1. Ve kterém hlavním povodí a úmoří leţí známá historická města ČR:



Podobné dokumenty
1 8 bodů bodů. Celkem 30 bodů

Krajská knihovna Karlovy Vary Váš druhý domov...

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název: VY_32_INOVACE_10_02_Písemka. Vzdělávací oblast: Člověk a společnost

Zeměpisná olympiáda 2012

seznamovat ostatní spolužáky, popř. si zahrát na delegáta, který nás láká do té či oné destinace

KRAJE ČESKÉ REPUBLIKY pracovní list. Jméno:

Název školy: Základní škola Bavorov, okres Strakonice. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název: VY_32_INOVACE_08_02_Sousední státy1

Mgr. Lenka Zemánková Místo, kde žijeme Jižní Čechy - dokončení Učební pomůcky:

Kraje České republiky

Turistický průvodce I. zajímavosti z českých hradů a zámků 2

BOBR NEBO ONDATRA? Motto: Vydejme se na místa, kam bychom se možná jinak nikdy nepodívali

ZÁKLADNÍ ÚDAJE. rozloha: km². počet obyvatel: průměrná hustota: 76 obyv. /km². nejvyšší bod: Javořice ( 837 m) krajské město: Jihlava

VY_32_INOVACE_Z8 16. Téma: Práce s tematickými mapami. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis

Analýza geografických a hospodářských ukazatelů regionů sousedících s regionem Dolní Rakousko

Geografie dopravy aktuální geografické změny v jednotlivých druzích dopravy. HS Geografie nevýrobní sféry Přenáška č. 6

SEŠIT II. Tabulky a grafy všech návštěvníků ŠETŘENÍ A VYHODNOCENÍ STATISTICKÝCH DAT NÁVŠTĚVNOSTI V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH.

Zeměpisná olympiáda 2007/2008 Kategorie D

Podnebí. Výškový teplotní stupeň = na kaţdých 100 m klesá teplota průměrně o 0,65 0 C

Vypracoval: David Berka

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Místo, kde žijeme

Průvodce "Liptovská, Ružinov, Bratislava - Ružinov"

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Název materiálu: Autor materiálu: Anotace:

VY_52_INOVACE_Vl.Pe.14

Časová dotace: 45 min Datum ověření:

PRAHA. Významné čtvrti. Praha je hlavní a současně největší město České republiky. Leží mírně na sever od středu Čech na

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Matematika a její aplikace. Matematika a její aplikace. Náklady na cestování

J i h l a v a Základy ekologie

Naši sousedé ve střední Evropě

Seznam příloh. Příloha č. 1: Dotazník pro seniory: Přístup seniorů k nabídce zájmových a vzdělávacích aktivit pro občany vyššího věku

Podíl jednotlivých druhů dopravy na dělbě přepravní práce a vliv délky vykonané cesty na použití dopravního prostředku

VY_32_INOVACE_11_Evropa-Německo_44. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ autor: Helena Nováková. ZŠ Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Název materiálu: Autor materiálu: Anotace:

Příloha č. 1 Podrobná specifikace nabízeného plnění

... se všemi jeho kouzly a půvaby nazývají obyvatelé Lefkady svůj domov. Ostrov nádherných, romantických pláží a jedinečných přírodních scenérií,

Spoteee Medical Základní databáze

Společenská rubrika. Všem oslavencům gratulujeme, přejeme hodně zdraví, štěstí a životní pohodu.

PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO AKADEMICKÝ ROK 2011/2012


Průvodce "Průvodce Německo"

Obecní úřad Řenče Řenče 54, M. Loudová SRPEN 2013

Ceuta Atlas. Káhira Suez. Asuánská přehrada. Súdán. pirátství. Serengeti Ngoro Ngoro Kilimanžáro. Zambezi. Madagaskar.

KRAJE ČESKÉ REPUBLIKY. Datum ověření: PROJEKT: OP VK VY_52_INOVACE_S2_Z36_3

Výukový materiál. Šablona: III/2 Materiál: VY_32_INOVACE_05_Vl06 Vytvořeno: červenec Ověřeno ve výuce Datum: Třída:

2. Základní charakteristika území, sídelní a správní struktura

Nejdelší řekou Evropy je.

Vlastivěda 4. ročník Vzdělávací obsah

cvičení: poloha a rozloha Evropy

ČESKÁ REPUBLIKA Kraje ČR

1) Státy střední Evropy 5.r.


Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

ORP Blatná Jihočeský kraj

(Sestavování skupin samozřejmě závisí na časových možnostech, složení třídy i na fantazii učitele. Toto je pouze jedna z mnoha možných variant.

Strategický plán rozvoje města Rosice pro období

VY_32_INOVACE_12_ŘEKY EVROPY_36

školní vzdělávací program ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249 RVP ZV Základní vzdělávání Zeměpis Základní škola Český Krumlov, Plešivec 249

Vracíme se z prázdnin

KRÁLOVÉHRADECKÝ KRAJ. ??? Se kterými kraji sousedí???

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Závěrečné opakování - Evropa

Základní škola a Mateřská škola Vraclav, okres Ústí nad Orlicí

Jižní Čechy harmonické

CZ.1.07/1.5.00/ VY_32_INOVACE_63_04

Jankov. Charakteristika

VY_07_Vla5E_61. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu

SE PŘEDSTAVUJE. Dlouholeté působení nakladatelství na knižním trhu je spojeno zejména s

Den Země s Akademií věd ČR 2013

Učení pro život. Mgr. Jana Míková Cestovní ruch České republiky pracovní list. Pracovní list slouží k upevnění učiva tématu o cestovním ruchu v ČR.

U S N E S E N Í. 1. Zahájení, schválení programu Tisk 597/ /RM. Usn. č. 599/ /RM. Rada města Němčice nad Hanou po projednání

Úřední hodiny obecního úřadu PO 7:00-11:30 12:30-17:00 ST 7:00-11:30 12:30-17:00

5. Struktura regionálních center z hlediska významu pro dopravní obslužnost

České Budějovice Řeky: Lužnice, Malše, Vltava Vodní nádrž: Římov Památky: 1. náměstí Přemysla Otakara II. se Samsonovou kašnou, radnicí a Černou věží

neoficiálního příštího Hitlerova nástupce, hlavního architekta nacistických vyhlazovacích aktivit a zastupujícího (dočasného) říšského protektora

opakování očekávaný výstup

Nordica elegantní přírodní architektura

Zeměpisná olympiáda 2011

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Název materiálu: Autor materiálu: Anotace:

Lekce 18 Na návštěvě. V jídelně.

Projektový den. Vzájemná výuka

OPAKOVÁNÍ EVROPY - pracovní list

Pracovní list Stopy středověku v současném městě

ČESKÁ REPUBLIKA ŘEKY - TEST

Jakubovi srdečně blahopřeji a děkuji za vzornou reprezentaci naší školy.

DUM č. 4 v sadě. 21. Ze-3 Kraje ČR

Přírodovědný klub ZŠ a MŠ Adamov. Vypracovala: Alžběta Mašijová 6.A Soňa Flachsová 9.A Kateřina Beránková 9.A Anna Kobylková 9.A

SPRÁVNÍ OBVOD ORP TŘEBOŇ

Tipy na výlety POZNEJTE MĚSTO DOBŘÍŠ

Administrativní budova Balabenka

Jihovýchodní Evropa Obecná charakteristika

BONETT CNG OUTSOURCING

428/2001 Sb. VYHLÁŠKA Ministerstva zemědělství ze dne 16. listopadu 2001, Příl.12

Libín. Vybavenost obce Požární zbrojnice Hostinec Hřiště Knihovna Hřbitov Ubytování

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

ČENKOV DŮM S PEČOVATELSKOU SLUŽBOU PŘEDSTAVENÍ PROJEKTU

Volný čas a sportování

BLUDIŠTĚ ZDRAVÁ VÝŽIVA HYGIENA

PERSPEKTIVA VENKOVSKÉ TURISTIKY V KRAJI VYSOČINA PERSPECTIVE OF THE RURAL TOURISM AT THE REGION VYSOČINA

VYSOKÁ ŠKOLA EKONOMICKÁ V PRAZE FAKULTA MEZINÁRODNÍCH VZTAHŮ

VY_52_INOVACE_Ze.Du.35

Transkript:

orie A Jméno: ZEMĚPISNÁ OLYMPIÁDA 20012003 KATEGORIE C KRAJSKÉ KOLO Škola: Část I Bez pomocí atlasu 1. Ve kterém hlavním povodí a úmoří leţí známá historická města ČR: a) Tábor (Labe, Severní moře) b) Telč (Dunaj, Černé moře) c) Fulnek (Odra, Baltské moře) d) Dobruška (Labe, Severní moře) (0,5 za kaţdou správnou část) 2. Která řeka protéká dvěma národními parky v ČR? (Labe) 3. V souvislosti s obyvatelstvem a jeho zeměpisným hodnocením se pouţívá řada cizích slov. Spojením čísla a písmene vytvoř sobě odpovídající dvojice z následujících výrazů: 1. aglomerace a) porodnost 2. cenzus b) území města a jeho okolí 3. migrace c) poměšťování 4. mortalita d) stěhování 5. urbanizace e) úmrtnost 6. natalita f) sčítání lidu (1.b, 2.f, 3.d, 4.e, 5.c, 6.a) 6 bodů 4. Dopiš název města v Jihočeském kraji, které je: a) známé výrobou piva značky Budvar (České Budějovice) b) na seznamu kulturních památek UNESCO (Český Krumlov) c) známé jako město husitů (Tábor) d) umístěno přesně na 15 stupni východní délky (Jindřichův Hradec)

5. Z televize a rozhlasu se čas od času dozvídáme o teroristických útocích. Jiţ mnoho let jsou tyto hlášeny ze Španělska a Severního Irska. Jaká je příčina těchto oblastních konfliktů? (Španělsko - národnostní boj za politickou nezávislost Baskicka) (Sev. Irsko - převáţně náboţenská nevraţivost mezi protestanty a katolíky) (2 b za správnou odpověď) celkem za I. část max. 19 bodů

orie A Jméno: ZEMĚPISNÁ OLYMPIÁDA 20012003 KATEGORIE C KRAJSKÉ KOLO Škola: Část I Pracujte pomocí atlasu 1. Lékař doporučuje pacientům lázně podle jejich zdravotních problémů. Na výběr jsou Karlovy Vary, Jáchymov, Karlova Studánka, Třeboň a Poděbrady. Kam bys je v roli lékaře poslal/a ty (vţdy připiš jen 1 místo) a proč? a) pacient A má chronický zánět horních cest dýchacích: (Karlova Studánka, čisté horské prostředí) b) pacient B má cirhózu jater: (Karlovy Vary, léčebné minerální vody) c) pacient C má srdeční potíže: (Poděbrady, rovinné vycházky, postupné zátěţové cvičení pod dozorem lékařů) 3 body (0,5 b za město, 0,5 b za důvod) 2. Který národní park má na svém území nejmenší výškové rozdíly? (NP Podyjí) 3. Ve kterém kraji leţí vybrané přírodní zajímavosti: a) Soos (Karlovarský) b) Žofínský prales (Jihočeský) c) Pravčická brána (Ústecký) d) prales Mionší (Moravskoslezský) 2 body (0,5 za kaţdé správné) 4. Jakou vzdálenost ujede a jaké nejmenší mnoţství benzínu musí nakoupit majitel Octavie - auta s průměrnou spotřebou 8,5 litrů na 100 km, pokud se chce bez dalšího doplňování paliva přemístit z Frýdlantu do Szczetina (Štětína) a zpět? (uvaţujeme přímou vzdálenost) (zkontrolovat, zda jde o Frýdlant v Čechách, 560 km, 48 litrů) 2 body 5. Kterými průlivy proplouvá námořní loď, pluje-li z přístavu Rostov na Donu do Archangelska? (Kerčský, Bospor, Dardanely, Messinský nebo Sicilský, Gibraltarský, La Manche) 3 body (0,5 za kaţdý správný)

6. V neinverzním lednovém týdnu byla v pravé poledně naměřena teplota vzduchu na nejvyšším vrcholu Českého středohoří +1,0 C. Jakou teplotu lze v tuto dobu očekávat na nejvyšším místě Šumavy, jestliţe je známo, ţe teplota vzduchu se průměrně sniţuje o 0,33 C na 100 m zeměpisné výšky? ( - 0,8 o C ) 3 body 7. Je obecně známo, ţe většina sráţek k nám v průběhu roku přichází od oceánu. Uveď 4 nejdeštivější oblasti v pevninské části Evropy a jejich největší průměrné roční mnoţství sráţek. (pobřeţí Norska přes 2 000 mm, oblast kolem Biskajského zálivu 1500 aţ 2000 mm, jaderské pobřeţí Chorvatska aţ 4600 mm, severozápadní pobřeţí Itálie - Janovský záliv aţ 1180 mm, švýcarské Alpy přes 1 000 mm) 8. I v ČR jsou poměrně velké rozdíly v mnoţství průměrných sráţek. Uveď naše nejsušší oblasti a zdůvodni, proč se vyskytují právě zde. (Ţatecko, střední Poohří - oblast sráţkového stínu Krušných hor, dolní Povltaví, střední Polabí - oblast sráţkového stínu Luţických hor a Českého středohoří, Českobudějovická pánev - oblast sráţkového stínu Šumavy, jihozápadní Morava oblast sráţkového stínu Českomoravské vrchoviny) ( pouze za oblast a důvod zároveň) celkem za II. část max. 22 bodů

ZEMĚPISNÁ OLYMPIÁDA 2003 KATEGORIE C OKRESNÍ KOLO Jméno: Škola: Část III Zeměpisný projekt s pomocí atlasu 1. Představ si, ţe jsi ţákem Mezinárodní evropské školy. V první vyučovací hodině měl kaţdý za úkol seznámit své nové spoluţáky se zemí popř. oblastí, ze které pochází. Dokáţeš podle jím níţe uvedených geografických charakteristik rozpoznat, odkud do školy přišel tvůj spoluţák? a) Bydlím ve městě, které je mezinárodně velmi významné. Pravidelně se zde sjíždí mnoho diplomatů z patnácti zemí Evropy. Se spolužáky jsme se také často scházeli pod Atomiem a obdivovali jejich vystupování, oblečení i jejich auta. Hodně mých spolužáků chce jít proto dále studovat na veřejně-správní akademii. Mne však dnes více než cokoliv jiného zajímá sport. Doma jsem se takřka denně věnoval jízdě na skateboardu, nejlepší je to například na našich nábřežích, náměstích apod. V letních dnech mě často tatínek bere sebou k moři, kde se především učím surfovat. O jaké město jde? (Bruxelles - Brusel) b) Na rozdíl od našeho spolužáka Paula já mám raději než sportování procházku po městě a návštěvu jeho kulturních památek. Je pravdou, že střed našeho města s mnoha jeho kulturními a historickými památkami byl za II. světové války prakticky zcela zničen. Jsem proto docela hrdá na to, že mnoho z toho bylo znovu obnoveno. Největší radost pak mám vždy, když mě rodiče vezmou do divadla nebo na návštěvu obrazárny ve Zwingeru. Můj mladší bratr se však nejvíce těší na návštěvu muzea Karla Maye, které je umístěno nedaleko našeho města. Co myslíte, kam vás zvu? (Dresden - Dráţdany) c) Město, z něhož pocházím, není sice žádným zemským hlavním městem, zato je jedním z nejstarších a celosvětově nejproslulejších vzdělávacích a kulturních středisek světa. Více jak 100 tisícové město se každoročně stává přechodným domovem pro vysokoškolské studenty prakticky z celého světa. Historie zdejší prestižní univerzity, dnes zahrnující například 26 kolejí, knihovny, hvězdárnu, botanickou zahradu a na tisíc učeben a poslucháren, sahá až do 12. století. Mnohé školské objekty také mají historicky cenná, středověká jádra. Město se může pochlubit i dalšími památkami jako je například katedrála, budovy muzeí, divadel apod. S univerzitou jsou spojeny i pravidelné kulturní a sportovní akce. Nejen já, ale všichni obyvatelé města se třeba těšíme na tradiční závody osmiveslic, které se na Temži pravidelně konají již od roku 1828. (Oxford)

d) Slavnou historii se může pochlubit i moje město, které je dnes nejvýznamnějším přístavem a významným obchodním střediskem v naší zemi. Mezi naše rodáky patří i Kryštof Kolumbus nejslavnější mořeplavec z přelomu 15. a 16. století. V období středověku dokonce jako jádro mocné městské republiky představovalo obchodní a politické centrum celého starého světa, které úspěšně konkurovalo i Benátkám. O jeho kráse se později zmiňuje i váš básník Karel Hynek Mácha, který k nám dorazil jako pěší turista ve 30. letech 19. století. Dnes se jedná o velké město s významným hutnicko-strojírenským, chemickým a potravinářským průmyslem, úřady a kulturními a sportovními zařízeními. Jako fotbalový fanoušek vím, že v 90. letech za místní FC klub hrál úspěšný český fotbalista Tomáš Skuhravý. Přesto jsem nejraději, když od jara do podzimu mohu strávit víkend u dědy a babičky, kteří bydlí kousek za městem. Těší mě, když v našem příjemném a mírném podnebí se mohu projít olivovým hájem nebo vinicemi, které patří naší rodině. (Genova - Janov) 2. Po tomto vzájemném seznámení se kaţdý obrátil na své nejbliţší sousedy s tím, ţe ví, čím je charakteristická lokalita a její okolí, odkud spoluţák přichází. Vystihni její hlavní rysy nebo význam, jestliţe víš, ţe se jedná o: a) Žilinu (4 charakteristiky) (slovenské krajské město, dopravní uzel hlavních tratích, průmyslové středisko horního Pováţí, dnes jedno z mála rozvíjejících se center SR b) Kryvyj Rih (2 charakteristiky) (průmyslové, hutnicko strojírenské středisko Ukrajiny, v zázemí významná těţba ţelezné rudy) 2 body c) malou vesnici v oblasti pod Kekesem (4 charakteristiky) (místo v nejvyšším pohoří Maďarska, jenţ je sopečného původu, v oblasti souvislých listnatých lesů v podhůří Matry, součást vinařské produkční oblasti Tokaj) d) Jičín (2 charakteristiky) (městská památková rezervace historické domy na náměstí, městské centrum cestovního ruchu - východisko do Prach skal) e) Hranice na Moravě (4charakt.) (srdeční lázně, nově průmyslová lokalita světové firmy Philips, v okolí Zbrašovské aragonitové jeskyně, nejhlubší propast v ČR) f) Salzburg (4 charakteristiky) (správní středisko rakouské spolkové země, dopravní uzel, historické centrum těţby kamenné soli a rodiště W. A. Mozarta) celkem za III. část max. 26 bodů celkem max. 67 bodů