leváci a leváctví část č. 1 kdo jsou leváci aneb jak poznáme leváka a kolik leváků v populaci vlastně je? ivo vodička

Podobné dokumenty
metoda horního psaní leváků

leváci a leváctví část č. 35 levák učitelem? aneb s čím se musí vypořádat učitel levák ivo vodička

pravák a uzel Manhattan

pravák a uzel Windsor

levák a uzel Manhattan

pravák a stříhání nůžkami

jak leváci skutečně píší?

Tato asymetrie se může projevit jak v oblasti hybnosti (např. horní a dolní končetiny) tak v oblasti smyslové (např. oči, uši).

stříháme levou i pravou

Kravata - nezbytný doplněk muže. Jak učit vázání kravaty? Uzel Windsor. Nákres k vytištění

webinář na rvp.cz dne 15. ledna 2015 levák a jeho svět aneb nechte leváky drápat! ivo vodička

A její význam ve sprtu

jak píší slavní leváci

jak praváci skutečně píší

Grafitová tužka. Fixy. Rollery. Školní křída

levák a stříhání nůžkami

leváci a leváctví část č. 39 levák v kuchyni aneb je potřeba přizpůsobovat levákovi zařízení kuchyně a v čem? ivo vodička 2013

leváci a leváctví část č. 30 levák na zahradě aneb jak jsou leváci schopni zvládat běžná řemesla a práce ivo vodička

LEVÁCTVÍ. Zápas o každé písmeno. Pro rodiče prvňáčků / [] / Jana Šemberová -- čeština In: Rodina a škola -- [CZ] -- Roč. 36, č.11 (1989), s.6.

Proč nemáme leváky nutit psát pravou rukou? Proč a jaké změny se dějí v levákově psychice? Jaké práce mohou leváci vykonávat pravou rukou?

1. Pojetí speciálně pedagogické diagnostiky

Jak píší praváci? Podstata rukopisného psaní. Jak a kdy vznikla metodika psaní pro leváky? Metoda dolního psaní leváků. Chybička se vloudila

špetka, nebo pěstička?

zásady správného psaní

leváci a leváctví část č. 30 levák v dílně aneb jak jsou leváci schopni zvládat řemesla a nástroje ivo vodička

Psací prostředky k psaní. Plnicí pera pro leváky. Propisovací tužka

ŠUMAVÁČEK. miničasopis naší školky. říjen/2016. MŠ Strakonice, Šumavská

levák a pomůcky pro leváky

leváci a leváctví část č. 19 levák aneb doleva, či doprava? řidičem

1) Sovákův test laterality - sepnutí rukou: spontánně sepneme ruce tak, že propleteme prsty

Název materiálu: Školní zralost Autor materiálu: Mgr. Veronika Plecerová Datum vytvoření: Zařazení materiálu:

LATERALITA, ORIENTACE V PROSTORU A PRAVOLEVÁ ORIENTACE

Romové a soužití s nimi očima české veřejnosti duben 2014

Jak leváci slyší a vnímají hudbu? Jak se historicky vyvinula stranovost hudebních nástrojů? Proč pravostranné nástroje?

výukový text k tématům Levák a psaní Ivo Vodička

Lze HCM vyléčit? Jak dlouho žije kočka s HCM? Je možné předejít hypertrofické kardiomyopatii?

Analýza rozptylu. opakovaná měření faktoriální analýza rozptylu analýza kovariance vícerozměrná analýza rozptylu

levák v předškolním období

PROTOKOL O EXPERIMENTU slouzi k ziskani NOVYCH poznatku. ŠKOLNÍ PROTOKOL slouzi k procviceni latky a ziskani experimentalni dovednosti

TISKOVÁ ZPRÁVA. Centrum pro výzkum veřejného mínění CVVM, Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. 5% 2% 25% 10% 58%

Přehled akreditovaných programů, PorCeTa, o.p.s.

Sdružení agentur pro výzkum trhu a veřejného mínění SIMAR

Zpracovala: Naděžda Čadová Centrum pro výzkum veřejného mínění, Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Tel.: ;

ANALÝZA POSTOJŮ VEŘEJNOSTI KE KRIMINALITĚ V PLZNI

Angažovanost občanů a zájem o politiku - únor 2016

Technické parametry výzkumu

Konzumace piva v České republice v roce 2007

Občané o vztazích ČR s některými zeměmi prosinec 2018

Dotazníkový průzkum znalostí problematiky neodkladné první pomoci

Závěrečná práce LATERALITA

Hodnocení výdajů státu v jednotlivých oblastech sociální politiky

webinář na rvp.cz dne 19. března 2014 metody psaní leváků aneb nechte leváky drápat! ivo vodička

Předpověď plemenné hodnoty Něco málo z praxe. Zdeňka Veselá

Občané o stavu životního prostředí květen 2012

Česká veřejnost o tzv. Islámském státu březen 2015

LABORATORNÍ PROTOKOLY

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Člověk a příroda

Hodnocení kvality různých typů škol září 2016

Tři mozky tři odlišné způsoby myšlení

Česká veřejnost o tzv. Islámském státu únor 2015

TISKOVÁ ZPRÁVA. Centrum pro výzkum veřejného mínění CVVM, Sociologický ústav AV ČR, v.v.i.

Pracovní celky 3.2, 3.3 a 3.4 Sémantická harmonizace - Srovnání a přiřazení datových modelů

aneb Snadné psaní bez pravidel Publikace je chráněna autorským právem Pavel Fara 2013

STEM - Středisko empirických výzkumů, Chlumčanského 5, Praha 8 SPORTOVNÍ SÁZKY. Bleskový průzkum STEM pro APKURS

1. Obyvatelstvo, rodiny a domácnosti

Důvěra v evropské a mezinárodní instituce duben 2019

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Názor na zadlužení obyvatel a státu březen 2017

Daně z pohledu veřejného mínění listopad 2015

Co naše děti umějí a kde se to vlastně učí?

Zpracoval: Jan Červenka Centrum pro výzkum veřejného mínění, Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Tel.: ;

Očekávaný výstup Žák rozvíjí čtenářskou gramotnost. Žák vyhledá informaci v přiměřeně náročném textu. Speciální vzdělávací Žádné

Zpracovala: Jarmila Pilecká Centrum pro výzkum veřejného mínění, Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Tel.:

3. série 2015/2016. Termín odeslání 3. série:

Spokojenost se životem červen 2019

Vztah k životnímu prostředí a chování domácností květen 2014

Informační a znalostní systémy

Zpracoval: Jan Červenka Centrum pro výzkum veřejného mínění, Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. Tel.: ;

GENETIKA POPULACÍ ŘEŠENÉ PŘÍKLADY

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE FILOZOFICKÁ FAKULTA

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_13_ZSV

Změny základních proporcí faktických manželství mezi lety 1991 a 2001

Hodnocení stavu životního prostředí - květen 2016

Diagnostika regrese pomocí grafu 7krát jinak

ANAMNESTICKÝ DOTAZNÍK

Mendelistická genetika

STATISTICKÉ ODHADY Odhady populačních charakteristik

STATISTICKÝ SOUBOR. je množina sledovaných objektů - statistických jednotek, které mají z hlediska statistického zkoumání společné vlastnosti

Veřejnost o výzkumech veřejného mínění Gabriela Šamanová

NÁHODNÁ ČÍSLA. F(x) = 1 pro x 1. Náhodná čísla lze generovat některým z následujících generátorů náhodných čísel:

MENDELOVSKÁ DĚDIČNOST

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

II.02 III.03 III.04 X.01 X.03 VI.03

VÝVOJ KOJENECKÉ ÚMRTNOSTI V ČESKÉ REPUBLICE V LETECH

Výsledky a prezentace české vědy z pohledu veřejnosti

"Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT ". Molekulární základy genetiky

Rozhodnutí / Skutečnost platí neplatí Nezamítáme správně chyba 2. druhu Zamítáme chyba 1. druhu správně

Základy genetiky populací

Genetika kvantitativních znaků

Názory občanů na státní maturitu září 2012

Transkript:

leváci a leváctví část č. 1 kdo jsou leváci aneb jak poznáme leváka a kolik leváků v populaci vlastně je? ivo vodička 2012 www.levactvi.cz 1

Kdo jsou leváci? Jak poznáme leváka? Co je lateralita a dá se změnit? Kolik leváků v populaci vlastně je? 2

Kdo jsou leváci? obecně se vychází z toho, že levákem je ten, kdo k práci používá levou ruku, stejně jako pravák používá ruku pravou upřednostňování (preference) vedoucí ruky se nazývá lateralita lateralita je tedy vyjádřena upřednostňováním ruky, ale i nohy, rotačním pohybem těla, vedoucího ucha a oka v obecném slovníku je zažito, že lidstvo je rozděleno na praváky a leváky, ale ve skutečnosti lidé nejsou jen buď praváky, nebo leváky, ale mezi oběma vyhraněnými skupinami je ve skutečnosti poměrně velká skupina, která si nese znaky smíšené! 3

Jak poznat leváka? leváka, ani práva na první pohled nepoznáte není to prostě vidět, a tak to nejde rozlišit! 4

Leváci tu byli, jsou a budou bez ohledu na to, jestli je praváci vnímají, nebo nevnímají. Příznačné je, že otázka, proč leváci jsou leváky, leváky vůbec netrápí a nezajímá. Z průzkumů mezi nimi vyplývá, že je hlavně zajímá, jak mají v tomto životě, v tomto světě a ve společnosti spokojeně žít! Zajímavé je, že otázka, odkud se berou leváci, vzrušuje především praváky. U savců se leváctví vyskytuje u koní, psů, koček a dalších. 5

Kdo jsou leváci? leváci nejsou opakem praváků - lidé mají různé nepárové, tedy nesymerické orgány, které mají leváci i praváci na stejném místě (srdce, játra, ledviny) leváci mají zřejmě jinak nebo jinde uspořádaná některá mozková centra dnes pořád ještě není nikdo schopen přesně ukázat, vyfotografovat nebo porovnat rozdíl mezi mozkem leváka a praváka, všechno je jen v rovině předpokladů otázky leváctví a praváctví jsou proto velmi vděčným tématem - všichni k nim mají co říci! 6

Co je lateralita? je chápána jako preference stranovosti v používání párových končetin a dalších orgánů pozorováním v typických a opakujících se situacích lze usoudit, které párové končetiny jsou preferovány - souhlasná preference napovídá o vyhraněné lateralitě jiné metody pro určení laterality než pozorování zatím nemáme pro určení laterality používají speciální pedagogové standardizované testy, ale pro předběžné určení nám postačí dlouhodobé pozorování dítěte či dospělého při denních činnostech nebo v předem připravených situacích 7

Od kdy jsou mezi lidmi leváci a praváci? tahle otázka trápí lidi od nejstarších dob a zatím na ni nikdo nedal skutečně věrohodnou a uspokojivou odpověď z archeologických vykopávek nástrojů vyplývá, že leváci se vyskytovali od nejstarších dob, nikdo však není schopen zpětně zjistit, jaký podíl populace leváci tvořili dnes, v době úplného zmapování obyvatelstva, se dělají kvalifikované průzkumy počtu laterální preference v populaci na vybraných uzavřených statistických vzorcích, ale plošné průzkumy se nedělají, protože údaje o lateralitě se nezjišťují, ani nevedou v zemích, kde leváctví není hendikepem a leváci se ke svému leváctví svobodně hlásí, se odhaduje počet leváků mezi 10 13 % osob 8

Kde je původ leváctví a praváctví? popravdě řečeno to také nikdo neví pozorováním chování zvířat, zejména vyšších savců, je zřejmé, že mezi zvířaty se praváctví a leváctví také projevuje nejvýrazněji se leváctví a praváctví projevuje u koní, kteří se shodně intuitivně stáčejí při běhu nebo uskakování na jednu stranu proto se k běhu na druhou stranu musí nutit. Je věcí chovatele, aby vědomě a rovnoměrně rozvíjel jeho pohyby na jednu i druhou stranu některá zvířata s únikovou metodou záchrany se dokáží rozdělit nalevo a napravo a své stádo nebo hejno rozdělí, aby zmátla útočníka nejobvyklejším současným vysvětlením původu leváctví a praváctví je genová teorie, která vychází z toho, že leváctví je prostě dědičné! 9

Přírodní anomálie levotočivý hlemýžď i se stranově obrácenými vnitřními orgány - pravděpodobnost takového nálezu se totiž počítá v poměru jedna ku milionu. "V Národním muzeu máme jednu ulitu levotočivého hlemýždě, a to celá sbírka čítá 500 milionů vzorků všech druhů měkkýšů," vysvětluje Jaroslav Hlaváč z Národního muzea v Praze. 10

Gen LRRTM1 původce laterality? pro původ laterality v genetickém kódu člověka (dědičnosti) svědčí to, že v rodinách, kde se vyskytují leváci, se dají vystopovat linie tzv. dědičných leváků z dědičných linií se dá stanovit procento pravděpodobnosti, že nově narozené dítě v rodině bude levák podle nejnovějších průzkumů je leváctví přisuzováno tzv. genu levorukosti - gen LRRTM1 má zřejmě rozhodující vliv na to, která část mozku převezme kontrolu nad specifickými funkcemi, jako je řeč a emoce vedle tzv. dědičných leváků je menší skupina leváků, jejichž leváctví je spojeno s vývojovými vadami v prenatálním stadiu, a leváci z nutnosti, kteří začali používat svou levou ruku jako hlavní z důvodů úrazů, částečné nebo úplné nehybnosti po mozkových příhodách a podobných příčin 11

Odpradávna se hledá původ leváctví božská podstata stejně jako boží zatracení matka a dítě matky nosily své děti na straně srdce, aby mohly naslouchat matčinu bití srdce a zklidnily se matce pak zůstala pravá ruka k práci bojovník se štítem bojovníci se štítem na srdci v levé ruce měli větší šanci na přežití, přežili a dali základ svým dětem dělba činnosti mezi mozkovými hemisférami - pro lepší výkon mozkové činnosti se soustředily jedné činnosti do jedné nebo druhé hemisféry, když se levá strana mozku specializovala na řeč, pravorukost převládla - to by předpokládalo, že leváci mají obrácené i umístění center pro motorické činnosti všechny dosavadní teorie o původu leváctví nevysvětlují problematiku zcela, navíc i ty nejnovější si navzájem odporují! Budeme si muset na skutečné vysvětlení počkat 12

Kolik leváků je v populaci? dnešní odhady počtu vyhraněných a slabších leváků se odhadují na 10 15% v populaci přesný počet nelze zjistit, protože statistické údaje se z různých důvodů nevedou mezi muži a ženami je leváctví rozloženo tak, že o málo menší skupinu tvoří ženy leváctví je snazší identifikovat mezi dětmi; dospělí, zvláště ve vyšším věku, jsou už značně přiučeni, přizpůsobeni na pravostranné prostředí a v mnohých situacích pracují pravou rukou mnoho tolik diskutovaných výhod leváků, například ve sportech, je pouhou fikcí, jak ukazují následující grafy o počtu leváků ve vysokých soutěžích v tenise 13

Rozložení leváků, nevyhraněných a praváků mezi 100 testovaných dětí na počátku školní docházky Syllabová, Drnková - Záhada leváctví a praváctví, Avicenum, 1983 14

Počet leváků mužů a jejich umístění v tabulce od 1. - 100. umístění ATP v letech 1999-2009 Tečky v grafu znázorňují jednotlivé leváky v jednotlivých letech a jejich umístění v první stovce tenistů. Z grafu je vidět, že leváci jsou víceméně plošně rozloženi mezi praváky a nekumulují se na horních příčkách, jak se běžně předpokládá. 15

Počet levaček a jejich umístění v tabulce od 1. - 100. umístění WTA v letech 1999-2009 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 U žen je situace stejná! 16

Podrobná statistika počtu leváků a levaček a jejich umístění v tabulce od 1. - 300. umístění v ATP a WTA v letech 1999/2009 Za 10 let se pohybovalo mezi prvními třemi stovkami tenistů 11,03 % leváků a levaček, což odpovídá běžnému složení populace. Údaje o tom, který tenista je levák, nebo pravák, byly vzaty z oficiálního serveru www.tenisportal.cz. 17

M. Navrátilová (*1956), československá a později americká tenistka Robert Nadal (*1986), španělský tenista 18

Při stanovování laterality je sledována souhlasnost preference používání: ruky, nohy, oka, ucha, otáčení těla L vyhraněné, výrazné L L- méně vyhraněné, mírné L A nevyhraněnost, neurčitost, ambidextria P- méně vyhraněné, mírné P P vyhraněné, výrazné P Syllabová, Drnková, str. 53 19

Jiné dělení laterality: 1. souhlasná lateralita - vedoucí ruka a oko jsou oboje pravé (P a P-) nebo levé (L a L-) 2. neurčitá lateralita - ruka a oko jsou používány nepravidelně 3. zkřížená lateralita - ruka a oko jsou používány pravidelně opačně Syllabová, Drnková, str. 14 20

Existují objektivnější metody určení leváctví? zkoumání leváctví je teprve v začátcích - jako v každých začátcích se objevují rozporuplné informace, které jsou prezentovány jako definitivní a konečné většina informací o levácích pochází z pozorování a osobních zkušeností s leváky objektivnější metody stanovení laterality zatím neexistují 21

Chceme-li zjistit, zda je dítě levák nebo pravák, neměli bychom si všímat pouze toho, co můžeme vidět, jak dítě jedná (tedy tzv. fenotyp). Odborníci upozorňují, že je třeba zjistit, jak jsou jednotlivé činnosti řízeny v mozku (tzv. genotyp). Může se totiž stát, že dítě používá k činnostem pravou ruku a ve skutečnosti je levák. Zatímco fenotyp mohou vedle odborníků stejně dobře zjišťovat i rodiče, ke zjištění genotypu je kompetentní pouze odborník. Přiznám se však, že nevím, jak to dnes platně a spolehlivě dokáže. PhDr. Václav Mertin 22

Tak jak znám běžnou pedagogickou, psychologickou a medicínskou praxi, odborníci zjišťují pouze, jak se dítě projevuje a chová. Z toho mi vyplývá, že zjištění dominance ruky, nohy, oka i ucha mohou stejně dobře zvládnout i obeznámení laici. Levé ruce bych dával přednost, pokud se dítě nebrání a nejméně zhruba 80 až 85 % informací svědčí pro levou ruku. V případě, že pravá ruka vede alespoň v padesáti procentech případů, orientoval bych dítě na pravou ruku. Ve zbývajících případech bych rozhodnutí nechal na rodičích a dítěti. PhDr. Václav Mertin 23

Typická pozice leváka při nabírání drnů: levák je opřen o levou stojnou nohu, levá ruka drží hlavu rýče. 24

Tahle holčička je pravák: v této statické situaci při pouštění draků drží provázek v natažené pravé ruce. 25

Při určování laterality se nesmíme ukvapit a musíme si dobře promyslet, co lidé skutečně dělají: na první pohled vidíme, tento mladý muž pouští draka levou rukou. Je levák? 26

Není! To proto, že motocyklistickou helmu, která je drahá a pro něj důležitá, drží v ruce pravé, aby se nepoškodila. Na draka zůstala ruka levá. 27

Levák a pravák hrají hru - ideální situace, kdy si oba hráči do psaní vidí. 28

Diskriminující titulek na dnes už neexistujícím serveru proti diskriminaci: stránky, které se ohrazují proti diskriminaci, mají v záhlaví text "DISKRIMINACE JE LEVÁRNA", který sám používá diskriminačního slovníku. Je to jakýsi významově jazykový protimluv, snad neúmyslný. 29

Použitá literatura a informační zdroje: Informační zdroje a použitá literatura: 4. vlastní fotografie 10. http://www.ceskatelevize.cz/ct24/svet/veda-a-technika/71986-dva-hlemyzdi-vypadajistejne-ale-jeden-je-levak-hugo/ 14. Drnková, Z., Syllabová, R.: Záhada leváctví a praváctví, Avicenum, 1983, sken z publikace 15. - 16. zdroj informací: http://www.tenisportal.cz/zebricky; vlastní graf 17. vlastní tabulka 18. http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:navratilova-pragueopen2006-05_cropped.jpg 18. http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:paraguay_stamp_- _Martina_Navr%C3%A1tilov%C3%A1.jpg 18. http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:nadal_serving.jpg 19. - 20. Drnková, Z., Syllabová, R.: Záhada leváctví a praváctví, Avicenum, 1983 22. - 23. Mertin, Václav: http://www.rodina.cz/clanek1705.htm 24. - 28. vlastní fotografie 29. http://www.diskriminace.eu (www je zrušena; staženo 14. 3. 2009) 30

Vodička, Ivo: Nechte leváky drápat, Portál, Praha, 2008 Objasňuje podstatu grafomotoriky levorukého psaní, popisuje základní přístupy leváků k psaní a nově zdůvodňuje nejvýhodnější způsob psaní pro leváky a používání pomůcek pro leváky doma, v mateřské a základní škole. Učitelům, rodičům a samotným levákům poskytuje praktické rady o psacích a kreslicích prostředcích pro leváky a o jejich použití doma a v mateřské a základní škole. Na základě rozboru písma ve vztahu tahu a tlaku při psaní vysvětluje, proč většina leváků píše jinak, než je doporučeno školní metodikou. Obsahuje vyobrazení způsobů psaní leváků, ukázky rukopisů a fotografie. Střední škola pedagogická, hotelnictví a služeb, Komenského 3, Litoměřice ivo.vodicka@seznam.cz www.levactvi.cz 31