BIOLOGIE PRAHA c. Polymeráza b. Primáza

Podobné dokumenty
Maturitní témata Biologie MZ 2017

Maturitní témata - BIOLOGIE 2018

ZÁKLADY FUNKČNÍ ANATOMIE

M A T U R I T N Í T É M A T A

RIGORÓZNÍ OTÁZKY - BIOLOGIE ČLOVĚKA

LÁTKOVÉ ŘÍZENÍ ORGANISMU

Buňky, tkáně, orgány, soustavy

Buňka. Kristýna Obhlídalová 7.A

A. chromozómy jsou rozděleny na 2 chromatidy spojené jen v místě centromery. B. vlákna dělícího vřeténka jsou připojena k chromozómům

Obsah Úvod Základní vlastnosti živé hmoty

Gymnázium Františka Palackého Valašské Meziříčí

1. Téma : Genetika shrnutí Název DUMu : VY_32_INOVACE_29_SPSOA_BIO_1_CHAM 2. Vypracovala : Hana Chamulová 3. Vytvořeno v projektu EU peníze středním

Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují

Buňka buňka je základní stavební a funkční jednotka živých organismů

Propojení výuky oborů Molekulární a buněčné biologie a Ochrany a tvorby životního prostředí. Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/

Biologie - Oktáva, 4. ročník (humanitní větev)

Biologie - Oktáva, 4. ročník (přírodovědná větev)

BIOLOGIE. 4. Jako vektor v biologii označuje: a) hmyz přenášející parazitické onemocnění b) molekuly virové či fágové DNA

Cvičeníč. 9: Dědičnost kvantitativních znaků; Genetika populací. KBI/GENE: Mgr. Zbyněk Houdek

Základy genetiky 2a. Přípravný kurz Komb.forma studia oboru Všeobecná sestra

Souhrnný test A. 3. c,d

Propojení výuky oborů Molekulární a buněčné biologie a Ochrany a tvorby životního prostředí. Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/

TEST: Bc. BLG FYZ (2017) Varianta:

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Sylabus témat ke zkoušce z lékařské biologie a genetiky. Struktura, reprodukce a rekombinace virů (DNA viry, RNA viry), význam v medicíně

Okruhy otázek ke zkoušce

ŘÍZENÍ ORGANISMU. Přírodopis VIII.

Test z biologie přijímací řízení FBMI ČVUT (Správná je vždy jediná odpověď.)

Biologie zadání č. 1

Gymnázium a Střední odborná škola pedagogická, Čáslav, Masarykova 248

- hormony ovlivňují - celkový metabolismus, hospodaření s ionty a vodou, růst, rozmnožování

PRIR2 Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd

Dědičnost pohlaví Genetické principy základních způsobů rozmnožování

Exprese genetického kódu Centrální dogma molekulární biologie DNA RNA proteinu transkripce DNA mrna translace proteosyntéza

MENDELOVSKÁ DĚDIČNOST

SOMATOLOGIE Vnitřní systémy

TEST:Bc-1314-BLG Varianta:0 Tisknuto:18/06/

TEST: Základy biologických oborů - ZBOBc Varianta:

Maturitní zkouška z Biologie 2016 Gymnázium Hostivice, příspěvková organizace Komenského 141, Hostivice

Buňka. Buňka (cellula) základní stavební a funkční jednotka organismů, schopná samostatné existence. Cytologie nauka o buňkách

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Deoxyribonukleová kyselina (DNA)

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE 3. LÉKAŘSKÁ FAKULTA (tématické okruhy požadavků pro přijímací zkoušku)

GENETIKA dědičností heredita proměnlivostí variabilitu Dědičnost - heredita podobnými znaky genetickou informací Proměnlivost - variabilita

Mendelistická genetika

BUNĚČ ORGANISMŮ KLÍČOVÁ SLOVA:

GENETIKA 1. Úvod do světa dědičnosti. Historie

Základy buněčné biologie

ROZMNOŽOVÁNÍ A VÝVIN MNOHOBUNĚČNÝCH, TKÁNĚ

Molekulární základy dědičnosti. Ústřední dogma molekulární biologie Struktura DNA a RNA

Digitální učební materiál

Buňka. Autor: Mgr. Jitka Mašková Datum: Gymnázium, Třeboň, Na Sadech 308

Učební osnovy vyučovacího předmětu přírodopis se doplňují: 2. stupeň Ročník: osmý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu

Maturitní témata z biologie

Propojení výuky oborů Molekulární a buněčné biologie a Ochrany a tvorby životního prostředí. Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/

GENETICKÁ INFORMACE - U buněčných organismů je genetická informace uložena na CHROMOZOMECH v buněčném jádře - Chromozom je tvořen stočeným vláknem chr

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Buňka. základní stavební jednotka organismů

VY_32_INOVACE_ / Hormonální soustava Hormonální soustava

VY_32_INOVACE_ / Prvoci Prvoci jednobuněční živočichové

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Sada č. III

VY_32_INOVACE_003. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Chromosomy a karyotyp člověka

Souhrnný test - genetika

8. Rozmnožování a vývoj živočichů: vývoj, růst, stárnutí a smrt

Základní genetické pojmy

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_02_3_18_BI2 HORMONÁLNÍ SOUSTAVA

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Aplikované vědy. Hraniční obory o ţivotě

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

ŽLÁZY S VNITŘNÍ SEKRECÍ. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

LÉKAŘSKÁ BIOLOGIE B52 volitelný předmět pro 4. ročník

"Učení nás bude více bavit aneb moderní výuka oboru lesnictví prostřednictvím ICT ". Základy genetiky, základní pojmy

obecné vlastnosti živých soustav soustav teorie evoluce Zeměpis, Dějepis 1. ročník prokaryotní a eukaryotní buňka buňka - stavba a funkce

PRAPRVOCI A PRVOCI Vojtěch Maša, 2009

Pohlavní soustava muže a ženy, sekundární pohlavní znaky, pohlavní hormony, menstruační cyklus.

Funkce oběhové soustavy

Přírodopis. 8. ročník. Obecná biologie a genetika

Crossing-over. over. synaptonemální komplex

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ ORGANISMY

Nauka o dědičnosti a proměnlivosti

Maturitní témata BIOLOGIE

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_02_3_20_BI2 HORMONÁLNÍ SOUSTAVA

ŽLÁZY S VNIT SEKRECÍ

4.2.1 Molekulární podstata svalové kontrakce Klidové napětí svalu a jeho význam Typy svalové kontrakce

Genetická kontrola prenatáln. lního vývoje

s = 100 m T = 2 s y = -2 cm Písemný test OPTOMETRIE 2018 číslo testu y = 2 sin(πt + π/2) cm.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

genů - komplementarita

44 somatických chromozomů pohlavní hormony (X,Y) 46 chromozomů

Důsledky selekce v populaci - cvičení

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Číslo a název projektu Číslo a název šablony

Vzdělávací obor Přírodopis - obsah 6.ročník

Biologie - Sexta, 2. ročník

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základní stavbou rostlinné a živočišné buňky.

SOMATOLOGIE Vnitřní systémy

Transkript:

BIOLOGIE PRAHA 2018 1. Mezi důvody úspěchu Mendelových pokusů patří: a. Používal čisté linie b. Křížil vzájemně různé druhy rostlin c. Vedl si přesné matematické záznamy d. Sledované znaky byly polygenní 2. Enzym narušující centrální dogma molekulární biologie se nazývá a. Helikáza c. Polymeráza b. Primáza d. Reverzní transkriptáza 3. Autozomálně recesivní onemocnění: a. Se projevuje v každé generaci b. Při křížení heterozygotů, se narodí postižený potomek s pravděpodobností 25% c. Projeví se u heterozygotů d. Je Srpkovitá anémie 4. Vyberte správná tvrzení o panmiktické populaci a. Je typ alogamické populace b. Najdeme ji u všech rostlin c. Platí pro ni Hardy Weinbergova rovnováha d. Žijí v ní monogamní páry 5. Vyberte správné tvrzení a. Během nepohlavního rozmnožování vznikají klony b. Pohlavní rozmnožování je vývojově původnější znak 6. Genetický kód u eukaryot a. Je degenerovaný b. Je určen pořadím bází v RNA 7. Lokus je: a. Forma genu b. Místo lokalizace genu na chromozomu c. Příkladem apomixie je partenogeneze d. Jedinec vytvářející oba typy pohlavních buněk se nazývá hermafrodit c. Je univerzální d. Slouží k tvorbě proteinů c. Jednotka genetické informace d. Je protein tvořící nukleosom 8. V ideální panmiktické populaci, jejíž jedinci se rozmnožují výhradně pohlavní cestou, je frekvence recesivních homozygotů 0,02. Na základe Hardy- Weinbergovy rovnováhy určete frekvenci heterozygotů. a. 0,14 b. 0,24 c. 24% d. 60% 9. Mezi lidské aneuploidie patří: a. Turnerův syndrom b. Lesch - Nyhanův syndrom c. Rettův syndrom d. Edwardsův syndrom 10. Pokud nejsou geny ve vazbě, tvoří dvojnásobný dominantní homozygot s dvojnásobným recesivním homozygotem (P: AABB, aabb): a. V F1 generaci uniformní hybridy b. V F1 generaci potomstvo o fenotypovém štěpném poměru 9:3:3:1 c. V F2 generaci potomstvo o fenotypovém štěpném poměru 9:3:3:1 d. V F2 generaci potomstvo o genotypovém štěpném poměru 9:3:3:1 11. Buněčná teorie a. Vytvořili ji Schleiden a Schwann b. Buňky vznikají z jiných buněk buněčným dělením c. Vznikla v 19. století d. Všechny organismy se skládají z jedné nebo více buněk nebo jsou na buňkách závislé

12. Mezi makrobiogenní prvky nepatří: a. Dusík b. Hořčík 13. K plazmolýze dochází, jsou-li buňky: a. Živočišné v hypertonickém roztoku b. Živočišné v hypotonickém roztoku 14. Které organely nenalezneme v buňce bakterie a. Jádro b. Endoplazmatické retikulum c. Fosfor d. Železo c. Rostlinné v hypertonickém roztoku d. Rostlinné v hypotonickém roztoku c. Ribozom d. Buněčná stěna 15. Vyberte správné/á tvrzení a. Kleptoplastidy můžeme nalézt u plže Elysiella pusilla b. Chromoplast obsahuje pomocné fotosyntetické pigmenty c. Amyloplast neobsahuje barviva d. Všechny plastidy vznikají z proplastidu 16. Buněčný cyklus: a. Je doba mezi dvěma meiózami b. Trvá u všech buněk stejně dlouho c. Skládá se z interfáze a dělení buňky 17. Tkáňový mok vzniká: a. Difúzí b. Filtrací 18. Vyber správná tvrzení: a. Země vznikla před 4 miliardami let b. Je prokázáno, že život se na Zemi dostal z Vesmíru 19. Mezi vědecké teorie vzniku života řadíme: a. Kreacionismus b. Teorie RNA světa 20. Mezi mechanismy evoluce podle Darwina patří: a. Přirozený výběr b. Pohlavní výběr 21. Vir a. Může v buňce přetrvávat, aniž by se množil b. Může způsobovat nádorové onemocnění 22. Bezjaderné červené krvinky (erytrocyty) najdeme u: a. Ryb b. Hmyzu 23. Hormonální regulace: a. Se poprvé objevuje u obratlovců b. Je u bezobratlých nahrazena nervovou regulací d. Během interfáze dochází k replikaci DNA c. Konvekcí d. Selekcí c. Život vznikl ve vodě d. Život se na Zemi vyskytoval před 3 miliardami let c. Teorie panspermie d. Teorie živých jílů c. Příbuzenský výběr d. Genetický drift c. Může se množit v jakékoli buňce d. Mohou přežívat mimo hostitelskou buňku c. Plazů d. Savců c. Se uplatňuje již u bezobratlých d. Žádná z odpovědí není správná 24. Má-li otec krevní skupinu A, může mít jeho dítě krevní skupinu: a. A c. O b. B d. AB

25. Translace a. Probíhá v jádru buňky b. Je součástí centrálního dogma biologie c. Předlohou pro translaci je mrna d. Vzniká primární transkript 26. Který z následujících úseků dvoušroubovice DNA je zapsán správně: a. 5 - UATCCGTCG 3 3 - AUAGGCUCG 5 b. 5 - ATAGGGTTCGAT 3 5 - UAUCCCAAGCUA 3 c. 5 - ATGGCAATCCCT 3 3 - UUCCCUUUGGGU- 5 d. 5 - ACGTAGGTCC 3 3 - TGCATCCAGG 5 27. Při mutaci, kdy je jeden nukleotid DNA zaměněn jiným: a. Může být při proteosyntéze zařazena jiná aminokyselina b. Může dojít ke vzniku ziskové mutace c. Vždy dojde ke smrti buňky d. Může být při proteosyntéze zařazena správná aminokyselina (tedy taková, která byla kódována původní sekvencí) 28. Které buněčné struktury se mohou podílet na mimojaderné dědičnosti a. Plastid c. Ribozom b. Mitochondrie d. Apikoplast 29. Plavuně, přesličky a kapradiny: a. Se vyvinuly během druhohor b. Se vyvinuly z psilofytů c. Tvořily významnou složku pralesních porostů v období karbonu d. Stály na začátku vývoje psilofytů 30. Blechy přenášejí na člověka: a. Mor b. Encefalitidu 31. V kůře nadledvin se tvoří a. Adrenalin b. Serotonin c. Boreliózu d. Chřipku c. Folitropin d. Kortizol 32. Graafův folikul a. Vzniká během menstruačního cyklu b. Po ovulaci z něj vzniká žluté tělísko c. Produkuje estrogen d. Před vytvořením placenty udržuje těhotenství 33. Ve které z možnosti, je ve správném pořadí místa vzniku ADH, STH, T3, Inzulin a. Hypothalamus, hypofýza, příštítná tělíska, žlučník b. Hypofýza, kůra nadledvin, štítná žláza, slinivka břišní c. Hypothalamus, hypofýza, štítná žláza, vaječníky d. Hypothalamus, hypofýza, štítná žláza, slinivka břišní 34. K reflexnímu oblouku nepatří: a. Hormon b. Receptor c. Nervové centrum d. Efektor

35. Mezi ploché kosti patří: a. Lopatka b. Klíční kost c. Hrudní kost d. Články prstů 36. Lidské dýchací centrum a. Je ovlivňováno parciálním tlakem kyslíku a oxidu uhličitého v krvi b. Je umístěno ve Varolově mostu c. Řídí dechovou frekvenci d. Je ovlivňováno především hladinou rozpuštěného oxidu uhličitého v krvi 37. Srdce plodu: a. Je stejné jako srdce novorozence b. Je větší než srdce novorozence 38. Podněty pro srdeční stah vznikají: a. V prodloužené míše b. V atrioventrikulárním uzlíku 39. Na systolické ozvě se podílí a. Uzavření poloměsičítých chlopní b. Uzavření cípatých chlopní c. Má Botallovu dučej d. Má foramen ovale c. Přímo v srdci d. V mozečku c. Uzavření dvoucípé chlopně d. Uzavření všech chlopní srdce 40. Na návratu krve z dolních končetin se podílí: a. Podtlak v srdci b. Chlopně v žilách c. Gravitace d. Kosterní svaly 41. Ve kterých částech trávicí soustavy dochází k trávení sacharidů: a. Ústní dutina c. Tlusté střevo b. Žaludek d. Tenké střevo 42. Standartní délka těhotenství u člověka je: a. 35 týdnů b. 200 dnů c. 40 týdnů d. 21 týdnů 43. Placenta a. Je dočasný orgán ženy b. Vylučuje hormony udržující těhotenství c. Na jeho tvorbě se podílí pouze děložní sliznice matky d. Je vypuzena z těla rodičky ještě před porodem dítěte 44. Ovulace nastává: a. 1. den menstruačního cyklu b. 28. den menstruačního cyklu c. Kdykoliv během menstruačního cyklu d. 12.-14. den menstruačního cyklu 45. Kde přesně vzniká elektrický vzruch vedoucí informaci o zvuku? a. V polokruhových chodbách vnitřního c. V Cortiho orgánu ucha d. V hlemýždi b. Ve středním uchu 46. Mezi plodové obaly patří: a. Amnion b. Chorion c. Placenta d. Alantois

47. Houby (Fungi) a. Patří do stejné monofyletické skupiny jako živočichové b. Jsou opisthokonta c. Mají buněčnou stěnu z chitinu d. Podílejí se na mykorhize 48. Při glykolýze vzniká a. Pyruvát b. ATP c. NADPH d. Acetyl CoA 49. Neandrtálec: a. Byl fosilním druhem, z něhož se postupnou evolucí přímo vyvinul člověk moudrý (Homo sapiens) b. Byl evolučním předchůdcem člověka vzpřímeného (Homo erectus) c. Obýval také lokality v Evropě d. Je pravděpodobné, že se potkal s Homo sapiens 50. Vyberte správné tvrzení: a. Plasmodium je mnohobuněčný útvar vzniklý rozpuštěním buněčné stěny mezi několika blízkými buňkami b. Plasmodium je mnohobuněčný útvar vzniklý dělením jádra bez dělení buňky c. Plasmodium je prvok způsobující malárii d. Plazmodium nalezneme u pravých hlenek (Myxomycetes)