Projekt Císařské akademie věd ve Vídni se



Podobné dokumenty
USING VIDEO IN PRE-SET AND IN-SET TEACHER TRAINING

Britské společenství národů. Historie Spojeného království Velké Británie a Severního Irska ročník gymnázia (vyšší stupeň)

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

History. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín. Datum vytvoření Ročník Stručný obsah Způsob využití

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Karmelitská 7, Praha 1 tel.: msmt@msmt.cz

Dobrovolná bezdětnost v evropských zemích Estonsku, Polsku a ČR

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Co vím o Ázerbájdžánu?

Digitální učební materiál

Města (rodné město a další důležitá města) Michal Kadlec, Dis

CZ.1.07/1.5.00/

ČTENÍ. Anglický jazyk 9. třída Mgr. Martin Zicháček. Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu. Z á k l a d o v ý t e x t ( s l o v ) :

Informace o písemných přijímacích zkouškách. Doktorské studijní programy Matematika

EU peníze středním školám digitální učební materiál

1. pololetí školního roku 2013/2014. Jazyk a jazyková komunikace. Cizí jazyk. Anglický jazyk

Tabulka 1 Stav členské základny SK Praga Vysočany k roku 2015 Tabulka 2 Výše členských příspěvků v SK Praga Vysočany Tabulka 3 Přehled finanční

CZ.1.07/1.5.00/

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

CZ.1.07/1.5.00/

Gymnázium, Brno, Slovanské nám. 7 WORKBOOK. Mathematics. Teacher: Student:

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zelené potraviny v nových obalech Green foods in a new packaging

Vánoční sety Christmas sets

Present Perfect x Past Simple Předpřítomný čas x Minulý čas Pracovní list

Politické vzdělávání a podpora demokracie od roku Political Education and Democracy Support since 1999

1 st International School Ostrava-mezinárodní gymnázium, s.r.o. Gregorova 2582/3, Ostrava. IZO: Forma vzdělávání: denní

Czech Republic. EDUCAnet. Střední odborná škola Pardubice, s.r.o.

Energy vstupuje na trh veterinárních produktů Energy enters the market of veterinary products

Recognized Cambridge English Certificates by universities in the Czech republic

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

TECHSTA 2000 ČVUT PRAHA FAKULTA STAVEBNÍ KATEDRA TECHNOLOGIE STAVEB

CTU IN PRAGUE RECTOR OF THE CZECH TECHNICAL UNIVERSITY IN PRAGUE. prof. Ing. Petr Konvalinka, CSc., FEng.,

V PRAZE REKTOR ČESKÉHO VYSOKÉHO UČENÍ TECHNICKÉHO V PRAZE. prof. Ing. Petr Konvalinka, CSc., FEng.,

Název školy STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

FIRE INVESTIGATION. Střední průmyslová škola Hranice. Mgr. Radka Vorlová. 19_Fire investigation CZ.1.07/1.5.00/

Invitation to ON-ARRIVAL TRAINING COURSE for EVS volunteers

METODICKÝ LIST. Mgr. Stanislava Zíková. Gymnázium a Obchodní akademie Pelhřimov. Název aktivity: D-Day. Úroveň: Rok: 2017 CÍLE AKTIVITY.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Mgr. Veronika Pešková

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. illness, a text

List of Presentations and Minutes

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Why PRIME? 20 years of Erasmus Programme Over 2 million students in total Annually

VŠEOBECNÁ TÉMATA PRO SOU Mgr. Dita Hejlová

Digitální učební materiály Česká republika základní informace

HLADÍK Karel. sochař, rodák z Královy Lhoty

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

5.VY_32_INOVACE_AJ_UMB5, Vztažné věty.notebook. September 09, 2013

VIII. ÚPLNÉ ZNĚNÍ Přílohy č. 2 STATUTU UNIVERZITY KARLOVY V PRAZE ORGANIZAČNÍ ŘÁD ZE DNE 20. ČERVNA 2014

WORKSHEET 1: LINEAR EQUATION 1

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

S rozhlasem na věčné časy. Radio Eternity. Werner Fritsch. Czech Radio ORIGINAL TITLE: TITLE IN ENGLISH: AUTHOR: PRODUCED BY:

Petr Bednář managing director

Fytomineral. Inovace Innovations. Energy News 04/2008

CZECH BUSINESS CLUB IN THE UAE 18 TH AUGUST 2014, PRAGUE

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

MONTHLY PROGRAM APRIL 2017

EXACT DS OFFICE. The best lens for office work

Drags imun. Innovations

Snow White and seven dwarfs

EEA and Norway Grants. Norské fondy a fondy EHP

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Tento projekt byl realizován za finanční podpory Evropské unie. Za obsah sdělení odpovídá výlučně autor. Sdělení nereprezentují názory Evropské

MEDIA RESEARCH RATINGS

Just write down your most recent and important education. Remember that sometimes less is more some people may be considered overqualified.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Univerzita Pardubice Fakulta filozofická. Franz Kafka: Pojetí systému v Proměně. Lukáš Vavrečka

Návrh ideální struktury a funkce krajské knihovny Bakalářská práce

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

BULLETIN ČESKÁ SPOLEČNOST PRO MECHANIKU

Aktuální trendy ve výuce a testování cizích jazyků v akademickém prostředí

Národní informační den společných technologických iniciativ ARTEMIS a ENIAC

CZ.1.07/1.5.00/

GUIDELINES FOR CONNECTION TO FTP SERVER TO TRANSFER PRINTING DATA

SEZNAM PŘÍLOH. Příloha 1 Dotazník Tartu, Estonsko (anglická verze) Příloha 2 Dotazník Praha, ČR (česká verze)... 91

Základní škola Marjánka

Distribution of Sorbus thayensis in the Czech Republic

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Theme 6. Money Grammar: word order; questions

Aktuální situace mezi novináři v České Republice Present situation of journalism in the Czech Republic

Budějovice Název materiálu: Reported Speech. Datum (období) vytvoření: Srpen Autor materiálu: PhDr. Dalibor Vácha PhD. Zařazení materiálu:

Název školy STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

HOTEL ZLI!ÍN A NEW PROJECT FOR SALE IN PRAGUE 5 ZLI!ÍN, CZECH REPUBLIC. ARCHITECT: ALFAVILLE, spol. s r.o. Ing.arch. Marek Todl

TELEGYNEKOLOGIE TELEGYNECOLOGY

Anglický jazyk. Specifikace oboru. 1. Prague 1. Co je to polygrafie. DUM číslo: 103 Prague. Co je to polygrafie

POSLECH. Cinema or TV tonight (a dialogue between Susan and David about their plans for tonight)

Osvojit si, popř. zopakovat si základní znalosti týkající se historie Londýna a hlavních londýnských památek.

Second WHO Global Forum on Medical Devices. Ing. Gleb Donin

BULLETIN OF THE NATIONAL GALLERY IN PRAGUE XXV / 2015 The Bulletin is published by the National Gallery in Prague, Staroměstské náměstí 12,

ENVIRONMENTAL EDUCATION IN.

OPEN ACCESS WEEK k výsledkům vědy a výzkumu probíhá na Mendelově univerzitě v Brně od 21. do 27. října 2013 REDEFINING IMPACT

Next line show use of paragraf symbol. It should be kept with the following number. Jak může státní zástupce věc odložit zmiňuje 159a.

Digitální učební materiály

JUDr. Igor Stříž. 1st Deputy to the Prosecutor General

READERS OF MAGAZÍN DNES + TV

STUDY EDITS FOR BETTER TRANSPORT IN THE CENTRE OF NÁCHOD

Contact person: Stanislav Bujnovský,

Transkript:

Czechs at the Imperial Academy of Sciences in Vienna Češi v Císařské akademii věd ve Vídni Projekt Císařské akademie věd ve Vídni se nerodil vůbec snadno. Poprvé o jejím zřízení začal uvažovat Gottfried Wilhelm Leibniz již začátkem 18. století. Myšlenka byla oživena osvícenci v době panování Marie Terezie, která dokonce v roce 1774 rozhodla o možném založení podobné instituce. Zároveň probíhaly mezi učenci na vídeňském dvoře diskuse, jak by měla Maria Theresa (1717 1780), Queen of Bohemia and Hungary Marie Terezie (1717 1780), česká a uherská královna MÚA AV ČR, Umělecké sbírky, i. č. 530 The project of the Imperial Academy of Sciences in Vienna was not born easily at all. Gottfried Wilhelm Leibniz started to consider its founding already at the beginning of the 18th century. The idea was revived by the Enlightenment philosophers during the reign of Maria Theresa; in 1774, she even decided about prospective founding of such an institution. In the meanwhile, discussion on the conception of the Pavel Josef Šafařík (1795 1861), national history and science researcher and archaeologist, was member of the Imperial Academy of Sciences in Vienna since 1847 Vlastivědný badatel a archeolog Pavel Josef Šafařík (1795 1861), který byl členem Císařské akademie věd ve Vídni od roku 1847 MÚA AV ČR, osobní fond Vojtěch Šafařík, k. 1, i. č. 1 49

Founder of Czech archaeology, historian, poet and member of the National Revival, Jan Erazim Vocel (1802 1871) The historian and politician František Palacký (1798 1876) was member of the Imperial Academy of Sciences in Vienna since 1847 Zakladatel české archeologie, historik, básník a národní buditel Jan Erazim Vocel (1802 1871) Historik a politik František Palacký (1798 1876) byl členem Císařské akademie věd ve Vídni od roku 1847 (litografie F. Kriehuber) MÚA AV ČR, fond Fotosbírka Bohumila Vavrouška, i. č. 9226 MÚA AV ČR, fond Fotosbírka Bohumila Vavrouška, i. č. 6804 academy of sciences was under way among scholars at the Vienna court: whether it would accept also representatives of the humanities or even artists, or whether it would be reserved for the dynamically developing natural scientific branches, following the model of the Royal Society in London. However, the plans for the building of an academy of sciences in any form was significantly hindered by the standpoint of Maria Theresa s successor, Joseph II, who was of the opinion that the time had not yet come for the establishment of a real academy of sciences in the Danube monarchy. As this opinion was shared also by his successors, the founding of an academy of sciences in Vienna was constantly postponed. být akademie věd koncipována, zda se do ní budou moci začlenit také představitelé humanitních věd či dokonce i umělci, nebo podle vzoru londýnské Royal Society bude vyhrazena pouze dynamicky se rozvíjejícím přírodním oborům. Plány na vybudování akademie věd v jakékoliv podobě ovšem výrazně brzdil postoj nástupce Marie Terezie, Josefa II., který se domníval, že na zřízení skutečné akademie věd v podunajské monarchii ještě nenadešel vhodný čas. Tento názor sdíleli i jeho nástupci, a tak se založení akademie věd ve Vídni stále odsouvalo. 50 Dejiny AV_anglicko-ceska_01-149_02.indd 50 4.11.2014 6:39:24

Plant drawings by Jan Svatopluk Presl (source material for an unspecified work) Nákresy rostlin od Jana Svatopluka Presla (podkladový materiál pro neurčenou práci) Archiv Národního muzea (dále jen ANM), osobní fond Jan Svatopluk Presl, k. 2, i. č. 20 Kresby rostlin s poznámkami The situation did not change until the 1840s, when the conviction about the positive impacts of the establishment of an academy of sciences, above all as a tool for improvement of the cohesion of individual parts of the Austrian Empire, started to prevail. It was this factor that probably significantly added to the fact that a rather strong group of Czech scholars gathered among the members of the Vienna Imperial Academy of Sciences in May 1847, several years after the commencement of its activity. Besides the historians, Slavicists and linguists František Palacký (regular member in 1847), Pavel Josef Šafařík (regular member in 1847), Jan Erazim Vocel and Václav Hanka, natural scientists, such as Jan Svatopluk Presl and Karel Bořivoj Presl, or the physicist and mathematician František Petřina also became members of the top scientific organisation. The most famous Czech natural scientist, the physiologist Jan Evangelista Purkyně was also honoured with regular membership in 1860; he had been a corresponding member of the Situace se změnila až ve 40. letech 19. století, kdy začalo převládat přesvědčení o pozitivních dopadech zřízení akademie věd zejména jako nástroje ke zlepšení soudržnosti jednotlivých částí Rakouského císařství. Právě tento faktor zřejmě výrazně přispěl ke skutečnosti, že se mezi členy Císařské akademie věd ve Vídni v několika letech po zahájení její činnosti v květnu 1847 dostala i poměrně silná skupina českých učenců. Vedle historiků, slavistů a jazykovědců Františka Palackého (řádný člen 1847), Pavla Josefa Šafaříka (řádný člen 1847), Jana Erazima Vocela a Václava Hanky se členy vrcholné vědecké organizace v habsburské říši stali také přírodovědci Jan Svatopluk Presl a Karel Bořivoj Presl nebo fyzik a matematik František Petřina. Řádným členstvím byl roku 1860 poctěn i nejslavnější český přírodovědec 19. století, fyziolog Jan Evangelista Purkyně, korespondující člen akademie již od roku 1848. V řadách Císařské akademie věd ve Vídni nalezneme již v počátečních desetiletích její existence také německy 51 Dejiny AV_anglicko-ceska_01-149_02.indd 51 4.11.2014 6:39:24

mluvící učence pocházející z českých zemí. Jako příklad můžeme uvést Franze Xavera Maxmiliana Zippeho, geologa, mineraloga, člena KČSN a prvního ředitele Báňské akademie v Příbrami. Mezi řádnými a korespondujícími členy vídeňské akademie figurovali i funkcionáři KČSN August Emanuel Reuss, Konstantin von Höfler či Christian Doppler. Zmínit můžeme i chemika Karla Josepha Napoleona Ballinga nebo lékaře a plzeňského rodáka Josefa Škodu. Bohužel snaha prvního prezidenta Císařské akademie věd ve Vídni, orientalisty Josepha svobodného pána von Hammer-Purgstall, od roku 1843 čestného člena KČSN, sjednotit Jan Evangelista Purkyně (1787 1869), physiologist and the most famous Czech natural scientist of the 19th century Fyziolog a nejslavnější český přírodovědec 19. století Jan Evangelista Purkyně (1787 1869) MÚA AV ČR, fond Fotosbírka Bohumila Vavrouška, i. č. 7302 Academy already since 1848. German-speaking scholars originating from the Czech lands can also be found in the Imperial Academy of Sciences in Vienna already in the first decades of its existence. Franz Xaver Maxmilian Zippe, geologist, mineralogist, member of the RBSS and the first director of the Mining Academy in Příbram, can be named as an example. Among the regular and corresponding members of the academy in Vienna, there were also RBSS functionaries August Emanuel Reuss, Konstantin von Höfler and Christian Doppler. We may also mention the chemist Karl Joseph Napoleon Balling or the doctor and Pilsen native Josef Škoda. Unfortunately, the effort of the first president of the Imperial Academy of Sciences The chemist Karl Joseph Napoleon Balling (1805 1868) Chemik Karl Joseph Napoleon Balling (1805 1868) MÚA AV ČR, fond Fotosbírka Archivu AV ČR, sign. FS P I 782 52 Dejiny AV_anglicko-ceska_01-149_02.indd 52 4.11.2014 6:39:28

in Vienna, the Orientalist Baron (Freiherr) Joseph von Hammer-Purgstall, an honorary member of the RBSS since 1843, to unify the scholar elite of all lands belonging to the Austrian monarchy in the Vienna Imperial Academy of Sciences came quickly to ruin and Czech scientists rarely became regular members of this institution in the following decades. Nonetheless, at least the position of corresponding members was gained in the 1860s for example by the Moravian estates historiographer Beda Dudík (1865), the geodesist Karel Kořistka (1865), the archivist and poet Karel Jaromír Erben (1862) or the philologist Jan Kvíčala (1867). The ties between the Vienna Academy of Sciences and science in the Czech lands were not broken completely even in the second half of the 19th century. They continued not only in the form of printing of works of Czech scientists in publications issued by the Imperial Academy of Sciences, but also of the awarding of financial subventions to scientists working in the Czech lands. v Císařské akademii věd ve Vídni výkvět učenců ze všech zemí přináležejících k rakouské monarchii vzala brzo za své a v následujících desetiletích se čeští vědci stávali řádnými členy této instituce jen zřídka. Nicméně alespoň pozici korespondujících členů v šedesátých letech 19. století získali například moravský stavovský historiograf Beda Dudík (1865), geodet Karel Kořistka (1865), archivář a básník Karel Jaromír Erben (1862) nebo filolog Jan Kvíčala (1867). Spojení vídeňské Akademie věd s vědou v českých zemích nebyla ani v druhé polovině 19. století zcela zpřetrhána a pokračovala nejen formou otiskování prací českých vědců v publikacích vydávaných Císařskou akademií věd, ale i udělováním finančních podpor vědcům působícím v českých zemích. Beda Dudík (1815 1890), Benedictine monk and church historian who was appointed Moravian land historian in 1859, the author of Historie Moravy (History of Moravia) in twelve volumes Benediktinský mnich a církevní historik Beda Dudík (1815 1890), v roce 1859 jmenovaný moravským zemským historiografem, autor dvanáctisvazkové Historie Moravy (foto Q. Trapp) MÚA AV ČR, fond Fotosbírka Bohumila Vavrouška, i. č. 3051 53

Jan Evangelista Purkyně and His Treatise Akademia (18 December 1787, Libochovice 28 July 1869, Prague) Jan Evangelista Purkyně a jeho spis Akademia (18. prosince 1787 Libochovice 28. července 1869 Praha) Czech non-university scientific institutions of the 18th and 19th centuries, and also in the first half of the 20th century, functioned mostly as representative bodies, through which subventions for scientific activity of individual researchers were also provided, which organised scientific expeditions and participated in the publication of research results. Already at the beginning of the 1860s, however, the probably most important Czech natural scientist of the 19th century, Jan Evangelista Purkyně, considered building of an academy of sciences in the form of a system of scientific institutes. He published his treatise, with the characteristic name Akademia, in Živa journal in 1861 1863, and ai the same time also as a monograph. In it, he not only analysed the different approaches to the academy as an institution and offered an overview of the then situation in European countries and in the United States. Above all, he provided cogent arguments explaining the need to build an academy of a national character as a complex of institutes administered by a self-governing academic body. Purkyně drafted the creation of a national academy of sciences with Czech as the language of procedure based on the Bohemian National Museum. He counted upon a total of fourteen institutes: of philosophy, mathematics, linguistics, literature and philosophy, history, astronomy and meteorology, anthropology, chemistry, physics, physiology and anatomy, mineralogy and geology, botany, zoology and physical geography; and, finally, a library with an archive and collections. He tried to outline also the programme of most of the planned institutes and the topics of their work. He did not forget the care for the scientists working in the institutes, either. They were to be ensured not only good, strong food, but also Jan Evangelista Purkyně, portrait from the end of the 1860s Jan Evangelista Purkyně, podobizna z konce 60. let 19. století MÚA AV ČR, fond Fotosbírka Bohumila Vavrouška, i. č. 7301 České mimouniverzitní vědecké instituce 18. a 19. století i v první polovině století dvacátého fungovaly většinou jako reprezentativní orgány, jejichž prostřednictvím se dále poskytovaly podpory na vědeckou činnost jednotlivým badatelům, případně které organizovaly vědecké výpravy a podílely se na publikování výsledků výzkumů. Již počátkem šedesátých let 54

Title page of the treatise Akademia from the journal Živa from 1861 Titulní list spisu Akademia z časopisu Živa z roku 1861 MÚA AV ČR, knihovna Archivu AV ČR Design of the ground plan of the building of the planned Czech academy from Purkyně s treatise Akademia. According to Purkyně s proposal, the building was to be located at Charles Square in Prague Nákres půdorysu budovy plánované české akademie z Purkyňova spisu Akademia. Budova měla být dle Purkyňova návrhu umístěna na Karlově náměstí Spis Akademia, 1861 55

The building of the university in Wrocław (Breslau), where Jan Evangelista Purkyně worked in 1823 1850 Budova univerzity ve Vratislavi, kde Jan Evangelista Purkyně působil v letech 1823 1850 MÚA AV ČR, fond Fotosbírka Bohumila Vavrouška, i. č. 7343 so their bodies did not become atrophied during the mental exertion, a gym with necessary machines will be established, and pleasant recovery will be possible in the museum garden. A printing office, a bookshop, but also gasworks or telegraph were to be present as well in the academy (or, in Purkyně s terminology, museum) building. The academy was to be managed by a directorate elected by senior renowned scientists from individual institutes. However, the famous natural scientist did not restrict himself in his visions only to the building of a complex of scientific institutes; he considered also the establishment of a nation-wide academic assembly that would direct scientific affairs and administer the education. He also tried to draft the outlines of an international organisation of science, although he stressed that internationalisation would not cast doubt on the necessity and usefulness of a national academy. He also attempted to define the difference between a worker in his designed academy of sciences and a university teacher. While universities, in his opinion, seek complex preparation and their main task is to teach the young in the sciences for the needs of their lives as citizens, in the academy of sciences Purkyně intended to concentrate scholars occupying themselves more deeply with individual fields. According to Purkyně, the national academy was a permanent scientific army ; he perceived its financing as a matter of the whole 19. století však pravděpodobně nejvýznamnější český přírodovědec předminulého století Jan Evangelista Purkyně zvažoval vybudování akademie věd jako soustavy vědeckých ústavů. Svůj spis příznačně nazvaný Akademia publikoval v letech 1861 1863 v časopise Živa a téměř souběžně ho vydal i jako monografii. V něm nejenom analyzoval pojímání instituce akademie a nabídl přehled dobové situace v různých evropských zemích i v USA, ale především se pokusil pádnými argumenty zdůvodnit potřebu vybudování národně pojaté akademie jako komplexu ústavů spravovaných akademickou samosprávou. Purkyně projektoval vznik národní akademie věd s českým jednacím jazykem na základě Českého národního Muzea a počítal celkem s čtrnácti ústavy filozofickým, matematickým, lingvistickým, literárním a filologickým, historickým, astronomicko-meteorologickým, antropologickým, lučebním (tj. chemickým), fyzikálním, fyziologicko-anatomickým, mineralogicko-geognostickým, botanickým, zoologickým, pro fyzikální geografii a konečně knihovnou s archivem a sbírkami. Přitom se snažil načrtnout i program většiny plánovaných ústavů a tematiku jejich práce. Nezapomínal ani na péči o vědce pracující v ústavech těm měla být zajištěna nejen dobrá, silná strava, ale také, aby při namáhání duševním tělo nezakrnělo, zřídí se cvičírna s potřebnými aparáty, a v zahradě musejní najde se příjemného okřá- 56

One of the physiognomic studies of J. E. Purkyně s face (called Přemýšlení Thinking), depicted by the photographer from Prague J. Eckert Jedna z fyziognomických studií obličeje J. E. Purkyně (nazvaná Přemýšlení ), které zachytil pražský fotograf J. Eckert MÚA AV ČR, fond Fotosbírka Bohumila Vavrouška, i. č. 14904 nation. A nation that skimps on this condemns itself to a lower civilisation level, according to him. The investment and salary costs should be systematised, but not strictly restricted, especially at the beginning. In his conception, the academy would decide also about rewards for scientific work of the Czechs; world-renowned oustanding senior scientists should be awarded a permanent yearly salary. Like the RBSS, the academy would announce so-called valuable questions, i.e. competitions for the best works solving a certain particular scientific problem; it would also ensure the education of young scientists, in cooperation with the university. In his work Akademia, Jan Evangelista Purkyně was ahead of his time by decades in many respects. The age of building of complexes of state non-university institutes in Europe came only in the 20th century, and particularly after the Second World War. ní. V budově akademie (respektive v Purkyněho terminologii v muzeu) neměla chybět ani tiskárna, knihkupectví, ale také plynárna nebo telegraf. Akademii mělo řídit direktorium volené staršími renomovanými vědci z jednotlivých ústavů. Slavný přírodovědec se však neomezoval ve svých vizích jen na vybudování komplexu vědeckých ústavů a uvažoval ještě o zřízení celonárodního akademického sněmu, řídícího vědecké záležitosti a spravujícího školství. Snažil se také načrtnout obrysy mezinárodní organizace vědy, i když zdůrazňoval, že internacionalizace nezpochybní potřebnost a užitečnost akademie národní. Pokusil se rovněž definovat odlišnost pracovníka jím projektované akademie věd a univerzitního vyučujícího. Zatímco na univerzitách jde podle něj o komplexní přípravu a hlavním úkolem vysokých škol je vyučování mládeže ve vědách pro potřeby života občanského, v akademii věd chtěl Purkyně soustředit badatele zabývající se hlouběji jednotlivými obory. Národní akademie podle Purkyněho byla stálým vojskem vědeckým, jehož financování vnímal jako záležitost celého národa. Národ, který v tomto ohledu skrblí, se podle něj sám odsuzuje k nižšímu civilizačnímu stupni. Investiční náklady i náklady na platy měly být sice systemizovány, ale nikoliv, zejména zpočátku, přísně omezovány. Akademie v jeho pojetí by rozhodovala i o odměňování vědecké práce Čechů s tím, že světoslavní starší výtečníci měli být oceněni stálým ročním platem. Akademie by také podobně jako KČSN vypisovala tzv. cenné otázky, tedy soutěže o nejlepší práce řešící nějaký konkrétní vědecký problém, a zajišťovala ve spolupráci s univerzitou výchovu vědeckého dorostu. Jan Evangelista Purkyně v díle Akademia v mnohém předběhl svou dobu o desítky let. Éra budování komplexů státních mimouniverzitních ústavů v Evropě přišla až ve dvacátém století, zejména po 2. světové válce. 57