INTELIGENCE PROPOJENÁ V SÍTI
|
|
- Miloslav Liška
- před 9 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 INTELIGENCE PROPOJENÁ V SÍTI
2
3 Grazyna Fosarová Franz Bludorf INTELIGENCE PROPOJENÁ V SÍTI Země se připojuje k vesmírnému internetu Skupinové vědomí, genetika, gravitace 2014
4 KATALOGIZACE V KNIZE NÁRODNÍ KNIHOVNA ČR Fosar, Grazyna Inteligence propojená v síti : Země se připojuje k vesmírnému internetu / Grazyna Fosarová a Franz Bludorf ; [z německého originálu... přeložil Antonín Jokanaan Spusta] vyd. v českém jazyce. -- Praha : Maitrea, s. Název originálu: Vernetzte Intelligenz ISBN * * vesmír - komunikace (sdělování) - nevysvětlené jevy - populárně-naučné publikace 00 - Věda. Všeobecnosti. Základy vědy a kultury. Vědecká práce [12] Grazyna Fosarová a Franz Bludorf Inteligence propojená v síti Vernetzte Intelligenz Copyright Omega - Verlag, 2001 Translation Antonín Jokanaan Spusta, 2011 Czech edition MAITREA a.s., Praha 2014 ISBN
5 Obsah I Pán černých děr...1 Stephen Hawking, gravitace a mozek II Ztracený v hyperprostoru...7 Proklouzla Mozartova symfonie černou dírou? III Řízení reality...27 Nic není tak, jak se zdá! IV Nelineární zóna...51 Zvláštní zážitky lidského vědomí V Světla ze zrcadlového světa...81 Antigravitace se stává viditelnou VI Výbuch ve vesmíru Co explodovalo v Tungusce? VII Tanec deštníků Antigravitace na zkušební stolici VIII Galileo Galilei, papež a včely Když gravitace blázní IX Genetika Naše dědičná substance se připojuje online X Všechno spí, jeden bdí Slepý stavbyvedoucí a genová technika v mraveništi XI Jablko z ráje Biblické zákazy, kontrola vědomí a burzy cenných papírů XII Inteligence propojená v síti Teorie všeho v praxi
6 Příloha 1 Nejčastěji pokládané otázky a omyly Příloha 2 Amazing Greys Úžasní šediví UFO zážitky a hyperkomunikace vědecká bilance Glosář Literatura Zdroje a původ obrázků Rejstřík...289
7 I Pán černých děr Stephen Hawking, gravitace a mozek Doufám, že mi rozumíte, i když mám poněkud matematický přízvuk! Svůj typický britský humor si Stephen Hawking uchoval. Trochu nás tato první poznámka překvapila ale kdo chce s tímto neobvyklým mužem mluvit, musí prostě přistoupit na nezvyklé formy komunikace. Stephen Hawking komunikuje se světem pouze pomocí řečového počítače, který je namontovaný na jeho invalidním vozíku a kterému zadává požadované věty pomocí dvou prstů své pravé ruky, což jsou jediné dva svaly kromě obličejové mimiky, které ještě ovládá. Fyzikové si ale rozumí velice rychle, a tak se témata hovoru, přes poněkud plechově znějící počítačový hlas, plynně rozběhla. Témata na okraji myslitelného. Velký třesk, možnosti paralelních virtuálních realit až k novým poznatkům přírodních věd přes základní kameny hmoty takzvané superstruny. Stephen Hawking je jeden z největších žijících fyziků světa, hodný nástupce velkého Issaca Newtona, objevitele gravitačních zákonů, jehož katedru matematiky na univerzitě v Cambridgi řadu let řídil. Protože se z důvodu svého onemocnění, amyotrofické laterální sklerózy, může zabývat výhradně teoretickou fyzikou, orientuje se jeho hlavní zájem na kosmologii, teorii vzniku vesmíru. Věhlas získal především svými pracemi o černých dírách, kosmických monstrech, vyhořelých hvězd, ve kterých přerostou gravitační síly všechny hranice a dojde tak až 1
8 Inteligence propojená v síti k zastavení času. Přestože jsou veškeré Hawkingovy vědecké práce pouhým produktem jeho mozku, zabývá se reálnými věcmi, a mnoho jeho teoretických předpokladů a předpovědí bylo jeho kolegy dodatečně experimentálně potvrzeno. Jak je možné, aby člověk s takovým handicapem dosáhl takových výsledků? Nebo přesněji řečeno: jak může někdo dosáhnout v tak exaktní vědě jako fyzika tak komplexních poznatků, čistě na základě svých myšlenek? Člověk má dojem, že Stephen Hawking čerpá své vědění z kosmického zdroje, který není normálním smrtelníkům přístupný, stejně jako tomu bylo u jeho mnohých jiných geniálních předchůdců. Velké objevy ve vědě se vždy rodily v hlavě a v průběhu této knihy Vám takových případů přiblížíme ještě několik. Co by se stalo, kdyby tento muž jednoho dne už nemohl obsluhovat svůj počítač? Zůstal by jeho duch zcela uzavřen v jeho mozku neschopen předat svá poznání světu? Nebo je možné, že se potom ještě najdou prostředky komunikace, které půjdou mimo běžné smysly? Jakkoliv fantasticky to zní, musíme na poslední otázku odpovědět Ano, technická realizace je otázkou několika málo let. Co se týká pokusů se zvířaty, jsme v tomto směru opravdu daleko. Tak například krysy v pokusných laboratořích Hahnemann Medical College ve Filadelfii se již prokazatelně naučily ovládat pouhou silou myšlenek robota, který jim dávkuje pitnou vodu. John Chapin, vedoucí projektu, nazval tento experiment vtipně myslet na pití. Začalo to zcela nenápadně. Krysy byly trénovány stisknout určité tlačítko, načež jim robot vydal vodu. Pokusy tohoto typu zkoumající schopnost učení se jsou u těchto inteligentních zvířat prováděny už celá desetiletí. 2
9 I. Pán černých děr Tentokrát však byly krysám do mozku implantovány malé elektrody, pomocí kterých bylo možno jejich mozkové impulsy nejen měřit, ale i zapisovat do počítače. Jak vědci postupem času zjistili, stisknutí tlačítka bylo doprovázeno určitou sérií impulzů v mozku krys. Další krok vědců byl ten, že deaktivovali tlačítko a robot dával vodu v okamžiku, kdy se u krys objevil odpovídající vzor mozkových impulzů. A nyní se stalo to neuvěřitelné: krysy po nějaké době zjistily, že není třeba, aby stiskly tlačítko, ale že stačí, lidsky vyjádřeno na to myslet. Takže pouze vytvořily charakteristický mozkový impulz bez toho, že by tlapkou zmáčkly tlačítko, a samozřejmě dostaly od robota okamžitě jako odměnu vodu. Toto poznání má několik výjimečně důležitých důsledků: Je to první důkaz, že i zvířata mohou myslet. Mozkové impulzy prokazatelně neslouží k provedení pohybu stlačení tlačítka, jednoznačně však s ním úzce souvisí, jako by si krysy tento pohyb živě představovaly. Je nemyslitelné, že by příroda vytvořila takové schopnosti bez jakéhokoliv důvodu a smyslu. Schopnosti, které teprve vědci našeho století dokázali pomocí technických přístrojů zviditelnit a využít. Co je ale tím smyslem? Již delší dobu je známo, že elektromagnetické vlny, které lidský mozek při své činnosti produkuje, jsou měřitelné na povrchu hlavy a mohou se odsud šířit do okolí. Mozkový implantát u krys rozhodně nesloužil k vyvolání efektu, pouze k jeho zesílení. Mozkové potenciály jsou extrémně slabé a i u člověka dosahují pouze hodnoty v rozsahu mikrovoltů (miliontin voltů). Ale i tak je jasné a experiment ve Filadelfii to dokazuje, že pomocí těchto vln jsou mozkem vysílány interpretovatelné vlny, které se šíří dále. Naše mozkové potenciály tedy nejsou bezvýznamným 3
10 Inteligence propojená v síti elektromagnetickým odpadem, a když na něco myslíme, ať už na stisknutí klávesy nebo něco jiného, tak se z naší hlavy tato myšlenková informace šíří do prostoru. Technické možnosti tohoto objevu jsou obrovské. Již v blízké budoucnosti bude možné vyvinout přístroje, které budou moci přímo komunikovat s naším mozkem, a také dále se signály lidským mozkem vysílané i pracovat. Lidé tělesně postižení budou v budoucnu moci žít nezávisleji, protože budou schopni pouhou silou myšlenek (přesněji: pomocí elektromagnetických vln, které při tom vznikají) otevírat dveře nebo ovládat vypínače světel. Experimenty s dobrovolníky již teď dokazují, že i lidé se mohou pomocí svých mozkových impulzů naučit ovládat například speciální počítačové programy. Odtud je to již jen pouhý krůček k tomu, aby byl Hawkingův řečový počítač ovladatelný pouze silou myšlenek. Toto jsou opravdu nádherné možnosti jak ulehčit postiženým lidem jejich život a díky úžasnému důvtipu přírody přenášet informace mozku elektromagnetickými vlnami na velikou vzdálenost. Co má tohle všechno společného s kosmologií a gravitací Stephena Hawkinga? V dalších částech této knihy uvidíme, jak se gravitace navzájem ovlivňuje ještě i s jinými silami ve vesmíru. Nejnovější výzkumy ukazují, že není onou statickou, neměnnou a snadno spočitatelnou silou, jak si ji kdysi představoval Isaac Newton. Vykazuje totiž nepravidelnosti, které se projevují nejen daleko ve vesmíru, ale i zde u nás na Zemi v našem každodenním životě. O několika těchto efektech se v průběhu této knihy zmíníme. Patří k tomu i poruchy, které mají vliv na atmosféru, vznik tornád a zemětřesení, a dokonce i na bezpečnost leteckého provozu. Nejnapínavější je ovšem vzájemné působení gravitace a našeho vědomí, stejně jako naší dědičné informace, která je uložena v každé buňce našeho těla ve formě spirály DNA. 4
11 I. Pán černých děr Na této úrovni umožňují miniaturní gravitační anomálie zatím neprozkoumanou formu komunikace, takzvanou hyperkomunikaci. Působí mimo našich známých pěti smyslů přímo na náš mozek a buňky těla (respektive z nich vychází) a je přímo zodpovědná za schopnost některých živočišných druhů koordinovaně jednat. Hyperkomunikace je také zodpovědná za lidskou inspiraci, mistrovská umělecká díla a za mnoho překvapivých vědeckých objevů. Abychom byli schopni hyperkomunikaci pochopit, musíme poznat její základy a znát její formy. Důležitou roli při tom hraje nejen vědomí a genetika, ale také gravitace, především tehdy, vykazuje-li nepravidelnosti jako je tomu v případě černých děr, nebo červích děr. V tomto směru přispěl velkou měrou k porozumění těchto zajímavých efektů i Stephen Hawking, pán černých děr. Ovšem ještě předtím, než se budeme věnovat důkladněji jeho revolučním teoriím, musíme nejdříve odbočit velkým obloukem a říci si něco o větším počtu nejnovějších vědeckých objevů z oborů jako je fyzika, astronomie, lékařství a biologie a seznámit se také s poznatky z výzkumu vědomí. Nesmíme se totiž dopustit chyby a domnívat se, že naše informace jednoduše proniknou do všech hlav tak, jako když je rozhlasový program vysílán ze studia, sami se šíří éterem, a sami si najdou svého příjemce posluchače. Myšlenkové informace si vybírají mnohem méně obvyklé cesty přenosu, které by jim z běžného pohledu neměly být vůbec přístupné, a pomáhají si k tomu právě gravitační silou. Abychom to pochopili, musíme nicméně začít u Wolfganga Amadea Mozarta... 5
12
13 II Ztracený v hyperprostoru Proklouzla Mozartova symfonie černou dírou? Když Wolfgang Amadeus Mozart v roce 1788 komponoval svou čtyřicátou symfonii v g-moll, tak netušil, že bude tato nesmrtelně krásná hudba o dvě stě let později původcem velkého vědeckého sporu. Na začátku devadesátých let se totiž několik fyziků soustředilo na svatý grál moderní vědy na rychlost světla. *54 Od doby, kdy Albert Einstein na začátku dvacátého století zformuloval svou teorii relativity, platí jako jeden ze základních zákonů fyziky, že rychlost světla ve vesmíru stanovuje absolutní hranici rychlosti. Žádné hmotné těleso, ale ani žádná informace, se nemůže pohybovat rychleji než světlo. Nicméně došlo v mezidobí k velice bizarním objevům v kvantové fyzice, které alespoň tedy teoreticky zpochybňují platnost tohoto základního zákona. Jedním z těchto objevů je efekt tunelu. Ten říká, že se nejmenší stavební částice hmoty elektrony, fotony atd. mohou za určitých předpokladů chovat zcela jinak než makroskopická tělesa. Necháme-li například padnout malou kuličku do dostatečně hluboké nádoby, tak se sice bude kutálet tam a zpět, ale nikdy nebude schopna tuto nádobu opustit (obr. 1 vlevo). 7
14 Inteligence propojená v síti Obr. 1: klasická kulička hmoty (vlevo) a kvantová částečka (vpravo) v rámci bariéry. Pro elementární částici, jakou je například elektron, platí jiné zákony. Podle kvantové fyziky totiž nelze elementární částici chápat jako kuličku hmoty zaujímající určitou pozici v prostoru, nýbrž musí být popsána vlnovou křivkou, která udává, kde se může částice pravděpodobně vyskytovat! Pokud ale uzavřeme elektron do odpovídající nádoby, (například do elektromagnetického pole, který takovou nádobu představuje a kterou taková částice nemůže překonat), tak se i nadále nějaká část této vlnové křivky pravděpodobného výskytu částice vyskytuje mimo tuto nádobu bariéru (obr. 1 vpravo). To znamená, že se částice s největší pravděpodobností v rámci bariéry sice nachází, zároveň je ale také možné, že může být mimo ni, protože část vlnové křivky leží mimo bariéru. V zásadě je to paradox. Fyzikální zákony sice umožňují, aby se částice vyskytovala v nádobě nebo mimo ni. V oblasti bariéry se ale vyskytovat nemůže. Situace je srovnatelná s člověkem, který se sice může nacházet v jednom ze dvou spolu sousedících pokojů, nemůže ale procházet spojovací zdí. Tato schopnost elementárních částic překonat nepřekonatelnou bariéru je označována jako efekt tunelu. Tento efekt není pouze teoreticky vypočitatelný, je i experimentálně pozorovatelný. V dnešní době je už i technicky využíván, například v elektronovém mikroskopu. 8
15 II. Ztracený v hyperprostoru Již desítky let si vědci pokládají otázku, co taková částice dělá ve chvíli, kdy se nachází v zakázané oblasti, tedy mimo tunel. Již v šedesátých letech minulého století předpověděl T. E. Hartman pomocí výpočtů, že čas, který částice potřebuje k průchodu tunelem, nezávisí na délce tunelu. Jiní vědci předpokládají, že v této exotické chvíli, kdy se částice nachází na místě, kde se vlastně vyskytovat nemůže, docela možná překračuje rychlost světla. První útok na Einsteinovo dogma rychlosti světla byl odstartován již v roce 1993, a to na univerzitě v Kolíně nad Rýnem (Köln am Rhein). *56 Profesor fyziky Günter Nimtz tam za pomoci jednoduchých prostředků provedl experiment, ve kterém mikrovlny poslal takovým tunelem. Tyto vlny, které se technicky používají k ohřevu jídla, ale i v rádiovém a radarovém přenosu, leží v oblasti deseti gigahertzů. Mikrovlny se mohou šířit prostorem jak je v radarové technice běžné bezdrátově, jsou ale také vedeny skrz duté vodiče, tedy spíše skrz duté trubice. Pokud je ovšem taková trubice natolik úzká, že zjednodušeně řečeno se do ní tyto vlny nevejdou, tak by logicky vzato neměly touto trubicí projít. Zde ovšem vystupuje tento tunelový efekt v akci: vlny se objeví na druhé straně trubice, kde lze jejich poněkud zeslabený signál i změřit. Profesor Nimtz chtěl zjistit, jak rychle prochází mikrovlnný signál takto úzkou trubicí tunelem. Podobné měření není rozhodně tak jednoduché, jak by se mohlo zdát. Obyčejné stopky se k tomu použít nedají. Rychlost světla, kterou se za normálních okolností mikrovlny šíří, je tak vysoká, a zároveň trubice v laboratoři tak krátká, že je zde třeba měřicí přesnosti asi biliardtiny sekundy. Ovšem žádné hodiny světa nejsou tak přesné. Je třeba provést porovnávací měření tím, že jsou nejdříve postaveny dvě stejně dlouhé měřící trasy, kterými jsou vedeny signály jedna bez 9
16 Inteligence propojená v síti tunelu, a jedna s tunelem. Pokud by se mikrovlny šířily tunelem jinou rychlostí než rychlostí světla, tak by signály na konci trasy nebyly ve stejné fázi. Poté, co je toto stanoveno, je třeba dráhu s tunelem prodloužit oklikami tak, aby se na koncích obou tras signály opět překrývaly. Z rozdílů délek měřících tras lze pak zcela jednoduše vypočítat rozdíl v rychlosti. Tímto způsobem Günter Nimtz zjistil, že se mikrovlny musí tunelem, tedy tou příliš tenkou trubicí, pohybovat rychlostí odpovídající dvojnásobné rychlosti světla. Když tento tunel prodloužil, tato rychlost se ještě zvýšila. *54 Přestože se zcela jistě jednalo o senzační zjištění, odborná veřejnost mu nevěnovala prakticky žádnou pozornost. Nimtzův objev přetiskl pouze francouzský odborný časopis Journal de Physique. O dva roky později provedl v Americe podobný experiment kvantový fyzik Raymond Chiao z Univerzity v Berkley a jeho kolega Aephraim Steinberg. *79 Chiao a Steinberg ale nepoužili při svém pokusu mikrovlny, nýbrž jednotlivé fotony, tedy světelné částice. Tomu odpovídající byl i jejich tunel, kdy místo duté trubice použili velmi tenké zrcadlo. Jak všichni z každodenního života víme, tak zrcadlo světlo nepropouští, ale odráží. Efekt tunelu ovšem způsobí, že několik fotonů dokáže vždy projít zrcadlem na druhou stranu. Jak Ciao a Steinberg zjistili, fotony se poté, co pronikly zrcadlem, pohybovaly očividně vyšší rychlostí, než je rychlost světla. Mezinárodně renomovanější Chiao měl očividně lepší lobby než Günter Nimtz, protože výsledky jeho pokusů publikovaly vědecké časopisy Physical Review a také Scientific American, přičemž Chiao dřívější experimenty svého německého kolegy z oboru úmyslně přehlédl. Až potom objevila odborná veřejnost i Nimtzův experiment. Do centra vědeckého zájmu se Günter Nimtz dostal až v roce Ve svém dalším 10
17 II. Ztracený v hyperprostoru experimentu se pokusil zjistit, zda je tímto způsobem možné přenést touto zakázanou oblastí tunelu i smysluplné informace. To bylo totiž dosud odbornou veřejností vehementně popíráno. Samozřejmě že elektromagnetické vlny fungují v dnešní technice jako nosič informací, například pro obrazové a zvukové signály v televizním a rozhlasovém vysílání. Tyto komplexní frekvenční vzory jsou přimodulovány do nosné vlny. Doposud se vycházelo z toho, že malý zbytek takto modulované vlny, kterému se podaří projít tunelem, nemůže obsahovat nic rozpoznatelného z původní informace. Vědci se domnívali, že místo toho dorazí na druhý konec tunelu pouze šum, takže nic víc než neinterpretovatelný datový šrot. Günterovi Nimtzovi se podařilo prokázat opak. Do nosné vlny v mikrovlnné oblasti vložil hudební dílo, kterým byla právě Mozartova Symfonie č. 40. A opět přijal na druhém konci svého tunelu slabý signál. Jeho měření tentokrát ukázala v oblasti tunelu rychlost 4,7x vyšší než je rychlost světla. Co ale bylo ještě mnohem významnější: po zachycení a zesílení zbytkového signálu byla v šumu bezvadně slyšet Mozartova hudba, sice již ne v CD kvalitě, ale přesto jasně rozpoznatelná. Tímto se Nimtz dopustil očividně svatokrádeže, protože od této chvíle se na něj vrhla celá odborná veřejnost. Platil oficiálně za vyvrhele, který má v úmyslu svrhnout Einsteinovu teorii relativity. V malicherném sporu byly zpochybňovány jeho experimentální metody, stejně jako jeho myšlenkové pochody v interpretaci naměřených hodnot. Nechceme se zde zabývat tímto vědeckým sporem ještě důkladněji, protože detaily jsou pro laika těžko pochopitelné, a navíc není tento spor do dnešních dnů rozhodnutý. Důležité je oproti tomu objasnit, že celý tento spor je patrně řešen na nesprávné úrovni. Je totiž zcela groteskní obviňovat Nimtze, že se pokusil pobořit Einsteinovu teorii relativity. Teorie relativity je, tak jak ji Einstein formuloval, 11
18 Inteligence propojená v síti i tak platná pouze za určitých podmínek, a tento fakt je každému fyzikovi velmi dobře znám. Speciálně s kvantovou teorií, která je použita u tunelového efektu, bojoval Albert Einstein celý život. Zcela jistě se svými teoriemi neřešil, jak by se chovala částice nebo vlna v zakázané oblasti tunelu. Je docela možné, že otázka, zda se signál v tunelu pohybuje nadsvětelnou rychlostí nebo ne, je zcela vedlejší, protože by se muselo nejdříve prokázat, jestli se daný signál vůbec v tunelu nacházel. Vždyť vše co víme je, že signál do tunelu míří a že na druhou stranu tunelu dorazí nějaký jeho zbytek. Zdravým rozumem nám z toho vychází poněkud předčasný závěr, že se tento zbytek signálu musel jakýmsi způsobem tunelem protlačit. Proti tomu by Einstein, kdyby ještě žil, zcela jistě a právem vznesl námitku, neboť existuje ještě jiné a zcela jednodušší vysvětlení. Einstein formuloval ve své všeobecné teorii relativity novou geometrii časoprostoru, podle které je náš vesmír zakřivený působením gravitačních sil, a toto zakřivení zasahuje do vyšších dimenzí. My si toto v našem trojrozměrném mozku nedokážeme dost dobře představit, dá se to ale matematicky zcela přesně popsat. Přitom jde o to, že v blízkosti extrémně vysoké gravitace, tedy v blízkosti černých nebo bílých děr, dochází k tunelovým propojením mezi rozdílnými oblastmi vesmíru, jež jsou označovány jako Einstein-Rosenovy mosty. V rámci takových tunelů ale vůbec neexistuje čas a prostor tak, jak je známe, protože se tento tunel nachází mimo dimenze, které považujeme za obvyklé. Pokud by byla nějaká část hmoty nebo nějaká informace schopná podobným tunelem projít, nemělo by žádný smysl hovořit o pojmech jako délka tunelu nebo potřebný čas, protože jsou to výrazy časové a prostorové, tedy výrazy, které nejsou ve spojení s tímto tunelem použitelné. Mnohem lepší je vycházet z toho, že průchod tunelem je v zásadě možný v nulovém čase. 12
19 II. Ztracený v hyperprostoru I když to zní utopicky, je Einsteinova všeobecná teorie relativity experimentálně tak dobře potvrzená, že o ní nelze v žádném případě pochybovat. Americký kvantový fyzik John A. Wheeler vypracoval hypotézu, že ve vesmíru mohou být kromě černých děr (vznikajících kolapsem velkých vyhořelých hvězd) a jejich pravděpodobných protikladů, bílých děr, ještě i jiné propojovací mosty mezi místy ve vesmíru. Ty označil jako červí díry. Toto zvláštní pojmenování se vztahuje k Wheelerovu humornému srovnání s dírami, které červi vykousávají do jablka. *26 Teorie červích děr se zakládá na skutečnosti, že se i v prázdném prostoru, obvykle označovaném jako vakuum, energie nikdy nemůže rovnat absolutní nule. Vždy se tam vyskytuje malý zbytek energie vědou označovaný jako fl uktuace kvantového vakua. Ta vzniká tak, že se ve vakuu neustále rodí páry částic hmoty a antihmoty (například elektrony a pozitrony) a následně zase zanikají. Přitom vzniká energie. V malém odpovídá podle Wheelera zánik párů částic a antičástic vzniku černé díry, zatímco jejich vznik je analogický mikroskopické bílé díře. Červí díry jsou pak mimo-časoprostorová propojení takovýchto bodů. Problém přitom je, že takovéto červí díry existují za normálních okolností pouze po dobu zlomků sekundy. Procesy fluktuace kvantového vakua se podobají, použijeme-li zvláštní přirovnání, bublajícímu pěnovému koberci. Daly by se tedy červí díry použít k přenosu hmoty, tak jak to bývá často prezentováno v různých sci-fi filmech? K tomu bychom museli nejdříve znát metodu, jak sloučit velké množství takových červích děr do tunelu určité velikosti a následně dokázat tento tunel udržet po dostatečně dlouhou dobu stabilní. Dnes už existuje dostatečný počet teoretických výpočtů, které dokazují, že je to za určitých podmínek fyzikálně myslitelné. Každopádně představuje možnost přenosu hmoty o makroskopické velikosti, jakou jsou lidé nebo dokonce celé vesmírné lodě, i nadále pouhou utopii. Ale k tomu se ještě vrátíme. 13
INTELIGENCE PROPOJENÁ V SÍTI
INTELIGENCE PROPOJENÁ V SÍTI Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Grazyna Fosarová Franz Bludorf INTELIGENCE PROPOJENÁ V SÍTI Země se připojuje k vesmírnému internetu Skupinové vědomí,
INTELIGENCE PROPOJENÁ V SÍTI
INTELIGENCE PROPOJENÁ V SÍTI Grazyna Fosarová Franz Bludorf INTELIGENCE PROPOJENÁ V SÍTI Země se připojuje k vesmírnému internetu Skupinové vědomí, genetika, gravitace 2014 KATALOGIZACE V KNIZE NÁRODNÍ
Utajené vynálezy Nemrtvá kočka
Nemrtvá kočka Od zveřejnění teorie relativity se uskutečnily tisíce pokusů, které ji měly dokázat nebo vyvrátit. Zatím vždy se ukázala být pevná jako skála. Přesto jsou v ní slabší místa, z nichž na některá
Za hranice současné fyziky
Za hranice současné fyziky Zásadní změny na počátku 20. století Kvantová teorie (Max Planck, 1900) teorie malého a lehkého Teorie relativity (Albert Einstein) teorie rychlého (speciální relativita) Teorie
Scénář text Scénář záběry Místo, kontakt, poznámka. Animace 1: pavouk, mravenec a včela.
Scénář text Scénář záběry Místo, kontakt, poznámka Na otázku, proč bychom měli studovat fyziku, již odpověděl Bacon, který byl velmi zajímavou postavou 17. století. Byl první, který se pokusil o logickou
VY_32_INOVACE_FY.19 VESMÍR
VY_32_INOVACE_FY.19 VESMÍR Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Jiří Kalous Základní a mateřská škola Bělá nad Radbuzou, 2011 Vesmír je souhrnné označení veškeré hmoty, energie
Úvod do moderní fyziky
Úvod do moderní fyziky letní semestr 2015/2016 Vyučující: Ing. Jan Pšikal, Ph.D Tématický obsah přednášek speciální a obecná teorie relativity kvantování energie záření, vlnové vlastnosti částic struktura
Paradoxy kvantové mechaniky
Paradoxy kvantové mechaniky Karel molek Ústav technické a experimentální fyziky, ČVUT Bezinterakční měření Mějme bombu, která je aktivována velmi citlivým mechanismem v podobě zrcátka, které je propojeno
FRANĚK A., FENDRYCHOVÁ K.: TEORIE STRUN, SUPERSTRUN A M-TEORIE
TEORIE STRUN, SUPERSTRUN A M-TEORIE Aleš Franěk, Kristýna Fendrychová 4. A, Gymnázium Na Vítězné pláni 1160, Praha 4, 140 00, šk. rok 2005/2006 Abstrakt: Tento článek by měl přiblížit základní myšlenku
1 About Science. Věda je studium o přírodních pravidlech
Věda je studium o přírodních pravidlech Nemůžeme ovládat pohyb Země, ale zjistili jsme, proč se Země pohybuje. O těchto pravidlech je tato kniha. Porozumění těmto pravidlům přináší obohacení našeho pohledu
Fyzika I. Něco málo o fyzice. Petr Sadovský. ÚFYZ FEKT VUT v Brně. Fyzika I. p. 1/20
Fyzika I. p. 1/20 Fyzika I. Něco málo o fyzice Petr Sadovský petrsad@feec.vutbr.cz ÚFYZ FEKT VUT v Brně Fyzika I. p. 2/20 Fyzika Motto: Je-li to zelené, patří to do biologie. Smrdí-li to, je to chemie.
Vznik vesmíru (SINGULARITA) CZ.1.07/1.1.00/14.0143. Zpracovala: RNDr. Libuše Bartková
Vznik vesmíru (SINGULARITA) CZ.1.07/1.1.00/14.0143 Zpracovala: RNDr. Libuše Bartková Teorie Kosmologie - věda zabývající se vznikem a vývojem vesmírem. Vznik vesmírů je vysvětlován v bájích každé starobylé
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3075
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3075 Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_5IS Ověření ve výuce Třída 9. B Datum: 4. 3. 2013 Pořadové číslo 20 1 Černé díry Předmět: Ročník: Jméno autora: Fyzika
STEPHEN HAWKING Černé díry: Reithův cyklus přednášek pro BBC
STEPHEN HAWKING Černé díry: Reithův cyklus přednášek pro BBC ARGO DOKOŘÁN STEPHEN HAWKING Černé díry: Reithův cyklus přednášek pro BBC Z anglického originálu Black Holes: The BBC Reith Lectures, vydaného
Vše souvisí se vším, aneb všechno je energie
Vše souvisí se vším, aneb všechno je energie Universum Na počátku všeho byl zřejmě jen záblesk prvotního světla vědomí. Jiskřička energie, která měla svou vlastní inteligenci, svou vlastní počáteční tvořivou
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3075
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3075 Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_5IS Ověření ve výuce Třída 9. B Datum: 7. 1. 2013 Pořadové číslo 10 1 Astronomie Předmět: Ročník: Jméno autora: Fyzika
Povánoční lekce. Žák si uvědomí význam slov gravitace, atmosféra, vakuum.
Mgr. Markéta Vokurková Povánoční lekce Cíle: Žák si uvědomí význam slov gravitace, atmosféra, vakuum. Žák kriticky přemýšlí o vánočních zvycích a prohlubuje si tak zkušenosti z aktuálního učiva Věk: 5.
R10 F Y Z I K A M I K R O S V Ě T A. R10.1 Fotovoltaika
Fyzika pro střední školy II 84 R10 F Y Z I K A M I K R O S V Ě T A R10.1 Fotovoltaika Sluneční záření je spojeno s přenosem značné energie na povrch Země. Její velikost je dána sluneční neboli solární
Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav
Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav Zeměpis I. ročník ČERNÉ DÍRY referát Jméno a příjmení: Oskar Šumovský Josef Šváb Třída: 5.0 Datum: 28. 9. 2015 Černé díry 1. Obecné informace a) Základní popis Černé
Kvantové technologie v průmyslu a výzkumu
Kvantové technologie v průmyslu a výzkumu Jejich budoucí význam a využití www.quantumphi.com. Kvantové technologie - přehled Kvantové technologie přinesou vylepšení mnoha stávajících zařízení napříč všemi
Vybrané podivnosti kvantové mechaniky
Vybrané podivnosti kvantové mechaniky Pole působnosti kvantové mechaniky Středem zájmu KM jsou mikroskopické objekty Typické rozměry 10 10 až 10 16 m Typické energie 10 22 až 10 12 J Studované objekty:
Obecná teorie relativity pokračování. Petr Beneš ÚTEF
Obecná teorie relativity pokračování Petr Beneš ÚTEF Dilatace času v gravitačním poli Díky principu ekvivalence je gravitační působení zaměnitelné mechanickým zrychlením. Dochází ke stejným jevům jako
Předmět: Technická fyzika III.- Jaderná fyzika. Název semestrální práce: OBECNÁ A SPECIÁLNÍ TEORIE RELATIVITY. Obor:MVT Ročník:II.
Předmět: Technická fyzika III.- Jaderná fyzika Název semestrální práce: OBECNÁ A SPECIÁLNÍ TEORIE RELATIVITY Jméno:Martin Fiala Obor:MVT Ročník:II. Datum:16.5.2003 OBECNÁ TEORIE RELATIVITY Ekvivalence
Kvantová fyzika. Pavel Cejnar mff.cuni.cz. Jiří Dolejší mff.cuni.cz
Kvantová fyzika Pavel Cejnar pavel.cejnar @ mff.cuni.cz Jiří Dolejší jiri.dolejsi @ mff.cuni.cz Ústav částicové a jaderné fyziky Matematicko-fyzikální fakulta UK Praha Světlo = vlny i částice! 19. století:
Rychlost světla. Kapitola 2
Kapitola 2 Rychlost světla Michael Faraday, syn yorkshirského kováře, se narodil v jižním Londýně roku 1791. Byl samoukem, který školu opustil ve čtrnácti, aby se stal učněm u knihaře. Zajistit si vstup
EINSTEINOVA RELATIVITA
EINSTEINOVA RELATIVITA Pavel Stránský Ústav částicové a jaderné fyziky Matematicko-fyzikální fakulta Univerzity Karlovy www.pavelstransky.cz Science to Go! Městská knihovna Praha 21. leden 2016 Pohyb a
Černé díry: brány k poznávání našeho Vesmíru
Jihlavská astronomická společnost, 9. února 2017, Muzeum Vysočina. Černé díry: brány k poznávání našeho Vesmíru Ing. Petr Dvořák petr.dvorak@ceitec.vutbr.cz Ústav fyzikálního inženýrství, FSI VUT v Brně
Kvantová fyzika. Pavel Cejnar mff.cuni.cz. Jiří Dolejší mff.cuni.cz
Kvantová fyzika Pavel Cejnar pavel.cejnar @ mff.cuni.cz Jiří Dolejší jiri.dolejsi @ mff.cuni.cz Ústav částicové a jaderné fyziky Matematicko-fyzikální fakulta UK Praha Dvouštěrbinový experiment A Fig.
Gymnázium, Český Krumlov
Gymnázium, Český Krumlov Vyučovací předmět Fyzika Třída: 6.A - Prima (ročník 1.O) Úvod do předmětu FYZIKA Jan Kučera, 2011 1 Organizační záležitosti výuky Pomůcky související s výukou: Pracovní sešit (formát
školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI RVP G 8-leté gymnázium Fyzika II. Gymnázium Dr.
školní vzdělávací program PLACE HERE Název školy Adresa Palackého 211, Mladá Boleslav 293 80 Název ŠVP Platnost 1.9.2009 Dosažené vzdělání Střední vzdělání s maturitní zkouškou Název RVP Délka studia v
Járovy experimentální laboratoře. prof. PhDr. MUDr. MVDr. Ing. Mgr. Pavel Jež, DrSc., BDP JNV. doc. PeadDr. Ing. Arch. Bc. Jan Prehradný, CSc.
Járovy experimentální laboratoře prof. PhDr. MUDr. MVDr. Ing. Mgr. Pavel Jež, DrSc., BDP JNV. doc. PeadDr. Ing. Arch. Bc. Jan Prehradný, CSc., SDP Obsah historie ústavu činnost ústavu: jaderný reaktor
Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454
Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454 íé= Zpracováno v rámci OP VK - EU peníze školám Jednička ve vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/21.2759 Název DUM: Elektromagnetické
Rychlost, zrychlení, tíhové zrychlení
Úloha č. 3 Rychlost, zrychlení, tíhové zrychlení Úkoly měření: 1. Sestavte nakloněnou rovinu a změřte její sklon.. Změřte závislost polohy tělesa na čase a stanovte jeho rychlost a zrychlení. 3. Určete
Dualismus vln a částic
Dualismus vln a částic Filip Horák 1, Jan Pecina 2, Jiří Bárdoš 3 1 Mendelovo gymnázium, Opava, Horaksro@seznam.cz 2 Gymnázium Jeseník, pecinajan.jes@mail.com 3 Gymnázium Teplice, jiri.bardos@post.gymtce.cz
Laboratorní úloha č. 7 Difrakce na mikro-objektech
Laboratorní úloha č. 7 Difrakce na mikro-objektech Úkoly měření: 1. Odhad rozměrů mikro-objektů z informací uváděných výrobcem. 2. Záznam difrakčních obrazců (difraktogramů) vzniklých interakcí laserového
Aleš Trojánek MACHŮV PRINCIP A STŘEDOŠKOLSKÁ MECHANIKA Mach s Principle and the Mechanics at Secondary Schools
Aleš Trojánek MACHŮV PRINCIP A STŘEDOŠKOLSKÁ MECHANIKA Mach s Principle and the Mechanics at Secondary Schools When explaining the inertial forces to secondary school students, one can expect to be asked
SKLENÍKOVÝ EFEKT. Přečti si text a odpověz na otázky, které jsou za ním uvedeny.
SKLENÍKOVÝ EFEKT Přečti si text a odpověz na otázky, které jsou za ním uvedeny. SKLENÍKOVÝ EFEKT: SKUTEČNOST NEBO VÝMYSL? Živé věci potřebují k přežití energii. Energie, která udržuje život na Zemi, přichází
Kinematika Trajektorie pohybu, charakteristiky pohybu Mirek Kubera
Kinematika Mirek Kubera Výstup RVP: Klíčová slova: žák užívá základní kinematické vztahy při řešení problémů a úloh o pohybech rovnoměrných a rovnoměrně zrychlených/zpomalených trajektorie, rychlost, GPS,
Čas skutečnost známá i záhadná
Čas skutečnost známá i záhadná prof. Jan Novotný Masarykova univerzita 1 ČAS - NEJDÉMONIČTĚJŠÍ FILOSOFICKÁ KATEGORIE Co je vlastně čas? Kdo to může snadno a lehce vysvětlit? Kdo jej může pochopit svými
Jméno a příjmení. Ročník. Měřeno dne. 8.4.2013 Příprava Opravy Učitel Hodnocení. Fotoelektrický jev a Planckova konstanta
FYZIKÁLNÍ PRAKTIKUM Ústav fyziky FEKT VUT BRNO Jméno a příjmení Petr Švaňa Ročník 1 Předmět IFY Kroužek Spolupracoval Měřeno dne Odevzdáno dne Ladislav Šulák 25. 3. 2013 8.4.2013 Příprava Opravy Učitel
Fyzikální veličiny. - Obecně - Fyzikální veličiny - Zápis fyzikální veličiny - Rozměr fyzikální veličiny. Obecně
Fyzikální veličiny - Obecně - Fyzikální veličiny - Zápis fyzikální veličiny - Rozměr fyzikální veličiny Obecně Fyzika zkoumá objektivní realitu - hmotu - z určité stránky. Zabývá se její látkovou formou
k a p i t O l a 1 Záhada existence
Kapitola 1 Záhada existence Všichni existujeme jen krátkou chvíli a během ní prozkoumáme jen malou část celého vesmíru. Ale lidé jsou zvídavý druh. Žasneme a hledáme odpovědi. Žijíce v tomto obrovském
S T E P H E N H A W K I N G
S T E P H E N H A W K I N G v e s m í r v k o s t c e ARGO Poznámka překladatele: Původní anglický název knihy The Universe in a Nutshell je slovní hříčkou, protože zároveň odkazuje na to, že vesmír má
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0553 Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0553 Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost Projekt je realizován v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurence
VODA S ENERGIÍ Univerzita odhalila tajemství vody Objev hexagonální vody
VODA S ENERGIÍ Univerzita odhalila tajemství vody Objev hexagonální vody Čtvrté skupenství vody: Hexagonální voda: Na univerzitě ve Washingtonu bylo objeveno čtvrté skupenství vody, což může vysvětlit
HISTORIE ATOMU. M g r. ROBERT P ECKO TENTO DOKUMENT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY
HISTORIE ATOMU M g r. ROBERT P ECKO TENTO DOKUMENT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY Historie atomu (modely) Mgr. Robert Pecko Období bez modelu pojetí hmoty
(respektive proti času) Pohybující se nepohybuje tam, kde je, ani tam kde není! (verze Diogena Laertia)
1 APORIE proti POHYBU (respektive proti času) Pohybující se nepohybuje tam, kde je, ani tam kde není! (verze Diogena Laertia) Šíp, letící v prostoru, je v každém okamžiku na určitém místě v klidu. Je-li
Stručný úvod do spektroskopie
Vzdělávací soustředění studentů projekt KOSOAP Slunce, projevy sluneční aktivity a využití spektroskopie v astrofyzikálním výzkumu Stručný úvod do spektroskopie Ing. Libor Lenža, Hvězdárna Valašské Meziříčí,
STŘEDOČESKÝ KRAJ ANTIHMOTA
ENERSOL 2011 STŘEDOČESKÝ KRAJ ANTIHMOTA Adresa autora projektu: Jméno, příjmení autorů projektu Enersol 2011: Jakub Rohan, Richard Měcháček Učební, studijní obor, ročník studia: Informační technologie,
TEORIE ROKU 2012. Miroslav Jílek
TEORIE ROKU 2012 Miroslav Jílek 3 TEORIE ROKU 2012 Miroslav Jílek 1. vydání, 2011 Fotomaterial.cz 110 00 Praha 1, Jungmannova 28/747 Tel: +420 720 536 530 E-mail: info@fotomaterial.cz www.fotomaterial.cz
Nabídka vybraných pořadů
Hvězdárna Valašské Meziříčí, p. o. Vsetínská 78 757 01 Valašské Meziříčí Nabídka vybraných pořadů Pro 2. stupeň základních škol Připravili jsme pro Vaše žáky celou paletu naučných programů a besed zaměřených
Reliktní záření a jeho polarizace. Ústav teoretické fyziky a astrofyziky
Reliktní záření a jeho polarizace Jiří Krtička Ústav teoretické fyziky a astrofyziky Proč je obloha temná? v hlubohém lese bychom v každém směru měli vidět kmen stromu. Proč je obloha temná? pokud jsou
Theory Česky (Czech Republic)
Q3-1 Velký hadronový urychlovač (10 bodů) Než se do toho pustíte, přečtěte si prosím obecné pokyny v oddělené obálce. V této úloze se budeme bavit o fyzice částicového urychlovače LHC (Large Hadron Collider
5.2.12 Dalekohledy. y τ τ F 1 F 2. f 2. f 1. Předpoklady: 5211
5.2.12 Dalekohledy Předpoklady: 5211 Pedagogická poznámka: Pokud necháte studenty oba čočkové dalekohledy sestavit v lavicích nepodaří se Vám hodinu stihnout za 45 minut. Dalekohledy: už z názvu poznáme,
Standardní model částic a jejich interakcí
Standardní model částic a jejich interakcí Jiří Rameš Fyzikální ústav AV ČR, v. v. i., Praha Přednáškové dopoledne Částice, CERN, LHC, Higgs 24. 10. 2012 Hmota se skládá z atomů Každý atom tvoří atomové
Kroužek pro přírodovědné talenty při Hvězdárně Valašské Meziříčí Lekce XXX. Kosmologie
Kroužek pro přírodovědné talenty při Hvězdárně Valašské Meziříčí Lekce XXX Kosmologie Kosmologie Petr Kulhánek FEL ČVUT, FJFI ČVUT Univerzita Palackého Hvězdárna a planetárium hl. m. Prahy, Aldebaran Group
1. Zadání Pracovní úkol Pomůcky
1. 1. Pracovní úkol 1. Zadání 1. Ověřte měřením, že směry výletu anihilačních fotonů vznikajících po β + rozpadu jader 22 Na svírají úhel 180. 2. Určete pološířku úhlového rozdělení. 3. Vysvětlete tvar
Pohled na svět dalekohledem i mikroskopem.
Pohled na svět dalekohledem i mikroskopem.. Toto je výlet velikou rychlostí překonáváním vzdáleností s frakcí 10. 10 0 1 metr Vzdálenost hromádky listí na zahrádce. 10 1 0 metrů Jděme blíže, možná, uvidíme
VYPOUŠTĚNÍ KVANTOVÉHO DŽINA
VYPOUŠTĚNÍ KVANTOVÉHO DŽINA ÚSPĚŠNÉ OMYLY V HISTORII KVANTOVÉ FYZIKY Pavel Cejnar Ústav částicové a jaderné fyziky MFF UK Praha Prosinec 2009 1) STARÁ KVANTOVÁ TEORIE Světlo jsou částice! (1900-1905) 19.
RYCHLOST SVĚTLA PROSEMINÁŘ Z OPTIKY
RYCHLOST SVĚTLA PROSEMINÁŘ Z OPTIKY JE RYCHLOST SVĚTLA NEKONEČNÁ? Galileo podporuje Aristotelovu (a Descartovu) pozici, Každodenní zkušenost ukazuje, že rychlost světla je nekonečná, protože když uvidíme
Jaký obraz vytvoří rovinné zrcadlo? Zdánlivý, vzpřímený, stejně velký. Jaký obraz vytvoří vypuklé zrcadlo? Zdánlivý, vzpřímený, zmenšený
Jan Olbrecht Jaký obraz vytvoří rovinné zrcadlo? Zdánlivý, vzpřímený, stejně velký Jaký obraz vytvoří vypuklé zrcadlo? Zdánlivý, vzpřímený, zmenšený Jaký typ lomu nastane při průchodu světla z opticky
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3075 Šablona: III/2 Sada: VY_32_INOVACE_5IS Ověření ve výuce Třída 9. B Datum: 5. 11. 2012 Pořadové číslo 06 1 Vlnění a užití v praxi Předmět: Ročník: Fyzika
Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/ Vlnění
Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/03.0009 Vlnění Vhodíme-li na klidnou vodní hladinu kámen, hladina se jeho dopadem rozkmitá a z místa rozruchu se začnou
6. Elektromagnetické záření
6. Elektromagnetické záření - zápis výkladu - 34. až 35. hodina - A) Elektromagnetické vlny a záření (učebnice strana 86-95) Kde všude se s nimi setkáváme? Zapneme-li rozhlasový nebo televizní přijímač
Vliv přístroje SOMAVEDIC Medic na poruchy magnetických polí
IIREC Dr. Medinger e.u. Mezinárodní institut pro výzkum elektromagnetické kompatibility elektromagnetická kompatibilita na biofyzikálním základě projektová kancelář v oboru ekologické techniky Ringstr.
Zapojení odporových tenzometrů
Zapojení odporových tenzometrů Zadání 1) Seznamte se s konstrukcí a použitím lineárních fóliových tenzometrů. 2) Proveďte měření na fóliových tenzometrech zapojených do můstku. 3) Zjistěte rovnici regresní
Millikanův experiment
Millikanův experiment A. Janich 1, J. Löffelmann 2, A. Trojanová 3 Gymnázium Špitálská, Praha 9 1,3, Gymnázium Litoměřická Praha 9 2 adjanich@gmail.com 1, jira.leflik@gmail.com 2, anezka.trojanova@gmail.com
FYZIKA. www.egmont.cz
FYZIKA www.egmont.cz First published 2008 by Kingfisher This revised adition published 2014 by Kingfisher Written by Dan Green Consultant: Dr. Mike Goldsmith Designed and created by Basher www.basherbooks.com
Čtvrtá kapitola. Přenos myšlenek
Čtvrtá kapitola Přenos myšlenek 65 Shrnutí Přenos myšlenek, ač probíhá neustále a všude kolem nás, je z velké části nevědomý a neřízený. Přenos myšlenek probíhá dvěma způsoby. Buď z mozku do mozku v jemné,
ELEKTRONOVÝ OBAL ATOMU. kladně nabitá hmota. elektron
MODELY ATOMU ELEKTRONOVÝ OBAL ATOMU Na základě experimentálních výsledků byly vytvořeny různé teorie o struktuře atomu, tzv. modely atomu. Thomsonův model: Roku 1897 se jako první pokusil o popis stavby
Intervalový odhad. Interval spolehlivosti = intervalový odhad nějakého parametru s danou pravděpodobností = konfidenční interval pro daný parametr
StatSoft Intervalový odhad Dnes se budeme zabývat neodmyslitelnou součástí statistiky a to intervaly v nejrůznějších podobách. Toto téma je také úzce spojeno s tématem testování hypotéz, a tedy plynule
Elektrodynamika, elektrický proud v polovodičích, elektromagnetické záření, energie a její přeměny, astronomie, světelné jevy
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Fyzika (FYZ) Elektrodynamika, elektrický proud v polovodičích, elektromagnetické záření, energie a její přeměny, astronomie, světelné jevy Kvarta 2 hodiny týdně
Redukcionismus a atomismus
Redukcionismus a atomismus ČVUT FEL Filosofie 2 Filip Pivarči pivarfil@fel.cvut.cz Co nás čeká? Co je to redukcionismus Směry redukcionismu Redukcionismus v různých odvětvých vědy Co je to atomismus Směry
08 - Optika a Akustika
08 - Optika a Akustika Zvuk je mechanické vlnění v látkovém prostředí, které je schopno vyvolat sluchový vjem. Člověk je schopen vnímat vlnění o frekvenci 16 Hz až 20000 Hz (20kHz). Frekvenci nižší než
Úvod do fyziky plazmatu
Úvod do fyziky plazmatu Lenka Zajíčková, Ústav fyz. elektroniky Doporučená literatura: J. A. Bittencourt, Fundamentals of Plasma Physics, 2003 (3. vydání) ISBN 85-900100-3-1 Navazující a související přednášky:
Ing. Stanislav Jakoubek
Ing. Stanislav Jakoubek Číslo DUMu III/2-1-3-3 III/2-1-3-4 III/2-1-3-5 Název DUMu Vnější a vnitřní fotoelektrický jev a jeho teorie Technické využití fotoelektrického jevu Dualismus vln a částic Ing. Stanislav
Náhodné (statistické) chyby přímých měření
Náhodné (statistické) chyby přímých měření Hodnoty náhodných chyb se nedají stanovit předem, ale na základě počtu pravděpodobnosti lze zjistit, která z možných naměřených hodnot je více a která je méně
Ludwig WITTGENSTEIN: Tractatus Logico-Philosophicus, 1922 Překlad: Jiří Fiala, Praha: Svoboda, 1993
Ludwig WITTGENSTEIN: Tractatus Logico-Philosophicus, 1922 Překlad: Jiří Fiala, Praha: Svoboda, 1993 l Svět je všechno, co fakticky je. 1.l Svět je celkem faktů a nikoli věcí. l.2 Svět se rozpadá na fakty.
Bakalářky. Cyril Brom
Bakalářky Cyril Brom 1 Typy práce Implementační Implementačně experimentální Teoretický 2 Typický průběh Správně Měsíc předem se domluvím na zápočtech i vedoucí může mít dovolenou Odevzdávám vedoucímu
OPTIKA Fotoelektrický jev TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY.
OPTIKA Fotoelektrický jev TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY. Světlo jako částice Kvantová optika se zabývá kvantovými vlastnostmi optického
V Ý V O J H U D E B N Í C H N Á S T R O J Ů
Přednáška s besedou V Ý V O J H U D E B N Í C H N Á S T R O J Ů od pravěku, přes starověk, středověk a renesanci do současnosti Přednáška seznamuje s historií vývoje hudebních nástrojů, sleduje jejich
Elektrodynamika, elektrický proud v polovodičích, elektromagnetické záření, energie a její přeměny, astronomie
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Fyzika (FYZ) Elektrodynamika, elektrický proud v polovodičích, elektromagnetické záření, energie a její přeměny, astronomie Kvarta 2 hodiny týdně Pomůcky, které
Počátky kvantové mechaniky. Petr Beneš ÚTEF
Počátky kvantové mechaniky Petr Beneš ÚTEF Úvod Stav fyziky k 1. 1. 1900 Hypotéza atomu velmi rozšířená, ne vždy však přijatá. Atomy bodové, není jasné, jak se liší atomy jednotlivých prvků. Elektron byl
Pohyby HB v některých význačných silových polích
Pohyby HB v některých význačných silových polích Pohyby HB Gravitační pole Gravitační pole v blízkém okolí Země tíhové pole Pohyb v gravitačním silovém poli Keplerova úloha (podrobné řešení na semináři)
Vnímání fyziky středoškolskými studenty včera, dnes a zítra
Vnímání fyziky středoškolskými studenty včera, dnes a zítra Radko Pöschl KDF MFF UK Praha, Česká Republika TŘI užitečné ODKAZY Pöschl, R. Vnímání matematiky a fyziky středoškolskými studenty. Diplomová
Jóga. sex. Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz
Jóga sex a 1 Ukázka knihy z internetového knihkupectví www.kosmas.cz Jóga a sex Sexuální síla z pohledu jogína cesta od rozkoše k duchovnímu štěstí Elisabeth Haichová Přeložil Jan Menděl 3 Jóga a sex Elisabeth
Optika. Co je světlo? Laser vlastnosti a využití. Josef Štěpánek Fyzikální ústav MFF UK
Optika Co je světlo? Laser vlastnosti a využití Josef Štěpánek Fyzikální ústav MFF UK Optika Vědecká disciplína zabývající se světlem a zářením obdobných vlastností (optické záření) z hlediska jeho vzniku,
Název a číslo materiálu VY_32_INOVACE_ICT_FYZIKA_OPTIKA
Název a číslo materiálu VY_32_INOVACE_ICT_FYZIKA_OPTIKA OPTIKA ZÁKLADNÍ POJMY Optika a její dělení Světlo jako elektromagnetické vlnění Šíření světla Odraz a lom světla Disperze (rozklad) světla OPTIKA
Kam kráčí současná fyzika
Kam kráčí současná fyzika Situace před II. světovou válkou Kvantová teorie (Max Planck, 1900) teorie malého a lehkého Teorie relativity (Albert Einstein) teorie rychlého (speciální relativita) Teorie velkého
CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ĆLOVĚK A PŘÍRODA FYZIKA Mgr. Zdeněk Kettner
CHARAKTERISTIKA VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ĆLOVĚK A PŘÍRODA FYZIKA Mgr. Zdeněk Kettner Vyučovací předmět fyzika je zařazen samostatně v 6. 9. ročníku v těchto hodinových dotacích: 6.
BEZPEČNOST MOBILNÍCH TELEFONŮ
BEZPEČNOST MOBILNÍCH TELEFONŮ Jsou mobilní telefony nebezpečné? Protikladné zprávy o škodlivém vlivu mobilních telefonů na zdraví se začaly objevovat na konci 90. let. Do vědeckého výzkumu škodlivosti
Optické spektroskopie 1 LS 2014/15
Optické spektroskopie 1 LS 2014/15 Martin Kubala 585634179 mkubala@prfnw.upol.cz 1.Úvod Velikosti objektů v přírodě Dítě ~ 1 m (10 0 m) Prst ~ 2 cm (10-2 m) Vlas ~ 0.1 mm (10-4 m) Buňka ~ 20 m (10-5 m)
FTTX - Měření v optických sítích. František Tejkl 17.9.2014
FTTX - Měření v optických sítích František Tejkl 17.9.2014 Náplň prezentace Co lze měřit v optických sítích Vizuální kontrola povrchu ferule konektoru Vizuální hledání chyb Optický rozpočet Přímá metoda
Úvod do moderní fyziky. lekce 7 vznik a vývoj vesmíru
Úvod do moderní fyziky lekce 7 vznik a vývoj vesmíru proč nemůže být vesmír statický? Planckova délka, Planckův čas l p =sqrt(hg/c^3)=1.6x10-35 m nejkratší dosažitelná vzdálenost, za kterou teoreticky
Objevy v oblasti antiferomagnetických materiálů mění způsob ukládání dat
Objevy v oblasti antiferomagnetických materiálů mění způsob ukládání dat Vedoucí Oddělení spintroniky a nanoelektroniky ve Fyzikálním ústavu Akademie věd ČR Tomáš Jungwirth informoval účastníky LII. zasedání
Co se mi líbí a nelíbí na teorii relativity. 19. března 2004
Co se mi líbí a nelíbí na teorii relativity Václav Krajíček 19. března 2004 V.Krajíček: Co se mi líbí a nelíbí na teorii relativity 1 Před rokem 1905 byla představa vědců o fyzice mnohem jednodušší. Existovalo
Určitě si pamatuješ, že všechno se skládá z atomů. Kámen, pero, videohra, televize, pes a ty také se skládáš z atomů
Určitě si pamatuješ, že všechno se skládá z atomů. Kámen, pero, videohra, televize, pes a ty také se skládáš z atomů Atomy vytvářejí molekuly nebo materiály. Nanotechnologie se zabývá manipulováním s atomy
Měření tíhového zrychlení matematickým a reverzním kyvadlem
Úloha č. 3 Měření tíhového zrychlení matematickým a reverzním kyvadlem Úkoly měření: 1. Určete tíhové zrychlení pomocí reverzního a matematického kyvadla. Pro stanovení tíhového zrychlení, viz bod 1, měřte
Gravitační vlny detekovány! Gravitační vlny detekovány. Petr Valach ExoSpace.cz Seminář ExoSpace.
století vlny! Petr Valach ExoSpace.cz www.exospace.cz valach@exospace.cz století vlny Johannes Kepler (1571 1630) Zakladatel moderní vědy Autor tří zákonů o pohybech planet V letech 1600 1612 v Praze Autor