Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková. Tematická oblast. Biologie 22 Pletiva. Ročník 1. Datum tvorby 26.12.2012

Podobné dokumenty
Autor: Katka Téma: pletiva Ročník: 1.

Pletiva krycí, vodivá, zpevňovací a základní. 2/27

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Rostlinné orgány. Kořen (radix)

Sešit pro laboratorní práci z biologie

= soubor buněk, které jsou podobné nebo úplně stejné svým tvarem a svojí funkcí

Biologie 31 Příjem a výdej, minerální výživa, způsob výživy, vodní režim

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Biologie 25 List funkce, typy, vnější stavba, postavení listu, žilnatina

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Rostlinná pletiva. Milan Dundr

Základní škola a Mateřská škola Žirovnice

Praktické cvičení č. 5.

Úvod do biologie rostlin Pletiva Slide 1 ROSTLINNÉ TĚLO. Modelová rostlina suchozemská semenná neukončený růst specializované části

Rostlinná pletiva. Rostlinná pletiva se mohou dělit buď podle tloušťky buněčné stěny, nebo podle funkce.

ontogeneze listu zpočátku všechny buňky mají meristematický charakter, růst všemi směry (bazální, marginální a apikální meristémy listu)

Stonek. Stonek příčný řez nahosemenná rostlina borovice (Pinus)

- pro učitele - na procvičení a upevnění probírané látky - prezentace

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základy obecné botaniky. Materiál je plně funkční pouze s použitím

1- živočichové úvod. Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková. Tematická oblast. Ročník 2. Datum tvorby

člověk vždy u rostliny objevil jako první její neduh současné zemědělství využívá něco málo přes 10% souše člověk využívá pouhá 4% vyšších semenných

Gymnázium Olomouc Hejčín. Člověk a příroda versus Příroda a člověk Listnaté stromy olomouckého kraje (podtéma:stromy kolem nás)

Biologie 26 List vnitřní stavba, typy čepelí, přeměny listů, význam

Stavba stonku. Stavba stonku

Kapraďorosty. Plavuně. Přesličky

Atmosféra Země. VY_32_INOVACE_20_Atmosféra_43. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

ROSTLINNÁ PLETIVA KRYCÍ

Princip tvoření nákresů složitých struktur, orgánů:

ROSTLINNÁ PLETIVA. Praktické cvičení z biologie C05. Zhotovila: Mgr. Kateřina Žáková G a SOŠPg Čáslav

VY_32_INOVACE_20_JANTAR_27

2 PLETIVA 2.1 PLETIVA DĚLIVÁ (MERISTÉMY)

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Název školy Autor. Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková. Tematická oblast. Biologie 16 Chromista

Rostlinné orgány. Na podélné stavbě kořene můžeme rozlišit několik zón:

Rostlinná pletiva podle tvaru buněk a síly buněčné stěny Úvod - Doplňte chybějící místa v textu:

Stavba těla rostlin. VY_32_Inovace_05_10_stavba_těla_rostlin_2.notebook. March 23, Škola. Vzdělávací oblast. Anotace.

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

List (fylom) Welwitschia mirabilis (Namibie)

PLETIVA, VEGETATIVNÍ ORGÁNY ROSTLIN

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Praktické cvičení č. 10.

ROSTLINNÉ ORGÁNY - LIST

Název: VNITŘNÍ STAVBA STONKU

VY_32_INOVACE_07_KOBYLKA ZELENÁ_25

Biologie 30 Metabolismus, fotosyntéza, dýchání, glykolýza, kvašení

Obsah vody v rostlinách

VY_32_INOVACE_19_ORTOKLAS_27

Alkany a cykloalkany

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Název materiálu: Kapraďorosty - úvod

Krytosemenné rostliny pletiva, asimilační barviva (laboratorní práce)

Výřez kmenem listnáče. parenchymatická medula

VY_32_INOVACE_08_NÁRODNÍ DIVADLO_34 Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

1. Houby. 2. Areály. 3. Sopečná činnost. 4. Mineralogie. význam, rozdělení a nejdůležitější zástupci. reliktní a synantropní druh. činností.

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

ANATOMIE STONKU. sekundární stavba. kambium. sekundární xylém a floém dvouděložných rostlin a nahosemenných. felogén. sekundární krycí pletivo

- oddělení Rhyniofyta (+protracheophyta, zosterophyllophyta, trimerophyta)

VY_32_INOVACE_04_RUMĚNICE POSPOLNÁ_25

VY_32_INOVACE_16_OLIVÍN_27

VY_32_INOVACE_11_KŘEMEN_27

AUTOTROFNÍ A HETEROTROFNÍ VÝŽIVA ROSTLIN, VODNÍ REŽIM ROSTLIN, RŮST A POHYB ROSTLIN

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 22/12

,,Škola nás baví CZ. 1.07/1.4.00/

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ŽIVOTNÍ ETAPY ČLOVĚKA vývoj jedince

Krásy naší země VY_32_INOVACE_OBV_441. Autor: Dana Šrailová. Použití: 7. ročník. Datum vypracování: Datum pilotáže: 9. 1.

Brom a jod CH_099_ Brom a jod Autor: PhDr. Jana Langerová

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková. Tematická oblast. Biologie 20 Lišejníky. Ročník 1. Datum tvorby

Základní škola a Mateřská škola Žirovnice

Název: ŘASY Autor: PaedDr. Ludmila Pipková

ROSTLINNÉ ORGÁNY KOŘEN A STONEK

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Biologická olympiáda

Vážení návštěvníci, Pracovníci Botanické zahrady PřF UP Olomouc.

Gymnázium Vincence Makovského se sportovními třídami Nové Město na Moravě

Biologie. Pracovní list č. 6 žákovská verze Téma: Transpirace u rostlin. Lektor: Mgr. Naděžda Kurowská. Student a konkurenceschopnost

Rostliny na jaře - test

ROSTLINY VY_12_INOVACE_PRV

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Vegetativní rostlinné orgány. Milan Dundr

Vznik dřeva přednáška

VY_32_INOVACE_09_České stavovské povstání_09

Prázdniny-významné dny pro většinu dětí

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková. Autor. Biologie 19 Houby stopkovýtrusé.

STAVBA ROSTLINNÉHO TĚLA

Připravujeme zahradu na zimu

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_ / Botanika systém rostlin Botanika nauka o rostlinách

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Biologie praktická cvičení. RNDr. Lenka Kozlovská

Identifikátor materiálu: VY_32_INOVACE_347

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV:VY_32_INOVACE_110_Alkany AUTOR: Igor Dubovan ROČNÍK, DATUM: 9.,

ROSTLINNÁ PLETIVA A TKÁNĚ ŽIVOČICHŮ A ČLOVĚKA

BIOLOGIE Univerzita Hradec Králové Přírodovědecká fakulta katedra BIOLOGIE Ř E Š E N Í. Příjmení a jméno uchazeče:..

Název: Hmoto, jsi živá? I

Vladimír Vinter

Pří _213_PTÁCI.notebook. November 07, 2014

Transkript:

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Název školy Autor Tematická oblast Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková Biologie 22 Pletiva Ročník 1. Datum tvorby 26.12.2012 Anotace -pro učitele -stavba a funkce rostlinných pletiv -prezentace obsahuje obrázky z důvodu lepší představy -součástí jsou úkoly, které studenti udělají pomocí učebnice -prezentace

Stavba a funkce rostlinných organismů

Rostlinná pletiva PLETIVO =. a) pravá(vyšší rostliny) - vznikají opakovaným dělením buněk b) nepravá(řasy,houby) - vznikají druhotným nahloučením a srůstem buněk, např.plektenchym, pseudoparenchym

Dělení podle charakteru buněk parenchym prozenchym kolenchym sklerenchym Botanika - teorie a praxe. MICHAL SOCHOR. Botanika.borec [online]. 2010 [cit. 2013-01-02]. Dostupné z: http://www.botanika.borec.cz Přiřaďte obrázek k pojmu.

Dělení podle stupně vývoje a) dělivá (meristémy) b) trvalá (krycí, vodivá, základní)

DĚLIVÁ - mají trvalou schopnost se dělit,umožňují růst po celý život, na různých místech (vrchol kořene a stonku, okraje listu) - máme 3 typy : původní -.. prvotní (primární) - druhotný (sekundární) -.. FELOGEN, KAMBIUM jakou mají funci? F E L Botanika - teorie a praxe. MICHAL SOCHOR. Botanika.borec [online]. 2010 [cit. 2013-01-02]. Dostupné z: http://www.botanika.borec.cz

1) Krycí pletiva - funkce -.. - pokožka jednovrstevná epidermis - rhizodermis -. zpevnění kutikulou - průduchy -jakou mají funkci? - popište obrázek části průduchu - výskyt-nejvíce na listech na spodní nebo svrchní straně? - Jsou průduchy u vodních rostlin? - různý počet Botanika - teorie a praxe. MICHAL SOCHOR. Botanika.borec [online]. 2010 [cit. 2013-01-02]. Dostupné z: http://www.botanika.borec.cz

Průduch rajčete Tomato leaf stomate cropped and scaled. In: VOJTECH.DOSTA. Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2009 [cit. 2013-01-02]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:tomato_leaf_stomate_cropped_and_scaled.jpg

- vodní skuliny - podobné průduchům bez možnosti se uzavírat, vydávají vodu gutace - chlupy (trichomy) - téměř u všech vyšších rostlin - typy trichomů viz obrázek - korek -.. - mléčnice - Botanika - teorie a praxe. MICHAL SOCHOR. Botanika.borec [online]. 2010 [cit. 2013-01-02]. Dostupné z: http://www.botanika.borec.cz

Přiřaďte pojmy : Jaký typ trichomů má daná rostlina Maceška Pelargónie Kopřiva Divizna Hlošina Masožravá rostlina Hvězdovitý trichom Papila Žahavý Vícebuněčný Trávicí žláznatý

2) Vodivá pletiva - cévní svazky funkce? - část dřevní vede vodu a živiny kam? popis dřevní část - část lýková vede asimiláty kam? popište lýkovou část - otevřený a uzavřený cévní svazek..

sítkovice http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:phloem_cucurbita_pepo_laengs_sachs.jpg

Lýkovou část cévního svazku tvoří sítkovice a buňky lýkového parenchymu a lýkového sklerenchymu sítkovice - řada protáhlých živých buněk, které jsou navzájem spojené proděravělými přepážkami, které připomínají síto činnost sítkovic je většinou časově omezena na 1 rok (otvory v přepážkách se ucpávají) jejich funkci zjara převezmou nové sítkovice vytvořené kambiem sítkovicemi je veden proud asimilační z listů do rostoucích orgánů, zásobních pletiv

Dřevní část cévního svazku tvoří hlavně cévice (tracheidy) a cévy (tracheje) mají protáhlý tvar s výrazně zešikmenými konci, na příčném řezu bývají pěti- či šestihranné, tvoří dlouhé řady v období vlastní činnosti jsou již mrtvé vedoucí vodu a živiny do listu - transpirační proud Kromě cévic a cév jsou součástí xylému dřevní parenchym a dřevní sklerenchym (dřevní vlákna) s obdobnými funkcemi jako v lýkové části.

TYPY CÉVNÍCH SVAZKU A vranečky, konvalinky B přesličky, jehličnany C lilkovité, tykvovité D leknín, kořeny většiny rostlin Který cévní svazek se nejčastěji vyskytuje u kořene a u stonku? Botanika - teorie a praxe. MICHAL SOCHOR. Botanika.borec [online]. 2010 [cit. 2013-01-02]. Dostupné z: http://www.botanika.borec.cz

LETOKRUHY u dřevin se aktivita kambia mění na jaře hodně vody, tenkostěnné větší buňky na podzim buňky tlustostěnné bývají široké 2-3mm, nejlépe jsou vidět u dřevin v mírných a chladných oblastech čím jsou užší a hustší letokruhy tím je dřevo tvrdší rychleji rostoucí stromy- např.topoly- mají letokruhy širší Znáte nějaký strom, který nemá letokruhy?

3) Pletiva základní - vyplňuje prostor mezi pokožkou a cévami - plní různé funkce

asimilační pletivo parenchymatické buňky s velkým množstvím chloroplastů v listech (palisádový, houbový parenchym) zásobní pletivo buňky s velkými vakuolami, obsahují cukry, lipidy, oleje a bílkoviny hlízy, oddenky, vodní pletivo (u kaktusů) vyměšovací pletivo vylučuje látky, např. silice, pryskyřice, alkaloidy,..., nektária (květy), hydatody (voda), mléčnice (latex) absorpční pletivo kořenové vlásky, haustoria parazitických rostlin provzdušňovací pletivo mezibuněčné prostory jsou spojeny s vnějším prostředím mechanické pletivo kolenchym (lodyhy hluchavkovitých), v okolí jádřince hrušky

Několik pletiv, které se podílí na společné funkci, tvoří orgán (list, kořen, stonek). Soubor orgánů tvoří rostlinné tělo = ROSTLINU.

Učebnicový zdroj: Rosypal S.a kolektiv autorů. Přehled biologie.praha:scientia spol.s r.o.,2003.