Čistota půl zdraví. Člověk a příroda versus Příroda a člověk. podtéma: Člověk a zdraví GYMNÁZIUM DVŮR KRÁLOVÉ NAD LABEM
|
|
- Bohumil Marek
- před 9 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 GYMNÁZIUM DVŮR KRÁLOVÉ NAD LABEM Odborná práce chemického kroužku Člověk a příroda versus Příroda a člověk Čistota půl zdraví podtéma: Člověk a zdraví Vypracovali: Pod vedením: Adéla Kalenská, Michael Sklář, Kristýna Šormová, Tereza Vejvodová, Kateřina Zárubová Mgr. Evy Hájkové, Ph.D. za podpory: grantu STM Morava MŠMT NPV II 2E0629 Dvůr Králové nad Labem
2 1.OBSAH 2. Literární přehled tématu Čistota a hygiena Voda základ čistoty Povrchové napětí vody Tenzidy a detergenty Detergenty a jejich použití Prostředky k udržování osobní hygieny Mýdlo Sprchové gely Šampony Zubní pasty Mycí a prací prostředky Experimentální část Voda měkká versus tvrdá Rozlišení minerální, destilované a pitné vody odpařováním Rozlišení minerální, destilované a pitné vody pomocí mýdla Povrchové napětí a jak ho porušit Povrchové napětí vody Plovoucí zápalky Pepř v Petriho misce Příprava mýdla aneb naše mýdlo značky BAF Inhibiční účinek látek obsažených v zubní pastě na růst bakterií Účinnost mycích prostředků na nádobí Prací prášek Bonux (aneb kolik ho tam dáti, aby mohl práti) Shrnutí dosažených výsledků Použitá literatura a internetové zdroje 41 Poděkování V první řadě bychom chtěli poděkovat MUDr. Jarmile Medkové, CSc. a RNDr. Ludmile Zajoncové, Ph.D. za zajištění materiálu pro kultivace bakterií a cenné rady. Také děkujeme Mgr. Evě Hájkové, Ph.D. za vedení práce. 2
3 2. LITERÁRNÍ PŘEHLED TÉMATU Předkládaná práce se zabývá hygienou a čistotou, která souvisí se zdravím člověka. Práce prezentuje přípravky používané k udržování hygieny a čistoty a rozebírá funkci detergentů z různých hledisek. V projektu Čistota půl zdraví byla zkoumána účinnost detergentů, prostředků určených k osobní hygieně člověka, různé zajímavosti o vodě a spoustu dalších věcí Čistota a hygiena Kolik potřebujeme čistoty? Žijeme-li pod jednou střechou s dětmi, jsou dobře známy neblahé rozepře na téma čistoty. Nejedna reklama na čistící prostředky radí, používejte naše prostředky s antibakteriálním účinkem. Lékaři zabývající se životním prostředím a ochránci spotřebitelů mají ale mnohdy jiný názor. Přílišná čistota podle jejich názoru více škodí, než prospívá. Mnohé studie již prokázaly, že děti vyrůstající v přílišné hygieně trpí obzvláště často alergiemi - jejich imunitní systém je nevytížený a proto si vyhledává pyly, potraviny nebo chemikálie jako náhradní" cíle, proti nimž bojuje. Významnou úlohu bakterií a ostatních mikroorganismů v našem imunitním systému bychom neměli podceňovat: Bakterie v žádném případě jen neškodí, většina z nich nás naopak chrání. Na každém čtverečním centimetru naší kůže žije až několik milionů neškodných a dokonce užitečných bakterií. Chrání celý povrch našeho těla před vetřelci, kteří by mohli způsobit nemoc, tím, že jim nedají prostor pro rozmnožování. Některé kožní bakterie navíc vytvářejí látky na způsob antibiotik, které tyto původce nemocí zabíjejí. Zvláště důležité a četné bakterie žijí ve střevech, kde podporují trávení, vytvářejí vitaminy, které člověk sám vytvořit neumí, a chrání před průjmovými onemocněními. ( 3
4 Historie lázní Nejspíše již před čtyřmi tisíci lety vznikaly nejstarší lázně a bazény u velkých řek protoindických měst. I ve Starém Egyptě existovaly lázně s propracovaným provozem (dle nalezených staroegyptských soudních papyrů), které mimo jiné poskytovaly možnost dělníkům pracujícím na stavbě pyramid dodržovat své hygienické zvyklosti. Například v Číně k nejmarkantnějšímu rozšíření lázeňství docházelo za dynastie Čou v letech př.n.l. Lázně byly původně společné pro obě pohlaví. V Japonsku se veřejné lázně začaly budovat s rozvojem buddhismu. Jejich teplota dosahovala až 50 C. Díky této vysoké teplotě vody bylo nutné se adaptovat a navštěvovat lázně již od dětství. Později se přistoupilo k variantě lázní oddělených pro muže a ženy, což samozřejmě nezabránilo pokušení pozorovat opačné pohlaví ve chvílích relaxace. Jak zachovalé dřevořezby a tušové kresby dokládají, koupající dělali pro tento účel v papírových mezistěnách díry Voda základ čistoty Voda (obr. 1) je jednou z nejrozšířenějších sloučenin na světě na Zemi (Benešová, Satrapová 2002). Stejně jako řeky a moře, vodu obsahují všechny živé organismy, které by bez ní nemohly existovat. Voda na Zemi existuje již od jejího vzniku a bez přestání koluje mezi půdou, atmosférou a živými organismy. Více než 70% zemského povrchu je pokryto vodou ( obr.1 - Sloučenina vody se skládá za dvou atomů vodíku a jednoho kyslíku Česká republika se dělí na několik oblastí s různou kvalitou vody. Na horách je většinou měkká, podobně i v mnoha dalších městech. Za měkkou se považuje voda s tvrdostí pět až patnáct stupňů německé stupnice (tab. 1). Existují však výjimky: "Nejtvrdší vodu mají v Lysé nad Labem a Milovicích, a to kolem padesáti stupňů již zmiňované stupnice ( 4
5 Stupnice tvrdosti vod: velmi měkká měkká středně tvrdá dosti tvrdá tvrdá velmi tvrdá 0 0,7 mmol/l 0,7 1,3 mmol/l 1,3-2,1 mmol/l 2,1-3,2 mmol/l 3,2-5,3 mmol/l >5,3 mmol/l tab.1 Stupnice tvrdosti vody (převzato Tvrdá voda obsahuje značné množství minerálů, které se rozpustily ve vodě protékající horninami. Mýdlo ve tvrdé vodě špatně pění, protože reaguje s rozpuštěnými nerosty a vytváří kal. Tvrdost vody je způsobena reakcí vápence s dešťovou vodou. Voda se dá změkčit uhličitanem sodným, hydroxidem vápenatým, změkčovači vody aj. Pracích prášků a gelů je velké množství, ale vybrat dobrý a kvalitní prášek není moc jednoduché. Na českém trhu jsou prášky, které se nazývají kompaktní, používá se menší množství, ale jejich účinnost je stejná, jako u pracích prášků, prášky které mají více balastních látek (plnidla, které u prášků zajišt ují sypkost). Nedávno se objevily na českém trhu prací gely, jsou ideální pro citlivé materiály (ale ne pro vlnu a hedvábí, pro ně jsou speciální prací prostředky) a i při nižších teplotách si poradí se špinavým prádlem. Dříve si hospodyně ulehčovaly praní sice velmi jednoduchými, ale pro nás dost nezvyklými látkami, které přidávaly do vody. Byly to různé hlíny, později soda, moč, popel i zvířecí tuk. Mýdlo se jako prací prostředek začalo používat teprve ve 12. století. Prádlo se namáčelo do vody, otloukalo o kameny a pralo pomocí mechanické síly nohou, kdy se v kádi šlapalo a dupalo, až se oděv zbavil nečistot. Poté pradleny vymáchaly prádlo v čisté vodě, vyklepaly je prutem a vysušily. Lidské končetiny postupně nahradily různé tlouky, podobné velké vařečce vyřezané z tvrdého dřeva. Největší pomoc ve vývoji praní však přinesla valcha z různých materiálů ze dřeva, mramoru, skla, plechu, pálené hlíny a podobně. ( 5
6 2.3. Povrchové napětí vody S povrchovým napětím se setkáváme denně v praxi. Povrchové napětí také způsobuje, že se například vodoměrky mohou pohybovat po vodní hladině, nebo zabraňuje smáčení mastného ptačího peří. Tlak povrchového napětí může dosáhnout pozoruhodné velikosti. Vrstvička vody se chová jako gumová blána. Objekt, který by vodní hladinu prorazil, by se nutně potopil. Příjemné a životně důležité je povrchové napětí pro všechno ptactvo, nepříznivě se naopak projevuje při každém praní. Jestliže se voda díky povrchovému napětí tak ráda distancuje od okolních předmětů, pak se také nemůže dostat ke špíně, která lpí na tkaninách a jiných pevných tělesech. Velké povrchové napětí ztěžuje proces smáčení. Například destilovaná voda smáčí tkaninu velmi špatně. To je jeden z důvodů, proč se při praní nebo mytí nádobí přidávají do vody mycí a prací prostředky, které svými látkami - tzv. tenzidy - smáčení usnadňují. Voda nevniká pod částečky špíny, protože je nemůže oddělit od podkladu. A tak lidé místo toho, aby tkaninu mechanicky drhli (až ji poškodí), přidávají do vody tenzidy Tenzidy a detergenty Tenzidy snižují povrchové napětí rozpouštědel (třeba i vody), a tím usnadňují rozpouštění a odstranění nečistot (Bárta 2004). Někdy jsou nazývány povrchově aktivní látky a jsou součástá mycích porstředků (tzv. detergenty), Termínem detergenty se označují směsi tenzidů a dalších látek, které mají detergenční (mycí, prací, čistící) vlastnosti. Detergence je schopnost převádět nečistotu z pevného povrchu do roztoku. Užitné vlastnosti detergentů jsou funkčně zajišťovány jejich složením. Jednotlivé složky přípravků podstatně ovlivňují všechny vlastnosti, které se od přípravků při aplikaci požadují. Jde zejména o tyto vlastnosti: smáčivost - vlastnost umožňující rychlý a dokonalý styk mezi přípravkem a čištěnou nebo pranou látkou; odmašťovací schopnost - schopnost uvolňovat mastné nečistoty z čištěného povrchu a stabilizovat je v roztoku; tato vlastnost úzce souvisí se smáčivostí a emulgací; 6
7 emulgační schopnost - schopnost rozpouštěcí vzájemně nemísitelné látky, např. olej a vodu, důležitá při rozpouštění mastných nečistot v čisticím roztoku nebo při homogenizaci účinných látek různých vlastností v přípravku; prací schopnost - odstraňování částeček nečistot všeho druhu z ošetřovaného povrchu, zejména textilního; závisí na druhu praného materiálu a na teplotě lázně; pěnivost - je důležitá např. pro vynášení nečistot z lázně nebo čištěného materiálu nebo při stabilizaci účinné látky na čištěném povrchu. Naopak je třeba pěnivost potlačovat jako nežádoucí vlastnost např. při praní v uzavřených prostorách (t.j. v bubnech praček), u odpadních vod, při různých technologických operacích apod. schopnost vázat látky způsobující tvrdost vody - tyto látky ovlivňují nepříznivě celý čisticí i prací proces. Přípravek má obsahovat složky schopné převádět je do takové formy, ve které je jejich účinek potlačen; antiredepoziční schopnost - schopnost zabraňovat zpětnému usazování nečistoty z čisticího nebo pracího roztoku na ošetřovaný povrch. Antiredepoziční schopnost umožňuje např. několikeré využití čisticích nebo pracích roztoků; bělicí schopnost - zachování čistě bílého povrchu textilních materiálů chemickým nebo fyzikálním způsobem; snižování povrchového napětí - velké povrchové a mezipovrchové napětí na styčné ploše vzájemně se nemísících kapalin zabraňující často jejich mísitelnosti nebo vzájemné rozpustnosti; rozpustnost - dobře rozpustné přípravky usnadňují přípravu čisticího roztoku nebo prací lázně před vlastní aplikací a šetří čas spotřebitele; stabilita - stálost výrobku jak během skladování v obchodní síti, tak během skladování a používání u spotřebitele; filmotvornost - schopnost tvořit ochranný a konzervační film na ošetřovaném povrchu, odolnost proti oděru a působení vody nebo proti rozpouštědlům apod.; biologické vlastnosti - toxicita, dermální dráždivost a biologická odbouratelnost. prvé dvě vlastnosti jsou přísně sledovány ministerstvem zdravotnictví, bez jehož povolení a označení možných účinků v návodu k použití nelze přípravek uvést na spotřebitelský trh. biologická odbouratelnost umožňuje likvidaci přípravku v odpadních vodách. ( pdf.uhk.cz/kch/diplomka/obecné.htm) 7
8 2.5. Detergenty a jejich použití Mycí prostředky, jejichž účinek je založen na porušení povrchového napětí vody by současně měly být šetrné k pokožce našeho těla, pokud s nimi přijdeme do styku. Mycí prostředky by měly být dermatologicky testované Prostředky k udržování osobní hygieny Mýdlo Mýdlo je směs organických látek v kapalné nebo pevné formě působící jako anionický tenzid. Je to tedy látka snižující povrchové napětí vodních roztoků. ( V Čechách se až do vymření Přemyslovců mýdlo vyrábělo podomácku. Výroba mýdla byla běžnou součástí práce hospodyněk až do konce 17. století, ale již v době lucemburské vzniklo nové řemeslo, mydlářství. V roce 1464 byl v Praze založen cech mydlářů. V roce 1848 zahájil ve svém domku v Rynolticích u Liberce výrobu mýdla tamější sedlák, řezník a uzenář Georg Schicht. V roce 1867 již zásoboval mýdlem celé severní Čechy. Jeden z jeho synů, Johann Schicht, vybudoval v roce 1882 velkou továrnu na výrobu mýdla v Novosedlicích u Ústí nad Labem, z níž se již před 1. světovou válkou stala největší továrna na zpracování tuků v kontinentální Evropě. Po 2. světové válce byla rodina Schichtů odsunuta a podnik byl zestátněn. ( K výrobě mýdla se odpradávna používal zvířecí tuk a dřevěný popel. Je proto zřejmé, že k objevu mýdla mohlo dojít všude tam, kde bylo ohniště a nějaké zbytky tuku. Tedy opravdu všude, kde se peklo či vařilo maso. Stejně jako u jiných objevů tady hrála hlavní roli poptávka. Pro mýdlo se muselo najít nejprve uplatnění. Nejdůležitější surovinou k výrobě mýdla byl hovězí lůj, žíravé draslo (hydroxid draselný) a pryskyřice. Lůj rozsekali na kousky a naházeli do kotle, pod kterým se topilo. Procezený lůj i lůj vylisovaný ze sebraných škvarků (pochoutky pro mydláře a jejich pomocníky) slévali do škopků. Večer před vařením dali do kotle s lojem žíravé 8
9 draslo, které lůj zmýdelňovalo a ve čtyři ráno se pod kotlem zatopilo. Vařilo se celý den až do šesté hodiny večer. Dvě nebo tři hodiny po vyhasnutí se mýdlo slévalo do forem a mýdlo v nich 3 dny stydlo. Pak formy otevřeli a mýdlové špalky drátem rozřezali na menší kusy. Pak se ještě mýdlo sušilo. Zákazníkům se prodávalo na váhu. ( Sprchové gely Sprchových gelů jsou spousty. Lidé je nakupují nejen podle značky, ale i podle vůně a účinku. Peelingový sprchový gel (obr. 2) - od těchto gelů se očekává především to, aby jejich složení napomáhalo odstraňování suchých a odumřelých buněk pokožky, kterou mají zároveň šetrně čistit, mýt a hydratovat. obr.2 - Peelingový sprchový gel NATURALS Fruit Kicks (převzato Sprchový gel pro citlivou pokožku (obr. 3) - sprchové gely určené tomuto typu kůže, by měly pokožku jednak šetrně vyčistit, ale i obnovovat přirozenou ochranu pleti a hydratovat ji. Bohužel většina mycích prostředků pokožku opravdu vysušuje. 9
10 obr.3 - Sprchový gel pro citlivou pokožku; DERMACOL protective (převzato _citlivou_pokozku_damsky_sprchovy_gel/ ) Ostatní sprchové gely: Ostatní, obyčejné sprchové gely (obr. 4), určené především lidem s neproblematickou pokožkou, mají za úkol kůži hydratovat a čistit. obr.4 - Sprchový gel Dove Indulging Cream (převzato Šampony Je důležité pečovat o své vlasy, protože když péči o ně zanedbáme, trpí tím také pokožka hlavy. Tvoří se červené skvrny, které svědí. Vlasy bychom si měli mýt přibližně 2-3krát týdně. Častým problémem v pubertě jsou mastné vlasy: Pokožka hlavy produkuje větší množství mazu, než je obvyklé. Vlasy si můžete mýt klidně každý den, ale nezapomeňte použít jemný šampon. (Stoppardová 1999) Šampon pro mastné vlasy - jeho složení by mělo regulovat zvýšenou tvorbu kožního mazu. Např: šampon Per Capelli Grassi Al Rosmarino (obr. 5) - v tomto šamponu 10
11 působí jemná, amfoterní mýdla, kolagenové hydratační proteiny, eudermický kokosový olej, bylinné výtažky z prosa, rozmarýnu, panthenolu a vápníku. obr. 5 - Šampon Per Capelli Grassi Al Rosmarino ( Někdo má úplně opačný problém, kterým jsou suché vlasy Pokožka hlavy vylučuje mnohem menší množství mazu, než je obvyklé. Bylo by dobré mýt si vlasy co nejméně, třeba jednou za 4 dny nebo 2x za týden. (Stoppardová 1999). Suchým vlasům chybí základní stavební prvky. Vlasy nedrží tvar, jsou drsné a matné. V tomto případě je třeba používat speciální šampóny např. šampon Vichy Dercos (obr. 6), který dodává suchému a slabém vlasu sílu a pevnost. Má dlouhodobý účinek proti vysušování. obr.6 - Šampon Vichy Dercos (převzato ) Lidé, kteří mají lupy, nemusejí používat speciální šampony proti lupům. Lupy nejsou způsobeny infekcí, plísní ani ničím podobným, proto nepotřebujeme žádný zvláštní 11
12 šampon proti lupům. Z povrchu kůže se stále odlupují odumřelé buňky a vlasy neumožňují šupinkám kůže volně opadat. Nahromadí se do vrstev, které se nazývají lupy. Nejlépe jim zabráníme častým mytím vlasů jemným šamponem (Stoppardová 1999) Zubní pasty Počátky vzniku spadají již do období několik set let př. n.l. Staří Egypťané používali prášek z popelu, ze skořápek vajec a z brusné pemzy smíchaný dohromady. K čištění používali prsty. ( Koncem 18 stol. byla v Británii dostupná první zubní pasta. Ti, kteří měli peníze, si mohli dovolit zubní kartáček, chudí si čistili zuby prsty. První zubní pasty byly agresivní a zuby poškozovaly. Až později se začaly vyrábět pasty s glycerinem, který je zjemňoval. Teprve nedávno se do past začalo přidávat stronchium, které zuby posiluje. Před 2. světovou válkou obsahovala většina zubních past mýdlo jako emulzního činitele, přestože se vědělo o jeho nedostatcích pro dentální účely. Proto bylo brzy nahrazeno látkami jako Sodium Lauryl Sulphate a Sodium Ricinoleate ( ). V poslední době se do některých past přidává i látka triclosan, která působí inhibičně na růst ústních bakterií, které způsobují tvorbu zubního kazu Mycí a prací prostředky Každý mycí a prací prostředek byl měl mít určité odmašťovací a čistící účinky a měl by být šetrný k naší pokožce. U mycí prostředků na nádobí (obr. 7, 8) je účinek založen na porušení povrchového napětí vody. 12
13 obr.7 - JAR LEMON převzato obr.8 - PUR BALSAM minerals (převzato: ) Co se týče praní, tak před vynálezem detergentů používali lidé prací sodu. Je to téměř to samé jako uhličitan sodný (natron), přípravek, který používali dávní Egypťané ke konzervaci mrtvol. Prací prášky mají velice pestré složení. Nechybí v nich enzymy, látky, které pomáhají odstranit skvrny například od borůvek, jahod, nebo třeba vajec. Déle jsou v nich přítomny chemikálie (nabíječe), které odstrkují špínu od prádla tím, že jí udělují malý elektrický náboj. Jiné chemikálie špínu odstraňují a zabraňují jí se kdekoli usazovat. Do prášků se přidávají i antikorozní látky, které zabraňují, aby rez rozežírala součástky pračky, nebo kondicionéry, které pomáhají prášku rozpustit se ve vodě a zabraňují slepování zrnek prášku k sobě. U prášků na bílé prádlo se používají tzv. optické rozjasňovače - látky, které pohlcují běžné světlo a vyzařují namodralé záření (Arnnold 2003). 13
14 Příklady pracích prášků (obr. 9): Obr.9 - ARIEL Lenor a BONUX Aqua (převzato
15 3. EXPERIMENTÁLNÍ ČÁST 3.1. Voda měkká versus tvrdá Rozlišení minerální, destilované a pitné vody odpařováním Úvod: Voda se kromě jiného dělí podle množství rozpuštěných solí (na vodu měkkou a tvrdou). Tvrdá voda, jak víme z reklam, způsobuje vodní kámen a také to, že je vhodné vodu k praní změkčit (všemi možnými reklamními trháky), protože v ní je účinnost prášků, mýdla a jiných detergentů větší. Snažili jsme se ověřit rozdíly mezi vodou měkkou (destilovanou) a tvrdou (pitnou a minerální). Pomůcky: hodinová skla, kahan, kapátko, chemické kleště Chemikálie: destilovaná voda (10 ml), voda z vodovodu (10 ml), minerální vodu (10 ml) Postup: Na tři hodinová skla vložíme cca 0.5 ml vody (minerální destilováná, pitná). Hodinová skla postupně opatrně zahříváme do odpaření vody. Poté pozorujeme přítomnost či nepřítomnost odparků (minerální látky, které byly rozpuštěny ve vodě). Vypracování: Na hodinovém sklu zůstaly minerály u vody pitné a minerální, hodinové sklo, na kterém byla voda destilovaná, bylo bez odparku Rozlišení minerální, destilované a pitné vody pomocí mýdla Pomůcky: stojánek na zkumavky, 3 kalibrované zkumavky, kapátko Chemikálie: destilovaná voda (10 ml), voda z vodovodu (10 ml), minerální vodu (10 ml) a ethanolový roztok mýdla-hořlavina (cca 1 ml) 15
16 Postup: Nejprve odměříme do zkumavky 10 ml vody destilované a po kapkách přidáváme roztok mýdla. Poté směs protřepeme a pozorujeme, jestli se vytváří pěna. Zaznamenáváme, po kolika kapkách mýdla začíná směs pěnit (obr. 10) a zároveň také, jestli se začíná směs srážet. To samé uděláme i s vodou minerální a pitnou. Vypracování: tab.2 - Rozlišení měkké a tvrdé vody - výsledky Voda (10 ml) Počet kapek roztoku mýdla, Kdy začala směs pěnit Ve směsi vznikla/nevznikla sraženina Destilovaná 7 ne Pitná 20 ano minerální 22 ano Pozn. Počet kapek je zaokrouhlená průměrná hodnota z počtu 20ti měření obr. 10 Pěnění mýdlového roztoku (foto E. Hájková) Závěr: Voda měkká neobsahuje žádné rozpuštěné minerální látky (např. destilovaná) nebo jen malé množství. Voda tvrdá (např.minerální a pitná) obsahují rozpuštěné soli. Roztok destilované vody s mýdlem pění nejlépe. Roztok pitné vody s mýdlem sice pění, ale až tehdy, pokud je tam mýdla více. Roztok minerální vody s mýdlem pění tehdy, když je tam mýdla hodně. 16
17 3.2. Povrchové napětí a jak ho porušit Úvod: Voda má na povrchu pružnou elastickou vrstvičku, kterou lze popsat fyzikální veličinou zvanou povrchové napětí. Detergenty prací a mycí prostředky povrchové napětí snižují, protože jejich molekuly mají hydrofilní a hydrofóbní část Povrchové napětí vody Pomůcky: kádinka (100 ml), kapátko (popř. PE mikropipety) Chemikálie: voda, olej, roztok barviva (např. potravinářského), detergent (mycí prostředek) Postup: Do kádinky nalijeme asi do poloviny vodu, na ni přidáme přibližně dvoucentimetrovou vrstvu oleje. Když se mezi kapalinami vytvoří zřetelné rozhraní, kápneme kapátkem kapku roztoku barviva do olejové vrstvy. Kapka klesne olejovou vrstvou a zůstane na hladině vody (obr. 11). Po přidání detergentu se kapka barviva rozpustí ve vodě. Obr.11 Povrchové napětí na rozhraní voda olej (foto E. Hájková) 17
18 Vypracování: Kapky barviva se držely na rozhraní voda olej do té doby než jsme přidali detergent, který porušil povrchové napětí. V ten okamžik kapky propadly do vody, kde se barvivo rozpustilo Plovoucí zápalky Pomůcky: sirky, sací papír Chemikále: mýdlo, voda Postup: Do středu ponoříme kousek mýdla. Zápalky se začnou pohybovat směrem k okrajům misky (obr. 12). Když do středu misky ponoříme kousek sacího papíru, budou zápalky naopak přitahovány do středu. obr.12 Plovoucí sirky Vypracování: Mýdlo vytváří tenkou mýdlovou blánu, která se šíří po povrchu vody a snižuje povrchové napětí. Povrchové napětí je větší podél okrajů mýdlové blány, proto jsou zápalky taženy ke stěnám misky. Sací papír v důsledku kapilarity vodu nasává. Tento tah působící na vodu zvyšuje povrchové napětí uprostřed a táhne zápalky ke středu Pepř v Petriho misce Pomůcky: Petriho miska, pepř, mycí prostředek 18
19 Postup: Na hladinu vody v Petriho misce nasypeme umletý pepř. Doprostřed vodní plochy vložíme ukazováček, poté si prst omočíme v mycím prostředku a opět vložíme do Petriho misky. Vypracování: Nasypaný pepř vytvořil na hladině vrstvičku. Po vložení ukazováčku k ničemu nedošlo. Pokud byl prst omočen v detergentu, porušilo se povrchové napětí a pepř se rozestupoval směrem ke krajům nádoby (obr. 13). Obr.13 Pepř na vodní hladině Závěr: V těchto pokusech jsme se přesvědčili o povrchovém napětí vody a zjistili jsme, že ho lze porušit (zmenšit) pomocí tenzidů, které jsou obsaženy v mycích prostředcích tzv. detergentech. 19
20 3.3. Příprava mýdla aneb naše mýdlo značky BAF Úvod: K výrobě mýdla se odpradávna používal zvířecí tuk a dřevěný popel. Je proto zřejmé, že k objevu mýdla mohlo dojít všude tam, kde bylo ohniště a nějaké zbytky tuku. Pomůcky: větší porcelánová miska, varná aparatura (síťka, kahan, kruh), štít, skleněná tyčinka, digitální váhy, chemické kleště, stopky Chemikálie: vepřové sádlo, hydroxid sodný, chlorid sodný (obr. 14), fenolftalein obr.14 Chemikálie pro přípravu mýdla Postup: Do větší porcelánové misky připravíme 5g vepřového sádla, 30 ml vody a 1g NaOH. Pracujeme s ochranným štítem, protože směs po přidání hydroxidu může vzkypět. Porcelánovou misku umístíme na připravenou varnou aparaturu a vaříme. Při vaření neustále mícháme skleněnou tyčinkou, pro kontakt tuku s roztokem hydroxidu. Vaříme 5 minut, poté přidáme další 1g NaOH. Po dalších 5-ti minutách přidáváme další 1g NaOH. Po zhoustnutí směsi je reakce ukončena. Do směsi přidáváme 3g NaCl, aby se připravené mýdlo vysolilo (Čtrnáctová a kol. 2000). Po vychladnutí vznikne horní pevná vrstva mýdla a spodní vrstva kapalná, která obsahuje nadbytečný hydroxid sodný, 20
21 chlorid sodný a glycerol. Kousek mýdla vlož do zkumavky, zalij 5ml vody, zamíchej a přidej několik kapek fenolftaleinu. Vypracování: V první fázi se sádlo rozpustilo a po přidávání hydroxidu sodného došlo ke zhoustnutí obsahu misky. Během přidávání hydroxidu sodného jsme pozorovali vzkypění reakční směsi. Po skončení reakce v porcelánové misce byla kašovitá až hrudkovitá bílá hmota mýdlo (obr. 15). obr.15 Hotové mýdlo Po přidání fenolftaleinu roztok zrůžověl, což je důkaz zásadité reakce mýdla (obr.16). Obr.16 Zásaditá reakce mýdla s fenolftaleinem 21
22 Zbylou hmotu jsme obarvily červeným barvivem a přidali několik kapek oleje s vůní jablka (obr. 17). obr.17 Barvení hmoty Závěr: Pokusili jsme se mýdlo vyrobit ze sádla a hydroxidu sodného. Mýdlo jsme obarvili, přidali jsme vůni (obr.18) a dali jsme mu tvar, ale ani přesto zdaleka nepřipomínalo kostku koupeného mýdla. obr. 18 Mýdlo značky BAF 22
23 3.4. Inhibiční účinek látek obsažených v zubní pastě na růst bakterií Úvod: V každé dutině ústní se nachází spousta mikroorganismů. Některé způsobují různá onemocnění. Například: Streptococcus mutans, Streptococcus mitis, Lactobacillus acidophilus a další shromážděné v zubním plaku způsobují zubní kaz. Zubní pasty obsahují látky, které růst těchto mikrooranizmů potlačují a tak vlastně působí proti tvorbě zubního kazu. Chemikálie: kolonie bakterií Bacillus atrophaeus, zubní pasty: Carlotherm, Colgate total, Dentolux, Elmex, Fluora, Stoma Pomůcky: Petriho misky s živnou agarovou půdou, sterilní nástroje: zkumavky, hokejka, očkovací klička, korkovrt, injekční stříkačka, masopeptonový bujón bez agaru, Postup: Ze získané kolonie Bacillus atrophaeus (obr. 19) byly bakterie přeneseny do živného média - masopeptonový bujón bez agaru. Zde proběhla kultivace cca 24 hodin, do té doby, než se objevil zákal. V této podobě byly bakterie přeneseny na živnou agarovou půdu (obr. 20) a rozetřeny sterilní hokejkou. Kultivace v Petriho miskách probíhala cca 48 hodin. My jsme měli 12 Petriho misek s šesti různými pastami. Do poloviny z nich jsme udělali obr.19 Bacillus atrophaeus (foto E. Hájková) 23
24 sterilně korkovrtem tři jamky. Sterilní očkovací kličkou jsme vyjmuli agarový disk a do jamky nanesli malé množství zubní pasty další očkovací kličkou. Do druhé poloviny Petriho misek jsme aplikovali zubní pastu přímo na povrch agaru. Po 48 hodinách kultivace jsme změřili vzdálenost růstu kolonií bakterií od okraje pasty. Kolem každého nánosu jsme provedli 4 měření (v mm). (Zkoumaný vzorek S - s jamkou v agarové půdě, zkoumaný vzorek BEZ- pasta nanesená přímo na agarovou půdu). obr.20 Očkování agarové platny (foto E. Hájková) 24
25 Vypracování: Carlotherm Složení: Aqua, Calcium Cabonate, Glycerin, Sodium Bicarbonate, Silica, Hydroxyethylcellulose, Aroma, Natural Mineral Salt, Sodium Benzoate, Triclosan, Mentha Piperita, Menthol, Sacharin. obr.21 - Pasta Carlotherm (foto E. Hájková) tab.3 - Vzdálenost růstu bakterií od pasty Carlotherm Anti S vzorek 1.měření 2.měření 3.měření 4.měření průměr , , ,75 celkový průměr 6,083 Carlotherm Anti - Bez vzorek 1.měření 2.měření 3.měření 4.měření průměr , , celkový průměr 4,833 obr.22 - Inhibiční účinky pasty Carlotherm (foto E. Hájková) 25
26 Colgate total Složení: Aqua, Hydrated Silica, Glycerin, Sorbitol, PVM/MA Copolymer, Sodium Lauryl Sulfate, Aroma, Cellulose Gum, Sodium Hydroxide, Sodium Fluoride, Carrageenan, Triclosan, Sodium Saccharin, Mica, Limonene, Cl 42090, Cl obr.23 - Pasta Colgate (foto E. Hájková) tab.4- Vzdálenost růstu bakterií od pasty Colgate Total - S vzorek 1.měření 2.měření 3.měření 4.měření průměr , , celkový průměr 6,17 Colgate Total - Bez vzorek 1.měření 2.měření 3.měření 4.měření průměr , ,25 celkový průměr 6 obr.24 - Inhibiční účinky pasty Colgate (foto E. Hájková) 26
27 Dentoluxus Složení: Aqua, Calcium Carbonate, Sorbitol, Dicalcium Phosphate, Alcohol Denat., Sodium, Lauryl Sulfate, Aroma, Hydroxyethylcellulose, Sodium Fluoride, Chloroacetamide, Sodium Benzoate, Sodium Saccharine, Limonene. obr.25 - Inhibiční účinky pasty Dentoluxus (foto E. Hájková) tab.5 - Vzdálenost růstu bakterií od pasty Dentoluxus - S vzorek 1.měření 2.měření 3.měření 4.měření průměr , , ,5 celkový průměr 8,17 Dentoluxus - Bez vzorek 1.měření 2.měření 3.měření 4.měření průměr , , celkový průměr 3,83 obr.26 - Inhibiční účinky pasty Dentoluxus (foto E. Hájková) 27
28 Elmex Složení: Aqua, Sorbitol, Polyethylene, Hydrated Silica, Hydroxycellulose, Olaflur, Silica Dimethyl, Silylate, Aroma, Titanium Dioxide, Saccharine, Potassium Hydroxide. obr.27 - Pasta Elmex (foto E. Hájková) tab.6 - Vzdálenost růstu bakterií od pasty Elmex - S vzorek 1.měření 2.měření 3.měření 4.měření průměr , , , ,5 5,125 celkový průměr 3,583 Elmex - Bez vzorek 1.měření 2.měření 3.měření 4.měření průměr ,5 1 0, , , , ,125 celkový průměr 0,883 obr.28 - Inhibiční účinky pasty Elmex (foto E. Hájková) 28
29 Fluora Složení: Aqua, Sorbitol, Hydrated Silica, Sodium Lauryl Sulfate, Aroma, Cellulose Gum, Sodium Monofluorophosphate, Titanium Dioxide, Chloroacetamide, Saccharine, Sodium Benzoate, d-limonene, Cl obr.29 - Pasta Fluora (foto E. Hájková) tab.7 - Vzdálenost růstu bakterií od pasty Fluora - S vzorek 1.měření 2.měření 3.měření 4.měření průměr , , ,25 celkový průměr 7,083 Fluora - Bez vzorek 1.měření 2.měření 3.měření 4.měření průměr , , ,75 celkový průměr 7,333 obr.30 - Inhibiční účinky pasty Fluora (foto E. Hájková) 29
30 Stoma Složení: Aqua, Sorbitol, Hydrated Silica, Sodium Lauryl Sulfate, Aroma, Cellulose Gum, Titanium Dioxide, Melaleuca Alternifolia, Choroacetamide, Saccharine, Agrimonia Eupatoria, Brom Chlorophene, Sodium Benzoate, d-limonene, Cl 19140, Cl 42090, Cl obr.31 - Pasta Stoma paradentol (foto E. Hájková) tab.8 - Vzdálenost růstu bakterií od pasty Stoma Paradentol - S vzorek 1.měření 2.měření 3.měření 4.měření průměr , celkový průměr 7,75 Stoma Paradentol - Bez vzorek 1.měření 2.měření 3.měření 4.měření průměr , , celkový průměr 6,5 obr.32 - Inhibiční účinky pasty Stoma parandentol (foto E. Hájková) 30
31 tab.9 - souhrnná tabulka inhibičních účinků na růst bakterií SOUHRNNÁ TABULKA Název pasty S Bez průměr Carlotherm 6,083 4,833 5,458 Colgate 6,17 6 6,085 Dentoluxus 8,17 3,83 6 Elmex 3,583 0,883 2,233 Fluora 7,083 7,333 7,208 Stoma 7,75 6,5 7,125 obr.32 - Rozdíly inhibičních účinků v závislosti na způsobu nanášení pasty S Bez vzdálenost (mm) Rozdíl ve způsobu nanášení pasty Carlotherm Colgate Dentoluxus Elmex Fluora Stoma název pasty obr.33 - Graf průměrných hodnot inhibičních účinků jednotlivých past Průměrný účinek past vzdálenost (mm) Carlotherm Colgate Dentoluxus Elmex Fluora Stoma název pasty 31
32 Závěr: U past nanesených přímo na agarovou půdu byly inhibiční účinky menší než u past nanesených do jamek. To bylo nejspíše způsobeno difundací pasty do celé výšky vrstvy agaru. Největší odlišnost jsme pozorovali u zubní pasty Dentolux, kde byl rozdíl 4,13 mm. Nejvíce učinné byly pasty obsahující triclosan - Carlotherm, Colgate, v jejichž okolí kolonie bakterií vůbec nevyrosly. U ostatních past nebyl účinek stoprocentní. Bakterie se u nich vyskytovaly v malém množství i v okruhu působnosti. Poznámky: Složení agarové půdy: masový extrakt (sušina) 2,5g, pepton pro bakteriologii 10g, chlorid sodný 5g, glukóza 5g, agar 15g, destilovaná voda 1000ml. Složení masopeptonového bujónu: masový extrakt 2,5g, pepton pro mikrobiologii 10g, chlorid sodný 5g, glukosa 5g, destilovaná voda 1000ml. 32
33 3.5. Účinnost mycích prostředků na nádobí Úvod: Zjišťovali jsme účinnost mycích prostředků na nádobí, a to tak, že jsme změřili objem jedné kapky jednotlivých roztoků. Na základě toho jsme vyhodnotili nejlepší a nejúčinnější detergent (resp. tenzid, protože účinnost detergentů závisí i na dalších faktorech a ostatních složkách). Také jsme pomocí ph zjišťovali, jak šetrné jsou detergenty k naší pokožce a přesvědčili se tak o ne vždy úplně pravdivých reklamních výrocích výrobců. Výsledky nás docela překvapily. Zkrátka vytvořili jsme test mycích prostředků na nádobí na základě měření velikosti jednotlivých kapek ve vodném roztoku. Pomůcky: odměrná baňka, byreta, kádinky, odměrná zkumavka, tyčinka Chemikálie: voda, mycí prostředky na nádobí Postup: Měření je rozděleno do dvou hlavních částí: 1. Zjišťování objemu jedné kapky vody Naplníme byretu vodou a do kádinky odkapeme 5 ml tekutiny. Kapky počítáme. Zapíšeme výsledek a měření provádíme ještě 2x. Z výsledků vypočítáme průměrný počet kapek, potom vypočítáme objem jedné kapky vody. 2. Zjišťování objemu jedné kapky roztoku detergentu Připravíme roztok detergentu tak, že 1ml detergentu dolijeme vodou v odměrné baňce na 100 ml. Potom pokračujeme stejně jako jsme měřili objem jedné kapky vody naplníme byretu roztokem, odkapeme 5ml, kapky počítáme. Měření provádíme 3x. Z vypočítaného průměru zjistíme objem jedné kapky roztoku. 33
34 Vypracování: tab.10 Mycí prostředky na nádobí přehled výsledků (objem kapky v mm) 34
35 Vysvětlivky: Objem kapky a ph u detergentů jsme měřili všichni společně (každá dvojice u zvolené značky detergentu), ale u vody jsme byli rozděleni na dvě skupiny, v nichž byla kapka vody měřena 6x (číslo v tabulce je průměrná hodnota). Průměrná hodnota z 12ti měření pak je 0,049 mm. obr.35 Graf velikosti kapky jednotlivých roztoků detergentů Active (citron) 5. Jar (citron) 9. Pur balsam (bílý) 2. Coop Klasik 6. Jar (berries) 10. Pur balsam (modrý) 3. Clin 7. Klasa Perla 11. Pur power gel 4. Dish Drops 8. Krystal Concentrate 12. Trenza(citrus) Vysvětlivky: V grafu jsou zakresleny průměrné objemy 1 kapky různých detergentů. CELKOVÝ ŽEBŘÍČEK: 1. Pur Power Gel 2. Pur Balsam (modrý) 3. Jar (citrus) 4. Dish Drops 5. Coop Clasic 35
36 6. Klasa Perla 7. Jar Berries 8. Trenza citrus 9. Active (citron) 10. Pur Balzám (bílý) 11. Clin 12. Krystal Závěr: Tímto pokusem jsme ověřili tenzidní (snižování povrchového napětí vody) účinky detergentů. Zatímco průměrná velikost kapky vody je velká 0,049 ml, v roztoku detergentů se velikost kapky zmenší 2-4x. Nejmenší kapka, která byla naměřena měla velikost 0,0132 ml (tab. 10, obr. 35). Ačkoli kvalita detergentu závisí na mnoha faktorech, neodpustíme si malé zhodnocení. Náš (objektivně-subjektivní) test prozradil, že z dvanácti námi nejpoužívanějších mycích prostředků je nejlepší PUR POWER GEL s objemem kapky 0,01320 ml. Druhé místo v našem výzkumu získal PUR BALSAM (modrý), jehož kapka má objem 0,01490ml. Na třetím místě skončil JAR (citrus) s objemem kapky 0,01650 ml. Docela nás překvapilo, že i levnější detergenty v našem bádání nedopadly úplně špatně. Hlavně fakt, že Dish Drops je považován za jeden z dražších mycích prostředků na nádobí (takže se od něho očekává vysoká účinnost), přitom s obyčejným levným prostředkem Coop Klasik jsme dosáhli přibližně stejného výsledku. 36
37 3.6. Prací prášek Bonux (aneb kolik ho tam dáti, aby mohl práti) Úvod: Zjišťovali jsme, kolik prášku musíme do pračky přidat, aby bylo praní účinné platí-li čím více, tím lépe nebo všeho s mírou. Pro různé koncentrace jsme zjišťovali schopnost prášku snižovat povrchové napětí vody (pomocí měření objemu 1 kapky roztoku pracího prášku). Pomůcky: odměrná baňka, byreta, kádinky, odměrná zkumavka, tyčinka, váhy Chemikálie: voda, prací prášek Bonux (obr. 36) obr.36 Prací prášek Bonux ( ) Postup: Připravíme roztok pracího prášku (0,1 % ; 0,3 % ; 0,5 % ; 1 % ; 3 % ; 5 % ; 10 % ; 20 % ; 30 % ; 40 % ; 50 %). Byretu naplníme roztokem po rysku a do kádinky pod ní odkapeme 5 ml tekutiny, kapky počítáme. Měření provedeme 3x. Z průměrných hodnot vypočítáme objem jedné kapky vody. Čím menší kapka, tím účinnější detergent ohledně snižování povrchového napětí. Výsledky všech pracovních skupin zhodnotíme. 37
38 Vypracování: tab.11 Objemy 1 kapky roztoků různých detergentů % Objem 1 kapky (ml) 0,1 0,273 0,3 0,028 0,5 0,28 1 0, , , , , , , ,0467 ÚČINNOST PRACÍHO PRÁŠKU NA SNIŽOVÁNÍ POVRCHOVÉHO NAPĚTÍ V ZÁVISLOSTI NA KONCENTRACI OBJEM (ml) 0,05 0,045 0,04 0,035 0,03 0,025 0,02 0,015 0,01 0, MĚŘENÍ (ODPOVÍDÁ KONCENTRACI V TABULCE) Objem 1 kapky (ml) obr.37 - Účinnost pracího prášku na snižování povrchového napětí v závislosti na kocentraci Závěr: Účinnost detergentů se zvyšuje s jejich schopností snižovat povrchové napětí. Platí čím menší kapka, tím větší tato schopnost. U pracího prášku BONUX bylo zjištěno, že schopnost snižovat povrchové napětí roste s množstvím pracího prášku do koncentrace 40 %. Pro koncentraci 50 % vyšel objem kapky (opakovaně) větší. Z výsledku měření vyplývá, že pro účinnost prášku neplatí čím více, tím lépe (tedy kvalitněji) - tab. 11, obr
39 4. SHRNUTÍ DOSAŽENÝCH VÝSLEDKŮ Předkládaná práce se zabývá tématem čistota a hygiena, která přímo souvisí se zdravím člověka. V literárním přehledu jsou zpracována témata čistoty, vody jako nejčastějšího rozpouštědla. S tím souvisí i pojem povrchové napětí vody a tenzidy, které povrchové napětí vody snižují a tím přispívají k lepším mycím, pracím a čistícím účinků detrergentů. V literárním přehledu je podán také přehled prostředků používaných k udržování čistoty a hygieny. V experimentální části jsme se zabývali tématy, která korespondují s literárním přehledem (teoretickou částí). Pokusy se týkaly tvrdosti vody, demonstrace povrchového napětí vody, účinnosti zubních past, mycích prostředků na nádobí a pracího prášku. Shrnutí dosažených výsledků experimentální části: 1) Měkká voda neobsahuje žádné nebo velmi málo rozpuštěných minerálních látek (solí) naopak tvrdá voda obsahuje rozpuštěné soli ve větší míře. V závislosti na tom se projeví i mycí účinky např. mýdla, které se v tvrdé vodě sráží a nepění, naopak ve vodě destilované už malé množství mýdla vyvolá pěnění roztoku. Mycí účinky mýdla a i některých jiných detergentů jsou tedy lepší v měkké vodě. 2) U vody se projevuje jev zvaný povrchové napětí vody, které způsobuje horší smáčení a zhoršení pracích a mycích účinků. Z tohoto důvodu se používají tzv. tenzidy, které povrchové napětí zmenšují jsou obsaženy v detergentech (tzn. v mycích a pracích prostředcích). Např. u mycích prostředků na nádobí se objem kapky roztoku detergentů zmenšil oproti objemu kapky vody až 2x 4x. 3) Detergenty na mytí nádobí se liší svými tenzidními účinky a tím i kvalitou mytí. Paradoxně ne vždy je přímá úměra mezi cenou přípravku a jeho kvalitou. 4) U pracího prášku bylo zjištěno, že schopnost snižovat povrchové napětí roste s množstvím pracího prášku do koncentrace 40 %. Pro koncentraci 50 % 39
40 vyšel objem kapky (opakovaně) větší. Z výsledku měření vyplývá, že pro účinnost prášku neplatí čím více, tím lépe. 5) Při reakci tuku (např. sádla) s hydroxidem alkalického kovu vzniká mýdlo, které lze připravit i v laboratoři. Jeho reakce je však příliš zásaditá a nehodí se k mytí. 6) Účinnost zubních past byla ověřena na růstu bakterií Bacillus atrophaeus na agarové půdě. Největší inhibiční účinky na růst bakterií byl prokázán u zubních past, které obsahují látku triclosan. V našem případě se jednalo o pastu Carlotherm a Colgate total. V okolí těchto past se až do 6 mm od okraje past nevyskytovaly žádné kolonie bakterií. U past, které triclosan neobsahují, se inhibiční účinky projevily v podobně stejné vzdálenosti, ale i v nejbližším okolí okraje pasty bylo možno pozorovat částečný růst bakterií. 40
41 5. POUŽITÁ LITERATURA A INTERNETOVÉ ZDROJE Arnnold N.; 2003; Chemický chaos; Egmont ČR Bárta M.; 2005; Jak (ne)vyhodit školu do povětří; Didaktis ČR Benešová M., Satrapová H.; 2002; Odmaturuj z chemie; Didaktis ČR Čtrnáctová H. a kol.; 2000; Chemické pokusy; Prospektrum ČR Stoppardová M.; 1999; Dospívajícím dívkám; Ikar; ČR Internetový odkaz staženo staženo staženo staženo staženo staženo staženo staženo staženo staženo staženo staženo staženo staženo staženo staženo
Mýdla Ch_047_Deriváty uhlovodíků_mýdla Autor: Ing. Mariana Mrázková
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.38/02.0025 Název projektu: Modernizace výuky na ZŠ Slušovice, Fryšták, Kašava a Velehrad Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního
Tajemství ústní dutiny podtéma: Člověk a zdraví
GYMNÁZIUM DVŮR KRÁLOVÉ NAD LABEM Odborná práce chemického kroužku Člověk a příroda versus Příroda a člověk Tajemství ústní dutiny podtéma: Člověk a zdraví Vypracovali: Baboráková Zuzana, Baudischová Jitka,
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY Laboratorní práce č. 9 Lipidy Pro potřeby projektu
Detergenty (Mýdla) (laboratorní práce)
Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/02.0055 Detergenty (Mýdla) (laboratorní práce) Označení: EU-Inovace-Ch-9-07 Předmět: chemie Cílová skupina: 9. třída Autor: Mgr.
Návod k laboratornímu cvičení. Fenoly
Návod k laboratornímu cvičení Fenoly Úkol č. 1: Příprava fenolátu sodného Pomůcky: váhy, kádinka, zkumavky Chemikálie: 10% roztok hydroxidu sodného NaOH (C), 5%roztok kyseliny chlorovodíkové HCl (C, X
Perfektní ústní hygiena
SupraShine zubní pasta Terminator ústní voda 2 Obvyklé zubní pasty obsahují problematické složky Methyl-a/nebo butyl parabeny - konzervační látky - jsou to látky, u kterých je podezření, že jsou karcinogenní
LP č. 3 - ESTERY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: 27. 12. 2012. Ročník: devátý
LP č. 3 - ESTERY Autor: Mgr. Stanislava Bubíková Datum (období) tvorby: 27. 12. 2012 Ročník: devátý Vzdělávací oblast: Člověk a příroda / Chemie / Organické sloučeniny 1 Anotace: Žáci prakticky vyzkouší
Termochemie. Úkol: A. Určete změnu teploty při rozpouštění hydroxidu sodného B. Určete reakční teplo reakce zinku s roztokem měďnaté soli
1. Termochemie Úkol: Určete změnu teploty při rozpouštění hydroxidu sodného B. Určete reakční teplo reakce zinku s roztokem měďnaté soli Pomůcky : a) kádinky, teploměr, odměrný válec, váženka, váhy, kalorimetr,
KARBOXYLOVÉ KYSELINY
LABORATORNÍ PRÁCE Č. 28 KARBOXYLOVÉ KYSELINY PRINCIP Karboxylové kyseliny jsou látky, které ve své molekule obsahují jednu nebo více karboxylových skupin. Odvozují se od nich dva typy derivátů, substituční
Vyrábíme glycerinová. Jaroslav Šabatka Hana Svatoňová
Vyrábíme glycerinová Jaroslav Šabatka Hana Svatoňová Jaroslav Šabatka Hana Svatoňová Vyrábíme glycerinová mýdla Vydala Grada Publishing, a.s. U Průhonu 22, Praha 7 obchod@grada.cz, www.grada.cz tel.: +420
Hydroxidy se vyznačují louhovitou" chutí. Ochutnávat je však nesmíte nikdy, protože mají stejné leptavé účinky jako kyseliny.
Hydroxidy se vyznačují louhovitou" chutí. Ochutnávat je však nesmíte nikdy, protože mají stejné leptavé účinky jako kyseliny. K nejvýznamnějším z nich patří hydroxid sodný, hydroxid draselný a hydroxid
1.08 Tvrdost vody. Projekt Trojlístek
1. Chemie a společnost 1.08. Projekt úroveň 1 2 3 1. Předmět výuky Metodika je určena pro vzdělávací obsah vzdělávacího předmětu Chemie. Chemie 2. Cílová skupina Metodika je určena pro žáky 2. stupně ZŠ
Návod k laboratornímu cvičení. Efektní pokusy
Návod k laboratornímu cvičení Efektní pokusy Úkol č. 1: Chemikova zahrádka Pomůcky: skleněná vana, lžička na chemikálie. Chemikálie: vodní sklo, síran zinečnatý ZnSO 4 (X i ), síran železnatý FeSO 4, chlorid
DROGERIE. SPOLPHARMA, s.r.o. Katalog výrobků. Compactní prací prostředky. www.spolpharma.com. Merkur Compact Automat
SPOLPHARMA, s.r.o. Katalog výrobků DROGERIE Compactní prací prostředky Compact Automat Dávkujete méně, ale vyperete stejné množství prádla. univerzální prací prostředek pro praní bílého i barevného prádla
Sešit pro laboratorní práci z chemie
Sešit pro laboratorní práci z chemie téma: Příprava roztoků a měření ph autor: ing. Alena Dvořáková vytvořeno při realizaci projektu: Inovace školního vzdělávacího programu biologie a chemie registrační
Návod k laboratornímu cvičení. Alkoholy
Úkol č. 1: Ověřování fyzikálních vlastností alkoholů Návod k laboratornímu cvičení Alkoholy Pomůcky: 3 velké zkumavky - A,B,C, hodinové sklíčko, kapátko nebo skleněná tyčinka Chemikálie: etanol (F), etan-1,2-
LP č. 5 - SACHARIDY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: 28. 2. 2013. Ročník: devátý
LP č. 5 - SACHARIDY Autor: Mgr. Stanislava Bubíková Datum (období) tvorby: 28. 2. 2013 Ročník: devátý Vzdělávací oblast: Člověk a příroda / Chemie / Organické sloučeniny 1 Anotace: Žáci si prakticky vyzkouší
Laboratorní cvičení z kinetiky chemických reakcí
Laboratorní cvičení z kinetiky chemických reakcí LABORATORNÍ CVIČENÍ 1. Téma: Ovlivňování průběhu reakce změnou koncentrace látek. podmínek průběhu reakce. Jednou z nich je změna koncentrace výchozích
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY Laboratorní práce č. 10 Bílkoviny Pro potřeby projektu
DANDRUFF. control S obsahem kyseliny salicylové a pyrithionu zinku. Odstraňuje lupy Zklidňuje podráždění Zmírňuje zarudnutí
DANDRUFF control S obsahem kyseliny salicylové a pyrithionu zinku Pro zdravou vlasovou pokožku bez lupů Odstraňuje lupy Zklidňuje podráždění Zmírňuje zarudnutí Představujeme CAVIAR CLINICAL DANDRUFF CONTROL
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í LABORATORNÍ PRÁCE Č. 6 PRÁCE S PLYNY
LABORATORNÍ PRÁCE Č. 6 PRÁCE S PLYNY Mezi nejrozšířenější práce s plyny v laboratoři patří příprava a důkazy oxidu uhličitého CO 2, kyslíku O 2, vodíku H 2, oxidu siřičitého SO 2 a amoniaku NH 3. Reakcí
1. Chemický turnaj. kategorie mladší žáci 30.11. 2012. Zadání úloh
1. Chemický turnaj kategorie mladší žáci 30.11. 2012 Zadání úloh Vytvořeno v rámci projektu OPVK CZ.1.07/1.1.26/01.0034,,Zkvalitňování výuky chemie a biologie na GJO spolufinancovaného Evropským sociálním
ALPIN UNIVERSAL 1kg 12ks do krabice, paleta 72 krabic
ALPIN universal Universalní prací prostředek -Působením aktivního kyslíku a enzymů odstraní i velmi odolnou špínu. Vaše prádlo bude vždy zářivě čisté. Dosahuje vysoké účinnosti již při nízkých teplotách
Neutralizace kyseliny zásadou
Neutralizace kyseliny zásadou Metodický list pro učitele Časový harmonogram a) doba na přípravu - 10 minut b) doba na provedení - 15 minut Pomůcky a) chemikálie - kyselina chlorovodíková - hydroxid sodný
VY_32_INOVACE_06A_06 Voda a životní prostředí ANOTACE
ŠKOLA: AUTOR: NÁZEV: TEMA: ČÍSLO PROJEKTU: Gymnázium Chomutov, Mostecká 3000, příspěvková organizace Mgr. Monika ŠLÉGLOVÁ VY_32_INOVACE_06A_06 Voda a životní prostředí NEKOVY CZ.1.07/1.5.00/34.0816 DATUM
Netkané textilie. Materiály 2
Materiály 2 1 Pojiva pro výrobu netkaných textilií Pojivo je jednou ze dvou základních složek pojených textilií. Forma pojiva a jeho vlastnosti předurčují technologii a podmínky procesu pojení způsob rozmístění
Střední odborné učiliště Domažlice. Normální a smíšená pleť, typy přípravků k ošetření obličeje
Číslo projektu Číslo materiálu Název školy Ročník Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tématický okruh Téma Jméno autora CZ.1.07./1.5.00/34.0639 VY_52_INOVACE_04.03 Střední odborné učiliště Domažlice 2.ročník
Sacharidy - důkaz organických látek v přírodních materiálech pomocí žákovské soupravy pro chemii
Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/02.0055 Sacharidy - důkaz organických látek v přírodních materiálech pomocí žákovské soupravy pro chemii (laboratorní práce)
Kyslík a vodík. Bezbarvý plyn, bez chuti a zápachu, asi 14krát lehčí než vzduch. Běžně tvoří molekuly H2. hydridy (např.
1 Kyslík a vodík Kyslík Vlastnosti Bezbarvý reaktivní plyn, bez zápachu, nejčastěji tvoří molekuly O2. Kapalný kyslík je modrý. S jinými prvky tvoří sloučeniny oxidy (např. CO, CO2, SO2...) Výskyt Nejrozšířenější
CHEMIE Pracovní list č.3 žákovská verze Téma: Acidobazická titrace Mgr. Lenka Horutová Student a konkurenceschopnost
www.projektsako.cz CHEMIE Pracovní list č.3 žákovská verze Téma: Acidobazická titrace Lektor: Projekt: Reg. číslo: Mgr. Lenka Horutová Student a konkurenceschopnost CZ.1.07/1.1.07/03.0075 Teorie: Základem
Co je chemie a proč se ji máme učit?
ÚVOD Co je chemie a proč se ji máme učit? ➊ Spoj některé následující vynálezy s místem, kde byly objeveny. Dále zakroužkuj látky, které se snažili vyrobit dávní alchymisté. střelný prach papír oheň papyrus
Kapalina, pevná látka, plyn
Obsah Co je to chemie? Kapalina, pevná látka, plyn Kyselina, zásada K čemu je chemie dobrá? Jak to vypadá v laboratoři? Bezpečnost práce Chemické pokusy Co je to chemie? Kapalina, pevná látka, plyn Kyselina,
Bílkoviny (laboratorní práce)
Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.128/02.0055 Bílkoviny (laboratorní práce) Označení: EU-Inovace-Ch-9-08 Předmět: chemie Cílová skupina: 9. třída Autor: Mgr. Simona
LP č. 6 - BÍLKOVINY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: 28. 2. 2013. Ročník: devátý
LP č. 6 - BÍLKOVINY Autor: Mgr. Stanislava Bubíková Datum (období) tvorby: 28. 2. 2013 Ročník: devátý Vzdělávací oblast: Člověk a příroda / Chemie / Organické sloučeniny 1 Anotace: Žáci prakticky ověří
Oborový workshop pro ZŠ CHEMIE
PRAKTICKÁ VÝUKA PŘÍRODOVĚDNÝCH PŘEDMĚTŮ NA ZŠ A SŠ CZ.1.07/1.1.30/02.0024 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Oborový workshop pro ZŠ CHEMIE
INOVATIVNÍ ŘEŠENÍ PŘI ZJIŠŤOVÁNÍ A ODSTRAŇOVÁNÍ BIOFILMŮ VÝROBEK ŠETRNÝ K ŽIVOTNÍMU PROSTŘEDÍ
INOVATIVNÍ ŘEŠENÍ PŘI ZJIŠŤOVÁNÍ A ODSTRAŇOVÁNÍ BIOFILMŮ VÝROBEK ŠETRNÝ K ŽIVOTNÍMU PROSTŘEDÍ INOVATIVNÍ ŘEŠENÍ PŘI ZJIŠŤOVÁNÍ A ODSTRAŇOVÁNÍ BIOFILMŮ Konečné řešení komplexního problému V potravinářském
Ukázka knihy z internetového knihkupectví
Obsah: Úvod Glycerinová mýdla Nástroje a pomůcky Materiál Výroba přírodních barviv a aromat Co nesmíme u glycerinových mýdel zapomenout Lití mýdla do forem Dvoubarevná ryba Mýdlo se skleněnými duhovými
Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii
Datum: Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii Tlak vzduchu: Teplota vzduchu: Laboratorní cvičení č. Oddělování složek směsí
CZ.1.07/1.5.00/34.0619 OP: Vzdělávání pro konkurenceschopnost Zvyšování vzdělanosti pomocí e-prostoru
Číslo a název projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0619 OP: Vzdělávání pro konkurenceschopnost Zvyšování vzdělanosti pomocí e-prostoru Název a adresa školy Soukromá střední škola a jazyková škola s právem státní
Chemické speciality. Chemické speciality přednáška I
Chemické speciality 1. Povrchově aktivní látky 2. Organická barviva a pigmenty 3. Biologicky aktivní látky: léčiva, regulátory růstu rostlin, pesticidy 4. Vonné a chuťové látky 5. Přísady pro polymery
1.06 Jak tuhne malta. Projekt Trojlístek
1. Chemie a společnost 1.06 Jak tuhne malta. Projekt úroveň 1 2 3 1. Předmět výuky Metodika je určena pro vzdělávací obsah vzdělávacího předmětu Chemie. Chemie 2. Cílová skupina Metodika je určena pro
VÝŽIVA LIDSTVA Mléko a zdraví
GYMNÁZIUM JANA OPLETALA LITOVEL Odborná práce přírodovědného kroužku VÝŽIVA LIDSTVA Mléko a zdraví Vypracovali: Martina Hubáčková, Petra Vašíčková, Pavla Kubíčková, Michaela Pavlovská, Jitka Tichá, Petra
FYZIKÁLNÍ A CHEMICKÝ ROZBOR PITNÉ VODY
LABORATORNÍ PRÁCE Č. 13 FYZIKÁLNÍ A CHEMICKÝ ROZBOR PITNÉ VODY PRINCIP V přírodě se vyskytující voda není nikdy čistá, obsahuje vždy určité množství rozpuštěných látek, plynů a nerozpuštěných pevných látek.
DOCELA OBYČEJNÁ VODA
Skupina č. Pracovali: Téma : DOCELA OBYČEJNÁ VODA Úloha č.1 Příprava destilované vody. Sestavte destilační aparaturu, do baňky nalijte vodu (s trochou modré skalice) a zahřívejte. Popište získaný destilát.
ORGANICKÁ CHEMIE Laboratorní práce č. 3
Téma: Hydroxyderiváty uhlovodíků ORGANICKÁ CHEMIE Laboratorní práce č. 3 Úkol 1: Dokažte přítomnost ethanolu ve víně. Ethanol bezbarvá kapalina, která je základní součástí alkoholických nápojů. Ethanol
Návod k laboratornímu cvičení. Bílkoviny
Úkol č. 1: Důkazy bílkovin ve vaječném bílku a) natvrdo uvařené vejce s kyselinou dusičnou Pomůcky: Petriho miska, pipeta, nůž. Návod k laboratornímu cvičení Bílkoviny Chemikálie: koncentrovaná kyselina
Ch - Hydroxidy VARIACE
Ch - Hydroxidy Autor: Mgr. Jaromír JUŘEK Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s uvedením odkazu na www.jarjurek.cz. VARIACE 1 Tento dokument byl kompletně vytvořen,
Odmašťování rozpouštědly znamená obvykle použití chlorovaných uhlovodíků (CHC dnes jen v uzavřených zařízeních), alkoholů, terpenů, ketonů, benzínu,
Kubíček J. FSI 2018 Odmašťování velmi důležitá operace: odstranění tuků, prachových částic, zbytků po tryskání, kovové třísky a vody. Nečistoty jsou vázány fyzikální adsorpcí a adhezními silami. Odmašťování
LOGO. Struktura a vlastnosti kapalin
Struktura a vlastnosti kapalin Povrchová vrstva kapaliny V přírodě velmi často pozorujeme, že se povrch kapaliny, např. vody, chová jako pružná blána, která unese např. hmyz Vysvětlení: Molekuly kapaliny
MITHON SVA KONZERVAČNÍ PŘÍPRAVEK PRO KAPALINY POUŽÍVANÉ PŘI OBRÁBĚNÍ KOVŮ
MITHON SVA KONZERVAČNÍ PŘÍPRAVEK PRO KAPALINY POUŽÍVANÉ PŘI OBRÁBĚNÍ KOVŮ Mithon SVA je určen ke konzervaci nebo k potlačení nežádoucího mikrobiálního napadení kapalin používaných při obrábění kovů. Tento
Studium kyselosti a zásaditosti roztoků kolem nás
Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/02.0055 Studium kyselosti a zásaditosti roztoků kolem nás (laboratorní práce) Označení: EU-Inovace-Ch-8-10 Předmět: Chemie Cílová
Chelatometrie. Stanovení tvrdosti vody
Chelatometrie Stanovení tvrdosti vody CHELATOMETRIE Cheláty (vnitřně komplexní sloučeniny; řecky chelé = klepeto) jsou komplexní sloučeniny, kde centrální ion je členem jednoho nebo více vznikajících kruhů.
STRUKTURA A VLASTNOSTI KAPALIN
STRUKTURA A VLASTNOSTI KAPALIN Struktura kapalin je něco mezi plynem a pevnou látkou Částice kmitají ale mohou se také přemísťovat Zvýšením teploty se a tím se zvýší tekutost kapaliny Malé vzdálenosti
2.01 Aerobní/anaerobní reakce aneb kvasinky v akci. Projekt Trojlístek
2. Vlastnosti látek a chemické reakce 2.01 Aerobní/anaerobní reakce aneb kvasinky v akci. Projekt úroveň 1 2 3 1. Předmět výuky Metodika je určena pro vzdělávací obsah vzdělávacího předmětu Chemie. Chemie
Budova Vyšehrad Victoria, Na Vítězné pláni 4/1719, Praha 4, 140 00, Tel.: (+420) 222 522 870, Fax: (+420) 222 519 456 E-mail:mail@boltonczechia.
Budova Vyšehrad Victoria, Na Vítězné pláni 4/1719, Praha 4, 140 00, Tel.: (+420) 222 522 870, Fax: (+420) 222 519 456 E-mail:mail@boltonczechia.cz, www.boltonczechia.cz Profesionální řada WC NET Aktivátor
Nasycený roztok. Metodický list pro učitele. Časový harmonogram. a) doba na přípravu - 10 minut b) doba na provedení - 10 minut.
Nasycený roztok Metodický list pro učitele Časový harmonogram a) doba na přípravu - 10 minut b) doba na provedení - 10 minut Pomůcky a) chemikálie - modrá skalice (pentahydrát síranu měďnatého) - voda
DUM VY_52_INOVACE_12CH33
Základní škola Kaplice, Školní 226 DUM VY_52_INOVACE_12CH33 autor: Kristýna Anna Rolníková období vytvoření: říjen 2011 duben 2012 ročník, pro který je vytvořen: 9. vzdělávací oblast: vzdělávací obor:
3.02 Dělení směsí, aneb i separace může být legrace (filtrace). Projekt Trojlístek
3. Separační metody 3.02 Dělení směsí, aneb i separace může být legrace (filtrace). Projekt úroveň 1 2 3 1. Předmět výuky Metodika je určena pro vzdělávací obsah vzdělávacího předmětu Chemie. Chemie 2.
POKYNY TUKY ROZDĚLENÍ TUKŮ
POKYNY Prostuduj si teoretické úvody k jednotlivým částím listu a následně vypracuj postupně všechny zadané úkoly tyto a další informace pak použij na závěr při vypracování testu zkontroluj si správné
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í LABORATORNÍ PRÁCE Č. 14 SRÁŽECÍ REAKCE
LABORATORNÍ PRÁCE Č. 14 SRÁŽECÍ REAKCE PRINCIP Srážecí reakce je reakce, při níž se alespoň jeden z produktů vylučuje z reakční směsi ve formě tuhé fáze (sraženiny). A + (aq) + B - (aq) AB (s) (Reakce
Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 ŠKOLNÍ KOLO. Kategorie C ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 BODŮ)
Ústřední komise Chemické olympiády 55. ročník 2018/2019 ŠKOLNÍ KOLO Kategorie C ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 BODŮ) PRAKTICKÁ ČÁST 40 BODŮ Autor RNDr. Jan Břížďala Gymnázium Třebíč RNDr. Jan Havlík, Ph.D.
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY Laboratorní práce č. 8 Sacharidy Pro potřeby projektu
METODY ČIŠTĚNÍ ORGANICKÝCH LÁTEK
METODY ČIŠTĚNÍ ORGANICKÝCH LÁTEK Chemické sloučeniny se připravují z jiných chemických sloučenin. Tento děj se nazývá chemická reakce, kdy z výchozích látek (reaktantů) vznikají nové látky (produkty).
Tekutý prací prostředek na barevné prádlo
Tekutý prací prostředek na barevné prádlo Jak se nové provedení tekutého pracího prostředku na barevné prádlo liší od toho původního? Nové složení tekutého pracího prostředku na barevné prádlo obsahuje
KVALITATIVNÍ ELEMENTÁRNÍ ANALÝZA ORGANICKÝCH LÁTEK
LABORATORNÍ PRÁCE Č. 24 KVALITATIVNÍ ELEMENTÁRNÍ ANALÝZA ORGANICKÝCH LÁTEK PRINCIP Organická kvalitativní elementární analýza zkoumá chemické složení organických látek, zabývá se identifikací jednotlivých
-ičelý -natý -ičitý - ečný (-ičný) -istý -ný -itý -ový
1 Halogenidy dvouprvkové sloučeniny halogenů s jinými prvky atomy halogenů mají v halogenidech oxidační číslo -I 1) Halogenidy - názvosloví Podstatné jméno názvu je zakončeno koncovkou.. Zakončení přídavného
Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii
Datum: Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii Laboratorní cvičení č. Tlak vzduchu: Teplota vzduchu: Bílkoviny(proteiny) Vlhkost
VÝŽIVA PRO ZDRAVÝ VZHLED VLASŮ, POKOŽKY A NEHTŮ
VÝŽIVA PRO ZDRAVÝ VZHLED VLASŮ, POKOŽKY A NEHTŮ Kvalita vlasů, pleti a nehtů, je dána z velké části geneticky. Dlouhodobé nedostatky potřebných živin či špatná životospráva mohou mít negativní vliv na
EKOLOGICKÉ ČISTÍCÍ PROSTŘEDKY A ALTERNATIVNÍ ČIŠTĚNÍ
Projekt ROZŠÍŘENÍ VYBRANÝCH PROFESÍ O ENVIRONMENTÁLNÍ PŘESAH Č. CZ.1.07/3.2.04/05.0050 EKOLOGICKÉ ČISTÍCÍ PROSTŘEDKY A ALTERNATIVNÍ ČIŠTĚNÍ EKOZNAČKY Ekologicky šetrný výrobek šetrnější k životnímu prostředí
Jako kyseliny jsou označovány všechny látky, jejichž molekuly se ve vodě rozkládají a uvolňují vodíkové kationty. Některé kyseliny jsou tak slabé, že
Jako kyseliny jsou označovány všechny látky, jejichž molekuly se ve vodě rozkládají a uvolňují vodíkové kationty. Některé kyseliny jsou tak slabé, že jsou poživatelné. Jiné jsou tak silné, že poleptají
Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, 415 01 TEPLICE Číslo op. programu CZ. 1. 07 Název op. programu
Subjekt Speciální ZŠ a MŠ Adresa U Červeného kostela 110, 415 01 TEPLICE Číslo op. programu CZ. 1. 07 Název op. programu OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Číslo výzvy 21 Název výzvy Žádost o fin. podporu
PROFIL SPOLEČNOSTI ekologické
přírodní kosmetika PROFIL SPOLEČNOSTI Kroll začíná v 70. letech vyrábět prostředky na mytí rukou a poté, co vstoupil v platnost Zákon o kosmetice 713/86, zaměřuje se R&D čím dál více na ekologické procesy
Dutina ústní, hygiena dutiny ústní. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje
Dutina ústní, hygiena dutiny ústní Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Únor 2011 Mgr. Radka Benešová ZUBY HYGIENA DUTINY ÚSTNÍ Základem zdravých
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536 Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona
Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii
Datum: Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii Laboratorní cvičení č. Tlak vzduchu: Teplota vzduchu: Vitamíny Vlhkost vzduchu
MITHON SP TEKUTÝ ALGICIDNÍ PŘÍPRAVEK
MITHON SP TEKUTÝ ALGICIDNÍ PŘÍPRAVEK Mithon SP je tekutý, nepěnivý chemický přípravek sloužící k preventivnímu ošetření proti růstu řas a k jejich likvidaci. Tento přípravek je vhodný pro ošetření vody
Ústřední komise Chemické olympiády. 42. ročník. KRAJSKÉ KOLO Kategorie D. SOUTĚŽNÍ ÚLOHY TEORETICKÉ ČÁSTI Časová náročnost: 60 minut
Ústřední komise Chemické olympiády 42. ročník 2005 2006 KRAJSKÉ KOLO Kategorie D SOUTĚŽNÍ ÚLOHY TEORETICKÉ ČÁSTI Časová náročnost: 60 minut Institut dětí a mládeže Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy
2.12 Vyvíjení CO 2 bublinky kolem nás. Projekt Trojlístek
2. Vlastnosti látek a chemické reakce 2.12 Vyvíjení CO 2 bublinky kolem nás. Projekt úroveň 1 2 3 1. Předmět výuky Metodika je určena pro vzdělávací obsah vzdělávacího předmětu Chemie. Chemie 2. Cílová
RUŠENÁ KRYSTALIZACE A SUBLIMACE
LABORATORNÍ PRÁCE Č. 5 RUŠENÁ KRYSTALIZACE A SUBLIMACE KRYSTALIZACE PRINCIP Krystalizace je důležitý postup při získávání čistých tuhých látek z jejich roztoků. Tuhá látka se rozpustí ve vhodném rozpouštědle.
KAPALINY. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Sekunda
KAPALINY Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Sekunda Vlastnosti molekul kapalin V neustálém pohybu Ve stejných vzdálenostech, nejsou ale vázány Působí na sebe silami: odpudivé x přitažlivé Vlastnosti kapalin
Luxusní výtažky z Mrtvého moře pro KAŽDÉHO!
Luxusní výtažky z Mrtvého moře pro KAŽDÉHO! Uvolnění i výživa pokožky Hloubkové čištění pokožky při současném zvyšování hladiny hydratace a prodyšnosti Zklidnění unavených svalů Oživení metabolismu pokožky
Hydroxidy a indikátory demonstrační
název typ: zařazení: Pomůcky: Chemikálie: Postup: pozorování rovnice, vysvětlení Hydroxidy a indikátory demonstrační Hydroxidy. Indikátory. 3 zkumavky, kapátko NaOH(C), fenolftalein, lakmus, ph papírek
Tuky (laboratorní práce)
Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/02.0055 Tuky (laboratorní práce) Označení: EU-Inovace-Ch-9-06 Předmět: chemie Cílová skupina: 9. třída Autor: Mgr. Simona Kubešová
Návod k laboratornímu cvičení. Cukry(sacharidy)
Návod k laboratornímu cvičení Cukry(sacharidy) Úkol č. 1: Odlišení glukosy a fruktosy Pomůcky: zkumavky, lžička na chemikálie, kádinka, stojan, držák, kruh, síťka, plynový kahan, zápalky Chemikálie: fruktosa,
Návod k laboratornímu cvičení. Vitamíny
Úkol č. 1: Přítomnost vitaminu C v ovoci a zelenině Návod k laboratornímu cvičení Vitamíny Pomůcky: třecí miska s tloučkem, filtrační kruh, nálevka, filtrační papír, zkumavky, stojan na zkumavky Chemikálie:
DENNERLE Algenschutz Phosphat EX
DENNERLE Algenschutz Phosphat EX Fosfát je nejvýživnější složka pro řasy. Pokud voda obsahuje voda velké množství fosfátu, množí se řasy. Tento prostředek váže fosfát v jezírku a tím se zamezuje růstu
4.01 Barevné reakce manganistanu draselného. Projekt Trojlístek
4. Přírodní látky: zdroje, vlastnosti a důkazy 4.01 Barevné reakce manganistanu draselného. Projekt úroveň 1 2 3 1. Předmět výuky Metodika je určena pro vzdělávací obsah vzdělávacího předmětu Chemie. Chemie
Několik hraničních experimentů
Několik hraničních experimentů ZDEŇKA KIELBUSOVÁ oddělení fyziky, katedra matematiky, fyziky a technické výchovy, Pedagogická fakulta, ZČU v Plzni Příspěvek seznamuje s několika experimenty na pomezí fyziky,
Program péče o ústní dutinu od TianDe.
Program péče o ústní dutinu od TianDe Zuby jsou orgán, stejně jako srdce, ledviny či játra. Zuby jsou jedinou částí lidského těla, která se nedokáže sama regenerovat. 32 radistů, aneb darovanému koni na
Laboratorní pomůcky, chemické nádobí
Laboratorní pomůcky, chemické nádobí Laboratorní sklo: měkké (tyčinky, spojovací trubice, kapiláry) tvrdé označení SIMAX (většina varného a odměrného skla) Zahřívání skla: Tenkostěnné nádoby (kádinky,
UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE Přírodovědecká fakulta
Červené zelí jako acidobazický indikátor Zdroj: http://www.scifun.org/homeexpts/homeexpts.html [34] Didaktický záměr: Objasnění pojmu ph a acidobazický indikátor. Popis: Žáci si připraví roztok acidobazického
1.03 Důkaz tuků ve stravě. Projekt Trojlístek
1. Chemie a společnost 1.03 Důkaz tuků ve stravě. Projekt úroveň 1 2 3 1. Předmět výuky Metodika je určena pro vzdělávací obsah vzdělávacího předmětu Chemie. Chemie 2. Cílová skupina Metodika je určena
J. Kubíček FSI Brno 2018
J. Kubíček FSI Brno 2018 Fosfátování je povrchová úprava, kdy se na povrch povlakovaného kovu vylučují nerozpustné fosforečnany. Povlak vzniká reakcí iontů z pracovní lázně s ionty rozpuštěnými z povrchu
Sešit pro laboratorní práci z chemie
Sešit pro laboratorní práci z chemie téma: Příprava oxidu měďnatého autor: ing. Alena Dvořáková vytvořeno při realizaci projektu: Inovace školního vzdělávacího programu biologie a chemie registrační číslo
PŘÍPRAVKY NA BÁZI LIGNOSULFONÁTŮ
PŘÍPRAVKY NA BÁZI LIGNOSULFONÁTŮ LIGNOSULFONÁTY Lignin představuje heterogenní amorfní polymer potřebný pro pevnost a tuhost dřevnatých buněčných stěn rostlin. Po celulóze je to druhá nejrozšířenější látka
ZÁKLADNÍ CHEMICKÉ VÝPOČTY
ZÁKLADNÍ CHEMICKÉ VÝPOČTY Látkové množství - vyjadřování množství: jablka pivo chleba uhlí - (téměř každá míra má svojí jednotku) v chemii existuje univerzální veličina pro vyjádření množství látky LÁTKOVÉ
Pomůcky a materiál: plastelína, talíř, lžička, lžíce, sklenice, voda, Jar, zelené potravinářské barvivo, jedlá soda, ocet
LÁVA Typ učiva: např. Anorganická chemie Časová náročnost: 15 minut Forma: např. ukázka/skupinová práce/práce ve dvojici Pomůcky a materiál: plastelína, talíř, lžička, lžíce, sklenice, voda, Jar, zelené
Chemie. Mgr. Petra Drápelová Mgr. Jaroslava Vrbková. Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou
Chemie Mgr. Petra Drápelová Mgr. Jaroslava Vrbková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou Složení látek VY_32_INOVACE_03_3_02_CH Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou SLOŽENÍ LÁTEK Fyzikálním kritériem
PROTOKOL O PROVEDENÍ LABORATORNÍ PRÁCE. Pomůcky: Doplňte všechny části plamene kahanu a uveďte, jakou mají teplotu.
PROTOKOL O PROVEDENÍ LABORATORNÍ PRÁCE Jméno: Třída: Ch-II-1 Teplota plamene Spolupracovník: Hodnocení: Datum měření: Určení teploty plamene v jeho různých částech Pomůcky: Teorie: Doplňte všechny části