KAREL ČAPEK BÍLÁ NEMOC

Podobné dokumenty
KAREL ČAPEK TOVÁRNA NA ABSOLUTNO

KAREL ČAPEK ZAHRADNÍKŮV ROK

KAREL ČAPEK R. U. R.

KAREL ČAPEK LOUPEŽNÍK

KAREL ČAPEK MATKA: CHARAKTERISTIKA UMĚLECKÉHO TEXTU

Česká próza 20. a 30. let 20. stol. KAREL ČAPEK

Karel Čapek. Život a dílo

Bílá nemoc Pracovní list Hra s textem, obdoba pracovního maturitního listu.

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DŮM: VY_32_INOVACE_223

Česká a světová literatura

Název učebního materiálu: Komplexní jazykový a literární rozbor uměleckých textů - pracovní listy

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL CZ.1.07/1.5.00/ Česká literatura 20. století Karel Čapek I. Mgr. Lenka Nečilová Česká literatura 20.

KAREL A JOSEF ČAPKOVI ZE ŽIVOTA HMYZU

SOUKROMÁ STŘEDNÍ ŠKOLA MAJA, s.r.o., Viničná 463, Mladá Boleslav

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

EDUARD BASS KLAPZUBOVA JEDENÁCTKA

12. LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ. C)Česká próza 1. poloviny 20. století

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Český jazyk a literatura

KAREL ČAPEK POVÍDKY Z JEDNÉ KAPSY

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL CZ.1.07/1.5.00/ Česká literatura 20. století Karel Čapek II. Mgr. Lenka Nečilová Česká literatura 20.

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Karel Čapek prozaik

EU_12_sada2_06_ČJ_Literatura4_Dur

Česká próza 20. a 30. let 20. stol. DEMOKRATICKÝ PROUD

Próza po 1. světové válce - literatura

Karel Čapek BÍLÁ NEMOC (1937)

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Karel Čapek dramatik

OBSAH ČESKÁ PRÓZA MEZI SVĚTOVÝMI VÁLKAMI

1. Životopis Josefa Čapka

AVANTGARDA A DEMOKRATICKÝ PROUD

Digitální učební materiál

3. Publicistický útvar podobný fejetonu, pojmenovaný podle umístění na novinové stránce

Digitální učební materiál

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

Karel Poláček. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Pracovní list Karel Čapek

Česká a světová literatura od poloviny 19. století

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ PRÓZA 2

Karel Čapek. Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec I/2 Zvyšování kvality výuky prostřednictvím ICT VY_12_INOVACE_02_01_20

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

Téma sady: Český jazyk a literatura pro osmý a devátý ročník. Název vzdělávacího materiálu: Literární testování I - ukázky

EPICKÉ ŽÁNRY

Anotace sady digitálních učebních materiálů. Název: Česká literatura

Jiří Wolker Život a dílo

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Meziválečná česká próza - literární období

#21. Demokratický proud. poznání. Civilismus. Vitalismus. důraz na. novinách je. dramataa. událostí; táboře

EURÍPIDÉS MÉDEIA CHARAKTERISTIKA UMĚLECKÉHO TEXTU

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Č eská literáturu 1. pol 20. stol

ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI

Obraz 2. světové války v české literatuře II.

VY_32_INOVACE_CJK42760BED

Literární druhy a žánry hrou

Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. České divadlo mezi válkami

Téma: životopis žák se orientuje v životopise, vyhledává podstatné informace, pohlíží na

EU_12_sada2_07_ČJ_Literatura5_Dur

1

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Člověk v demokratické společnosti Informační a komunikační technologie Český jazyk a literatura Světová literatura 20.

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ

Moravskoslezská vědecká knihovna v Ostravě, příspěvková organizace

EU_12_sada2_12_ČJ_Detektivní_literatura_Dur

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

H T-W. Helena Tomanová-Weisová Výhled z Hradčan Argo

Obraz 2. světové války v české literatuře I.

EDUARD BASS LIDÉ Z MARINGOTEK

5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci

SADA VY_32_INOVACE_CJ2

Kytlické vzpomínání. E+E. Sedláček, rodinné archivy

Digitální učební materiál

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma

GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU. Zpracování tohoto DUM bylo financováno z projektu OPVK, výzva 1.5

K pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka

STYL (SLOH) = ZPŮSOB VÝSTAVBY JAZYKOVÉHO PROJEVU (způsob zpracování obsahu a využití jazykových prostředků) Nauka o slohu se nazývá STYLISTIKA

Charakteristika. Metodický pokyn. Číslo projektu Kódování materiálu Označení materiálu Název školy Autor

výukový materiál s úkoly pro žáky s využitím dataprojektoru, notebooku

HISTORICKÁ PRÓZA OSLAVA ČESKÉHO ČLOVĚKA

12. LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ. D)České drama 1. poloviny 20. století

Transkript:

KAREL ČAPEK BÍLÁ NEMOC CHARAKTERISTIKA UMĚLECKÉHO TEXTU Maršál: Doktore, jsou prostředky, kterými lze lidi přinutit... aby splnili rozkazy. Dr. Galén: Podívejte se, vy mě můžete dát zavřít, že ano, ale Maršál: Dobře. Sahá po zvonku. Dr. Galén: Poslyšte, pane, nedělejte to! Já mám tolik pacientů Zabijete je, když mne dáte zavřít! Maršál pouští zvonek: Nebyli by to první mrtví na mé cestě. Ale vy si to ještě rozmyslíte. Vstane a jde k němu. Člověče, jste blázen nebo takový hrdina? Dr. Galén couvá: Ne, prosím, já hrdina jistě ne; ale já byl na vojně... jako lékař... a když jsem viděl tolik lidí umírat... tolik zdravých lidí, že ano Maršál: Já byl také na vojně, doktore. Ale já jsem tam viděl lidi bojovat za vlast. A já jsem je přivedl zpátky jako vítěze. Analýza uměleckého textu zasazení výňatku do kontextu díla Konec druhého jednání. Autorova předmluva autor hovoří o poválečném stavu, kdy jednotlivec nic neznamená. Zdůvodňuje, proč nezvolil konkrétní nemoc a konkrétní zemi situace zobrazená ve hře se dá aplikovat na více států. Následuje drama o třech aktech ve 14 obrazech: První jednání: Tři malomocní se baví o nemoci, která je postihla. Projevuje se bílou skvrnou někde na těle a odpadáváním masa. Dvorní rada Sigelius podává informace o nemoci novinářovi. Na tzv. bílou nemoc zemřelo již 5 miliónů lidí, postihuje osoby starší čtyřiceti let a nedá se léčit. Za dvorním radou přichází doktor Galén, bývalý spolupracovník jeho tchána. Rada mu nejprve nevěří, že dokáže bílou nemoc vyléčit, ale nakonec mu svěří pokoj č. 13 s nejhoršími případy. Rodina (otec, matka, dcera a syn) debatují o bílé nemoci nad článkem v novinách. Z pokoje č. 13 odchází skupina nadšených profesorů. Všechno pozorují dva asistenti, jeden z nich pomýšlí na soukromou praxi. Když Galén odmítne léčit Sigeliova soukromého pacienta, asistent nabídne svou léčbu, která zaručeně nefunguje, ale projeví se jeho obchodní talent. To Sigelius chválí. Do nemocnice dorazil maršál a ministr zdravotnictví. Jsou nadšeni úspěchem kliniky. Na zázrak se přijedou podívat také novináři, kterým Galén sdělí svůj vzkaz pro lidstvo. Je ochotný vyzradit svůj lék, pokud se všechny státy zavážou, že nebudou válčit. Pokud ne, bude dál léčit jen chudé. Sigelius Galéna vyhazuje z kliniky. Druhé jednání: Otec čte v novinách o doktoru Galénovi a jeho požadavku. Rozčiluje se, protože jemu samotnému nemoc přinesla povýšení. Ukáže se, že jeho žena má na krku bílou skvrnu. Oba jdou žádat Galéna, ale ten odmítá. Baron Krüg, ředitel továrny na výrobu válečného materiálu, přichází za radou Sigeliem a ptá se ho, jak pokročilo léčení nemoci. I on má bílou skvrnu. Převleče se za žebráka a jde ke Galénovi. Ten ho okamžitě pozná a chce po něm totéž, co po ostatních světový mír. Krüg hovoří s maršálem o své nemoci. Maršál je krutý, přikazuje zvýšit výrobu zbraní a munice, o míru nechce slyšet. Galén je předvolán k maršálovi. Maršál hrozí zatčením a mučením, pokud Galén nebude léčit Krüga, ale Galén je neoblomný. Telefon oznamuje, že baron Krüg se zastřelil. Třetí jednání: Ministr a maršál hovoří o svých možnostech. Shodnout se na rychlém útoku, po kterém by mohl přijít mír. Maršál promlouvá k národu, ale je již oslaben bílou nemocí. Jeho dcera Aneta a její 1

milý, syn barona Krüga Pavel, mu pomáhají. Pavel převezme zprávy o postupujícím boji; nejsou příznivé. Aneta a Pavel přesvědčí maršála, aby Galénovi slíbil mír. Když profesor Galén vystoupí z auta, aby donesl lék maršálovi, obestoupí ho rozvášněný dav bažící po válce, který vede syn. Galén je ušlapán i se svými léky. téma a motiv téma: psychický nátlak motivy: rozkaz, zvonek, pacient, mrtví, válka časoprostor prostor: neurčený stát čas: neurčený, krátce po roce 23 (zřejmě 1923) kompoziční výstavba Děj je vyprávěn chronologicky. Úryvek se skládá ze 7 replik. literární forma, druh a žánr drama, drama, vědeckofantastické drama vypravěč / lyrický subjekt v dramatu se neurčuje postava Galén: zástupce lidství, svobody, rozumu, míru, mluví opatrně, váží každé slovo Maršál: touží po moci, je rozkazovačný, neústupný dvorní rada Sigelius: prospěchář, těží z Galénova úspěchu, který vydává za vlastní baron Krüg: voják tělem i duší, neunese nemoc a raději se zastřelí vyprávěcí způsoby střídání přímých řečí 2 postav scénické poznámky: Sahá po zvonku.; pouští zvonek typy promluv dialog Maršála a doktora Galéna. jazykové prostředky a jejich funkce ve výňatku kterými lze lidi přinutit... nedořečenost Člověče, jste blázen nebo takový hrdina? řečnická otázka tropy a figury a jejich funkce ve výňatku na mé cestě metafora 2

Literárněhistorický kontext kontext autorovy tvorby 1. pol. 20. století meziválečná doba Karel Čapek (1890-1938) - narodil se 9. ledna 1890 v Malých Svatoňovicích - nejmladší ze tří dětí (Josef malíř, spisovatel; Helena autorka vzpomínkové knihy Moji milí bratři) - žurnalista, prozaik, dramatik, překladatel, kritik, esejista, cestovatel, psal knihy pro děti - znal se Masarykem (Hovory s TGM), oficiální autor; mluvčí Hradu - studoval gymnázium v Hradci Králové, po odhalení jím organizovaného protirakouského spolku přešel do Brna => maturoval v Praze, potom FF UK (studoval filozofii, estetiku, dějiny výtvarného umění, germanistiku, anglistiku a bohemistiku) - po škole vychovatel => knihovník Národního muzea => do r. 1938 redaktor Národních listů a Lidových novin, ve Vinohradském divadle 1921-23 jako dramaturg a režisér - zvolen prvním předsedou československého PEN klubu (celosvětové sdružení spisovatelů) - v r. 1935 se oženil se spisovatelkou a herečkou Olgou Scheinpflugovou - po abdikaci E. Beneše v roce 1938 se stal posledním symbolem první republiky - zemřel pár měsíců před plánovaným zatčením gestapem 25. 12. 1938 - Čapek byl velice dobrým amatérským fotografem - patřil mezi přední sběratele etnické hudby (dnes v majetku Náprstkova muzea) - často cestoval, rád zahraničil, měl rád zvířata, sbíral LP desky publicistická činnost - pěstoval především fejeton, sloupek a causerii, vyšlo mnoho výborů V zajetí slov o frázích, Na břehu dnů, Kritika slov a úsloví fejetony: cestopisné Italské listy, Anglické listy, Obrázky z Holandska, Cesta na sever, Výlet do Španěl, a o lidech, např. Zahradníkův rok, Jak se co dělá, Měl jsem psa a kočku utopická díla dramata i romány, převratný vynález má špatné účinky na lidstvo - katastrofy jsou varování, Čapek nevěřil technice, vždy je v kontrastu s přírodou R. U. R. Továrna na absolutno román, zvláštní karburátor rozbíjí atomy a současně uvolňuje absolutno. Absolutno mění lidi, stávají se náboženskými fanatiky a mají potřebu válčit. Věc Makropulos drama, na počátku je vynález zasahující do života jedné osoby, Eliny Makropulové. Příběh má počátek na přelomu 16. a 17. století v dílně alchymistů Rudolfa II. Jeden z nich nalezne prostředek prodlužující život. Elina ho užije, prodloužení života nepřináší dobrý výsledek. Nakonec si pamatuje jen to špatné, život ztrácí kouzlo, je zklamaná. Když má znovu užít tento prostředek, odmítne a umírá. Dá ho mladé dívce, ale ta si je vědoma kouzla lidského života. Celý recept spálí nad svíčkou Krakatit román o zneužití vynálezu. Inženýr Prokop objevil třaskavinu, která byla schopná zničit svět. Třaskavinu mu někdo ukradne a on pátrá, kdo, všichni ji chtějí jen zneužít. Válka s mloky noetická trilogie Čapek se zabýval pragmatismem filozofický směr, kritériem pravdy je užitečnost, hodnota, úspěšnost pravdivé je to, co má praktický důsledek. -> pravda je relativní noetický = poznávací - práce z počátku 30. let - 3 romány s nezávislým dějem, spojitost možnost poznání druhého člověka Hordubal, Povětroň, Obyčejný život Čapek proti fašismu - vystupoval jasně a ostře 3

Bílá nemoc Matka drama, námět od manželky Olgy, reakce na válku ve Španělsku - matka si povídá se zemřelými muži ze své rodiny (s manželem a se 4 syny). Naživu je pouze Toni. Matka slyší v rádiu hlášení o tom, že jsou zabíjeny i děti, a sama posílá Toniho do války. pohádky výrazné rysy Čapkových pohádek: - pohádkový svět není vysloveně kouzelný, bytosti jsou polidštěné - děj se odehrává na konkrétním místě - nevystupují v nich vysloveně zlé postavy, např. loupežníci jsou spíš dojemní - hromadění synonym, užívání novotvarů Devatero pohádek a ještě jedna od Josefa Čapka jako přívažek Dášeňka čili Život štěněte výběr z dalších známých děl: Ze života hmyzu alegorické drama, hmyz má lidské vlastnosti. Sjednocujícím prvkem je tulák. Povídky z jedné kapsy, Povídky z druhé kapsy sám Čapek rozděloval povídky na noetické (objevování skutečnosti) a justiční (jak trestat?) Hovory s T. G. Masarykem rozhovor, který vznikal 7 let literární / obecně kulturní kontext - představitel humanistické demokratické literatury = demokratický proud - meziválečná česká próza (Na jeho tvorbu mělo velký vliv jeho filosofické a estetické vzdělání, především pragmatismus a expresionismus, dále ho velmi ovlivnila vědeckotechnická revoluce, v mnoha dílech vyjadřoval obavu, že jednou technika získá moc nad člověkem.) demokratický proud: Josef Čapek (1887 1945) malíř (kubismus), básník, prozaik, dramatik společné práce: Krakonošova zahrada, Ze života hmyzu, Adam stvořitel vlastní práce: Stín kapradiny baladická novela, dva mladíci zabili hajného, když je přistihl při pytlačení Povídání o pejskovi a kočičce pohádky Básně z koncentračního tábora vzpomínání na ženu, bratra,... život na svobodě Karel Poláček (1892 1944) * Rychnov nad Kněžnou, soudničkář a fejetonista v Lidových novinách - židovský původ, zahynul roku 1944 v Osvětimi - považován za tvůrce sloupku (přinesl něco mezi fejetonem a povídkou) tvorba pro děti: Edudant a Francimor, Bylo nás pět humoristické knihy: Michelup a motocykl, Muži v ofsajdu Židovské anekdoty rád vyprávěl vtipy Eduard Bass (1888 1946) spisovatel, novinář, redaktor, herec, autor textů pro kabaret Klapzubova jedenáctka moderní pohádka pro mládež Cirkus Humberto jediný autorův román, hodnocen nejvýš 4

Další údaje o knize: dominantní slohový postup: vyprávěcí vysvětlení názvu díla: Bílá nemoc nemoc, která postihuje lidi středního věku, je nakažlivá a nevyléčitelná. Lék na tuto nemoc může přinést světu mír. posouzení aktuálnosti díla: Dílo je stále aktuální. Lidé toužící po válce a moci se nezastaví před ničím. pravděpodobný adresát: Kdokoli. Každý by se měl řídit zdravým rozumem. určení smyslu díla: Sebeušlechtilejší člověk nezmůže nic proti zlu a proti rozvášněnému davu. zařazení knihy do kontextu celého autorova díla: Hra byla uvedena r. 1937 krátce před Čapkovou smrtí. tematicky podobné dílo: R. U. R. varování před moderním světem plným zloby porovnání s filmovou verzí nebo dramatizací: Film Bílá nemoc z r. 1937 režie Hugo Haas, v hlavní rolu profesora Galéna Hugo Hass - hodnocen 84 %, velmi dobrý přepis Čapkovy hry 5