Vědecký a pedagogický rozvoj oboru Fyziologie rostlin

Podobné dokumenty
Standard studijního programu Experimentální biologie rostlin

Soulad studijního programu. Molekulární a buněčná biologie

Soulad studijního programu. Ochrana a tvorba krajiny. Biologie, ekologie a životní prostředí

Libor Hájek, , Centrum regionu Haná pro biotechnologický a zemědělský výzkum, Přírodovědecká fakulta, Šlechtitelů 27, Olomouc

Excelence doktorského studia na AF MENDELU pro navazující evropskou vědecko výzkumnou kariéru CZ.1.07/2.3.00/ Klíčová aktivita č.

Studijní program je těsně vázán na vědeckou činnost Katedry experimentální fyziky PřF UP či praxí Forma studia

BIOINŽENÝRSTVÍ *) *) pracovní název pro nové studijní programy

Doktorský studijní obor Didaktika literatury. 1 Organizace doktorského studijního oboru Didaktika literatury

Standard studijního programu Didaktika chemie

Standard studijního programu Experimentální biologie

Soulad studijního programu. Anorganická chemie / Inorganic Chemistry

Fakultní školy. Přírodovědecká fakulta. Univerzity Palackého v Olomouci 2. prosince 2013

Výuka genetiky na Přírodovědecké fakultě UK v Praze

Soulad studijního programu. Organická chemie. 1402T001 Organická chemie

Plán realizace strategického záměru

AFILIACE PRACOVIŠŤ CENTRA REGIONU HANÁ PRO BIOTECHNOLOGICKÝ A ZEMĚDĚLSKÝ VÝZKUM

Standard studijního programu Hydrobiologie A. Specifika a obsah studijního programu:

MATEMATICKÁ BIOLOGIE

Soulad studijního programu

Soulad studijního programu. Bioanorganická chemie

Výuka genetiky na Přírodovědecké fakultě MU

Soulad studijního programu. Chemie

Standard studijního programu Bioinformatika

Excelence doktorského studia na AF MENDELU pro navazující evropskou vědecko výzkumnou kariéru CZ.1.07/2.3.00/ Klíčová aktivita č.

DOKTORSKÉ ( POSTGRADUÁLNÍ ) STUDIUM NA FARMACEUTICKÉ FAKULTĚ UK

Jan S u d a Přehled pedagogické činnosti

Excelence doktorského studia na AF MENDELU pro navazující evropskou vědecko výzkumnou kariéru CZ.1.07/2.3.00/ Klíčová aktivita č.

Propojení výuky oborů Molekulární a buněčné biologie a Ochrany a tvorby životního prostředí. Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/

Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti na období Aktualizace pro rok 2017

Studijní program Foresight for Environment and Development. Geoinformatika

Představení projektu a řešitelského týmu

Interdisciplinární vzdělávání pracovníků výzkumu a vývoje

Zpráva o přijímacím řízení na Přírodovědecké fakultě Univerzity Palackého v Olomouci pro akademický rok 2016/2017

Standard studijního programu Učitelství biologie pro střední školy

Standard studijního programu Fyzika se zaměřením na vzdělávání

Aktualizace Dlouhodobého záměru

Kritéria pro hodnocení přijímacích zkoušek v roce 2010

Interdisciplinární vzdělávání pracovníků výzkumu a vývoje

Možnosti studia na Přírodovědecké fakultě UP v Olomouci. Autorka prezentace: doc. RNDr. Irena Smolová, Ph.D., Olomouc 27.

Soulad studijního programu. Bioorganická chemie a chemická biologie

Zpráva o realizaci odborných stáží za rok 2012

Moderní strategie a nástroje aktivní podpory rozvoje výzkumných institucí příklad Univerzity Palackého. doc. PhDr. Hana Marešová, Ph.D.

Soulad studijního programu. Mezinárodní rozvojová studia. geografie B1301 Geografie 6702T004 Mezinárodní rozvojová studia

Zpráva o přijímacím řízení na Přírodovědecké fakultě Univerzity Palackého v Olomouci pro akademický rok 2017/2018

Nanotechnologie jako součást výuky fyziky

Soulad studijního programu

Aktualizace Dlouhodobého záměru vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a další tvůrčí činnosti Fakulty technologické Univerzity Tomáše Bati ve

Návrh kandidáta na funkci 1 : interního člena VR AV ČR. Navrhovatel (pracoviště AV ČR): Ústav analytické chemie AV ČR, v. v. i.

Postgraduální studium v oboru jaké jsou možnosti? Pavel Michálek, KARIM 1.LF a VFN Praha. University of East Anglia, Norwich, UK

Soulad studijního programu. Mezinárodní rozvojová studia. geografie B1301 Geografie 6702R004 Mezinárodní rozvojová studia

AKREDITOVANÉ STUDIJNÍ PROGRAMY

na bázi aplikované fyziky

Standard studijního programu Matematika se zaměřením na vzdělávání

EXCELENCE A INTERNACIONALIZACE

AKREDITOVANÉ STUDIJNÍ PROGRAMY

PŘÍRODOVĚDECKÁ FAKULTA UNIVERZITY PALACKÉHO V OLOMOUCI SMĚRNICE DĚKANA PřF

Zápis z jednání kolegia děkana Fakulty tělesné kultury UP v Olomouci č. 2 ze dne

Jak by mohlo vypadat ideální doktorandské studium?

SMĚRNICE DĚKANA Č. 1/2017

Environmentální mikrobiologie - MO550P06 Letní semestr 2/0 Zk Rozsah za školní rok: 24 hodiny. Letní semestr 2/0 Z Rozsah za školní rok: 24 hodiny

Stanovisko hodnotící komise

Principy rozpočtu fakulty pro rok 2011

Informace pro studenty doktorského studijního programu obecná jazykověda a teorie komunikace (OJTK)

Standard studijního programu Chemie se zaměřením na vzdělávání

Hodnocení ISO pro rok 2013 katedra 714

Zpráva o přijímacím řízení 2012 na Přírodovědecké fakultě Univerzity Palackého v Olomouci

Standard studijního programu Učitelství informatiky pro střední školy

Odhad vývoje agroklimatických podmínek v důsledku změny klimatu

Kvantifikovaná kriteria pro habilitační řízení a řízení ke jmenování profesorem na FEM

VYHLÁŠKA. EkF_VYH_18_004. ZÁSADY pro aktualizaci studijních plánů pro akademický rok 2018/2019

Institucionální plán pro rok 2014

Zápatí prezentace 1

Harmonizace studia na VOŠ avš

Hodnocení ISO pro rok 2015 katedra 714

PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU

BMII. B i o m e d i c a l D a t a P r o c e s s i n g G r o u p

Plenární zasedání ČSEBR , Košice

KATEDRA SPECIÁLNÍ PRODUKCE ROSTLINNÉ

Opatření děkana č. 81 k Evidenci mobilit na PřF ze dne

Úvodní slovo studentům informatických oborů

Katedra Pícninářství (120)

INDIKATIVNÍ TABULKA SE SEZNAMEM PŘÍJEMCŮ V RÁMCI OPERAČNÍHO PROGRAMU VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST. POŽADOVANÉ FINANČNÍ PROSTŘEDKY ŽADATELEM (Kč)

Zápis ze 3. zasedání VR ze dne

Profesní životopis. Identifikace osoby. doc. PhDr. Ing. Karel Šrédl, CSc., v Praze, rozvedený, bezdětný. Pracoviště

Standard studijního programu Učitelství deskriptivní geometrie pro střední školy

Standard studijního programu Učitelství chemie pro střední školy

VÝBĚROVÁ ŘÍZENÍ CENTRUM REGIONU HANÁ PROJEKT EXCELENTNÍ VÝZKUM (OP VVV)

Plnění dlouhodobého záměru PEF MENDELU v roce 2014

Studijní obor: Bioanalytik odborný pracovník v laboratorních metodách

Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a inovační, umělecké a další tvůrčí činnosti na období Aktualizace pro rok 2018

Standard studijního programu Učitelství matematiky pro střední školy

ÚVOD DO MATEMATICKÉ BIOLOGIE I. UKB, pav. A29, RECETOX, dv.č.112 Institut biostatistiky a analýz

Standard studijního programu Deskriptivní geometrie se zaměřením na vzdělávání

Fakulta zdravotnických věd Univerzity Palackého v Olomouci

Proč a jak se stát studentem

Standard studijního programu Informatika se zaměřením na vzdělávání

Katedra chemie (130)

prof. Ing. Zdeněk Plíva, Ph.D. děkan Mgr. Tereza Stejskalová právník doc. Ing. Zbyněk Koldovský, Ph.D. proděkan 31.5.

Matúš Šucha: Profesní životopis. Profesní životopis. PhDr. Matúš Šucha, Ph. D. Ke dni: 5. července Matúš Šucha. Strana 1 (celkem 7)

Webová prezentace FHS UTB ve Zlíně Fakulta humanitních studií UTB ve Zlíně

Transkript:

PřF, UP v Olomouci LRR, PřF UP a ÚEB AVČR Vědecký a pedagogický rozvoj oboru Fyziologie rostlin Doc. RNDr. Martin Fellner, Ph.D. Laboratoř růstových regulátorů Přírodovědecká fakulta Univerzity Palackého v Olomouci a Ústav experimentální botaniky AVČR

Struktura přednášky Charakteristika a historie oboru Koncepce rozvoje vědecké činnosti Koncepce rozvoje pedagogické činnosti

Fyziologie je přírodní věda, která se zabývá procesy a aktivitami charakteristickými pro živé věci Rostlinná fyziologie studuje vnitřní životní pochody a děje rostlin. Prof. Julius Sachs 1857 habilitace v oboru rostlinná fyziologie, Karlo-Ferdinandova univerzita v Praze Hydroponie, klíčení a teplota, histochemie

Prof. Bohumil Němec 1889 habilitace v oboru anatomie a fyziologie rostlin Ředitel Ústavu pro anatomii a fyziologii rostlin, dnešní katedra fyziologie rostlin na PřF UK v Praze (1901) Zakladatel Přírodovědecké fakulty UK v Praze (1920) Rektor Univerzity Karlovy v Praze (1921-1922) Jaderné a buněčné dělení, geotropismus kořenů, studium mikroelementů, vztah rostlin a bakterií

Prof. Vladimír Úlehla Vedoucí Ústavu rostlinné fyziologie na Masarykově Univerzitě Prof. Rudolf Dostál Přednášel anatomii a fyziologii rostlin na ústavu botaniky VŠZ, dnešní MENDELU Regulace tvorby adventivních kořenů vlivy vycházejícími z rostoucích pupenů Prof. Silvestr Prát 1939 - ředitel Ústavu pro anatomii a fyziologii rostlin, UK Průkopník využití fyzikálně-chemických a fyzikálních metod v rostlinné fyziologii (využití radioaktivního uhlíku)

1919 Založena Vysoká škola zemědělská v Brně (dnešní MENDELU) Založena Masarykova Univerzita v Brně 1920 Založena Přírodovědecká fakulta UK v Praze (Prof. Němec) 1952 Založena Vysoká škola zemědělská v Praze (dnešní Česká zemědělská univerzita) a vznik Československé akademie věd 1962 Vznik Ústavu experimentální botaniky (ÚEB) oddělení fyziologie a genetiky rostlin - vedoucí doc. Rudolf Řetovský Rozšíření studovaných témat: fotosyntéza, vodní režim, experimentální cytologie

1946 Obnovena Univerzita Palackého v Olomouci 1996 Vznik Laboratoře růstových regulátorů, společné pracoviště PřF UP a ÚEB AV ČR 2013 Poprvé na UP v Olomouci akreditován a otevřen samostatný studijní obor Fyziologie rostlin navazujícího magisterského studia

Chlorofyl Fotosyntéza Klasická témata fyziologie: phy cry phot Fotomorfogeneze vodní režim minerální výživa fotosyntéza dýchání hormonální regulace reakce na stres Tma Světlo Růst a vývoj

Experimentální strategie: genetický přístup = analýza mutantů Mutant = organismus se změnou v sekvenci DNA Nemutovaná rostlina (wild-type) Mutovaná rostlina Mutovaný gen je nějakým způsobem zapojen v prodlužování

Prof. Vipen K. Sawhney University of Saskatchewan Saskatoon, Canada Jak světelný signál ovlivňuje odpovědi rostlin k abiotickým stresovým faktorům?

Modré světlo Tma 7B-1 akumuluje vysoké množství ABA Jaké jsou reakce 7B-1 ke stresovým faktorům? WT 7B-1 je tolerantní k: 7B-1 - nízkým teplotám - zasolení - osmotickém stresu WT 7B-1 0 100 120 140 Mannitol (mm) Modré světlo zvyšuje citlivost rostlin k abiotickým stresům

2003 2004: AV ČR, Interní start-projekt, Z5038910-I036 A role of blue light in plant tolerance to osmotic stress (hlavní řešitel) 2005 2006: AV ČR, Česko-Francouzský projekt 18102 Study of activity of anion channels in tomato mutants affected in responsiveness to blue light (hlavní řešitel)

2010 2012: MŠMT-Kontakt II CS-USA, ME10020 Mechanisms of light-regulated tolerance to osmotic stress in tomato Solanum lycopersicum L. (hlavní řešitel) 2012 2015: ESF a MŠMT, CZ.1.07/2.3.00/30.0004 Identification of tomato 7B-1 gene involved in cross-talk of blue light and stress signaling Podpora vytváření excelentních výzkumných týmů a intersektorální mobility na UP v Olomouci (POST-UP) (člen týmu)

2005 2007: GA AVČR, KJB600510503 Study of the responses of Arabidopsis thaliana to elevated boron concentrations (spoluřešitel) 2009 2012: GAČR, 521/09/0445 Role of boron and light signaling pathways in the activity of boron cell transporters during plant growth (hlavní řešitel)

2005 2008: MŠMT-Kontakt CZ-USA, 1P05ME792 Interaction between auxin and light signaling in seedling growth and development of leaf angle in corn (hlavní řešitel) 2007 2010: EU-Marie Curie Research Training Networks (RTN) MRTN-CT-2006-035833; Mezinárodní projekt EU - Konsorcium 11 laboratoří ze 6 zemí Vacuolar tranport equipment for growth regulation in plants (hlavní řešitel)

2005 2011: MŠMT-Záměr, MSM 6198959215 Variability of components and interactions in plant pathosystem and impact of environmental factors on their expression (spoluřešitel) 2010 2012: GAČR, P501/10/0785 Study of the BL-less sensitive 7B-1 mutant: gaining new insights on the BL-induced de-etiolation in tomato (Solanum lycopersicum L.) (člen týmu)

V letech 2003 2015 byli (jsou) do výzkumu zapojeni celkem: (4) (8) (11) (45) (8) (projekty: Badatel, Otevřená věda)

J. Balarynová 3. nejlepší poster na European Biotechnology Congress J. Bořucká Cena rektora UP a děkana PřF UP za nejlepší DP P. Hloušková Cena děkana PřF UP za nejlepší DP P. Handlířová 1. místo OK SOČ, 1. místo KK SOČ M. Zemková 1. místo OK SOČ, 2. místo KK SOČ I. Malichová 1. místo OK SOČ, 2. místo KK SOČ T. Kramplová 3. místo OK SOČ

Hélène Barrbier-Brygoo, Jean-Marie Frachisse CNRS, Francie Vipen K. Sawhney University of Saskatchewan, Kanada Elizabeth Van Volkenburgh University of Washington, WA, USA Anika Wiese-Klinkenberg - Institute of Bio- and Geosciences, Německo Nathalie Leonard - CEA-CNRS, Cadarache, Francie Tamas Dalmay University of East Anglia, UK Zhangjun Fei Boyce Thompson Institute for Plant Research, NY, USA Ute Baumann Australian Centre for Plant Functional Genomics, Austrálie Andrea Mazzucato University of Tuscia, Itálie

Post-doktorant Techničky Ph.D. studenti Vahid Omidvar Renáta Plotzová Věra Chytilová Jan Humplík Jana Balarynová Jana Bořucká Pavla Pokorná Diplomantky Bakaláři Lucie Pilařová (Fyro) Kateřina Barošová (Fyro) Adriana Hlavačková (ExBio) David Kacr (ExBio) Andrea Chalachanová (MBB) Karolína Lukšíková (MBB) Monika Hladíková (MBB) Stážisti (SŠ) Ondřej Belfín (Gymn. Olomouc) Tereza Kozáková (Gymn. Hradec Králové) Lucie Suchá (Gymn. Uničov)

Odhalování molekulárních mechanizmů, kterými světlo reguluje schopnost rostlin tolerovat abiotické stresy Projekty základního výzkumu: GAČR, MŠMT, EU Spolupráce se zahraničními partnery Maximální využití potenciálu skupin LRR a jiných laboratoří Publikovat méně, ale kvalitněji Zapojení studentů VŠ i SŠ do výzkumu zvyšovat atraktivitu zkoumání rostlin

Přátelská a vstřícná atmosféra na pracovišti Princip solidarity mezi skupinami a pracovišti Zkušenosti ze zahraničí Kvalitní přístrojové vybavení Kvalitní publikace Prestiž laboratoře

1996: Laboratoř růstových regulátorů EXBIO Bc. 2010 EXBIO Mgr. 2013 FyRo Mgr. 2013 EXBIO Ph.D. 2015 MBB BE BIOCH Bi+ BGI BF..

Katedra molekulární a buněčné biologie (2003 2010) Garance a výuka celkem 6 předmětů, např. KBB/KFZR Vybrané kapitoly z rostlinné fyziologie KBB/MBR Molekulární biologie rostlin Laboratoř růstových regulátorů (2011 2015) Garance a výuka celkem 8 předmětů, např. LRR/SFZR Speciální fyziologie rostlin LRR/VORF Významné osobnosti rostlinné fyziologie LRR/PMP Plant molecular physiology LRR/POS2 Pokročilý seminář Od roku 2014 koordinátor projektů Erasmus za LRR

2011 2014: ESF a MŠMT, CZ.1.07./2.2.00/15.0252 Kreativní přístup ve výuce fyziologie integrované (motivační) vzdělávací moduly (garant botanické skupiny) Cíle projektu: vytvoření moderních studijních materiálů ve 4 tematických oblastech: Obecná fyziologie, Fyziologie rostlin, Fyziologie živočichů a Fyziologie člověka. Učebnice pro teoretickou výuku Praktická cvičení Databáze testových otázek a procvičovacích schémat Virtuální procházky: Francie, CNRS, Gif-sur-Yvette Kanada, University of Saskatchewan, Saskatoon USA, University of Washington, Seattle USA, University of California, San Diego

2011 2014: ESF a MŠMT, CZ.1.07/2.4.00/17.0008 Internacionalizace doktorských studií v oboru botanika a fyziologie rostlin (vedoucí projektu) Cíle projektu: Odborné zahraniční stáže pro studenty doktorského studia Odborné workshopy Incoming stáže zahraničních školitelů Prof. Toru Fujiwara University of Tokyo, Japonsko Prof. Stefano Mancuso University of Florence, Itálie Prof. Andreas Madlung University of Puget Sound, USA Prof. Vipen K. Sawhney - University of Saskatchewan, Kanada

Doplnění výuky povinných předmětů: Molekulární biologie rostlin dvou-semestrální předmět, 1. ročník Speciální fyziologie rostlin 2. ročník Metabolomika 2. ročník Doplnění výuky povinně volitelných předmětů: Anatomie a morfologie rostlin 1. ročník Fotosyntéza a stres 1. ročník Molekulární fyziologie 2. ročník Zpestření nabídky volitelných předmětů: Chování a inteligence rostlin 1. ročník

Nedostatečné ohodnocení kvality pedagogické práce (výuka, vedení studentů) ve srovnání s prací vědeckou!!! Studium pouze pro titul Práce s mladými lidmi Radost z úspěchů studentů Možnost ovlivnit výchovu studentů a jejich myšlení Příležitost hledat cesty, jak studentům jednoduše vysvětlit složité věci!!

Iniciovat funkční HODNOCENÍ VÝUKY na PřF UPOL Změnit STYL výuky interaktivita, diskuzní přednášky, využití soc. sítí Zařadit NETRADIČNÍ a aktuálně ATRAKTIVNÍ témata (drogy, toxiny, terapeutické látky) Nabídnout ANGLICKY vyučované předměty Zařazovat přednášky ZAHRANIČNÍCH odborníků Rozšíření výuky fyziologie rostlin na SŠ - zařadit opomíjená témata fyziologie: fotomorfogeneze, stres, Zatraktivnění výuky Zatraktivnit výuku, podnítit zájem studentů VŠ i SŠ Aktualizace učebnic pro SŠ