VY_52_INOVACE_77 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Podobné dokumenty
VY_52_INOVACE_79 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

VY_52_INOVACE_73 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Modřín opadavý. VY_52_INOVACE_81 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

VY_52_INOVACE_104 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

VY_52_INOVACE_78 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

VY_52_INOVACE_84 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Topol osika

VY_52_INOVACE_106 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Višeň obecná. VY_52_INOVACE_108 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

VY_52_INOVACE _76 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Dub zimní

VY_52_INOVACE_87 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Jeřáb ptačí

Vrba jíva. Vrba jíva Salix Caprea L.

VY_52_INOVACE_85 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Javor mléčný

VY_52_INOVACE _86 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Habr obecný

VY_52_INOVACE_96 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Slivoň trnitá ( trnka ) VY_52_INOVACE_105 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Rakytník řešetlákový. VY_52_INOVACE _102 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Brusinka obecná. VY_52_INOVACE_97 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

PROJEKT: OP VK Název materiálu: NAHOSEMENNÉ ROSTLINY - JEHLIČNANY VY_52_INOVACE_K1_P36_3

VY_52_INOVACE _99 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Ostružiník keřovitý (obecný) VY_52_INOVACE_98 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

JEHLIČNATÉ A LISTNATÉ STROMY 1. Poznáš následující stromy podle nápovědy?

VY_32_INOVACE_ / Nahosemenné rostliny - jehličnany Nahosemenné rostliny

Univerzita 3. věku. drobná 2mm dlouhá semena + jejich 1,5 cm křídla. samčí. zralé šišky až 2,5 cm dl. Samičí

Jahodník obecný. VY_52_INOVACE _94 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Kopřiva dvoudomá. VY_52_INOVACE_101 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Jehličnaté stromy a keře

Dendrologická stezka. Seznam druhů:

Univerzita 3. věku. samčí samičí květy. šišky 6-10 cm dlouhé. šupiny na špičce zubaté. Semena 2-3mm dlouhá mm dlouhé křídlo

SEMENNÉ ROSTLINY NAHOSEMENNÉ ROSTLINY JEHLIČNANY

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Rozmarýn lékařský. VY_52_INOVACE_95 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Nahosemenné rostliny (odd. Gymnospermae) 2. část. tapestry-sm-pots.jpg

Anotace: VY_12_INOVACE_PRV2_2_02

VY_52_INOVACE_88 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Smetanka lékařská (pampeliška) VY_52_INOVACE_93 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

DUB ZIMNÍ (Quercus petraea)

Cupressaceae Taxaceae

Základní škola a Mateřská škola Žirovnice

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Stromy. Řešení. Pracovní list

TÉMA: Stromy. (listnaté) Vytvořil: Mgr. Aleš Sucharda Dne: VY_32_inovace/7_402

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Autor: Mgr. Martina Kopecká

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Šalvěj lékařská. VY_52_INOVACE_92 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Žák umí rozlišit a popsat rozdíl mezi jehličnatým a listnatým stromem. Žák pozná a dokáže říct rozdíl mezi borovicí, smrkem, modřínem a jedlí.

VY_32_INOVACE_097. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Stromy a keře. Univerzita 3. věku. Jiří Viewegh

Meduňka lékařská. VY_52_INOVACE _91 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Nahosemenné rostliny

VY_52_INOVACE_100 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER26 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Název materiálu: Nahosemenné rostliny

Jehličnany (laboratorní práce)

VY_52_INOVACE_83 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Tis červený

Dřeviny ČR Smrčiny a subalpinské křoviny

Rostliny z našeho okolí. Přírodní společenstvo V lese

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

Pěstitelství. Přednáška č.10 Ing. Helena Jedličková Mgr. Hiklová Ivana

HABR OBECNÝ (Carpinus betulus)

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám


Opakování hydrosféra VY_52_INOVACE_140. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Ročník: 6.

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER28 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Bučin. tj. vyšších středních poloh. Dřeviny Širší stupeň

- Žák pojmenuje základní druhy jehličnatých stromů vyskytujících se v ČR. - Žák rozpozná jehličnaté stromy podle jejich typických znaků.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Mírný pás. Stepi Listnaté a smíšené lesy Jehličnaté lesy (tajgy)

ROSTLINNÉ ORGÁNY JEHLICE JEHLIČNANŮ

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 8/14. Název materiálu: Stavba květu. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Zpracovala: Mgr.

PRACOVNÍ LIST STROMY NAŠÍ ZAHRADY: (starší žáci)

8. Škůdci okrasných jehličnanů I.

Prodej sekvojí. str.:1. Sazenice o velikosti 25 cm v květináči či balu, nabídková cena: 1000 Kč

Aktivita Malá naučná stezka Využití stromů a keřů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Číslo klíčové aktivity: V/2 LABORATORNÍ PRÁCE- HOUBY. Tematická oblast: Žák si procvičí znalosti a prohloubí vědomosti z kapitoly Houby.

Mgr. Gabriela Burešová

Sekvojovec obrovský (Sequoiadendron giganteum)

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Stanoviště Výška: Doba kvetení: Dozrávání plodů: Znaky

POZNÁVÁNÍ HMYZU IV PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

05. Park u kina Petra Bezruče

Brazílie VY_52_INOVACE_114. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Ročník: 7.

Zeměpisné kooperativní Bingo přírodní krajiny

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Metasekvoje čínská (Metasequoia glyptostroboides)

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE

ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC

Živá příroda rostliny

ŽIVOT ROSTLIN Anotace: Autor: Jazyk: Očekávaný výstup: Speciální vzdělávací potřeby: Klíčová slova:

Transkript:

VY_52_INOVACE_77 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Jalovec obecný

Jalovec obecný Juniperus communis L. Strom ač keř značně proměnlivého tvaru, vždyzelený, dvoudomý, pomalu rostoucí, vzpřímený, od báze větvený keř sloupovitého vzrůstu, případně menší vícekmínkový strom s úzce pyramidální jen vzácně se zploštělou korunou. Dožívá se několika set let, dorůstá výšky 0,6 6 (v kultuře až 12 ) m. Větvení má nepravidelné. Borka zpočátku hladká, načervenale hnědá, později šedohnědá, podélně popraskaná, šupinovitě až vláknitě se odlupující. Listy jehlicovité, zpravidla v trojčetných přeslenech, tuhé a pichlavé, 10-20 mm dlouhé a 1-2 mm široké, šedozelené s bílými voskovými proužky. Květy s odděleným pohlavím, vzácně oboupohlavné. Samčí květy malé, podlouhlé, žluté. Samičí šištice velmi drobné a nenápadné, nazelenalé. Plody - nezralé jsou zelené, velikosti hrachu, po dozrání černohnědé a namodrale ojínělé, 6-9 mm v průměru. Semena světle hnědá, s tvrdou slupkou. Kořenový systém- kořen je kůlový s daleko sahajícími povrchovými kořeny. Ekologie Dřevina velmi světlomilná, požadavky na vláhu jsou rozdílné podle jednotlivých kultivarů. Je lhostejný ke složení půdy a geologického podloží, daří se mu na vrstvě surového humusu. Nevadí mu kruté zimy ani horká léta. Je choulostivý na znečištěné ovzduší, mezi jednotlivými kultivary jsou však značné rozdíly. Význam Dřevo je pro svou houževnatost a pevnost vhodné na výrobu násad, protože je měkké, využívá se i v řezbářství. Jalovčinky jsou oblíbeným kořením, používají se také k výrobě likérů, v lékařství na močopudné a krev čistící látky, léky na dnu, revma, bronchitidy, kožní choroby, atd. Zanedbatelné není ani farmaceutické užití dřeva a semen (éterické oleje, pryskyřice, hořké látky, třísloviny, minerální soli a stopové prvky). Dřevo slouží k uzení masa a ryb. V zahradnictví je oblíbenou dřevinou v mnoha kultivarech. Rozšíření Jalovec je dřevina rozšířená v Evropě a Asii. Domovem od Pyrenejského poloostrova na východ až po turecko-íránskou hranici, severně po střední Skandinávii, na jih po severní Afriku, Sicílii a na Peloponésu.

Pracovní list k praktické výuce v arboretu - jehličnaté stromy 1) Doplň jména vyobrazených jehličnanů využij poznatky z informačních tabulí v arboretu.. 2) Podtrhni jehličnany, které mohou být pouze stromovitého růstu, nevyskytují se ve formě keřovitého růstu: borovice lesní 3) Přiřaď a barevně propoj správné odpovědi - využij poznatky z informačních tabulí v arboretu. jalovec obecný listy jehličnaté měkké, 4cm dlouhé a ve svazečcích plody velikosti hrachu, černohnědé a namodralé, ojíněné plody červené míšky, vzhledu bobule plody válcovité visící šišky, šupiny s hladkými okraji

Pracovní list k praktické výuce v arboretu - jehličnaté stromy 1) Doplň jména vyobrazených jehličnanů využij poznatky z informačních tabulí v arboretu. Jalovec obecný Borovice lesní Tis červený 2) Podtrhni jehličnany, které mohou být pouze stromovitého růstu, nevyskytují se ve formě keřovitého růstu: borovice lesní 3) Přiřaď a barevně propoj správné odpovědi - využij poznatky z informačních tabulí v arboretu. jalovec obecný listy jehličnaté měkké, 4cm dlouhé a ve svazečcích plody velikosti hrachu, černohnědé a namodralé, ojíněné plody červené míšky, vzhledu bobule plody válcovité visící šišky, šupiny s hladkými okraji

Kontrolní otázky pro žáka: (jalovec obecný) 1) Vyber správnou odpověď: Plody jalovce jsou: a) kulovité, namodralé b) červené míšky 2) Napiš využití plodů jalovce:.. 3) Podtrhni správnou odpověď: Jehlice jalovce jsou pichlavé a tvrdé: ANO NE 4) Škrtni nesprávnou odpověď: a) jalovec je hospodářsky významný strom b) dnes je jalovec převážně vysazován jako okrasný keř

Kontrolní otázky pro žáka - odpovědi: (jalovec obecný) 1) Vyber správnou odpověď: Plody jalovce jsou: a) kulovité, namodralé b) červené míšky 2) Napiš využití plodů jalovce: Plody jalovce (jalovčinky) jsou využívány jako koření, v lékařství, k výrobě likérů atd. 3) Podtrhni správnou odpověď: Jehlice jalovce jsou pichlavé a tvrdé: ANO NE 4) Škrtni nesprávnou odpověď: a) jalovec je hospodářsky významný strom b) dnes je jalovec převážně vysazován jako okrasný keř

Projekt EU peníze školám Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Metodický list Název materiálu: Jalovec obecný Zdroje: COOMBES A.J., STROMY, Vydavatelstvo Osveta, Martin Czech edition, 1996 KREMER B.P., STROMY, Knižní klub ve spolupráci s nakladatelstvím Ikar Praha, 1995 Informační tabule, Mendlova univerzita v Brně, ŠLP Masarykův les Křtiny, arboretum Druh materiálu: Materiál pro praktickou výuku v arboretu. Anotace: Materiál je určen k praktické výuce v přírodních podmínkách ( v arboretu ). Očekávané výstupy: Vztah k přírodě, její ochraně. Využívání teoretických poznatků v praxi, materiál k pracovním listům. Klíčová slova: Strom, kůra, pupeny, listy, květy, plody, kořenový systém, ekologie, význam, rozšíření Autor: ing. Eva Voborná ZŠ Žďár nad Sázavou, Palachova 2189/35, příspěvková organizace Datum: 7.1. 2012 Určeno pro: 6.,7. ročník základní školy Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Praktika z přírodopisu Tematický okruh: Stromy - jehličnaté