Vize. využití vzdělávacího střediska Vila Čerych. pro účely environmentální výchovy a osvěty v rámci česko polské spolupráce

Podobné dokumenty
Akční plán Koncepce environmentální výchovy a osvěty Olomouckého kraje pro roky

Akční plán EVVO Krajské koncepce environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Zlínského kraje

Akční plán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty v Královéhradeckém kraji na léta

Konference k tvorbě integrované strategie MAS Ekoregion Úhlava pro období zápis

Závěrečná konference projektu - Vytváření podmínek pro realizaci. vzdělávání pro udržitelný rozvoj ve školách Pardubického kraje

Obecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání

VÝROČNÍ ZPRÁVA za rok PRO-BIO LIGA ochrany spotřebitelů potravin a přátel ekologického zemědělství

PROJEKT - BLOKOVÝ GRANT Harmonie kulturní krajiny na území národní přírodní památky a národní kulturní památky Babiččino údolí

Akční plán k realizaci koncepce EVVO Karlovarského kraje na rok 2019

Aktualizace koncepce EVVO Kraje Vysočina

EKOPORADNY A JEJICH SLUŽBY V MORAVSKOSLEZSKÉM KRAJI

Způsoby financování Domů přírody. a spol. Dita Tesařová

Regenerace nevyužívaných objektů v obci Nová Lhota

AKČNÍ PLÁN Místní koncepce environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty pro město Přerov na období

OTEVŘENÁ ŠKOLA. Plán práce školy

Krajské koncepce EVVO

Environmentální výchova

EVVO v Moravskoslezském kraji. Školy a školská zařízení patří k základním pilířům systému EVVO na území Moravskoslezského kraje.

Pohled neziskového sektoru na přeshraniční spolupráci v novém programovacím období. Konference

Tematické cíle a investiční priority programu spolupráce Rakousko Česká republika

Pomáháme lidem porozumět přírodě a být dobrými hospodáři přírodního i kulturního dědictví.

Operační program Evropská územní spolupráce Rakousko -Česká republika FOND MALÝCH PROJEKTŮ. Správce Sdružení obcí Vysočiny

Environmentální výchova. -Vymezení pojmu -Institucionální a personální zabezpečení -Legislativa a dokumenty

Středisko ekologické výchovy SEVER se sídlem v Horním Maršově v Krkonoších hledá nového zaměstnance na pozici

Konference 10. výročí přijetí Evropské úmluvy o krajině

Výroční zpráva spolku Ekocentra Restart za rok 2016

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

KATALOG PRODUKTŮ A SLUŽEB

Příloha č. 1 k textu 4. výzvy GG 1.1 OPVK

Strategický plán města Police nad Metují Strategická část tabulkový přehled

BURZA FILANTROPIE 1 V PARDUBICKÉM KRAJI

Aktivity z návrhové části KAP, jejichž realizaci uvítáte na území MAP

AKČNÍ PLÁN na rok 2011

Cestovní ruch v Národním parku České. Švýcarsko. Riziko nebo příleţitost? Česko-saské Švýcarsko. Cestovní ruch v NP České.

ADONIS ZO ČSOP. projekty v cestovním ruchu , Dolní Kounice

VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ŠKOLNÍ ROK 2015/2016

Klíčové téma: Podpora polytechnického vzdělávání

13. setkání Mgr. František Teichmann. Ekocentra

Školní program EVVO. Na základě

Roční plán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty na rok 2016/2017

Hodnotící kritéria. projektu. charakteristika. Ekologické centrum Meluzína Regionální centrum Asociace. Pozemkový spolek Meluzína.

Vymezení podporovaných aktivit

Základní škola a mateřská škola Bečov, Okres Most, příspěvková organizace

Roční plán EVVO pro školní rok 2016/2017

Priority MAS Královská stezka

Oblast podpory 1.1 Zvyšování kvality ve vzdělávání Podrobný popis podporovaných aktivit

Školství MAS Region HANÁ

CENTRUM ENVIRONMENTÁLNÍCH TECHNIK A TECHNOLOGÍÍ

Rozvojový program environmentálního poradenství v České republice pro období

Kraj: Plzeňský kraj. Pořadí významnosti prioritní oblasti pro kraj (1,2, ) Vazba na regionální strategický dokument.

KRAJSKÁ HOSPODÁŘSKÁ KOMORA KARLOVARSKÉHO KRAJE

Příloha č. 1. k výzvě č. 03 pro oblast podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání. Podrobný rozpis podporovaných aktivit

Příloha k zápisu z konference ke tvorbě Integrované strategie území MAS 21 na období konané dne v Dolním Žandově

Váš kraj, Váš rozpočet

Váš kraj, Váš rozpočet

Strategie komunitně vedeného místního rozvoje MAS Nad Prahou. Strategická část Listopad 2017

LESNÍ PEDAGOGIKA

KONCEPCE ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ,VÝCHOVY A OSVĚTY VE ZLÍNSKÉM KRAJI

KRAJSKÁ HOSPODÁŘSKÁ KOMORA PARDUBICKÉHO KRAJE

Roční realizační plán EVVO na školní rok 2011/2012

Zemědělské školství v návaznosti na rozvoj venkova a podpora podnikání na venkově

N á v r h Program podpory projektů regionů národních parků

PŘEHLED PRIORIT, CÍLŮ A OPATŘENÍ Priorita Cíle Opatření Aktivity spolupráce

Středisko ekologické výchovy Libereckého kraje

VÝROČNÍ ZPRÁVA ZA ROK 2013

Zpráva o činnosti Centra rozvoje Česká Skalice v oblasti EVVO za rok 2013

REALIZACE PT ENV NA ZŠ ŘEVNICE VE ŠKOLNÍM ROCE 2014/2015

Příloha č. 1 Programu rozvoje obce Horní Radechová na období Prioritní osa 1 (PO 1): Infrastruktura a životní prostředí Oblast Opatření Typy

E i tál Environmentální výchova

Evropská územní spolupráce. Programy přeshraniční spolupráce

Sportovní 1135, Nové Strašecí, tel.: , fax: ,

Akční plán na léta

Příloha č. 1. k výzvě č. 02 pro oblast podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání. Podrobný rozpis podporovaných aktivit

Školní plán EVVO 2008/2009

Environmentální vzdělávání, výchova a osvěta

Obecná priorita A1: PODPORA KOMPETENCÍ K PODNIKAVOSTI, INICIATIVĚ A KREATIVITĚ U ŽÁKŮ A STUDENTŮ STŘEDNÍCH ŠKOL A VYŠŠÍCH ODBORNÝCH ŠKOL

Program rozvoje Libereckého kraje Základní informace pro projednání na obcích s rozšířenou působností únor - březen 2014.

Souˇ casn a kvalita ˇ zivota ve Vaˇsem mˇ estˇ e

Roční plán EVVO. ZŠ a MŠ Kosmonautů 177, Děčín

Rodinné centrum MOZAIKA o.s.

PROJEDNÁNÍ STRATEGIE KOMUNITNĚ VEDENÉHO ROZVOJE ÚZEMÍ MAS UNIČOVSKO, O.P.S

Hans Christian Andersen

Podpora technického vzdělávání a rozvoje lidských zdrojů JHK a JSRLZ, o.p.s.

ŠKOLNÍ PROGRAM ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY

SWOT ANALÝZA. workshop Darkovičky útlum tradičních lidových řemesel. nedostatečná propagace regionu. stagnace celosvětové ekonomiky

ORLICKO V ROCE Pracovní verze. 4. Stanovení cílů a jejich priorizace

Fiche stručný popis opatření stanovených MAS v souladu s SPL

Akční plán EVVO pro plnění cílů Koncepce EVVO Plzeňského kraje

Základní škola a Mateřská škola Skřipov, okres Opava, příspěvková organizace Školní plán EVVO pro období Mgr. Bc.

STRATEGICKÝ RÁMEC MÍSTNÍHO AKČNÍHO PLÁNU VZDĚLÁVÁNÍ DO ROKU 2023 PRO ORP IVANČICE

AKČNÍ PLÁN. na období Místní koncepce environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty pro město Přerov

Celkové agregované vyhodnocení 58,99 87,51 82,10 57,91 56,06 24,11 67,55

Venkov Olomouckého kraje a jeho rozvoj. Konference Rozvoj venkova se zaměřením na služby a zaměstnanost,

Jablečná slavnost v Hostětíně 2014

Krajský akční plán rozvoje vzdělávání v Královéhradeckém kraji. Jednání Pracovní skupiny Vzdělávání

ZELENÝ MOST MEZI ŠKOLOU A PRAXÍ ENVIRONMENTÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ MODULY PRO TRVALE UDRŽITELNÝ ROZVOJ

Roční realizační plán EVVO

3. ZASEDÁNÍ ZASTUPITELSTVA LIBERECKÉHO KRAJE DNE

PRIORITY ROZVOJE ÚZEMÍ MAS DOLNOBŘEŽANSKO PRO PROGRAMOVACÍ OBDOBÍ

Environmentální výchova

Transkript:

Vize využití vzdělávacího střediska Vila Čerych pro účely environmentální výchovy a osvěty v rámci česko polské spolupráce

Obsah Obsah... 2 1. Východiska... 3 1.1. Popis stávajícícho stavu... 3 1.2. Záměr rekonstrukce vzdělávacího střediska Vila Čerych... 4 1.3. Zdůvodnění potřebnosti... 4 2. Plánované aktivity ve vzdělávacím středisku Vila Čerych... 5 2.1. Specifikace klíčových aktivit... 5 2.2 Specifikace cílových skupin 6 2.3 Spolupracující subjekty...6 3. Spolupráce s Národním parkem Stolové hory v oblasti ekologické výchovy....7 4. Závěr...8 2

1. Východiska 1.1. Popis stávajícího stavu Vila Čerych v České Skalici je památkově chráněným objektem, který zahrnuje i krásnou a vzácnou zahradu. Je využívána jako vzdělávací středisko. Svým klientům nabízí komplexní služby, a to nejen pro vzdělávání dětí i dospělých, ale také k pořádání kulturních, společenských a osvětových akcí. Majitelem vzdělávacího střediska je Nadace rozvoje občanské společnosti (NROS). Provozovatelem je už od roku 2003 občanské sdružení Centrum rozvoje Česká Skalice (CRČS). Vila Čerych nabízí prostory pro semináře, konference, ale také reprezentativní akce. Rozsáhlá zahrada je ideálním místem pro osvětové a vzdělávací aktivity v oblasti environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty (EVVO), dále pak pro kreativní dílny, koncerty, zábavu a odpočinek. Vzdělávací centrum je plně vybaveno technikou. Je zde možné ubytovat 26 osob v pokojích s vlastním sociálním zařízením. Využití vzdělávacího střediska je naplňováno činností Centra rozvoje Česká Skalice, jehož aktivity směřují k regionálnímu a trvale udržitelnému rozvoji (EVVO, celoživotní vzdělávání, regionální rozvoj, poskytování informací a konzultací). Dále jsou tu provozovány aktivity dalších místních a regionálních NNO, vzdělávacích organizací i firem, které provozují svá školení v oblasti sociálních služeb, vzdělávání dospělých, jazykových kurzů, profesionalizace a rekvalifikace zaměstnanců, vzdělávání členů NNO i zástupců samospráv. CRČS dlouhodobě spolupracuje s týmem odborných partnerů v oblasti vzdělávání i s dalšími organizacemi v regionu. Stávající prostory Vily Čerych však svou velikostí nedostačují zvyšujícím se nárokům na kvalitní výuku. Kapacita největší (seminární) místnosti je 30 osob. Není zde proto možné pořádat prostorově náročnější aktivity (např. výstavy, tvůrčí dílny, workshopy, větší semináře a konference). Problematické vzhledem k provozu vzdělávacího střediska je také velmi omezené zázemí pro přípravu a konzumaci jídel. Strava (teplá jídla) je do Vily Čerych dovážena. Tento problém bychom chtěli vyřešit rekonstrukcí objektu. Ta umožní zásadní rozšíření a zkvalitnění výukových prostor, ale také zřízení restaurace. Tím bude zajištěna možnost celodenního stravování bez dovážky jídel, ale také využití pro veřejnost, např. při pořádání kulturních a společenských akcí. Ideálně se zde nabízí také využití místních a regionálních potravin a surovin, včetně vlastní produkce ze zahrady Vily Čerych (bylinky, koření, ovoce, zelenina apod.). Byla proto vypracována projektová dokumentace rekonstrukce vzdělávacího střediska, která zásadním způsobem mění jeho kapacitu a možnosti využití. 3

1.2. Záměr rekonstrukce vzdělávacího střediska Vila Čerych Rekonstrukce má za cíl zlepšení zázemí vzdělávacího střediska a na něj navázaných poskytovaných služeb, směřujících k trvalé udržitelnosti. Vzniknou nové specializované výukové prostory s variabilním řešením a vybavením. Návrh nového dispozičního řešení vzdělávacího střediska Vila Čerych: Suterén - kuchyň, sklady, sociální zázemí, denní místnost a kancelář zaměstnanců, WC pro hosty restaurace, 5 pokojů s vlastním sociálním zařízením, 2 výstupy do zahrady Přízemí - restaurace, 2 školicí učebny, sociální zázemí, denní místnost a kancelář zaměstnanců, sklad Patro - 6 pokojů s vlastním sociálním zařízením Půda - víceúčelový sál s vlastním sociálním zařízením s kapacitou 50 osob, kanceláře Rekonstrukcí dojde k oživení památkově chráněného objektu Vily Čerych, přizpůsobení se poptávce uživatelů, zlepšení služeb s ohledem na ekonomiku provozu. Cílem je vytvořit jedinečné zázemí a rozšířit prostory vhodné pro výuku, získat další možnosti využití, např. pro realizaci tematických dílen, pořádání workshopů a výstav, konferencí a seminářů, či ukázek příkladu dobré praxe rekonstrukce památkových objektů. Hlavním cílem je vytvoření kvalitního zázemí pro realizaci programů směřujících k trvale udržitelnému rozvoji pro zájemce nejen z Královéhradeckého kraje, potažmo z celé České republiky, ale také z příhraničních oblastí Polska s kapacitou pro realizaci vzdělávacích programů pro cca 100 účastníků jednodenních akcí a pro 26 účastníků vícedenních pobytů. Vila Čerych bude představovat modelový příklad šetrné obnovy památek s kombinací citlivého přístupu k historické budově s použitím moderních a ekologicky šetrných postupů a technologií. Důležitá je i vazba na přilehlou zahradu objektu, kde se počítá s výukou v terénu. 1.3. Zdůvodnění potřebnosti Vila Čerych byla postavena jako rodinná vila. Stávající prostory svou velikostí nedostačují zvyšujícím se nárokům na kapacitu a kvalitu výuky. Rekonstrukce bude řešit i dlouhodobě problematické záležitosti, jakou je např. vysoká vlhkost, kterou objekt trpí v suterénních místnostech. Vlhkost vzlíná do přilehlých vnějších schodišť. Také lícové zdivo je značně degradováno. 1.3.1. Role vzdělávacího střediska v rámci aktivit EVVO Centrum rozvoje se snaží o zajištění kvalitních služeb EVVO nejen v rámci Královéhradeckého kraje, ale také v oblasti česko polské spolupráce. Významným partnerem přeshraniční spolupráce je Národní park Stolové hory. Z českých institucí jsou pak 4

významnými spolupracovníky Centra rozvoje v oblasti EVVO především: Středisko ekologické výchovy a etiky Rýchory SEVER, Správa Chráněné krajinné oblasti Broumovsko, ČSOP - Záchranná stanice živočichů JARO Jaroměř nebo A Rocha - Křesťané v ochraně přírody. 1.3.2. Zásadní zlepšení energetické bilance domu, úspory energie Důležitou částí projektu je ukázkové zlepšení nakládání s energiemi v historickém objektu při zachování cenné památky a její urbanistické hodnoty. V rámci provozu rekonstruovaného vzdělávacího střediska Vila Čerych bychom chtěli cílové skupiny seznamovat se zásadami udržitelného způsobu života. Na příkladu obnovy památky Vily Čerych v kombinaci s využíváním alternativních zdrojů energie, šetrným hospodařením v domě i v okolní krajině a poskytováním služeb environmentální výchovy a osvěty bychom tyto zásady chtěli naplňovat. 2. Plánované aktivity ve vzdělávacím středisku Vila Čerych 2.1. Specifikace klíčových aktivit Klíčovými aktivitami jsou: a) Vzdělávací aktivity b) Poradenské a informační aktivity c) Příprava nových výukových programů d) Kulturní a společenské akce a) Vzdělávací aktivity: 1) Pobytové výukové programy pro žáky základních a středních škol 2) Krátkodobé výukové programy pro žáky mateřských, základních a středních škol Témata výukových programů: odpadové hospodářství a šetrné spotřebitelské chování, propagace zdravého a ekologicky šetrného způsobu života (ekologické zemědělství a biopotraviny, úspory zdrojů a energií, ekologicky šetrné výrobky, místní produkty, šetrný cestovní ruch), význam zeleně, dendrologie, biodiverzita, vnímání přírody všemi smysly. Většina programů využívá k výuce zahradu Vily Čerych (tzv. Zážitkovou zahradu), kde jsou vytvořena různá stanoviště (naučná stezka Cesta stromů, hřbitov odpadků, bylinkové záhony, pocitová nášlapná stezka apod.). 3) Kurzy a semináře pro dospělé jednodenní i vícedenní Oblasti vzdělávání: sociální služby, regionální a trvale udržitelný rozvoj, profesionalizace a rekvalifikace zaměstnanců, jazykové kurzy, vzdělávání v osobních 5

dovednostech, vzdělávání pro neziskový sektor, pro zástupce samospráv, pro pracovníky v cestovním ruchu apod. 4) Osvětové akce pro veřejnost Příklady akcí: výstavy s environmentální tématikou, dále pak Den Země, či Den vody, Slavnost stromů, Slavnost dárců a dobrovolníků (veřejné poděkování za záslužnou činnost těm, kteří přispívají dobrovolnou prací, finanční částkou nebo materiální pomocí na veřejně prospěšné projekty), tematické přednášky b) Poradenské a informační aktivity (především oblast ekologie a regionální rozvoj) Pracovníci CRČS jsou celoročně k dispozici pro případné dotazy týkající se problematiky regionálního rozvoje i problematiky spojené s oblastí životního prostředí. Na dotazy odpovídáme přes e-mail, po telefonu i osobně. c) Příprava nových výukových programů, úprava stávajících Programy (nové i upravené stávající) budou vycházet a využívat nových možností vzniklých rekonstrukcí vily i zahrady. Pro zahradu neustále hledáme inovativní využití (např. dětský koutek, prostor pro hry v přírodě, questing...) d) Kulturní a společenské akce Ve Vile Čerych a její zahradě budou probíhat kulturní a společenské akce pořádané provozovatelem, nebo bude objekt pronajímán jiným zájemcům, jejichž akce nejsou v rozporu s posláním Vily Čerych a jejího provozovatele. 2.2. Specifikace cílových skupin a) žáci mateřských, základních a středních škol b) dospělí a jejich profesní a zájmové organizace c) široká veřejnost d) zástupci samospráv, pedagogové, pracovníci v oblastech zemědělství, péče o krajinu, regionální rozvoj e) široká veřejnost, místní obyvatelé (ekoporadenství) f) pracovníci, podnikatelé i zájmové organizace a jednotlivci (rozvoj šetrného cestovního ruchu) 2.3. Spolupracující subjekty (předpoklad) Národní park Stolové hory (Polsko) Základní škola Polanica Zdrój Správa CHKO Broumovkso Město Česká Skalice 6

SVČ Bájo A Rocha Křesťané v ochraně přírody ČSOP Jaro Jaroměř Místní akční skupina Mezi Úpou a Metují Branka o.p.s mateřské, základní a střední školy v regionu Pavučina, SEVER a další střediska environmentální výchovy v ČR i v zahraničí MŽP, MŠMT Královéhradecký kraj Univerzita Hradec Králové města a obce (zástupci samospráv) místní podnikatelé neziskové organizace (především v rámci Královéhradeckého kraje) Městská knihovna Česká Skalice Nadace rozvoje občanské společnosti 3. Spolupráce s Národním parkem Stolové hory v oblasti ekologické výchovy - Pořádání setkání a přednášek s tématem přírody Kladského pomezí - Spolupořádání a účast na workshopech a seminářích organizovaných Národním parkem Stolové hory - Organizace terénních výjezdů pro děti a mládež z okresu Náchod - Organizace exkurzí pro učitele přírodovědných oborů, kteří spolupracují s Centrem rozvoje Česká Skalice, na území Národního parku Stolové hory - Spolupráce s Národním parkem Stolové hory v oblasti zvyšování kvalifikace profesionálních odborných pracovníků vzdělávacích středisek minimálně v oblastech: a) jazykových kurzů (polština, angličtina, čeština) b) tematických přírodovědných workshopů (geologických, botanických, zoologických) - Spolupráce v oblasti čerpání evropských dotací zaměřených na financování aktivit spojených s ekologickou výchovou - Odborná spolupráce v oblasti připravovaných vzdělávacích materiálů (knihy, letáky, brožurky, mapy, prezentace apod.) a také spolupráce na přípravě stálých i výměnných expozic - Pomoc Národnímu parku Stolové hory při získávání prostředků i při přípravě koncepce expozice EkoCentra 7

4. Závěr Aktivitami EVVO usilujeme o harmonii člověka a přírody tak, jak se odráží v harmonii samotné stavby Vily Čerych zasazené do zahrady. Genius loci tohoto místa je tvořen právě spojením přírody s budovou. Chceme udržet tento výjimečný prostor, pozvednout a ukázat jedinečnost tohoto spojení a pokusit se oživit zahradu i dům. To vše s pokorou k historii a duchu místa. 8