Hlavní město Praha Přehled o nově přijímaných žácích Obrázek 1. Podíly nově přijatých žáků v kraji denní studium 50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% kraj ČR SVsVL SVsMZaOV SV SOVsMZ GV 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 Podíly nově přijatých žáků v kraji - denní studium Hl.m.Praha SVsVL SVsMZaOV SV SOVsMZ GV Celkem kraj ČR kraj ČR kraj ČR kraj ČR kraj ČR 2002/03 26,4% 37,1% 5,6% 6,2% 1,0% 1,1% 42,5% 37,6% 24,5% 17,9% 100% 2003/04 25,1% 36,2% 5,8% 6,1% 1,0% 1,1% 43,1% 38,2% 24,9% 18,5% 100% 2004/05 24,7% 35,2% 6,3% 6,6% 0,9% 1,0% 44,0% 38,8% 24,0% 18,4% 100% 2005/06 23,3% 34,0% 6,8% 6,8% 1,2% 0,9% 42,9% 39,1% 25,8% 19,1% 100% 2006/07 21,1% 32,3% 7,8% 7,6% 0,9% 0,6% 44,6% 40,1% 25,6% 19,3% 100% Počty nově přijatých žáků v kraji - denní studium Hl.m.Praha SVsVL SVsMZaOV SV SOVsMZ GV Celkem 2002/03 4648 987 176 7489 4325 17625 2003/04 4441 1029 184 7631 4406 17691 2004/05 4231 1082 160 7539 4120 17132 2005/06 3923 1138 203 7222 4345 16831 2006/07 3664 1351 162 7730 4439 17346 Počty nově přijatých žáků v kraji - denní studium Hl.m.Praha NV VOV Celkem 2002/03 1547 2632 4179 2003/04 1598 2576 4174 2004/05 1534 2464 3998 2005/06 1533 2076 3609 2006/07 1372 2057 3429 SVsVL Střední vzdělání s výučním listem - H, E NV Nástavbové vzdělání - L/5 SVsMZaOV Střední odborné vzdělání s MZ a odborným výcvikem - L/0 VOV Vyšší odborné vzdělání - N SV Střední vzdělání (bez maturity a výučního listu) - J, C, D SOVsMZ Střední odborné vzdělání s maturitní zkouškou - M GV Gymnaziální vzdělání - K - Pozornost je primárně zaměřena na vývoj počtu žáků vstupujících do středního vzdělávání (jsou zde zahrnuti žáci 1. ročníků středních škol a věkově odpovídajících tříd víceletých gymnázií); pro úplnost jsou uvedeny i počty nově přijímaných do nástavbového vzdělávání a vyššího odborného vzdělávání. - V údajích týkajících se středního vzdělávání nejsou zahrnuti žáci vstupující do zkráceného studia pro získání výučního listu či druhé maturitní zkoušky, jelikož tento typ vzdělávání nenavazuje bezprostředně na základní stupeň vzdělání. 1
- Přehled o jiných formách studia (večerní, dálkové, distanční a kombinované) není uváděn. - V porovnání s celkovým průměrem ČR je Hl. město Praha charakteristické výrazně nižším podílem nově přijímaných do středního vzdělávání s výučním listem (21,1 %) a naopak nadprůměrným zastoupením nově přijímaných do gymnaziálního vzdělávání (25,6 %) a středního odborného vzdělávání s maturitní zkouškou (44,6 %). Procentní zastoupení nově přijatých do středního odborného vzdělávání s maturitní zkouškou zahrnujícího odborný výcvik (7,8 %) se pohybuje zhruba na úrovni celorepublikového průměru. - Podíl žáků v oborech, které poskytují střední vzdělání, které není ukončeno výučním listem ani maturitou, je minimální (0,9 %) a v posledních letech jej tvoří hlavně žáci praktické školy; do roku 2004 sem byli zahrnováni žáci, kteří se připravovali ve společném prvním ročníku. - Vývoj celkových počtů nově přijímaných žáků do středního vzdělávání navazujícího na základní stupeň vzdělání nebyl v letech 2002/03 až 2006/07 zcela jednoznačný. Ve školním roce 2003/04 se celkový počet žáků oproti předchozímu roku mírně zvýšil; v roce 2004/05 však nastal zřetelný pokles, který pokračoval i v roce následujícím. V roce 2006/07 došlo k opětovnému nárůstu. Obdobný vývoj probíhal rovněž v kategorii středního odborného vzdělávání s maturitní zkouškou; v tomto případě však byl nárůst v posledním sledovaném roce natolik výrazný, že celkový počet nově přijatých dosáhl vyšší hodnoty než v předchozích čtyřech letech. K podobnému vývoji došlo i u gymnaziálního vzdělávání s tím rozdílem, že k opětovnému nárůstu došlo již v roce 2005/06. Velice zřetelným trendem je dále permanentní pokles počtu žáků nastupujících do středního vzdělávání s výučním listem a naopak postupný nárůst nově přijímaných do středního vzdělávání s maturitní zkouškou a odborným výcvikem. - Stabilně nejvyšší počty žáků jsou přijímány do středního odborného vzdělávání s maturitou (7730 v roce 2006/07), do gymnaziálního vzdělávání (4439) a do středního vzdělávání s výučním listem (3664), přibývá i žáků středního odborného vzdělávání s maturitou a odborným výcvikem (1351). Naopak minimální počty žáků nastupují do středního vzdělávání, které není ukončené výučním listem ani maturitou (162). - Celkové počty nově přijímaných do nástavbového a vyššího odborného vzdělávání mají jasně klesají tendenci. Je to dáno především poměrně výrazným poklesem přijímaných do denní formy studia na VOŠ, který je způsoben převážně snížením převisu poptávky na vysokých školách a rostoucí nabídkou bakalářského studia. Následující tabulka zachycuje počty a podíly nově přijatých žáků v Hl. městě Praze ve školním roce 2006/07, rozčleněné podle jednotlivých vzdělanostních kategorií a podle skupin oborů vzdělání. Pro srovnání jsou rovněž uvedeny relativní hodnoty vztahující se k celé České republice. Barevně jsou pak vyznačeny nejvýraznější rozdíly mezi podíly nově přijatých žáků v Hl. městě Praze a průměrnými podíly za celou ČR. 2
Počty a podíly nově přijatých žáků ve šk.r. 2006/07 v kraji - denní studium (Červená značí ty případy, kdy je podíl nově přijatých žáků v kraji ve srovnání s ČR výrazně větší; modrá značí ty případy, kdy je podíl nově přijatých žáků v kraji výrazně menší.) Hl.m.Praha SVsVL SVsMZaOV SV SOVsMZ NV VOV Celkem skupina oborů počet podíl ČR počet podíl ČR počet podíl ČR počet podíl ČR počet podíl ČR počet podíl ČR počet podíl ČR 00 Společný 1. ročník 16 Ekologie a ochrana životního prostředí 1,1% 1,1% 0,5% 21 Hornictví, hutnictví a slévárenství 0,1% 0,7% 0,1% 0,1% 23 Strojírenství a strojírenská výroba 473 12,9% 19,0% 78 5,8% 18,1% 417 5,4% 7,5% 55 4,0% 7,7% 32 1,6% 2,2% 1055 6,5% 11,8% 26 Elektrotech., telekom. a výpočet. tech. 316 8,6% 7,3% 331 24,5% 24,6% 1063 13,8% 10,7% 105 7,7% 8,8% 81 3,9% 6,3% 1896 11,6% 10,1% 28 Technická chemie a chemie silikátů 35 1,0% 0,7% 20 1,5% 0,7% 122 1,6% 0,9% 0,2% 0,3% 177 1,1% 0,7% 29 Potravinářství a potravinářská chemie 191 5,2% 5,7% 64 0,8% 0,6% 15 1,1% 0,6% 0,6% 270 1,7% 2,3% 31 Textilní výroba a oděvnictví 49 1,3% 1,8% 2,1% 61 0,8% 0,9% 0,2% 110 0,7% 1,2% 32 Kožed. a obuv. výroba a zprac. plastů 6 0,2% 0,1% 0,1% 6 0,0% 0,1% 33 Zprac. dřeva a výroba hudeb. nástrojů 152 4,1% 6,0% 0,9% 54 0,7% 0,6% 74 5,4% 4,9% 0,8% 280 1,7% 2,8% 34 Polygrafie, zpr. papíru, filmu, fotografie 91 2,5% 0,9% 30 2,2% 2,9% 66 0,9% 0,4% 21 1,5% 0,7% 208 1,3% 0,8% 36 Stavebnictví, geodézie a kartografie 156 4,3% 9,3% 402 5,2% 5,9% 41 3,0% 3,0% 2,4% 599 3,7% 6,1% 37 Doprava a spoje 0,3% 74 5,5% 1,1% 214 2,8% 2,0% 31 2,3% 1,5% 0,4% 319 2,0% 1,2% 39 Speciální a interdisciplinár. tech. obory 112 8,3% 10,2% 29 0,4% 0,7% 27 2,0% 0,2% 1,0% 168 1,0% 1,2% 41 Zemědělství a lesnictví 210 5,7% 8,0% 32 2,4% 0,6% 77 1,0% 4,5% 27 2,0% 1,7% 3,9% 346 2,1% 5,1% 43 Veterinářství a veterinární prevence 0,6% 0,2% 53 Zdravotnictví 20 0,5% 0,4% 1,8% 408 5,3% 7,2% 369 17,9% 18,7% 797 4,9% 4,4% 61 Filozofie, teologie 12 0,6% 0,3% 12 0,1% 0,0% 63 Ekonomika a administrativa 21 1,6% 1,3% 18 11,1% 7,3% 1801 23,3% 19,9% 97 7,1% 4,1% 220 10,7% 19,5% 2157 13,2% 10,2% 64 Podnikání v oborech, v odvětvích 51 3,8% 0,5% 450 5,8% 5,5% 434 31,6% 52,0% 256 12,4% 4,6% 1191 7,3% 7,0% 65 Gastronomie, hotelnictví a turismus 1137 31,0% 23,8% 265 19,6% 7,4% 575 7,4% 7,3% 146 10,6% 8,5% 160 7,8% 8,5% 2283 14,0% 13,0% 66 Obchod 333 9,1% 7,6% 174 12,9% 15,7% 43 0,6% 0,1% 193 14,1% 3,7% 0,7% 743 4,5% 4,3% 68 Právo, právní a veřejnosprávní činnost 501 6,5% 4,1% 16 1,2% 0,1% 268 13,0% 7,8% 785 4,8% 2,3% 69 Osobní a provozní služby 385 10,5% 8,2% 126 9,3% 10,0% 22 13,6% 2,4% 12 0,2% 0,1% 22 1,6% 1,4% 567 3,5% 3,8% 72 Publicistika, knihovnictví a informatika 0,4% 170 8,3% 2,5% 170 1,0% 0,3% 75 Pedagogika, učitelství a sociální péče 264 3,4% 4,6% 281 13,7% 13,4% 545 3,3% 2,8% 78 Obecně odborná příprava 117 72,2% 88,0% 729 9,4% 11,2% 846 5,2% 5,3% 82 Umění a užité umění 110 3,0% 0,8% 37 2,7% 3,2% 5 3,1% 0,6% 378 4,9% 3,1% 68 5,0% 0,9% 208 10,1% 5,1% 806 4,9% 2,3% Celkem 3664 100% 100% 1351 100% 100% 162 100% 100% 7730 100% 100% 1372 100% 100% 2057 100% 100% 16336 100% 100% Pozn. Jednotlivé rozdíly mezi krajskými podíly a podíly za ČR jsou počítány jako poměrový ukazatel na základě výpočtu: podíl nově přijatých žáků v kraji/podíl nově přijatých žáků v ČR. 3
Přehled o absolventech Obrázek 2. Podíly absolventů v kraji denní studium 50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% kraj ČR SVsVL SVsMZaOV SV SOVsMZ GV 2002 2003 2004 2005 2006 Podíly absolventů v kraji - denní studium Hl.m.Praha SVsVL SVsMZaOV SV SOVsMZ GV Celkem kraj ČR kraj ČR kraj ČR kraj ČR kraj ČR 2002 29,6% 39,3% 3,9% 6,0% 0,9% 0,8% 39,4% 37,5% 26,2% 16,4% 100% 2003 28,3% 38,1% 3,9% 5,4% 0,9% 0,8% 40,3% 35,6% 26,7% 20,0% 100% 2004 25,6% 36,4% 4,8% 5,1% 0,8% 0,7% 41,7% 36,6% 27,2% 21,2% 100% 2005 24,2% 34,7% 4,5% 5,1% 0,9% 0,7% 43,0% 37,9% 27,4% 21,5% 100% 2006 22,3% 33,1% 5,1% 6,2% 0,8% 0,6% 44,8% 39,4% 26,9% 20,6% 100% Počty absolventů v kraji - denní studium Hl.m.Praha SVsVL SVsMZaOV SV SOVsMZ GV Celkem 2002 4115 536 131 5472 3636 13890 2003 3957 545 126 5636 3732 13996 2004 3674 686 110 5983 3899 14352 2005 3538 657 131 6290 4001 14617 2006 3204 737 113 6445 3872 14371 Počty absolventů v kraji - denní studium Hl.m.Praha NV VOV Celkem 2002 991 1614 2605 2003 1074 1376 2450 2004 1059 1530 2589 2005 1108 1665 2773 2006 1100 1346 2446 SVsVL Střední vzdělání s výučním listem - H, E NV Nástavbové vzdělání - L/5 SVsMZaOV Střední odborné vzdělání s MZ a odborným výcvikem - L/0 VOV Vyšší odborné vzdělání - N SV Střední vzdělání (bez maturity a výučního listu) - J, C, D SOVsMZ Střední odborné vzdělání s maturitní zkouškou - M GV Gymnaziální vzdělání - K 4
- V porovnání s ČR je podíl absolventů středního vzdělávání s výučním listem výrazně nižší (22,3 %), podíl absolventů gymnaziálního vzdělávání (26,9 %) a středního odborného vzdělávání s maturitní zkouškou (44,8 %) se naopak pohybuje zřetelně nad celorepublikovým průměrem. Podíl absolventů středního odborného vzdělávání s maturitní zkouškou a odborným výcvikem (5,1 %) je o něco nižší než na úrovni celé ČR. - Celkové počty absolventů středního vzdělávání navazujícího na základní stupeň vzdělání se v letech 2002-05 postupně zvyšovaly, pouze v posledním sledovaném roce došlo k mírnému poklesu. - Vývoj počtu absolventů jednotlivých kategorií vzdělávání je úzce svázán s vývojem počtu nově přijímaných. Nejvýraznějšími tendencemi je především permanentní pokles počtu absolventů středního vzdělávání s výučním listem a postupný nárůst absolventů středního vzdělávání s maturitní zkouškou a odborným výcvikem a absolventů středního odborného vzdělávání s maturitní zkouškou. Ke zřetelnému nárůstu docházelo od roku 2002 i v případě gymnaziálního vzdělávání, nicméně v posledním sledovaném roce byl zaznamenán mírný pokles počtu absolventů. - Nejpočetnější skupinou jsou absolventi středního odborného vzdělávání s maturitní zkouškou (6445 v roce 2006), následováni gymnazisty (3872) a absolventy středního vzdělávání s výučním listem (3204); přibývá i absolventů středního vzdělávání s maturitní zkouškou a odborným výcvikem (737). Naopak velice nízké jsou počty absolventů středního vzdělávání bez výučního listu i maturity (113). - Celkové počty absolventů nástavbového a vyššího odborného vzdělávání zaznamenaly spíše klesající tendenci. To je dáno především vývojem počtu absolventů VOV, který je do značné míry ovlivňován jednak rozšiřováním nabídky tohoto studia mimo Prahu, jednak celkovými možnostmi přijetí na vysokou školu, které jsou úzce svázány s vývojem počtu soukromých škol a klesající žákovskou populací. Přechodné zvýšení v roce 2005 zřejmě souvisí s posledním termínem nástupu do základní vojenské služby a zvýšeným zájmem o vyšší odborné studium ve školním roce 2002/03. V případě nástavbového vzdělání je zřejmý postupný mírný nárůst počtu absolventů. Následující tabulka zachycuje počty a podíly absolventů v Hl. městě Praze v roce 2006, rozčleněné podle jednotlivých vzdělanostních kategorií a podle skupin oborů vzdělání. Pro srovnání jsou rovněž uvedeny relativní hodnoty vztahující se k celé České republice. Barevně jsou vyznačeny případy, ve kterých jsou rozdíly mezi podíly nově přijatých žáků v roce 2006/2007 a podíly absolventů v roce 2006 v Hl. městě Praze nejvýraznější: 5
Počty a podíly absolventů v kraji v roce 2006 - denní studium (Červená značí ty případy, kdy je podíl nově přijatých žáků v kraji ve srovnání s podílem absolventů výrazně větší; modrá značí ty případy, kdy je podíl nově přijatých žáků v kraji výrazně menší.) Hl.m.Praha SVsVL SVsMZaOV SV SOVsMZ NV VOV Celkem skupina oborů počet podíl ČR počet podíl ČR počet podíl ČR počet podíl ČR počet podíl ČR počet podíl ČR počet podíl ČR 00 Společný 1. ročník 20,6% 0,1% 16 Ekologie a ochrana životního prostředí 1,0% 1,4% 0,5% 21 Hornictví, hutnictví a slévárenství 0,1% 0,2% 0,2% 0,1% 23 Strojírenství a strojírenská výroba 407 12,7% 17,4% 42 5,7% 20,8% 395 6,1% 7,9% 24 2,2% 7,2% 20 1,5% 2,3% 888 6,9% 11,7% 26 Elektrotech., telekom. a výpočet. tech. 324 10,1% 9,5% 269 36,5% 32,1% 833 12,9% 10,4% 67 6,1% 8,4% 60 4,5% 6,6% 1553 12,0% 11,1% 28 Technická chemie a chemie silikátů 17 0,5% 0,8% 33 4,5% 1,2% 81 1,3% 1,3% 0,1% 131 1,0% 0,9% 29 Potravinářství a potravinářská chemie 144 4,5% 5,5% 101 1,6% 0,9% 25 2,3% 0,8% 0,7% 270 2,1% 2,5% 31 Textilní výroba a oděvnictví 38 1,2% 2,6% 2,7% 40 0,6% 1,3% 1,8% 0,2% 78 0,6% 1,8% 32 Kožed. a obuv. výroba a zprac. plastů 14 0,4% 0,1% 0,1% 14 0,1% 0,1% 33 Zprac. dřeva a výroba hudeb. nástrojů 135 4,2% 7,2% 0,4% 45 0,7% 0,6% 47 4,3% 5,6% 0,6% 227 1,8% 3,4% 34 Polygrafie, zpr. papíru, filmu, fotografie 67 2,1% 0,9% 56 0,9% 0,4% 21 1,9% 1,1% 144 1,1% 0,6% 36 Stavebnictví, geodézie a kartografie 150 4,7% 8,7% 318 4,9% 6,5% 19 1,7% 3,1% 2,4% 487 3,8% 6,3% 37 Doprava a spoje 0,2% 36 4,9% 2,6% 184 2,9% 2,1% 19 1,7% 1,4% 0,4% 239 1,8% 1,3% 39 Speciální a interdisciplinár. tech. obory 49 0,8% 0,6% 20 1,8% 0,2% 0,7% 69 0,5% 0,3% 41 Zemědělství a lesnictví 103 3,2% 7,4% 31 4,2% 0,9% 92 1,4% 4,6% 21 1,9% 2,3% 3,5% 247 1,9% 5,1% 43 Veterinářství a veterinární prevence 0,5% 0,2% 53 Zdravotnictví 0,1% 411 6,4% 8,8% 274 20,4% 23,2% 685 5,3% 5,2% 61 Filozofie, teologie 6 0,4% 0,2% 6 0,0% 0,0% 63 Ekonomika a administrativa 31 1,0% 2,0% 0,4% 3 2,7% 3,1% 1738 27,0% 23,5% 97 8,8% 5,7% 172 12,8% 17,6% 2041 15,8% 12,3% 64 Podnikání v oborech, v odvětvích 35 4,7% 0,5% 338 5,2% 6,1% 224 20,4% 44,7% 153 11,4% 3,8% 750 5,8% 6,4% 65 Gastronomie, hotelnictví a turismus 913 28,5% 21,6% 101 13,7% 4,9% 379 5,9% 6,1% 213 19,4% 9,0% 124 9,2% 9,3% 1730 13,4% 12,0% 66 Obchod 443 13,8% 7,9% 88 11,9% 19,1% 34 0,5% 0,3% 213 19,4% 5,0% 0,4% 778 6,0% 4,7% 68 Právo, právní a veřejnosprávní činnost 363 5,6% 4,1% 15 1,4% 0,4% 175 13,0% 8,4% 553 4,3% 2,3% 69 Osobní a provozní služby 310 9,7% 7,2% 63 8,5% 8,5% 16 14,2% 3,5% 5 0,1% 0,0% 24 2,2% 2,1% 418 3,2% 3,4% 72 Publicistika, knihovnictví a informatika 0,3% 90 6,7% 1,9% 90 0,7% 0,3% 75 Pedagogika, učitelství a sociální péče 237 3,7% 4,5% 194 14,4% 12,6% 431 3,3% 2,7% 78 Obecně odborná příprava 94 83,2% 72,8% 460 7,1% 4,8% 554 4,3% 2,6% 82 Umění a užité umění 108 3,4% 0,8% 39 5,3% 5,6% 286 4,4% 2,8% 51 4,6% 1,1% 78 5,8% 4,0% 562 4,3% 2,2% Celkem 3204 100% 100% 737 100% 100% 113 100% 100% 6445 100% 100% 1100 100% 100% 1346 100% 100% 12945 100% 100% Pozn. Jednotlivé rozdíly mezi podíly nově přijatých žáků a absolventů jsou počítány jako poměrový ukazatel na základě výpočtu: podíl nově přijatých žáků v kraji/podíl absolventů v kraji. Připravil NÚOV s využitím dat Ústavu pro informace ve vzdělávání. 6