DC circuits with a single source

Podobné dokumenty
Řešení obvodů stejnosměrného proudu s jedním zdrojem

Transformers. Produkt: Zavádění cizojazyčné terminologie do výuky odborných předmětů a do laboratorních cvičení

Transformátory. Produkt: Zavádění cizojazyčné terminologie do výuky odborných předmětů a do laboratorních cvičení

Obvody střídavého proudu: zobrazování a základní veličiny

Gymnázium, Brno, Slovanské nám. 7 WORKBOOK. Mathematics. Teacher: Student:

DYNAMICS - Force effect in time and in space - Work and energy

GUIDELINES FOR CONNECTION TO FTP SERVER TO TRANSFER PRINTING DATA

DYNAMICS - Power, input power, efficiency

WORKSHEET 1: LINEAR EQUATION 1

VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

Transportation Problem

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

DYNAMIKA - Výkon, příkon a účinnost

CHAIN TRANSMISSIONS AND WHEELS

Lineární statická charakteristika

DYNAMIKA - Dobový a dráhový účinek

Aktivita CLIL Chemie III.

2N LiftIP. IO Extender. Communicator for Lifts. Version

Friction drives have constant or variable drives (it means variators). Friction drives are used for the transfer of smaller outputs.

First School Year PIPING AND FITTINGS

EU peníze středním školám digitální učební materiál

PC/104, PC/104-Plus. 196 ept GmbH I Tel. +49 (0) / I Fax +49 (0) / I I

USING VIDEO IN PRE-SET AND IN-SET TEACHER TRAINING

Digitální učební materiál

These connections are divided into: a) with a form-contact b) with a force-contact

DATA SHEET. BC516 PNP Darlington transistor. technický list DISCRETE SEMICONDUCTORS Apr 23. Product specification Supersedes data of 1997 Apr 16

Úvod do datového a procesního modelování pomocí CASE Erwin a BPwin

Gymnázium, Brno, Slovanské nám. 7 WORKBOOK. Mathematics. Student: Draw: Convex angle Non-convex angle

Theme 6. Money Grammar: word order; questions

Měření ss motoru - řízení otáček pulzně šířkové (PWM)

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

2N Voice Alarm Station

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Gymnázium, Brno, Slovanské nám. 7, SCHEME OF WORK Mathematics SCHEME OF WORK. cz

Czech Republic. EDUCAnet. Střední odborná škola Pardubice, s.r.o.

Aktivita CLIL Chemie I.

kupi.cz Michal Mikuš

DC MOTOR Measurement Speed Control of Pulse Width Modulation (PWM)

Využití hybridní metody vícekriteriálního rozhodování za nejistoty. Michal Koláček, Markéta Matulová

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Bipolární tranzistory. Produkt: Zavádění cizojazyčné terminologie do výuky odborných předmětů a do laboratorních cvičení

Výuka odborného předmětu z elektrotechniky na SPŠ Strojní a Elektrotechnické

Téma 8. Náklady kapitálu. Kapitálová struktura a její optimalizace

The Czech education system, school

Litosil - application

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

II_2-01_39 ABBA,Happy New Year, řešení II_2-01_39 ABBA,Happy New Year, for students

Air Quality Improvement Plans 2019 update Analytical part. Ondřej Vlček, Jana Ďoubalová, Zdeňka Chromcová, Hana Škáchová

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. illness, a text

EXACT DS OFFICE. The best lens for office work

Compression of a Dictionary

CZ.1.07/1.5.00/

Kód: Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup. Present simple "to have, to be"

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

CODE BOOK NEISS 8. A code book is an identification tool that allows the customer to perform a test result evaluation using a numeric code.

Postup objednávky Microsoft Action Pack Subscription

Just write down your most recent and important education. Remember that sometimes less is more some people may be considered overqualified.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

II_ _Listening Pracovní list č. 2.doc II_ _Listening Pracovní list č. 3.doc II_ _Listening Řešení 1,2.doc

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

STLAČITELNOST. σ σ. během zatížení


Name: Class: Date: RELATIONSHIPS and FAMILY PART A

UPM3 Hybrid Návod na ovládání Čerpadlo UPM3 Hybrid 2-5 Instruction Manual UPM3 Hybrid Circulation Pump 6-9

7.VY_32_INOVACE_AJ_UMB7, Tázací dovětky.notebook. September 08, 2013

Social Media a firemní komunikace

POSLECH. Cinema or TV tonight (a dialogue between Susan and David about their plans for tonight)

Digitální učební materiály

2. Entity, Architecture, Process

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

CZ.1.07/1.5.00/

1, Žáci dostanou 5 klíčových slov a snaží se na jejich základě odhadnout, o čem bude následující cvičení.

PRAVIDLA ZPRACOVÁNÍ STANDARDNÍCH ELEKTRONICKÝCH ZAHRANIČNÍCH PLATEBNÍCH PŘÍKAZŮ STANDARD ELECTRONIC FOREIGN PAYMENT ORDERS PROCESSING RULES

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 29/18. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Zubní pasty v pozměněném složení a novém designu

VY_22_INOVACE_60 MODAL VERBS CAN, MUST

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

SPECIFICATION FOR ALDER LED

LOGBOOK. Blahopřejeme, našli jste to! Nezapomeňte. Prosím vyvarujte se downtrade

MĚSTA (RODNÉ MĚSTO A DALŠÍ DŮLEŽITÁ MĚSTA) MICHAL KADLEC, DIS

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/

POSLECH. Anglický jazyk 9. třída Mgr. Martin Zicháček. Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu. Z á k l a d o v ý t e x t :

PRODEJNÍ EAUKCE A JEJICH ROSTOUCÍ SEX-APPEAL SELLING EAUCTIONS AND THEIR GROWING APPEAL

Digitální učební materiál

II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na středních školách

Daniel Pitín Sun in the loft Vienna 4

VŠEOBECNÁ TÉMATA PRO SOU Mgr. Dita Hejlová

Heuristické řešení problémů. Seminář APS Tomáš Müller

CZ.1.07/1.5.00/

Next line show use of paragraf symbol. It should be kept with the following number. Jak může státní zástupce věc odložit zmiňuje 159a.

GREAT BRITAIN. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Anglický jazyk Třída 3.A Téma hodiny Druh materiálu

SEMI-PRODUCTS. 2. The basic classification of semi-products is: standardized semi-products non-standardized semi-products

AIC ČESKÁ REPUBLIKA CZECH REPUBLIC

Immigration Studying. Studying - University. Stating that you want to enroll. Stating that you want to apply for a course.

Immigration Studying. Studying - University. Stating that you want to enroll. Stating that you want to apply for a course.

Transkript:

Název projektu: utomatizace výrobních procesů ve strojírenství a řemeslech egistrační číslo: Z..07/..0/0.008 Příjemce: SPŠ strojnická a SOŠ profesora Švejcara Plzeň, Klatovská 09 Tento projekt je spolufinancován Evropskou unií a státním rozpočtem České republiky Produkt: Zavádění cizojazyčné terminologie do výuky odborných předmětů a do laboratorních cvičení D circuits with a single source Návod v anglickém jazyce Číslo tématu: b Monitorovací indikátor: 06.4.0

NSTTONS FO TOP: b reated in school year: 0/0 Branch: 6-4-M/0 Electrical Engineering - Mechatronics Subject: Electrical Engineering Year:. Prepared by: ng. Jitka oubalová; translated by: Mgr. Marie Mádlová D circuits with a single source This topic deals with electrical D circuits with a single source of D voltage and resistive load. The load is made up by several resistors that are connected in series, parallelly, or combined through different topographies. When solving this task, we have to reduce the load to one single resistor. Then applying Ohm s Law we can determine the value of current taken from the source. Then we gradually convert the simple circuit back up to the initial resistors connections. Now we are able to derive the currents in each of the circuit branches and the voltage of each element of the circuit. For better understanding here are some examples and solutions. Example : What is the value of the current taken from the source and the voltage on resistors and when we have the circuit as in the fig. fig. First we replace the load by only one resistor, it must get the same effect as in the initial circuit.

esistors are connected in series, so the resulting resistance is, = +. See the new auxiliary circuit, urrent taken from the source is :, Now we convert the circuit back to the initial circuit and calculate the voltage of each resistor seperately. Example : What is the value of the current taken from the source,the voltage of resistors, a and currents flowing in the branches when we have the circuit as in fig. B Fig. B

esistors are connected parallelly, therefore if we replace them by, its resistance is, so We get the following simple circuit,, B The result resistor,, = +,. So the auxiliar circuit is :,, nd we can calculate the current : Now we convert the circuit back to the initial circuit and gradually calculate voltages of each resistor and currents in each circuit branches :,, B B 4

B B Note: We can solve such and similar examples by more than one possible way of solutions to get the values of voltage and currents. Here is another procedure how to solve it and get the same and correct results: The first step: simplifying the circuit and calculating the total current and voltage B,, Next step is different and also possible : B The result is the same for both procedures., B Example : What are the current and voltage values of all elements of the circuit in the fig.? The values of the circuit elements are: =48V, =Ω, =5Ω, =8Ω, 4 =Ω, 5 =6Ω. + _ B 4 5 4 5 fig. 5

We solve this circuit by the gradual simplifying of the connected resistors. First we derive the resistance of parallely connected resistors 4 and 5, then we draw the simplified diagram. Following formula is applied: 45 The simplified circuit is : 45 6 6 4 5 + _ B 45 esistors and 45 are connected in series, resulting resistence is 8 0 45 45 Now we get the simplified diagram + _ 45 We substitude resistors and 45 that are parallely connected by resistor 45,and we calculate its value using following 45 45 50 5 0 6 Here is the auxiliary circuit 6 45

+ _ 45 esistors and 45 are connected in series, the total result resistance of the auxiliary circuit is 45 6 8 The total current taken from the source is 48 8 6 Voltage of the resistor is following: 6 V Voltage between nodes and is following: 66 6V 45 alculate the currents and : 6, 4 5 6, 6 0 45 alculate voltage values of the resistors and using the values of currents a : 5,4 6V 8,6 8, 8V Now calculate the voltage between nodes B and : B 4 5 B,6 7, V 45 7

From the value of voltage B we derive the currents value 4 and 5 in resistors 4 a 5 : B 7, 4, 4 4 B 7, 5, 6 5 This is the final result. Note.: We can check the results by approving the currents of the nodes and voltage of the loops applying Kirchhoff s Laws. You have to apply.kirchhoff s Law for the node : 6,4,6 0 For the node B apply: 0 4 5,6,4, 0 For the node apply: 0 4 5,4,4, 6 0 You have to apply. Kirchhof s Law for the loop x: 0, 6 48 0. For the loop y apply the following: 4 0 0, 8,8 7, 6 0. esults are approved by Kirchhoff s laws. x y 8

Řešení obvodů stejnosměrného proudu s jedním zdrojem - D circuits with a single source - slovníček odborných termínů Vocabulary Slovníček apply approve auxiliary calculate circuit connect, connection platit, používat ověřit pomocný vypočítat obvod zapojit, zapojení current D proud, stejnosměrný derive D (voltage, circuit) flow, the current flows in series initial Kirchhoff s Law load loop node note Ohm s Law parallel resistence, resistor resistive simplify source substitude value voltage odvodit, vypočítat stejnosměrný téci za sebou, seriově počáteční, původní Kirchhoffův zákon zátěž smyčka uzel poznámka Ohmův zákon paralelní, vedle sebe odpor odporový zjednodušit zdroj nahradit hodnota napětí Zdroj: OBLOVÁ, J., Elektrotechnika [online]. [cit. 04-0-0]. Dostupné z WWW: <http://www.spstr.pilsedu.cz/osobnistranky/j_roubalova/ele.html> 9