Víno pro Napoleona a jeho maršály

Podobné dokumenty
Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Kód VM: VY_32_INOVACE_4JIR46 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

VY_32_INOVACE_ / IQ cesta: VFR a napoleonské války

první známý Napoleonův portrét z roku 1785 Průčelí Napoleonova rodného domu v Ajacciu

REVOLUCE Revoluce ve FRANCII

PROTIVNÍCI ZA NAPOLEONSKÝCH VÁLEK

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Hl. cíl politiky ( vnitřní)- válka proti royalistům i proti jakobínským skupinám, vzkřísit vlastenectví, oživit obchod a průmysl

Bonus: Děti Marie Terezie

VELKÁ FRANCOUZSKÁ REVOLUCE A NAPOLEONSKÉ VÁLKY

1. světová válka

MUDr. Olga Gimunová, Ph.D KARIM FN Brno, LF MU

Zklidnění situace vítězství fr. armády, mír s Rakouskem a Pruskem

Války o dědictví španělské

České stavovské povstání

Moje zápisky. Antonín Coufal. Nakladatelství NOOS, s.r.o. ISBN

Základní škola a Mateřská škola Vraclav, okres Ústí nad Orlicí

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Napoleon Bonaparte (stručný životopis)

OSOBNOSTI VELKÉ FRANCOUZSKÁ REVOLUCE

CZ.1.07/1.4.00/

DĚJEPIS 9. ROČ. OPAKOVÁNÍ Z 8.ROČ, PŘÍČINY PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLKY November (2).notebook 27, 2014

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Velká francouzská revoluce ( ) Doplň pojmy do textu, pracuj s učebnicí: Konstituční monarchie ve Francii

Třicetiletá válka celoevropský důsledky se řešily na mezinárodní konferenci

Revoluční neklid v Evropě po Vídeňském kongresu léta 19. století.

První světová válka, vznik Československého státu

- revoluce urychlena krizí v Anglii, neúroda nedostatek brambor

Velká francouzská revoluce napoleonské války

Rakousko-Uhersko znak, vlajka

VY_32_INOVACE_D5_20_10. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Chronologický přehled V

Kód VM: VY_32_INOVACE_4JIR44 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

POLITICKÉ POMĚRY ročník oboru ZA, ročník oboru SC D/CJL/ZA+SC/ /01/6-20

Přemyslovci Boleslav III.

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

POČÁTEK I. SVĚTOVÉ VÁLKY

Národní hrdost (pracovní list)

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Využití multimediálních nástrojů pro rozvoj klíčových kompetencí žáků ZŠ Brodek u Konice reg. č.: CZ.1.07/1.1.04/

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Anotace: Prověřovací test z dějin- směřujeme k samostatnému státu. Zdroj textu: vlastní

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

ANGLICKÁ BURŽOAZNÍ REVOLUCE

EVROPA PO REVOLUCI 1848

STŘEDOVĚK stoletá válka D 41

Pod praporem SVOBODY, ROVNOSTI A BRATRSTVÍ se ve Francii uskutečnila revoluční změna politického a ústavního systému (1791 konstituční monarchie,

Proč já?! ASCOMED na Sychrově

ANGLIE v 17. století 1

První světová válka Vznik Československého státu

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49


CESTA K PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLCE

REVOLUČNÍ ROK 1848 jaro národů

Ludvík XIV. Francie silná a bohatá

Velká válka Češi na bojištích Evropy

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

* U článků označených hvězdičkou doplnil nadpis Institut marxismu-leninismu při ÚV KSSS. (Pozn. red.)

Mládí Alexandra III. Makedonského 356 př. n. l. Pella 323 př. n. l. Babylón Rodiče: Filip II. Makedonský a Olympias 340 př. n. l. poprvé regentem Make

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Svět po roce MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Slunce nad Slavkovem aneb Napoleon se směje

Nástup Lucemburků v Čechách

NADVLÁDA MAKEDONIE př. n. l.

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Francouzská buržoazní revoluce

Císařovna Marie Terezie

Češi za 1. světové války

Mgr. Blanka Šteindlerová

DOMINO OD LUCEMBURKŮ PO JAGELLONCE

Antoine De Saint Exupéry

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti ze středověké historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/ / Šablona: EU I/2 Sada:ČP D8, 29

VY_32_INOVACE_VL4_09_04

Dej 2 Francie v době revoluce a napoleonských válek

Datum : červen 2012 Určení : dějepis, žáci 8. ročníku

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.

Jan lucembruský. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_Inovace/8_

NAPOLEONSKÉ VÁLKY Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_03_18

Vojtěch Preissig a jeho dílo pro republiku. A Dvě vlasti. varianta A

Počátky uherského státu

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_17_ZSV

5 metodický list/anotace - výstižný popis způsobu použití výukového materiálu ve výuce

ABSOLVENTSKÁ PRÁCE ZÁKLADNÍ ŠKOLA, ŠKOLNÍ 24, BYSTRÉ 9.ROČNÍK

Historie české správy. OBDOBÍ PŘECHODU OD FEUDALISMU KE KAPITALISMU ( ) 2. část

Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_16_Jan_Lucemburský_na_českém_trůně. Název vzdělávacího materiálu: Jan Lucemburský na českém trůně.

CZ 1.07/1.4.00/ Základní škola, Lubnice, okres Znojmo, příspěvková organizace. Lubnice 20, Uherčice, okres Znojmo, IČO

Datum: 5. března 2014 Cílová skupina: Žáci středních škol Klíčová slova: Karel VI., pragmatická sankce, Marie Terezie, slezské války,

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

December 28, VY_32_INOVACE_d_6_01.notebook

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Transkript:

Víno pro Napoleona a jeho maršály Jean-Baptiste Bernadotte Jean Rapp Napoleon Bonaparte Joachim Murat Řízená tematická ochutnávka sklepu 10

Jean-Baptiste Bernadotte/Karel XIV. Smrt tyranům a králům! a) Jean-Baptiste Bernadotte byl páté dítě Henriho Bernadotta. Jeho otec byl advokátem v Pau a chtěl, aby jím byl i jeho syn. Ten ovšem opustil studia a v 17 letech bez vědomí rodičů odešel k armádě. b) Po vypuknutí Velké francouzské revoluce se stal nadšeným revolucionářem. c) Po bitvě u Slavkova byl Napoleonem jmenován jedním z prvních maršálů Francie. d) Bernadotte jako maršál často Napoleonovi oponoval. Možná proto, že jeho manželka Désirée Claryová, dcera obchodníka s hedvábím z Marseille, byla dříve po dva roky s Napoleonem zasnoubena. e) Navzdory tomu se Napoleon za Bernadotta přimluví a doporučí ho Švédům jako vhodného nástupce za stárnoucího a bezdětného krále Karla XIII. Ten nakonec svolí, francouzského maršála adoptuje a Bernadotte se stane švédským korunním princem. I když se za celý život nenaučil švédsky, ztotožnil se se svým národem a zájmy své země. Prokázal to tím, že se hbitě připojil k protinapoleonské alianci. f) Po nástupu na trůn si okolí krále všímalo, že absolutně odmítá jakoukoliv posluhu při koupeli či oblékání. Prostě před nikým se nikdy neobnažil do půli těla, a to ani před osobním lékařem. g) Po celý život nenapodobitelně kombinoval politickou fantazii se státnickým rozumem krátce před svou smrtí prohlásil: Nikdo neudělal takovou kariéru jako já.

Jean-Baptiste Bernadotte

Jean Rapp Ma parole est sacrée (Mé slovo je svaté) 2.12.1805, souboj ruské a francouzské gardy, kóta 298 Staré Vinohrady a) V poledne bitvy u Slavkova se objevila ruská císařská garda o síle 10 tis. elitních vojáků, synů předních šlechtických rodin z Petrohradu, na Starých Vinohradech. b) Ruské gardové jezdectvo drtí a rozpráší dva pěší francouzské pluky. c) Napoleon v čele francouzské gardy přijíždí právě včas, aby viděl tuto porážku. Okamžitě dává zformovat svou gardu do bojové sestavy a přikazuje plukovníkovi Morlandovi vést proti ruské gardě útok francouzského gardového jezdectva. d) Morland proniká do řad ruské gardové pěchoty a zůstává uvnitř formace. Kůň se skrz naskrz probodaným plukovníkem se vrací a Napoleon zuří. e) Napoleon nařizuje svému pobočníkovi, generálu Rappovi, aby vedl další jezdecký útok. f) Ať pláčou krásné dámy v Petrohradě : zvolal Rapp a vedl první sled eskadrony divokých mameluků, jednotky složené z Napoleonových arabských jezdců. g) Rapp proráží ruské gardové sestavy a stává se absolutním vítězem. Při útoku byl zajat i jeden z hlavních velitelů carovy kavalergardy, kníže Repnin-Volkonskij, kterého Rapp přivedl císaři zajatého.

François Gérard: Vítězný návrat generála Rappa, který Napoleonovi přiváží ukořistěné ruské prapory a zajatého knížete Repnina

Jean Rapp

Napoleon Bonaparte Krve už bylo prolito dost 11.7.1809, příměří mezi Rakušany a Francouzi, Suchohrdly a) Bitva o Znojmo byla zbytečným nedorozuměním. Arcivévoda Karel Ludvík Jan Josef Vavřinec Rakouský (Carl Ludwig Johann Joseph Laurentius von Österreich), se již od 9. července snažil kontaktovat Napoleona s nabídkou příměří. Jeho vyslanec Jan I. Josef, kníže z Lichtenštejna se však k Napoleonovi s nabídkou včas nedostal. b) V odpoledních hodinách na statek Červený dvůr, kde se nacházel generální štáb francouzské armády, dorazil náčelník náčelník štábu císařsko-královské rakouské armády baron Emmanuel Félix de Wimpffen, kterého opětovně poslal s nabídkou příměří arcivévoda Karel Ludvík. c) Napoleon svolává poradu velících maršálů a generálů. Navrhujeme příměří odmítnout a zničit jednou provždy Rakušany : něco takového od nich Napoleon uslyšel. d) Krve už bylo prolito dost : odpověděl Napoleon navzdory jejich doporučení a nabídku přijal. V bitvě už bylo zabito asi 3 tis. Francouzů a 5 tis. Rakušanů. Od té doby se traduje Napoleonova změna z vojevůdce spíše ve státníka.

Napoleon Bonaparte

Každá hodina ztraceného času v mládí je zárodkem neštěstí v budoucnosti."

Joachim Murat Nejlépe oblékaný voják všech dob! a) Narodil se na jihu Francie jako jedenácté dítě hostinského. Dali jej studovat na kněze. b) Ve 22 letech sběhl z kněžských studií a dal se k jezdectvu, kde mu vojáci přezdívali abbé Murat. c) Věřil v nadřazenost filozofie a vládu ve formě republiky, dal se k revolucionářům. d) Roku 1804 jmenoval Napoleon Murata maršálem Francie a roku 1808 se stal z Napoleonovy vůle králem Neapolským a Sicilským jako Joachim I. e) Když se v roce 1815 Napoleon vrátil z Elby, dozvěděl se Murat, že evropské mocnosti se na Vídeňském kongresu dohodly na navrácení jeho království do rukou předchozího vládce. Murat proto zahájil Neapolskou válku, ve které shromáždil až 82 tis. vojáků, ale s Rakušany za tři měsíce bojů nakonec prohrál. f) Podmínky kapitulační smlouvy požadovaly návrat krále Ferdinanda IV. Neapolského a Sicilského na neapolský trůn. g) Joachim Murat se odmítl vzdát nároku na trůn a utekl na Korsiku, kde jej dostihl dopis od Metternicha s velkorysou nabídkou: mohl se usadit kdekoliv v Čechách, na Moravě nebo v Horních Rakousích jako hrabě z Lipony, Rakouský kancléř k psaní dokonce přiložil pas na toto jméno. h) Vrátil se po 5 měsících z exilu a 8. října 1815 přistál s 28 muži v Kalábrii. Byl zajat a 5 dní po přistání byl popraven zastřelením.

Joachim Murat

Víno pro Napoleona a jeho maršály Jean-Baptiste Bernadotte Jean Rapp Napoleon Bonaparte Joachim Murat Řízená tematická ochutnávka sklepu 10