Metodicko pedagogické centrum. Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV K INKLÚZII MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT

Transkript

1 Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV K INKLÚZII MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT Mgr. Radka Tkáčová Moja záhradka (pracovné listy)

2 Vydavateľ: Metodicko-pedagogické centrum, Ševčenkova 11, Bratislava Autor UZ: Mgr. Radka Tkáčová Kontakt na autora UZ: Názov: Moja záhradka Rok vytvorenia: 2013 Oponentský posudok vypracoval: Mgr. Peter Kimák-Fejko ISBN Tento učebný zdroj bol vytvorený z prostriedkov projektu Vzdelávaním pedagogických zamestnancov k inklúzii marginalizovaných rómskych komunít. Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov Európskej únie. Text neprešiel štylistickou ani grafickou úpravou. 2

3 Obsah 1 Pracovné náradie a pomôcky pri práci v záhrade Pracovný list č.1: Základné druhy náradia Pracovný list č.2: Pomôcky pouţívané pri pestovaní rastlín Zelenina - druhy zeleniny Pracovný list č Pracovný list č Pracovný list č Pôda a jej vlastnosti Pracovný list č Poľné plodiny Pracovný list č. 1: Základné druhy poľných plodín Pracovný list č.2: Obilniny Pracovný list č.3: Olejniny Pracovný list č.4: Strukoviny

4 1 Pracovné náradie a pomôcky pri práci v záhrade 1.1 Pracovný list č.1: Základné druhy náradia 1 1. Rozhodni o pravdivosti nasledujúcich tvrdení (P- pravda, N- nepravda): a) Pri rýľovaní postupujeme smerom dopredu. P N b) Švédske hrable sú vhodné na hrabanie listov a trávy. P N c) Kovové hrable pouţívame na zarovnávanie povrchu pôdy v záhonoch. P N d) Násada rýľa je ukončená v tvare písmena V a T. P N e) Činnosť, ktorú vykonávame motykou nazývame rýľovanie. P N f) Pri okopávaní postupujeme smerom dozadu. P N 2. Vytvorte správne dvojice: A/ motyka 1. slúţia na hrabanie sena B/ drevené hrable 2. slúţi na premiestňovanie zeminy C/ lopata 3. umoţňuje obracať pôdu, kypriť D/ plecí rámik 4. slúţi na okopávanie E/ rýľovacie vidly 5. umoţňuje častejšie plytké kyprenie nezaburinenej pôdy F/ rýľ 6. slúţi na kyprenie povrchu pôdy v okolí stromov a krov 3. Prehádzané písmenká ukrývajú druhy pracovného náradia používaného v záhradách. Nájdi ich a názvy napíš. TI KUL TOR - VÁ RAD- ZÁH - NÉ NI NOŢ CE RIK FÚ PRE DZA SÁ CIA PAT LO KA 1 LEVČÍKOVÁ, Jana MLYNEKOVÁ, Daniela: Svet práce. Tvorba životného prostredia pre 7.ročník základnej školy a 2.ročník gymnázia s osemročným štúdiom.1. vydanie ISBN:

5 4. Záhradnícke náradie sa používa na spracovanie pôdy. Spoznáš náradie na obrázkoch? A) B) C) D) E) 5. Vyrieš tajničku, v ktorej sa skrýva druh náradia B

6 1. Ako sa volá činnosť, ktorú vykonávame hrabľami? 2. Na častejšie plytké kyprenie nezaburinenej pôdy pouţívame plecí Činnosť, ktorú vykonávame rýľom sa nazýva B 5. Náradie, ktoré sa pouţíva na premiestňovanie sypkých materiálov,napr. zeminy. 6. Pri okopávaní postupujeme smerom.... TAJNIČKA: 6

7 1.2 Pracovný list č.2: Pomôcky používané pri pestovaní rastlín 2 1. Nájdite dané slová v osemsmerovke. fúrik, vertikutátor, vedro, nôţ, krhla, kosačka, rukavice, pílka, noţnice, rýľ, kolík, motyka, hrable 2 LEVČÍKOVÁ, Jana MLYNEKOVÁ, Daniela: Svet práce. Tvorba životného prostredia pre 7.ročník základnej školy a 2.ročník gymnázia s osemročným štúdiom.1. vydanie ISBN:

8 2. Pomenuj na obrázkoch pomôcky používané pri pestovaní rastlín. A) B) C) D) E) g) Doplň správne slovo. a) Na jemné rosenie črepníkových rastlín pouţívame. b) Na rez okrasných rastlín a úpravu rastlinného materiálu pri aranţovaní pouţijeme. c) Okrasné záhony a rastliny polievame ručne. d) Pomôckou na prepichovanie mladých rastlín. e) Na ochranu rúk pri práci pouţívame. 8

9 2 Zelenina - druhy zeleniny 2.1 Pracovný list č.1 1. Doplňovačka Roztrieď do príslušných doplňovačiek známe druhy zeleniny(cibuľa, ţerucha, kapusta, pór, čakanka, kel, zeler, karfiol, cvikla, reďkev) 2.Doplň do tabuľky meno zeleniny, ktorej časť zužitkujeme. Časť rastliny, ktorá sa používa KOREŇ Meno zeleniny STONKOVÉ HĽUZY PLODY SÚKVETIE LISTY CIBUĽA 9

10 4. Priraď uvedené látky v zeleninovej potrave k jednotlivým funkciám ľudského tela. A)VITAMÍNY Podpora činnosti čriev. B) MINERÁLNE LÁTKY Zvýšenie odolnosti voči chorobám. C) VLÁKNINA Zabezpečenie zdravého vývinu tela. 5. Priraď uvedené látky v zeleninovej potrave k jednotlivým funkciám ľudského tela. VITAMÍNY MINERÁLNE LÁTKY VLÁKNINA Podpora činnosti čriev. Zvýšenie odolnosti voči chorobám. Zabezpečenie zdravého vývinu tela. 6.Priraď správne. Listová zelenina Hlúbová zelenina Koreňová zelenina Plodová zelenina Strukoviny Cibuľová zelenina mrkva, petrţlen hrach, fazuľa kapusta, kel šalát, špenát cesnak, paţítka paprika, uhorka 7. Rozhodni o pravdivosti tvrdení (P pravda, N- nepravda) a) Zelenina obsahuje vitamíny, minerálne látky, vlákninu potrebné pre rast, vývin a fungovanie organizmu. P N b) Z kalerábu sa zuţitkúvajú stonkové hľuzy. P N c) Medzi listovú zeleninu patrí červená a biela kapusta. P N d) Medzi koreňovú zeleninu nepatrí zeler a cvikla. P N e) Paprika, uhorka a rajčiak patria medzi plodovú zeleninu. P N f) Paţítka patrí medzi listovú zeleninu. P N 8. Vyrieš prešmyčky. Nájdeš v nich ukryté rôzne druhy zeleniny. RÁB KA LE KA ČER PUS NÁ VE TA KOV REĎ KA ŢÍT KA PA 10

11 KAN KA ČA RU ŢE CHA ŢÁN KLA BA ZÓN TI PA KO LI BRO CA 11

12 2.2 Pracovný list č Písmená pri správnych odpovediach ti prezradia názov menej známeho druhu zeleniny. a) Medzi plodovú zeleninu patrí: A patizón, S reďkev, U zeler b) Medzi strukoviny patrí: M cvikla, R hrach, N paţítka c) Medzi cibuľovú zeleninu patrí: K cvikla, D kapusta, T paţítka d) Medzi koreňovú zeleninu patrí: I mrkva, G pór, A brokolica e) Medzi listovú zeleninu patrí: Č šalát, Z kapusta, J paštrnák f) Medzi hlúbovú zeleninu patrí: B šalát, O kel, C patizón g) Medzi plodovú zeleninu patrí: K rajčiak, L špenát, I šalát h) Medzi hlúbovú zeleninu patrí: A kel, B šalát, R - baklaţán NÁZOV ZELENINY: (8 písmen) 2. Zo slabík v tabuľke poskladaj názvy 6 druhov zelenín a zaraď ich do správnej zeleninovej skupiny. PUS RI FA CES PAP LER NÁT KA ZE NAK ZU TA ĽA ŠPE KA Zelenina Zeleninová skupina podľa druhu 3 MILEC, Andrej a KOL.: Pestovateľské práce pre 5.ročník základnej školy,3.vyd ISBN:

13 3. Vyrieš tajničku. Ukrýva sa v nej názov základnej dennej zloţky potravy človeka, ktorú obsahuje zelenina Koreňová zelenina červenej farby. 2. Hlúbová zelenina. 3. Listová zelenina. 4. Cibuľová zelenina. 5. Listová zelenina. 6. Plodová zelenina zelenej farby. 7. Koreňová zelenina bielej farby. 8. Koreňová zelenina oranţovej farby. TAJNIČKA: 4. Osemsmerovka 13

14 2.3 Pracovný list č Pomenuj zeleninu na obrázkoch. a)... b)... c)... d)... e)... f) Odpovedz na nasledujúce otázky. a) Ako a čím obohacujú pôdu strukoviny?... b) Ktoré časti hlúbovej zeleniny sa spotrebúvajú?... c) Prečo listovú zeleninu konzumujeme surovú?... 4 IVAN, Jozef MILEC, Andrej: Pestovateľské práce pre 6.ročník základných škôl. 7.vyd.2006.ISBN X 14

15 3. Vyčiarkni nesprávne slová, aby veta bola pravdivá. Listová zelenina je veľmi bohatá / málo bohatá na vitamíny. Šalát vysádzame na slnečnom / tienistom mieste. Kaleráb sa pestuje pre súkvetie / stonkové hľuzy. Karfiol sa pestuje pre hlúb / kvetenstvo. 4. Doplň z jedálneho lístka kôprová... mrkvový... feniklový... paradajková... špenátová... fazuľový Doplň do tabuľky, ktorá časť rastliny sa používa. petrţlen kôpor mrkva špenát reďkovka rasca zeler cvikla 15

16 3 Pôda a jej vlastnosti Pracovný list č Priraď na základe charakteristiky k textu správny druh pôdy. a) Výborná záhradná pôda. Nie je zrnitá a nelepí sa. Dobre sa obrába a viaţe dostatok vody a ţivín. b) Obsahuje veľké mnoţstvo ílovitých častíc. Za sucha je tvrdá a po daţdi mazľavá. Ťaţko sa obrába. c) Malý obsah jemných ílovitých častíc. Ľahko sa obrába. Rýchlo vysychá. Ľahká piesočnatá pôda Stredne ťažká hlinitá pôda Ťažká ílovitá pôda 2. Doplňovačka a) Najcennejšia vlastnosť pôdy je jej.... b) Úrodnosť pôdy veľmi ovplyvňuje obsah.... c) Ľahká pôda je.... d) Stredne ťaţká pôda je.... e) Ťaţká pôda je Vymenuj pracovné úkony, ktoré patria k základnému spracovaniu pôdy IVAN, Jozef MILEC, Andrej: Pestovateľské práce pre 6.ročník základných škôl. 7.vyd.2006.ISBN X 16

17 4 Poľné plodiny 4.1 Pracovný list č. 1: Základné druhy poľných plodín 6 1. Doplň správne Rastliny, ktoré sa pestujú na poliach sa nazývajú Pestovanie poľných plodín zabezpečuje v poľnohospodárstve Priraď správne poľné plodiny s ich významom OBILNINY OKOPANINY - pestujú sa pre hľuzy a buľvy, ktoré sú bohaté na cukor a škrob. - poskytujú olejnaté semená. KRMOVINY STRUKOVINY OLEJNINY SILIČNATÉ RASTLINY PRIADNE RASTLINY - poskytujú vlákno pre textilný priemysel. - poskytujú škrobnaté zrná a vlákninu. - poskytujú semená bohaté na bielkoviny. - vyuţívajú sa na výrobu zeleného krmiva, sena, senáţe a siláţe. - poskytujú rozličné látky potrebné na hospodárstvo. 3. Vymenuj poľné plodiny, ktoré sa pestujú v tvojom okolí (dedine, meste) Uveď príklad na tieto druhy poľných plodín Obilniny -... Strukoviny -... Olejniny IVAN, Jozef MILEC, Andrej: Pestovateľské práce pre 6.ročník základných škôl. 7.vyd.2006.ISBN X 17

18 Okopaniny -... Krmoviny Urob si zbierku rôznych druhov semien. 18

19 4.2 Pracovný list č.2: Obilniny 7 1. Pomenuj druhy obilnín na obrázkoch. a)... b)... c)... d)... e) Vyrieš tajničku IVAN, Jozef MILEC, Andrej: Pestovateľské práce pre 6.ročník základných škôl. 7.vyd.2006.ISBN X 19

20 1. Kŕmna obilnina. 2. Z chlebových obilnín sa pečie Kŕmna obilnina. 4. Zrná obilnín obsahujú škrob a Chlebová obilnina. 6. Z obilnín sa vyrába Semeno pšenice je Rastliny pestované na poliach sú poľné.... TAJNIČKA: 3. Ku každej obilnine napíš aspoň jeden príklad jej použitia. Jačmeň -... Ovos -... Pšenica -... Ráţ -... Kukurica Napíš najvýznamnejšie druhy obilnín OBILNINY

21 5. Zakrúžkuj áno, ak si myslíš, že výrok je pravdivý, alebo nie, ak si myslíš, že výrok je nepravdivý. a) Stonka obilnín je dutá a nazýva sa steblo. A / N b) Zo zrna pšenice sa vyrába biela múka. A / N c) Z jačmeňa sa vyrábajú ovsené vločky. A / N d) Oziminy sa sejú na jar. A / N e) Jariny sa sejú na jar. A / N f) Jačmeň sa pouţíva na výrobu sladu. A / N g) Z obilnín sa vyrába lieh a škrob. A / N h) Zo sladu sa vyrába pivo. A / N 21

22 4.3 Pracovný list č.3: Olejniny 8 1. Pomenuj olejniny na obrázkoch. A)... B)... C) Popletené písmenká. Zisti, aké slovo sa schováva v zátvorke, a doplň vety. Semená olejnín obsahujú veľa...( laoej), ktorý sa z nich získava... (íislomnva). Pouţíva sa na prípravu...(ljedá), na výrobu... (krpovýchmo) tukov. Menej hodnotný olej sa pouţíva v...(emylepris) na výrobu...(dlmya),...(brflea),...(valko), mazacích olejov, sviečok, kozmetických...(kmrévo). 3. Zisti, aké druhy rastlinných olejov a stužených tukov používate v domácnosti. a) Názov oleja, ktorý pouţívate doma.... b) Z akých semien bol olej lisovaný.... c) Názov stuţeného tuku, ktorý pouţívate doma.... d) Z akých olejnatých semien bol stuţený tuk vyrobený. 8 IVAN, Jozef MILEC, Andrej: Pestovateľské práce pre 6.ročník základných škôl. 7.vyd.2006.ISBN X 22

23 Osemsmerovka. Nájdi v osemsmerovke tieto slová: kukurica, jačmeň, mak, slnečnica, ovos, pšenica, repka, ozimina, jarina, raž, chlieb 23

24 4.4 Pracovný list č.4: Strukoviny 9 1. Vymenuj strukoviny, ktoré poznáš V nasledujúcich vetách je 5 chýb. Nájdi ich a do riadkov nad textom napíš správne. a) Strukoviny majú veľmi malú výţivovú hodnotu, obsahujú veľa cukrov a vitamínov.... b) Medzi strukoviny patria hrach, šošovica, fazuľa, sója, bôb, vika, kukurica.... c) Strukoviny dobre zatieňujú a povzbudzujú rast burín.... d) Strukoviny sú dvojročné plodiny Napíš, medzi aké plody patrí struk Pomenuj strukoviny na obrázkoch. A)...B)...C)... 9 HANTABÁLOVÁ, Ida: Prírodopis pre 5.ročník základných škôl. Pracovný zošit.2.vyd.1998.isbn:

25 5. Doplň do tabuľky. krmoviny, okrasné rastliny, druhy zeleniny fazuľa, hrach agát, hrachor ďatelina, vika 6. Podčiarkni názov organických látok, ktoré sa nachádzajú v strukovinách. tuky cukry škrob bielkoviny 25

26 Zoznam bibliografických odkazov: 1. HANTABÁLOVÁ, Ida: Prírodopis pre 5.ročník základných škôl. Pracovný zošit.2.vyd.1998.isbn: IVAN, Jozef MILEC, Andrej: Pestovateľské práce pre 6.ročník základných škôl. 7.vyd.2006.ISBN X 3. IVAN, Jozef MILEC, Andrej: Pestovateľské práce pre 5.ročník základných škôl. 1.vyd ISBN LEVČÍKOVÁ, Jana MLYNEKOVÁ, Daniela: Svet práce. Tvorba životného prostredia pre 7.ročník základnej školy a 2.ročník gymnázia s osemročným štúdiom.1. vydanie ISBN: MILEC, Andrej a KOL.: Pestovateľské práce pre 5.ročník základnej školy,3.vyd ISBN:

27 27