PÍSEMNÝ TEST Z DĚJEPISU 2006 III. B



Podobné dokumenty
II. Demografické a hospodářské poměry 207 II/1 Populační vývoj 207 II/2 Poddanský venkov, pozemkové vrchnosti a stát 213 Postaveni poddaných po roce

PÍSEMNÝ TEST Z DĚJEPISU 2006 III. A

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Obor vzdělávací oblasti: Dějepis Ročník: 6. Výstup Učivo Průřezová témata, přesahy Poznámky.

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Datum:

JEDNOOBOROVÁ HISTORIE

Gymnázium Františka Palackého Valašské Meziříčí

Vyučovací předmět Dějepis rozpracovává vzdělávací obsah oboru Dějepis patřícího do vzdělávací oblasti Člověk a společnost.

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

2. světová válka VY_32_INOVACE_D_435

Pracovní listy Dějepis I. ročník

Napoleon Bonaparte (stručný životopis)

DĚJEPIS. A/ Charakteristika vyučovacího předmětu

Rakousko-Uhersko znak, vlajka

Rudolf II. - mecenáš umění


Dějepisná olympiáda 46. ročník, 2016/2017

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

DOKUMENTACE PAMÁTEK. (bakalářské studium) dne Jméno:...

Dějepis (v bloku) (DEJb) Světové a československé dějiny od konce 19. století 4. ročník a oktáva

Dějepis (v bloku) (DEJb) Světové a československé dějiny od konce 19. století 4. ročník a oktáva

První světová válka ve filmu pracovní list k filmovým ukázkám

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

Přemyslovci, Lucemburkové, Jagellonci, Habsburkové

Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu

Vlastík Úvodní obrazovka Obrázky z českých dějin V proudu staletí Hrajeme si Otázky z českých dějin Licenční ujednání Registrovat Tisk testů

DRUHÁ SVĚTOVÁ VÁLKA VÁLKA ZAČÍNÁ V EVROPĚ

Předmět: Dějepis (DEJ) Náplň učiva: Středověk; Raný novověk Třída: Sekunda Počet hodin: 2 hodiny týdně Pomůcky: Mapy a didaktické pomůcky

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

KULTURNĚ HISTORICKÁ REGIONALISTIKA

Habsburkové v Českých zemích v předbělohorském období

Test kulturně historických znalostí. pro učební umělecké obory

NAPOLEONSKÉ VÁLKY Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_03_18

DĚJEPIS 9. ROČ. OPAKOVÁNÍ Z 8.ROČ, PŘÍČINY PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLKY November (2).notebook 27, 2014

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

2. SVĚTOVÁ VÁLKA. b. Jaký byl podle úryvku hlavní cíl Hitlerovy válečné kampaně? Co jej k tomu motivovalo, čeho chtěl dosáhnout?

Inovace ve vzdělávání na naší škole ZŠ Studánka. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Revoluční neklid v Evropě po Vídeňském kongresu léta 19. století.

DĚJEPIS 8. ROČNÍK ČESKÉ ZEMĚ PO TŘICETILETÉ VÁLCE, VLÁDA MARIE January TEREZIE 13, 2015 A JOSEFA II..

Války o dědictví španělské

ČESKOSLOVENSKO V LETECH

Role Karla I. z Lichtenštejna v procesu pobělohorských konfiskací a jejich aktualizace ve 20. století

Habsburkové na českém trůně I. Skládačka

2. SVĚTOVÁ VÁLKA. 1. září května 1945 (2. září)

Velká francouzská revoluce napoleonské války

Konkrétně vypiš, co znamenalo pro poddané nevolnictví a doplň text z učebnice (str. 13)

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Bakalářské státní závěrečné zkoušky Jednotlivé části bakalářské státní zkoušky a okruhy otázek

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

REVOLUCE Revoluce ve FRANCII

Testy přijímací pohovory BEASE na školní rok 2011/2012

Gymnázium Hostivice, příspěvková organizace Komenského 141, Hostivice Maturitní témata profilové části 2019 Dějepis

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-20. Číslo DUM:

Dějepisná olympiáda 46. ročník, 2016/2017

TEST K PŘIJÍMACÍ ZKOUŠCE pro obor POLITICKÁ A KULTURNÍ GEOGRAFIE (nav. mgr.) na akademický rok 2014/2015. Příjmení a jméno:...

VY_32_INOVACE_ / IQ cesta: VFR a napoleonské války

Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY

- revoluce urychlena krizí v Anglii, neúroda nedostatek brambor

Charakteristika vyučovacího předmětu Dějepis

Předmět: Dějepis (DEJ) Náplň učiva: Středověk a raný novověk Třída: Sekunda Počet hodin: 2 hodiny týdně Pomůcky: Dataprojektor

Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o.

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0119. Dějepis. Mgr.

2.SVĚTOVÁ VÁLKA ( ) POČÁTEK ( )

Charakteristika předmětu:

CESTA K PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLCE

Od útoku Japonců na Pearl Harbor po prolomení německé blokády Leningradu ( )

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Využití multimediálních nástrojů pro rozvoj klíčových kompetencí žáků ZŠ Brodek u Konice reg. č.: CZ.1.07/1.1.04/

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.

Vzdělávací oblast : Člověk a společnost. Předmět : Dějepis. Téma : Novověk. Ročník: 9

33 TŘICETILETÁ VÁLKA TŘICETILETÁ VÁLKA

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Liberálně-konzervativní akademie

Hl. cíl politiky ( vnitřní)- válka proti royalistům i proti jakobínským skupinám, vzkřísit vlastenectví, oživit obchod a průmysl

Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_10_D_II

MARIE TEREZIE ( ) JOSEF II. ( )

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Témata maturitních prací z dějepisu pro školní rok

HABSBURKOVÉ V DOBĚ OSVÍCENSTVÍ MARIE TEREZIE A JOSEF II.

Počátky novověku Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Liberálně-konzervativní akademie

Tento digitální učební materiál (DUM) vznikl na základě řešení projektu OPVK, registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/ s názvem Výuka na gymnáziu

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Gymnázium, Soběslav, Dr. Edvarda Beneše 449/II. Název materiálu. Změny na mapě světa. Jiří Řehounek. Ročník 4. Datum tvorby Září 2012

Češi za 1. světové války

Slezská univerzita v Opavě Obchodně podnikatelská fakulta v Karviné. Přijímací zkouška do 1. ročníku OPF ze společensko - historického přehledu (2004)

Kultura v 2. polovině 19. století

Transkript:

PÍSEMNÝ TEST Z DĚJEPISU 2006 III. B Jméno:...... HODNOCENÍ TESTU počet bodů hodnocení provedl: ******************************************************************************************** 1. Přiřaďte ke každé osobnosti odpovídající historickou událost: (označte číslici a písmeno) 1. K. Metternich a. sjednocení Německa 2. M. Kutuzov b. povstání děkabristů 3. Mikuláš I. c. bitva u Slavkova 4. Otto Bismarck d. Svatá aliance 2. Přiřaďte osobnost ke státu: 1. K. Adenauer a. Francie 2. D. Eisenhower b. SRN 3. C.Attlee c. USA 4. P. Ch. de Gaulle d. Velká Británie 3. Mezi barokní umělce nepatří? a. Matyáš Braun b. Kilián Ignác Dienzenhofer c. Matyáš Rejsek d. Petr Brandl 4. Ve kterém státě se dnes nalézá: a. Ostřihom b. Braniborsko c. Korutany. d. Lotrinsko e. Trója f. Terst g. Řezno Hodnocení: O -2 4 6 8 Hodnocení: O 2 h. říše Inků. Hodnocení: O -2 4 6 8 5. V roce 1937 se Velká Británie rozhodla, že bude prosazovat politiku usmiřování s agresivními fašistickými a nacistickými velmocemi. Jak se tato metoda politického boje nazývá? a) empeachement b) appeasement c) patriotismus

6. Vladislavské zřízení zemské znamenalo: a. rozhodný krok k vytvoření českého stavovského státu b. vyhlášení náboženského smíru mezi katolíky a luterány c. znevolnění rolníků jejich připoutáním k půdě 7. K rozpadu české a slovenské federativní republiky došlo k 1.1. 1992 a. Ano b. Ne 8. Pakt Společnosti národů byl ustaven v Paříži v roce 1929 a. Ano b. Ne 9. Nevolnictví v Rusku bylo zrušeno: a. v roce 1821 za cara Alexandra I. b. v roce 1851 za cara Mikuláše I. c. v roce 1861 za cara Alexandra II. 10. V jakém pořadí následovala setkání nejvyšších představitelů tří mocností v průběhu a po skončení druhé světové války? a) Teherán Paříž Londýn b) Teherán Jalta Postupim c) Jalta Teherán Moskva 11.. Co je to paleografie: a. nauka o starých písmech a jejich vývoji b. nauka o listinách a jim příbuzných písemnostech c. nauka o kritice starých historických děl a o historických pramenech 12. Co představoval augšpurský mír z roku 1555 a) smír, jímž byli hugenoti prohlášeni za rovnoprávné s katolíky b) uznání tzv. Münsterské komunity novokřtěnců za partnera císařem Hodnocení: O 2 a. c) císař a něm. knížata uzavřeli náb.mír, byli zrovnoprávněni protestanti s katolíky, poddaný však musel vyznávat náboženství své vrchnosti 13. Pragmatická sankce znamenala a) návrat k ústavnímu životu v habsburské monarchii b) Návrhy na řešení česko německých vztahů v českých zemích Nedělitelnost zemí habsburské monarchie a nástupnictví po přeslici 14. Vyberte z následujících latinských termínů ten, který znamená klášter : a. castrum b. cenobium c. oppidum 15. Posledně korunovaným českým králem byl Ferdinand V. v roce: a) 1848 b) 1836 c) 1916

16. Toleranční patent vydal: a) Leopold II. b) František I. c) Josef II. 17. Doba laténská je spojena: a. s Kelty b. s Germány c.s Římany Hodnocení: O 2 18. Vytvořte správné dvojice (do třetího sloupce uveďte kombinaci číslo-písmeno): 1.. wormskkonkordát a. ukončení 30 leté války 2. vestfálský mír b. ukončení boje o investituru 3. milánský edikt c. úmluva o toleranci křesťanství 19. Heraldika je: a. Nauka o pečetích b. Nauka o rytířských řádech Hodnocení: O- 3 c. Nauka o znacích a erbech 20. Největší tanková bitva II. světové války se odehrála: a. 1943 u Kurska b. 1942 u Stalingradu c. 1943 u Kyjeva 21. V letech 1517 1917, tedy celých 400 let, vládl na původním území dnešní Palestiny státní a politický útvar s názvem: a) Velká Británie b) Turecko c) Řím Hodnocení: O 2 22.. Kdy došlo k rozpadu SSSR a vytvoření Společenství nezávislých států: a. v r. 1991 b. v r. 1985 c. v r. 1989 23. V letech 1378 1419 vládl Václav IV. Doba jeho vládnutí se časově kryje s výtvarným uměním označovaným názvem: a) krásný sloh b) baroko c) biedermeier 24. Která historická památka je postavena ve stylu renesance: a. Toskánský palác na Hradčanech b. Letohrádek Hvězda v Praze c. Zámek Kuks ve východních Čechách Hodnocení: O 2

25. První pražskou elektrickou pouliční dráhu z Letné na Výstaviště postavil a. František Křižík 1891 b.emil Kolben 1900 c.josef Hlávka 1905 26. Seřaďte události v chronologickém sledu: (na řádek napište číslo pořadí) : a. 1. Berlínská krize... b. suezská krize... c. vznik Varšavské smlouvy... d. smrt Stalina... 4 27. Co znamenal edikt nantský. Které tvrzení je pravdivé: a. potvrdil nástup nové dynastie Bourbonů na francouzský trůn b. potvrdil náboženský mír mezi katolíky a protestanty c. ukončil válku o španělské dědictví 28. Kdo byl prvním pražským arcibiskupem: a. Arnošt z Pardubic b. Jan Očko z Vlašimi c.jan z Jenštejna 29. Kdy vznikla píseň Kde domov můj a kdo jsou autoři slov i hudby: a. 1814 Václav Thám František Škroup b. 1834 Josef Kajetán Tyl Bedřich Smetana c. 1834 Josef Kajetán Tyl František Škroup 30. Mezi astronomy nepatří: a. Mikuláš Koperník b.jan Kepler c.jan Jesenius d. Tycho de Brahe Hodnocení: O - 1 31. Berní rula znamenala: a. první soupis poddaných, jejich gruntů i s inventářem, podle ní byly vypsány daně b.první soupis občanů v Čechách za účelem zjištění jejich majetku c. první soupis všech občanů za účelem zjištění počtu obyvatel v Čechách 32. Ve kterém roce byl založen Severoatlantický pakt a. 1948 b. 1949 c. 1953 33. O jaký stavební sloh na obrázku se jedná?... 34. O jaký stavební sloh na obrázku se jedná?...

Obr Obrázek k otázce č. 33 Obrázek k otázce č. 34 35. Urči dobu vzniku zobrazeného státního útvaru:.. Hodnocení: O 2 Test III. B 2006

1. 1 d 2. 1 b 3. c 2 c 2 c 3 b 3 d 4 a 4 a 4. a. Maďarsko 5. b 6. a b. SRN c. Itálie d. Francie e. Turecko f. Itálie g. SRN h. Peru 7. b 18. 1 b 2 a 8. b 3 c 9. c 19. c 10. b 20. a 11. a 21. b 12. c 22. a 13. c 23. a 14. b 24. b 15. b 25. a 16. c 26. 1 4 17. a 3 2 27. b

28. a 29. c 30. c 31. a 32. b 33. renesance 34. baroko 35. po Mnichovu 1938