhodli, že vám
Ročník 2., vydání 2. Vánoční speciál prosinec 2010 Úvodník Čau lidi, těšíte se na Vánoce? My ano, a proto jsme se rozhodli, že vám zkrátíme čekání vánočním speciálem. Náš speciál je zdarma, protože vám
Vánoce u nás a ve světě
Rozdělení dílen na projektový den 1. Vánoční ní zvyky Vánoce u nás a ve světě 4. 9. ročník Popis: Vánoční zvyky u nás doma, odlévání plovoucích svíček, ochutnávka cukroví z jiných rodin. psací potřeby,
Přehled plánovaných akcí pro rodiče dětí, žáků a ostatní veřejnost období: říjen-prosinec Mateřské školy
Přehled plánovaných akcí pro rodiče dětí, žáků a ostatní veřejnost období: říjen-prosinec 2016 Mateřské školy Mateřská škola Přerov, Máchova 14 Halloween 2. listopadu 2016 16,00 hod. Dlabání dýní, noční
LITERÁRNÍ VÝCHOVA ve 4. třídě
LITERÁRNÍ VÝCHOVA ve 4. třídě Hodiny čtení ve 4. třídě nejsou jen tréninkem a zdokonalováním se v technice čtení. Většina dětí už je výbornými čtenáři, jejich přednes je velmi kvalitní. A že si pamatujeme,
Hodnocení roku 2015 Domov pro osoby se zdravotním postižením Severní Terasa
Hodnocení roku 2015 Domov pro osoby se zdravotním postižením Severní Terasa Tak jako rok 2014 i rok 2015 byl pro všechny obyvatele i zaměstnance Domova pro osoby se zdravotním postižením Severní Terasa
pro školní rok 2015/16
Občasník DM č.2 pro školní rok 2015/16 Kde se vzalo stavění betlémů? Jesličky patří k tradičním symbolům Vánoc. V Česku se staví zhruba od roku 1562. Tento zvyk je spojován s příchodem jezuitského řádu
DÍVÁME SE KOLEM SEBE
DÍVÁME SE KOLEM SEBE Úvod Advent je doba, kdy kr{tké a šedé dny probouzejí v lidech touhu po světle, po teple a po domově. Se světlem je pak spojov{na naděje, oček{v{ní radosti, dobra, pomoci a vz{jemného
22. Základní škola Plzeň. Až já budu velká. Třída: 7. B. Datum: 8. 12. 2008. Jméno: Kamila Šilhánková
22. Základní škola Plzeň Až já budu velká Třída: 7. B Datum: 8. 12. 2008 Jméno: Kamila Šilhánková V pěti letech jsem onemocněla zánětem ledvin a ležela jsem v nemocnici u svatého Jiří. Byla tam veliká
výzkum zadavatel cílová skupina metoda forma dotazování velikost výběrového souboru zaměstnanci: n=800
Výzkum stravovacích návyků českých zaměstnanců v období vánočních svátků výzkum zadavatel cílová skupina metoda forma dotazování stravovací návyky českých zaměstnanců v období vánočních svátků Chèque Déjeuner
Korpus fikčních narativů
1 Korpus fikčních narativů prózy z 20. let Dvojí domov (1926) Vigilie (1928) Zeměžluč oddíl (1931) Letnice (1932) prózy z 30. let Děravý plášť (1934) Hranice stínu (1935) Modrá a zlatá (1938) Tvář pod
MAMINKA MOJÍ BABIČKY Z VYPRÁVĚNÍ NAD STARÝMI FOTOGRAFIEMI
MAMINKA MOJÍ BABIČKY * Z VYPRÁVĚNÍ NAD STARÝMI FOTOGRAFIEMI LUKÁŠ URBAN 2013-2014 OBSAH ÚVOD 3 ŽIVOT 4 POVOLÁNÍ 4 STĚHOVÁNÍ 4 NÁŠ DŮM 5 ZDROJE 6 PŘÍLOHY ÚVOD Každou neděli k nám chodí na odpoledne babiččina
DOTAZNÍK ŽIVOTNÍ HISTORIE
DOTAZNÍK ŽIVOTNÍ HISTORIE Vyplňte, prosím, pečlivě následující položky. Pro případná doplnění použijte zadní stranu dotazníku. Pokud se Vám některá položka nebude zdát zcela jasná, raději ji vynechejte
ÚVODNÍK ZAHÁJENÍ ŠKONÍHO ROKU SEZNÁMENÍ S PRVŇÁČKY
1 ÚVODNÍK HALÓ, HALÓ, jsou tady noví deváťáci a s nimi i další ročník Deváťáckých novin. Prvním číslem vás provedou Bára, Péťa a Monča. Jak jste možná zaregistrovali, na školních stránkách se přes prázdniny
Tematický plán pro školní družinu 2017/2018
Tematický plán pro školní družinu 2017/2018 Září měsíc přátelství a seznamování seznamujeme se - hrajeme seznamovací hry ve třídě i na školním hřišti (prvňáčci), povídáme si, jak jsme prožili prázdniny
Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice Město Frýdek - Místek
Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice Město Frýdek - Místek Jméno a příjmení: Patrik Hajas Třída: 5. Školní rok: 2013/2014 Garant / konzultant: Mgr. Nina Dyčenková Datum odevzdání:
Jak by měla vypadat škola, prostor pro vzdělávání?
Nové vzdělávání by mělo být zaměřeno na komunikační dovednosti, řemeslnou zručnost, tělesnou výchovu, umění a poznávání přírody. Dnešní děti budou do budoucna ze všeho nejvíc potřebovat schopnost týmové
METODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Sokolově
METODICKÉ LISTY výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Sokolově reg. č. projektu: CZ.1.07/1.3.11/02.0005 Sada metodických listů: KABINET 1. STUPNĚ Název metodického
Učí žáky znát jejich povinnosti a práva Je komunikačním prostředníkem mezi žáky, učiteli a vedení školy Pomáhá třídním učitelům při práci se třídou
Učí žáky znát jejich povinnosti a práva Je komunikačním prostředníkem mezi žáky, učiteli a vedení školy Pomáhá třídním učitelům při práci se třídou Učí žáky odpovědnosti za svou práci a za své chování,
LEKCE 2 RODINA. Popište obrázky.
2 LEKCE 2 RODINA Popište obrázky. DIALOG ČÍSLO DIALOG ČÍSLO DIALOG ČÍSLO DIALOG ČÍSLO 36 MINIDIALOGY 2 Poslouchejte, opakujte podle nahrávky a pak nahlas čtěte. MINIDIALOGY Minidialog 1 A: Dobrou chuť.
DOMOV DĚDINA PŘEPYCHY
DOMOV DĚDINA PŘEPYCHY NÁŠ DOMOV DĚDINA Náš domov se nachází v malé obci Přepychy. Žijeme tu ve dvou velkých, nových domech. Jeden je postaven v dolní části Přepych, při cestě do Opočna a má žlutou barvu.
7 Name: Klasse: Datum: Jedna, dvě, tři písnička / Lied Jedna, dvě, tři
7 Name: Klasse: Datum: Jedna, dvě, tři písnička / Lied Jedna, dvě, tři Popište obrázek a zazpívejte si písničku. / Beschreibt das Bild und singt das Lied. 12 13 Name: Klasse: Datum: Moje rodina text č.
CO NÁM PÍŠÍ NAŠE AU PAIR KONKRÉTNĚ?
CO NÁM PÍŠÍ NAŠE AU PAIR KONKRÉTNĚ? Jana Milá Agenturo Jano! Posílám Ti vánoční pozdrav s přáním krásného a klidného prožití vánočních svátků z kraje nádherných jezer, honosných zámků, cihlových
DRUHÝ ROČNÍK KRČÍNSKÉHO MARATONU
DRUHÝ ROČNÍK KRČÍNSKÉHO MARATONU PŘÍLOHA OBČASNÍKU ZŠ KRČÍN MASKOT: ŠNEK GRIGOR HESLO: I NEJPOMALEJŠÍ SE MOHOU ZÚČASTNIT! PÁTEK 30. 5. 2014 Rekordní druhý ročník Krčínského maratonu Rekordní druhý ročník
ŠKOLNÍČEK MŠ NOVÝ HRÁDEK
ŠKOLNÍČEK MŠ NOVÝ HRÁDEK ZIMA ZPRÁVY ZE ŽIVOTA ŠKOLKY Je tu prosinec a přicházíme s dalším číslem našeho časopisu. První tři měsíce utekly jako voda, všichni si zvykli na každodenní kolotoč a děti se pomalu