-Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Název projektu Učíme se trochu jink moderně zábvněji Číslo název šblony II/2 Inovce zkvlitnění výuky cizích jzyků n středních školách klíčové ktivity Název vyučovného Anglický jzyk předmětu Identifikátor VY_22_INOVACE_AJ_02A_28 Číslo v digitálním rchívu VY_22_AJ_02A_28 školy Vzdělávcí oblst Jzykové vzdělávání Sd 2A- Čtení s porozuměním Kód AJ_02A_28 Anotce Prcovní list je koncipován jko příprv k mturitní zkoušce z nglického jzyk. Studenti se nučí vyhledávt informce v textu používt je při odpovědích n otázky (rozvoj čtenářské grmotnosti) své odpovědi zpíší do prcovního listu. Následuje společná kontrol, n jednotlivé otázky odpovídjí smi studenti zlepšují tk své komunikční dovednosti. Obor vzdělávání 39-41-L/01 Autotronik Ročník 2. Vzdělávcí obor Cizí jzyk Jzyk Anglický Klíčová slov Vocbulry, reding, trnslting, understnding Druh učebního mteriálu Prcovní list Formát mteriálu Doc Použitá litertur, zdroje MARTEL, Ynn. Life of Pi. First edition, 2002. London: Cnongte, 2012. ISBN 978 0 85786 554 0. Dtum vytvoření 06.02.2013 Dtum schválení 08.04.2013 Autor Monik Šulcová Schválil Ing. Václv Mikeš Čestné prohlášení: Prohlšuji, že jsem tento mteriál vyprcovl() smosttně s použitím litertury dlších informčních zdrojů, které jsou citovány v práci uvedeny výše. Prohlšuji, že jsem při vytváření tohoto mteriálu neporušil() utorská práv třetích osob, zejmén jsem nezsáhl() nedovoleným způsobem do cizích utorských práv osobnostních jsem si plně vědom() následků porušení ustnovení 11 následujících utorského zákon č. 121/2000 Sb., včetně možných trestněprávních důsledků vyplývjících z hlvy II., hlvy IV. Díl 4 Trestního zákoníku č. 40/2009 Sb. V Čáslvi 06.02.2013 Monik Šulcová Střední odborné učiliště doprvní Čáslv, příspěvková orgnizce
1) READ THIS TEXT Life of Pi by Y. Mrtel: pges of the book: 206-208 I left gentle tug. The rft swung round. I rised my hed. The lifebot nd the rft swung hd lredy seprted s fr s the rope would go, bout forty feet. The rope tensed nd lifted out of the wter nd wvered in the ir. It ws highly distressing sight. I hd fled the lifebot to sve my life. Now I wnted to get bck. This rft business ws fr too precrious. It only needed shrk to bite the rope, or lrge wve to crsh upon me, nd I would be lost. Compred to the rft, the lifebot now seemed hven of comfort nd security. I gingerly turned over. I st up. Stbility ws good, so fr. My footrest worked well enough. But it ws ll too smll. There ws just enough spce to sit on nd no more. This toy rft, mini-rft, micro-rft, might do for pond, but not for the Pcific Ocen. I took hold of the rope nd pulled. When I ws next to the lifebot, I herd Richrd Prker. He ws still eting. I hesitted for long minutes. I styed on the rft. I didn t see wht else I could do. My options were limited to perching bove tiger or hovering over shrks. I knew perfectly well how dngerous Richrd Prker ws. Shrks, on the other hnd, hd not yet proved to be dngerous. I checked the knots tht held the rope to the lifebot nd to the rft. I let the rope out until ws thirty or so feet from the lifebot, the distnce tht bout rightly blnced my two fers: being too close to Richrd Prker nd being too fr from the lifebot. The extr rope, ten feet or so, I looped round the footrest or. I could esily let out slck if the need rose. The dy ws ending. It strted to rin. It hd been over cst nd wrm ll dy. Now the temperture dropped, nd the downpour ws stedy nd cold. All round me hevy drops of fresh wter plopped loudly nd wstefully into the se, dimpling its surfce. I pulled on the rope gin. When I ws t the bow turned onto my knees nd took hold of the stem. I pulled myself up nd crefully peeped over the gunnel. He wsn t in sight. I hurriedly reched down into the locker. I grbbed rin ctcher, fifty-litre plstic bg, blnket nd the survivl mnul. I slmmed the locker lid shut. I didn t men to slm it-only to protect my precious goods from the rin-but the lid slipped from my wet hnd. It ws bd mistke. In the very ct of reveling myself to Richrd Prker by bringing down wht blocked his view, I mde gret loud noise to ttrct his Střední odborné učiliště doprvní Čáslv, příspěvková orgnizce
ttention. He ws crouched over the hyen. His hed turned instntly. Mny nimls intensely dislike being disturbed while they re eting. Richrd Prker snrled. His clws tensed. The tip of his til twitched electriclly. I fell bck onto the rft, nd I believe it ws terror s much s wind nd current tht widened the distnce between rft nd lifebot so swiftly. I let out ll the rope. I expected Richrd Prker to burst forth from the bot, siling through the ir, teeth nd clws reching for me. I kept my eyes on the bot. The longer I looked, the more unberble ws the expecttion. He did not pper. By the time I hd opened the rin ctcher bove my hed nd tucked my feet into the plstic bg, I ws lredy soked to the bones. And the blnket hd got wet when I fell bck onto the rft. I wrpped myself with it nonetheless. Night crept cup. My surroundings disppered into pitch-blck drkness. Only the regulr tugging of the rope t the rft told me tht I ws still ttched to the lifebot. The se, inches beneth me yet too fr for my eyes, buffeted the rft. Fingers of wter reched up furtively tough the crcks nd wet my bottom. 2) WRITE THE MEANING OF THESE WORDS: furtively to rech beneth rope ctcher to tuck blnket clw til instntly to crouch wstefully loudly downpour tug to bite Střední odborné učiliště doprvní Čáslv, příspěvková orgnizce
3) TRANSLATE A RED HIGHLIGHTED PART: 4) FILL THE MISSING VERB FORM INTO THESE SENTENCES, THAN CHECK YOU ANSWERS WITH THE TEXT: ) Only the regulr tugging of the rope t the rft (tell) me tht I still (ttch) to the lifebot. Pst simple/pst continuous b) I (grb) rin ctcher, fifty-litre plstic bg, blnket nd the survivl mnul. Pst simple c) He still (et). Pst continuous d) Now I (wnt) to get bck. Pst simple e) I (keep) my eyes on the bot. Pst simple f) I (flee) the lifebot to sve my life. Pst perfect Střední odborné učiliště doprvní Čáslv, příspěvková orgnizce
5) FIND ALL NOUNS IN PLURAL: 6) FIND VERBS IN THE PAST PERFECT: Střední odborné učiliště doprvní Čáslv, příspěvková orgnizce
KEYS: 4) FILL THE MISSING VERB FORM INTO THESE SENTENCES, THAN CHECK YOU ANSWERS WITH THE TEXT: ) Only the regulr tugging of the rope t the rft told me tht I ws still ttched to the lifebot. Pst simple/pst continuous b) I grbbed rin ctcher, fifty-litre plstic bg, blnket nd the survivl mnul. Pst simple c) He ws still eting. Pst continuous d) Now I wnted to get bck. Pst simple e) I kept my eyes on the bot. Pst simple f) I hd fled the lifebot to sve my life. Pst perfect Střední odborné učiliště doprvní Čáslv, příspěvková orgnizce