ZÁVĚREČNÁ KONFERENCE Poslanecká sněmovna PČR Praha 28. 4. 2014 DOTAZNÍKOVÉ ŠETŘENÍ ČR



Podobné dokumenty
Souhrn výsledků dotazníkového šetření: ŠKOLA

ZÁVĚREČNÁ KONFERENCE Poslanecká sněmovna PČR Praha PREZENTACE PROJEKTU

Vážený respondente, vážená respondentko,

Předkladatel: ZŠ a MŠ Ústí nad Labem, SNP 2304/6, příspěvková organizace

Výstupy z dotazníkového šetření mapujícího rizikové chování v pražských školách z pohledu pedagogů

PŘÍLOHY. Příloha I.- Dotazník. Diplomová práce: Sport ve volném čase studentů středních škol Valentová Milí studenti,

KIDSCREEN-27. Dotazník o zdraví pro děti a mládež. Verze pro děti a dospívající od 8 do 18 let

Název školy: 2. Znáš ve svém okolí někoho, kdo šikanuje jiné děti? a) ano b) ne

Přílohy. Příloha č. 1 dotazník. Dobrý den,

Základní škola a Mateřská škola Ústí nad Labem, SNP 2304/6, příspěvková organizace

Možnosti a limity statistických analýz na datech o profesním rozvoji učitelů ZŠ a SŠ

Průzkum rozhodování žáků devátých tříd:

KIDSCREEN-52. Dotazník o zdraví pro děti a mládež. Verze pro děti a dospívající od 8 do 18 let

Kompetence pro život

Výstupy dotazníkového šetření Pohoda ředitel GRAFY

Přílohy. 5) Jak často si zpíváš? a) denně b) často c) občas d) vůbec ne. Příloha 1: dotazník. Věk:... Třída:... chlapec dívka Škola: ZŠ Gymnázium

EVALUACE KIMATU ŠKOLY

VZDĚLÁVÁNÍ LEKTORŮ. Tereza Sečanská

Dotazníkové šetření žáci II. stupeň typ dotazníku č.3 ZŠ JAK Lysá n.l.

Dotazník pro žáky 8. tříd základních škol regionu Poličska

Zdravé klima v zájmovém a neformálním vzdělávání. Prezentace výsledků výzkumu

KVALITA ŽIVOTA VE VALAŠSKÉM MEZIŘÍČÍ ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ. vyhodnocení dotazníkového šetření /vzorek respondentů/

8.1. Příloha 1 Dotazník určený pro učitele. Výuka sexuální výchovy na školách v Libereckém kraji

Dotazník pro žáky SŠ

3. Jakou školu navštěvuješ? a) základní školu b) osmileté gymnázium

Minimální preventivní program

Dotazník pro rodiče - MAP rozvoje vzdělávání v ORP Kralupy nad Vltavou

Motivace výběru studia na Slezské univerzitě v Opavě v AR 2018/2019 I. kolo PŘ Vyhodnocení dotazníků

Základní škola při Dětské psychiatrické nemocnici, Opařany 160 MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM

SEZNAM PŘÍLOH. Příloha č. 1 : Dotazník pro rodiče. Příloha č. 2 : Dotazník pro děti. Příloha č. 3 : Otázky k rozhovorům s dětmi

Bezpečně v kyberprostoru Brno projekt zaměřený na omezení rozšiřování nebezpečných počítačových jevů

AUTOEVALUACE ŠKOLY VE ŠKOLNÍM ROCE 2014/2015

Tento Program proti šikanování je součástí Minimálního preventivního programu ZŠ a MŠ Štramberk pro školní rok 2014/2015.

Struktura dotazníku. Dotazník se skládá ze dvou hlavních částí. Identifikační část zaměřená na základní identifikační údaje respondentů

Dotazníkové šetření realizace PPRCH na školách v Praze

Program proti šikanování ve škole

ŠKOLNÍ ROK 2015/2016

Propagace projektu Kecejme do toho

Základní škola Prachatice, Vodňanská 287

PREVENTIVNÍ PROGRAM ŠKOLNÍ ROK 2014/2015

Průzkum rozhodování žáků devátých tříd. Studie Než zazvoní

Městské ředitelství policie Ostrava

PŘÍLOHA Č. 1 (Ukázka z učebnice Macurové, Homoláče a kol. 1998, s. 20)

Motivace výběru Slezské univerzity v Opavě AR 2017/2018 I. kolo PŘ

Dotazník Zpětná vazba absolventů

M Ě S Í Č N Í P L Á N Č I N N O S T I v oblasti rizikových forem chování 2015/2016

Komunikace muzea a školy při realizaci preventivních programů ve světle orientačního šetření

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA O PLNĚNÍ MINIMÁLNÍHO PREVENTIVNÍHO PROGRAMU

Příprava empirické části kvalifikační práce

FLEXIBOOK 1 : 1. Zpracování výsledků doprovodného výzkumu. Martin Chvál,

Dotazníkové šetření cílové skupiny rodiče dětí MŠ (Školní rok 2014/2015)

SEXUÁLNÍ VÝCHOVA VE ŠKOLÁCH A PROBLEMATIKA UČITELSKÉ ROLE. Mgr. Zuzana Svobodová


ŽIVOTNÍ STYL DĚTÍ A MLÁDEŽE (ZKUŠENOSTI A POSTOJE V OBLASTI KOUŘENÍ, ALKOHOLU A DROG)

Základní škola Sv. Čecha, Choceň Sv. Čecha 1686, Choceň. Program proti šikanování (je součástí minimálního preventivního programu)

Dotazník pro uživatele sociálních služeb: Děti a mládež


Beseda se seniory neděle,

Označte, který stupeň Vaše dítě/ děti navštěvuje/ navštěvují:

Žákovský dotazník. 4. ročník. Ústav pro informace ve vzdělávání Oddělení mezinárodních výzkumů Senovážné náměstí 26, P. O. Box Praha 1

DIOT1. ZMĚNA V NÁZORECH RESPONDENTŮ žáci 1. stupně 0% 0%

VÝSLEDKY DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ K VÝUCE PROBLEMATIKY HIV/AIDS NA ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH A VÍCELETÝCH GYMNÁZIÍCH

Výstupní hodnocení projektu pracovníků OU a PrŠ. Podpora studia pomocí E-learngových aplikací CZ. 1.07/1.2.03/

1) Adresa ZŠ : 2) Pohlaví : chlapec dívka 3) Věk :.. let 4) Třída :.


Kvantitativní hodnocení MPP školní rok: 2009/2010

Minimální preventivní program školní rok 2017/2018

Základní škola při Dětské psychiatrické nemocnici, Opařany 160 MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM

Základní škola,jungmannova 660,Roudnice n.l. Program proti šikanování ve škole. Spisový znak: Skartační znak: S 10 Změny:

1 POPIS SOUČASNÉHO STAVU PROBLEMATIKY

MINIMÁLNÍ PROGRAM PREVENCE na školní rok 2015/2016. Vymezení základních dlouhodobých cílů a záměrů programu primární prevence ZŠ Velká Dlážka

P R O G R A M P R O T I Š I K A N O V Á N Í

Výstupy z dotazníku pro studenty Přírodovědecké fakulty OU

ZŠ a MŠ Barrandov, Praha 5, Chaplinovo nám. 1/615

Konference UČÍME PRE ŽIVOT Místo: Kysucké Nové Město Datum: Záštita konference: Dr. h. c. Prof. Ing. Ferdinand Devínsky, DrSc. pred

Odborná konference k projektu Gemini Liberec Jméno přednášejícího: Ing. Kateřina Maršíková Název příspěvku: Představení prvotních výsledků


Výsledky hodnocení školy žáky 1. stupně

M Ě S Í Č N Í P L Á N Č I N N O S T I v oblasti rizikových forem chování 2016/2017

Příloha 1 Záznamové archy pro rozhovory na ZŠ A, 1. fáze výzkumu. Rozhovory s rodiči

Seznam příloh. Příloha A: Dotazník sebepojetí školní úspěšnosti dětí (SPAS) Příloha B: Dotazník vztahů ve třídě (B-3)

Podpora technického vzdělávání a rozvoje lidských zdrojů JHK a JSRLZ, o.p.s.

ÚDAJE PRO PRŮZKUM: 1.Vítáte větší volnost při výběru vyučovacích metod? ano spíše ano nevím spíše ne ne

Garant programu je metodik prevence rizikového chování Mgr. Kamila Reischlová

Vyhodnocení dotazníkového šetření 2016

DOTAZNÍK ASISTENTA PEDAGOGA

Kvantitativní hodnocení MPP školní rok: 2008/2009

Vyhodnocení dotazníkového šetření pro uživatele služby sociální rehabilitace ke kvalitě poskytované služby za rok 2017

STANOVISKO ÚMLUVA O PRÁVECH DÍTĚTE. Účastníci projektu se shodují, že výuka Úmluvy o právech dítěte je dnes na školách nedostačující nebo zcela chybí.

PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADCE PRO ŠKOLNÍ ROK 2018/2019

Program proti šikanování 1. Právní východiska. 2. Předmět. 3. Vymezení pojmu šikana

Vnímání školy/školky ve Velkých Losinách očima rodičů

Příloha č. 1: Otázky pokládané respondentům v kvalitativní fázi průzkumu (hráči)

Učitelka nebo učitel techniky a praktických činností je...

Vyhodnocení minimálního preventivního programu 2016/2017

Volba střední školy: Důležité jsou náborové akce a výchovní poradci. Studie občanského sdružení Než zazvoní

..vydáno ke dni

VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH 2016


VÝSTUPY DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ (ČERVEN-ZÁŘÍ 2010) Dotazníky pro děti Dotazníky pro 15+ Dotazníky pro učitele Dotazníky pro vedoucí

Transkript:

ZÁVĚREČNÁ KONFERENCE Poslanecká sněmovna PČR Praha 28. 4. 2014 DOTAZNÍKOVÉ ŠETŘENÍ ČR

1. STUPEŇ ZÁKLADNÍ ŠKOLY dotazník obsahuje 8 + 1 otázek zkoumaná statistická veličina: četnost cílem šetření bylo zjistit: do jaké míry jsou žáci na 1. stupni ZŠ seznámeni s dětskými právy, povinnostmi a problematikou šikany (prostřednictvím výuky na školách) zda je ve školách umístěna schránka důvěry její využitelnost zda se někdo z nich již v tak raném věku stal svědkem šikany celkový počet respondentů: 463

POHLAVÍ RESPONDETŮ 42% 58% Chlapec. Dívka.

1. SLYŠEL/A JSI UŽ NĚKDY DŘÍVE O ÚMLUVĚ O PRÁVECH DÍTĚTE NEBO ŠIKANĚ? 19% 14% 44% 7% 16% Ano, ve škole. Ano, od rodičů. Ano, od kamarádů. Ano, v televizi, rádiu či na internetu. Ne, nikdy jsem o těchto tématech neslyšel/a.

2. VYUČUJE SE VE TVÉ ŠKOLE PŘEDMĚT, KTERÝ SE ALESPOŇ Z ČÁSTI VĚNUJE DĚTSKÝM PRÁVŮM NEBO ŠIKANĚ? 37% 18% 23% 22% Ano, o dětských právech se učíme. Ano, o šikaně se učíme. Ano, o dětských právech i šikaně se učíme. Ne, vůbec se o těchto tématech neučíme.

3. POKUD JSTE SI VE ŠKOLE O DĚTSKÝCH PRÁVECH A ŠIKANĚ POVÍDALI, JAKOU TO BYLO FORMOU? 11% 22% 27% 7% 6% 27% Výkladem v hodině.. Diskutovali jsme o tom všichni společně.. Učitel/ka nám rozdala brožurky, letáky apod. Učitel/ka nám vyvěsila informace na nástěnku. Měli jsme ve škole pozvaného hosta. O těchto tématech jsme si ve škole nikdy nepovídali.

4. SEZNÁMIL TĚ NĚKTERÝ Z TVÝCH UČITELŮ S MOŽNÝMI NÁSLEDKY ŠIKANY? 24% 23% 53% Ano. Ne. Nevím.

5. PŘIVÍTAL/A BYS VE ŠKOLE VÍCE VÝUKY O ÚMLUVĚ O PRÁVECH DÍTĚTE A ŠIKANĚ? 20% 20% 60% Ano. Ne. Je mi to jedno.

6. JE VE TVÉ ŠKOLE UMÍSTĚNA SCHRÁNKA DŮVĚRY? 30% 18% 7% 12% 33% Ano, již jsem ji využil/a. Ano, ale nikdy jsem ji nevyužil/a. Ne, ale byl/a bys rád/a, kdyby byla zavedena. Ne, stejně bych ji nevyužil/a. Nevím.

7. ZNÁŠ SVÁ PRÁVA A POVINNOSTI? 10% 11% 7% 46% 26% Ano, říkali jsme si o nich ve škole. Ano, říkali mi o nich rodiče.. Ano, říkali jsme si o nich jinde než ve škole nebo doma. Ne, ale rád bych se o nich dozvěděl/a. Je mi to jedno.

8. BYL/A JSI NĚKDY SVĚDKEM ŠIKANY? POKUD ANO, O JAKOU FORMU SE JEDNALO? 33% 13% 8% 10% 17% 9% 10% Ignorování.. Posměch.. Pomluvy. Ponižování. Nadávky. Bití. Svědkem šikany jsem nikdy nebyl/a.

2. STUPEŇ ZŠ a SŠ dotazník obsahuje 9 + 1 otázek zkoumaná statistická veličina: četnost cílem šetření bylo zjistit: do jaké míry jsou žáci 2. stupně ZŠ a SŠ seznámeni s jejich právy, povinnostmi, problematikou šikany a kyberšikany (prostřednictvím výuky na školách) pokud ano, tak jakou formou jsou informováni jakou formu výuky těchto témat by preferovali celkový počet respondentů: 808

POHLAVÍ RESPONDENTŮ 41% 59% Chlapec. Dívka.

1. MĚL/A JSI JIŽ NĚKDY PŘEDNÁŠKU O ÚMLUVĚ O PRÁVECH DÍTĚTE, ŠIKANĚ NEBO KYBERŠIKANĚ? 15% 13% 7% 65% Ano, ve škole. Ano, prostřednictvím rodičů. Ne, ale obsah znám z médií, z internetu nebo od jinud. Ne.

2. POKUD JSI KROUŽKOVAL V OTÁZCE 1. MOŽNOST C), ODKUD PŘESNĚ MÁŠ PŘEVÁŽNOU ČÁST INFORMACÍ. 10% 28% 51% 11% Mám je z internetu. Vyčetl jsem je v knize. Získal jsem je z televize či rádia. Získal jsem je od kamarádů.

3. JAKOU FORMU VÝUKY BYS UPŘEDNOSTŇOVAL/A? 17% 7% 2% 40% 34% Formu přednášky, kdy odborník provádí výklad daného tématu. Formu workshopu, kdy se i sami žáci mohou zapojit během interaktivního programu. Formu videa. Formu rozhovoru. Četba v souvislém textu.

4. DOMNÍVÁŠ SE, ŽE SE TĚMTO TÉMATŮM VE ŠKOLE VĚNUJE DOSTATEČNÝ PROSTOR? 7% 5% 12% 48% 28% Ano, Úmluvě o právech dítěte, šikaně, kyberšikaně jsme věnovali několik hodin. Ano, prostor byl dle mého názoru dostačující, věnovali jsme tomu 1 hodinu. Ne, prostor dle mého názoru nebyl dostačující, věnovali jsme mu více jak 1 hodinu. Ne, prostor dle mého názoru nebyl dostačující, věnovali jsme tomu pouze 1 hodinu. Tématům nebyl ve vyučování vyhrazen čas.

5. KTERÝM Z UVEDENÝCH TÉMAT JSTE SE VĚNOVALI NEJVÍCE? 14% 13% 2% 12% 22% 8% 4% 25% Úmluva o právech dítěte.. Šikana.. Kyberšikana. Úmluva o právech dítěte a šikana. Úmluva o právech dítěte a kyberšikana. Šikana a kyberšikana. Těmto třem tématům jsme se věnovali ve stejné míře. Tématům jsme se nevěnovali vůbec.

6. NA KTERÉM STUPNI JSTE PROBÍRALI ÚMLUVU O PRÁVECH DÍTĚTE? 19% 14% 12% 55% 1. stupeň základní školy. 2. stupeň základní školy. Střední škola, gymnázium, odborné učiliště, ostatní SŠ. Témata jsme neprobírali.

7. NA KTERÉM STUPNI JSTE PROBÍRALI ŠIKANU? 10% 5% 27% 58% 1. stupeň základní školy. 2. stupeň základní školy. Střední škola, gymnázium, odborné učiliště, ostatní SŠ. Témata jsme neprobírali.

8. NA KTERÉM STUPNI JSTE PROBÍRALI KYBERŠIKANU? 14% 5% 14% 67% 1. stupeň základní školy. 2. stupeň základní školy. Střední škola, gymnázium, odborné učiliště, ostatní SŠ. Témata jsme neprobírali.

9. JAK ČASTO MÍVÁTE PŘEDNÁŠKY ČI WORKSHOPY O TĚCHTO ČI PODOBNÝCH TÉMATECH ZAMĚŘENÝCH NA DĚTI A MLÁDEŽ? 9% 11% 28% 52% 2 x či vícekrát za rok. 1 x za rok. 1 x za celé studium. Přednášky a workshopy s tímto zaměřením nemíváme.

DĚKUJI ZA POZORNOST Barbora Sehnalová garantka tématu šikana