Předmět: Dějepis (DEJ) Náplň učiva: Středověk; Raný novověk Třída: Sekunda Počet hodin: 2 hodiny týdně Pomůcky: Mapy a didaktické pomůcky



Podobné dokumenty
Předmět: Dějepis (DEJ) Náplň učiva: Středověk a raný novověk Třída: Sekunda Počet hodin: 2 hodiny týdně Pomůcky: Dataprojektor

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Vlastivěda ve 4. ročníku opakování dějepisné části. 1. stanoviště test znalostí z naší historie na listu papíru ( kontrola tabulkou )

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Obor vzdělávací oblasti: Dějepis Ročník: 6. Výstup Učivo Průřezová témata, přesahy Poznámky.

DĚJEPIS. A/ Charakteristika vyučovacího předmětu

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

OPAKOVÁNÍ 7. ROČNÍKU

VLASTIVĚDA / 4. ROČNÍK. Strategie (metody a formy práce)

České a světové dějiny od počátku středověku do konce 18. století 2. ročník a sexta

Vyučovací předmět Dějepis rozpracovává vzdělávací obsah oboru Dějepis patřícího do vzdělávací oblasti Člověk a společnost.

Vlastík Úvodní obrazovka Obrázky z českých dějin V proudu staletí Hrajeme si Otázky z českých dějin Licenční ujednání Registrovat Tisk testů

Charakteristika vyučovacího předmětu Dějepis

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

VY_32_INOVACE_ / IQ cesta raným novověkem

Gymnázium Františka Palackého Valašské Meziříčí

Přemyslovci, Lucemburkové, Jagellonci, Habsburkové

NÁZEV TŘÍDA ANOTACE PLNĚNÉ VÝSTUPY KLÍČOVÁ SLOVA

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Vlastivěda 1 (starší dějiny)

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.5 ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS Dějepis 7. ročník

Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 7.

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS 7. SVOBODOVÁ Mezipředmětové vztahy

Základní škola, Liberec, Křížanská 80, p. o.

Komentář k pracovnímu listu

Zvuková stránka jazyka (spisovná a nespisovná výslovnost) Pravopis (lexikální a morfologický) Tvarosloví (ohebné slovní druhy)

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Průřezová témata mezipředmětové vztahy. Úvod do dějepisu - typy pramenů - vnímání času. Raný středověk. učebnice

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

ZPRAVODAJ 9/2015. Vážení přátelé slánského muzea,

Základní škola a Mateřská škola Vraclav, okres Ústí nad Orlicí

České a světové dějiny od pravěku do počátku středověku 1. ročník a kvinta


České země do vymření Přemyslovců. Benjamin Březina, 4.B

5.6. Vlastivěda 1 / 11

České a světové dějiny od pravěku do počátku středověku 1. ročník a kvinta

Historie 05. Středověk. Otázka číslo: 1. Přemysl Otakar II. porazil 1260 u Kressenbrunnu: Fridricha II. Bélu IV. Rudolfa II.

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

Seminář dějepisu (SDE) Světové a české dějiny od starověku po 20. století 3. ročník a septima

3. Který silný germánský stát vznikl na území západořímské říše?

Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu

Vzdělávací obor český jazyk a literatura - obsah

Přehled dějin českého umění Románské malířství a sochařství

Ročník: 6. Minimální doporučená úroveň

Opakování a procvičování učiva vlastivědy

Dodatek č. 2 k II. dílu ŠVP. Úpravy osnov předmětů Český jazyk a Německý jazyk

Adresa školy:... Adresa bydliště:... (Adresy vyplňte až po ukončení soutěžního kola, zejm. u prací postupujících do vyššího kola.)

HRA ZAČÍNÁ. AZ kvíz. January 31, VY_52_INOVACE_58.notebook. Nejdříve se rozdělíme do družstev. Pomůže nám losovač, který vás rozdělí náhodně.

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu dějepis

Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu dějepis

prověřovací práce kontrolní diktáty testy pravopisná cvičení jazykové rozbory ústní zkoušení Český jazyk Literární výchova

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Svatá říše římská Albrecht Itálie

Panovníci českých zemí Karty na rozstříhání

Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk

8. ročník LMP NSP. 7. ročník LMP NSP. Středověk a křesťanství

Husitská literatura. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Vikingové. Slovanské státy na východě a jihovýchodě Evropy. Počátky Českého státu

Seminář dějepisu (SDE) Světové a české dějiny se zaměřením na významné události s přesahem do dneška 3. ročník a septima

Charakteristika vyučovacího předmětu HISTORICKÝ SEMINÁŘ. Volitelný předmět

Charakteristika vyučovacího předmětu HISTORICKÝ SEMINÁŘ. Volitelný předmět

Mají být Češi na co hrdí?

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Dějepis - Prima. popíše základní přístupy k periodizaci dějin. jejich studia

VY_32_INOVACE_ / IQ cesta čekým středověkem

1. ROTUNDA SVATÉHOVÁCLAVA A JEJÍ OSUDY DO POČÁTKU STAVBY SPYTIHNĚVOVY BAZILIKY 31

5.5 Člověk a společnost

Č. Příjmení a jméno:. Adresa školy:... Adresa bydliště:...

BYZANTSKÉ DIVADLO. Pokračování antické tradice

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA LIPOVÁ-LÁZNĚ

VY_32_INOVACE_ / IQ cesta raným středověkem

Zanes na časovou osu všechny důležité mezníky středověku (uč. D. str. 10) STŘEDOVĚK

VY_12_INOVACE_88. Pro žáky 7. ročníku ZŠ Člověk a společnost Dějepis Křesťanství a středověká Evropa

Literární a slohová výchova, komunikace. Dataprojektor, kodifikační příručky. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

VY_32_INOVACE_VL4_09_04


Velký kontrolní test ústřední kolo Velkomoravská říše Úkol č. 1 Kdo (které kníže) se to zlobí nad zlomenými pruty?

Úvod do dějepisu; Pravěk; Starověk. Mapy a didaktické pomůcky. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Výukový materiál. VY_32_INOVACE_d_5_01.notebook. December 28, Na co navazujeme ze středověku a raného novověku I

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Místo, kde žijeme

VY_32_INOVACE_09_České stavovské povstání_09

Odpovědět na výzvy své doby

Gymnázium Hostivice, příspěvková organizace Komenského 141, Hostivice Maturitní témata profilové části 2019 Dějepis

Románský sloh znaky a stavební typy

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

TEMATICKÝ PLÁN. září. září říjen. říjen. listopad. listopad prosinec. prosinec. leden

Pozdní středověk Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje.

Základní škola a Mateřská škola Tatenice Číslo projektu CZ Název šablony klíčové Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti ICT

Vzdělávací obor Dějepis - obsah

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Skládačka. Autorkou všech fotografií je Ivana Pekárková. Všechny fotografie zachycují gotický chrám sv. Barbory v Kutné Hoře.

Vysvětlí, proč se učíme dějepis, proč je pro nás historie důležitá. Popíše instituce, kde se uchovávají historické prameny, uvede příklady.

OBČANSKÁ VÝCHOVA Charakteristika předmětu - 2. stupeň

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Transkript:

Předmět: Dějepis (DEJ) Náplň učiva: Středověk; Raný novověk Třída: Sekunda Počet hodin: 2 hodiny týdně Pomůcky: Mapy a didaktické pomůcky Zrození středověké Evropy a Byzanc Orientuje se na mapě raně středověké Evropy, vysvětlí příčiny stěhování národů Doloží úlohu raného křesťanství pro vznik prvních států Charakterizuje znaky byzantského slohu Stěhování národů rozpad Říše římské Hunové Germáni Slované christianizace Byzanc Cařihrad Hagia Sofia Justinián césaropapismus dědictví Řecka a Říma tábory legií a sídla biskupství Slované a Velká Morava Vyloží okolnosti vzniku nejstarších státních útvarů na našem území a jejich postavení v Evropě Vyznačí na mapě hospodářská a kulturní centra Odvodí z nálezů a Slované Sámo Frankové Fredegar Mikulčice a Velehrad Nitranské a Moravské knížectví Mojmírovci Rostislav Časové přímky a rozbor textů Interpretace nálezů Vyhledávání informací z výzkumných zpráv možná spolupráce s EVV symboly hlaholice

hmotných pozůstatků způsob života tehdejších lidí a prokáže orientaci v odborných textech sv. Cyril a Metoděj Arabové a islám Vymezí rozsah říše Arabů Porovná hlavní zásady Koránu a Bible Vyhledá informace o libovolné památce arabské architektury islám mešita Mohamed Mekka Medina hidžra Řízené psaní poznámek Vrstevnické vyučování Hra Slepci arabské zboží možná spolupráce s ONV (islám) pohádky Tisíce a jedné noci Český stát v raném středověku; románská kultura Zpracuje pracovní list, porovná popis jedné události u různých autorů Doplní slepou mapu nejstarších míst českého státu Sestaví rodokmen Přemyslovců Zpracuje myšlenkovou mapu o knížeti Václavovi Vysvětlí příčiny krize státu v 11. století Bořivoj sv. Ludmila Přemyslovci sv. Václav Boleslav Kosmova kronika rotunda bazilika sdružená okna freska patron legenda Srovnávací historie popis nejstarších událostí u různých kronikářů Výroba posteru plakátu možná dramatizace výstupy Historická geografie Svědectví jmen Popř. anketa v ulicích možná exkurze do románského kostelíka v Jakubu u KH, či do Prahy (Vyšehrad, pražské rotundy, Dvorec pánů z Kunštátu, základy Juditina mostu) Alois Jirásek: Staré pověsti české příp. vlastní CD s nahrávkami rozhovorů

Pozná podle obrázků románské stavby a jejich prvky a ovládá odbornou terminologii při jejich popisu Kolonizace, města a život ve středověku Správně sestaví a zdůvodní řetězec vztahů, který vedl ke kolonizaci, vyznačí na mapě města, která tehdy vznikla a určí podle půdorysu typ založení města, rozčlení obyvatele měst do skupin a vrstev, vyloží městská práva Popíše, nebo sestaví model městského opevnění kolonizace trojpolní hospodaření zákupní právo městská práva cechy město královské, horní, věnné a poddanské Logické řetězce Schéma dvoj- a trojpolního hospodaření Úvod do toponomastiky Živá společenská pyramida a personifikace obyvatelstva příp. vlastní CD s nahrávkami rozhovorů možnost spolupráce s EVV: zhotovení modelu městského opevnění Poslední Přemyslovci Sestaví mapku českého státu za posledních Přemyslovců s dobovými posuny a změnami Předá spolužákovi fakta o daném tématu z předloženého textu, na základě porovnání Přemysl Otakar I. Zlatá bula sicilská Přemysl Otakar II. Rudolf Habsburský Braniboři v Čechách Václav II. pražský groš Horní zákoník Synergické vyučování Rozbor dobových textů a listin Diskuse o souvislostech vraždy Václava III. možná exkurze do Českého muzea stříbra v Kutné Hoře (Hrádek) a do Vlašského dvora četba Hádání Prahy s Kutnou Horou pro inspiraci:

různých textů zpracuje rekonstrukci události Podle zásad heraldiky nakreslí osobní erb, vyhledá alespoň pět zajímavých informací o dolování stříbra v KH Vlašský dvůr Olomouc Václav III. Ivan Lesný: Zpráva o nemocech mocných regionalistika Signum laudis dlouhodobá motivační hra Karel IV. a gotika Vysvětlí okolnosti bezvládí 1306-1310 Podle rodokmenu určí příbuzenské vztahy Ovládá odbornou terminologii Pozná gotické stavby a prvky Na plánu Prahy vyznačí dané stavby Napíše dopis císaři nebo sestaví pracovní list (učebnici) na dané téma. Jan Lucemburský Eliška Přemyslovna Karel IV. arcibiskupství univerzita Nové Město pražské Vita Caroli korunovační klenoty Karlštejn lomený oblouk fiály vnější opěrný systém žebrová a křížová klenba katedrála freska Matyáš z Arrasu Petr Parléř Theodorik Práce s rodokmenem Přemyslovců a Lucemburků Možná dramatizace a Recitace dobových textů Rozbor části Karlova životopisu Práce s plánem Prahy Možný dopis Karlu IV. nebo tvorba vlastní učebnice na toto téma možná exkurze: chrám sv. Barbory v KH, nebo Praha gotická, četba: Karel IV. Vita Caroli, nebo František Kožík Kronika spolupráce s ONV (rodinné vztahy) spolupráce s EVV (kamenické značky) dobová hudba Husitství Vysvětlí důvody vzniku přijímání podobojí Dobová žákovská poezie písně žáků a vakantů,

revoluční situace Připomene hlavní etapy Husova života Vysvětlí podstatu Artikulů Dovede v předloženém dobovém textu vyhledat základní informace Zpracuje tematickou práci v daném rozsahu na zadané téma (např. husitská osobnost) Jan Hus koncil Zikmund Kostnice (1. pražská) defenestrace Tábor Čáslavský sněm (4 pražské) artikuly Jan Žižka spanilé jízdy vozová hradba bitva u Domažlic bitva u Lipan jako příklad spol. rozporů Párová práce spojení reformátorů a jejich myšlenek Časové přímky Práce s dobovým textem rekonstrukce události Možná tematické práce o vojenství a taktice Autorské vlastní CD s nahrávkami rozhovorů píseň Pohár a kalich skupina Klíč dobová hudba Jan Durdík husitské vojenství popř. exkurze Malešov a Sion regionalistika Jiří z Poděbrad a Jagellonci Popíše situaci v Čechách v 15. století, uvede příčiny hospodářského vzestupu Ukáže cestu mírového poselstva a najde shodné rysy mezi podobou Ligy a OSN Vytvoří časovou přímku pro Čechy a svět, popř. vytvoří mapku svého fiktivního panství Ladislav Pohrobek Jiří z Poděbrad Matyáš Korvín utrakvismus kompaktáta Jagellonci vladislavská gotika bitva u Moháče Možné křeslo pro hosta Mapa fiktivního panství a Možnosti podnikání na něm Folklorizace historie: srovnání dobových svědectví a kritika pramenů možná spolupráce se ZEM (cesta poselstva evropská integrace) regionalistika Renesance Určí hlavní světová renesance Logické řetězce dobová hudba a tance

střediska renesance Pozná podle obrazové dokumentace renesanční stavby a prvky Popíše důvody vzniku nového slohu Do mapy Evropy uvede přední tvůrce humanismus sgrafito arkády portrét Michelangello Rafael Leonardo da Vinci W. Shakespeare Knihtisk Vlastní získávání poznatků Práce s obrazovým materiálem a mapou Krádež v galerii aukce reprodukcí renesančních obrazů Zámořské objevy Vyznačí na mapě světa nejdůležitější objevné plavby Souvisle hovoří o tématu Pozná předložené koření Popíše technická zdokonalení, která umožnila daleké plavby, a průběh plaveb, popř. přečte knihu nebo povídku s tematikou plaveb Kryštof Kolumbus galeona sextant koření brambory cenová revoluce indiáni Hra Slepci zboží z Nového světa Poznávání koření možná spolupráce s BIO (koření)

Evropská reformace Vyloží slovo reformace, převede obrazové informace do písemné podoby Zpracuje diagram shodných rysů jednotlivých zemí Prokáže schopnost vlastního psaní poznámek Synchronizuje vývoj daných zemí na časové přímce Vyhledá potřebné údaje, porovná požadavky luteránů a husitů reformace německá selská válka Martin Luther Jan Kalvín Jindřich VIII. anglikáni hugenoti Jindřich IV. Navarrský náboženské války katolictví inkvizice jezuité Práce s různým typem materiálu a vyvození Závěrů obrazy, texty, grafy Psychologická studie portrétu Veenovy diagramy společné znaky zemí Paralelní životopisy reformátorů Časové přímky Práce se slovníkem Psaní podle osnovy možnost poslechu forbíny W + H (zdroj: youtube)

Český stát v 16. a 17. století, Habsburkové Zakreslí do mapy členění monarchie Popíše kroky k upevnění moci Ferdinanda I. a objasní postavení českého státu v Evropě Vytvoří obrazovou přímku Habsburků daného období Ferdinand I. konfese Rudolf II. a Praha astronomie Tycho Brahe Jan Kepler Jan Jesenius (pitva) rudolfínské sbírky Rudolfův majestát Fridrich Falcký (2. pražská) defenestrace Bílá hora Staroměstská exekuce exulant protireformace Logické řetězce Časové přímky vlastní CD s nahrávkami rozhovorů možná exkurze do Prahy (Pražský hrad, dobové interiéry, míčovna)