Zvyšování kvality výuky technických oborů



Podobné dokumenty
Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

STAVBA ROSTLINNÉHO TĚLA

ZÁKLADY ARBORISTIKY. Barbora Vojáčková, a kol. Mendelova univerzita v Brně Lesnická a dřevařská fakulta. Skriptum 2013

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Výřez kmenem listnáče. parenchymatická medula

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

evo lení d eva - d evo jehli natých d evin - d evo listnatých d evin Hustota d eva

vznik: během růstu stromu během těžby a dopravy během uskladnění postihují kvalitu, zejména fyzikální a mechanické vlastnosti

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Těžba a doprava dříví

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zde Vám představujeme základní české dřeviny. Smrk. Borovice. Modřín

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Vážení návštěvníci, Pracovníci Botanické zahrady PřF UP Olomouc.

FAST VŠB - TECHNICKÁ UNIVERZITA OSTRAVA. Fakulta stavební. Stavební hmoty II. Filip Khestl, Pavel Mec

Výukový materiál, prezentace

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

BIOMASA OBNOVITELNÝ ZDROJ ENERGIE

DŘEVINY DŘEVOZPRACUJÍCÍHO PRŮMYSLU

Ing. Lubomír Kacálek III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_TDŘ0513Vady dřeva I. vady struktury dřeva

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Mgr. Gabriela Burešová

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Rostlinné orgány. Kořen (radix)

Určování dřev podle makroskopických znaků

Zvyšování kvality výuky technických oborů

DŘEVO pracovní list II.

ZPRACOVÁNÍ DŘEVA. Zpracovala: Ing. Ladislava Brožová. SOŠ a SOU Česká Lípa. VY_32_INOVACE_604_Zpracování dřeva_pwp

Zvyšování kvality výuky technických oborů

JEHLIČNATÉ A LISTNATÉ STROMY 1. Poznáš následující stromy podle nápovědy?

5. Anatomická a morfologická stavba dřeva

Mikroskopická stavba dřeva listnatých dřevin cvičení

NAVRHOVÁNÍ DŘEVĚNÝCH KONSTRUKCÍ DŘEVO, VLASTNOSTI DŘEVA část 1.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ovská 15 Rýmařovsk druhy dřevd / 2012 Ing. Martin Greško


Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

SMRK ZTEPILÝ PŘEČTI SI TEXT A POTÉ VYŘEŠ ÚKOLY: 1. SMRK POCHÁZÍ Z: a) VYŠŠÍCH NADMOŘSKÝCH VÝŠEK, b) STŘEDNÍCH POLOH, c) NÍŽIN.

Gymnázium Olomouc Hejčín. Člověk a příroda versus Příroda a člověk Listnaté stromy olomouckého kraje (podtéma:stromy kolem nás)

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, , Karlovy Vary Autor: BOHUSLAV VINTER Název materiálu:

KANADSKÝ JAVOR select

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Martin Patřičný VŠECKY KRÁSY DŘEVA. Grada Publishing

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková. Tematická oblast. Biologie 22 Pletiva. Ročník 1. Datum tvorby

MASARYKOVA UNIVERZITA PEDAGOGICKÁ FAKULTA

VY_52_INOVACE _86 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Habr obecný

Zvyšování kvality výuky technických oborů

NĚCO ² JE VE VZDUCHU A STROM TO POTŘEBUJE

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Masarykova univerzita. Filozofická fakulta. Katedra archeologie a muzeologie. Muzeologie

Zvyšování kvality výuky technických oborů

BUNĚČNÁ STĚNA - struktura a role v rostlinné buňce

VY_52_INOVACE_85 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Javor mléčný

Metodika posouzení stavu břehových porostů v intravilánech měst a obcí

Řez stromů. David Hora, DiS. Předcertifikační školení certifikace. European Tree Worker. Evropský arborista

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Mendelova zemědělská a lesnická univerzita v Brně Fakulta lesnická a dřevařská Ústav základního zpracování dřeva. Bakalářská práce

Anotace: BIOLOGIE HUB - Vytvoření výukového plakátu na symbiózu některých hřibovitých hub s kořeny vyšších rostlin

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

SORTIMENTACE DŘÍVÍ. Sestavil: Ing. Jiří Franc

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Zvyšování kvality výuky technických oborů

OBSAH 1 ÚVOD Výrobek a materiál Přehled a klasifikace materiálů pro výrobu ZDROJE DŘEVA... 13

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Vypracoval Mgr. David Mikoláš, DŘEVO

Stavba těla rostlin. VY_32_Inovace_05_10_stavba_těla_rostlin_2.notebook. March 23, Škola. Vzdělávací oblast. Anotace.

OCELOVÉ A DŘEVĚNÉ PRVKY A KONSTRUKCE Část: Dřevěné konstrukce

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

DVEŘNÍ FRÝZY S DVĚMA PODÉLNĚ VLOŽENÝMI LIŠTAMI

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Krytosemenné rostliny pletiva, asimilační barviva (laboratorní práce)

Makroskopická stavba dřeva

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Dřeviny vhodné pro aukci CENNÝCH A SPECIÁLNÍCH SORTIMENTŮ

MIKROSKOPICKÁ STAVBA DŘEVA

1) Pokud dlouhé svisle zavěšené těleso (např. lano) neunese svou vlastní tíhu, jakým opatřením nedosáhneme zlepšení?

BRNO UNIVERSITY OF TECHNOLOGY ÚSTAV TECHNOLOGIE STAVEBNÍCH HMOT A DÍLCŮ FACULTY OF CIVIL ENGINEERING

Zvyšování kvality výuky technických oborů

TŘÍLAMELOVÉ PARKETY. Může obsahovat dobře srostlé suky o průměru až 3 mm, ovšem jen

Mendelova zemědělská a lesnická univerzita v Brně

Transkript:

Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma V.2.18 Dřeviny Kapitola 5 Části kmene Příčný řez Ing. Hana Márová 30.9.2012 1

Obsah 1 ÚVOD - ANOTACE... 1 2 ČÁSTI KMENE ( PŘÍČNÝ ŘEZ )... 2 3 DOPORUČENÁ LITERATURA... 5 4 POUŽITÁ LITERATURA... 6 5 SEZNAM OBRÁZKŮ... 7

1 Úvod - anotace V kapitole se seznámíme s jednotlivými částmi kmene, které vidíme na příčném řezu. Poznáme složení kůry, funkci a polohu kambia, co je dřeň, jádro a běl. Seznámíme se se složením letokruhů. Na závěr jsou v kapitole tři kontrolní otázky. Zpracovaný materiál je možné použít při výuce odborných předmětů oborů vzdělávání truhlář 33-56-H/01, tesař 36-64-H/01 a studijního oboru nábytkářství 33-42-M/01. 1

2 Části kmene ( příčný řez ) V kmeni rozeznáváme tyto hlavní části: kůru, kambium, dřevo a dřeň. Kůra obaluje dřevo kmene a dělivé pletivo kambium. Chrání dřevinu proti vysychání, změnám teplot, škůdcům Kůra se skládá z lýka (vnitřní vrstva kůry, vede produkty fotosyntézy z koruny směrem dolů část do kořenů a část do dřeva a dřeně), zelené kůry (obsahuje chlorofyl) a borky (vnější ochranná vrstva kůry). Mladé stromy mají kůru hladkou, která přirůstáním praská, tvoří šupiny apod. Některé stromy mají hladkou kůru až do stáří (buk, habr). Kambium je Obrázek 1. Hlavní části kmene dělící pletivo složené z živých buněk. Nachází semezi dřevem a lýkem. Směrem ke středu kmene tvoří nové buňky dřeva, směrem ke kůře tvoří nové buňky lýka (vnitřní kůru). Dřevo přirůstá daleko rychleji než vnitřní kůra. Dřevo je hned pod kambiem a se dření tvoří podstatnou část objemu stromu. Dřeň je vidět jako malá tmavá nejstarší vrstva dřeva uprostřed kmene. Může mít různý tvar a při zpracování se bere jako vada a vyřezává se. U některých dřevin po určité době začínají odumírat dřevní buňky ve středu kmene. Přestanou vodit vodu a hromadí se v nich různé látky, barviva, pryskyřice, třísloviny apod. Tato část kmene se barevně liší od vnější části kmene. Zbarvenou část kmen označujeme jako jádro a vnější část jako běl. Dřevo bělové (až na malé výjimky) je vždy vlhčí, protože vodí vodu z kořenů do koruny stromů. Jádro obsahuje více konzervačních látek a je trvanlivější. Pravé jádro vzniká vždy ucpáním buněk (tylatací) a je ohraničeno letokruhem. Dřevo bělové vysychá rychleji, protože jeho buňky nejsou ucpány. Dřeviny, které mají jádro nazýváme jádrové dřeviny (borovice, modřín, dub ). U některých dřevin jádro nepozorujeme. Takové dřeviny dělíme do dvou skupin: dřeviny bělové není u nich rozdíl mezi vnější a vnitřní části kmene, celý průřez kmene se podílí na životních pochodech a vodu vodí všechny buňky (bříza, osika..); dřeviny s vyzrálým dřevem mají střední část kmene s nižší vlhkostí. Barva těchto dřevin je po průřezu stejná. Sušší střední část se nazývá zralé dřevo a nevodí vodu (smrk, jedle, lípa ). Poslední skupina dřevin má jádro, běl i zralé dřevo např. jasan. Některé dřeviny (javor, buk, olše ) tvoří nepravé jádro. Na rozdíl od pravého jádra má vždy nepravidelný tvar a rozměry. Vzniká zbarvením dřeva. 2

Obrázek 2. Druhy dřeva bělová dřevina dřevina se zralým bělové a jádrové bělové, zralé nepravé dřevem dřevo a jádrové dřevo jádro Dřevo stromů se skládá z letokruhů. Letokruhy jsou roční přírůstky stromů (kmene, větví, i kořenů). Nejvýraznější jsou na jehličnatých dřevinách. Podle počtu letokruhů můžeme určit přibližný věk stromů. Jehličnaté dřevo s úzkými letokruhy je hustší, pevnější a snadněji se obrábí než dřevo se širokými letokruhy. Listnaté dřevo s úzkými letokruhy (hlavně kruhovitě pórovité) je méně pevné, měkčí, opracovatelnější než dřevo se širokými letokruhy, které je tvrdší, těžší a pevnější. Každý letokruh se skládá ze dvou částí dřeva jarního a letního. Jarní dřevo je vnitřní část letokruhů vytvořená na počátku ročního vzrůstového období. Jarní dřevo je často světlejší než letní, obsahuje buňky s většími buněčnými dutinami a s tenčími stěnami. V porovnání s letním dřevem je lehčí, méně pevnější a více sesychá. Má především vodivou funkci. Vede vodu s minerálními látkami z kořenů do koruny. Letní dřevo tvoří vnější část letokruhu. Většinou je tmavší a má především mechanickou funkci. Dodává pevnost, tvrdost a pružnost. Převážná část buněk letního dřeva má úzké buněčné dutiny a tlusté stěny. Na obrázku (A) vidíme příčný řez dubu, typické listnaté dřevo kruhovitě pórovité, ukazující jeden letokruh a nestejnoměrnou texturu dřeva, způsobenou rozdílem mezi hrubou texturou jarního dřeva se širokými cévami a jemnou texturou letního dřeva s úzkými cévami. Na obrázku (B) je bukové dřevo, typické listnaté dřevo roztroušeně pórovité, ukazující jeden letokruh a stejnoměrnou jemnou texturu dřeva, která se vyznačuje úzkými póry a téměř žádným rozdílem mezi jarním a letním dřevem. Oba obrázky jsou 20x zvětšeny. Obrázek 3. Příčný řez dubu a buku A) 1. póry (cévy) v jarním dřevě 2. póry vletním dřevě 3.dřeňové paprsky 4.letokruh B) 1. póry (cévy) 3. Dřeňové paprsky 4. letokruh 3

U některých dřevin (buk, dub, habr..) jsou na příčném řezu ve dřevě vidět úzké, světlé vrstvy, které vycházejí od dřeně ve směru poloměru k obvodu. Nazývají se dřeňové paprsky a u některých dřevin jsou tak široké, že je můžeme pozorovat pouhým okem. Ve směru dřeňových paprsků dřevo praská výsušnými trhlinami, v jejich místě se nejlépe řeže a štípe. Ve směru dřeňových paprsků začíná i infekce dřevokazných hub. Dřeňové paprsky vedou živiny (produkty fotosyntézy) z lýka do dřeva a dřeně. Kontrolní otázky : 1. Kde se nachází kambium a k čemu slouží? 2. Jaký je rozdíl mezi pravým a nepravým jádrem? 3. Z čeho se skládá letokruh? 4

3 Doporučená literatura 1. Zdeňka Křupalová: Nauka o materiálech pro 1 a 2 ročník SOU učebního oboru truhlář, SOBOTÁLES Praha 1999, ISBN 80-85-92-0-57-3 5

4 Použitá literatura 1. Hajduová, Balcar : Nauka o lese, Státní zemědělské nakladatelství Praha 1979, 4175 2. Kolektiv autorů : Dřevařská technická příručka, Nakladatelství technické literatury Praha 1970, 04-821-70 3. Márová : Materiály učební text pro rekvalifikační kurzy, SOU Lidická 600, rok 1991 4. Křupalová : Nauka o materiálech pro 1 a 2 ročník SOU učebního oboru truhlář, SOBOTÁLES Praha 1999, ISBN 80-85-92-0-57-3 5. Žák : Materiály pro 1.ročník SOU oborů zpracování dřeva a výroba hudebních nástrojů, Nakladatelství technické literatury Praha 1986, 3346 6. Lysý, Soumarová : Materiály pro 2 a 3.ročník SOU oborů zpracování dřeva a výroba hudebních nástrojů, Nakladatelství technické literatury Praha 1975, 3305 6

5 Seznam obrázků Obrázek 1. Hlavní části kmene.2 Obrázek 2. Druhy dřeva...3 Obrázek 3. Příčný řez dubu a buku..3 7