2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- směřujeme k samostatnému státu. Zdroj textu: vlastní

Podobné dokumenty
2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- Československá republika. Zdroj textu: vlastní

5. ročník. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná. VY_32_Inovace/8_

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- válečná a poválečná léta. Zdroj textu: vlastní

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- revoluční rok 1848, technický a kulturní rozvoj, vznik Rakouska- Uherska.

První světová válka, vznik Československého státu

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU:

První světová válka Vznik Československého státu

První světová válka Dohoda: Velká Británie, Francie, Rusko Ústřední mocnosti: Německo, Rakousko Uhersko

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU:

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 14/08

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU:

Základní škola a Mateřská škola Vraclav, okres Ústí nad Orlicí

Češi za 1. světové války

Velká válka Češi na bojištích Evropy

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Husité. Porozumění textu. Zdroj textu: vlastní

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU:

Mgr. Blanka Šteindlerová

CESTA K PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLCE

První světová válka - úvod

České země v Rakousku- Uhersku

VY_32_INOVACE_D5_20_10. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

December 28, VY_32_INOVACE_d_6_01.notebook

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Lucemburkové. Zdroj textu: vlastní

POČÁTEK I. SVĚTOVÉ VÁLKY

VÝVOJ ČESKÝCH ZEMÍ - OPAKOVÁNÍ

ZALOŽENÍ ČESKOSLOVENSKA

VZNIK ČESKOSLOVENSKÉ REPUBLIKY

22. Němci byli u Stalingradu poraženi, protože Rudá armáda měla lepší zbraně. 23. V červnu 1944 se spojenci vylodili v Normandii. 24.

Využití multimediálních nástrojů pro rozvoj klíčových kompetencí žáků ZŠ Brodek u Konice reg. č.: CZ.1.07/1.1.04/

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

ABSOLVENTSKÁ PRÁCE ZÁKLADNÍ ŠKOLA, ŠKOLNÍ 24, BYSTRÉ 9.ROČNÍK

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny. Češi a Slováci za první světové války

Moje zápisky. Antonín Coufal. Nakladatelství NOOS, s.r.o. ISBN

II. SVĚTOVÁ VÁLKA, VLÁDA KSČ

DĚJEPIS 9. ROČ. OPAKOVÁNÍ Z 8.ROČ, PŘÍČINY PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLKY November (2).notebook 27, 2014

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Přemyslovci. Zdroj textu: vlastní

Základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_17_ZSV

VY_32_INOVACE_D5_20_15. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT ČEŠI A NĚMCI

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ U Lesa, Karviná - Ráj

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Téma: První světová válka

CZ.1.07/1.4.00/

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Sada: III/2/Př VY_32_INOVACE_P15

VELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ

Osudové roky české státnosti. Stručný průvodce českou historií 20. století. Jindra Svitáková. 2. rozšířené vydání

Mezi světovými válkami

5. ročník. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná. VY_32_Inovace/8_

Zdroj: KUPKA, František a Dana MIKULEJSKÁ. František Frank Frantík François Kupka. Praha: Národní galerie, 2013.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

5 metodický list/anotace - výstižný popis způsobu použití výukového materiálu ve výuce

ZAHRANIČNÍ ODBOJ, pracovní list

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

CZ.1.07/1.4.00/

První světová válka bitva u Hradce Králové

Mezinárodní situace na počátku 20. století

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Pracovní list pro žáky 5. ročníku. Žáci doplňují neúplné věty a vyřeší si křížovku. Zdroj textu: vlastní.

REVOLUCE Revoluce ve FRANCII

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SAMOSTATNÉ ČESKOSLOVENSKO

ČSR mezi válkami VY_32_INOVACE_D_428

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Pracovní list pro žáky 5. ročníku. Žáci doplňují neúplné věty a vyřeší si křížovku. Zdroj textu: vlastní.

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Škrtni všechny nesprávné odpovědi.

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Pracovní list pro žáky 5. ročníku. Žáci doplňují neúplné věty a vyřeší si křížovku. Źáci pracují s příruční mapou.

Vzdělávací oblast : Člověk a společnost. Předmět : Dějepis. Téma : Novověk. Ročník: 9

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Rakousko Uhersko na konci I. světové války

Dokument B: Podobizna Františka Kupky a paní Eugénie Kupkové olej, 1908)

ZÁKLADNÍ ŠKOLA SADSKÁ. Mgr. Jindřiška Řehořková VY_32_Inovace_7.2.3 Vznik ČSR

První světová válka ve filmu pracovní list k filmovým ukázkám

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0120. Dějepis. Mgr.

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Pracovní list pro žáky 5. ročníku. Žáci doplňují neúplné věty a vyřeší si křížovku. Zdroj textu: vlastní.

FRANTIŠEK KUPKA ÚROVEŇ A. I. Dvě vlasti

1. světová válka

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Název školy: Základní škola Bavorov, okres Strakonice. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název:VY_INOVACE_14_15 Závěrečné opakování

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5)00/34)0211. Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0106. Dějepis. Mgr.

Dne 28. června 1914 byl skupinou mladých Srbů v bosenském

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Pracovní list pro žáky 5. ročníku. Předvánoční velká křížovka pro práci s příruční mapou. Zdroj textu: vlastní.

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8.

První chvíle Československé republiky byly plné horečných změn. Že je všechno jinak, poznal hned ráno 29. října 1918 místodržící hrabě Coudenhove.

2. světová válka. Skládačka

VOŠ a SPŠ VARNSDORF Mariánská 1100, Varnsdorf 198P2006 Pilotní projekt SIPVZ. Vznik Československa

ITA, SMART Notebook, Version :35:24 Jul

Základní škola a Mateřská škola Vraclav, okres Ústí nad Orlicí

Učební osnovy pracovní

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vznik Československa, výuka žáků ZvŠ s použitím programu Vlastík

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vý stupní test z de jepisu 9. roč ní k

Pracovní list Mnichov, vznik protektorátu. Jaroslava Staňková

HNILOBA POD POZLÁTKEM

Transkript:

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace AUTOR: Mgr. Martina Pajurková NÁZEV: VY_12_INOVACE_1.2.29.5._VL TÉMA: Vlastivěda, dějiny: prověřovací test ROČNÍK: 5. DATUM: 10.4.2013 ČÍSLO 2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- směřujeme k samostatnému státu. Zdroj textu: vlastní

Prověřovací test směřujeme k samostatnému státu. jméno: *označuj správnou odpověď ( nejlépe výraznou pastelkou), dopisuj neúplné věty Už víme, že Češi a Němci patřili k nejpočetnějším národům, které obývaly české země. Tyto dva národy žily vedle sebe dlouhou dobu a to od * 10. století 12. století 13. století. V této době se osadníci ze západních zemí usídlovali * v pohraničí Tyto oblasti se začaly označovat jako Sudety. ve velkých městech. Také víme, že od počátku 19. století, kdy němčina začínala ovládat život českých obyvatel, docházelo k vážnějším sporům mezi oběma národy. V období po revoluci v roce 1848 vztahy mezi oběma národy značně ochladly. Oba národy byly zasaženy nacionalismem. * Nacionalismus vychází z přesvědčení o vyjímečnosti a nadřazenosti vlastního národa. * Nacionalismus vychází z přesvědčení o spolupráci mezi národy. I na počátku 20. století usiloval náš národ o rozšíření svých práv. V Evropě dochází ke sporům o nové rozdělení světa a atentátem na následníka trůnu dochází k vypuknutí v červenci roku. Proti sobě bojovalo proti. Rozepiš se, jak přijala česká veřejnost vypuknutí 1. světové války. Čeští politikové, kteří zůstali doma, usilovali o smírné jednání s rakouskou vládou. Politici, kteří emigrovali do ciziny vystoupili proti setrvání českých zemí v rámci Rak.- Uherska. Jejich nejvýznamnějším zástupcem se stal. Tento politik spolu se svými spolupracovníky získal podporu pro myšlenku samostatného státu u krajanů v USA, Velké Británii, Francii i Rusku. Od roku 1917 se začaly vytvářet v Rusku, a poté i ve Francii a v Itálii československé. Začal ozbrojený boj českých vojáků proti. I v českých zemích se rozvíjelo hnutí odporu proti rakouské vládě. Ke konci války pomohl vstup do bojů na straně

. 1. světová válka skončila porážkou. Rakousko- Uhersko se začalo rozpadat. Cesta k vytvoření samostatné Československé republiky byla volná. Dne došlo v Praze k obrovské manifestaci, politikové vyhlásili a převzali moc nad českými zeměmi. O dva dny později se k nově vytvořenému státu přihlásili i Slováci. Tak vznikla. Napiš, co si každoročně připomínáme dne 28. října? Poznámka: Opět budeš dostávat odměnu za správně zodpovězené otázky. Tentokrát to budou body za tajné zprávy, kterými pomůžeš v boji za samostatnost republiky. Majitel / majitelka největšího počtu bodů se stane vítězem / vítězkou tohoto testu. Přeji mnoho úspěchů.

Prověřovací test směřujeme k samostatnému státu. jméno: *označuj správnou odpověď ( nejlépe výraznou pastelkou), dopisuj neúplné věty Už víme, že Češi a Němci patřili k nejpočetnějším národům, které obývaly české země. Tyto dva národy žily vedle sebe dlouhou dobu a to od * 10. století 12. století 13. století. V této době se osadníci ze západních zemí usídlovali * v pohraničí Tyto oblasti se začaly označovat jako Sudety. ve velkých městech. Také víme, že od počátku 19. století, kdy němčina začínala ovládat život českých obyvatel, docházelo k vážnějším sporům mezi oběma národy. V období po revoluci v roce 1848 vztahy mezi oběma národy značně ochladly. Oba národy byly zasaženy nacionalismem. * Nacionalismus vychází z přesvědčení o vyjímečnosti a nadřazenosti vlastního národa. * Nacionalismus vychází z přesvědčení o spolupráci mezi národy. I na počátku 20. století usiloval náš národ o rozšíření svých práv. V Evropě dochází ke sporům o nové rozdělení světa a atentátem na následníka trůnu dochází k vypuknutí _1. světové války v červenci roku 1914. Proti sobě bojovalo Rakousko Uhersko a Německo se spojenci proti Velké Británii, Francii, Rusku, Srbsku a jejich spojencům.. Rozepiš se, jak přijala česká veřejnost vypuknutí 1. světové války. Češi jen velice neradi přistoupili na myšlenku bojovat za císaře pána Nechtěli bojovat proti Rusku. Čeští politikové, kteří zůstali doma, usilovali o smírné jednání s rakouskou vládou. Politici, kteří emigrovali do ciziny vystoupili proti setrvání českých zemí v rámci Rak.- Uherska. Jejich nejvýznamnějším zástupcem se stal Tomáš G. Masaryk. Tento politik spolu se svými spolupracovníky získal podporu pro myšlenku samostatného státu u krajanů v USA, Velké Británii, Francii i Rusku. Od roku 1917 se začaly vytvářet v Rusku, a poté i ve Francii a v Itálii československé _legie_. Začal ozbrojený boj českých vojáků proti Rakousku- Uhersku. I v českých zemích se rozvíjelo hnutí odporu proti rakouské vládě. Ke konci války pomohl vstup Spojených států amerických do bojů na straně

Dohody. 1. světová válka skončila 11. 11. 1918 porážkou Rakouska Uherska a Německa. Rakousko- Uhersko se začalo rozpadat. Cesta k vytvoření samostatné Československé republiky byla volná. Dne 28. října 1918 došlo v Praze k obrovské manifestaci, politikové vyhlásili _samostatnost a převzali moc nad českými zeměmi. O dva dny později se k nově vytvořenému státu přihlásili i Slováci. Tak vznikla _Československá republika. Napiš, co si každoročně připomínáme dne 28. října? Připomínáme si státní svátek- vznik samostatného Československa. Poznámka: Opět budeš dostávat odměnu za správně zodpovězené otázky. Tentokrát to budou body za tajné zprávy, kterými pomůžeš v boji za samostatnost republiky. Majitel / majitelka největšího počtu bodů se stane vítězem / vítězkou tohoto testu. Přeji mnoho úspěchů.