Básníci maj kopat ty hajzly do koulí Petr Štengl hovoří s Františkem Dryjem



Podobné dokumenty
Publikováno z 2. lékařská fakulta Univerzity Karlovy ( LF2 > Pečovat o literaturu


,,Příloha č. 1 k vyhlášce č. 381/2007 Sb.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_235

František Dryje. Spolupracovníci V. E.

1. Schopna zavolat pomoc, i telefonem

ANDRÉ BRETON. Personální bibliografie Z DÍLA ANDRÉ BRETONA. Knihy


Jiří Heřman Michaela Košťálová ISBN (tištěné): ISBN (epub): ISBN (mobi):

MEN. Kapka informací pro kluky

být a se v na ten že s on z který mít do o k

Příloha č. 1 k nařízení vlády č. 211/2010 Sb.

Malá země objevuje malé literatury

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 27/06

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Půjčovna použitých obrazů. Napsal uživatel Jan Dočekal Pátek, 12 Červen :24 - Aktualizováno Sobota, 13 Červen :05

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Vítězslav Nezval

František Dryje. Surrealismus vžitný

Miroslav Adamec, ARAS: JUDr. Jiří Srstka, DILIA:

Milan Kocmánek SRANDA Z LESŮ, VOD A STRÁNÍ

Základní škola Ulice Míru, Rokycany. Mgr. Monika Abrtová. Obsah

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová. Ročník 3. Datum tvorby Anotace. -prezentace určena pro učitele

Festival 2011 Autoři Texty Sylva Fischerová: Svědectví o stroji světa Sylva Fischerová: Svědectví o stroji světa. v rozhovoru s Václavem Kovářem

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: KVARTA

meander MEANDER_Maaičin_deníček_BLOK_ indd :42:36

OBSAH LITERÁRNÍ ŽIVOT... 13

Ročník V. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Píšete dětem černé puntíky, když něco zapomenou? Nebo jim dáváte jiný trest?


ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

POETISMUS, SURREALISMUS

Kulturní život a my. Nákupní chování na trzích kulturních produktů Radim Bačuvčík. Radim Bačuvčík VeRBuM, 2014

prof.vojtěchovi Ullmannovi ( )

B A K A L Á Ř I Český jazyk a literatura


Nový Škoda kalendář - Rally legendy Škoda ožívají!


Z obsahu: Když se nebe dotýká země K Roku rodiny Ptali jste se Informační servis... 07

otazky jakž takž, ale hodnocení.. prej objektivní!!!!!!! hodne ště Stránka 1

Výběr z nových knih 9/2015 ostatní společenskovědní obory

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE

OSMILETÉ GYMNÁZIUM BUĎÁNKA, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY


Časopis žáků ZŠ Batelov Číslo 2, květen 2014

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18)

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu


ČESKÁ LITERATURA II. POLOVINY 20. STOLETÍ. Václav Havel


WORK-LIFE BALANCE Jak na bakalářskou či diplomovou práci (III) - kvalita zdrojů, vyhledávání literatury

Absolutní hodnota I. π = π. Předpoklady: = 0 S nezápornými čísly absolutní hodnota nic nedělá.

Česká veřejnost o tzv. Islámském státu březen 2015

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Vývoj uměleckých směrů 1. poloviny 20. století. Mgr. Elen Tehníková

Mimoto by dítě muselo uhádnout, co tím ukazováním míním: stůl, jeho barvu, dřevo, čtyřúhelník, horizontální rovinu, souměrnost atd.

Český jazyk a literatura komunikační a slohová výchova ročník TÉMA

Úvodní slovo. Autor: Eliška Horáková 7.A

ABSOLVENTSKÉ PRÁCE ŽÁKŮ 9. ROČNÍKU

METODIKA PSANÍ SEMINÁRNÍ PRÁCE

Klasické pohádky. Medvídek Pú. Page 1/5

PRACOVNÍ LIST - REFERÁT

Sociální média v ČS: Příležitost nebo bublina. David Lorenc, Jan Průša Přímé bankovnictví 19. října 2010


STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

S dráčkem do pravěku


Obsluhoval jsem zlatou generaci

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Anarchističtí buřiči

Charakteristika vyučovacího předmětu

STYL (SLOH) = ZPŮSOB VÝSTAVBY JAZYKOVÉHO PROJEVU (způsob zpracování obsahu a využití jazykových prostředků) Nauka o slohu se nazývá STYLISTIKA

Rozvoj čtenářské gramotnosti ve Zlínském kraji. Návrh projektu k implementaci KAP I

KONCEPT ZDRAVÉ BUDOVY

MÁM HLAD, MÁM CHUŤ. CUKROVKA A JÍDLO

OBSAH INTELEKTUÁLNÍ A LIDSKÝ KAPITÁL 11 ŘÍZENÍ PRACOVNÍHO VÝKONU 37. Kapitola 1. Problémy s terminologií 12 Intelektuální kapitál a jeho složky 14

PŘÍLOHA Č. 3. Výstavy a akce Památníku písemnictví na Moravě. od roku 2005 do 2008

Střední zdravotnická škola Beroun. Manuál k vypracování maturitní práce

EXEKUTIVNÍ FUNKCE V POROZUMĚNÍ OBSAHU GRAFICKÉ A TEXTOVÉ INFORMACE

J. Wolker Těžká hodina


Hledáte si i během trvání rekvalifikace práci?

český jazyk a literatura

DIGESTIV. První, co mě upoutalo, je 30% sleva z nápojů. To už tam rovnou můžete napsat, že se potápíte!

Kapitola první D A 9 B

Vladimír Páral přijel pozdravit Literární Františkovy Lázně.

Jak Ježíšek naděloval radost také v tištěné verzi

Někteří lidé ho charakterizují jako věčného kluka. Souhlasíš s nimi? A co z toho pro tebe vyplývalo? Teda kromě toho užívání

Obsah. Předmluva 5 Úvod 7 Jaký by měl být vůdce úvahy filozofů (Josef Smolík) 9


2/ Porovnejte své doplněné cvičení se správnou verzí, případné chyby zvýrazněte.

PAKT participace, komunikace, transparentnost.. Ondřej Marek, Centrum pro komunitní práci

SMART CITIES OPTIKOU MMR

zuzana skřičková a me m nt n o t ri r n i g

TISKOVÁ ZPRÁVA. Centrum pro výzkum veřejného mínění CVVM, Sociologický ústav AV ČR, v.v.i. OV.14, OV.15, OV.16, OV.17, OV.18, OV.179, OV.

U Moniky a Jakuba. Z Literárních novin ( ) Abych nebyl tak sám. Monika mě jednou pozvala. na návštěvu.

BYL JSEM OPĚT NA BONREPU

EU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur

[PENÍZE - MANAŽEŘI] 28. října 2007

SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

1) Setkali jste se někdy s pojmem mediální gramotnost? 1. ano 2. ne 2) Co si pod tímto pojmem, mediální gramotnost, představujete?

Michal Viewegh Krátké pohádky pro unavené rodiče DRUHÉ MĚSTO

Transkript:

Básníci maj kopat ty hajzly do koulí Petr Štengl hovoří s Františkem Dryjem Petr Štengl: Roman Rops odmítá být označen za angažovaného básníka. Píšu zkrátka jen o tom, co mě sere, říká. I Vy v autorské poznámce doplňující Vaši sbírku Ach! (angažovaná poezie A. D. 2013) píšete, že je cyklus Ach! výrazem Vašeho dlouholetého nasrání a fascinace politikou. A zároveň, že jde o pokus nadžánrově či mezižánrově uchopit a prezentovat pojetí básnického diskursu, jemuž se u nás říká angažovaná poezie. O novou, současnou definici angažovanosti se pokusil Karel Piorecký. Jak je Vám jeho definice blízká či vzdálená? František Dryje: Nasrání je komplexní postoj (emotivní, hodnotový, intelektuální) a jeho literární vyjádření představuje formu určitého společenského angažmá. To je východisko úvahy. V čem spatřuji specifickou angažovanost svého psaní se pokouším vysvětlit v dalších pasážích: je to prostě vyslovení názoru, kritického názoru a postoje k vnější skutečnosti, k vnějšímu světu, k objektu, jehož speciální součástí je i takzvaná věc veřejná res publica. Což je docela hezkej výraz, bohužel zprofanovanej jistými nechvalnými politickými lůzry, zmrdy a arivisty. Já se v tom doslovu vymezuju vůči socrealistickému či obrozeneckému konceptu angažované literatury, který tady všichni známe ze školy, ať už nám z něho kyne

když má ty ceny a je tak slavnej, žejo) je tedy surrealista, a esli vůbec někdo může eště bejt dneska surrealista. Přitom o surrealismu umí papouškovat jen těch pár negramotnejch žvástů z prehistorie a o jeho podstatném vývoji, o jeho násobných krizích a proměnách neví ani zblo. Plká jako karabiniér na šlapadle něco někdy někde četl, popletlo se mu to, a tak se chytá náhodně zachycený a zcela marginální Švankmajerovy mystifikačně-ironický řečnický otázky, zda kdy někdo zkoumal, masturboval-li Arcimboldo v dětství... A dělá z ní div ne kvintesenci jeho surrealistického názoru. Já netvrdím, že všichni jsou takhle blbí, ale... skoro. Když jsem na to upozornil capa de tutti capi lidonovinové kultury Peňáse kterej přece jen aspoň občas ví, že něco neví, že by snad měli mladýho poslat na brigádu do kamenolomu, tak se ani neuráčil mi odpovědět. A tak v jasném světle této monumentální mentální černý díry zní moje odpověď na vaši otázku takto: Surrealismus je to, co byl, co je a především (ostatně jako vždycky) to, co bude. Pro internetový časopis Dobrá adresa, květen 2013