Základní škola Roudnice nad Labem Školní 1803, okres Litoměřice. příspěvková organizace Města Roudnice nad Labem. Výroční zpráva

Základní škola Roudnice nad Labem Školní 1803, okres Litoměřice příspěvková organizace Města Roudnice nad Labem Výroční zpráva za školní rok 2006 / 2007 Září 2007 Zpracovala: PaedDr. Zuzana Zrzavá

2 OBSAH: 1. Základní údaje o škole str. 3 2. Personální údaje str. 5 3. Vzdělávací program školy str. 9 4. Údaje o počtech žáků, zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy str. 13 5. Hodnocení žáků str. 15 6. Další vzdělávání pedagogických pracovníků str. 21 7. ICT standard a plán str. 23 8. Akce školy ( výjezdy, kurzy, vystoupení, soutěže) str. 26 9. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI str. 30 10. Základní údaje o hospodaření školy str. 30 11. Závěr str. 30

3 1.1 Základní údaje o škole Název školy Základní škola Roudnice nad Labem, Školní 1803, okres Litoměřice Adresa školy Školní 1803, 413 01 Roudnice nad Labem IČ 46 773 592 Bankovní spojení 10 834-471 / 0100 Telefon/fax 416 831 569 E-mail vedeni@zsskolni-rce.cz Adresa internetové stránky www.zsskolni-rce.cz Právní forma příspěvková organizace Zařazení do sítě škol 600 081 800 Název zřizovatele Město Roudnice nad Labem Vedoucí a hospodářští pracovníci Ředitel: PaedDr. Zuzana Zrzavá Zástupce ředitele školy: Mgr. Václav Kautský Od 1.4.2007 Mgr.Jiří Neliba Ekonom: Jaroslava Pavlíková Účetní: ing.blanka Křepínská Přehled hlavní činnosti školy (podle zřizovací listiny) Základní škola uskutečňuje základní vzdělávání v souladu s cíli základního vzdělávání uvedenými v 44 a podle vzdělávacích programů uvedených v 3, 4 a 5 zákona č. 561/2004 Sb. O předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání ( školský zákon) Zařízení školního stravování poskytuje školské služby podle 19 zákona č.561/2004sb. O předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání ( školský zákon) Školské účelové zařízení poskytuje školské služby podle 120 zákona č.561/2004 Sb. O předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání ( školský zákon) 1.2 Součásti školy součásti školy kapacita Základní škola 810 Školní družina 150 Školní jídelna ZŠ 1000

4 Základní škola Roudnice nad Labem, Školní 1803, okres Litoměřice byla zřízena jako příspěvková organizace Města Roudnice nad Labem. Nachází v sídlišti Hracholusky v komplexu školských zařízení.ve školním roce 2006/20067 pracovala Školská rada, která byla zřízena Městem Roudnice nad Labem zřizovací listinou ze dne 29.8.2005, zvolena na tříleté období byla řádně dne 30.11.2005. Dále škola spolupracuje s Roudnickou trojkou občanským sdružením rodičů a přátel školy. Základní škola ve Školní ulici je pavilónovým objektem složeným ze šesti budov. Ve školním roce 2006-2007 byli žáci vyučováni ve 20 třídách (10 na I.stupni a 10 na II.stupni). Naše škola pracuje podle vzdělávacího programu Základní škola. Specializuje se na rozšířenou výuku hudební a tělesné výchovy. Dalším cílem je ochrana před nežádoucími jevy a výchova ke zdravému způsobu života. Proto je jako disponibilní hodina v 6. 9. ročníku zaveden povinněvolitelný předmět zdravý životní způsob. Žáci jsou vedeni k odpovědnosti za vlastní chování a za způsob života v míře přiměřené jejich věku. Od září 06 jsme zapojeni do rozvojového programu vyhlášeného Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy Podpora výuky méně vyučovaných cizích jazyků. Vyučujeme 2 hodiny ruského jazyka týdně v sedmém ročníku. V dalších letech budeme pokračovat ve vyšších třídách. Na začátku školního roku měla škola 452 žáků 242 chlapců a 210 dívek. Provoz ve školní družině byl zajišťován od 6,00 do 16,30 hod ve třech odděleních, které navštěvovalo 121 dětí. Ve školní jídelně se stravovalo celkem 387 strávníků. Z toho bylo 309 žáků, 51 dospělých v rámci závodního stravování a 78 strávníků na doplňkové činnosti. Škola má dvě tělocvičny, které jsou v odpoledních a večerních hodinách během celého týdne pronajímány Sokolu, Domu dětí Trend, tanečním kroužkům a dalším sportovním aktivitám ve městě. Vedle svých kmenových tříd se žáci vzdělávají v odborných učebnách chemie, fyziky, přírodopisu, hudební výchovy, výpočetní techniky. Dále se naši žáci mohou odborně vzdělávat ve cvičné kuchyňce, 3 dílnách ( kovo, keramika, pěstitelské činnosti) a 4 jazykových učebnách, 1 má k dispozici 11 PC z bývalé učebny informatiky. Školní družina byla vybavena novým nábytkem a zasíťována 3 novými počítači. Má 3 kmenové třídy, hernu a 1audiovideotřídu. Během školního roku se koupil nábytek také do 2 druhých, 2 třetích a 1 osmé třídy a bylo opraveno 13 školních tabulí v celkové hodnotě 525 tisíc korun, to vše z rozpočtu zřizovatele. Dosud chybí odborná učebna výtvarné výchovy. Její realizace je zahrnuta v koncepci rozvoje školy. V letošním roce byla plně využita keramická pec při práci kroužků i předmětů pracovních činností. Výtvory žáků jsou pravidelně oceňovány na vánoční výstavě a tvoří dárky při slavnostním vyřazování absolventů školy. Učebnu pěstitelských prací, umístěnou v pavilonu A, využívají žáci zejména k teoretickému vzdělávání a při práci se sadbou rostlin. Školní pozemek se nachází v areálu školy. Cizí jazyky německý a anglický - jsme vyučovali od 3. tříd ve 2 skupinách, kroužek anglického jazyka navštěvovali žáci prvních a druhých tříd ve dvou skupinách. V letošním školním roce pracovala u nás jako kroužek a nepovinný předmět dvě oddělení Roudnického dětského sboru. Sluníčka I. (přípravný sbor 1. a 2. ročníku 25 zpěváků), Sluníčka II. (sbor 3. a 4. 25 zpěváků) a část hlavního oddělení Roudnického dětského sboru (29 zpěváků 5. - 9. ročníku). Celkem se do zpívání aktivně zapojilo 79 dětí a 3 sbormistři. Dalším nepovinným předmětem byly hudebně pohybové hry na I.stupni a informatika pro sportovní třídy.

5 Na škole pracovaly dále 2 kroužky zobcových fléten začátečníci a pokročilí, keramika 1. a 2. stupně, vlastivědný a výtvarný kroužek. Vybraní žáci mohli navštěvovat 4 oddělení logopedické a 3 dyslektické poradny při škole. Žáci se pravidelně účastní téměř všech olympiád a soutěží pořádaných DDM Rozmarýn, DDM Trend, sportovních akcí pořádaných ASŠK, Mc Donald s Cupu a dalších soutěžních klání našeho města a okresu. Výsledky a přehled účasti jsou uvedeny v další části výroční zprávy. V letošním roce se do testování CERMATU KVALITA zapojily všechny třídy 9. a 5. ročníků. Žáci měli možnost poměřit své vědomosti před přijímacími zkouškami a porovnat se s dalšími zúčastněnými školami v rámci republiky a kraje. V českém jazyce jsme dosáhli v kategorii menších měst průměrných výsledků, v matematice nadprůměrných.výsledky potvrdily naše očekávání a staly se objektivním dokladem dosažené úrovně vzdělání, které zajišťuje naše škola, zejména pak pro žáky, kteří odcházejí na střední školy a víceletá gymnázia. Proběhl opět kurz pro získávání základního vzdělání, k němuž škola získala pověření Školským úřadem v roce 1999. Letos úspěšně absolvovali 3 studenti. Škola má zpracovaný minimální preventivní program i environmentální plán na příslušný školní rok. Školní metodik environmentálního vzdělávání zapojil školu do programu SEVER, MRKEV a TEREZA, environmentální výchovou se zabývají žáci i v družině. Mezi celoškolní aktivity patří přírodovědný Klokan, program Česko-Saské Švýcarsko, žáci i učitelé absolvovali cyklus přednášek o třídění odpadu TONDA na cestách od firmy EKO-KOM. TU i vedení školy dbá na bezpečnost žáků žáci jsou včas a pravidelně poučováni. Všichni se snaží dodržovat školního řád, zlepšit klima školy, přispívat ke klidnému prostředí ve třídách i na chodbách. V knize úrazů bylo zapsáno 59 záznamů, z toho bylo odškodněno 5. Největší počet zranění je z hodin Tv a o přestávkách. Pravidelné informace jsou rodičům předávány na třídních schůzkách po pedagogické poradě v I. a II. čtvrtletí, dále ny mimořádné schůzce související s výměrem povolání a po předem dohodnutých konzultačních hodinách. Tradicí se již stala předzápisová setkání, Den otevřených dveří pro budoucí prvňáčky a setkání se zapsanými žáky naší školy v červu před prázdninami. Na škole již osmým rokem působil Školní parlament, který pořádal ve spolupráci s vedením řadu akcí během roku. K nejpovedenějším patřila Mikulášská nadílka, florbalový turnaj II.stupně, volba nejoblíbenějšího učitele a oslava Dne dětí. 2. Personální údaje - PP 2.1 Členění pedagogických pracovníků podle věku a pohlaví věk muži ženy celkem % do 35 let 0 6 6 17,1 35 let - 45 let 2 10 12 34,3 45 let - 55 let 4 7 11 31,4 55 let - důch.věk 2 4 6 17,1 důchodci 0 0 0 0,0 celkem 8 27 35 100 % 23 77 100 x

6 2.2 Členění pedagogických pracovníků podle odborné kvalifikace odborná kvalifikace splňuje kvalifikaci nesplňuje kvalifikaci celkem % učitel prvního stupně ZŠ 9 2 11 31 učitel druhého stupně ZŠ 17 3 20 57 učitel náboženství 0 0 0 0 vychovatel 3 0 3 9 pedagog volného času 0 0 0 0 asistent pedagoga 1 0 1 3 trenér 0 0 0 0 30 5 35 100 2.3 Aprobovanost výuky a) 1. stupeň předmět celkem aprobovaně % Český jazyk 81 64 79,0 Cizí jazyk 22 19 86,4 Matematika 48 39 81,3 Prvouka 14 9 64,3 Přírodověda 5 5 100,0 Vlastivěda 8 8 100,0 Hudební výchova 13 11 84,6 Výtvarná výchova 13 11 84,6 Praktické činnosti 10 8 80,0 Tělesná výchova 20 16 80,0 Volitelné předměty 100,0 Nepovinné předměty 100,0 b) 2. stupeň předmět celkem aprobovaně % Český jazyk 40 40 100,0 Cizí jazyk 41 22 53,7 Matematika 40 40 100,0

7 Chemie 10 10 100,0 Fyzika 20 14 70,0 Přírodopis 19 19 100,0 Zeměpis 16 16 100,0 Dějepis 19 19 100,0 Občanská výchova 10 9 90,0 Rodinná výchova 10 8 80,0 Hudební výchova 10 10 100,0 Výtvarná výchova 16 3 18,8 Praktické činnosti 20 15 75,0 Tělesná výchova 52 40 76,9 Volitelné předměty 16 16 100,0 Nepovinné předměty 4 4 100,0 2.4 Přehled pracovníků podle aprobovanosti jméno a příjmení aprobace učí ve školním roce PaedDr.Zuzana Zrzavá, ŘŠ Č - Hv Hv Mgr. Václav Kautský, ZŘŠ Tv - Ov Tv, Ov Mgr.Ilona Křížová, VP učitelství V.B SZŠ Mgr. Miroslav Novák, VP Č - Hv Č, Hv, Z Mgr. Jan Gratias, ICT koordinátor Bi - Pč Př, Pč, Info Mgr.Jiří Neliba, ŠVP koordinátor M - Fy M, Fy, INFO Mgr. Milena Hoření 1.stupeň II.A, Aj II. Mgr. Alena Kormaníková 1.stupeň II.B Ivana Nováková SPgŠ III.A Mgr. Irena Bažantová 1.stupeň III.B Mgr. Jitka Laubová 1.stupeň III.A Mgr. Helena Bartůňková 1.stupeň IV.B Mgr. Martina Ševčíková 1.stupeň V.A, Hv - I.st. Mgr. Božena Suková 1.stupeň I.A, Aj II. Lenka Jelínková SPgŠ I.B Mgr. Milena Machová Č - D Č, D, Ov Mgr. Marie Nežerková Č - D Č, D, ZŽZ

8 Mgr. Jitka Vyoralová R - Ov - Info Ov, Nj, Info, Rv, Rj Jana Volfová SPgŠ Tv, Ov, Pč, Rv, Mgr. Dana Horáková Z - R Z, Tv, Rv, Nj, Ov, Rj, Vv Ing. Petr Kaspar VŠZ Aj, M, F, Info Mgr. Jarmila Nováková CH - Bi CH, Př, Rv, Petra Herrmannová SPgŠ Fy, Vv, Pč, Rv, ZŽZ Mgr.Josef Šlor M - Pč M, Pč, Mgr. Jiří Řezníček N. Tv Tv Mgr. Šárka Dvořáková Bv - Tv Tv Mgr. Jan Putna Z - Tv Z, Tv, Pč Mgr. Kateřina Hodková 1.stupeň I.st., Aj II Eva Richtrová gymnázium Aj II Mgr. Lenka Krajníková Čj - Hv Čj, Hv Mgr. Lucie Krchňavá 1.stupeň IV.A, Tv Mgr. Michaela Řeháková Čj - Nj Čj, Nj, D, Ov, Rv, ZŽZ 2.5 Celkový údaj o vzniku a skončení pracovního poměru zaměstnanců nástupy a odchody počet nástupy 3 odchody 3 Komentář ředitele školy Pracovní kolektiv školy je stabilizovaný. Velký je počet pracovníků ve věku 35 až 45 let a dále pak 45 až 55 let. Do důchodu odešla 1 pracovnice a 2 zaměstnanci rozvázali z vlastního důvodu pracovní poměr dohodou. Po náhlém úmrtí zástupce ředitele došlo ke jmenování nového a jeho úvazek byl do konce roku aprobovaně odsuplován nově přijatou pracovnicí na částečný úvazek. Poměrně pěkné je zastoupení mužů. Pracovníci, kteří nesplňují odbornou kvalifikaci (2 učitelky I. stupně a 1 II. stupně si doplňují pedagogické vzdělání, všechny vyučující Aj navštěvují soukromě jazykové školy a 3 učitelky jsou zapojeny v projektu JAME). Aprobovanost ve škole je pěkná s výjimkou cizích jazyků, obzvláště anglického jazyka.

9 3. Vzdělávací program školy 3.1 Vzdělávací program vzdělávací program Základní škola - č.j. 16847/96-2 Rozšířené vyučování Hv č.j. 21969/96-22 Rozšířené vyučování Tv č.j. 29738/96-22-50 zařazené třídy I.A, I.B, II.A, II.B, III.A, IV.A, IV.B, V.A, VI.A, VI.B, VII.A, VII.B VIII.A, VIII.B, IX.A III.B, V.B VII.C, VIII.C 3.2 Učební plány školy ZŠ ZŠ s rozšířenou výukou Tv ZŠ s rozšířenou výukou Hv Viz str.10 3.3 Nepovinné předměty a zájmové kroužky název nepovinného předmětu počet zařazených žáků sborový zpěv I.stupně 50 sborový zpěv II.stupně 32 Ruský jazyk (7. třída) 23 sportovní hry I.stupně 21 informatika VII.C (sport.třída) 22 informatika VIII.C (sport.třída) 11 název kroužku počet zařazených žáků flétny I.stupěň 14 anglický jazyk 76 výtvarný 14 keramika 10 vlastivědný 16 3.4 Počet dělených hodin 1. stupeň 2. stupeň celkem počet dělených hodin 0 113 113

10 Komentář ředitele školy Škola vyučuje podle vzdělávacího programu Základní škola, třídy III.B a V.B měly rozšířenou výuku hudební výchovy, z hudebních činností dominuje sborový zpěv, třídy VII.C a VIII.C měly rozšířenou výuku tělesné výchovy, chlapci zaměření na fotbal, dívky na košíkovou. V letošním školním roce probíhala usilovná příprava vlastního vzdělávacího programu, podle kterého začneme vyučovat v září 2007 v I. a VI. ročníku. Škola se snaží nabídnout velké množství nepovinných předmětů, které jsou nástavbou zaměření rozšířené výuky, velký je zájem zejména na prvním stupni. je o kroužky anglického jazyka. Hodiny dělíme podle požadavků vyhlášky o základní škole, základním zřetelem pro nás je bezpečnost dětí, týká se to především hodin Tv a Pč, další dělení tříd v předmětu informatiky je dáno nadměrným počtem žáků vzhledem k možnostem PC v učebně. Školní metodik environmentálního vzdělávání zapojil školu do programu SEVER, MRKEV a TEREZA, environmentální výchovou se zabývají žáci i v družině. Mezi celoškolní aktivity patří přírodovědný Klokan, Česko-saské Švýcarsko, žáci absolvovali cyklus přednášek o třídění odpadu TONDA na cestách od firmy EKO-COM. TU i vedení školy dbá na bezpečnost žáků žáci jsou včas a pravidelně poučováni. Všichni dbají na dodržování školního řádu, snaží se zlepšit klima školy, přispívat ke klidnému prostředí ve třídách i na chodbách. V knize úrazů bylo zapsáno 59 záznamů, z toho odškodněno 5. Největší počet zranění je z hodin Tv a o přestávkách. Učební plán vzdělávacího programu ZÁKLADNÍ ŠKOLA čj. 16847/96-2 pro školní rok 2006/2007. Ročník Minimum Předmět 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 6. - 9. ročník Český jazyk 9 10 8 7 7 4 4 4 4 16 Cizí jazyk 3 4 4 3 3 3 3 12 Matematika 4 5 5 5 5 4 4 4 4 16 Prvouka 2 2 3 Přírodověda 1 2 Vlastivěda 2 2 Chemie 2 2 4 Fyzika 2 2 2 2 8 Přírodopis 2 2 2 2 8 Zeměpis 2 2 1 2 7 Dějepis 2 2 2 2 8 Občanská výchova 1 1 1 1 4 Rodinná výchova 1 1 1 1 4 Hudební výchova 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4

11 Výtvarná výchova 1 1 1 2 2 2 1 2 1 6 Praktické činnosti 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4 Tělesná výchova 2 2 2 2 2 2 2 2 2 8 Volitelné předměty 2 2 2 6 Disponibilní dotace *) 2 1 2 1 6 Týdenní dotace 20 22 24 25 26 29 29 32 31 121 povinných předmětů Nepovinné předměty 2 2 2 2 2 1 1 1 1 Nepovinný předmět: Disponibilní hodiny: Volitelné předměty: I. stupeň sborový zpěv, sportovní hry II. stupeň - sborový zpěv 6.r. informatika, ZŽz; 7., 8. a 9.r. další cizí jazyk 7.r. informatika; 8.r. informatika, ZŽz; 9.r. informatika. Učební plán vzdělávacího programu ZÁKLADNÍ ŠKOLA pro třídy s rozšířeným vyučováním tělesné výchovy, čj. 29738/96-22-50 pro školní rok 2006/2007 - pro třídy 7.C a 8.C. Ročník Minimum Předmět 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 6. - 9. ročník Český jazyk 4 4 4 4 16 Cizí jazyk 3 3 3 3 12 Matematika 4 4 4 4 16 Prvouka Přírodověda Vlastivěda Chemie 2 2 4 Fyzika 1 2 2 2 7 Přírodopis 2 1 2 1 6 Zeměpis 2 1 1 2 6 Dějepis 1 2 1 2 6 Občanská výchova 1 1 1 1 4 Rodinná výchova 1 1 1 1 4 Hudební výchova 1 1 1 1 4

12 Výtvarná výchova 1 2 2 1 6 Praktické činnosti 1 1 1 1 4 Tělesná výchova 5 5 5 5 20 Volitelné předměty Disponibilní dotace *) 2 1 2 1 6 Týdenní dotace 29 29 32 31 121 povinných předmětů Nepovinné předměty 1 2 2 2 Nepovinný předmět: Disponibilní hodiny: II. stupeň - sborový zpěv, Informatika 6.r. informatika, ZŽz; 7.r., 8. a 9.r. další cizí jazyk Učební plán vzdělávacího programu ZÁKLADNÍ ŠKOLA pro třídy s rozšířeným vyučováním hudební výchovy, čj. 21969/96-22 pro školní rok 2006/2007 - pro třídy 3.B a 5.B. Ročník Minimum Předmět 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 6. - 9. ročník Český jazyk 8 9 7 7 8 Cizí jazyk 3 3 3 Matematika 4 5 5 5 5 Prvouka 2 2 3 Přírodověda 1 1 Vlastivěda 2 2 Chemie Fyzika Přírodopis Zeměpis Dějepis Občanská výchova Rodinná výchova Hudební výchova 2 2 2 3 3

13 Výtvarná výchova 1 1 1 1 1 Praktické činnosti 1 1 1 1 1 Tělesná výchova 2 2 2 2 2 Volitelné předměty Disponibilní dotace *) Týdenní dotace 20 22 24 25 26 povinných předmětů Nepovinné předměty 2 2 2 2 2 Nepovinný předmět: I. stupeň sborový zpěv, sportovní hry 4. Údaje o počtech žáků, přijímacím řízení, zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy třída počet žáků z toho chlapců z toho dívek výjimka z počtu žáků (ano ne) 1.A 23 17 6 ne 1.B 25 15 10 ne 2.A 21 10 11 ne 2.B 17 6 11 ne 3.A 25 16 9 ne 3.B 22 10 12 ne 4.A 24 13 11 ne 4.B 23 11 12 ne 5.A 21 13 8 ne 5.B 22 4 18 ne 6.A 22 12 10 ne 6.B 23 13 10 ne 7.A 18 10 8 ne 7.B 18 13 5 ne 7.C 28 15 13 ne 8.A 29 16 13 ne 8.B 29 19 10 ne 8.C 21 9 12 ne

14 9.A 22 8 14 ne 9.B 23 14 9 ne celkem 456 244 212 4.2 Žáci přijatí do 1. ročníku základní školy počet prvních tříd počet dětí přijatých do prvních tříd počet odkladů pro školní rok 2 48 9 4.3 Žáci přijatí do vyšších ročníků základní školy ročník 2 3 4 5 počet žáků 0 0 3 1 ročník 6 7 8 9 počet žáků 0 0 0 0 4.4 Žáci přijatí ke vzdělávání do střední školy typ školy počet přijatých žáků víceleté gymnázium 6 čtyřleté gymnázium 4 SOŠ a SOU 38 ekonomické lyceum 5 konzervatoř 0 4.5 Žáci cizinci kategorie cizinců občané EU ostatní cizinci pobývající v ČR přechodně nebo trvale, žadatelé o udělení azylu a azylanti počet žáků ve ŠD 1 0 počet žáků ve ŠJ 2 1 počet žáků celkem 2 1

15 Komentář ředitele školy Na konci školního roku bylo v naší škole o 4 žáky více.disproporce v počtech žáků v sedmých a osmých třídách je způsobena existencí sportovní třídy v ročníku. Počty v šestých třídách jsou ovlivněny vysokým počtem žáků přijatých na osmileté gymnázium. 5. Hodnocení žáků 5.1 Celkové hodnocení žáků prospěch třída prospěli s vyznamenáním prospěli neprospěli 1.A 22 1 0 1.B 25 0 0 2.A 15 6 0 2.B 16 1 0 3.A 17 7 1 3.B 20 2 0 4.A 13 11 0 4.B 8 15 0 5.A 5 15 1 5.B 9 13 0 6.A 6 16 0 6.B 10 13 0 7.A 1 16 1 7.B 3 13 2 7.C 5 23 0 8.A 6 23 0 8.B 5 23 1 8.C 7 14 0 9.A 7 14 1 9.B 8 15 0 celkem 208 241 7

16 5.2 Celkové hodnocení žáků zhoršené chování třída uspokojivé chování neuspokojivé chování 1.A 0 0 1.B 0 0 2.A 0 0 2.B 0 0 3.A 0 0 3.B 0 0 4.A 0 0 4.B 0 0 5.A 0 0 5.B 0 0 6.A 0 0 6.B 0 0 7.A 1 0 7.B 3 1 7.C 2 0 8.A 2 0 8.B 2 0 8.C 1 0 9.A 0 3 9.B 0 0 celkem 11 4 5.3 Hodnocení výsledků vzdělávání způsob vyjádření (klasifikačním stupněm, slovně, kombinací obou způsobů) třída hodnocení klasifikačním stupněm hodnocení slovní kombinace slovního hodnocení klasifikačním stupněm a 1.A 23 1.B 25 2.A 21

17 2.B 17 3.A 25 3.B 22 4.A 24 4.B 23 5.A 21 5.B 22 6.A 22 6.B 23 7.A 18 7.B 18 7.C 28 8.A 29 8.B 29 8.C 21 9.A 22 9.B 23 celkem 456 5.4 Výchovná opatření pochvaly třída pochvala ředitele školy pochvala třídního učitele 1.A 1.B 1 2.A 5 2.B 5 3.A 17 3.B 1 4.A 2 4.B 5.A 13 5.B 31 6.A 11 6.B 11 7.A 3

18 7.B 7.C 10 8.A 8 8.B 7 8.C 13 9.A 22 11 9.B 23 10 celkem 65 159 5.5 Výchovná opatření napomenutí a důtky třída napomenutí třídního učitele důtka třídního učitele důtka ředitele školy 1.A 1.B 2.A 5 1 2.B 3.A 3 5 1 3.B 1 4.A 4 1 4.B 5 5.A 2 2 5.B 6 4 6.A 8 2 1 6.B 6 1 7.A 6 3 3 7.B 7 4 1 7.C 13 9 3 8.A 9 4 3 8.B 12 5 8.C 2 2 9.A 3 1 9.B 10 9 1 celkem 98 53 17

19 5.6 Komisionální přezkoušení žáků třída pochybnosti o správnosti hodnocení opravné zkoušky 7.A 2 celkem 2 5.7 Opakování ročníku třída žák neprospěl žák nemohl být hodnocen 7.A 1 7.B 1 celkem 2 5.8 Počet omluvených / neomluvených hodin žák měl vážné zdravotní důvody žák opakuje 9.r. po splnění povinné školní docházky třída počet omluvených hodin 1.A 720 31,3 1.B 836 33,44 2.A 769 36,62 2.B 988 58,12 3.A 1263 50,52 3.B 1132 51,45 4.A 951 39,63 4.B 1041 45,26 5.A 1355 64,52 5.B 1468 66,73 6.A 1004 45,64 6.B 1598 69,48 7.A 1334 74,11 průměr na žáka třídy počet neomluvených hodin 7.B 1443 80,17 6 0,33 7.C 2044 73 8.A 1680 57,93 4 0,14 průměr na žáka třídy

20 8.B 1925 66,38 6 0,21 8.C 2080 99,05 6 0,29 9.A 2594 117,91 123 5,59 9.B 2097 91,17 celkem 28322 62,62 145 0,33 Komentář ředitele školy Výsledky celkového hodnocení žáků jsou velmi pěkné. 208 jich získalo vyznamenání a jen 7 neprospělo. Celkové hodnocení chování 11x uspokojivé je zejména ve třídách sedmých a osmých ročníků, kde žáci problematicky reagují vlivem svého dospívání, a 4x neuspokojivé souvisí s velkým počtem neomluvených hodin. Všichni žáci byli hodnoceni klasifikačními stupni. Pochval třídního učitele bylo uděleno 159. Jsem potěšená, že pedagogové začínají používat tyto motivující činitele. Pochvaly ředitelky školy byly uděleny za vynikající reprezentaci školy v soutěžích, obzvláště ve finále republikové soutěže v košíkové Nestle Cup. Opatření k posílení kázně je 17. Pokud je velká absence u žáků I. stupně (3., 4., 5.ročník), je způsobená dlouhodobějšími nemocemi. U žáků vyšších ročníků II. stupně se jedná velmi často o krytí záškoláctví rodiči, kteří nepřítomnost např. na odpoledním vyučování omluví. Veškeré absence řeší třídní učitelé, problematické případy společně s výchovným poradcem a vedením. Počet integrovaných žáků se zdravotním znevýhodněním byl 18, se zdravotním postižením 2. Všichni učitelé zpracovali na začátku školního roku tématické plány, zvláštní potřeby žáků zohlednili v individuálních vzdělávacích plánech, v nichž respektovali doporučení PPP, SPC. Počet žáků rozvíjející své nadání v Hv bylo 22, v Tv 49 Vedení školy uskutečnilo 20 hospitací.výuka probíhala v souladu s cíli vzdělávacího programu Základní škola. Plně využíváme všechny kmenové i odborné učebny. Hospitace v letošním roce byly zaměřeny na cíle výuky a klima ve třídě. Vyučující v úvodu i během hodiny vhodně motivovali a udržovali zájem žáků o probíranou látku. Tempo výuky bylo přiměřené, pro pomalejší a rychlejší byla vhodně volena individuální práce. Objevila se i snaha o sebereflexi žáků ve vztahu k svým studijním pokrokům, přechody mezi jednotlivými činnostmi byly povětšinou plynulé, dobře rozvržené. Pouze u nekvalifikovaných vyučujících, kteří vyučovali svůj předmět prvně, došlo k určitým disproporcím. Učitelé měli hodiny promyšlené, pěkně připravené. Bohužel v mnoha případech nezbyl na konci hodiny čas na klidné ukončení, shrnutí učiva a zhodnocení kvality práce žáků. S touto chybou budeme pracovat v následujícím školním roce. V hodinách vládla klidná pracovní atmosféra, učitelé se snažili žáky chválou povzbuzovat k lepším výkonům, upřednostňovali spolupráci před rivalitou. Podporovali kladné postoje žáků k výuce, dbali na estetickou úroveň třídy. Školní a klasifikační řád je vyvěšen ve všech třídách a žáci s jeho obsahem jsou pravidelně seznamování na začátku školního roku. Vedení školy se řídilo dle Metodického pokynu MŠMT ČR k jednotnému postupu při řešení záškoláctví čj.: 10 194/2002 14 v jednání s rodiči při odstraňování skrytého záškoláctví, dále pak spolupracovalo s Odborem sociálních věcí MěÚ Roudnice n.l. při řešení problémového chování žáků školy s policií ČR. Velmi dobrá byla spolupráce s kurátory Péče o dítě, zřízené též při MěÚ. Škola důsledně řešila s výše zmiňovanými institucemi i další projevy kriminality mládeže, včas upozorňovala rodiče na problémy s šikanou a drogami. Kompletní pedagogický sbor absolvoval v září a listopadu 2006 cyklus školení rozvoj emocionálních kompetencí které jsou důležitou součástí ŠVP.

21 V tomto roce zpracovala každá třída svůj projekt v rámci akce Nebojme se projektů V červnu slavnostním křtem na závěrečné pedagogické poradě bylo pokřtěno CD a kniha ŠV ZŠ Školní, který byl vyústěním dvouleté práce všech učitelů pod vedením koordinátora. Třetí a čtvrté třídy školy absolvovaly plavecký výcvik, který pro město zabezpečuje Soukromá plavecká škola. Čtvrtý ročník prošel kurzem dopravní výchovy v Litoměřicích. 6. Další vzdělávání pedagogických pracovníků 6.1 Výchozí stav Pojmenování výchozího stavu Prioritou vzdělávání pedagogů školy je školský management, studium jazyků a výchovné poradenství 6.2 Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů Druh studia Pracovník a) Studium v oblasti pedagogických věd P. učitelka Ivana Nováková zahájila v září 2002 studium učitelství pro 1. stupeň ZŠ na Pedagogické fakultě UJEP v Ústí nad Labem. Ukončila magisteské studium v červnu 2007. P.učitelka Lenka Jelínková zahájila v září 2001 studium učitelství pro 1.stupeň ZŠ na Pedagogické fakultě UJEP v Ústí nad Labem. Předpoládaný termín ukončení je v roce 2008. P. učitelka Jana Volfová zahájila studium Spec. pedagogiky se zaměřením na školní mládež na univerzitě v Liberci v září 2004. Ukončla studium v červnu 2007.(bakalářské studium) b) Studium pedagogiky c) Studium pro asistenta pedagoga d) Studium pro ředitele škol

22 e) Studium k rozšíření odborné kvalifikace P. Učitelky L. Krchňavá, M. Ševčíková a J. Vyoralová se účastní jazykového kurzu "Brána Jazyků" z fondu EU. Začátek kurz byl v řijnu 2005. Kurz neustále pokračuje. 6.3 Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů Druh studia Pracovník a) Studium pro vedoucí pedagogické pracovníky PaedDr.Zuzana Zrzavá, Ředitelka školy b) Studium pro výchovné poradce c) Specializovaná činnost informačních a komunikačních technologie viz ICT plán d) Specializovaná činnost školní vzdělávací program Mgr.Jiří Neliba 6.4 Studium k prohlubování odborné kvalifikace Předmět Počet kurzů Zaměření kurzů Pedagogika a psychologie 8 Týrané a zneužívané děti, Šikana,Zprávy v PPP, Mediální výchova, Metodika práce se školní matrikou, ESRO - Horní Vysoká, Osobnostní a pedagogická asistence, Muzikorelaxace.Problematika osobní a pedagogické asistence- Praha Školní jídelna Informační a komunikační technologie Cizí jazyk 1 2 Tvorba webových stránek, Rozumět médiím Dějepis 14 Přednáška - Hrad, ASUD, Schola Ludus - Kutná Hora, Prohlídka Novoměstské radnice Tělesná výchova 1 Instruktorský kurz - lyžování 6.5 Samostudium V době školních vedlejších prázdnin pedagogové čerpali zbytek dovolené, zpracovávali předmětovou náplň školního vzdělávacího programu.

23 Komentář ředitele školy: Ve škole je poměrně velký zájem o doplnění vzdělání a zvyšování kvalifikace, bohužel systém vysokoškolské přípravy pro vyučující jazyků je nedostatečný a nepřiměřený potřebám základního školství. Potřebovali bychom pro naše pracovnice formu distančního bakalářského studia s náročností pro potřeby ZŠ. Veškeré projekty Brány jazyků jsou náhražkou, která nepotvrdí aprobovanost vyučujícího pro daný jazyk. 7. ICT standard a plán 7.1 Pracovní stanice počet 2007 Počet standard ICT skutečnost plán Počet žáků x 471 450 Počet pedagogických pracovníků x 27 27 Pracovní stanice umístěné v počítačových učebnách x 24 24 Pracovní stanice umístěné x 5 8 v nepočítačových učebnách, studovnách, školních knihovnách, apod. Pracovní stanice sloužící k přípravě x 8 8 pedagogického pracovníka na výuku a k jeho vzdělávání Počet pracovních stanic celkem 43 33 40 Počet pracovních stanic na 100 žáků 12 7 10 7.2 Pracovní stanice technické parametry (stav v roce 2007) Technické parametry stanic počet Starší 5 let 21 Novější nevyhovuje standardu ICT 0 Novější vyhovuje standardu ICT 12 7.3 Lokální počítačová síť (LAN) školy Lokální počítačová síť standard ICT skutečnost plán

24 Počet přípojných míst x 38 41 Sdílení dat Ano 38 41 Sdílení prostředků Ano 38 41 Připojení do internetu Ano 38 41 Komunikace mezi uživateli Ano 38 41 Bezpečnost dat Ano 38 41 Personifikovaný přístup k datům Ano 38 41 7.4 Připojení k internetu Služba / hodnota standard ICT skutečnost plán Rychlost 128/64 512/128 512/128 512/128 a 1024/256 Agregace x 1:10 1:10 Nejvýše 1:10 Veřejné IP adresy ano ano ano ANO Neomezený přístup na internet ano ano ano ANO Oddělení VLAN (pedagog, žák) ano ano ano 7.5 Prezentační a grafická technika technika standard ICT skutečnost plán Druh Datový projektor 4 2 3 Dotyková tabule x 0 1 Tiskárny x 1 4 Kopírovací stroj x 1 3 7.6 Výukové programové vybavení a informační zdroje (licence) V roce 2007 zakoupen digitální fotoaparát programové vybavení standard ICT skutečnost plán Operační systém x 38 41 Antivirový program x 38 41 Textový editor x 38 41

25 Tabulkový editor x 38 41 Editor prezentací x 38 24 Grafický editor - rastrová grafika x 38 41 Grafický editor - vektorová grafika x 38 24 Webový prohlížeč x 38 41 Editor webových stránek x 1 12 Klient elektronické pošty x 38 41 Aplikace pro výuku a procvičování x 16 20 psaní na klávesnici Programy odborného zaměření x 7 10 7.7 Vzdělávání pedagogických pracovníků (dosažený stupeň v r. 2005) Typ vzdělávání standard ICT skutečnost plán (2006) Z Základní uživatelské znalosti 27 23 x P Vzdělávání poučených uživatelů 13 2 13 S Specifické vzdělávání 3 3 M - Vzdělávání ICT koordinátorů 1 1 1 7.8 Celkové finanční náklady zdroj 2005 2006 200.. dotace na žáka 128 250 Kč 317 600 Kč 0 Kč Projekty a granty 0 Kč 0 Kč zřizovatel 32 525 Kč 60 000 Kč celkem 160 775 Kč 377 600 Kč 7.9 Další ukazatele standard ICT skutečnost plán (2006) Diskový prostor na uložení dat pro žáky 19 GB 19 GB Uložení dat na přenosné médium (disketa, CD, ) ano ano Přístup pedagogů ke schránce elektronické pošty ano ano Prostor pro žáky a pedagogy na vystavení webové prezentace ano ano

26 Blokace přístupu ze školní sítě na www stránky a službu internetu, které škola určí ano ano Přístup k ICT z domova pro pedagogy 2 4 Počet přípojných míst pro připojení stanice nebo notebooku v učebnách 16 36 Komentář ředitele školy: Nejdůležitější úkoly hardware a infrastruktura 1. Řešení serveru jak hardwarové, tak softwarové (přístup učitelů a žáků ke službám poskytovaných školou je na stávajícím serveru nemožné). 2. Ve všech učebnách druhé budovy zajistit přípojné místo ke školní síti, do budovy 2 pomocí WI FI, v budově pomocí strukturované kabeláže. 3. Vytvoření druhé počítačové učebny s 12 stanicemi 4. Doplňování stanic do sboroven a kabinetů, doplňování stanic do odborných učeben a tříd, naplnění ICT standartu datovými projektory, vybavování dalším hw. Nejdůležitější úkoly ve vzdělávání pedagogů 1. Vyškolit dalšího pedagoga v odborné obsluze serveru ( pro případný zástup). 2. Zajistit seznamování pedagogů s výukovým softwarem na škole. 3. Proškolování pedagogů v obsluze školní matriky. Nejdůležitější úkoly ve výuce 1. Zpracovat koncepci výuky informatiky ve škole v návaznosti na tvorbu ŠVP školy. 2. Při tvorbě ŠVP zapracovat využití ICT ve výuce. 3. Zlepšit přístup žáků k výpočetní technice nejen ve výuce, ale i v době volna 8. Akce školy 8.1 Akce školy Typ akce Počet zúčastněných tříd Počet zúčastněných žáků Poznámka (název akce, výsledek) Výuka plavání 3.A, 3.B 40 Plavecká škola Lyžařský výcvik 7.A, B, C 60 Horní Albeřice Škola v přírodě Žihle 2.A, 2.B 40 7 dní Exkurze 9.A, 9.B 40 Vyšehrad 6.A,6.B 40 Národní muzeum 7.A, 7.C 40 Pražský hrad 8.A, 8.B 40 Lidice 9.A, 9.B 40 Terezín 5.A, 5.B 35 litografická dílna 3.A, 4.tř., 5.tř. 80 Přerov - skanzen