Mezi námi předškoláky



Podobné dokumenty
Mezi námi předškoláky

Prostorová orientace. Dítě pojmenovává, co je na obrázku nahoře, co dole, co je vpravo, vlevo; co je vpravo nahoře, vlevo dole

Mezi námi pastelkami. Grafomotorická cvičení a rozvoj kresby pro děti od 3 do 5 let 1. díl. Jiřina Bednářová

Mezi námi předškoláky

Mezi námi předškoláky

By Daniel Defoe. Robinson Crusoe

Mezi námi pastelkami. Grafomotorická cvičení a rozvoj kresby pro děti od 3 do 5 let 1. díl. Jiřina Bednářová

kolektiv Anglictina.com Angličtina pro samouky

Pelham Grenville Wodehouse. Jeeves. aneb anglický Saturnin

A takto uvolněnou rukou, jako když obtahujeme velké kruhy, obtáhneme jedním tahem i medvěda.

Binky a kouzelná kniha Binky and the Book of Spells

Činnosti obvyklé pro podvečer. S dítětem si povídáme o obvyklých činnostech pro tuto dobu.

ÚKOLY PRO ŠKOLÁKY S KAMARÁDY STRAŠIDLÁKY Jitka Andrýsková, Miroslav Růžek

Podivuhodný příběh Benjamina Buttona

Bertil stál u okna a díval se ven. Začalo se smrákat. Venku byla mlha, zima a ošklivo. Bertil čekal na maminku a na tatínka, až se vrátí domů.

České pohádky. Vyšlo také v tištěné verzi. Objednat můžete na Alena Peisertová

á v dro. Vy ská / M v o n. Rož L čte ní pro p o prvv ňá ň č

Jak Ježíšek naděloval radost také v tištěné verzi

Zuzana Pospíšilová Ilustrace Eva Rémišová. Hravá autoškola

Zuzana Pospíšilová ilustrovala Jana Valentovičová. Výlet do Pekla. čte pro. prv. ňáč. čte pro. prv. ňáč

POHÁDKA O TOM, CO SE DVĚMA ŽÁBÁM PŘIHODILO NA VÝLETĚ

Byl jednou jeden princ. Janči se jmenoval. A ten princ Janči byl chudý. Nebydlel v zámku, ale ve vesnici

Rozvoj zrakového vnímání pro děti od 5 do 7 let

Klasické pohádky. Medvídek Pú. Page 1/5

Plošné vnímání prostoru, zrakové vnímání. Dítě hledá cestu k medvídkovi.

Autoři sborníku: Děti ZŠ Prostějov, Dr. Horáka 24 a klienti Centra sociálních služeb v Prostějově, Lidická 86 Školní rok: 2017/2018

A l b A t r o s zlom_vnitrni_ce_v2.indd :37

Honzík. dobrodružství v městečku Postýlkov

Josífek byl už opravdový školák,

Lenka Rožnovská ilustrovala Katarína Ilkovičová PANENKA BÁRA. čte pro ňáč. prv ky VHODNÉ TAKÉ PRO GENETICKOU METODU ČTENÍ

Alexandra Vokurková, 2018 Stanislav Juhaňák TRITON, 2018 Illustrations Alena Schulz, 2018

Mgr. et Bc. Michael Novotný. Veršované pohádky

O ZUZANCE pro holčičky, kluky a jejich rodiče

Základní škola a Mateřská škola Vraclav, okres Ústí nad Orlicí

Autorem portrétu Boženy Němcové na obálce e-knihy je Jan Vilímek.

Nejdřív mysli, potom běž! říkával strýček Šmajda

Martin Patřičný VŠECKY KRÁSY DŘEVA. Grada Publishing

Přeloženo ze slovenského originálu Filipove prázdninové dobrodružstvá vydaného nakladatelstvím Advent-Orion, Vrútky 2015 (ISBN )

United Nations High Commissioner for Refugees Úřad Vysokého komisaře OSN pro uprchlíky

Julinka a její zvířátka Prázdninový zvěřinec

Korpus fikčních narativů

Jak se v parku narodil dráček

1 NA CHALUPU, KAM NECHCI

VZDĚLÁVACÍ OBLAST: Jazyk a jazyková komunikace. Vzdělávací obor: Český jazyk a literatura

Vyjmenuj hlavní postavy z knihy: děda E děda A _ maminka J tatínek O _. Jak se jmenovala nemoc, kterou měl děda Eda? A

Pohádkové povídání. - pro děti i dospělé -

Zuzana Pospíšilová ilustroval Drahomír Trsťan

Soutěž: Veselé zoubky. Pohádky a příběhy žáků ZŠ II.

Zuzana Pospíšilová ilustrovala Zdeňka Študlarová Policejní pohádky

1. kapitola (Petra) No, já sama nevím, jak se ta zastávka jmenuje vím jen, že to kousek od Řešovské.

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

S dráčkem do pravěku

Větné členy, Jednoduché souvětí - opakování Druh učebního materiálu: Písemná práce, pracovní list Časová náročnost:

Ahoj kamarádi, pokud mě ještě neznáte, jmenuji se Foxík. A hrozně rád bych byl vaším kamarádem. Mohli bychom si spolu povídat o tom, co jsme zažili a

mladší žáci PoznejBibli 1. PŘÍBĚH: Petr usnul biblické příběhy pro děti Označ křížkem jména 3 učedníků, kteří byli s Ježíšem v zahradě:

PROGRAM PŘEDŠKOLÁCKÉHO KROUŽKU 2016/2017

Myši vzhůru nohama. podle Roalda Dahla

kolektiv Anglictina.com Angličtina pro samouky

10. číslo / 2015 prosinec 2015

Růžová víla jde do města

KARAMELOVÉ PRAŽSKÉ DOBRODRUŽSTVÍ

Ladislava Horová OBRÁZKOVÉ Č TENÍ. Na ulici. ilustrace Petra Řezníčková

Ladislava Horová OBRÁZKOVÉ Č TENÍ. Na ulici. ilustrace Petra Řezníčková

Dráček Listáček a jeho neobyčejné dobrodružství

Deník mých kachních let. Září. 10. září

Fialová holčička ZŠ Kamenice Barbora Koppová

Scénář. Otázka: Jak jste prožil své mládí?

Autorem materiálu je Mgr. Renáta Lukášová, Waldorfská škola Příbram, Hornická 327, Příbram, okres Příbram Inovace školy Příbram, EUpenizeskolam.

Příspěvek č. 21 Setkávání se smrtí

Čteme se skřítkem Alfrédem

Samuel van Tongel. Nevinnosti I

My tři králové jdeme k vám, štěstí, zdraví, vinšujem vám. Štěstí, zdraví, dlouhá léta, Kdo to může jít 6. ledna večer

Jarní Tábor 2015, aneb Dobití Jižního pólu až


Erik vypjal hru, upravil si baseballovou čepici a vyrazil dlouhými kroky otevřenou branou dovnitř.

Audiopomůcka č.4 Bajka O želvě a opičce Výukový materiál

Téma: žák se seznamuje s textem (úryvkem), rozumí textu, odpovídá na otázky týkající se

Sluníčko jasně svítilo. Na dvorku Mášina

ČTVRTÁ ITERACE. Nevyhnutelně se začnou vynořovat základní nestability. IAN MALCOLM

Motto: SPECIÁLNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA U Červeného kostela 110, TEPLICE. Učíme se pro život

Královské pohádky. Vyšlo také v tištěné verzi. Objednat můžete na

ELIŠČINA KOUZELNÁ HŮLKA

Zpracovala Nová Milena - příběhy Čeháková Ludmila korektura Ing. Vlach

Pravěcí. vládci oblohy. Vladimír Socha Ilustrace Petr Modlitba

Jak Mach a Šebestová vyléčili Kropáčkovi angínu

BROUČCI DRAMATICKÁ A PROZAICKÁ PODOBA TEXTU

Řehořovi bylo jasné, co Markétka zamýšlí, chce odvést matku do bezpečí a jeho pak zahnat ze stěny dolů. Ale jen ať si to zkusí! Řehoř sedí na svém


Pracovní list č. 1 Čtení EU 2. ročník

JAK SE MARTÍNEK ZTRATIL

Obsah. Masáže nastávajících maminek a miminek Caty Guzmán. Computer Press, a. s., Vydání první.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

PŘEDLOŽKY, SPOJKY, ČÁSTICE A CITOSLOVCE. Jméno Datum. 1. Ke stolečku vymysli a dopiš předložky tak, aby byly na správném místě.

Zuzana Pospíšilová Ilustrace Eva Rémišová. Hravá autoškola

Školní deska s FPGA XILINX Spartan 3AN. Milan Horkel

JAOS. povídka na pokračování pro kroužek robotiky (pro děti 8 12 let)

Čtyři světla pasýře Šimona

Přímá řeč. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

V květnu, sovo poslouchej, na silnici bezpečně vyjedem.

Transkript:

Mezi námi předškoláky Všestranná příprava dítěte do školy, pro děti od 5 do 7 let Jiřina Bednářová Computer Press 2011

Mezi námi předškoláky Všestranná příprava dítěte do školy, pro děti od 5 do 7 let Jiřina Bednářová Ilustrace: Richard Šmarda Odborná korektura: Alena Šafrová Jazyková korektura: Sabina Konečná Vnitřní úprava: Irena Rozvoralová Sazba: Irena Rozvoralová Obálka: Martin Sodomka Odpovědná redaktorka: Eva Mrázková Technická spolupráce: Irena Rozvoralová Technický redaktor: Martin Vlach Produkce: Petr Baláš Computer Press, a. s., Holandská 3, 639 00 Brno Objednávky knih: http://knihy.cpress.cz distribuce@cpress.cz tel.: 800 555 513 ISBN 978-80-251-2924-1 Prodejní kód: KDV0061 Vydalo nakladatelství Computer Press, a. s., jako svou 3859. publikaci. Computer Press, a.s. Všechna práva vyhrazena. Žádná část této publikace nesmí být kopírována a rozmnožována za účelem rozšiřování v jakékoli formě či jakýmkoli způsobem bez písemného souhlasu vydavatele.

Hřiště s pískovištěm, domečkem a velkými skluzavkami bylo dnes plné dětí. Někdo jezdil na koloběžce, jiní na tříkolce, někteří na kole. Na pískovišti kluci bagrovali okolo hradu velkou jámu, hradní studnu. Některé holčičky seděly na dece a hrály si s panenkami. Maminky odpočívaly na lavičkách a povídaly si, co dobrého uvaří k večeři, které děti byly dnes hodné a které ne. Mezitím okřikovaly děti, aby nelezly samy na prolézačkách tak vysoko, aby na sebe dávaly více pozor. Přišlo i několik tatínků. Ti si zase povídali, kdo vyhrál ve fotbale, jak jezdí jejich auto a že mají v práci moc starostí. Mezi tím pobíhali psi, ti spolu laškovali, štěkali na sebe a vyměňovali si zkušenosti, kdo dostal lepší kost. Všude bylo veselo a plno zábavy, a tak si ani nikdo nevšiml, že zapadá sluníčko. Náhle se ze všech stran ozvalo: Honem, děti, balíme, jdeme domů. Vcukuletu byla tma a hřiště zůstalo prázdné. Ale nebylo tomu tak docela. Za stromem bylo slyšet tenký hlásek. Někdo tam plakal. Pláč uslyšela i pastelka Máňa. No vidíš, uklidňovala Máňa svou kamarádku Boženku, ty sis myslela, že když nás tu Adámek zapomněl, tak tu budeme celou noc samy. Slyšíš, někdo tu je a bojí se stejně jako ty. Pojď, půjdeme se podívat. Boženka se strachy nemohla skoro hýbat, ale snažila se být statečná. Přeci nenechá jít Máňu samotnou se podívat za strom, kdo to tam pláče. A také nechtěla, aby ji Máňa opustila a nechala ji samu ve tmě. Boženka nevěděla, jestli je více zvědavá, nebo se více bojí. Co když je tam strašidlo? svěřila se se svými obavami Máně. Kdyby tam bylo strašidlo, tomu by se ve tmě určitě líbilo a nebrečelo by. Hučelo by nebo by skřehotalo, hýkalo, vrzalo, řinčelo nebo něco takového. Ale myslím, že by nešťastně neplakalo. A pokud je to strašidlo, tak je nešťastné a nešťastné strašidlo nám určitě neublíží. Neboj se, chytni se mě za ruku a jdeme. 3

Boženka se tolik bála, že téměř ani nedýchala. Kolem byla černočerná tma, ani na krok nebylo vidět. Najednou o něco zakopla, vykřikla, div že neupadla. Kdo to tu křičí, ozval se nazlobený hlas. Já jsem prosím nechtěla, špitla Boženka. Nechtěla, nechtěla ale křičela jsi a ještě mi kopete do hromádky, zlobilo se to cosi. Máňa nabyla více odvahy: Prosím, my vás nevidíme, kdopak jste? Zrakové vnímání, figura a pozadí. Dítě rozliší tři cesty na obrázku. 4

Jak nevidíte? Přeci poznáte, že jsem krtek. My vás, pane krtku, nevidíme, jste na nás moc černý. To jsou mi pěkné věci, já jsem přeci krtek Barbora, ochránce podzemí, známe se tak dlouho, a vy mě nepoznáte. Já jsem se lekla, jestli tu není nějaký cizí krtek, co okusuje pastelky, svěřila se Boženka. Krtci pastelky neokusují. Pastelky jsou ze dřeva a dřevo okusují bobři. Ale ti okusují stromy, ne pastelky. Povím vám příběh o bobrech, snad se přestanete bát. Řeč. Dítěti čteme nahlas příběh, u obrázku uděláme pomlku; dítě doplní slovo ve správném tvaru. se rozhodla postavit si. Před si chtěla zasadit, pod by byla, kde by se v létě dobře odpočívalo. Za plánovala. Jen by vyběhla z a hup do. V by měla pohodlná a, kde by se dívala na pohádky. chtěla mít rychle hotový. Nasbírala klacíky a větve, opřela je o sebe a bylo hotovo. Ale dovnitř nevlezlo ani první. Zavadilo o a bylo po domečku. Z dálky je pozorovali dva. Takhle se nestaví. Musíte nejdříve pokácet silné a z jejich kmenů postavíte, my vám pomůžeme. A jak slíbili, tak udělali. Zanedlouho byl i s hotový. Za odměnu se první v koupali a předvedli, že jsou nejen dobří stavitelé, ale i výborní plavci. 5

Hm, tak bobrů už bych se asi nebála, usoudila Boženka. Ale někdo se támhle za stromem také bojí. Zase začal plakat. Měli bychom se za ním jít podívat. Ale nic nevidím a nevím, kudy mám jít, byla Boženka bezradná. To je maličkost, pojďte za mnou, vyzval je Barbora. Jsem na pohyb ve tmě odborník. Cestu vždycky najdu. Prostorové a zrakové vnímání. Dítě najde v bludišti cestu ke krtkovi. 6

Barbora vedl pastelky setmělým parkem. Obě viděly, že Barborovi tma vůbec nevadí a že všichni dobře dojdou k cíli. I Božence se zdála cesta s Barborou jednoduchá. Připomněla jí, jak s Máňou kreslily obrázky jedním tahem. Vše bylo také snadné. Hrot klouzal plynule po papíře a obrázek byl na světě. Grafomotorika. Při obtahování obrázku vedeme dítě ke kresbě jedním tahem, bez přerušení linie, pokud možno uvolněnou rukou. Obtahujeme opakovaně, několikrát za sebou. 7

Brzy budeme u cíle, uklidňoval Barbora pastelku Boženku. Nemusíš se bát. Vida, už se ti ani strachy netřese brada. Když jsme se vydali na cestu, viděli jsme, jak ti i zuby drkotají. Hm, třásla jsem se celá. Zuby, ty jsem viděla všude kolem. Bála jsem se, že uvidím nějaké hrozné zubaté strašidlo. Grafomotorika. Při kreslení zubů dbáme, aby dítě kreslilo zuby špičaté. Nejdříve je vhodné kreslit zuby stejně velké, pokud již dítě zvládá udržet stejnou velikost, je možné velikosti střídat. 8

Už vidím, kdo to pláče, zvolala pastelka Boženka, hned jak uviděla medvídka Pavlíka. Medvídek seděl schoulený pod stromem, třásl se strachy a plakal. Ještě více se polekal, když slyšel, že se někdo k němu blíží. Jakmile však uviděl krtka Barboru a pastelky, přestal plakat a začal se radovat: Jak jste mě našli? Už jsem se bál, že tu budu muset zůstat celou noc. Krtek Barbora nám pomohl, daly se do vysvětlování Máňa s Boženkou. Říkal nám, kam máme jít, jestli jdeme vlevo nebo vpravo. Prostorová orientace. Dítě pojmenovává, co je na obrázku nahoře, co dole, co je vpravo, vlevo; co je vpravo nahoře, vlevo dole 9