Mohou brouci se soumračnou a noční aktivitou při letu využívat echolokaci jako např. netopýři?

Podobné dokumenty
LETOUNI Mgr. Jaroslav Víšek II. pololetí 2011/2012 Přírodopis 7. ročník Základní škola, Chrudim, Dr. Peška 768

Autor: Veronika Dvorská

Jméno autora: Mgr. Hana Vlková Datum: Ročník: 6. A Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis Tematický okruh:

Anotace - Autor - Jazyk - Očekávaný výstup

Jak se orientuje netopýr?

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Téma: Ročník: HMYZOŽRAVCI, 6. LETOUNI, HLODAVCI. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Měření hlasitosti zvuku. Tematický celek: Zvuk. Úkol:

Brouci - poznávačka. Identifikuj brouka podle fotografie a zařaď ho do čeledi. Uveď k němu základní informace - v jakém prostředí žije, čím se živí

VÝUKOVÝ MATERIÁL Ing. Yvona Bečičková Tematická oblast. Vlnění, optika Číslo a název materiálu VY_32_INOVACE_0301_0307 Anotace

3.2.5 Odraz, lom a ohyb vlnění

Měření hlasitosti zvuku. Tematický celek: Světelné a zvukové jevy. Úkol:

JAK NA BEZDRÁT ANEB ZÁKLADNÍ TECHNICKÉ MINIMUM

jsou poměrně početný řád třídy ptáků obsahujícím více než 200 druhů jsou to většinou samostatně žijící noční živočichové, kteří se živí malými savci,

Smysly. Biologie dítěte. Zrak Sluch Čich Chuť Hmat

Proč udrží viktorie královská velkou zátež?

Multimediální sada Hmyz Kat. číslo

SMYSLOVÁ ÚSTROJÍ. obr. č. 1

Infrazvuk a ultrazvuk

4.1.5 Jedna a jedna může být nula

Dispoziční řešení počítačové učebny

Sešit pro laboratorní práci z biologie

08 - Optika a Akustika

SYNTÉZA AUDIO SIGNÁLŮ

PAPÍROVÉ LETADLO BEZZUBKA

Akustika. Teorie - slyšení. 5. Přednáška

Vlnění. vlnění kmitavý pohyb částic se šíří prostředím. přenos energie bez přenosu látky. druhy vlnění: 1. a. mechanické vlnění (v hmotném prostředí)

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci smyslové soustavy.

Rychlost světla a její souvislost s prostředím

10. PŘEDNÁŠKA 27. dubna 2017 Artefakty v EEG Abnormální EEG abnormality základní aktivity paroxysmální abnormality epileptiformní interiktální

Druhově nejpočetnější skupina členovců

BYTOVÝ DŮM: Mimoňská , Praha 9

Obr.1 Vznik a šíření vibrací a hluku strojních zařízení [1]

DUM označení: VY_32_INOVACE_... Jméno autora výukového materiálu: Ing. Jitka Machková Škola: Základní škola a mateřská škola Josefa Kubálka Všenory

Autorka: Pavla Dořičáková

Podpora pregramotností v předškolním vzdělávání

Bionika Učíme se od přírody

Měření odrazu světla

SBÍRKA ŘEŠENÝCH FYZIKÁLNÍCH ÚLOH

NÁVOD K INSTALACI. Příslušenství Fresh TL100DE přisávací stěnový prvek

Problematika hluku z větrných elektráren. ČEZ Obnovitelné zdroje s.r.o.

Obrázek 2 Vodorovné a svislé půlvlnné antény a jejich zrcadlové obrazy. Činitel odrazu. Účinek odrazu je možno vyjádřit jako součinitel, který

Svislé markýzy Markýzolety

Jméno: Michal Hegr Datum: Oko

Strečink - ohybače kyčlí a hýžďové svaly - 2.

Variace Smyslová soustava

SOUSTAVA SMYSLOVÁ UCHO (sluchový orgán)

BROUCI. první pár křídel tvoří tvrdé krovky, druhý pár křídel (pokud je vyvinut), slouží k letu. štít = kryje hruď

BROUCI. první pár křídel tvoří tvrdé krovky, druhý pár křídel (pokud je vyvinut), slouží k letu. štít = kryje hruď. kousací ústní ústrojí

7 (12) SMYSLOVÉ ORGÁNY Přijímají skrze citlivé receptory vnější i vnitřní podněty, zpracovávají je a pomocí nervů předávají do mozku.

Fyzikální vzdělávání. 1. ročník. Učební obor: Kuchař číšník Kadeřník. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/ GG OP VK

Parkovací asistent s kamerou BV parking

SMYSLY VY_32_INOVACE_10_12_PŘ

Očekávaný výstup Žák rozvíjí čtenářskou gramotnost. Žák vyhledá informaci v přiměřeně náročném textu. Speciální vzdělávací Žádné

2. Vlnění. π T. t T. x λ. Machův vlnostroj

Ultrazvuková defektoskopie. Vypracoval Jan Janský

TI 135 U (Unifit 035) Šikmé střechy. červenec Základní charakteristiky Součinitel tepelné vodivosti λ = 0,035 W/mK. Třída reakce na oheň A1

Rovinná harmonická elektromagnetická vlna

VY_32_INOVACE_07_ČÁP BÍLÝ_26

ÚSTŘEDNÍ KONTROLNÍ A ZKUŠEBNÍ ÚSTAV ZEMĚDĚLSKÝ

TECHNICKÝ MANUÁL PLISSÉ

Studium ultrazvukových vln

Chrobák. Víte, že? Brouci. Znaky. Stanoviště

Název stavby : Přístavba objektu MŠ Chodovická ul.chodovická 1900,Praha 20 Horní Počernice SO.01 Novostavba MŠ

TECHNICKÝ MANUÁL PLISSÉ

POZNÁVÁNÍ HMYZU I PROJEKT EU PENÍZE ŠKOLÁM OPERAČNÍ PROGRAM VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

4.2.3 ŠÍŘE FREKVENČNÍHO PÁSMA CHOROVÉHO ELEMENTU A DISTRIBUČNÍ FUNKCE VLNOVÝCH NORMÁL

Pol Popis položky Rozměry (š x hl x v) Popis MJ Počet

Až 4 x větší než přední

Tepelná izolace soklu

Biologická olympiáda

Přehled svalů Obr. 1 Svalstvo trupu při pohledu zepředu. Obr. 2 Svalstvo trupu při pohledu ze zadu

THERMANO TEPELNĚIZOLAČNÍ PANELY PIR

Tropic 35 db je zařazen do nejvyšší, nejbezpečnější třídy reakce na oheň - Eurotřídy A1.

Některá klimatická zatížení

VY_32_INOVACE_FY.18 ZVUKOVÉ JEVY

DECIBEL (TI 140 Decibel) květen Charakteristické vlastnosti

Mgr. Radmila Holubcová. Datum vytvoření: Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Tematická oblast: Ekosystémy.

Pracovní list č. 8 Plazi šupinatí - starší

GEOMETRICKÁ OPTIKA. Znáš pojmy A. 1. Znázorni chod význačných paprsků pro spojku. Čočku popiš a uveď pro ni znaménkovou konvenci.

JAK HODNOTIT PLEMENNÁ ZVÍŘATA VE VLASTNÍM CHOVU?

Obrazová část restaurátorské zprávy Fotodokumentace stavu před restaurátorským zásahem

Statutární město Opava

Identifikace vzdělávacího materiálu VY_52_INOVACE_F.9.A.28 EU OP VK. Šíření zvuku

Pracovní list č. 4 Pozorování rostlin a živočichů v okolí vody

Hmyz - list č. 1. 1/ Pomocí lupy pozorujte stavbu těla včely: Tělo včely je rozděleno do tří částí: a).. b).. c)..

Výukový materiál. zpracovaný v rámci projektu

Sonar db 35 je zařazen do nejvyšší, nejbezpečnější, třídy reakce na oheň - Eurotřídy A1.

KAM SE SCHOVALA ZVÍŘÁTKA? Rys vidí a slyší, kde se co šustne. Máš také oči jako rys? Najdi 10 zvířátek, která se před ním schovala v lese.

Vývoj a stavba mozku obratlovců

Odraz světla na rozhraní dvou optických prostředí

Dalekohledy. y τ τ F 1 F 2. f 2. f 1. Předpoklady: 5211

ZÁŘENÍ. Záření dopadající na Zemi. Světlo jako faktor CZ.1.07/2.2.00/ Modifikace profilu absolventa biologických studijních oborů na PřF UP

M I K R O S K O P I E

Druh učebního materiálu Anotace (metodický pokyn, časová náročnost, další pomůcky )

šíření hluku mezi jednotlivýmí prostory uvnitř budovy, např mezi sousedními byty, mezi jednotlivými hotelovými pokoji apod.

Velký prsní sval je vějířovitý sval, který

staveb Bezbariérové užívání staveb Ing. Renata Zdařilová, Ph.D.

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR InoBio CZ.1.07/2.2.00/

Stylově prostřeno pro každou příležitost Skládání ubrousků

Biologická olympiáda

Transkript:

Hruška Michal Mohou brouci se soumračnou a noční aktivitou při letu využívat echolokaci jako např. netopýři? Ano, podle výsledků našeho pozorování, chrousti obecní (Melolontha melolontha) mohou v průběhu letu využívat pro vlastní orientaci v prostoru odrazů zvukových vln (a samozřejmě všech dalších možností unikátního souboru svých tělních struktur, smyslových orgánů a receptorů). Hlavní zjištěné - a podle našeho názoru zatím neznámé nebo velmi málo známé - skutečnosti a hypotézy uvádíme v následujícím převážně obrazovém materiálu. Obr. č. 1: Letící chroust obecný (Melolontha melolontha) má k zavalité neohrabanosti velmi daleko. Také v jeho těle stejně jako v každém živočichovi není v žádném případě aktivní pouze jeden určitý receptor nebo smyslový orgán vždy pracují tisíce receptorových buněk společně. Informace o průběhu a podmínkách pohybu přijímá, vyhodnocuje a koriguje nervový systém. ( foto: M. Hruška, 2010). 1

Obr. č. 2: Mladí ptáci se obvykle učí létat. Chroust za soumraku opustí podzemí a letí. Přestože první zvednutí krovek, roztažení sklopených blanitých křídel a současně vyhledání vhodného místa pro start není vůbec jednoduché brouk vhodné místo najde s pomocí stovek mechanoreceptorů - chloupků na povrchu těla, které již nejsou v kontaktu s překážkami ( foto: M. Hruška, 2010). Obr. č. 3: Při letu má chroust končetiny vysunuté mírně dopředu, široce vějířovitě roztažená tykadla, krovky zvednuté šikmo vzhůru a spodní stranou přivrácené šikmo vpřed k místu možného přistání. Noční průlet mezi větvemi stromů pro něho není složitý ( foto: M. Hruška, 2010). 2

Obr. č. 4: Složené oči chroustů, umístěné na nepříliš pohyblivé hlavě, mají při letu v zorném poli až příliš překážek. Velká a vějířovitě rozevřená tykadla jsou při letu vyklopena vřed a nahoru, krovky jsou zvednuté, vířící blanitá křídla a přední končetiny rovněž do zorného pole zasahují. Krovky a tykadla chroustů poté mnohem více připomínají radarové antény špionážního letadla Avax. ( foto: M. Hruška, 2010). Obr. č. 5: Letící chrousti drží krovky šikmo vzhůru, často přetočené vnitřní plochou mírně vpřed ať již jsou jejich blanitá křídla dole nebo nahoře ( foto: M. Hruška, 2010). I v téměř naprosté tmě létající chrousti se elegantně vyhýbají všem předmětům (překážkám) - s výjimkou předmětů zcela určitých tvarů a materiálů (viz následující tabulka č. 1). Předmět odhadnutý počet srážek chroust předmět za 30 minut sledování kovový okap (délka 20 m) min. 800 fasáda zateplené budovy (6 m 2 ) min. 200 jiné předměty v okolí 0 (nebo téměř nula) Tab. č. 1: Počet přímých srážek letících chroustů s pozorovanými předměty v průběhu pozorování 30. dubna 2010 (19:40 až 20:10 hod.). Není výjimkou, že konkrétní chroust narazí do okapu opakovaně, např. i pětkrát bezprostředně za sebou. 3

Obr. č. 6: Chrousti narážejí do okapů vlevo chroust těsně před opakovaným nárazem. Obr č. 7: Vpravo chroust po nárazu do okapu. Při pozorování bylo zjištěno, že téměř není rozhodující, zda jde o nenatřený pozinkovaný plechový okap, plechový okap s hnědým nátěrem nebo hnědý okap plastový. Pro chrousty je spodní zaoblená část okapů neviditelným bombardérem B-2 Spirit. Chroust pravděpodobně okap vidí, ale pro bezproblémový let mu pouze tato informace nepostačuje ( foto: M. Hruška, 2010). 4

Obr. č. 8: V okolí kořenů blanitých křídel a krovek letícího chrousta jsou nápadné a rezavými chlupy mechanoreceptorů pokryté plošky. Jejich význam vzrůstá za letu a při roztažení křídel, protože do té doby jsou ukryty pod krovkami. Činnost souboru receptorů, ovlivňujících průběh letu, může být oklamána zaoblenými hladkými plochami nebo materiály pohlcujícími zvuk. Vpravo srážka chrousta se zateplenou stěnou budovy ( foto: M. Hruška, 2010). Z pozorování chování chroustů v okolí okapu podle našeho názoru vyplývá, že k broukům se od rozhraní vzduch-okap, které není kolmé k směru šíření zvukové (vibrační) vlny vrací zpět již nepostačující množství informací nutných pro bezproblémový let. Podobná situace nastává u některých materiálů, které pohlcují část zvukové informace. Např. polystyren sice není doporučován pro akustické izolace, přesto se jeho vlastnosti výrazně liší např. od cihlové zdi. Zatímco cihlová zeď má činitel akustické pohltivosti α = 0, 02 až α = 0, 07, polystyrenová deska o tloušťce 60 mm, použitá na zateplení zdi, může mít hodnotu α > 0, 50, což znamená, že 1 m 2 cihlové zdi odráží až 98 % dopadající zvukové energie, ale polystyrenové deska nebo zateplená fasáda domu (povrch které navíc není rovný) může pohltit až polovinu zvukové energie (v závislosti na frekvenci, tj. Hz). Z provedeného pozorování vyplývá, že do běžné cihlové fasády chrousti nenarážejí, ale do zateplené fasády ano a často v plné letové rychlosti. Při pátrání po možných zdrojích zvuku, které vydávají letící chrousti, odhalíme na vrchní straně blanitých křídel v blízkosti hrudi chitinový hrot. Pokud chroust zvedne krovky, obrátí je směrem vpřed a letí, chitinový hrot se může přesouvat přes hranu křídla a vyvolávat vibrace krovky (zvuky), které splývají se bzučením blanitých křídel. Jestliže považujeme za prokázané, že některé druhy hmyzu slyší echolokační zvuky netopýrů a mohou podobné zvuky i vydávat, je možné zformulovat hypotézu, že zvuky vydávané letícím hmyzem, 5

by mohly být zpětně zachycovány. Z pozorování a fotodokumentace také vyplývá, že úhel krovek a jejich pootočení směrem vpřed se při letu může měnit. Touto změnou polohy krovky by se měnila i kvalita vysílaných zvukových signálů. Dále lze předpokládat, že při letu existuje poloha krovek, kdy brouk může nadbytečné echolokační zvuky vypnout. Hmyz zvuky zachycuje především tympanálními orgány (sluchem), také velmi dobře zaznamenává vibrace, např. čmeláci (Bombus) nebo včely (Apis). U letících chroustů (a také chroustů, kteří se připravují k letu) jistě stojí za povšimnutí vějířovitě roztažená tykadla před jejich očima. Při detailnějším pozorování očí chroustů lze přibližně uprostřed složeného oka chrousta vidět řadu hrubších chlupů mechanoreceptorů, které polohou velmi připomínají řasy zavřených očních víček člověka. Obr. č. 9: Složené oko chroustů je v přední části překvapivě rozděleno řadou chloupků na horní a dolní polovinu. Na bázi tykadel jsou v řadě obdobné chloupky. Jestliže chroust roztáhne tykadla a vysune je dopředu, obě řady chlupů do sebe vzájemně zapadnou ( foto: M. Hruška, 2010). Jesliže přímo z oka chroustům vyrůstá relativně dlouhá řada chlupů, jejichž funkcí je mechanorecepce a kontrola polohy roztažených tykadel, může to být dokladem skutečnosti, že existují situace, kdy je pro určení polohy v prostoru přesná poloha tykadel před očima stejně důležitá nebo důležitější než zrak. Obvykle u tykadel hmyzu uvažujeme o zachycování feromonů jedinců opačného pohlaví, ale např. i vzhledem k tomu, že tykadla před letem a v průběhu letu roztahují samci i samice, stoupá při pohybu za určitých podmínek v životním prostředí i význam mechanorecepce nad fotorecepcí. Na letících chroustech jsou dále vidět nápadné a rezavými chlupy pokryté plošky. Význam zmíněného ochlupení a souvisejících kutikulárních struktur podle našeho názoru vzrůstá až za letu při zdvižení krovek a roztažení křídel, protože do té doby jsou tato místa těla s mechanoreceptory chráněna pod krovkami. Umístění a uspořádání chloupků do obloučků kopíruje vnitřní hrany křídel (viz také obr. č. 1) a svědčí o tom, že jedince mohou informovat o poloze krovek v prostoru. Chloupky mechanoreceptorů zachycují změny v poloze 6

krovek za letu včetně změn vyvolaných např. poryvy větru nebo změn v proudění vzduchu kolem zdí budov a jiných překážek. Obr. č. 10: Na hřbetní straně blanitých křídel v blízkosti hrudi má chroust chitinový hrot, který se při letu může přesouvat přes hranu vzhůru zdvižených krovek vně a dovnitř (asi jako trsátko přes strunu kytary) vzniká cvakavý vibrační zvuk, který splývá se bzučením blanitých křídel. Odlomená krovka vlevo je obrácena nahoru rubovou stranou. ( foto: M. Hruška, 2010). Obr. č. 11: Chitinové trsátko na svrchní straně blanitých křídel (na obrázku vpravo) hraje na výstupek poblíž kořenu krovek (na obrázku vlevo). Vzniká vibrační zvuk (vlnění), který se šíří na krovku i do jejího okolí. Zvuky vydávané broukem samotným mohou být zpětně zachycovány a využity k úpravě letové dráhy a k orientaci při nočním letu. ( foto: M. Hruška, 2010). Při pozorování aktivity soumračných druhů brouků, je možné slyšet podobné zvuky, které můžeme slyšet při letu chroustů, i u jiných zástupců vrubounovitých (Scarabeidae), např. chroustek letní (Amphimallon solstitiale), ale také např. při letu roháče obecného (Lucanus cervus) z čeledi roháčovití (Lucanidae) nebo tesaříka piluny (Prionus coriarius) z čeledi tesaříkovití (Cerambycidae). Předpokládáme, že také jiné druhy brouků (hmyzu) mají obdobné schopnosti a také problémy při letu - s jakými se setkávají chrousti. Chroustek letní (Amphimallon solstitiale) má na bázi svých blanitých křídel také chitinový trn a do okapů naráží obdobně jako chroust. 7

Obr. č. 12: Orientační schopnosti hmyzu v průběhu letu (a také při startu a přistávání) jsou úžasné a stále nevyjasněné. I u hojných druhů, ke kterým patří chroust, existují mnohé neznámé skutečnosti, které čekají na objasnění. Přesto srážky chroustů s výše popsanými předměty (viz tabulka č. 1) podle našeho názoru nově dokládají potřebnost zvukových vln a mechanoreceptorů (sluchových orgánů) pro bezproblémový let některých druhů hmyzu se soumračnou a noční aktivitou. 8