Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová



Podobné dokumenty
Název materiálu: Savci stavba těla

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou těla savců. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Název vzdělávacího materiálu

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

ČLOVĚK. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou a funkcí lidského těla.

ročník 9. č. 20 název

VY_32_INOVACE_11_ORGANOVE_SOUSTAVY_LIDSKEHO_TELA. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Všechny tři skupiny savců (vejcorodí, vačnatci a placentální savci) se vyvíjely současně. Thrinaxodon savcovitý plaz

Třída: SAVCI (MAMMALIA)

ZÁKLADY FUNKČNÍ ANATOMIE

PRIR2 Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Šablona č Přírodopis. Opakování: Kosterní soustava člověka

DIDAKTICKÝ TEST- OBECNÁ ZOOLOGIE

VY_52_INOVACE_ / Savci přehled hlavních skupin Přehled hlavních skupin savců

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_14. Člověk II.

Čas potřebný k prostudování učiva kapitoly: 0,5 + 2 hodiny (teorie + samostudium v učebnici, literatuře, internetu)

VY_52_INOVACE_ / Ptáci stavba těla, chování Ptáci opeření vládci vzduchu

Název materiálu: Ptáci - vnitřní stavba

Obsah Úvod Základní vlastnosti živé hmoty

Pořadové číslo: 12. Šablona: III/2. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Sada: VY_32_INOVACE_9IS

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

VY_32_INOVACE_ / Dýchací soustava Dýchací soustava

Projekt Učíme se pro život. (EU peníze školám) Věcné učení. Pracovní listy ročník základní školy speciální. Vypracovala: Mgr.

Přírodovědec: VNĚJŠÍ STAVBA TĚLA Hlava, krk (všichni savci mají 7 krčních obratlů), podlouhlý trup, 4 končetiny (2 páry), ocas

Biologie člověka souhrnné opakování 1. část kostra, vylučovací soustava a kůže, regulace, receptory

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

OCEŇOVACÍ TABULKA ÚRAZY BEZ TRVALÝCH NÁSLEDKŮ METLIFE EUROPE D.A.C, POBOČKA PRO ČESKOU REPUBLIKU ZPP enu 1.0

Šablona č Přírodopis Plazi opakování. Anotace: Pracovní list je vytvořen pro opakování probraného učiva o plazech.

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_16. Člověk III.

VY_52_INOVACE_ / Savci vývoj, přizpůsobování prostředí Savci

cílem připraveného dumu je procvičit si vědomosti a znalosti z oblasti Vývoj a stavba člověka.

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Tělesná teplota. počet komor(k) síní (S). komora..síně.. komory. zcela oddělené. zcela oddělené

VY_32_INOVACE_ / Kožní soustava Kožní soustava

VY_32_INOVACE_06_OPAKOVANI_PLAZI. Časová dotace: 45 minut Datum ověření:

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci opěrné soustavy

Variace Dýchací soustava

Kosti. Dolní končetina se skládá ze stehna, bérce a nohy. Noha má shora nárt a zespoda chodidlo. čelní spánková. týlní. lícní.

Okruh B: Orgánové soustavy (trávicí, dýchací, močová a pohlavní soustava, srdce, žlázy a kůže) zelená

VY_32_INOVACE_ / Nitroděložní vývin člověka

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat stavbu orgánů a orgánových soustav lidského těla a jejich funkce ročník 8. č.

Šablona č Přírodopis. Co už víme o rybách?

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

temeno hrdlo křídlo hruď břicho ocas běhák

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci dýchací soustavy

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_3_18_BI1 DÝCHACÍ SOUSTAVA

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Test z biologie přijímací řízení FBMI ČVUT (Správná je vždy jediná odpověď.)

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat stavbu orgánů a orgánových soustav lidského těla a jejich funkce ročník 8. č.

TEPNY LIDSKÉHO TĚLA. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

VY_52_INOVACE_ / Obojživelníci Obojživelníci ve vodě i na souši

VY_32_INOVACE_ / Vylučovací soustava

VY_32_INOVACE_ / Svalová soustava Svalová soustava

KOSTRA. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy v 5. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou a funkcí lidské kostry.

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

VY_32_INOVACE_ / Kosterní soustava Orgánové soustavy člověka

Variace Soustava tělního pokryvu

Soustava opěrná a pohybová

TRÁVICÍ A MOČOVÁ SOUSTAVA

Savci. Veronika Ondrová

Svět kolem nás. Riskuj!

Šablona: III/2. Pořadové číslo: 16. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Sada: VY_32_INOVACE_9IS

Seznam šablon - Přírodopis

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

4.2.1 Molekulární podstata svalové kontrakce Klidové napětí svalu a jeho význam Typy svalové kontrakce

Zdravotní nauka 1. díl

PL 1 MAGNETICKÁ SÍLA - umožňuje procvičit znalosti o magnetu, magnetické síle, přitažlivosti a odpudivosti Romana Maunová

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci trávicí soustavy

ČLOVĚK. Antropologie (z řeckého anthrópos člověk) - snaží se vytvořit celkový obraz člověka

VY_32_INOVACE_ / Hormonální soustava Hormonální soustava

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat stavbu orgánů a orgánových soustav lidského těla a jejich funkce ročník 8. č.

Buňky, tkáně, orgány, orgánové soustavy. Petr Vaňhara Ústav histologie a embryologie LF MU

Anatomie kostry. Kostra psa. 1. lebka 2. obličej 3. dolní čelist 4. jazylka. 5. hrtanové a průdušnicové chrupavky.

Zdravověda Eva Trnová

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_12. Člověk I.

Označení DUMu Předmět oblast Druh učebního materiálu Cílová skupina Anotace

Dýchací soustava vyšších obratlovců

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Savci se přizpůsobují prostředí

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. sinkulová

ročník 8. č. 10 název

Gymnázium, Brno, Elgartova 3. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Téma: Zoologie

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_18. Člověk IV.

PŘEDMLUVA 8 1. ZÁKLADNÍ EMBRYOLOGICKÉ POJMY 9 2. VÝZNAM EMBRYOLOGIE PRO KLINICKOU MEDICÍNU 13

Nervová soustava je základním regulačním systémem organizmu psa. V organizmu plní základní funkce jako:

CZ.1.07/1.5.00/ Člověk a příroda

ANATOMIE A FYZIOLOGIE

Vážení uchazeči o studium na Vyšší odborné škole a Střední zemědělské škole v Táboře,

VY_32_INOVACE_ / Pohlavní soustava Pohlavní soustava

PRACOVNÍ LIST- SOUSTAVA DÝCHACÍ A CÉVNÍ

Anotace: Žáci se během prezentace seznámili s kosterní soustavou, s nejdůležitějšími částmi kost. soustavy. Prezentace trvala 35 minut.

Transkript:

1/5 5.2.02.18 Vnitřní stavba těla savců (př. pes domácí) - tělo pokryté kůží vrchní část pokožka, spodní část škára (cévy prokrvují, vyživují), podkožní vazivo (tuk) - srst delší - pesíky, kratší- podsada (izolace) závisí na ročním období - zvláštními chlupy jsou hmatové vousy v okolí čenichu (spojeny s hmatovými buňkami) - kostra opora těla, upínají se svaly, tvoří ji lebka, páteř z obratlů (krčních 7 nosič a čepovec), hrudník ( žebra, hrudní kost chrání srdce a plíce), končetiny (připojeny k páteři pletenci) - ke kostře svaly pomocí šlach, bránice sval oddělující dutinu hrudní od dutiny břišní, napomáhá dýchání - trávicí soustava dutina ústní, hltan, jícen, žaludek, tenké, tlusté střevo, konečník - trávení napomáhají trávicí žlázy (slinné žlázy, játra, slinivka břišní), rozložená potrava se vstřebává do krve, zbytky do tlustého těla, konečníkem ven v podobě trusu - potrava je mělněna zuby řezáky, špičáky, třenové, stoličky (záleží na druhu savců) - dýchací soustava nosní dutiny, nosohltan, hrtan, průdušnice, průdušky, průdušinky, plicní váčky, plicní sklípky (plícemi) - oběhová soustava srdce 2 předsíně, 2 komory, 2 oddělené oběhy velký(tělní), malý (plicní), krev zajišťuje stálou tělesnou teplotu - vylučovací soustava párové ledviny, moč odtéká močovody do močového měchýře, močovou trubicí ven - nervová soustava dokonale vyvinutá, řídící centrum mozek (prodloužená mícha, střední mozek, mozeček, mezimozek, koncový mozek) - smysly čich důležitý, v nosní dutině sluch zevní, střední, vnitřní ucho zrak výborný, akomodace čočky (zaostření) - pohlavní soustava oddělená pohlaví, vnitřní oplodnění, z oplozeného vajíčka se vyvine zárodek, rodí živá mláďata, sají mateřské mléko Úkol - doplň obrázky

2/5 5.2.02.18 (obr. č. 1) Otázky - 1/ U savců se vyskytují ve škáře 4 druhy žláz, vyjmenuj je a popiš jejich význam. 2/ Porovnej kvalitu smyslů psa a člověka. 3/ Proč mají šelmy jinak hustou srst v létě a v zimě?

3/5 5.2.02.18 PL Savci Vnitřní stavba těla 1/ Přiřaď k jednotlivým částem kůže jejich charakteristikupokožka - obsahuje cévy, nervy, svalová vlákna, tuk škára podkožní vazivo potní žlázy - je tvořena více vrstvami buněk, které rohovatí a postupně se odlupuje - je tvořeno především tukovými buňkami, slouží k termoregulaci - odvádějí přebytečnou vodu z těla cévy - prokrvují kůži, zásobují buňky kyslíkem a živinami 2/ Přiřaď savcům zobrazený rohovitý útvar a jeho správný název- (nehet, dráp, kopyto, lev, kůň, šimpanz) (obr. č. 2) 3/ Doplň do textu názvy žláz- (mazové žlázy, pachové žlázy, potní žlázy, mléčné žlázy) vylučují pocením vodu. zmašťují kůži a udržují ji pružnou. vylučují látky, které slouží k dorozumívání a značkování území. slouží k tvorbě mléka pro výživu mláďat. 4/ Přiřaď k typu kostry příslušného živočicha- (kůň, rak, střevlík, velryby, orangutan, křižák, krab, potkan) vnější kostra - vnitřní kostra - 5/ Popiš kostru psa domácího- (páteř, lebka, lopatka, kost pažní, kost loketní, kost vřetenní, žebra, kost pánevní, kost stehenní, kost lýtková, kost zánártní, kost nártní, články prstů)

4/5 5.2.02.18 (obr. č. 3) 6/ Doplň- Krční páteř všech savců tvoří. Kosti končetin jsou pohyblivě spojeny. Končetiny jsou ke kostře připojeny. Žebra, hrudní obratle a hrudní kost tvoří dohromady, který chrání a. 7/ Zvláštní plochý sval, který mají pouze savci a který má význam při dýchání, se nazýváa/ srdeční sval b/ bránice c/ kosterní sval d/ žaludek 8/ Seřaď správně za sebou části trávicí soustavy psa- (hltan, tlusté střevo, tenké střevo, dutina ústní, konečník, jícen, žaludek) 9/ Rozděl savce podle způsobu výživy- (kůň, kočka, vlk, rejsek, kráva, slon, člověk, šimpanz, žirafa, netopýr, ježek, lachtan) býložravci - masožravci - všežravci - 10/ Přiřaď k živočichům způsob, jakým dýchajítrepka plíce a kůže kapr plíce skokan celý povrch těla kůň žábry 11/ Doplň, využij nabídku ( oxidu uhličitého, kyslíku, nasáván, zahřívá, zbavuje prachu, zvlhčuje) Vzduch je při nádechu do dutiny nosní. Zde se. V plicích dochází k předávání z plic do krve a předávání k krve do plic.

5/5 5.2.02.18 12/ Spoj správně živočicha s typem jeho srdcekapr dvoudílné srdce pes 2 síně a 2 komory ropucha 2 síně a 1 komora 13/ Popiš pomocí nabídky cestu vzniku a putování moči v těle savců- (močová trubice, ledviny, močovod, močový měchýř) 14/ Zopakuj si typy nervových soustav. Doplňživočich typ nervové soustavy nezmar - - zauzlinová (gangliová) - žebříčkovitá ryba - 15/ K zakroužkovaným místům na těle psa přiřaď příslušné orgán a smysl- (kůže, ucho, oko, ústa a jazyk, hmatové vousy, sluch, zrak, chuť, hmat, teplota, tlak, bolest) (obr. č. 4) 16/ Napiš příklad savce s mimořádně vyvinutýmčichem - zrakem - sluchem - zdroj: texty SPN, Přírodopis 3, Biologie člověka, pro 8. ročník ZŠ, 1998 SPN, Přírodopis 2, Zoologie, Botanika, pro 7. ročník ZŠ, 1998 Fraus 8, učebnice pro ZŠ a víceletá gymnázia, 2006 Fraus 8, pracovní sešit s přílohou Přehled učiva pro ZŠ a víceletá gymnázia, 2006 Prodos, Přírodopis 8, pracovní sešit, 2004 Geointer, sešit Biologie pro 8. ročník ZŠ, 2003 obrázky SPN, Přírodopis 3, Biologie člověka, pro 8. ročník ZŠ, 1998 č. 1 - SPN, Přírodopis 2, Zoologie, Botanika, pro 7. ročník ZŠ, 1998 Fraus 8, učebnice pro ZŠ a víceletá gymnázia, 2006 č. 2, 3,4 - Fraus 8, pracovní sešit s přílohou Přehled učiva pro ZŠ a víceletá gymnázia, 2006 Prodos, Přírodopis 8, pracovní sešit, 2004 Geointer, sešit Biologie pro 8. ročník ZŠ, 2003