MORFOLOGIE SAVCŮ A PTÁKŮ 1. lekce
|
|
- Lubomír Vlček
- před 9 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 MORFOLOGIE SAVCŮ A PTÁKŮ 1. lekce Obsah 1. Pohybový aparát Kosti a klouby Svalová soustava Orgánové systémy Cirkulační aparát Trávicí systém Hlavová část Trávicí trubice
2 Obor morfologie patří mezi základní obory humánní i veterinární medicíny. Dokonalá znalost stavby těla je opěrným pilířem i pro všechny navazující klinické obory a dokonalá znalost odborné terminologie je zároveň nezbytným předpokladem pro interdisciplinární medicínskou komunikaci. Méně příjemnou stránkou věci je pro mediky náročnost studia tohoto oboru, protože nároky na paměťovou kapacitu jsou skutečně značné. Anatomie proto patří mezi nejobávanější zkoušky vůbec. My se v krátkosti a velmi stručně pokusíme seznámit vás se základními morfologickými strukturami na těle savců a ptáků a vy si v závěru prakticky vyzkoušíte, jak asi vypadá zjednodušeně provedená anatomická pitva. Budete mít k dispozici kadaver psa (zvíře uhynulé nebo utracené) a pro porovnání různých morfologických struktur na ptačím těle kura domácího. Kur domácí (Gallus gallus f. domestica) Pes domácí (Canis familiaris) 2
3 1. Pohybový aparát 1.1. Kosti a klouby Kostra poskytuje tělu nezbytnou oporu. Skládá se jednak z tzv. axiálního skeletu, který zahrnuje lebku, páteř a hrudník a dále pak z tzv. apendikulárního skeletu (dalo by se přeložit jako přívěsného), který v podstatě tvoří kosti končetin (ve veterinární anatomii, na rozdíl od humánní, používáme pojmy hrudní a pánevní, nikoliv horní a dolní). Srovnáme-li kostru savce a ptáka, nalezneme mnoho zásadních rozdílů. Jedním z nich je tzv. pneumatizace kostí (v kostech jsou vytvořeny dutiny vyplněné vzduchem a tím dochází k výraznému snížení hmotnosti). Zatímco u savců nacházíme takovéto kosti pouze v oblast lebky, u ptáků jsou pneumatizovány prakticky všechny kosti. Souvisí to, samozřejmě s pohybem ptáků ve vzduchu, kdy je co nejnižší hmotnost velmi důležitým předpokladem. Další zajímavostí, se kterou se v rámci kostry ptáků setkáváme, jsou tzv. medulární (dřeňové) kosti. Ty se tvoří u samic většiny ptačích druhů v období reprodukčního cyklu. Takovéto kosti prorůstají v podobě tyčinek a trámců do dřeňové dutiny kostí a slouží jako rezerva minerálních látek pro stavbu vaječné skořápky. Lebka je co do stavby nejkomplikovanější, protože poskytuje velmi pevnou a odolnou schránku pro řídící centrum celého těla mozek a zároveň jsou zde lokalizovány základní smysly. Na lebku pak navazují dva specifické krční obratle nosič a čepovec, které svým kloubním spojením umožňují kývavý a otáčivý pohyb hlavy. U savců pak následuje už pouze pět dalších krčních obratlů a tento počet je až na malé výjimky (lenochod dvouprstý 6, lenochod tříprstý 8) stabilní. V počtu krčních obratlů ptáků je naopak poměrně značná variabilita. Na krční obratle navazují hrudní, bederní, křížové (srostlé do jednotné kosti) a ocasní. Tady už se počty liší jak u ptáků, tak i u savců. Hrudní končetina většiny savců má redukovaný pletenec (kost klíční, zobcovitá a lopatka) a s výjimkou primátů je zastoupena pouze lopatka, kdežto ptáci mají pletenec plně vyvinutý. Hrudní končetina ptáků je přeměněna na křídlo. Zvláštností končetin savců je různá míra redukce počtu prstů, takže s pětiprstou končetinou, jak ji známe u člověka, se v okruhu nám blízkých domácích nebo hospodářských zvířat setkáváme spíše výjimečně. Liší se rovněž způsob kontaktu s podložkou, protože řada druhů v podstatě našlapuje pouze na koncový článek prstu, který bývá opatřen různými typy velmi odolných zrohovatělých pouzder (dráp, kopyto, pazneht, špárek). Jednotlivé kosti jsou mezi sebou vzájemně spojeny klouby, které umožňují různě rozsáhlý pohyb. Někde toto pohyblivé spojení nahrazuje vazivo, chrupavka nebo dokonce kost. Pak je rozsah pohybu samozřejmě omezený nebo dokonce nulový Svalová soustava Teprve svaly jsou hybným mechanizmem celého pohybového aparátu. Sval se skládá z části masité, tvořené vlastní smrštitelnou částí a z části šlašité, která představuje úponovou část a fixuje svaly na příslušné kosti. Svaly, které vyvíjejí sílu stejným směrem označujeme za synergisty, svaly, které působí silou opačnou za antagonisty. Svaly jsou obecně diferencovány na svalovinu bílou (bledou) a červenou (tmavou). Toto rozlišení je u ptáků daleko zřetelnější, než u savců. Obecně lze říct, že červená svalovina se stahuje pomaleji, ale stahy jsou delší a vydatnější. Bílá svalovina se smršťuje rychleji, ale rychleji se také unaví. Jako příklad zastoupení těchto dvou typů svalové tkáně si můžeme uvést prsní (létací) svalovinu kura domácího, která je tvořena převážně svalovinou bílou, protože létací pohyb je u tohoto druhu prakticky zcela potlačen a převládá pohyb po zemi, takže běháky mají 3
4 naopak převahu vláken červených. Pokud bychom se ale podívali na prsní svalovinu některého z ptačích leteckých vytrvalců (příkladně nám blízký holub), našli bychom situaci opačnou Zvláštností svalové soustavy u ptáků je rovněž výskyt svalů v podkoží, které umožňují volní pohyb okrsků kůže a peří. U savců takovéto svaly vyvinuty nejsou. Kostra psa Základní svalové skupiny na těle psa 4
5 Základní svalové skupiny na těle kura Kostra kura domácího 5
6 2. Orgánové systémy 2.1. Cirkulační aparát Centrálním orgánem celého cirkulačního aparátu je srdce, které se uplatňuje jako čerpadlo a hnací pumpa. Až do 30. let 19. stol. převládala o krvi tzv. galénská představa, která předpokládala, že krev se neustále tvoří v játrech a v ostatních orgánech je spotřebovávána. Zásluha na objevu uzavřeného cévního systému, ve kterém koluje krev, patří britskému lékaři a anatomovi Harveyovi. Cirkulační systém se výrazně mění okamžikem narození mláděte, protože až do tohoto momentu dochází k mísení žilné, tedy odkysličené a tepenné krve. Pokud z různých patologických příčin k takovémuto mísení dochází i postnatálně, vždy se jedná o vážnou poruchu, která může být příčinou úhynu. Srdce je co do výkonnosti orgánem velmi úctyhodným, protože od prvního okamžiku života tepe neúnavně a bez odpočinku, takže vykoná za život jedince miliony až miliardy stahů. Tepová frekvence se mezidruhově velmi liší, zpravidla platí, že čím menší živočich, tím vyšší frekvence. Ptáci mají obecně frekvenci o něco vyšší, než savci. Naprostým rekordmanem v říši obratlovců je kolibřík, jehož klidová tepová frekvence je kolem 500 stahů za minutu a během zvýšené námahy může vzrůst až na Však také jeho hmotnost tvoří zhruba procent, zatímco u většiny savců je to kolem 0,5-1,5 procenta. Velikost srdce daného jedince do jisté míry souvisí se způsobem života, protože při pravidelné fyzické zátěži se srdce fyziologicky zvětšuje (hypertrofie) a zvětšuje se rovněž síla stahu a tím pádem i objem krve, které srdce vhání do velkého oběhu. Obecně platí, že za 1 minutu srdce přečerpá zhruba celkový objem krve cirkulující v těle, který se rovná 5-8 procentům váhy daného jedince. Další velkou zajímavostí je automaticita srdeční akce. Důkazem je to, že je srdce i po vyjmutí z těla schopno po určitou omezenou dobu se rytmicky stahovat a dokonce reagovat zrychlením nebo zpomalením stahů na určité vnější podněty (zahřátí, ochlazení, působení některých chemikálií ). Za tuto skutečnost zodpovídá tzv. převodní systém srdeční. Jedná se o modifikované úseky srdeční svaloviny, kde rytmicky a automaticky vznikají vzruchy a ty se pak dále složitým systémem impulzů šíří v celém srdci. Ústředním bodem je uzlík, který se nachází v oblasti pravé předsíně. Ten představuje jakýsi pacemaker a z něj se pak vzruchy šíří dál. Samozřejmě k tomu, aby srdce bylo schopné reagovat na vnější podmínky a přizpůsobovat se tak okamžitým nárokům těla na zásobování krví a tím pádem okysličování, je nutná i řídící funkce centrálního nervového systému. 6
7 Srdce psa Srdce kura 7
8 Srdce savců i ptáků je přepážkami rozděleno na dvě síně a dvě komory, mezi síněmi a komorami a rovněž při výstupu hlavních cévních kmenů (aorta z levé komory, plicní kmen z pravé komory) jsou lokalizovány chlopně, které zabraňují zpětnému toku krve. V oblasti mezipředsíňových otvorů jsou chlopně cípaté (vpravo třícípá, vlevo dvojcípá), při výstupu zmíněných velkých cévních kmenů jsou pak chlopně poloměsíčité. Poškození chlopní, kdy na jedné straně buď neúplně uzavírají otvory (nedomykavost) nebo naopak neumožní jejich úplné otevření (stenóza) patří mezi nejčastější srdeční vady, a to nejen u lidí, ale např. i u psů. Veškerá krev v těle koluje za normálních fyziologických podmínek v uzavřené systému cév. Až na určité výjimky (např. oběh plodu v děloze matky) platí, že v tepnách proudí krev okysličená, v žilách odkysličená. Stěna tepny bývá výrazně silnější, než tepna žíly, protože musí odolávat mnohem vyššímu tlaku. Žíly (zvláště v oblasti končetin) jsou uvnitř opatřeny chlopněmi, které v podstatě plní obdobnou funkci jako v srdci, čili mají zabránit zpětnému toku krve. Jejich zvýšená hustota v oblasti končetin souvisí s tím, že zde krev teče v podstatě proti gravitaci a tudíž tendence vracet se zpět je zde vyšší, než kdekoliv jinde na těle Trávicí systém Hlavová část Hlavová část trávicího systému je představovaná dutinou ústní a hltanem, kterou je potrava transportovaná do jícnu, který představuje začátek trávicí trubice. Pro příjem potravy jsou rozhodující především zuby, dále pak v různé míře pysky a jazyk. Zuby nejsou zastoupeny u ptáků a jsou do jisté míry funkčně nahrazeny zobákovými okraji. Tvary ptačích báků jsou velmi různorodé a jsou přizpůsobeny převládajícímu typu přijímané potravy. Příklady různých tvarů zobáků podle druhu přijímané potravy 8
9 Zuby jsou u savců mezidruhově velmi rozmanité. S výjimkou delfínů, kde jsou si jednotlivé zuby vzájemně podobné (homodontní dentice), jsou u většiny ostatních druhů zastoupeny v čelistech zuby rozmanitých tvarů a velikostí (heterodentní dentice). Obecně je dělíme na řezáky, které jsou zastoupeny v přední části čelisti v počtu 2-6 podle druhu ( 2 řezáky jsou typické např. pro hlodavce, 4 pro primáty, 6 pro většinu domácích a hospodářských zvířat), za nimi následují špičáky (pro většinu šelem zuby, které umožňují uchvácení kořisti), dále pak následují zuby třenové a stoličky. U některých druhů (případně pouze u některých zubů) dochází k tomu, že zuby po prořezání trvale dorůstají a nezbytným předpokladem jejich plné funkce je možnost jejich obrušování. Pokud tuto možnost nemají, zuby jim mohou přerůst natolik, že jim to může znemožnit příjem potravy a hynou tak vlastně vyhladověním (např.problematika správných zoohygienických podmínek zájmově chovaných hlodavců). Jiným příkladem jsou např. stále dorůstající kly u slonů, které představují modifikované řezáky nebo tzv. klektáky a páráky (v myslivecké latině označované jako zbraně ) u kanců (především u prasete divokého), které jsou vlastně stále rostoucími špičáky. V tomto případě je stálý růst vázaný pouze na samčí pohlaví, protože u samic se růst zhruba po dvou letech zastavuje. Zuby horní a dolní čelisti psa Dalším důležitým orgánem dutiny ústní je jazyk, který je v různé míře nutný pro příjem potravy i tekutin (nezastupitelný pro vytvoření podtlaku u sajících mláďat) a pro její transport do dalších úseků. Je orgánem především svalovým a díky speciálnímu prostorovému uspořádání svalových snopců (3 na sebe kolmé roviny) je neobyčejně pohyblivý. Poněkud jinou stavbu má u ptáků, kde je svalovina výrazně zredukovaná a výztuž jazyka tvoří tzv. nitrojazyková kost. Jako celek je však ptačí jazyk opět velmi pohyblivý, protože je kloubně spojený s jazylkou a rozsah pohybu v tomto kloubu je značný. Součástí jazyka jsou rovněž chuťové pohárky s receptory pro různé chutě, které jsou u savců lokalizovány především do tzv. chuťových papil, u ptáků jsou pak ve sliznice zastoupeny jednotlivě. 9
10 Trávicí trubice Jazyk psa Trávicí trubice, reprezentovaná jícnem, žaludkem a střevem. Umožňuje strávení přijaté potravy, vstřebání životně důležitých živin a vyloučení nestravitelných zbytků. Zatímco ve stavbě jícnu jsou mezidruhově u savců pouze nepatrné rozdíly, stavba žaludku a uspořádání a délka střeva se velmi liší v závislosti na převládající přijímané potravě. Velmi specifické uspořádání má vícekomorový žaludek přežvýkavců, kde kromě slezu (víceméně odpovídá žaludku nepřežvýkavých savců) má navíc další tři oddíly-bachor, čepec a knihu. Výrazné mezidruhové rozdíly jsou rovněž v uspořádání střeva. Zatímco šelmy mají střevo relativně krátké, (cca trojnásobek délky těla), protože v jejich potravě dominuje rychleji stravitelná živočišná bílkovina a tuk, býložravci, jejichž krmná dávka je založena především na vláknině a tedy obtížně stravitelné celulóze, mají střevo mnohonásobně delší (např. u skotu je to až dvacetinásobek délky těla, u ovce a kozy dokonce dvacetipětinásobek). Střevo má základní dvě části tenké (dvanáctník, lačník a kyčelník) a tlusté (slepé střevo a tračník, který se ještě dále dělí na vzestupný, příčný a sestupný). Zatímco, jak víme, slepé střevo je u člověka pro trávení v podstatě bezvýznamné a jeho existenci řešíme většinou až v okamžiku jeho zánětu, např. pro takového koně je velmi důležitým a také velmi objemným úsekem střeva (objem 30-50l), protože právě v něm je v převážné míře trávena zmíněná celulóza. 10
11 Schéma travicího systému psa U ptáků jsou zastoupeny prakticky identické úseky. Podle převažující přijímané potravy je u ptáků více vyvinutý svalnatý žaludek (především ptáci zrnožraví, tedy i kur, protože velmi silné stahy svaloviny do jisté míry nahrazují funkci chybějících zubů - pro zajímavost - síla stahu např u krocana je tak výjimečná, že dokáže ohnout kovovou minci!) nebo žláznatý žaludek u ptáků masožravých, protože zde se zase vydatněji uplatní chemický účinek sekretů žaludečních žláz, než funkce žaludeční svaloviny. Na střevech ptáků popisujeme rovněž obdobné úseky s tím rozdílem, že uspořádání tračníku je jednodušší a úseky zmíněné u savců zde nepopisujeme. Žaludek a střevo kura 11
Oběhová soustava - cirkulace krve v uzavřeném oběhu cév - pohyb krve zajišťuje srdce
Oběhová soustava - cirkulace krve v uzavřeném oběhu cév - pohyb krve zajišťuje srdce Krevní cévy tepny (artérie), tepénky (arterioly) - silnější stěna hladké svaloviny (elastická vlákna, hladká svalovina,
- Kolaps,mdloba - ICHS angina pectoris - ICHS infarkt myokardu - Arytmie - Arytmie bradyarytmie,tachyarytmie
NÁHLÁ POSTIŽENÍ OBĚHOVÉHO SYSTÉMU NEODKLADNÁ ZDRAVOTNICKÁ POMOC 27.2.--9.3.2012 BRNO 27.2. POSTIŽENÍ TEPEN - Onemocnění věnčitých tepen věnčité tepny zásobují srdeční sval krví a tedy i kyslíkem - Onemocnění
Třída: SAVCI (MAMMALIA)
Obecná charakteristika savců Třída: SAVCI (MAMMALIA) Savci jsou vývojově nejvyspělejší obratlovci. Ve fylogenetickém vývoji vznikli s plazů zvaných savcovití plazi. První savci se na Zemi objevili asi
Oběhová soustava. Krevní cévy - jsou trubice různého průměru, kterými koluje krev - dělíme je: Tepny (artérie) Žíly (vény)
Oběhová soustava - Zajišťuje stálý tělní oběh v uzavřeném cévním systému - motorem je srdce Krevní cévy - jsou trubice různého průměru, kterými koluje krev - dělíme je: Tepny (artérie) - pevné (krev proudí
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou těla savců. Materiál je plně funkční pouze s použitím
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou těla savců. Materiál je plně funkční pouze s použitím internetu. srst chlupy pesíky podsada línání drápy nehty
CZ.1.07/1.5.00/34.0437. Člověk a příroda
GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU, HAVLÍČKOVA 13 Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.0437 III/2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím IVT Člověk a příroda
Název materiálu: Ptáci - vnitřní stavba
Základní škola Nový Bor, náměstí Míru 128, okres Česká Lípa, příspěvková organizace e-mail: info@zsnamesti.cz; www.zsnamesti.cz; telefon: 487 722 010; fax: 487 722 378 Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.3267
ZÁKLADY FUNKČNÍ ANATOMIE
OBSAH Úvod do studia 11 1 Základní jednotky živé hmoty 13 1.1 Lékařské vědy 13 1.2 Buňka - buněčné organely 18 1.2.1 Biomembrány 20 1.2.2 Vláknité a hrudkovité struktury 21 1.2.3 Buněčná membrána 22 1.2.4
Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_16. Člověk III.
Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_16 Člověk III. Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3185 Klíčová aktivita III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Zařazení učiva v rámci
Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_12. Člověk I.
Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_12 Člověk I. Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3185 Klíčová aktivita III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Zařazení učiva v rámci ŠVP
Šablona č. 01.33. Přírodopis. Opakování: Kosterní soustava člověka
Šablona č. 01.33 Přírodopis Opakování: Kosterní soustava člověka Anotace: Opakování učiva o kosterní soustavě člověka Autor: Ing. Ivana Přikrylová Očekávaný výstup: Písemné opakování učiva o kosterní soustavě.
PRIR2 Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd
Název šablony: PRIR2 Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd Vzdělávací oblast/oblast dle RVP: 6 Člověk a příroda Okruh dle RVP: 6 3 - Přírodopis Tematická oblast: Přírodopis Člověk sada 2
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci oběhové soustavy
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci oběhové soustavy člověka. Materiál je plně funkční pouze s použitím internetu.
ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332
Uč se hrou Hejbejte se, kosti moje BSP Multimedia Vytvoř mi tělo 19 otázek a sestavení těla Kosti Ukaž mi Roztrhej mě a slož mě Načasuj bombu nstav časový limit (max. 2 minuty) Vytvoř mi tělo promíchání
Pohybové ústrojí. kosti chrupavky vazy klouby
POHYBOVÉ ÚSTROJÍ Pohybové ústrojí Pasivní složka - kostra Aktivní složka - svaly kosti chrupavky vazy klouby Kosterní soustava Kostěná část kostry Chrupavčitá část kostry reziduum po chrupavčitém modelu
temeno hrdlo křídlo hruď břicho ocas běhák
Ptáci vnější a vnitřní stavba těla Historie ptáků začíná již v období druhohor, podle nejnovějších poznatků se ptáci vyvinuli z dinosaurů (jsou i považování přímo za jejich podskupinu). Ptáci jsou teplokrevní
Kosti. Dolní končetina se skládá ze stehna, bérce a nohy. Noha má shora nárt a zespoda chodidlo. čelní spánková. týlní. lícní.
Anatomie pro účastníky kurzu ZZA Následující řádky jsou určeny těm z vás, kteří jste při hodinách biologie chyběli, už jste toho hodně zapomněli, nebo jste měli trvale otevřenou stranu s nejzajímavějšími
Orgánové soustavy. Trávící soustava. VY_32_INOVACE_3.19.Bi._Travici_soustava. Škola: Střední odborné učiliště Valašské Klobouky
VY_32_INOVACE_3.19.Bi._Travici_soustava Škola: Střední odborné učiliště Valašské Klobouky Autor: Ing. Tkáč Ladislav Datum vytvoření: 7. Leden 2014 Ročník: první Předmět a tematická oblast: Biologie III.
Témata z předmětů: Fyziologie a metodika tréninku a Chov koní
Témata z předmětů: Fyziologie a metodika tréninku a Chov koní 1. Složení živého organismu buňka - stavba, funkce jednotlivých organel tkáně typy tkání, stavba, funkce tělní tekutiny složení, funkce krve,
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Prameny 6. 7. třída (pro 3. 9.
Název materiálu: Savci stavba těla
Základní škola Nový Bor, náměstí Míru 128, okres Česká Lípa, příspěvková organizace e-mail: info@zsnamesti.cz; www.zsnamesti.cz; telefon: 487 722 010; fax: 487 722 378 Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.3267
Čas potřebný k prostudování učiva kapitoly: 0,5 + 2 hodiny (teorie + samostudium v učebnici, literatuře, internetu)
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 Určeno pro Sekce Předmět 6. 7. třída Základní / Nemocní / Zvýšený zájem / EVVO
Oběhová soustava obratlovců
Tematická oblast Oběhová soustava obratlovců Datum vytvoření 17. 10. 2012 Ročník Stručný obsah Způsob využití Autor Kód Biologie - biologie živočichů 3. ročník čtyřletého G a 7. ročník osmiletého G Prezentace
Anatomie I přednáška 10. Dýchací soustava.
Anatomie I přednáška 10 Dýchací soustava. Funkce dýchací soustavy Zprostředkovává výměnu plynů mezi organismem a zevním prostředím. Dýchání (výměna plynů) Dýchání zevní (plicní) výměna O 2 a CO 2 v plicích
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci trávicí soustavy
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci trávicí soustavy člověka. Materiál je plně funkční pouze s použitím internetu.
Anatomie kostry. Kostra psa. 1. lebka 2. obličej 3. dolní čelist 4. jazylka. 5. hrtanové a průdušnicové chrupavky.
Anatomie kostry Kostra psa 1. lebka 2. obličej 3. dolní čelist 4. jazylka 5. hrtanové a průdušnicové chrupavky 1 / 6 6. krční obratle 7. hrudní obratle 8. bederní obratle 9. křížové obratle 10. ocasní
Popis anatomie srdce: (skot, člověk) Srdeční cyklus. Proudění krve, činnost chlopní. Demonstrace srdce skotu
Katedra zoologie PřF UP Olomouc http://www.zoologie. upol.cz/zam.htm Prezentace navazuje na základní znalosti z cytologie a anatomie. Doplňující prezentace: Dynamika membrán, Řízení srdeční činnosti, EKG,
PRACOVNÍ LIST- SOUSTAVA DÝCHACÍ A CÉVNÍ
PRACOVNÍ LIST- SOUSTAVA DÝCHACÍ A CÉVNÍ 1. Doplň větu. Dýchání (respirace) je mechanismus, při kterém většina živočichů přijímá a odstraňuje ze svých tkání. 2. U většiny živočichů s druhotnou tělní dutinou
Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová
1/5 5.2.02.18 Vnitřní stavba těla savců (př. pes domácí) - tělo pokryté kůží vrchní část pokožka, spodní část škára (cévy prokrvují, vyživují), podkožní vazivo (tuk) - srst delší - pesíky, kratší- podsada
Mechanismy tupých poranění. doc. MUDr. Alexander Pilin, CSc.
Mechanismy tupých poranění doc. MUDr. Alexander Pilin, CSc. Pád z výše Pádem z výše rozumíme pohyb těla z vyšší na nižší úroveň, přičemž mohou nastat dvě situace: volný pád: tělo překoná určitou dráhu
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0996 Šablona/číslo materiálu: III/2 VY_32_INOVACE_TVD535 Jméno autora: Mgr. Lucie Křepelová Třída/ročník
Okruhy k maturitní zkoušce z předmětu Fyziologie a metodika tréninku pro školní rok 2012/13
Okruhy k maturitní zkoušce z předmětu Fyziologie a metodika tréninku pro školní rok 2012/13 1. Složení živého organismu buňka - stavba, funkce jednotlivých organel tkáně typy tkání, stavba, funkce tělní
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: Šablona/číslo materiálu: Jméno autora: Třída/ročník CZ.1.07/1.5.00/34.0996 III/2 VY_32_INOVACE_TVD539 Mgr. Lucie
TRÁVICÍ SOUSTAVA. obr. č. 1
TRÁVICÍ SOUSTAVA obr. č. 1 funkce: přijímání potravy = živin zpracovávání potravy mechanicky = drcení, rozmělňování chemicky = funkce enzymů trávení vstřebávání odstranění zbytků potravy stavba: dutina
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci opěrné soustavy
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci opěrné soustavy člověka. Materiál je plně funkční pouze s použitím internetu.
Název zkoušky Zkouška je: Forma Počet témat. Praxe povinná praktická zkouška 17. Chov zvířat povinná ústní zkouška 25
Ředitel Střední školy zahradnické a zemědělské, Děčín Libverda, příspěvková organizace Ing. Libor Kunte, Ph.D. určuje pro žáky oboru Veterinářství v souladu s 79, odst. 3) zákona č.561/2004 Sb. o předškolním,
Krev a míza. Napsal uživatel Zemanová Veronika Pondělí, 01 Březen 2010 12:07
Krev je součástí vnitřního prostředí organizmu, je hlavní mimobuněčnou tekutinou. Zajišťuje životní pochody v buňkách, účastní se pochodů, jež vytvářejí a udržují stálé vnitřní prostředí v organizmu, přímo
TEPNY LIDSKÉHO TĚLA. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje
TEPNY LIDSKÉHO TĚLA Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Září 2010 Mgr. Jitka Fuchsová TEPNY TEPNA = arteria vede krev okysličenou vede krev
Název vzdělávacího materiálu
Název projektu: Individuální výukou k lepším výsledkům Příjemce: Základní škola Telč, Masarykova 141, příspěvková organizace Vzdělávací oblast Předmět Téma Určeno pro Archivační kód Člověk a příroda Přírodopis
EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663
EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 Speciální základní škola a Praktická škola Trmice Fűgnerova 22 400 04 1 Identifikátor materiálu:
ZAMĚSTNANCŮ. Jméno předvádějícího Datum prezentace. www.zlinskedumy.cz. Označení DUMu Předmět oblast Druh učebního materiálu Cílová skupina.
Označení DUMu Předmět oblast Druh učebního materiálu Cílová skupina Anotace Název školy Název projektu Číslo projektu Název šablony Stupeň a typ vzdělání VY_32_INOVACE_10_ZDV1_15 Zdravověda somatologie
EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663
EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 Speciální základní škola a Praktická škola Trmice Fűgnerova 22 400 04 1 Identifikátor materiálu:
Oběhová soustava. Oběhová soustava je tvořena složitou sítí cév a srdcem
Oběhová soustava Oběhová soustava je tvořena složitou sítí cév a srdcem Zabezpečuje: Přepravu (transport): - přepravcem je krev (soustava oběhová) - zabezpečuje přísun základních kamenů živin do buněk,
Mízní systém lymfa, tkáňový mok vznik, složení, cirkulace. Stavba a funkce mízních uzlin. Slezina. Somatologie Mgr. Naděžda Procházková
Mízní systém lymfa, tkáňový mok vznik, složení, cirkulace. Stavba a funkce mízních uzlin. Slezina. Somatologie Mgr. Naděžda Procházková Míza Lymfa Krevní kapiláry jsou prostupné pro určité množství bílkovin
Tělesná teplota. počet komor(k) síní (S). komora..síně.. komory. zcela oddělené. zcela oddělené
Třída obratlovců 1.ryby Opora Povrch šupiny.. dýchání Srdce počet komor(k) síní (S). komora síň Tělesná teplota proměnlivá Zakončení trávicí soustavy řitní otvor pohyb Oplození Vývoj zárodku.. mimo tělo
Maturitní témata z předmětů Fyziologie a metodika tréninku a Chov koní pro obor Trenérství dostihových a sportovních koní pro školní rok 2014/15
Maturitní témata z předmětů Fyziologie a metodika tréninku a Chov koní pro obor Trenérství dostihových a sportovních koní pro školní rok 2014/15 1. Složení živého organismu buňka - stavba, funkce jednotlivých
Variace Dýchací soustava
Variace 1 Dýchací soustava 21.7.2014 13:15:44 Powered by EduBase BIOLOGIE ČLOVĚKA DÝCHACÍ SOUSTAVA Dýchací systém Dýchání je děj, při kterém organismus získává a spotřebovává vzdušný kyslík a vylučuje
Projekt Učíme se pro život. (EU peníze školám) Věcné učení. Pracovní listy. 7. 10. ročník základní školy speciální. Vypracovala: Mgr.
Projekt Učíme se pro život (EU peníze školám) Věcné učení Pracovní listy 7. 10. ročník základní školy speciální Vypracovala: Mgr. Lenka Dobrovolná Obsah DUM 1. Lidské tělo. Seznámení s hlavními částmi
PRACOVNÍ LIST - Exkurze z biologie, Praha: The Human Body Exhibition
1. Odpovězte na zadané otázky (odpovědi se také dozvíte v průběhu exkurze): A) Kdo má silnější svaly, muži, nebo ženy? Zdůvodněte: B) Kde se nacházejí nejmenší kosti v lidském těle? C) Co je to syndrom
Buňky, tkáně, orgány, orgánové soustavy. Petr Vaňhara Ústav histologie a embryologie LF MU
Buňky, tkáně, orgány, orgánové soustavy Petr Vaňhara Ústav histologie a embryologie LF MU Dnešní přednáška: Koncept uspořádání tkání Embryonální vznik tkání Typy tkání a jejich klasifikace Orgánové soustavy
Anotace: Žáci se během prezentace seznámili s kosterní soustavou, s nejdůležitějšími částmi kost. soustavy. Prezentace trvala 35 minut.
Základní škola a mateřská škola Lázně Kynžvart Autor: PAVLÍNA SEDLÁKOVÁ NÁZEV: VY_32_INOVACE_01_CJS_13 Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Ročník: 5. Druh učebního materiálu: prezentace Číslo projektu:
TEST: Základy biologických oborů - ZBOBc Varianta:
TEST: Základy biologických oborů - ZBOBc060912 Varianta: 0 1. Nositelkou genetických informací je 1) DNA 2) histon 3) mrna 4) RNA transkriptáza 2. Které tvrzení je nepravdivé 1) bránice je hlavní inspirační
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Přírodovědné
Kosterní a svalová soustava. Kosterní soustava
Kosterní a svalová soustava Kosterní soustava 1. Proč máme kostru? Kostra tvoří pomyslný základ našeho těla. Umožňuje pohyb (klouby), chrání orgány (lebka, hrudní koš) a upínají se na ní svalové úpony.
Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_14. Člověk II.
Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_14 Člověk II. Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3185 Klíčová aktivita III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Zařazení učiva v rámci ŠVP
Kardiovaskulární soustava SRDCE
Kardiovaskulární soustava - SRDCE Mgr. Martina Pokorná SRDCE (lat. COR, řec. KARDIA) srdce dospělého člověka: 260 320 g novorozenec: 20-25 g nepárový dutý svalový orgán uložený v dutině hrudní (k. hrudní,
OCEŇOVACÍ TABULKA ÚRAZY BEZ TRVALÝCH NÁSLEDKŮ METLIFE EUROPE D.A.C, POBOČKA PRO ČESKOU REPUBLIKU ZPP enu 1.0
OCEŇOVACÍ TABULKA ÚRAZY BEZ TRVALÝCH NÁSLEDKŮ METLIFE EUROPE D.A.C, POBOČKA PRO ČESKOU REPUBLIKU ZPP enu 1.0 účinnost od 1. listopadu 2016 V případě neúplné zlomeniny (např. infrakce, fisury, odlomení
KOSTRA. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy v 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou a funkcí lidské kostry.
KOSTRA Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy v 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou a funkcí lidské kostry. Kostra opora těla spolu se svaly umožňuje pohyb chrání některé vnitřní orgány (srdce,
Digitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0387 Krok za krokem Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tématická Nauka o výživě Společná pro celou sadu oblast DUM č.
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Prameny Určeno pro 8. třída (pro 3. 9. třídy) Sekce Základní / Nemocní /
Test z biologie přijímací řízení FBMI ČVUT (Správná je vždy jediná odpověď.)
1 Test z biologie přijímací řízení FBMI ČVUT (Správná je vždy jediná odpověď.) 1. Povrch kosti kryje vazivová blána, která se nazývá a) okostice b) chrupavka c) kostní obal 2. Na průřezu kosti rozeznáváme
VY_32_INOVACE_11_ORGANOVE_SOUSTAVY_LIDSKEHO_TELA. Časová dotace: 45 min Datum ověření:
Kód materiálu: Název materiálu: VY_32_INOVACE_11_ORGANOVE_SOUSTAVY_LIDSKEHO_TELA Orgánové soustavy lidského těla Předmět: Člověk a jeho svět Ročník: 5. Časová dotace: 45 min Datum ověření: 5. 4. 2012 Jméno
VY_52_INOVACE_02.10 1/5 5.2.02.10 Ptáci stavba těla, chování Ptáci opeření vládci vzduchu
1/5 5.2.02.10 Ptáci opeření vládci vzduchu Cíl objasnit vznik a vývoj ptáků - chápat vývojové zdokonalení stavby těla, přizpůsobení k letu - popsat vnější a vnitřní stavbu těla - zařadit podle znaků ptáky
Nervová soustava je základním regulačním systémem organizmu psa. V organizmu plní základní funkce jako:
Nervová soustava je základním regulačním systémem organizmu psa. V organizmu plní základní funkce jako: Přijímá podněty smyslovými orgány tzv. receptory (receptory), Kontroluje a poskytuje komplexní komunikační
z p r a c o v a l a : M g r. E v a S t r n a d o v á http://thehaltenclinic.com/our-clinic/
p ř e d m ě t : v y b r a n é k a p i t o l y c h i r u r g i e z p r a c o v a l a : M g r. E v a S t r n a d o v á http://thehaltenclinic.com/our-clinic/ http://drugline.org/img/ail/130_131_3.jpg ANATOMIE
Exkurze pro 3. ročníky Lidské tělo pod drobnohledem
Exkurze pro 3. ročníky Lidské tělo pod drobnohledem Termíny konání: 16. září 2014 Cíle exkurze: žáci uvidí reálné kosterní pozůstatky či umělé makety jednotlivých členů vývojové řady člověka prohlédnou
Anatomie. Roviny. Směry
Anatomie Pro popis těla se používá terminologie rovin a směrů abychom se orientovali v umístění jednotlivých částí a v pohybech, je to něco jako kompas. Postavení těla pro popis je vzpřímený postoj s volně
Stavba a funkce cév a srdce. Cévní systém těla = uzavřená soustava trubic, které se liší: stavbou vlastnostmi propustností stěn
Stavba a funkce cév a srdce Cévní systém těla = uzavřená soustava trubic, které se liší: stavbou vlastnostmi propustností stěn Aorta - srdečnice - silnostěnná tepna, vychází z L komory srdeční - základ
Gymnázium, Brno, Elgartova 3. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Téma: Zoologie
Gymnázium, Brno, Elgartova 3 GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0925 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Téma: Zoologie Autor: Název: Mgr. Dagmar Sedláčková Pracovní list: Tělní
ročník 9. č. 20 název
č. 20 název Orgánové soustavy člověka anotace V pracovních listech si žáci opakují učivo z 8. ročníku. Testovou i zábavnou formou si prohlubují znalosti na dané téma. Součástí pracovního listu je i správné
EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332
Lidské tělo BSP Multimedia - úvodní obrazovka = 3D laboratoř: Zobrazení systémů - v pravé části je menu: Oběhový systém 3D Lab návrat do úvodní obrazovky Rejstřík Rejstřík A-Z Rejstřík 3D modelů Rejstřík
Okruh B: Orgánové soustavy (trávicí, dýchací, močová a pohlavní soustava, srdce, žlázy a kůže) zelená
Okruh B: Orgánové soustavy (trávicí, dýchací, močová a pohlavní soustava, srdce, žlázy a kůže) zelená Trávicí soustava 1. Zuby Hlavní body: vnější a vnitřní stavba zubu, fixace zubu v čelisti, typy zubů,
Obsah Úvod......................................... 1 Základní vlastnosti živé hmoty...............................
Obsah Úvod......................................... 11 1 Základní vlastnosti živé hmoty............................... 12 1.1 Metabolismus.................................... 12 1.2 Dráždivost......................................
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘKÁ ŠKOLA KLECANY okres Praha-východ DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL TÉMA: Trávicí a vylučovací soustava člověka - test VZDĚLÁVACÍ OBLAT: Člověk a příroda VZDĚLÁVACÍ OBOR: Přírodopis TEMATICKÝ
Lidský trup, 16 částí Kat. číslo 200.9555
Lidský trup, 16 částí Kat. číslo 200.9555 Strana 1 ze 6 1. Popis Torzo trupu rozložitelné na 14 částí, z nerozbitného plastu, omyvatelné, bez možnosti ohýbání. Výška: 85 cm Hlavu lze odejmout. Také viditelnou
Stavba kosti (Viz BIOLOGIE ČLOVĚKA, s. 12-13) Mechanické vlastnosti kosti. Vznik a vývoj kosti
S_Kost1a.doc S O U S T A V A K O S T E R N Í Autor textu: RNDr. Miroslav TURJAP, 2004. Určeno: Jako pomocný text pro žáky III. ročníku gymnázia. Odkazy: Novotný, I. - Hruška, M. : BIOLOGIE ČLOVĚKA. Praha,
Třída: PTÁCI (AVES) Peří se během roku obměňuje. Vypadávání starého peří se nazývá pelichání.
Obecná charakteristika ptáků Třída: PTÁCI (AVES) Tělo Ptáci jsou (spolu se savci) teplokrevní živočichové. První ptáci vznikli v pozdní juře asi před 140 150 miliony let. Ve fylogenetickém vývoji se vyvinuli
Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 8. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu
Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 8. Časová dotace: 2 hodiny týdně Výstup předmětu Rozpracované očekávané výstupy září popíše základní rozdíly mezi buňkou rostlin, živočichů a bakterií a objasní funkci základních
Vývojová morfologie živočichů
MODULARIZACE VÝUKY EVOLUČNÍ A EKOLOGICKÉ BIOLOGIE CZ.1.07/2.2.00/15.0204 Vývojová morfologie živočichů III. Svalová soustava Svalová soustava Houbovci (Porifera) Žahavci (Cnidaria) myoepiteliální buňky
TRÁVICÍ A MOČOVÁ SOUSTAVA
TRÁVICÍ A MOČOVÁ SOUSTAVA Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy v 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou a funkcí lidské trávicí a močové soustavy. Trávicí soustava její funkcí je příjem a zpracování
očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat stavbu orgánů a orgánových soustav lidského těla a jejich funkce ročník 8. č.
č. 16 název anotace očekávaný výstup druh učebního materiálu Pracovní list druh interaktivity Aktivita ročník 8. Lidské tělo oběhová a dýchací soustava V pracovních listech se žáci seznamují s oběhovou
OBĚHOVÁ SOUSTAVA SRDCE, OBĚH
Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_3_16_BI1 OBĚHOVÁ SOUSTAVA SRDCE, OBĚH SRDCE (COR, CARDIA) uloženo v mezihrudí, v dutině osrdečníkové dutý sval tvar kužele hrot
KOSTRA OPĚRNÁ SOUSTAVA
KOSTRA OPĚRNÁ SOUSTAVA obr. č. 1 POJIVOVÁ TKÁŇ a) VAZIVOVÁ TKÁŇ = VAZIVO měkké, poddajné, vodnaté, ale přitom pevné má schopnost regenerace např. vazy, šlachy POJIVOVÁ TKÁŇ b) CHRUPAVČITÁ TKÁŇ = CHRUPAVKA
Příprava na výuku přírodopisu na ZŠ
Příprava na výuku přírodopisu na ZŠ Téma: Srdce Vypracoval: Hrachová Irena Ročník: osmý ŠVP ZV - využití: Vzdělávací oblasti: člověk a příroda - přírodopis Kompetence: k učení, k řešení problémů, ke komunikaci
SSOS_ZD_3.01 Ústní dutina
Číslo a název projektu Číslo a název šablony DUM číslo a název CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT SSOS_ZD_3.01
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Prameny 6. 7. třída (pro 3. 9. třídy) Základní
Učební osnovy vyučovacího předmětu přírodopis se doplňují: 2. stupeň Ročník: osmý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu
- porovná základní vnější a vnitřní stavbu vybraných živočichů - rozpozná a objasní funkci základních orgánů (orgánových soustav) - rozlišuje a porovná jednotlivé skupiny živočichů - určuje vybrané druhy
SSOS_ZD_3.11 Trávící soustava - opakování
Číslo a název projektu Číslo a název šablony DUM číslo a název CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT SSOS_ZD_3.11
SRDEČNÍ CYKLUS systola diastola izovolumická kontrakce ejekce
SRDEČNÍ CYKLUS Srdeční cyklus je období mezi začátkem dvou, po sobě jdoucích srdečních stahů. Skládá se z: 1. kontrakce komor, označované jako systola a 2. relaxace komor, označované jako diastola. Obě
ANATOMIE A A FYZIOLOGIE
ANATOMIE A FYZIOLOGIE Lidský organismus je složitý systém specializovaných orgánů. Anatomie se zabývá jejich stavbou a uspořádáním. Fyziologie se věnuje vzájemnému sladění činnosti orgánů, projevující
Výcvikové centrum a kynologická poradna
Stránka 1 Svalová soustava Povrchová svalovina trupu - pohled zleva 1 - kápový sval 2 - vzpřimovač hlavy a krku 3 - deltový sval 4 - trojhlavý sval 5 - nejširší zádový sval 6 - prsní svaly 7 - zevní šikmý
Anatomie I přednáška 3. Spojení kostí. Klouby.
Anatomie I přednáška 3 Spojení kostí. Klouby. Obsah přednášek Úvod. Přehled studijní literatury. Tkáně. Epitely. Pojiva. Stavba kostí. Typy kostí. Růst a vývoj kostí. Spojení kostí. Klouby. Páteř, spojení
ČLOVĚK. Antropologie (z řeckého anthrópos člověk) - snaží se vytvořit celkový obraz člověka
ČLOVĚK Antropologie (z řeckého anthrópos člověk) - snaží se vytvořit celkový obraz člověka Fyzická antropologie - studuje lidské tělo, jeho vývoj a genetiku anatomie - zkoumá stavbu těla organismů fyziologie
Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_3_18_BI1 DÝCHACÍ SOUSTAVA
Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_3_18_BI1 DÝCHACÍ SOUSTAVA DÝCHACÍ SOUSTAVA Buňky živočišného organismu získávají energii pro životní děje: převážně z biologických
VY_32_INOVACE_11.04 1/15 3.2.11.4 Kosterní soustava Orgánové soustavy člověka
1/15 3.2.11.4 Orgánové soustavy člověka Cíl popsat vnější a vnitřní stavbu kostí - rozlišit tvary kostí a jejich spojení - chápat potřebu správné výživy - vysvětlit růst kostí - znát části lidské kostry
Šablona č. 01.26 Přírodopis Plazi opakování. Anotace: Pracovní list je vytvořen pro opakování probraného učiva o plazech.
Šablona č. 01.26 Přírodopis Plazi opakování Anotace: Pracovní list je vytvořen pro opakování probraného učiva o plazech. Autor: Ing. Ivana Přikrylová Očekávaný výstup: Žáci vypracují dané otázky v pracovním
Biologie. Pracovní list č. 1 žákovská verze Téma: Tepová frekvence a tlak krve v klidu a po fyzické zátěži. Lektor: Mgr.
www.projektsako.cz Biologie Pracovní list č. 1 žákovská verze Téma: Tepová frekvence a tlak krve v klidu a po fyzické zátěži Lektor: Mgr. Naděžda Kurowská Projekt: Reg. číslo: Student a konkurenceschopnost