Doplňte podle vlastních znalostí názvy her:

Podobné dokumenty
Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 27/11

Anotace: Zdeněk Svěrák: Radovanovy radovánky pracovní listy Ověření ve výuce: Předmět: Český jazyk čtení Ročník: 2. Klíčová slova: prozaik,

AVANTGARDA. Tato divadla byla protipólem tradičních kamenných divadel V představeních se objevují klaunské výstupy

Maximální variabilitu a přizpůsobivost ohledně hracího prostoru. Možnost domluvy ohledně finančních podmínek.

ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ. Divadla malých forem

o klukovi, který neuměl zlobit

České divadlo po 2. světové válce

České divadlo po 2. světové válce

Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_07_4_Divadlo Járy Cimrmana Opeřený had

České divadlo po 2. světové válce

Maximální variabilitu a přizpůsobivost ohledně hracího prostoru. Možnost domluvy ohledně finančních podmínek.

Michaela Pačová Fotografie: ČTK 2010 (Jan Kuděla, Otto Dlabola, Jaroslav Tatek, Ivan Minář, Roman Vondrouš, Peter Lázár, Stanislav Zbyněk, Michal

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Zdeněk Svěrák -scénárista, herec, divadelník

Maximální variabilitu a přizpůsobivost ohledně hracího prostoru. Možnost domluvy ohledně finančních podmínek.

Jak už jsme řekli, první představení v suterénním TROCHA HISTORIE

Divadlo mezi dvěma světovými válkami Voskovec a Werich (V +W) Osvobozené divadlo

AVANTGARDNÍ DIVADLO MEZIVÁLEČNÉ OBDOBÍ OSVOBOZENÉ DIVADLO

České divadlo po 2. světové válce

Fenomenální úspěch českého muzikálu Mefisto! Středa, 01 Květen :42

Dotazník pro 5. ročník Základní školy Havlíčkova, Litoměřice. Dotazník k bakalářské práci na téma:

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

České divadlo po 2. světové válce

České divadlo po 2. světové válce

Obsluhoval jsem anglického krále. pracovní listy k interpretaci prózy Bohumila Hrabala

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Téma: životopis žák se orientuje v životopise, vyhledává podstatné informace, pohlíží na

Byli jsme v divadle ANEB Malá lekce z etikety

VY_32_INOVACE_14_ČEŠTÍ REŽISÉŘI I._34 Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název

VÝROČNÍ ZPRÁVA 2014 DĚTSKÉ DIVADELNÍ STUDIO PRAHY 5

výukový materiál s úkoly pro žáky s využitím dataprojektoru, notebooku

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Korpus fikčních narativů

1. IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE

České divadlo po 2. světové válce

Lekce 18 Na návštěvě. V jídelně.

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_05_4_Divadlo Járy Cimrmana - Lipany

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU:

Závěrem předal František Jiraský Petru Motlovi Cenu starosty.

HRÁZ VĚČNOSTI. nebo

České divadlo po 2. světové válce

VY_32_INOVACE_13_ČEŠTÍ HERCI A HEREČKY_34 Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název

Někteří lidé ho charakterizují jako věčného kluka. Souhlasíš s nimi? A co z toho pro tebe vyplývalo? Teda kromě toho užívání

Anotace: Zdeněk Svěrák: Radovanovy radovánky pracovní listy Ověření ve výuce: Předmět: Český jazyk čtení Ročník: 2. Klíčová slova: prozaik,

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Karel Čapek dramatik

ROVEŇSKÝ POLOČAS DIVADELNÍ SPECIÁL

Výroční zpráva Studio Ypsilon 2013

1 ano/výborné 2 většinou ano/dobré 3 občas/ucházející. 4 většinou ne /nezáživné 5 vůbec ne/nepříjemné

Úvodní slovo. Vaše Gába

TEXTY VOJTĚCH MALACH 2003

Žižkovské divadlo Járy Cimrmana

České divadlo po 2. světové válce

Jandl Ivan ( )

PL Renesanční drama; William Shakespeare: Romeo a Julie

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. České divadlo mezi válkami

7. NEDĚLE VELIKONOČNÍ CYKLU C

TEORIE DR ORIE AMATU AMA

Bc. Barbora Kocianová Katedra produkce DAMU Dotazníkové šetření k Noci divadel 2013

Anotace: Jav Werich: Fimfárum Ověření ve výuce:

České divadlo po 2. světové válce

Zuzana Hauerlandová. Zvláštnosti větného členění

z OBRAZ/SHOT POPIS DĚJE/STORY HUDBA/MUSIC RUCHY/SOUND POZNÁMKA/NOTES 1 Je videt fotoalbum, a starou ruku která táha fotku z albumu.

Divadelní představení, první předplatitelské i pro veřejnost Pondělí 9. září 2013 v hodin Keith Hurd. Deštivé dny

Věc: Plán činnosti na rok 2015

ZKOUŠKA Z ČESKÉHO JAZYKA

Teorie her a ekonomické rozhodování. 7. Hry s neúplnou informací

Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý ročník. Název DUM: VY_32_INOVACE_2C_12_Historie_českého_divadla_II

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín PaedDr.

Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE

Festival amatérského divadla Kladno 2015

Specializace z dramatické výchovy ročník TÉMA CASOVÁ DOTACE

M. M. Cabicar PSTRUŽÍ SMRŤ

Projekt Odyssea,

Expresionistická balada z české vesnice

LEKCE 2 RODINA. Popište obrázky.

Kytlické vzpomínání. E+E. Sedláček, rodinné archivy

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

12. LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ. D)České drama 1. poloviny 20. století

Nabídka divadelních představení pro střední školy

Sam si o tom chtěl promluvit. Meredith nechtěla. Sam

Radomír Hanzelka AGENTURA OSIRIS KNIHA DRUHÁ

ÚVODNÍ SLOVO Valašské křoví Divadel- ní piknik Volyně

Michal Malátný z Chinaski: Jsem chodící reklama na rodičovství a manželství Neděle, 17 Květen :33

Novodobá světová premiéra znovuobjevené opery A r g i p p o od Antonia Vivaldiho

Den čtvrtý neděle 21. června 2015 Sloup v Čechách

2. Čisté víno (Sem tam)

Rady pro pokročilou duši

BROUČCI DRAMATICKÁ A PROZAICKÁ PODOBA TEXTU

Dějepisná olympiáda 37. ročník 2007/2008

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

prosinec - leden 2013 Česká literatura 2. poloviny 20. a 21. století 4. ročník gymnázia (vyšší stupeň)

rádoby sladko hořko kyselá komedie A M N E S T I E

Mezinárodní festival. Romale

VY_32_INOVACE_06 Osvobozené divadlo_37

Transkript:

Žižkovské divadlo Járy Cimrmana je pražské divadlo, z jehož repertoáru jsou nejznámější hry Ladislava Smoljaka a Zdeňka Svěráka s tematikou fiktivního českého génia Járy Cimrmana. V divadle hrají pouze muži. K prvnímu zkušebnímu představení došlo 19.6.1967 v Malostranské besedě (pro rodiny a známé) a oficiálně pro veřejnost (4.10.1967) - šlo o hru Akt. V lednu 1972 se DJC nastěhovalo a působilo v pražské Redutě. Od října 1974 DJC vystupovalo bez kulis, kostýmů a rekvizit na alternativních scénách - strahovská Sedmička, kolej 5.května, Klub chemiků, Divadlo v Řeznické. Od roku 1992 Žižkovské divadlo Járy Cimrmana, příspěvková organizace sídlí Štítného 520/5, 130 00, Praha 3 - Žižkov. Doplňte podle vlastních znalostí názvy her: Akt, 1967 Vyšetřování ztráty knihy, 1967 Hospoda Na.., 1969. v salonním coupé, 1970. Bobeš, 1971 Dlouhý, Široký a.., 1974 Posel z L., 1977 Lijavec, 1982 Dobytí.. pólu, 1985 Blaník, 1990 Záskok, 1994 Šv.., 1997.. nebe, 2008-1 -

Zdeněk Svěrák (* 28. března 1936 Praha) je český humorista, dramatik, scenárista, textař a herec. Společně s Ladislavem Smoljakem a Jiřím Šebánkem vymyslel postavu fiktivního českého génia Járy Cimrmana. S Ladislavem Smoljakem napsali pro Divadlo Járy Cimrmana řadu divadelních her, jako jejichž fiktivní (spolu)autor je uváděn právě Jára Cimrman. Ten je také hlavním hrdinou jejich společného celovečerního filmu Jára Cimrman ležící, spící. Jako scenárista se Zdeněk Svěrák podílel na řadě celovečerních filmů, často režírovaných Ladislavem Smoljakem. Je úspěšný také jako herec. Ztvárnil hlavní roli mj. ve filmu Kolja (natočeném podle jeho vlastního scénáře), jejž režíroval jeho syn Jan Svěrák. Tento film získal nejen sedm Českých lvů, ale i dvě prestižní světová ocenění Oscar a Zlatý glóbus. Kromě toho byly na Oscara nominovány i jeho filmy Obecná škola (1991, režie Jan Svěrák) a Vesničko má středisková (1985, režie Jiří Menzel), ve kterých hrál vedlejší role. Kromě písniček pro děti na hudbu Jaroslava Uhlíře psal v 70. letech pod pseudonymem Emil Synek i texty k populárním písním; nejznámější je Holubí dům Jiřího Schelingera (rovněž na Uhlířovu hudbu). Poslechněte si píseň Chválím tě země má od autorské dvojice Z. Svěrák, J. Uhlíř: - 2 -

http://www.youtube.com/watch?v=opnn-red66m Do podvědomí lidu se také dostal díky své charitativní činnosti. V roce 1994 totiž zejména díky němu vzniklo centrum pro pomoc lidem s poškozením míchy a tím pádem ochrnutím, tzv. paraplegikům, nesoucí název Centrum Paraple. K tomu ho vedl úraz jeho přítele a divadelního kolegy Jana Kašpara, který se po pádu ze stromu dostal nenávratně na vozík. Zdeněk Svěrák se tomuto ústavu stále věnuje. Tvorba Zdeňka Svěráka je všeobecně známá. Podtrhněte filmy, ke kterým napsal Zdeněk Svěrák scénář a vy jste je viděli: Vrchní, prchni! Tři veteráni Vesničko má středisková Utopím si ho sám Obecná škola Kolja Lotrando a Zubejda Tmavomodrý svět Vratné lahve Život a podivuhodná dobrodružství vojína Ivana Čonkina Z čeho plyne komika Svěrákova hereckého projevu? Než se podíváte na nápovědu z knihy KDO BYL KDO v našich dějinách ve 20. století, pokuste se vyjádřit vlastními slovy. Komika jeho hereckých kreací v DJC vyplývá z vážnosti a opravdovosti, s níž přistupuje ke slovním či situačním absurditám. Používá přehnané "učitelské" dikce a strojeně srdečné mimiky a gestiky k poučování většinou o těch nejsamozřejmějších věcech. Jeho projev ve filmech jiných režisérů a scenáristů (například Jako jed) je přirozenější, i když osobitý. - 3 -

Jára Cimrman Ladislav Smoljak Zdeněk Svěrák Záskok (Cimrmanova hra o nešťastné premiéře hry Vlasta) (1994) ČÁST A (SEMINÁŘ) V rámci semináře je Cimrman představen i jako průkopník rozhlasové hry, což je demonstrováno groteskní scénkou Tma jako v pytli. http://www.youtube.com/watch?v=fzxcumak-wq obr. F.Křižík Doc. Jaroslav Weigl: V době Cimrmanova hereckého kočování byla většina hospodských sálů a sokoloven již elektrifikována. Ale poměrně často se stávalo, že uprostřed představení došlo k přerušení dodávky proudu a celé divadlo se ponořilo do tmy. Zapalovat svíčky či petrolejové lampy bylo po požáru Národního divadla přísně zakázáno. Muselo se tedy čekat, až se závada odstraní. - 4 -

Pro tyto nepříjemné chvíle čekání napsal Cimrman vtipnou scénickou vložku, která se celá odehrávala potmě. Když jsme ji v pozůstalosti herce Oty Plka našli, uvědomili jsme si, že tu Jára Cimrman dávno před vynálezem rozhlasu položil základy k rozhlasové hře. Posuďte sami. Prosím, zhasněte světlo. (Zhasne se.) 1. herec: Velevážené publikum, zůstaňte na svých místech. V důsledku poruchy elektrického osvětlení sehrajeme vám veselý výstup,,tma jako v pytli. Manželko, nevadí ti, že odcházím z domova a nechávám tě tu samotnou v našem bytě, který je zároveň krejčovskou dílnou? Nevadí. Vím, že jako krejčí musíš za svými zákazníky z domu, když nám tak často vypínají světlo a ty tu nevidíš na práci. Tak sbohem, manželko. Tak sbohem, manželi. A nebouchej dveřmi, ať neprobudíš dědečka, který spí ve vedlejší místnosti. (Ozve se zaklepání) Je pryč. Už jsem se bála, že neodejde. Každou chvíli totiž přijde můj milenec František Křižík. Má továrnu na elektřinu a udělá poruchu, kdykoli chceme manžela vystrnadit z domu. To jsi ty, miláčku? Pojď dál, vzduch je čistý. Drahá, konečně tě držím v náručí. Och, jaké máš pevné boky. Ale to je krejčovská panna, Františku. Promiň. A teď? Jsi to ty? Nejsi panna? Ale Františku! Už tě poznávám. Kdybys byla panna, měla bys tady odsud k podlaze dřevěnou štangli. - 5 -

Kde jsi, Františku? Tady, miláčku. Smím tě políbit? Polib mě, Františku. Mně připadá, že máš v puse fajfku. Dědo!? Vy jste tady Jo. Hledám svíčku. Kdo to tu s tebou je? To je Venouš. Můj muž a tvůj syn. Běž spát. Najdu svíčku sama. Tak já jdu. Dobrou noc. Konečně sami, drahá. Celý život bych ti chtěl takhle klečet u nohou. Kleč, Františku, kleč. Poslyš, snacho, vrátil jsem se. Nějak se mi nezdá ten hlas. Jsi to opravdu ty, Venouši? Kde jsi? Aha, tady. Co že jsi tak malej? Dědo, Venouš teď odešel. Tohle je sousedovic malý Mirek. Jeho mamince zase došel ocet. K čemu potřebujete tolik octa? Vždyť seš tu pro něj každej den. (Ozve se zaklepání) Mirek: Kdo je? Dobrý večer, jsem sousedovic malý Mirek. Mamince zase došel ocet. To jsem blázen... Říkalas, že tady ten, co ho držím za vlasy, je sousedovic malý Mirek. Sousedi mají dva malé chlapce, dědo. A oba jsou Mirkové? - 6 -

Ano. Mají dva malé Mirky. Vy už taky nic neudržíte, dědo. Jednoho Mirka jsem udržel. (Ozve se zaklepání) Sousedka: Sousedka: Mirek: Kdo je? Dobrý večer. Jsem vaše sousedka. Není tady náš Mirek? Jsou tu oba vaši Mirkové. Oba? Já mám jen jednoho Mirka. Vidíš, snacho, sousedka je mladší, a taky udrží jen jednoho. To jsem rád, že jsem neodešel za svými zákazníky a svůj odchod jsem jen předstíral. Probůh, manželi, tys byl celou dobu zde? Ano. Konečně jsem se dozvěděl, proč nám tak často vypínají proud. Pojď sem, Křižíku! Kde jsi? A, tady klečíš. Já jsem Mirek. Promiň, Mirku. Tak tohle je Křižík! Já jsem taky Mirek. Nekecej. Je jenom jeden Mirek. Druhej je tu na ocet. Křižíku, pamatuj si, ještě jednou vypneš elektriku... Slibuji, že nevypnu, pane mistře. Se zálety jsem dneškem skoncoval. Zaprvé to potmě stejně není ono a zadruhé nesmím ztrácet čas, protože musím zdokonalit obloukovou lampu. A nyní mě omluvte, půjdu nahodit generátor. (Rozsvítí se) - 7 -

Dm: Jaroslav Weigel: Viděli jste, přátelé, respektive slyšeli, jak Cimrman využil výpadku proudu, který divadelní představení zpravidla ochromí, k pobavení publika. Scénku Tma jako v pytli" hrála jeho společnost několik let se stejně bouřlivým ohlasem, jakého jsme byli svědky dnes, a to až do roku 1913, kdy navštívil divadelní představení František Křižík s chotí. Sám Křižík by byl přešel celou záležitost s humorem, ale jeho paní trvala na tom, že scénka musí být stažena z repertoáru a výpadky proudu musí přestat. Úkoly pro práci s textem v hodině: 1. Záskok je hrou plnou citací a odkazů na jiné texty. Právě intertextualita a ironie (v cimrmanovském divadle v podobě mystifikační hry) jsou typické znaky postmoderní poetiky. Analyzujte prvky postmoderní poetiky. 2. Výstavba hry je bohatší než u dřívějších děl autorské dvojice cimrmanovského" divadla. Hra sice má obvyklou část seminární, přednáškovou a inscenační, ale navíc se v části B (předehra) v duchu hry anglického autora Michaela Frayna Zepředu zezadu též předehraje generálka na vlastní uvedení Cimrmanovy hry Vlasta. Přibližte její výstavbu. Do jaké části patří tyto ukázky? http://www.youtube.com/watch?v=exlkioahx3y - 8 -

http://www.youtube.com/watch?v=hrnwqhjlusw 3. Objasněte postavu Járy Cimrmana. 4. Co je typické pro herecké výkony herců? 5. Vyberte si jednu z dalších cimrmanovských her a spolužákům přibližte její výstavbu. 6. V divadle Járy Cimrmana vystupují pouze muži. Najdete paralelu v dějinách divadla? Poslechněte si objasnění v podání Zdeňka Svěráka http://www.youtube.com/watch?v=-pplxjv_1oo 7. Které jiné hry cimrmanovského divadla znáte? Čím vás zaujaly? Jaké jiné texty jsou v nich citovány nebo jinak připomenuty? 8. Objasněte, na kterého českého autora navazuje divadlo v tradici mystifikačního a demytizujícího humoru. Poslechněte si ukázku ze hry Záskok: http://www.youtube.com/watch?v=gflyoqd8_4m - 9 -

Radek99 (pět hvězdiček),,v Českých Budějovicích by chtěl žít každý...kromě mě teda..." Nejlepší dramatický kus našeho fiktivního génia a jeho epigonského divadelního souboru... Samozřejmě hlavně díky fenomenálnímu Zdeňku Svěrákovi v ústřední roli zaskakující ochotnické celebrity Karla Infelda Prácheňského...(v alternaci s Ladislavem Smoljakem by byla hra nejspíš poloviční...) V téhle postavě doslova exceluje a je cítit, že si ji napsal na tělo... Vzít si na paškál národním obrozením a jeho následnou reflexí (především komunistickou propagandisticky motivovanou literárně vědeckou činností) glorifikovanou úlohu českého ochotnického divadla 19. století je tak originální a vděčný nápad, že tahle parodie ochotničení ve své podstatě osvobozuje. A hlavně vycizelované a mistrně napsané gagy trhají bránice... Dokonalé představení výjimečného divadelního souboru, o čemž svědčí nejlépe fakt, že tvůrci za tuto hru obdrželi Cenu Alfréda Radoka za nejlepší divadelní hru roku 1994! Tak symbolicky se završila pouť divadelních amatérů z divadla malé formy na Žižkově mezi nesmrtelné ikony českého divadla 20. století... 100%(19.3.2009) Úkoly pro práci s textem v hodině: 1. Postihněte souvislost mezi oběma texty. 2. Určete funkční styl. 3. Na základě typických znaků určete slohový útvar a doložte tvrzení příklady z textu. 4. Charakterizujte jazykové prostředky. - 10 -

POJMY: postmodernismus Postmoderna (také postmodernismus) je evropský myšlenkový směr konce 20. století. Tento pojem vznikl na základě krátké, ale vlivné knihy Jeana-Françoise Lyotarda O postmodernismu (La condition postmoderne, 1979, č. 1993). Základním prvkem postmoderny je pluralita názorů a jejich zrovnoprávnění. Tento směr vznikl jako reakce na modernu a je zaměřen opačným směrem, tzn. odmítá koncepci jediné pravdy a jediného cíle, ale usiluje o alternativní přístup ke světu. Z toho pramení kritika pokroku a moderních myšlenek levicových intelektuálů, zároveň postmoderna otevřela cestu k odmítnutí názorů spojených s kulturní nadřazeností západní civilizace a tím i nadřazenosti racionality v procesu poznání. To u filosofů vede k nedůvěře vůči obecným pravdám a teoriím, tím prakticky popírají předchozí filosofické snahy nastolit jednotný názor. Vytvořením pluralitního prostředí často dochází jednak ke vzniku paradoxů spojených s několika pohledy na danou problematiku, jednak k následné snaze řešit tyto těžko řešitelné paradoxy. Významným představitelem postmoderny byl bývalý český prezident Václav Havel. Což se značilo v hesle: pravda a láska zvítězí nad lží a nenávistí. Pojmy jako pravda a láska spolu v podstatě vůbec nesouvisí, dávat je dohromady je jako sčítat hrušky s jablky. Spojování nesouvisejících pojmů je jedním ze základních znaků postmodernismu. mystifikace = úmyslné oklamání někoho, předstírání něčeho, šíření nepravdivé zprávy > literární mystifikace využívá uměleckého výmyslu k oklamání čtenáře) /Např. Jeptiška padělky RKZ Hašek: Strana mírného pokroku v mezích zákona/ nonsens = ne-smysl - 11 -