ANTICKÝ ŘÍM (753 př.n.l. 476 n.l.)

Podobné dokumenty
ETRUSKOVÉ A ZALOŽENÍ ŘÍMA

Počátky starověkého Říma

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno

Základní škola Sedmikráska, o.p.s. Bezručova 293, Rožnov pod Radhoštěm POČÁTKY ŘÍMA

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/17. Název materiálu: Starověký Řím - test. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

VÝTVARNÁ KULTURA. 6. Řím a počátky křesťanství. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá.

Antický Řím Etruskové

Otázka: Dějiny a kultura starověkého Říma. Předmět: Dějepis. Přidal(a): hugi4 ETRUSKOVÉ A POČÁTKY ŘÍMSKÉHO MĚŠTSTKÉHO STÁTU.

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í STAROVĚKÝ ŘÍM

Název materiálu: Opakování Řecko, Řím. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Mgr. Jiří Staňa 2012

Na základě mapy a učebnice odpověz na otázky: 2. Který kmen osídloval střed Itálie? 3. Který kmen osídloval jih Itálie?

Historie 03. Antické dějiny. Otázka číslo: 1. V peloponéské válce zvítězily(i, a): Théby. Sparta. Athény

ŘÍMSKÉ MÝTY. Původ Římanů: kočovní pastevci, kteří na počátku 1. tisíciletí přišli na Apeninský poloostrov

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Starověký Řím VY_32_INOVACE_D0306. Dějepis. Mgr.

České a světové dějiny od pravěku do počátku středověku 1. ročník a kvinta

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

POČÁTKY ŘECKÉ KULTURY,

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 6. ročník. ŠVP Školní očekávané výstupy

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Římské právo. Římské právo 1 / 24

Punské války VY_32_INOVACE_D_376

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Dějepis pro ročník.

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

ŘÍMSKÁ KULTURA. Základní škola Kladno, Vašatova 1438 Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr.

České a světové dějiny od pravěku do počátku středověku 1. ročník a kvinta

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Křesťanství v raně středověké Evropě

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_19_D_II. Ročník: I. Dějepis

KULTURA A UMĚNÍ STAROVĚKÉHO EGYPTA A MEZOPOTÁMIE

KULTURA STAROVĚKÉHO ŘÍMA

LanguageFamiliesoftheWorld. VY_32_INOVACE_MAT41 Libuše Matulová, říjen 2012 EU OPVK

EVROPA PO REVOLUCI 1848

OBSAH. Nicetius z Trevíru Úvod... 13

Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0103

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, jsou Mgr. Hana Zimová a Anna Nováková. Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/21.

LIDSKÁ PRÁVA A SVOBODY

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0106

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví Vzdělávací oblast: Umělecko-historická příprava Název: Řecko - Athény

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Středověk 1 Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje.

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

Úvod do dějepisu; Pravěk; Starověk. Mapy a didaktické pomůcky. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

STÁTY JIŽNÍ EVROPY pracovní list. Jméno: V jižní Evropě vznikaly v minulosti první evropské civilizace.

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS 7. SVOBODOVÁ Mezipředmětové vztahy

STAROVĚKÉ ŘECKO 1. test pro 6. ročník

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, jsou Mgr. Hana Zimová a Anna Nováková. Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/21.

Právní dějiny na území Slovenska

Starověký Řím. Osnova: 1) Úvod. 2) Zrození Říma. 3) Římské království. 4) Římská republika


Historie české správy

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Hana Zimová. Nový začátek (New start) CZ.1.07/1.4.00/ Tento projekt je

Datum : červen 2012 Určení : dějepis, žáci 8. ročníku

ZŠ A MŠ HORKA NAD MORAVOU PROJEKT ABSOLVENT SEMINÁRNÍ PRÁCE AUTOR: DAVID VÝKRUTA. GARANT: PhDr. JANA SKÁCELÍKOVÁ OBLAST: HISTORIE TÉMA: MAYOVÉ

Den otevřených dveří. Klasická archeologie.

Velká francouzská revoluce ( ) Doplň pojmy do textu, pracuj s učebnicí: Konstituční monarchie ve Francii

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_04_05. Mgr. Martin Chovanec. Raný středověk. prezentace

Staroorientální státy Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje.

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0102

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ U Lesa, Karviná - Ráj

Název knihy. Vyšlo také v tištěné verzi. Objednat můžete na

Vlastimil Kybal. československý vyslanec v Itálii

Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu

Starověké Řecko hornatá krajina, pobřeží moře - zálivy, ostrovy/ poloostrovy, úrodné roviny

Jak se žilo. ve starověkém. Římě. Mgr. Kateřina Hrbková. Ilustrace: Jan Hora. Nakladatelství a vydavatelství R.

Zklidnění situace vítězství fr. armády, mír s Rakouskem a Pruskem

Průřezová témata mezipředmětové vztahy. Úvod do dějepisu - typy pramenů - vnímání času. Raný středověk. učebnice

Historie české správy. SPRÁVA V OBDOBÍ část

UMĚNÍ ŘÍMSKÉ ANTIKY HISTORICKÝ VÝVOJ

OBSAH. Předmluva 13.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Dělba státní moci v ČR. Územní samospráva a Ústava Prezentace pro žáky SŠ

D 5 volitelný předmět ve 4. ročníku

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Dějepis. žák: TÉMATA. vznik historie jako vědy

Pravěk a starověk / dějepisný atlas

Dej 2 Osvícenství. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí

Kód VM: VY_32_INOVACE_4JIR46 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Toulky jižní Evropou i. ITÁLIE

O bozích a lidech (Aeneas, adaptace lit. díla)

Klasická archeologie (jednooborové navazující magisterské studium) N 7105 (Platnost akreditace: )

Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.

Italické kmeny = později Latinové založili Řím, římskou říši a její kulturu

Babylónské mýty a eposy Právo a soudnictví Babylónské hospodářství Zemědělství Domácí zvířata Řemesla Organizace hospodářství: stát, chrámy a

České stavovské povstání

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Důsledky rozmachu impéria

první známý Napoleonův portrét z roku 1785 Průčelí Napoleonova rodného domu v Ajacciu

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_04_02. Úvod do studia předmětu

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor (předmět): Dějepis - ročník: Prima

Transkript:

ANTICKÝ ŘÍM

ANTICKÝ ŘÍM (753 př.n.l. 476 n.l.) byla civilizace vzešlá z města Říma, založeného na Apeninském poloostrově v 8.st.př.n.l., která expandovala do značné části antického světa. Přetrvala (její západní část) až do 5.st.n.l. a její východní část jako Byzantská říše do 13. resp. 15. století. Forma vlády Říma se v průběhu staletí proměnila nejprve z království na republiku a nakonec v císařství. Římské území bylo obýváno různými národy s rozličnými jazyky, náboženstvím a kulturou. Přesto se zde v průběhu existence císařství rozvinula univerzalistická myšlenka jediné a jednotné římské říše.

Římská říše vytvořila vojenskou mašinérii, s níž si podmanila všechna území kolem Středozemního moře i mnohá další viz mapa impéria v době největšího územního rozsahu. Římané vytvořili kvalitní státní správu a dosáhli také bezprecedentních úspěchů na poli stavitelství, umění a kultury.

LATINA- jazyk Římanů, se stala nejen úřední řečí říše, ale vyvinuly se z ní románské jazyky: italština, španělština, portugalština, francouzština a rumunština. Latina se stala na dlouhá staletí (do novověku) jazykem vzdělanců (vědecké názvosloví - např. v biologii, medicíně, právo atd.). Stala se také oficiálním jazykem (římsko)katolické církve. Rozšíření románských jazyků: modrá francouzština; zelená španělština; oranžová portugalština; žlutá italština; červená rumunština

ETRUSKOVÉ A POČÁTKY ŘÍMA 1200-1000 př.n.l. pronikání italických kmenů do Itálie (slovo Itálie odvozeno od vitulus = tele = země telat) Etruskové (nejasný původ) v 8. st. př.n.l. vytvořili první vyspělou civilizace v Itálii s jádrem v dnešním Toskánsku ; vrchol moci 7. 6. st. př.n.l. 12 městských států (výstavná města) např. Volsinie, Veje významnou roli hrálo náboženství; nekropole města mrtvých; nástěnné malby na kopulovitých hrobkách vyspělé zemědělství (odvodňování bažin; zavlažování) + řemeslo (vyspělé zpracování kovů) vyspělé umělecké výrobky; např. kapitolská vlčice

TOSKÁNSKO

TOSKÁNSKO země vína a oliv

fascés (fašés) svazky prutů se sekyrou = symbol moci převzali Římané obliba veřejných her koňské závody, sportovní disciplíny, krvavé zápasy mezi válečnými zajatci (předchůdci gladiátorů) obsadili Latium (lácium) vč. Říma

Ukázky etruského umění: manželský sarkofág šperky chiméra Arezzská --- (na dalším slidu proslulé nekropole)

ŘÍM V DOBĚ KRÁLOVSKÉ (753 510 PNL) Legendu o založení města popisuje epos AENEIS od VERGILIA - souvisí vznik Říma s dějinami Tróje. Přeživší Trójané měli být prý přivedeni na území Latia hrdinou Aeneem synem Anchísa a bohyně Venuše. Potomky Aenea byli bratři dvojčata ROMULUS A REMUS, kteří byli na příkaz krále města Alba Longa brzy po narození vhozeni do Tibery. Dvojčata se však neutopila a poté, co se ocitla na břehu, uslyšela jejich pláč vlčice, která oba chlapce odkojila. Založili vlastní město Romulus zabil Réma, když přeskočil vyoranou brázdu na místě, kde měly stát hradby a podle něj se město jmenuje Roma - Řím.

Řím byl založen 753 př. NL (kalendář Římané počítali ab urbe condita od založení města) na 7 pahorích - př. Kapitol (jmenuje dle něj i parlament USA), Palatin (odtud palác) V areálu budoucího města byly vysušeny močály 616 510 př. n. l. bylo město ovládáno Etrusky (7 králů): ti zde vybudovali např. velký kanál (cloaca maxima), která odvodnila území mezi pahorky. Za jejich vlády vyrostl Řím v největší město Apeninského poloostrova (velký hospodářský význam skrze kontrolu důležitých obchodní tras Struktura moci: král (rex) nejvyšším knězem, soudcem, velitelem zákl. moci : imperium= svrchovaná moc poradní sbor krále senát = rada starších (senes = starci) + kněží

Obyvatelstvo se dělilo do 30 kurií (curia = coviria = společenství mužů) podle kterých se scházelo v lidovém shromáždění čili kurijním sněmu (comitia curiata) a organizovalo vojsko. Podle rodové příslušnosti dělení obyvatelstva do tří kmenových tribuí (Titienses, Ramnes, Luceres), z nichž každá do deseti kurií. Každá tribue stavěla 100 jezdců a deset centurií/setnin pěšáků(= tisícičlenný oddíl) Reformy Servia Tulia (šestý král Říma, zemřel 535 př.n.l.) obyvatelstvo rozděleno bez ohledu na rodovou příslušnost do správních okrsků (místních tribuí: 4 a 17/31), na jejichž základě probíhalo zdaňování a povolávání do vojska. Zároveň se vznikem místních tribuí vytvoření nového občanského sněmu (comitia centuriata) - zastoupení na sněmu dle počtu

postavených jednotek vojska (timokracie: rozhodujícím se stává výše majetku, nikoli rodová příslušnost). Tento sněm se stal (na základě povinné vojenské služby) nejdůležitějším lidovým shromážděním také za republiky. Sněm byl rozdělen na plnoprávné patricie a plebeje s omezenými právy, se dělilo na 5 majetkových tříd a 193 setnin (18 set. jízdy, 80 s. lehkooděnců, 90 s. těžkooděnců) hlasování:podle tříd většinou hlasů disponovala první třída: (majitelé pozemků nad 20 jiter) / stavěli 98 setnin ze 193 pravomoci sněmu: rozhodování o válce a míru volby nejvyšších úředníků (konsulové, prétoři, censoři) přijímání zákonů trestní jurisdikce nad římskými občany

Vznik republiky a dobytí Apeninského poloostrova (510 - vyhnán poslední etruský král - 265 př.n.l. ) republika = res publica = věc veřejná / základní pilíře rep.: senát (rada starších / 300 členů / hlavy rodů a bývalí vysocí úředníci) / lidová shromáždění nejvýznamnější občanský sněm a magistrát = úředníci funkční období omezeno na 1 rok / každý úřad obsazován více osobami se stejnými právy 2 konzulové = finance, soudnictví, válka při velkém nebezpečí byl na ½ roku jmenován diktátor prétoři = soudnictví censoři = dohlíželi na mravy + určovali výši daně z majetku kvestoři = spravovali státní finance kurulští aedilové = policejní pravomoci, dohled na trh, péče o zásobování, pořádání veřejných her

Dovysvětlení : mezikrále (interrex) jmenoval senát při pětidenním uprázdnění konzulátu

FORUM ROMANUM ústřední místo římské republiky hlavní centrum moci / byly zde nejdůležitější budovy v Římě. Sloužilo k politickým, náboženským i společenským schůzím a setkáním. Na obrázku rekonstrukce podoby FR

FORUM ROMANUM dnes