III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT



Podobné dokumenty
KOLONIZACE A STŘEDOVĚKÁ MĚSTA A OBCHOD

Vrcholný středověk měst a obchodu rozvoj poznání

Historie české správy. Správní vývoj v době vrcholného středověku (13. století 1419) 2. část

VY_32_INOVACE_D5_20_01. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT ŽIVOT VE STŘEDOV

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Čeští králové Vratislav II.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Č. Příjmení a jméno. Adresa školy:... Adresa bydliště:...

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Návod na přípravu skládačky: Návod na použití skládačky:

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

VY_32_INOVACE_VL4_09_04

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Peníze. Bc. Alena Kozubová

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_04_05. Mgr. Martin Chovanec. Raný středověk. prezentace

Adresa školy... Adresa bydliště... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.)

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

základní vzdělávání lehké mentální postižení > Člověk a společnost > Dějepis >čtenářská gramotnost

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Test pro žáky 4. ročníku Přemyslovci. Zdroj textu: vlastní

Venkov a města ve vrcholném středověku

Skládačka. Autorkou všech fotografií je Ivana Pekárková. Fotografie byly pořízeny v Archeoskanzenu Modrá u Velehradu.

VÝTVARNÁ KULTURA. 9. Gotický sloh v českých zemích. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá.

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Pracovní list k exkurzi. Královská cesta + fotodokumentace

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_04_02. Úvod do studia předmětu

Kód: Pořadové číslo materiálu: 02

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU:

(Jméno a adresu vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.)

CZ.1.07/1.5.00/

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/

Mgr. Jakub Němec VY_32_INOVACE_D1r0103

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ETRUSKOVÉ A ZALOŽENÍ ŘÍMA

Středověké městské právo

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

VÝTVARNÁ KULTURA. 7. Křesťanství II. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. DUM číslo: 7 Křesťanství II.

Prezentace k finanční gramotnosti. Seznámení se vznikem a vývojem peněz. Seznámit žáky proč vznikly peníze a jak se vyvíjely.

Označení materiálu:vy_32_inovace_ 14_Kosinová Název materiálu: Románský sloh Název klíčové aktivity: III/2-Inovace a zkvalitnění výuky

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

OPAKOVÁNÍ 7. ROČNÍKU

ZA PŘEMYSLOVSKÝCH KRÁLŮ PRACOVNÍ LIST

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7.

Dokončující zpracování

(Jméno a adresu vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.)

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Křesťanství v raně středověké Evropě

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 7. ročník

ROMÁNSKÁ ARCHITEKTURA

Mgr. Lenka Zemánková Lidé a čas - shrnutí učiva 4. ročníku Pobělohorská doba Učební pomůcky:

Velký kontrolní test ústřední kolo Velkomoravská říše Úkol č. 1 Kdo (které kníže) se to zlobí nad zlomenými pruty?

VY_32_INOVACE_4Kuch. Život za vlády prvních Přemyslovců

Úkol č. 2 Řecký státní úředník Perikles umožnil, aby se aténskými úředníky stali i nemajetní občané.

UMĚLECKÉ SMĚRY DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_BO_03-12_OV-7. vzdělávací oblast Člověk a společnost. předmět Občanská výchova. ročník 7.

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Diferenciace rolí ne všichni dělají totéž, objevují se privilegovaní. Výchova je spojena s vírou rituály (zkoušky dospělosti, )

Projekt Zavádění ŠVP na gymnáziu projekt GOTIKA CZ1.1.07/1.1.10/

Raný středověk. Co se ti vybaví, když se řekne středověk?

CZ.1.07/1.4.00/

Dějepisná olympiáda 41. ročník 2011/2012

Základní škola Chodov, Husova 788, okr. Sokolov

Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

1

VÝTVARNÁ KULTURA. 6. Řím a počátky křesťanství. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá.

Autor: Miroslav Finger Datum : září 2012 Určení žáci 8.ročníku

Kristus v mandorle (Dolní Chabry) Vratislav II. (freska - rotunda sv. Kateřiny)

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Dějepis 1. Historie a historiografie 2. Prehistorické období dějin lidstva 3. Starověké východní civilizace 4. Starověké Řecko a Řím

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Historie české správy. Správa v letech (2. část)

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Ing. Jaroslava Syrovátkov. tková

Městské muzeum Jevíčko

Srovnání historických období pracovní listy

Identifikátor materiálu EU: ICT 3 48

VY_32_INOVACE_Č J5_01_03. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT PRAHA

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

St S ř t e ř d e o d v o ě v k ě k

Numismatika a KAPITOLY Z DĚJIN PENĚZ U3V ZLÍN, Mgr. Marek Tomaštík, Ph.D. FLKŘ UTB

MĚNA V ČESKÉ HISTORII

CZ.1.07/1.4.00/

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VÝTVARNÁ KULTURA. 8. Gotický sloh. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá. DUM číslo: 8 Gotický sloh Strana: 1

CENSTVÍ MARIE TEREZIE JOSEF II.

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petr Procházka. Dostupné z

Staré Město u Uherského Hradiště, kód:

Antické ekonomické vztahy

Transkript:

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0571 Číslo a název šablony klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Tematická oblast Předmět Téma ŠVP (RVP) Dějepis v kostce Základy společenských věd Člověk v dějinách - Středověk Ročník 1 Materiál číslo 10 Zpracoval Jindřich Štrobl

Vrcholný středověk Rozvoj peněžnictví, těžba stříbra a zlata, mincovnictví Typy měst a jejich práva Univerzity a vývoj školství Používaná platidla Židé

Města, jejich vznik a rozvoj na počátku vrcholného středověku města neexistovala význam měst narůstal s rozvojem hospodářství a rozšířením peněz i obyvatel v 11. 12. století vznikala nejvíce v západní, poté ve střední Evropě, města - obchodní střediska u křižovatek významných cest

Města, jejich vznik a rozvoj II. charakteristické široké ulice, optimální místa se předem vybrala dle jednotného plánu s hradebním opevněním centrem bývalo předměstí, náměstí s tržnicí a radnicí, nechyběl kostel, ani místní hřbitov tato města přetrvávala do 19. století kanalizace nebyla častá, snadno se šířily epidemie

Typy měst a) královská : zakladatelem panovník Praha, Litoměřice, Brno a Plzeň b) poddanská : často založeny šlechtou Pardubice, Telč c) věnná : z věna královen Hradec Králové, Dvůr Králové, Mělník d) horní : u naleziště stříbra a cenných kovů Kutná Hora a Jihlava

Hierarchie zástupců měst nejvyšší post zastával purkmistr a konšelé rychtář vybíral povinné daně pro krále a byl zástupcem vládnoucího panovníka kasta bohatých, urozených lidí tzv. patriciát (obchodníci, kupci a majitelé dílen) nejpočetnější vrstva vznikala z řemeslníků plnoprávní obyvatelé vykonávali řemeslo nebo živnost, museli platit daně

Hierarchie zástupců měst II. klér tj. duchovenstvo sídlilo na farách, v kostelích bohatým sloužilo služebnictvo a pomocní nádeníci nejnižší vrstva chudina, nemajetní a nemocní mrzáci, žebráci a nevěstky

Židé a jejich život ve městech žilo mnoho židovských příslušníků v ghettu pro svůj původ diskriminováni a pronásledováni při pogromě vynikali v řemeslech a obchodem, nebyli chudí, nevýhodně s vysokými úroky půjčovali peníze Židé budovali školy, modlitebny = synagogy i vlastní hřbitovy

Význam měst vzdělávání na univerzitách a farních školách města získala soudní, správní, vojenskou samosprávu a pravomoc vznik a rozvoj špitálů pro potřebné k zajištění základních potřeb kulturní a společenský život preferovali měšťané rozvoj architektury s novými slohy (gotický a románský sloh)

Městská práva mílové právo prodej svých výrobků, bez ohrožení konkurence jen v oblasti 1 míle hrdelní právo odsoudit proviněného zločince, vykonavatel pouze kat právo vařit pivo a pořádat trhy válečné právo první městská práva získal od panovníka Uničov, roku 1223

Univerzity a vývoj školství učilo se trivium psát a číst, počítat ve střední městské a farní škole univerzity, tj. původní církevní organizace, vyučovaly v latině i cizince dělily se na čtyři fakulty: artistická (filozofická), právnická, medicínská, teologická

Univerzity a vývoj školství II. studenti absolvovali nejprve bakalářské studium, pak se stali mistry tehdejší univerzita vlastnila statky, majetek díky darům si uhájila svoji samostatnost a nezávislost

Významné univerzity Itálie, v Padově Anglie, v Oxfordu Soluň byzantská říše Španělsko vznikly první univerzity už počátkem 8. st. Francie, na Sorboně Karlova r. 1348 v Praze

Rozvoj peněžnictví, těžba stříbra a zlata, mincovnictví Numizmatika (z lat. nummus = peníz, mince) je historická věda, zabývající se platebními prostředky (mincemi, bankovkami) před vznikem prvních mincí se využíval jen výměnný obchod, ale mohlo se platit např. i dobytkem, či železnými pruty od roku 1290 těžba stříbra v Kutné Hoře používané platidlo tzv. duhovky, keltské zlaté mince, české a moravské denáry

Používaná platidla Brakteáty - vydávány Přemyslem Otakarem I. a Přemyslem Otakarem II. byly České a Moravské brakteáty, nerovné a zvlněné, raženy pouze z jedné strany Groše vznik v Kutné Hoře, platily od roku 1300 do 16. stol. Tolary raženy v Jáchymově Florény vláda Jana Lucemburského

Používaná platidla II. Krejcary a první papírové bankovky: platné od Habsburské monarchie (15.století) Zlatky tzv. rýnský zlatý, za Marie Terezie od 18. stol. Koruny koruna rozdělena na 100 haléřů

Románský sloh a architektura Světská a církevní literatura

Románský sloh vznikl nový umělecký sloh románský z lat. romanus = římský sloh z antického, starověkého Řím podporován římskokatolickou církví na území Itálie, Francie i Španělska šířila křesťanství a víru v posmrtný život, smrt byla součástí života

Architektura typickým znakem je stabilní půlkruhová, či křížová klenba s kopulí půdorysy chrámů ve tvaru kříže, s oltářem a kryptou polokruhová okna, základní znaky románského chrámového stavitelství kaple rotundy s kruhovitým půdorysem z kamene s vlisováním

Architektura II. tvrze a románské hrady s pevnými zdmi a masivní věží v této době patrná spoluvláda světské a duchovní aristokracie

Chrámové malby a literatura vznikaly chrámové a mozaikové malby v sochařství je významným znakem ornament sochy zobrazují skutečný výraz či pohyb knihy opisují písaři v klášterech ručně, zdobí je miniaturami kolem textu barvy se mnoho nepoužívají jen modrá, bílá, zlatá, černá, červená

Církevní a světská literatura církevní legendy popisují životopisy světců, svatých ( opisy Bible) kroniky, letopisy tzv. anály (z lat. anus = rok) chronologické zápisy událostí kancionály tj. soubory duchovních písní pro motlitbu, nejznámější Jistebnický z roku 1430 hrdinské eposy o hrdinech a jejich činech ve Španělsku, Anglii i na Balkáně od neznámých autorů

Použitá literatura a zdroje Prof. Ph.Dr. Petr Čornej, Dr.SC, Doc. PhDr. Ivana Čornejová, CSc., PaeDr. František Parkan, PhDr. Milan Kudrys; Dějepis pro střední odborné školy; SNP pedagogické nakladatelství, akciová společnost v Praze 2003 Microsoft office 2010