KAREL ČAPEK TOVÁRNA NA ABSOLUTNO

Podobné dokumenty
KAREL ČAPEK ZAHRADNÍKŮV ROK

KAREL ČAPEK BÍLÁ NEMOC

KAREL ČAPEK R. U. R.

KAREL ČAPEK LOUPEŽNÍK

Česká próza 20. a 30. let 20. stol. KAREL ČAPEK

KAREL ČAPEK MATKA: CHARAKTERISTIKA UMĚLECKÉHO TEXTU

Karel Čapek. Život a dílo

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

EDUARD BASS KLAPZUBOVA JEDENÁCTKA

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL CZ.1.07/1.5.00/ Česká literatura 20. století Karel Čapek I. Mgr. Lenka Nečilová Česká literatura 20.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DŮM: VY_32_INOVACE_223

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

SOUKROMÁ STŘEDNÍ ŠKOLA MAJA, s.r.o., Viničná 463, Mladá Boleslav

KAREL A JOSEF ČAPKOVI ZE ŽIVOTA HMYZU

12. LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ. C)Česká próza 1. poloviny 20. století

KAREL ČAPEK POVÍDKY Z JEDNÉ KAPSY

Bílá nemoc Pracovní list Hra s textem, obdoba pracovního maturitního listu.

EU_12_sada2_06_ČJ_Literatura4_Dur

Česká próza 20. a 30. let 20. stol. DEMOKRATICKÝ PROUD

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Karel Čapek prozaik

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

Český jazyk a literatura

OBSAH ČESKÁ PRÓZA MEZI SVĚTOVÝMI VÁLKAMI

Název učebního materiálu: Komplexní jazykový a literární rozbor uměleckých textů - pracovní listy

Próza po 1. světové válce - literatura

1. Životopis Josefa Čapka

K pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka

Digitální učební materiál

AVANTGARDA A DEMOKRATICKÝ PROUD

Česká a světová literatura od poloviny 19. století

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL CZ.1.07/1.5.00/ Česká literatura 20. století Karel Čapek II. Mgr. Lenka Nečilová Česká literatura 20.

Karel Poláček. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Digitální učební materiál

EPICKÉ ŽÁNRY

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

Meziválečná česká próza - literární období

#21. Demokratický proud. poznání. Civilismus. Vitalismus. důraz na. novinách je. dramataa. událostí; táboře

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Karel Čapek dramatik

Charakteristika. Metodický pokyn. Číslo projektu Kódování materiálu Označení materiálu Název školy Autor

Karel Čapek BÍLÁ NEMOC (1937)

Č eská literáturu 1. pol 20. stol

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)

EDUARD BASS LIDÉ Z MARINGOTEK

10 Česká literatura druhé poloviny 19. století

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ PRÓZA 2

Karel Čapek. Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec I/2 Zvyšování kvality výuky prostřednictvím ICT VY_12_INOVACE_02_01_20

Anotace sady digitálních učebních materiálů. Název: Česká literatura

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

Jiří Wolker Život a dílo

EU_12_sada2_07_ČJ_Literatura5_Dur

PRACOVNÍ LIST Jaroslav Rudiš: Grandhotel

Digitální učební materiál

Moravskoslezská vědecká knihovna v Ostravě, příspěvková organizace

HISTORICKÁ PRÓZA OSLAVA ČESKÉHO ČLOVĚKA

H T-W. Helena Tomanová-Weisová Výhled z Hradčan Argo

TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Návod pro tvorbu referátu o přečtené knize

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Opakování literárních pojmů

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Datum Třída Téma hodiny Ověřený materiál - název Téma, charakteristika Autor Ověřil

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

Literární druhy a žánry hrou

Téma sady: Český jazyk a literatura pro osmý a devátý ročník. Název vzdělávacího materiálu: Literární testování I - ukázky

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ

Výukový materiál: VY_32_INOVACE_5_J. Neruda 18

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci

3. Publicistický útvar podobný fejetonu, pojmenovaný podle umístění na novinové stránce

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

STOLETÍ PÁRY. 19. století nazýváme také stoletím páry mnoho vynálezů znamenalo rychlý hospodářský růst tím nastaly prudké změny ve společnosti

1

Umění. Umění: tvoří-li člověk krásné věci Máme různé typy umění: Nás bude zajímat především literatura

Téma: životopis žák se orientuje v životopise, vyhledává podstatné informace, pohlíží na

Název školy. Označení. VY_32_INOVACE_09_Česká vesnická próza

RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_17_4_Poznávání literárních žánrů

Transkript:

KAREL ČAPEK TOVÁRNA NA ABSOLUTNO CHARAKTERISTIKA UMĚLECKÉHO TEXTU Několik dní po těchto událostech bloudil pan G. H. Bondy po ulicích Prahy, cigáro v zubech, a přemýšlel. Kdo by ho potkal, myslel by, že se dívá na chodník; ale pan Bondy se díval do budoucnosti. Marek měl pravdu, říkal si. A ten biskup Linda měl ještě větší pravdu. Nelze, zkrátka, uvést na svět Boha bez sakramentských následků. Copak, ať si lidé dělají, co chtějí; ale tohle by otřáslo bankami, a čertví jak by to působilo na průmysl. Dnes vypukla v Živno náboženská stávka; zařídili jsme tam Karburátor, a hned po dvou dnech prohlásili úředníci majetek banky za boží fond pro chudé. To by se za Preisse nestalo. Ne, to by se jistě nestalo. Bondy sklíčeně cucal na svém doutníku. Tak co, řekl si, máme s tím praštit? Za dnešek došlo objednávek za třiadvacet miliónů. To se už nedá zastavit. Kouká z toho konec světa či co. Za dva roky bude všechno na hromadě. Teď už pracuje na světě několik tisíc Karburátorů, a každý ve dne v noci chrlí Absolutno. A to Absolutno je po čertech inteligentní. Má zrovna bláznivou chuť nějak se zaměstnat. No jo, nemá co dělat, tisíce let nemělo co dělat, a teď jsme je pustili z řetězu. Analýza uměleckého textu zasazení výňatku do kontextu díla Text je vyňat asi z poloviny knihy. Pan Bondy začal vyrábět Karburátory a nyní je překvapený, co všechno Absolutno způsobuje. Továrník Bondy našel v novinách inzerát svého bývalého spolužáka Marka. Marek prodával svůj vynález, ale nebylo jasné, co to přesně je. Bondy se za Markem rozjel a očekával, že najde ztroskotaného vědce na mizině. Fyzik Marek však měl prosperující firmu na žárovky a ve sklepě úžasný stroj, který uměl rozbíjet atomy. Tento karburátor jako vedlejší produkt vyráběl Absolutno, které ovlivňovalo myšlení lidí v okolí. Sám Rudolf Marek byl schopný levitovat, vidět budoucnost a věřil, že v Absolutnu se na svět dostává Bůh. Bondy se rozhodl stroj koupit i s riziky a najal biskupa Lindu, který měl Absolutno poznat a ovládat. Absolutno zatím zcela ovládlo okolí Markovy továrny. Lidé se hromadně obraceli na víru a stávali se náboženskými fanatiky. Bondy na to nedbal a nechal sestrojit 10 strojů na výrobu karburátorů. Správní rada rozhodla, že každý člen dostane jeden stroj na vyzkoušení. Člen Machát už byl Absolutnem zasažen, všechny své domy rozdal chudým. Karburátory ovládly celý svět, jen v Čechách o ně zájem nebyl. Bondy si uvědomil, že udělal chybu. Stroje zastaly veškerou práci, pracovaly i přes noc. Elen Machátová, dcera člena správní rady, uměla číst myšlenky, což Bondy nepotřeboval a upustil od nápadu se s ní oženit. Absolutno ovlivnilo i jeho samotného, cítil na sobě vliv víry. Další kapitoly ukazují situaci na celém světě. Všichni válčí za svoji víru, některé národy úplně zanikly. Situace skončila mírem, ale svět je v troskách. téma a motiv téma: Absolutno motivy: cigáro, Bůh, Karburátor, peníze 1

časoprostor čas: není určen; během dne, autorova současnost prostor: ulice Prahy; Praha, postupně celý svět kompoziční výstavba Úryvek se skládá ze 3 odstavců. Děj je vyprávěn chronologicky. literární forma, druh a žánr próza, epika, (sci-fi) román, román-fejeton (vznikal na pokračování) vypravěč vševědoucí vypravěč v er-formě postava G. H. Bondy továrník, muž ve středních letech, touží zbohatnout, přemýšlivý, později zasažený Absolutnem ing. Marek Bondyho bývalý spolužák, vynálezce Karburátoru, realista uvědomuje si dopad Absolutna vyprávěcí způsoby Marek měl pravdu, říkal si.; Tak co, řekl si, máme s tím praštit? nepřímá řeč A ten biskup Linda měl ještě větší pravdu. Nelze, zkrátka, uvést na svět Boha bez sakramentských následků.... nevlastní přímá řeč typy promluv pásmo vypravěče se prolíná s vnitřním monologem postavy Kdo by ho potkal, myslel by, že se dívá na chodník; ale pan Bondy se díval do budoucnosti. Marek měl pravdu, říkal si. A ten biskup Linda měl ještě větší pravdu. jazykové prostředky a jejich funkce ve výňatku cigáro nespisovné slovo Marek měl pravdu, říkal si. A ten biskup Linda měl ještě větší pravdu. gradace Živno zkratkové slovo (= Živnobanka)... máme s tím praštit? řečnická otázka tropy a figury a jejich funkce ve výňatku sakramentské následky epiteton tohle by otřáslo bankami metafora boží fond pro chudé metafora všechno bude na hromadě metafora Absolutno je po čertech inteligentní. hyperbola tisíce let nemělo co dělat hyperbola pustili jsme je z řetězu metafora 2

Literárněhistorický kontext kontext autorovy tvorby 1. pol. 20. století meziválečná doba Karel Čapek (1890 1938) - narodil se 9. ledna 1890 v Malých Svatoňovicích - nejmladší ze tří dětí (Josef malíř, spisovatel; Helena autorka vzpomínkové knihy Moji milí bratři) - žurnalista, prozaik, dramatik, překladatel, kritik, esejista, cestovatel, psal knihy pro děti - znal se Masarykem (Hovory s TGM), oficiální autor; mluvčí Hradu - studoval gymnázium v Hradci Králové, po odhalení jím organizovaného protirakouského spolku přešel do Brna => maturoval v Praze, potom FF UK (studoval filozofii, estetiku, dějiny výtvarného umění, germanistiku, anglistiku a bohemistiku) - po škole vychovatel => knihovník Národního muzea => do r. 1938 redaktor Národních listů a Lidových novin, ve Vinohradském divadle 1921 23 jako dramaturg a režisér - zvolen prvním předsedou československého PEN klubu (celosvětové sdružení spisovatelů) - v r. 1935 se oženil se spisovatelkou a herečkou Olgou Scheinpflugovou - po abdikaci E. Beneše v roce 1938 se stal posledním symbolem první republiky - zemřel pár měsíců před plánovaným zatčením gestapem 25. 12. 1938 - Čapek byl velice dobrým amatérským fotografem - patřil mezi přední sběratele etnické hudby (dnes v majetku Náprstkova muzea) - často cestoval, rád zahraničil, měl rád zvířata, sbíral LP desky publicistická činnost - pěstoval především fejeton, sloupek a causerii, vyšlo mnoho výborů V zajetí slov o frázích, Na břehu dnů, Kritika slov a úsloví fejetony: cestopisné Italské listy, Anglické listy, Obrázky z Holandska, Cesta na sever, Výlet do Španěl, a o lidech, např. Zahradníkův rok, Jak se co dělá, Měl jsem psa a kočku utopická díla dramata i romány, převratný vynález má špatné účinky na lidstvo - katastrofy jsou varování, Čapek nevěřil technice, vždy je v kontrastu s přírodou R. U. R. antiutopické drama, roboti získali lidské vlastnosti a ovládli svět Továrna na absolutno Věc Makropulos drama, na počátku je vynález zasahující do života jedné osoby, Eliny Makropulové. Příběh má počátek na přelomu 16. a 17. století v dílně alchymistů Rudolfa II. Jeden z nich nalezne prostředek prodlužující život. Elina ho užije, prodloužení života nepřináší dobrý výsledek. Nakonec si pamatuje jen to špatné, život ztrácí kouzlo, je zklamaná. Když má znovu užít tento prostředek, odmítne a umírá. Dá ho mladé dívce, ale ta si je vědoma kouzla lidského života. Celý recept spálí nad svíčkou Krakatit román o zneužití vynálezu. Inženýr Prokop objevil třaskavinu, která byla schopná zničit svět. Třaskavinu mu někdo ukradne a on pátrá, kdo, všichni ji chtějí jen zneužít. Válka s mloky noetická trilogie Čapek se zabýval pragmatismem filozofický směr, kritériem pravdy je užitečnost, hodnota, úspěšnost pravdivé je to, co má praktický důsledek. pravda je relazvní noetický = poznávací - práce z počátku 30. let - 3 romány s nezávislým dějem, spojitost možnost poznání druhého člověka Hordubal, Povětroň, Obyčejný život Čapek proti fašismu - vystupoval jasně a ostře Bílá nemoc 3

Matka drama, námět od manželky Olgy, reakce na válku ve Španělsku - matka si povídá se zemřelými muži ze své rodiny (s manželem a se 4 syny). Naživu je pouze Toni. Matka slyší v rádiu hlášení o tom, že jsou zabíjeny i děti, a sama posílá Toniho do války. pohádky výrazné rysy Čapkových pohádek: - pohádkový svět není vysloveně kouzelný, bytosti jsou polidštěné - děj se odehrává na konkrétním místě - nevystupují v nich vysloveně zlé postavy, např. loupežníci jsou spíš dojemní - hromadění synonym, užívání novotvarů Devatero pohádek a ještě jedna od Josefa Čapka jako přívažek Dášeňka čili Život štěněte výběr z dalších známých děl: Ze života hmyzu alegorické drama, hmyz má lidské vlastnosti. Sjednocujícím prvkem je tulák. Hovory s T. G. Masarykem rozhovor, který vznikal 7 let literární / obecně kulturní kontext - představitel humanistické demokratické literatury = demokratický proud - meziválečná česká próza (Na jeho tvorbu mělo velký vliv jeho filosofické a estetické vzdělání, především pragmatismus a expresionismus, dále ho velmi ovlivnila vědeckotechnická revoluce, v mnoha dílech vyjadřoval obavu, že jednou technika získá moc nad člověkem.) demokratický proud: - autoři spjatí s Lidovými novinami Josef Čapek (1887 1945) malíř (kubismus), básník, prozaik, dramatik společné práce: Krakonošova zahrada, Ze života hmyzu, Adam stvořitel vlastní práce: Stín kapradiny baladická novela, dva mladíci zabili hajného, když je přistihl při pytlačení Povídání o pejskovi a kočičce pohádky Básně z koncentračního tábora vzpomínání na ženu, bratra,... život na svobodě Karel Poláček (1892 1944) * Rychnov nad Kněžnou, soudničkář a fejetonista v Lidových novinách - židovský původ, zahynul roku 1944 v Osvětimi - považován za tvůrce sloupku (přinesl něco mezi fejetonem a povídkou) tvorba pro děti: Edudant a Francimor, Bylo nás pět humoristické knihy: Michelup a motocykl, Muži v ofsajdu Židovské anekdoty rád vyprávěl vtipy Eduard Bass (1888 1946) spisovatel, novinář, redaktor, herec, autor textů pro kabaret Klapzubova jedenáctka moderní pohádka pro mládež Cirkus Humberto jediný autorův román, hodnocen nejvýš 4

Další údaje o knize: dominantní slohový postup: vyprávěcí vysvětlení názvu díla: Továrna na absolutno děj knihy pojednává o stroji, který uvolňoval tzv. absolutno posouzení aktuálnosti díla: Hrozba, že bude lidstvo zcela ovládáno technikou, je stále aktuální. pravděpodobný adresát: Kdokoli, ale vzhledem k popisování funkce karburátoru pochopí jeho činnost spíše muži. určení smyslu díla: Román ukazuje, že jakýkoli fanatismus je škodlivý, ačkoli zpočátku vypadá jako dobrý. zařazení knihy do kontextu celého autorova díla: Román vyšel roku 1922 a patří do skupiny antiutopických knih (R. U. R., Věc Makropulos, Krakatit) tematicky podobné dílo: Karel Čapek R. U. R.: Dílo, v němž technický vynález zničí celé lidstvo. porovnání s filmovou verzí nebo dramatizací: Filmové zpracování neexistuje. 5