VELIKÁNI RAKOUSKÉ HUDBY

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "VELIKÁNI RAKOUSKÉ HUDBY"

Transkript

1 Marie Švancárová - absolventka hudebního oboru hra klavír, 4. ročník II.stupně učitel: Mgr. Eduard Štěrba Základní umělecká škola Český Krumlov Absolventská práce VELIKÁNI RAKOUSKÉ HUDBY Marie Švancárová 4. ročník II. st. 2010

2 Prohlášení: Prohlašuji, že jsem absolventsko práci zpracovala samostatně. Prachatice 24. září Marie Švancárová

3 Úvod 4 Obsah 1 Představitelé rakouské a německé hudby Wolfgang Amadeus Mozart Ludwig van Beethoven Joseph Haydn Johann Christian Bach Franz Schubert Wolfgang Amadeus Mozart Obrazy doby života W. A. Mozarta Dětství a zrání Zázračné dítě Zaslíbená země opery Tragická cesta Poslední léta v Salcburku (Idomeneo) Do nového života Mistr Sňatek Slavný virtuos Figarova svatba Moji pražané mi rozumějí (Don Juan) Vrcholná díla instrumentální Nouze a strádání Poslední akord Živý Mozart (závěrem) Závěr 15 Seznam použité literatury Část přílohová... 17

4 - 4 - Úvod Jako téma, pro Absolventskou práci, jsem si vybrala mého oblíbeného skladatele a velikána rakouské hudby Wolfganga Amadea Mozarta. Jelikož již několik let hraji na klavír a Mozartovy skladby jsou nejčastějšími skladbami, které hraji, nemusela jsem dlouho přemýšlet, nad tím který skladatel bude tvořit hlavní témat. V úvodu práce se krátce zmiňuji o dalších významných skladatelích té doby. Celou práci jsem rozdělila do dvou hlavních částí. První část obsahuje krátké životopisy několika významných skladatelů, kteří se za svého života stýkali s Mozartem nebo žili v Rakousku. V druhé části práce se věnuji podrobnému zkoumání Mozartova života. Od útlého dětství, až po těžké vyčerpání a smrt.

5 - 5-1 Představitelé rakouské a německé hudby Hudební vývoj na území dnešního Rakouska probíhal po staletí v bezprostředním kontaktu s německou hudbou a s hudbou dalších sousedních národů (Italové, Slovinci, Charváti, Maďaři, Češi, Slováci), s nimiž Rakušané dlouho žili ve společném státě. Proto není možno vždy přesně vymezit, co je vlastní pouze rakouským hudebním dějinám. Její rozmanité formy, pěvecké manýry a instrumentář odrážejí silné vlivy sousedních kultur. Bohatství rakouské hudby a tance mělo velký vliv na zrod hudebního klasicismu, přičemž se uplatnily typy městského folkloru a pololidové písně. (Smolka, 1983, s. 529) Rakousko se stalo centrem gregoriánského chorálu, zvlášť začátkem 10. století, kdy se odtud šířil na východ a sever. Ve století se rozvíjel minnesang. Období baroka se v Rakousku vyznačuje mimořádně pompézním pěstováním opery, oratoria a rozmanitých forem instrumentální hudby. Centry jsou zvláště Vídeň a Salcburk. Mezi nejvýznamnější představitele vídeňského klasicismu patří W. A. Mozart, L. van Beethoven, Joseph Hayden, J. Ch. Bach a F. Schubert. (Smolka, 1983) 1.1 Wolfgang Amadeus Mozart Rakouský skladatel ( Salcburk 1791 Vídeň). Jako šestiletý byl již výborným klavíristou, improvizoval a doprovázel. S jedenáctiletou sestrou Marii Annou (zvanou Nany) koncertoval v Mnichově a ve Vídni. Byl jmenován koncertním mistrem salcburské arcibiskupské kapely. Získal místo císařského komorního skladatele. Roku 1787 si získal Figarovou svatbou nadšené obdivovatele v Praze. (Smolka, 1983) Mozart byl vedle J. Haydna a L. v. Beethovena vrcholným představitelem vídeňského klasicismu. Zemřel na nezjištěnou chorobu a byl pochován ve společném hrobě vídeňské chudiny. (Smolka, 1983, s. 434) 1.2 Ludwig van Beethoven Německý skladatel (1780 Bonn 1827 Vídeň), dovršitel vídeňského klasicismu. Jako dvanáctiletý byl varhaníkem a cembalistou v Bonnu. Asi od roku 1795 byl postižen chorobou sluchu, která vyústila v úplnou hluchotu. (Smolka, 1983, s. 59) V tvorbě vyšel ze slohu C. Ph. E. Bacha, J. Haydna a W. A. Mozarta. Nejosobitějším rysem Beethovenovy hudby je její myšlenkové a citové bohatství. (Smolka, 1983)

6 Joseph Haydn Rakouský skladatel (1732 Rohrau 1809 Vídeň). Zpěvák svatoštěpánského domu ve Vídni. Kapelník hraběte Morzina v Lukavici u Plzně a knížete Esterházyho. Haydn je nejstarší z geniálního trojhvězdí vídeňských klasiků. Vytvořil ucelenou koncepci klasického slohu. Zdokonalil cyklickou sonátovou formu a smyčcový kvartet pozdvihl na jeden z nejušlechtilejších projevů evropské hudby. 1.4 Johann Christian Bach Německý skladatel ( ), syn J. S. Bacha. Působil jako varhaník, skladatel, koncertní podnikatel a organizátor. Patří mezi nejdůležitější předchůdce vídeňského klasicismu. Jeho sloh měl velký vliv na W. A. Mozarta. Napsal 13 oper ve slohu neapolské opery seria. (Smolka, 1983) 1.5 Franz Schubert Rakouský skladatel (1797 Lichtenthal 1828 Vídeň). Výchovy se mu dostalo u A. Salieriho. Působil jako výpomocný učitel. Žil ve Vídni. Schubertova klasickoromantická hudba je melodicky velmi bohatá. V jeho stylu jsou i stopy dramaticky stupňované tragičnost. (Smolka, 1983)

7 - 7-2 Wolfgang Amadeus Mozart Posiluje lidské duše svou nesmírnou láskou k životu a k lidem, svou pevnou vírou v nejlepší stránky člověka. Mozart byl jedním z nejlepších klavíristů a improvizátorů své doby. Hrál na housle, violu, varhany a dirigoval. (Karásek, 1975) V době Mozartovy vrcholné tvůrčí zralosti vstoupila do jeho života velmi závažným způsobem Praha. Mozartův německý životopisec Arthur Schurig o tom napsal: Má-li které město právo nazývat se městem Mozartovým, pak to není Salcburk, který Mozart nenáviděl, není to Vídeň, která ho nechala vyhladovět a zapomenout v hromadném hrobě, ale jedině jeho zlatá Praha. Mozart je jakoby náš skladatel. (Karásek, 1975, s. 12) 2.1 Obrazy doby života W. A. Mozarta Druhá polovina 18. Století není vůbec tak idylická, jak by se mohlo na první pohled zdát. Lidé se nepohybovali jen v dvorných úklonách menuetů. Galantní, šlechtické baroko nebylo jediným životním slohem. V životě lidí a celých velkých společností to vřelo a bouřilo. Je to doba, která přinesla jak technického pokroku, tak ve filosofii a umění mnoho nových podnětů. V Rakousku i v Německu byl hudební život soustředěn u dvorů. Avšak německý hudebník byl vždy na druhém místě, protože šlechta holdovala především italským umělcům. (Karásek, 1975) 2.2 Dětství a zrání Salcburk, rodiště W. A. Mozarta. Město rozložené po obou stranách řeky Salcachu. Rod Mozartův pochází z jihoněmeckého města Augšpurku a je znám jako rod prostých řemeslníků, většinou knihařů. Roku 1747 se Leopold Mozart oženil s Annou Marii Pertlovou. Svému muži dala 7 dětí, z nichž pouze dvě přežily své první narozeniny. Dívka Marie Anna, které říkali Nannerl a syn, kterému dali jméno Wolfgang Amadeus Mozart. (Karásek, 1975) Zázračné dítě Mozartovi se dostalo netradiční výchovy. Vyučoval ho velmi vzdělaný otec. Nebývalé však bylo především jeho nadšení pro hudbu. Ve třech letech se naučil na cembalo, ve čtyřech hrál na housle a o rok později již komponoval vlastní drobné skladby. V té době ohromil přítele svého otce, A. Schachtnera, když se přidal k jeho hře na housle druhým hlasem. Malý Mozart na něj udělal takový dojem, že přestal hrát, aby mohl chlapce po-

8 - 8 - slouchat. V šesti letech se vydal s rodinou na své první turné. Aby zapůsobili na publikum, hrávali se sestrou duety, a někdy měli pro větší efekt klaviaturu zakrytu látkou. Ve Vídni, kam rovněž směřovali, je už jejich sláva předcházela. (International Masters Publishers světoví skladatelé) V té době se také utvářely základní charakterové vlastnosti Wolfganga. Jeho povahu vyznačovaly sklon k veselí, žertům a jasná mysl. Prudké střídání nálad, přemíra citu a určité sklony k blouznivosti. Wolfgang dovede celou hodinu improvizovat. Noty čte hravě. Píše a komponuje s báječnou lehkostí, aniž by při tom seděl u nástroje. Hraje znamenitě na klavír i velmi těžké skladby. Hraje z listu a bezvadně zpívá. O Mozartovi platí, že měl ze všech skladatelů nejvíce učitelů. Ve dvanácti letech vytvořil dílo Bastien a Bastienna. Je to nejmladší Mozartův opus, který dnes patří historii a také živé umělecké praxi. (Karásek, 1975) Zaslíbená země opery Zatím co se Wolfgang Amadeus pilně učil a horlivě komponoval, dělal otec Leopold poslední přípravy k uskutečnění své dávné myšlenky, uvést svého syna v zemi, bez jejíž pečeti byl tehdy skladatel jaksi nehotový, totiž v Itálii. Wolfgang poznal vyspělou italskou hudební kulturu, především umění operní. Přitažlivé pro něho bylo také italské divadlo, jehož největším mistrem byl tehdy Carlo Goldoni. Wolfgang napsal kromě množství instrumentálních a vokálních skladeb také tři italské opery. (Karásek, 1975) Z Milána oba Mozartové zamířili do Bologně a na této cestě napsal Mozart svůj první smyčcový koncert. V Bologni se seznámil s vynikajícím italským hudebníkem a teoretikem hudby Padrem Giambattistou Martinim a stal se jeho žákem. V Římě podal Amadeus vynikající důkaz hudební paměti. Byl přijat papežem Klementem XIV., který mu propůjčil řád zlaté ostruhy. Kromě styku s vynikajícími operními skladateli, vstoupil do Mozartova života slavný český operní skladatel Josef Mysliveček, v Itálii nazývaný Božský Čech. (Karásek, 1975) Tragická cesta V červenci 1773, vyjeli otec i syn již po třetí do Vídně. Mozart se účastnil operních představení. Především reformních oper Glucka, komických oper a chodil také do činohry. Poznával vídeňskou hudbu instrumentální, kde mu největším zážitkem byla díla Josefa Haydna. (Karásek, 1975)

9 - 9 - Vídeňská sbírka to jsou čtyřvěté Mozartovy kvartety s menuetem. Zvlášť vynikající je takzvaná Haffnerova. V této době vzniklo pět Mozartových koncertů pro housle a orchestr. Po premiéře opery La finta giardiniera vznikla italská opera Il Ré pastore. V létě roku 1777 přijela ke svým salcburským příbuzným slavná česká zpěvačka Josefina Dušková. (Karásek, 1975) Ve Vídni na Mozarta vzpomínalo jen několik přátel. Mozart se vypravil na velkou uměleckou cestu do Paříže, poprvé bez starostlivého otce. Doprovázela ho matka. V Mnichově se setkal s Josefem Myslivečkem. Další zastávkou byl Mannheim. (Karásek, 1975) V německém Mannheimu Mozart potkal Aloisii Weberovou, šestnáctiletou sopranistku a zamiloval se do ní. Chtěl s ní cestovat, ale otec synovi v jeho odjezdu zabránil. Trval na tom, aby Wolfgang odjel se svou matkou do Paříže a tam hrál v modních salonech a zábavných zahradách Tuileries. Jeho matka však zemřela, což Mozarta naprosto zdrtilo. (International Masters Publishers světoví skladatelé) Mozart pak krátce na to, na své cestě zpět do Salcburku, dostihl ve Vídni svou lásku, Aloisii Weberovou. Ta však k němu byla velmi chladná a dala mu najevo, že jeho náklonnost není opětována. Se srdcem zlomeným dvojí ztrátou, matky i Aloisie, odjel do Salcburku. (International Masters Publishers světoví skladatelé) Poslední léta v Salcburku (Idomeneo) Po návratu domu byl jmenován arcibiskupským koncertním mistrem a dvorním varhaníkem. Mozart se v těchto letech seznámil s dramaty velkého renesančního básníka Shakespeara. Za necelé 2 roky vytvořil Mozart dalších 14 děl, mezi nimiž je na vynikající úrovni Korunovační mše. (Karásek, 1975, s. 131) Na podzim roku 1780 dostal Wolfgang zadanou novou operu nazvanou Idomeneus. Mozart operu dokončil v Mnichově a sám ji nastudoval. Bylo to zatím jeho nejlepší dílo. Vynikající stránkou opery je neobyčejně bohatý a dramaticky funkčně zpracovaný orchestr. Síla Mozartova umění je v tom, že je typickým dovršitelem své epochy. (Karásek, 1975) Do nového života Mozart byl v jádře slunný, radostný, veselý, hluboce a opravdově cítící. Umělec, který patřil k nejvzdělanějším hudebníkům. Ovládal 3 cizí jazyky, znal život v mnoha evrop-

10 ských zemích. Byl znamenitý improvizátor, zkušený a schopný dirigent Brzy došel k přesvědčení, že cenu člověka neurčují urozený původ a bohatství, ale výsledky jeho vlastní práce, schopnosti a šlechetnost srdce. Mozart toužil po tom, aby mohl vytvořit německé národní hudební umění německou národní operu. (Karásek, 1975) 2.3 Mistr V březnu roku 1781 dorazil Wolfgang do Vídně. Žil ve službách dvora a šlechticů. Tento rok dostal Mozart libreto k singspielu Belmont a Konstance = Únos ze serailu. Mozart se ihned pustil do práce na nové opeře. Premiéra opery se konala v Burgtheatru a její úspěch byl jedním z největších, jakého se Mozart za svého života ve Vídni dočkal. (Karásek, 1975) Na rozdíl od svého otce, který uznával existující společenskou hierarchii se všemi privilegii i omezeními, byl Mozart rebelem a odmítal se přizpůsobit. V roce 1781 došlo ke konfliktu s novým zaměstnavatelem, arcibiskupem hrabětem Colloredem. Přestože dostal od hraběte možnost cestovat a hrát i mimo Salcburk, měl Mozart náročnější požadavky. Napětí mezi muži nakonec vyústilo v roztržku. Hrabě Colloredo jej definitivně ze svých služeb propustil. Mozart tak mohl svobodně odejít do Vídně. (International Masters Publishers) Sňatek V roce 1782 odjel do Vídně a rozhodl se pro sňatek s Konstancí Weberovou, dcerou své bývalé bytné a zároveň sestrou své první lásky Aloysie. To se jeho otci nelíbilo, ale nakonec dal na poslední chvíli k sňatku souhlas. Poté se Mozartovi a jeho ženě narodil syn Raimund, který bohužel zemřel pár měsíců po porodu. Jejich další syn Carl Thomas se dospělosti dožil. Jejich další syn také zemřel velmi brzy. Za krátkou dobu manželství porodila Konstance 6 dětí. Poslední syn se narodil v roce Mozartovy smrti. Otce přežili pouze dva synové, Karel Tomáš a Franc Xaver Wolfgang, jemuž matka dala jméno Amadeus.(Wolfgang Amadeus Mozart (on/line) Mozart se živil hlavně koncertováním a učením dětí v bohatých rodinách, ale pozvání na koncertování i žáků ubývalo. Brzy se ocitl ve finanční tísni, kterou řešil půjčkami. Musel také své ženě platit léčení v lázních. Konstance nebyla díky dosud čtyřem prodělaným porodům a ztrátou tří dětí fyzicky ani psychicky v pořádku. (Wolfgang Amadeus Mozart (on/line))

11 První léta jejich manželství byla šťastná. U Mozartů bylo veselo. Chodilo sem plno přátel a Wolfgang Amadeus byl štědrý hostitel. Pro svou paní psal žertovné písně a těšilo ho, když sama muzicírovala. Sedala vedle něho za dlouhých, nočních hodin jeho kompoziční práce a vyprávěla mu pohádky, které miloval. (Karásek, 1975) Slavný virtuos Vídeň byla městem klavíristů. Mozart byl brzy uznán za nejlepšího klavírního virtuosa. Vystoupil na letních koncertech. Úspěch těchto vystoupení Mozarta podnítil k pořádání samostatných akademií. Potřeboval rozlehlejší díla, a tak vzniklo více než 14 nových klavírních koncertů. Posledním z této řady je Koncert c moll pro klavír a orchestr. Mozart kladl především důraz na zpěvnost melodiky. (Karásek, 1975) Mozart v těchto letech dospěl ke svým vrcholným skladbám v oboru klavírního koncertu. Musíme zmínit alespoň tři díla, v nichž Mozart stvořil moderní typ klavírního koncertu. Jako první je Koncert C dur. Tento koncert je zpěvem radostného Mozarta, sebevědomého. Tento Koncert má v sobě nápor Sturm und Drangu. Vlastním vrcholem jsou jediné dva klavírní koncerty, které Mozart napsal v moll - Koncert d moll a Koncert c moll. Těmito dvěma koncerty se pečlivě zabývali dva velcí umělci, Ludwig van Beethoven a Bedřich Smetana. (Karásek, 1975) Figarova svatba Roku 1785 Mozart nalezl námět, básníka i libretistu, který mu byl ochoten zvolenou hru upravit jako operní libreto. Námětem byla Figarova svatba francouzského dramatika Pierre Augustn Carone de Beaumarchais. Mozart začal komponovat operu, Figarova svatba. (Karásek, 1975) Základem opery byla hra o podvratných politických intrikách. Byla údajně provedena během Fancouzské revoluce. Tato komická hra je netradiční svou hudbou i obsahem. Okamžitě se setkala s úspěchem. Při prvních představeních byli herci vyvoláni potleskem na scénu tolikrát, že císař vydal nařízení omezující počet publikem vyžádaných opakování. Již od prvních hbitých taktu předehry je jasné, že tato opera je jedna z nejlepších Mozartových oper. Má bohatý děj plný intrik. Není zde jediné klidné místo či zvolnění tempa. (International Masters Publishers)

12 Premiéru Figarovy svatby si skladatel sám nastudoval. Úspěch opery byl veliký. Figarova svatba je komická opera o čtyřech dějstvích. Její děj se odehrává v 18. století na venkovském šlechtickém sídle ve Španělsku. (Wikipedie (on/line)) Moji pražané mi rozumějí (Don Juan) Mozartova hudba byla blízká hudbě, kterou Pražané milovali. Mozart měl v Praze věrné přátele, nadšené ctitele a především rodinu Duškových. František Xaver Dušek byl jedním z nejvlivnějších pražských hudebníků. (Karásek, 1975, s. 250) Čechy byly právem nazývány konservatoří Evropy. Z Čech pocházeli mistři, kteří založili slavnou mannheimskou školu. W. A. Mozart přijel do Prahy 11. ledna 1787 a uspořádal samostatnou akademii, kde vystoupil jako dirigent a klavírista. Praha mu dala hřejivý pocit přátelství a lásky. Praha první docenila Mozartovo dramatické umění. (Karásek, 1975) Tento rok byl pro Wolfganga těžkým obdobím, neboť mu 28. Května 1787 zemřel otec. Přesto v té době dokázal složit své zřejmě nejznámější dílo a jednu z nejoptimističtějších skladeb, Malou noční hudbu. Základnu si zřídil nedaleko Nosticova divadla. Volné chvíle trávil ve smíchovské vile Bertramka manželů Duškových. Zajímala ho především pěvkyně Josefa Dušková. Autor Dona Giovanniho pro ni na Bertramce složil koncertní árii Bella mia fiamma, addio (Sbohem můj krásný plameni). (Ševela, Pátek Lidových novin, 2006) Premiéra Dona Giovanniho se však musela o dva týdny odložit. Amadeus si stěžoval na nepřipravenost souboru Nosticova divadla. O okolnostech premiéry v Praze kolovalo několik nedoložených legend, které ukazují Mozarta jako nepříliš zodpovědného bohéma. Podle jedné legendy nebyla ještě večer před premiérou hotová předehra. Mozart místo toho popíjel. Dopisoval ji do ranních hodin. Hudebníci v Nosticově divadle dostali noty ještě s nezaschnutým inkoustem. Nicméně premiéra, kterou podle některých pramenů zhlédl i Giacomo Casanova, měla podle dobových ohlasů obrovský úspěch. (Ševela, Pátek Lidových novin, 2006) Vrcholná díla instrumentální Přehled Mozartovy tvorby těchto let přináší kromě dvou oper také množství skladeb. Kromě velké italské arie, napsal pět obdobných skladeb. Společně s obdobnými skladbami Josefa Haydna položily Mozartovy tance pevný umělecký základ rozkvětu

13 vídeňské taneční hudby. Charakteristickým projevem Mozartova humoru je serenáda Vesničtí muzikanti (Dorfmusikantensextett). Vyvrcholením serenádové tvorby je Malá noční hudba. (Karásek, 1975) Mozart viděl, že jeho hudba se v Praze neprovozuje jen v salonech, ale žije i v ulicích. Jedna z historek vypráví o tom, jak skladatel procházel pražskými ulicemi a potkal učně, který si pískal úryvek z Figarovy svatby. (Ševela, Pátek Lidových novin, 2006) V této době vznikly dvě sonáty pro klavír a housle. Klavíru věnoval Mozart v těchto letech velké skladby, nové dva klavírní Koncerty. První C dur z roku 1786 a druhý D dur Korunovační. Vrcholnými komorními skladbami jsou dva smyčcové kvintety C dur a g moll. Vrcholnou Mozartovou symfonií je D dur (Pražská symfonie). V létě 1788 vznikly poslední tři symfonie, Es dur, g moll a C dur zvaná Jupiter Jupiterská symfonie. (Karásek, 1975) 2.4 Nouze a strádání Mozartova finanční situace se zhoršovala. Četné Konstanciny nemoci, lázeňské léčení vyžadovaly velké finanční náklady. Mozart upadal do dluhů. Některé biografie zmiňují jako důvod jeho zálibu v hazardních hrách, ale důkazy o tom chybějí. Společnost se od něho odvracela. V samém údobí stojí Kouzelná flétna, poselství radosti. Další objednávkou byla italská opera pro císařské divadlo Cosí fan tutte. Je to skutečná a typická opera buffo. (Karásek, 1975) 2.5 Poslední akord Dlouhou řadu operních skladeb končí dvě opery: La clemenza di Tito (slavnostní opera ke korunovaci císaře Leopolda na českého krále) a Kouzelná flétna. Nedokončeno zůstalo Requiem. V září měla ve Vídni premiéru Mozartova poslední opera Kouzelná flétna. Mozart ji sám dirigoval a dílo se stalo poslední radostí jeho života. Do Kouzelné flétny byl vložen námět pohádek o vítězném boji dobra proti zlu. (Karásek, 1975) Poslední Mozartovo dílo Requiem bylo nedokončeno. Stav Wolfganga Amadea se rychle horšil a 5. prosince 1791 zemřel. Mozart měl velmi stručný pohřeb. Zúčastnila se ho jen hrstka přátel. Jelikož bylo v den jeho pohřbu velmi špatné počasí, nedoprovodila ho na městský hřbitov ani jeho vlastní žena. Mozart byl pohřeben do společného hrobu chudiny. Po Mozartově smrti si jeho žena Constanc vzala dánského diplomata a spisovatele Georga Nikolause von Nissena. (Ševela, Pátek Lidových novin, 2006)

14 Živý Mozart (závěrem) Za svůj život Mozart složil celkem 626 děl. Díky svému mozku, který měl unikátní schopnost. Mozart mohl dělat najednou několik věcí, aniž by spolu nějak souvisely. Například mohl tvořit i při hraní kulečníku. První dílo složil už ve věku 5- ti let a poslední ve věku 35- ti let na smrtelné posteli, které po něm dokončil jeho žák Franz Xaver Süssmayer. Po něm Mozart pojmenoval i svého šestého syna (Wolfgang Amadeus Mozart (on/line) Když došla do Prahy zpráva o Mozartově smrti, byla uspořádána velká smuteční slavnost, které se zúčastnilo přes 3000 lidí. Na počest Mozarta zaznělo v podání Fosefiny Duškové a dalších nejlepších pražských umělců slavné Requiem. V době, kdy Mozart zemřel, byla Praha jediným městem, kde se mu dostalo všeobecného uznání. (Wikipedie (on/line)

15 Závěr Život W. A. Mozarta, jednoho z největší muzikantů a skladatelů všech dob: první roky života zázračného dítěte, dlouhé unavující a vysilující cesty Evropou, mládí, úspěchy a nezdary až k předčasné smrti v hořké bídě a nouzi Téma Wolfgang Amadeus Mozart jsem si vybrala, protože Mozart je můj oblíbený skladatel. Dozvěděla jsem se mnoho nových informací o tomto významném skladateli.

16 Seznam použité literatury Knižní Karásek, B. Wolfgang Amadeus Mozart. Praha: 1975 International Masters Puplishers. Světoví skladatelé. Praha Smolka, J. Malá encyklopedie hudby. Praha: Edition Supraphon, 1983 Morike, E. Mozartova cesta do Prahy. Praha: Odeon, 1977 Hildesheimer, Wolfgang. Mozart. Bratislava: Opus, ISBN Werner, S. Wolfgang Amadeus Mozart. Cideb Editrice, Genua, 2007, ISBN Černušák, G. Dějiny evropské hudby. Praha: Panton, 1972 Časopisecké Ševela, V. Přišel k nám génius. Pátek Lidových novin, , č. 2 Prunerová, V. Wolfgang und Konstanze Mozart. Freundschaft Zeitschrift für den Deutschunterricht, Februar 2009/2010, č. 6 Vaníková, J. Mozart Jahr Freundschaft Zeitschrift für den Deutschunterricht, Januar 2005/2006, č. 5 Elektronické Wolfgang Amadeus Mozart. [on/line]. Dostupné na internetu: < Wolfgang Amadeus Mozart. [on/line]. Dostupné na internetu: <

17 Část přílohová Seznam příloh Příloha č. 1 Ludwig van Beethoven Příloha č. 2 - Joseph Hayden Příloha č. 3 - Johann Christian Bach Příloha č. 4 - Franz Schubert Příloha č. 5 Portrét W. A. Mozart Příloha č. 6 - Anna Marie Mozart Příloha č. 7 - Leopold Mozart Příloha č. 8 - Marie Anna Nannerl Příloha č. 9 - Konstanz Weber Příloha č. 10 Na smrtelné posteli

18 Příloha č. 1 Příloha č. 2 Příloha č. 3 Příloha č. 4

19 Příloha č

20 - 20 -

21 Příloha č. 6 Příloha č. 7 Příloha č. 8

22 Příloha č. 9 Příloha č. 10

W lfg f ang n A madeus s Moza z rt

W lfg f ang n A madeus s Moza z rt Wolfgang Amadeus Mozart Anotace Prezentace seznámí žáky se životem a dílem Wolfganga Amadea Mozarta. V úvodu si žáci zopakují znalosti z předchozích hodin, eventuálně učivo z nižších ročníků. V průběhu

Více

VY_32_INOVACE_13 Wolfgang Amadeus Mozart_39

VY_32_INOVACE_13 Wolfgang Amadeus Mozart_39 VY_32_INOVACE_13 Wolfgang Amadeus Mozart_39 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole Číslo projektu

Více

WOLFGANG AMADEUS MOZART

WOLFGANG AMADEUS MOZART WOLFGANG AMADEUS MOZART Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková Datum (období) tvorby: Ročník: šestý Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2. stupni Žáci se seznámí se seznámí se životem a dílem klasicistního hudebního

Více

Papa Haydn

Papa Haydn www.zlinskedumy.cz Papa Haydn Joseph Haydn byl rakouský hudební skladatel, přední představitel klasicismu, často bývá označován jako otec symfonie nebo otec smyčcového kvarteta. Joseph Haydn se narodil

Více

Jazyk Čeština Očekávaný výstup

Jazyk Čeština Očekávaný výstup Anotace Prezentace seznámí žáky s vývojem hudby a hudebními dějinami v době klasicismu a romantismu. V úvodu si žáci opakují znalosti z dějepisu, výtvarné výchovy, eventuálně učivo z nižších ročníků. V

Více

BEDŘICH SMETANA. 2. března 1824 Litomyšl 12. května 1884 Praha

BEDŘICH SMETANA. 2. března 1824 Litomyšl 12. května 1884 Praha BEDŘICH SMETANA 2. března 1824 Litomyšl 12. května 1884 Praha významný český hudební skladatel období romantismu Bedřich Smetana se narodil 2. března 1824 v Litomyšli. Jeho otec se jmenoval František

Více

VY_32_INOVACE_07 L.v.Beethoven_37

VY_32_INOVACE_07 L.v.Beethoven_37 VY_32_INOVACE_07 L.v.Beethoven_37 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole Číslo projektu : CZ.1.07/1.4.00/21.2400

Více

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor: Masarykova základní škola Klatovy, tř. Národních mučedníků 185, 339 01 Klatovy; 376312154, fax 376326089 E-mail: skola@maszskt.investtel.cz; Internet: www.maszskt.investtel.cz Kód přílohy vzdělávací VY_32_INOVACE_HV8ST_06_03_07

Více

Antonín Dvořák 1841-1904. světoznámý hudební skladatel

Antonín Dvořák 1841-1904. světoznámý hudební skladatel Antonín Dvořák 1841-1904 světoznámý hudební skladatel Kořeny slavného hudebníka Dvořákova rodina žila od roku 1818 v Nelahozevsi (střední Čechy). Všichni Antonínovi předci z otcovy strany byly řezníci

Více

http://www.youtube.com/watch?v=skq5pkfw7t4

http://www.youtube.com/watch?v=skq5pkfw7t4 http://www.youtube.com/watch?v=skq5pkfw7t4 Vyšehradský hřbitov je jednou z dominantních součástí Národní kulturní památky Vyšehrad. Je zde mimořádné soustředění hrobů význačných osobností, jež se ve své

Více

NOTY A POMLKY - OPAKOVÁNÍ

NOTY A POMLKY - OPAKOVÁNÍ NOTY A POMLKY - OPAKOVÁNÍ Doplň názvy not. Napiš půlové noty. e 1 c 1 g 1 h 1 d 1 a 1 c 2 f 1 Zařaď hudební nástroje (smyčcové, dechové plechové-žesťové, dechové dřevěné, bicí). TYMPÁNY POZOUN KONTRABAS

Více

rakouský hudební skladatel často označován jako otec symfonie nebo otec smyčcového kvarteta

rakouský hudební skladatel často označován jako otec symfonie nebo otec smyčcového kvarteta rakouský hudební skladatel často označován jako otec symfonie nebo 1732-1809 otec smyčcového kvarteta Životopis J.Haydna Narodil se ve zcela chudé muzikantské rodině. V osmi letech se stal zpěvákem chlapeckého

Více

BEDŘICH SMETANA. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: únor 2013. Ročník: šestý. Vzdělávací oblast: hudební výchova na 2.

BEDŘICH SMETANA. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: únor 2013. Ročník: šestý. Vzdělávací oblast: hudební výchova na 2. BEDŘICH SMETANA Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková Datum (období) tvorby: únor 2013 Ročník: šestý Vzdělávací oblast: hudební výchova na 2.stupni ZŠ Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem

Více

Práce s filmovým zpracováním života W. A. Mozarta 5 vyučovacích hodin.

Práce s filmovým zpracováním života W. A. Mozarta 5 vyučovacích hodin. Autor: Vzdělávací oblast: Téma: Zuzana Štichová Umění a kultura hudební výchova Miloš Forman: Amadeus Ročník: 8. Datum vytvoření: leden 2012 Materiál: Anotace: VY_32_INOVACE_S2.2_HV.8.13 Práce s filmovým

Více

1. Co to je organum: a) vícehlasá pasáž gregoriánského chorálu b) česká duchovní píseň c) organizační zázemí operního provozu d) antická lyra

1. Co to je organum: a) vícehlasá pasáž gregoriánského chorálu b) česká duchovní píseň c) organizační zázemí operního provozu d) antická lyra Vzorový test k přijímacím zkouškám na NMgr. Obor Učitelství Hv pro ZŠ (z dějin hudby, hudebních forem, harmonie, intonace) Příloha W.A. Mozart : Sonáta 1. Co to je organum: a) vícehlasá pasáž gregoriánského

Více

Pracovní list pro opakování znalostí o období klasicismu a prohloubení dovedností práce s internetem.

Pracovní list pro opakování znalostí o období klasicismu a prohloubení dovedností práce s internetem. Autor: Vzdělávací oblast: Téma: Zuzana Štichová Umění a kultura hudební výchova klasicismus, Joseph Haydn Ročník: 8. Datum vytvoření: březen 2012 Materiál: Anotace: Metodické pokyny: Pomůcky: VY_32_INOVACE_S2.2_HV.8.14

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Český jazyk,

Více

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2014/15

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2014/15 Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2014/15 Poznámky: Plán je pouze orientační a může se podle potřeby měnit. Plán zahrnuje pouze rámcové tematické okruhy. Výuka je soustavně doplňována

Více

LUDWIG VAN BEETHOVEN

LUDWIG VAN BEETHOVEN LUDWIG VAN BEETHOVEN Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková Datum (období) tvorby: únor 2013 Ročník: šestý Vzdělávací oblast: hudební výchova na 2.stupni ZŠ Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem

Více

1. Houslový, altový, tenorový a basový klíč

1. Houslový, altový, tenorový a basový klíč 1. Houslový, altový, tenorový a basový klíč Názvy not v notové osnově určuje klíč. V hudbě se běžně používají čtyři základní klíče: houslový, altový (violový), tenorový a basový. Houslový klíč (G klíč)

Více

Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací období 2. Předmět. Osobnosti České republiky Označení. VY_32_INOVACE_19_Osobnosti České republiky Autor

Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací období 2. Předmět. Osobnosti České republiky Označení. VY_32_INOVACE_19_Osobnosti České republiky Autor Název školy Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ. 1.07 Název šablony klíčové aktivity Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Více

Klasicismus obecně. Hudba: (hlavně 2. polovina 18. století)

Klasicismus obecně. Hudba: (hlavně 2. polovina 18. století) Klasicismus obecně Na baroko navazuje klasicismus umělecký smě r, který vzniká v 17. století za vlády Ludvíka 14. ve Francii, ze které se později rozšiřuje do celé Evropy. Slovo klasicismus pochází z latinského

Více

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2017/18

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2017/18 Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2017/18 Poznámky: Plán je pouze orientační a může se podle potřeby měnit. Plán zahrnuje pouze rámcové tematické okruhy. Výuka je soustavně doplňována

Více

TÉMA: Dějiny hudby. (romantismus) Vytvořil: Mgr. Aleš Sucharda Dne: 19. 2. 2012 VY_32_inovace/4_234

TÉMA: Dějiny hudby. (romantismus) Vytvořil: Mgr. Aleš Sucharda Dne: 19. 2. 2012 VY_32_inovace/4_234 TÉMA: Dějiny hudby (romantismus) Vytvořil: Mgr. Aleš Sucharda Dne: 19. 2. 2012 VY_32_inovace/4_234 1 Anotace: Výukový materiál interaktivní prezentace seznamuje žáky s dějinami hudby v období romantismu

Více

Pracovní list pro opakování znalostí z hudební výchovy a prohloubení dovedností práce s internetem. Listy jsou rozděleny na 4 kategorie (A, B, C, D).

Pracovní list pro opakování znalostí z hudební výchovy a prohloubení dovedností práce s internetem. Listy jsou rozděleny na 4 kategorie (A, B, C, D). Autor: Vzdělávací oblast: Téma: Zuzana Štichová Umění a kultura hudební výchova hudební pojmy Ročník: 8. Datum vytvoření: prosinec 2012 Materiál: Anotace: Metodické pokyny: Pomůcky: VY_32_INOVACE_S2.2_HV.8.15

Více

VY_32_INOVACE_15 Fryderyk Chopin: Básník klavíru_39

VY_32_INOVACE_15 Fryderyk Chopin: Básník klavíru_39 VY_32_INOVACE_15 Fryderyk Chopin: Básník klavíru_39 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole Číslo

Více

VY_32_INOVACE_13 Umělecké slohy_37

VY_32_INOVACE_13 Umělecké slohy_37 VY_32_INOVACE_13 Umělecké slohy_37 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole Číslo projektu : CZ.1.07/1.4.00/21.2400

Více

Prezentace 11-CJL -1-ročník Preromantismus

Prezentace 11-CJL -1-ročník Preromantismus Prezentace 11-CJL -1-ročník Preromantismus Preromantismus = módní směr, který se odvíjí od filozofie dobového osvícenství, je spojnicí mezi racionálním klasicismem a nastávající romantikou 19. století.

Více

ŠVP ZŠ Nový Hrádek Část 5 OSNOVY II. stupeň (Hudební výchova)

ŠVP ZŠ Nový Hrádek Část 5 OSNOVY II. stupeň (Hudební výchova) PORTFOLIO JMÉNO:.. TŘÍDA:. ŠVP ZŠ Nový Hrádek Část 5 OSNOVY II. stupeň (Hudební výchova) Kapitola 16. Strana 1 (celkem 19) SVP_ZS_NH_Cast_5_OSNOVY_II-HUDEBNI_VYCHOVA_Priloha_2_PORTFOLIO_VI_od_2010.docx

Více

Bedřich Smetana život a dílo DOMINO

Bedřich Smetana život a dílo DOMINO Bedřich Smetana život a dílo DOMINO ANOTACE: Žáci si formou skupinové hry domino procvičují nejdůležitější informace ze života a hudebního díla hudebního skladatele Bedřicha Smetany. KLÍČOVÁ SLOVA: domino,

Více

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2015/16

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2015/16 Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2015/16 Poznámky: Plán je pouze orientační a může se podle potřeby měnit. Plán zahrnuje pouze rámcové tematické okruhy. Výuka je soustavně doplňována

Více

Zámecké saxofonové kvarteto / kostel sv. Anny (Anenské náměstí) jablonecké kostely otevřeny doprovodný program VSTUPNÉ DOBROVOLNÉ

Zámecké saxofonové kvarteto / kostel sv. Anny (Anenské náměstí) jablonecké kostely otevřeny doprovodný program VSTUPNÉ DOBROVOLNÉ Zámecké saxofonové kvarteto 3. 7. 2012 / 17.00 kostel sv. Anny (Anenské náměstí) Zámecké saxofonové kvarteto vzniklo spojením zkušených hudebníků pohybujících se již mnoho let po známých českých orchestrech.

Více

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2016/17

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2016/17 Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2016/17 Poznámky: Plán je pouze orientační a může se podle potřeby měnit. Plán zahrnuje pouze rámcové tematické okruhy. Výuka je soustavně doplňována

Více

VY_32_INOVACE_01 Formy populární hudby_39

VY_32_INOVACE_01 Formy populární hudby_39 VY_32_INOVACE_01 Formy populární hudby_39 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole Číslo projektu

Více

Starověk, gotika počátky křesťanství gregoriánský chorál

Starověk, gotika počátky křesťanství gregoriánský chorál Dějiny české hudby Starověk, gotika Starověk, gotika první doložené prameny souvisejí s počátky křesťanství (r.863 Konstantin a Metoděj přicházejí na Velkou Moravu) slovanský jazyk se objevuje i v písních

Více

ANTONÍN DVOŘÁK. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: únor 2013. Ročník: šestý. Vzdělávací oblast: hudební výchova na 2.

ANTONÍN DVOŘÁK. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: únor 2013. Ročník: šestý. Vzdělávací oblast: hudební výchova na 2. ANTONÍN DVOŘÁK Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková Datum (období) tvorby: únor 2013 Ročník: šestý Vzdělávací oblast: hudební výchova na 2.stupni ZŠ Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem

Více

CZ.1.07/1.4.00/ Vytvořil: Marie Horváthová III/2 3

CZ.1.07/1.4.00/ Vytvořil: Marie Horváthová III/2 3 CZ.1.07/1.4.00/21.3007 Vytvořil: Marie Horváthová III/2 3 1 Metodický pokyn Učitel postupně stahuje roletu, odhaluje informace a žák dané informace může doplnit. Ve třetím okně je internetový odkaz na

Více

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2018/19

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2018/19 Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2018/19 Poznámky: Plán je pouze orientační a může se podle potřeby měnit. Plán zahrnuje pouze rámcové tematické okruhy. Výuka je soustavně doplňována

Více

E E FIS E E E FIS E. Stupnice G dur má osm tónů, začíná a končí na tónu G. Má jedno předznamenání, křížek FIS. Tento křížek je vždy první.

E E FIS E E E FIS E. Stupnice G dur má osm tónů, začíná a končí na tónu G. Má jedno předznamenání, křížek FIS. Tento křížek je vždy první. Opakování Posuvky napsané k notám přímo v taktu, platí pouze pro ten takt, ve kterém jsou umístěny. Když napíšeme křížek, nebo béčko přímo za houslový klíč, změníme tím všechny noty, pro které je posuvka

Více

ZÁKLADNÍ ŠKOLA ÚPICE-LÁNY PALACKÉHO 793, 542 32 ÚPICE ABSOLVENTSKÁ PRÁCE ŠKOLNÍ ROK 2011-2012 MARKÉTA PULKRÁBKOVÁ 9. A

ZÁKLADNÍ ŠKOLA ÚPICE-LÁNY PALACKÉHO 793, 542 32 ÚPICE ABSOLVENTSKÁ PRÁCE ŠKOLNÍ ROK 2011-2012 MARKÉTA PULKRÁBKOVÁ 9. A ZÁKLADNÍ ŠKOLA ÚPICE-LÁNY PALACKÉHO 793, 542 32 ÚPICE ABSOLVENTSKÁ PRÁCE WOLFGANG AMADEUS MOZART ŠKOLNÍ ROK 2011-2012 MARKÉTA PULKRÁBKOVÁ 9. A 1 I. Úvod II. Teoretická část 2.1 Období klasicismu 2.2 Vzhled

Více

Hudební nauka 1. ročník - čtvrtletní opakování

Hudební nauka 1. ročník - čtvrtletní opakování Hudební nauka 1. ročník - čtvrtletní opakování 1. Doplň názvy not: 2. Napiš stupnici C dur a doplň kvintakord: 3. Co patří k sobě, spoj čarou. kvintakord crescendo decrescendo ritardando zeslabovat zpomalovat

Více

Dominantní septakord Dominantní septakord je akord v rozsahu intervalu malá septima. MALÁ SEPTIMA, m. 7: Akordová značka A 7, H 7 označuje dominantní septakord. A 7 H 7 m. 7 m. 7 m. 7 m. 7 m. 7 m. 7 Septakord

Více

VY_32_INOVACE_Sukovy Křečovice 3.-5. ročník

VY_32_INOVACE_Sukovy Křečovice 3.-5. ročník VY_32_INOVACE_Sukovy Křečovice 3.-5. ročník Název školy Základní škola Josefa Suka a mateřská škola Křečovice Název klíčové aktivity: Číslo klíčové aktivity : Výstup klíčové aktivity : Inovace a zkvalitnění

Více

Janáčkova akademie múzických umění v Brně Beethovenova 2, Brno Hudební fakulta JAMU, Komenského nám. 6, Brno

Janáčkova akademie múzických umění v Brně Beethovenova 2, Brno Hudební fakulta JAMU, Komenského nám. 6, Brno Janáčkova akademie múzických umění v Brně Beethovenova 2, 662 15 Brno Hudební fakulta JAMU, Komenského nám. 6, 662 15 Brno Studijní program Hudební umění N8201 Podmínky pro přijetí ke studiu Studijní obor

Více

Jánoš Bihári edice romské osobnosti

Jánoš Bihári edice romské osobnosti Jánoš Bihári 1764-1827 Ma arský houslista Jánoš Bihári byl jedním z nejslavnějších evropských hudebníků své doby. Jeho uměním byl okouzlen i světoznámý skladatel Ferenz Liszt, který řekl: Tóny, které vyluzují

Více

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské Základní škola, Ostrava Poruba, Ukrajinská 1533, příspěvková organizace Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Multimédia na Ukrajinské číslo projektu: CZ1.07/1.4.00/21.3759

Více

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům). Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_22_Svatá Anežka Česká Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační

Více

VY_32_INOVACE_15 Český hudební klasicismus v emigraci_37

VY_32_INOVACE_15 Český hudební klasicismus v emigraci_37 VY_32_INOVACE_15 Český hudební klasicismus v emigraci_37 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole

Více

EU_12_sada2_13_ČJ_William_Shakespeare_Dur

EU_12_sada2_13_ČJ_William_Shakespeare_Dur EU_12_sada2_13_ČJ_William_Shakespeare_Dur Název školy Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Karviná, p. o. Autor Mgr. Durajová Helena Anotace Vzdělávací oblast Pracovní list je zaměřen na upevnění

Více

ZÁKLADNÍ UMĚLECKÁ ŠKOLA ČESKÝ KRUMLOV ABSOLVENTSKÁ PRÁCE MŮJ HUDEBNÍ NÁSTROJ. Autor práce: Andrea Jiroutová, 7. ročník. Konzultant: Milana Matunáková

ZÁKLADNÍ UMĚLECKÁ ŠKOLA ČESKÝ KRUMLOV ABSOLVENTSKÁ PRÁCE MŮJ HUDEBNÍ NÁSTROJ. Autor práce: Andrea Jiroutová, 7. ročník. Konzultant: Milana Matunáková ZÁKLADNÍ UMĚLECKÁ ŠKOLA ČESKÝ KRUMLOV ABSOLVENTSKÁ PRÁCE MŮJ HUDEBNÍ NÁSTROJ Autor práce: Andrea Jiroutová, 7. ročník Konzultant: Milana Matunáková Školní rok: 2014 2015 Obsah ÚVOD... 2 1 KLAVÍR... 3

Více

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Název školy: Číslo projektu: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_03_Josef Kajetán Tyl Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační

Více

Základní umělecká škola Choceň. Propojení kolektivní umělecké tvorby s moderními technologiemi ve výuce na ZUŠ Choceň

Základní umělecká škola Choceň. Propojení kolektivní umělecké tvorby s moderními technologiemi ve výuce na ZUŠ Choceň Základní umělecká škola Choceň Název projektu: Propojení kolektivní umělecké tvorby s moderními technologiemi ve výuce na ZUŠ Choceň Reg. č. CZ.1.07/1.1.28/02.0017 Projekt je spolufinancován z Evropského

Více

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora Předmět: Estetická výchova hudební (EVH) Náplň: Lidová hudba, lidský hlas, Letem hudebními dějinami, Balet a tanec, Muzikál Třída: Sekunda Počet hodin: 1 hodina týdně Pomůcky:, datavideoprojektor Lidová

Více

Jazyk Čeština Očekávaný výstup

Jazyk Čeština Očekávaný výstup Anotace Prezentace seznámí žáky s vývojem hudby a hudebními dějinami v době renesance a baroka. V úvodu si žáci opakují znalosti z dějepisu, výtvarné výchovy, eventuálně učivo z nižších ročníků. V průběhu

Více

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34. Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.0774 ANOTACE Číslo a název šablony: III/2 Inovace a zkvalitnění

Více

VY_32_INOVACE_12 Georg Fridrich Händel_39

VY_32_INOVACE_12 Georg Fridrich Händel_39 VY_32_INOVACE_12 Georg Fridrich Händel_39 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole Číslo projektu

Více

VY_32_INOVACE_14 L.v.Beethoven_39

VY_32_INOVACE_14 L.v.Beethoven_39 VY_32_INOVACE_14 L.v.Beethoven_39 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole Číslo projektu : CZ.1.07/1.4.00/21.2400

Více

Estetická výchova hudební (EHV) Lidová hudba, lidský hlas, Letem hudebními dějinami, Balet a tanec, Muzikál

Estetická výchova hudební (EHV) Lidová hudba, lidský hlas, Letem hudebními dějinami, Balet a tanec, Muzikál Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Estetická výchova hudební (EHV) Lidová hudba, lidský hlas, Letem hudebními dějinami, Balet a tanec, Muzikál Sekunda 1 hodina týdně, tématická CD,, datavideoprojektor,

Více

KRUH PŘÁTEL HUDBY. Koncertní sezóna Příjemné hudební zážitky přeje Kultura města Mladá Boleslav!

KRUH PŘÁTEL HUDBY. Koncertní sezóna Příjemné hudební zážitky přeje Kultura města Mladá Boleslav! KRUH PŘÁTEL HUDBY Koncertní sezóna 2019 Příjemné hudební zážitky přeje Kultura města Mladá Boleslav! 22. ledna 2019, 18:00 Dům kultury neabonentní VERONIKA A VAŠEK ŘIHÁKOVI A W-BAND 17. února 2019, 19:00

Více

VY_32_INOVACE_20_ Zdeněk Fibich : Vodník_38

VY_32_INOVACE_20_ Zdeněk Fibich : Vodník_38 VY_32_INOVACE_20_ Zdeněk Fibich : Vodník_38 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu

Více

Český jazyk : 6.C. Školní rok: 2016/2017. Vyučující: Mgr. Pavlína Jiránková. Mluvnice: 2 hodiny týdně. Plán učiva: Opakování učiva z 5.

Český jazyk : 6.C. Školní rok: 2016/2017. Vyučující: Mgr. Pavlína Jiránková. Mluvnice: 2 hodiny týdně. Plán učiva: Opakování učiva z 5. Český jazyk : 6.C Školní rok: 2016/2017 Vyučující: Mgr. Pavlína Jiránková Mluvnice: 2 hodiny týdně Plán učiva: Opakování učiva z 5. ročníku Podstatná jména konkrétní, abstraktní, pomnožná, hromadná, látková,

Více

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Dějepis Sada:

Více

VY_32_INOVACE_16 Petr Iljič Čajkovskij_39

VY_32_INOVACE_16 Petr Iljič Čajkovskij_39 VY_32_INOVACE_16 Petr Iljič Čajkovskij_39 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole Číslo projektu

Více

VY_32_INOVACE_19 Giuseppe Verdi_39

VY_32_INOVACE_19 Giuseppe Verdi_39 VY_32_INOVACE_19 Giuseppe Verdi_39 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole Číslo projektu : CZ.1.07/1.4.00/21.2400

Více

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ 1. Narodil jsem se v Praze, v rodině chudého mlynářského pomocníka. Naše rodina žila v neustálé bídě. Po základní škole jsem se vydal studovat gymnázium, poději filozofii a nakonec

Více

Požadavky ke zkoušce z hudební nauky pro školní rok 2017/18

Požadavky ke zkoušce z hudební nauky pro školní rok 2017/18 Požadavky ke zkoušce z hudební nauky pro školní rok 2017/18 (týká se žáků, kteří mají individuální studium hudební nauky) 1. ročník Zvuk, tón, nota Notová osnova, houslový klíč Hudební abeceda Celý tón

Více

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3425 Název materiálu: VY_12_INOVACE_02_Vl_20_Leoš Janáček Tematický okruh: I/2 Čtenářská a informační gramotnost

Více

Preromantismus ve světové literatuře

Preromantismus ve světové literatuře Preromantismus ve světové literatuře Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Číslo a název šablony klíčové aktivity: Identifikátor: Škola: Předmět: Tematická oblast: Název: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky

Více

Jiří Wolker Život a dílo

Jiří Wolker Život a dílo Jiří Wolker Život a dílo Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice Projekt č. CZ. 1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_16_16 Tématický celek: Historie a umění Autor: PaedDr.

Více

VY_32_INOVACE_11 Johann Sebastian Bach: Braniborské koncerty_39

VY_32_INOVACE_11 Johann Sebastian Bach: Braniborské koncerty_39 VY_32_INOVACE_11 Johann Sebastian Bach: Braniborské koncerty_39 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské

Více

Vánoční Těsnohlídkův strom s tradiční sbírkou Červeného kříže

Vánoční Těsnohlídkův strom s tradiční sbírkou Červeného kříže Vánoční Těsnohlídkův strom s tradiční sbírkou Červeného kříže Tento Vánoční strom tu stojí nejen jako symbol nejkrásnějších svátků roku, Vánoc, ale připomíná nám všem také tradici, která se začala odvíjet

Více

Stopy prvního osídlení byly patrné již v Mladší době kamenné. Z 5. století je doložen klášter. Biskup Rupert Salzburský dostal roku 699 darem od

Stopy prvního osídlení byly patrné již v Mladší době kamenné. Z 5. století je doložen klášter. Biskup Rupert Salzburský dostal roku 699 darem od Stopy prvního osídlení byly patrné již v Mladší době kamenné. Z 5. století je doložen klášter. Biskup Rupert Salzburský dostal roku 699 darem od bavorského knížete pozůstatky starého římského města, aby

Více

Testy pro obor Prezentace a ochrana kulturního dědictví Historický ústav Filozofické fakulty Univerzity Hradec Králové

Testy pro obor Prezentace a ochrana kulturního dědictví Historický ústav Filozofické fakulty Univerzity Hradec Králové Testy pro obor Prezentace a ochrana kulturního dědictví Historický ústav Filozofické fakulty Univerzity Hradec Králové Varianta A Jméno uchazeče datum narození..... Bydliště (vč.psč)...... Absolvoval střední

Více

PŘEHLED DĚJIN HUDBY. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: březen 2013. Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2.

PŘEHLED DĚJIN HUDBY. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: březen 2013. Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2. PŘEHLED DĚJIN HUDBY Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková Datum (období) tvorby: březen 2013 Ročník: osmý Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2.stupni ZŠ Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem

Více

VY_32_INOVACE_12_ Opera_38

VY_32_INOVACE_12_ Opera_38 VY_32_INOVACE_12_ Opera_38 A U T O R : J I N D Ř I Š K A Č A L O V Á Š K O L A : Z Á K L A D N Í Š K O L A S L U Š O V I C E, O K R E S Z L Í N, P Ř Í S P Ě V K O V Á O R G A N I Z A C E N Á Z E V P R

Více

Smetanova Litomyšl stále vítá hvězdy. Ale už ne na malém nádraží

Smetanova Litomyšl stále vítá hvězdy. Ale už ne na malém nádraží Smetanova Litomyšl stále vítá hvězdy. Ale už ne na malém nádraží http://www.rozhlas.cz/pardubice/nej/_zprava/smetanova-litomysl-stale-vita-hvezdy-ale-uz-ne-na-malem-nadrazi--1732722 10.06.2017 - rozhlas.cz

Více

VY_32_INOVACE_04_ Komorní orchestry_38

VY_32_INOVACE_04_ Komorní orchestry_38 VY_32_INOVACE_04_ Komorní orchestry_38 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu :

Více

2016/2017 GJK. Maturitní otázky z hudební výchovy

2016/2017 GJK. Maturitní otázky z hudební výchovy Maturitní otázky z hudební výchovy 2016/2017 GJK Všechny otázky se skládají ze dvou částí: historická část, věnovaná určitému období či tematickému celku; hudebně-teoretická část, věnovaná vybrané související

Více

Kruh přátel hudby KONCERTNÍ SEZÓNA 2015

Kruh přátel hudby KONCERTNÍ SEZÓNA 2015 Kruh přátel hudby KONCERTNÍ SEZÓNA 2015 SEZNAM KONCERTŮ 22. ledna 2015, Slavnostní aula Gymnázia Dr. Pekaře od 19.15 hodin abonentní LOBKOWICZ TRIO Lukáš Klánský klavír Jan Mráček housle Ivan Vokáč violoncello

Více

JOSEF SUK. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: březen 2013. Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2.

JOSEF SUK. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: březen 2013. Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková Datum (období) tvorby: březen 2013 Ročník: osmý Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2.stupni ZŠ Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem

Více

Nový film věnovaný W. A. Mozartovi a Praze

Nový film věnovaný W. A. Mozartovi a Praze Nový film věnovaný W. A. Mozartovi a Praze režie Martin Suchánek scénář Zdeněk Mahler Adieu Mozart Nový dokumentární film věnovaný Mozartovi a Praze Nejkrásnější a nejpoutavější film o Mozartově triumfu

Více

Průvodka VY_32_INOVACE_20_03. Mgr. Jana Sedláčková. Mgr. Jana Sedláčková janasedl@centrum.cz druhý ročník. Estetická výchova hudební

Průvodka VY_32_INOVACE_20_03. Mgr. Jana Sedláčková. Mgr. Jana Sedláčková janasedl@centrum.cz druhý ročník. Estetická výchova hudební Průvodka Název DUMu DVOŘÁK A. Název dokumentu Pořadí DUMu v sadě 3 Vedoucí skupiny/sady Datum vytvoření 8. 1. 2013 Jméno autora E-mail autora Ročník studia Předmět nebo tematická oblast Výstižný popis

Více

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Dějepis

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Dějepis Autor: Název školy: Mgr. Petra Junková Základní škola, Radiměř, okres Svitavy Číslo projektu : CZ. 1.07/1.4.00/ 21.0081 Název šablony klíčové aktivity: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Vzdělávací

Více

JOHANNSEBASTIAN BACH. 21. března 1685 Eisenach 28. červenec 1750 Lipsko

JOHANNSEBASTIAN BACH. 21. března 1685 Eisenach 28. červenec 1750 Lipsko JOHANNSEBASTIAN BACH Anotace Prezentace seznámí žáky se životem a dílem Johanna Sebastiana Bacha. V úvodu si žáci zopakují znalosti z předchozích hodin, event. učivo z nižších ročníků. V průběhu si nově

Více

Požadavky ke zkoušce z hudební nauky pro školní rok 2018/19

Požadavky ke zkoušce z hudební nauky pro školní rok 2018/19 Požadavky ke zkoušce z hudební nauky pro školní rok 2018/19 (týká se žáků, kteří mají individuální studium hudební nauky) 1. ročník Zvuk, tón, nota Notová osnova, houslový klíč Hudební abeceda Celý tón

Více

Kód VM: VY_32_INOVACE_5PAU32 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/21.2581

Kód VM: VY_32_INOVACE_5PAU32 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/21.2581 Kód VM: VY_32_INOVACE_5PAU32 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/21.2581 Autor: Jana Paulusová Fišerová Datum: 28.10. 2012 Ročník: 6. 9. Vzdělávací oblast: Umění

Více

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur Název školy Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Karviná, p. o. Autor Mgr. Durajová Helena Anotace Vzdělávací oblast Pracovní list je zaměřen na upevnění znalostí

Více

5 VZDĚLÁVACÍ OBSAH UMĚLECKÝCH OBORŮ 5.1 VZDĚLÁVACÍ OBSAH HUDEBNÍHO OBORU

5 VZDĚLÁVACÍ OBSAH UMĚLECKÝCH OBORŮ 5.1 VZDĚLÁVACÍ OBSAH HUDEBNÍHO OBORU 5 VZDĚLÁVACÍ OBSAH UMĚLECKÝCH OBORŮ 5.1 VZDĚLÁVACÍ OBSAH HUDEBNÍHO OBORU 5.1.1 Studijní zaměření Hra na klavír Studijní zaměření Hra na klavír se uskutečňuje ve vyučovacích předmětech Hra na klavír, Hudební

Více

Bonus: Děti Marie Terezie

Bonus: Děti Marie Terezie Bonus: Děti Marie Terezie Marie Alžběta (1737 1740) Marie Anna (6. října 1738, Vídeň 19. listopadu 1789, Klagenfurt) Marie Anna Habsbursko-Lotrinská, byla dobročinnou a sociálně angažovanou dcerou královny

Více

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

Gymnázium a obchodní akademie Chodov Gymnázium a obchodní akademie Chodov Smetanova 738, 357 35 Chodov Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0367 Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Pořadí šablony a sada: I/7 Materiál: VY_32_INOVACE_MAUT.3

Více

Generace májovců. 50. a 60. léta 19. století

Generace májovců. 50. a 60. léta 19. století Generace májovců 50. a 60. léta 19. století Májovci Na konci 50. let pozvolný pád bachovského absolutismu Alexander Bach byl vystřídán jiným ministrem, Rakousko prohrálo několik bitev a celkově došlo k

Více

KLASICISMUS. 2. polovina 17.století -18.století. z lat. = vynikající,vzorný. Klasicistní hudba. Zámek Kynžvart

KLASICISMUS. 2. polovina 17.století -18.století. z lat. = vynikající,vzorný. Klasicistní hudba. Zámek Kynžvart 5.KLASICISMUS KLASICISMUS 2. polovina 17.století -18.století KLASICISMUS z lat. = vynikající,vzorný Klasicistní hudba Zámek Kynžvart Stavovské divadlo Krátký živůtek s nařasenými rukávy a splývavá empírová

Více

VY_32_INOVACE_04 B. Smetana : Opera Libuše_37

VY_32_INOVACE_04 B. Smetana : Opera Libuše_37 VY_32_INOVACE_04 B. Smetana : Opera Libuše_37 Autor: Jindřiška Čalová Škola : Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu : Zkvalitnění ITC ve slušovské škole Číslo projektu

Více

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Hudební výchova 5. ročník Zpracovala: Mgr. Naděžda Kubrichtová Vokální činnosti zpívá na základě svých dispozic intonačně čistě a rytmicky přesně v jednohlase či dvojhlase

Více

Renesance a humanismus

Renesance a humanismus Renesance a humanismus Anotace: seznámení s renesanční literaturou, autory a díly Dětský diagnostický ústav,středisko výchovné péče, základní škola, mateřská škola a školní jídelna Liberec 9. ročník ZŠ

Více

Janáčkovo trio 2009. Jiří Pospíchal housle Marek Novák violoncello Markéta Janáčková klavír. www.janacektrio.cz

Janáčkovo trio 2009. Jiří Pospíchal housle Marek Novák violoncello Markéta Janáčková klavír. www.janacektrio.cz Janáčkovo trio 2009 Jiří Pospíchal housle Marek Novák violoncello Markéta Janáčková klavír www.janacektrio.cz Děkujeme Allianz pojišťovně, a.s., že nás v roce 2009 opět podpořila LEDEN - ÚNOR Na začátku

Více

VY_32_INOVACE_06.5b 1/28 3.2.06.05b Riskuj NÁRODNÍ OBROZENÍ NÁRODNÍ OBROZENÍ

VY_32_INOVACE_06.5b 1/28 3.2.06.05b Riskuj NÁRODNÍ OBROZENÍ NÁRODNÍ OBROZENÍ VY_32_INOVACE_06.5b 1/28 3.2.06.05b Riskuj NÁRODNÍ OBROZENÍ NÁRODNÍ OBROZENÍ OSOBNOSTI 1 Jak se jmenoval český jazykovědec, autor první české mluvnice, který svá díla psal německy a latinsky a nevěřil

Více

1.4.2 Leopold Koželuh ( )

1.4.2 Leopold Koželuh ( ) 1.4.2 Leopold Koželuh (26. 6. 1747-7. 5. 1818) Život a dílo Leopold Koželuh se narodil 26. června ve Velvarech jako dvojče se svou sestrou Josefou Petrolinou. Byl pokřtěn na jméno Jan Antonín, ale později

Více

1. Tónová soustava. Řada tónů od c po h tvoří v tónové soustavě oktávu. Tónová soustava obsahuje devět oktáv: C1 D1 E1 F1 G1 A1 H1 A2 H2

1. Tónová soustava. Řada tónů od c po h tvoří v tónové soustavě oktávu. Tónová soustava obsahuje devět oktáv: C1 D1 E1 F1 G1 A1 H1 A2 H2 1. Tónová soustava Tónovou soustavu tvoří všechny tóny, které se využívají v hudbě. Základem tónové soustavy je sedm tónů: c, d, e, f, g, a, h, které se několikrát opakují v různých výškových polohách.

Více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2970 Identifikátor materiálu Název klíčové aktivity Vzdělávací oblast Vzdělávací předmět / obor Tematický

Více