(Sestavování skupin samozřejmě závisí na časových možnostech, složení třídy i na fantazii učitele. Toto je pouze jedna z mnoha možných variant.
|
|
- Dagmar Králová
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Název: Slovní druhy (s mapou) Cíl: Opakování slovních druhů a psaní velkých písmen Fáze vyučovacího procesu: opakování Organizační forma vyučování: skupinová (popř. práce ve dvojicích) Převažující myšlenková operace: analýza syntéza, dedukce Pomůcky: mapa ČR (části ČR dle učitelova výběru), zápisový arch formátu A4 pro každou skupinu Předpokládaná doba trvání: 25 minut Metodický postup: Učitel nejprve sestaví skupiny. Pokud chce, aby bylo jejich složení náhodné, může užít nenásilnou formu losování. Každý žák si (ze sáčku či klobouku) vylosuje slovo (jedná se např. o název města, řeky, hory, hradu apod.) a hledá spolužáky, kteří mají slovo ze stejné skupiny. Sejdou se tedy např. Sázava, Vltava, Otava a Labe a vytvoří skupinu řek atd. (Sestavování skupin samozřejmě závisí na časových možnostech, složení třídy i na fantazii učitele. Toto je pouze jedna z mnoha možných variant.) Každá skupina dostane jednu mapu a namnožený arch s úkoly. Hru tvoří celkem čtyři úkoly: 1. Skupiny mají v určitém limitu (max. 5 minut) najít co nejvíce místních názvů, v nichž se vyskytují přídavná jména a předložky, přičemž u jmen budou navíc určovat jejich druh. 2. Skupiny hledají víceslovné názvy měst. Vybraná města použijí ve spojení, kde se budou psát s malými počátečními písmeny. Nakonec zapíší, v jaký slovní druh původní název přetvořili. 3. Skupiny hledají v mapě města, v jejichž názvu se objevuje řeka. 4. V závěrečném úkolu skupiny sestaví větu ze zadaných slovních druhů. K číslům označujícím slovní druhy mají přiřadit a správně vyskloňovat nabízená slova. Vynechaná slova (ohraničená závorkou) doplní podle svých znalostí nebo s pomocí mapy.
2 Vyhodnocení a zpětná vazba Správnost řešení může učitel sledovat buď během práce (např. po každém úkolu), nebo až nakonec. Např. vyzve zástupce skupin, aby před celou třídou přečetli výsledky své skupiny. Žáci si tak mohou své znalosti slovních druhů, velkých písmen i orientaci v mapě vzájemně konfrontovat. Každopádně by si měl učitel vyplněné archy vybrat a osobně je zkontrolovat. Učitel sám rozhodne, jak odmění úspěšné řešitele, zda razítkem, malou jedničkou, pochvalou či něčím zcela jiným. Možná úskalí pro učitele: Žáci mají tendenci podceňovat důkladné přečtení pokynů k úkolům (zvláště pokud má zadání více než jeden řádek). Občasným důsledkem je sice správný, avšak nežádaný výsledek. Doporučujeme proto zejména pokyny k 2. a 4. úkolu důrazně (raději hromadně) přečíst. V rámci 2. úkolu se potom vyvarujeme možných odpovědí typu: plzeňské pivo či sedlčanský hermelín, kde sice žáci vytvořili z názvů měst přídavná jména a užili je ve vhodných spojeních, avšak nedodrželi zadání. Jejich řešení tudíž hodnotíme jako chybné. V úkolu č. 4. je dobré předem žáky upozornit, aby vytvořili skutečně českou větu, neboli aby slova řádně vyskloňovali a vyčasovali. Vyhneme se tím větným konstrukcím typu: Malebné jihočeské město Tábor protéká řeka Lužnice apod.
3 Cestujeme s mapou po České republice 1. Najděte a správně zapište alespoň 5 místních názvů (města, hory, řeky, apod.), v nichž se vyskytují: a) PŘÍDAVNÁ JMÉNA + podtrhněte přídavné jméno a určete jeho druh a vzor př. Kašperské hory tvrdé, vzor mladý b) PŘEDLOŽKY Př. Ústí nad Labem. 2. Najděte a správně zapište alespoň 5 víceslovných názvů měst a použijte je ve spojení (v jednoduché větě) tak, aby se psaly s malým počátečním písmenem: Př. Karlovy Vary karlovarské termální lázně Jaký slovní druh jste z původního názvu vytvořili? 3. úkol: Najděte a správně zapište alespoň 5 měst, v jejichž názvu se vyskytuje řeka:
4 4. Ze zadaných slov sestavte smysluplnou větu tak, že ke každé číslici přiřadíte příslušný slovní druh (1= podstatné jméno, 2 = přídavné jméno atd.). Dvě chybějící slova (v závorkách) doplňte s pomocí svých zeměpisných znalostí, použití mapy není trestné, ba naopak výhodné (1) 5 1 (1) město, malebný, řeka, jihočeský, protékat..
5 Klíč aneb příklady možného řešení 1. Najděte a správně zapište alespoň 5 místních názvů (města, hory, řeky, apod.), v nichž se vyskytují: a) PŘÍDAVNÁ JMÉNA + podtrhněte přídavné jméno a určete jeho druh a vzor př. Kašperské hory tvrdé, vzor mladý Jizerské hory tvrdé, mladý Stará Boleslav tvrdé, mladý Nový Bor tvrdé, mladý Jindřichův Hradec přivlastňovací, otcův České Budějovice tvrdé, mladý b) PŘEDLOŽKY Př. Ústí nad Labem Jílové u Prahy Mníšek pod Brdy Týn nad Vltavou Benešov u Prahy Týnec nad Sázavou 2. Najděte a správně zapište alespoň 5 víceslovných názvů měst a použijte je ve spojení (v jednoduché větě) tak, aby se psaly s malým počátečním písmenem: Př. Karlovy Vary karlovarské termální lázně mariánskolázeňské oplatky jindřichohradecký zámek havlíčkobrodská nemocnice mladoboleslavská Škodovka českobudějovické pivo Jaký slovní druh jste z původního názvu vytvořili? přídavné jméno 3. Najděte a správně zapište alespoň 5 měst, v jejichž názvu se vyskytuje řeka: Ústí nad Labem Hluboká nad Vltavou Zruč nad Sázavou Nové Město nad Metují Roudnice nad Labem 4. Ze zadaných slov sestavte smysluplnou větu tak, že ke každé číslici přiřadíte příslušný slovní druh (1= podstatné jméno, 2 = přídavné jméno atd.). Dvě chybějící slova (v závorkách) doplňte s pomocí svých zeměpisných znalostí, použití mapy není trestné, ba naopak výhodné Malebným jihočeským městem Táborem protéká řeka Lužnice
Vyhodnocení a zpětná vazba:
Název: Přídavná jména a jejich skloňování Cíl: Opakování učiva o přídavných jménech Fáze vyučovacího procesu: opakování Organizační forma vyučování: skupinová Převažující myšlenková operace: analýza syntéza,
VíceUčitel mezitím rozdá každému páru namnožený arch s úkoly. Žáci vše zapisují do rozdaných listů.
Název: Druhy podstatných jmen Cíl:: Procvičení odchylek ve vyjadřování čísla u substantiv Fáze vyučovacího procesu: procvičování Organizační forma vyučování: skupinová (práce ve dvojicích), písemná, reprodukční
VíceKRAJE ČESKÉ REPUBLIKY pracovní list. Jméno:
č. 9 název Kraje České republiky anotace V pracovních listech žáci poznávají přírodní zvláštnosti krajů ČR. Testovou i zábavnou formou si ověřují znalosti na dané téma. Součástí pracovního listu je i správné
VíceKraje České republiky
Kraje České republiky 1. Určení jednotlivých krajů ČR 2. Poloha krajů na mapě /krajská města/ 3. Srovnání rozlohy a počtu obyvatel 4. Soutěž skupin určení průměrné rozlohy českých a moravských krajů -
VíceVyhodnocení a zpětná vazba:
Název: Stavba slova Cíl: Opakování učiva o stavbě slova Fáze vyučovacího procesu: opakování Organizační forma vyučování: skupinová Převažující myšlenková operace: analýza syntéza Pomůcky: lístky pro losování,
VíceKRAJE ČESKÉ REPUBLIKY. Datum ověření: 5.1.2012 PROJEKT: OP VK 1.4 61345741 VY_52_INOVACE_S2_Z36_3
KRAJE ČESKÉ REPUBLIKY Datum ověření: 5.1.2012 PROJEKT: OP VK 1.4 61345741 VY_52_INOVACE_S2_Z36_3 KRAJE ČESKÉ REPUBLIKY Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh
VíceČeská republika. ZEMĚPISNÁ ORIENTACE Prima - Kvarta
Česká republika ZEMĚPISNÁ ORIENTACE Prima - Kvarta HOROPIS 1. provincie: Česká vysočina Šumavská Českoleská Český les (Čerchov 1042 m) Všerubská vrchovina Šumavská hornatina Šumava (Gr. Arber 1456, Plechý
VíceVY_32_INOVACE_Z8 14. Téma: Řeky ČR. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis. Tematický okruh: Regiony České republiky
VY_32_INOVACE_Z8 14 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Tematický okruh: Regiony České republiky Téma: Řeky ČR Jméno autora: Mgr. Lucie Racková Datum ověření materiálu ve výuce:
VícePokud se učitel rozhodne pro usměrněné složení skupin, vylosují zástupci lístek se slovním druhem (viz úkol č. 1).
Název: Slovní druhy Cíl: Opakování slovních druhů Fáze vyučovacího procesu: opakování Organizační forma vyučování: skupinová Převažující myšlenková operace: analýza syntéza, třídění Pomůcky: lístky se
VíceMETODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech
METODICKÉ LISTY výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Karlových Varech reg. č. projektu: CZ.1.07/1.3.11/02.0003 Sada metodických listů: KABINET 1. STUPNĚ
VíceMateriál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž si žáci procvičí definice, tvoření a využití přídavných jmen.
Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: Tvarosloví Cílová skupina: první ročník oborů SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž si žáci procvičí definice, tvoření a využití
VíceZákladní škola a Mateřská škola Kluky, okr. Písek Datum: Autor: Marcela Ivanenková Číslo šablony: I/2 Název materiálu:
Název školy: Základní škola a Mateřská škola Kluky, okr. Písek Datum: 5.12.2012 Autor: Marcela Ivanenková Číslo šablony: I/2 Název materiálu: VY_12_INOVACE_16_Vl 4.roč. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2213
Více07 Kuky se vrací Metodický list
Projekt CZ.1.07/1.1.00/08.0094 Vzdělávání pro udržitelný rozvoj v environmentálních a ekonomických souvislostech Asociace pedagogů základního školství České republiky www.vcele.eu 07 Kuky se vrací Metodický
VíceVýukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Název práce: Koncovky podstatných jmen
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5 412 01 Litoměřice www.zsladovaltm.cz vedeni@zsladovaltm.cz Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0948
VíceEU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663
EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/21.0663 Speciální základní škola a Praktická škola Trmice Fűgnerova 22 400 04 1 Identifikátor materiálu:
VíceČESKÁ REPUBLIKA ŘEKY - TEST
ČESKÁ REPUBLIKA ŘEKY - TEST 1. Jak se jmenuje řeka, která pramení na Šumavě? a) Ohře c) Labe 2. Jak se jmenuje řeka, která pramení v Krkonoších? a) Svitava b) Labe c) Dyje 3. Jak se jmenuje řeka, která
VíceVýukový materiál. zpracovaný v rámci projektu. Pořadové číslo projektu:* Sada:* Šablona:* Ověření ve výuce: (nutno poznamenat v TK) Třída: Datum:
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Pořadové číslo projektu:* CZ.1.07/1.4.00/21.0268 Šablona:* III/2 Sada:* 1 Člověk a jeho svět Ověření ve výuce: (nutno poznamenat v TK) Třída: 29.5.2012 4.A
VíceVH_D.23_Místa s omezeným přístupem k vodní hladině
ochraná pásma vodních zdrojů povrchových vod I. kategorie ochraná pásma vodárenských nádrží OP1 11895000 Jihočeský Košínský p. 118870000100 Povodí Vltavy, od km 10,5 ZVHS OP2 11865000 Jihočeský Stružka
VíceMĚSTA A KRAJE ČESKÉ REPUBLIKY 1. Anotace: Materiál je určen k výuce vlastivědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s kraji ČR.
MĚSTA A KRAJE ČESKÉ REPUBLIKY 1 Anotace: Materiál je určen k výuce vlastivědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s kraji ČR. MĚSTA největší město a zároveň hlavní město Praha ostatní větší města: Brno, Ostrava,
VíceVY_32_INOVACE_Z8 16. Téma: Práce s tematickými mapami. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis
VY_32_INOVACE_Z8 16 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Tematický okruh: Regiony České republiky Téma: Práce s tematickými mapami Jméno autora: Mgr. Lucie Racková Datum ověření
VíceVODSTVO ČR pracovní list
VODSTVO ČR pracovní list VY_52_INOVACE_CVSD2_11_4B Ročník: 4. Vzdělávací oblast: Člověk ve světě místo kde ţijeme Anotace: Autor: Vzdělávací cíl: Kompetenční cíl: Pracovní list se zabývá vodstvem ČR. V
Vícenízkými příjmy, důchodce, matky na mateřské dovolené. inzerce skutečnost, že jsou poskytovány se snahou absolutně minimalizovat
půjčky online uherské hradiště nemocnice jihlava. Nebankovní půjčky jsou vhodné pro nez nízkými příjmy, důchodce, matky na mateřské dovolené. inzerce dárky pro může,ženy fitness classic bazar. Nebankovní
VíceVyhodnocení a zpětná vazba:
Název: Číslovky a jejich skloňování Cíl: Opakování učiva o číslovkách Fáze vyučovacího procesu: opakování Organizační forma vyučování: skupinová Převažující myšlenková operace: analýza, syntéza, srovnávání
VíceZákladní škola a Mateřská škola Křesetice, okres Kutná Hora, příspěvková organizace
Základní škola a Mateřská škola Křesetice, okres Kutná Hora, příspěvková organizace VY_32_INOVACE_VL.4.305 Anotace Seznámení se s územním členěním České republiky, práce s mapou. Autor Bc. Marie Muchová
VíceLOKET 3 3 5 ÚSTÍ NAD LABEM ČESKÉ BUDĚJOVICE PRAHA MĚLNÍK 4 5 TELČ 8 PARDUBICE HRADEC KRÁLOVÉ 6 BRNO SVITAVY 6 7 8 OLOMOUC 9 9 10 OSTRAVA LOKET 3 3 5 ÚSTÍ NAD LABEM ČESKÉ BUDĚJOVICE PRAHA MĚLNÍK 4 5 TELČ
VíceCZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Autor Mgr. Jana Tomkovičová Tematický celek Syntax Cílová skupina 3. ročník SŠ s výučním listem Anotace Materiál je určen žákům učňovských oborů. Je zaměřen na zopakování a procvičení učiva o podmětu.
VíceHlavní město Praha: Úřední hodiny
Příloha č. 2 Vytíženost systému, úřední, počet pracovišť Uvedené tabulky obsahují výpočet i pracovišť obecních úřadů v jednotlivých krajích. Sloupec Vytíženost je kalkulován na 30 úředních hodin týdně,
VíceVýuka v blocích ve 4. ročníku
Výuka v blocích ve 4. ročníku Zpracovala: Ivana Krumplová Obsah: 1. Kontext 2. Východiska 3. Anotace 4. Cíle 5. Realizace projektu 6. Přílohy 1. KONTEXT Základní škola Krásovy domky Pelhřimov je zapojena
VíceORP Blatná Jihočeský kraj
Přírodní pozoruhodnosti 1 20 Historické městské soubory 2 60 Historické vesnické soubory Zámky 2 1 105 Hrady, tvrze, zříceniny 3 45 Křesťanské sakrální památky 7 105 Technické památky 1 20 Muzea, galerie
VíceICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/34.0717. PaedDr. Zuzana Sehnalová
Název projektu ICT podporuje moderní způsoby výuky Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0717 Název školy Gymnázium, Turnov, Jana Palacha 804, přísp. organizace Číslo a název šablony klíčové aktivity II/2 Inovace
Vícena vyplaceni exekuce praha hlavní. inzerce bazar-slovensko, inzercia bazar-německo inzerce zvířata, fauna Půjčky SnadnoRychle inzerce
nebankovní půjčka na vyplaceni exekuce praha hlavní. 17:33 135 000 Kč schváleno Michal vyplaceni exekuce praha hlavní. Po odoslání žádosti budete kontaktováni. Během krátké chvíle Vám bude volat vyškolený
VíceDigitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt Šablona CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) DUM č. VY_32_INOVACE_CH29_3_10 ŠVP Podnikání RVP 64-41-L/51
VíceROZVOJ ROZUMOVÝCH SCHOPNOSTÍ PŘEDŠKOLÁK EDŠKOLÁKŮ FORMOU HER, HLAVOLAMŮ A VHODNÝCH ČINNOSTÍ
ROZVOJ ROZUMOVÝCH SCHOPNOSTÍ PŘEDŠKOLÁK EDŠKOLÁKŮ FORMOU HER, HLAVOLAMŮ A VHODNÝCH ČINNOSTÍ - PhDr. Jitka Fořtíková, Ph.D. - CENTRUM NADÁNÍ Lidský mozek má více než 100 miliard neuronů, a z každého z nich
VíceMETODICKÝ ÚVOD 2. stupeň ZŠ
METODICKÝ ÚVOD 2. stupeň ZŠ Interaktivní pracovní listy Obsah Základní informace... 2 Cíl... 2 Cílová skupina... 2 Zdroj... 2 Struktura materiálu... 2 Umístění na webu... 4 Práce s materiálem... 4 Zařazení
VíceZákladní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454
Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454 íé= Zpracováno v rámci OP VK - EU peníze školám Jednička ve vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/21.2759 Název DUM: Střídavý proud
VíceVyhodnocení a zpětná vazba:
Název: Skloňování vlastních jmen osobních a místních Cíl: Procvičování učiva o skloňování podstatných jmen Fáze vyučovacího procesu: procvičování Organizační forma vyučování: skupinová Převažující myšlenková
VíceČtvrťáci a matematika VIII
Čtvrťáci a matematika VIII Poznáváme čísla do 1 000 000 a větší než milión 1. Nejdříve odhadněte a pak spočítejte, kolik je tu základních čtverců sítě. 1 2. Rozepište čísla do tabulky a čísla zapsaná v
VíceINFORMACE PRO UCHAZEČE
INFORMACE PRO UCHAZEČE Přihlašování Uchazeči o středoškolské studium podávají školám přihlášku k přijímacímu řízení nejpozději do 15. března 2016. Vzor přihlášky byl stanoven Ministerstvem školství, mládeže
VíceCZ.1.07/1.4.00/21.3267
Základní škola Nový Bor, náměstí Míru 128, okres Česká Lípa, příspěvková organizace e-mail: info@zsnamesti.cz; www.zsnamesti.cz; telefon: 487 722 010; fax: 487 722 378 Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.3267
Více35,98% 30,15% 35,93% 30,59%
zpracoval: Ing.Šrámek ČR 2-0627.9.2006 Celostátní průměr 40% Jihočeský Poměr žadatelů o ŘO hodnocených stupňem "neprospěl" - II.Q - 2006 Jihomoravský Karlovarský Královéhradecký Liberecký Moravskoslezský
VícePravopisný text pro přijímací zkoušky z českého jazyka
1. Doplňte chybějící písmena Pravopisný text pro přijímací zkoušky z českého jazyka Čechy b l - pro Evropu odjakživa d ležitým územ m. Proto se říká, že jsou sr cem Evrop - Tudy vedl - významné - vropské
VíceEnvironmentální výchova
www.projektsako.cz Environmentální výchova Pracovní list č.1 žákovská verze Téma: Orientace v terénu podle GPS a zjištění vybraných parametrů tekoucí vody v místním regionu, pozorování v krajině a invazní
VíceČSN 33 1500, ČSN 33 2000-6, ČSN 33 2000-7-710, ČSN 33 2140, ČSN 34 1010, ČSN
Obecné požadavky na vypracování zprávy o revizích elektrických instalací a zařízení - společná pravidla pro všechny typy revizí... 1 Ing. Jiří Sluka, Technická inspekce ČR, pobočka Ústí nad Labem, inspektor
VíceKód kraje Kód okresokres CZ011 CZ0110 Praha
Kód kraje Kód okresokres CZ021 CZ0211 Benešov CZ021 CZ0211 Benešov CZ021 CZ0211 Benešov CZ021 CZ0211 Benešov CZ021 CZ0211 Benešov CZ021 CZ0211 Benešov CZ021 CZ0211 Benešov CZ021 CZ0211 Benešov CZ021
Vícevodstvo Vy_32_inovace_Zeměpis_44
vodstvo Vy_32_inovace_Zeměpis_44 Roční průměrný úhrn srážek 686 mm, na ploše území 78864 km2 spadne tudíž téměř 55 mld. kubických metrů vody za rok Platí tzv. třetinové pravidlo srážek : 1/3 odteče 1/3
VíceJEDNOTNÉ ZADÁNÍ ZÁVĚREČNÝCH ZKOUŠEK PRO ŠK. R. 2011/2012. 29-52-H/001 Mlynář INFORMACE O JEDNOTNÉM ZADÁNÍ
INFORMACE O JEDNOTNÉM ZADÁNÍ Jednotné zadání závěrečných zkoušek tohoto oboru vzdělání bylo vytvářeno v souladu s vývojem koncepce nové závěrečné zkoušky pro obory středního vzdělání s výučním listem kategorie
VíceDoporučení Ministerstva práce a sociálních věcí ke stanovení počtu zaměstnanců obce s rozšířenou působností zařazených do orgánu sociálněprávní
Příloha č. 1 Doporučení Ministerstva práce a sociálních věcí ke stanovení počtu zaměstnanců obce s rozšířenou působností zařazených do orgánu sociálněprávní Dle vyhlášky č. 473/2012 Sb., o provedení některých
VícePODSTATNÁ JMÉNA + VĚTY opakování. Jméno Datum
PODSTATNÁ JMÉNA + VĚTY opakování Jméno Datum 1. Do příslušné kolonky vybarvi políčko s pádem podstatných jmen. u stolu proti bolestem o sýčkovi tři vojáci knihu myslivče s děvčaty na houby 2. Urči pád
VíceHodnoticí standard. Zušlechťovač plsti (kód: 31-047-H) Odborná způsobilost. Platnost standardu
Zušlechťovač plsti (kód: 31-047-H) Autorizující orgán: Ministerstvo průmyslu a obchodu Skupina oborů: Textilní výroba a oděvnictví (kód: 31) Týká se povolání: Kvalifikační úroveň NSK - EQF: 3 Odborná způsobilost
VíceOblast I - Komunikace bazální
Oblast I - Komunikace bazální Úkol č. Zadání úkolu Cíl úkolu 1 Vyberte jenom jména Chápe jméno 2,3 Jak se jmenuje autor textu, Co odpovíte, na tyto Chápe jméno otázky? 4 Označte pouze křestní jména Chápe
VíceORP - obecní úřady obcí s rozšířenou působností
Kód obce s r.p. (ORP) Název obce s r.p. (ORP) ORP - obecní úřady obcí s rozšířenou působností NUTS okresu Název okresu NUTS kraje Název kraje 4101 Aš CZ0411 Cheb CZ041 Karlovarský 2101 Benešov CZ0211 Benešov
VícePřídavná jména stupňování
VY_32_INOVACE_ČJL_550 Přídavná jména stupňování Autor: Melanie Hozová Mgr. Použití: 6. 9.ročník Datum vypracování: 2.2. 2013 Datum pilotáže: 11.2. 2013 Metodika: Žáci pracují společně. Aktivně doplňují
VíceTest z českého jazyka pro nové uchazeče o studium ve třídě CIBI Školní rok 2008/ 2009
Test z českého jazyka pro nové uchazeče o studium ve třídě CIBI Školní rok 2008/ 2009 Jméno žáka (žákyně).. Třída.. Datum přijímací zkoušky:. Text k následujícím úlohám Roald Dahl Čarodějnice (úryvek)
VíceA0M15EZS Elektrické zdroje a soustavy ZS 2011/2012 cvičení 1. Jednotková matice na hlavní diagonále jsou jedničky, všude jinde nuly
Matice Matice typu (m, n) je uspořádaná m-tice prvků z řádky matice.. Jednotlivé složky této m-tice nazýváme Matice se zapisují Speciální typy matic Nulová matice všechny prvky matice jsou nulové Jednotková
VíceČENKOV DŮM S PEČOVATELSKOU SLUŽBOU PŘEDSTAVENÍ PROJEKTU
ČENKOV DŮM S PEČOVATELSKOU SLUŽBOU PŘEDSTAVENÍ PROJEKTU ČENKOV DŮM S PEČOVATELSKOU SLUŽBOU PŘEDSTAVENÍ PROJEKTU DŮM S PEČOVATELSKOU SLUŽBOU ČENKOV OBSAH Architektonické a stavebně technické řešení Půdorysy
VíceV PROJEKTU ESKALÁTOR
INSTRUKCE PRO ON-LINE TESTOVÁNÍ ANGLICKÉHO JAZYKA A ČTENÁŘSKÉ GRAMOTNOSTI V ČESKÉM JAZYCE V PROJEKTU ESKALÁTOR Důležité kontakty: www.eskalator.scio.cz eskalator@scio.cz tel.: 234 705 539 Termín testování:
VíceField Work. Panoramatický náčrt (skupinová práce) Pracovní list. Jména:...
Field Work Panoramatický náčrt (skupinová práce) Pracovní list Jména:..... 1 Délka aktivity: Použité metody a formy: 30 minut skupinová práce pod vedením učitele Cíle aktivity: Žáci umí načrtnout panoramatický
VícePrůvodce Sciotestováním pro učitele školní rok 2015/16
Průvodce Sciotestováním pro učitele školní rok 2015/16 testovani.scio.cz 1 Obsah 1. Úvod ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Víceseznamovat ostatní spolužáky, popř. si zahrát na delegáta, který nás láká do té či oné destinace
Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/02.0039 Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 5.01 Auto, kolo, letadlo, koho by to napadlo.. Doporučený čas: 45 minut Seznam zdrojů
VíceMateriál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž si žáci procvičí a zopakují mluvnické kategorie jmen
Autor: Mgr. Alena Hynčicová Tematický celek: Tvarosloví Cílová skupina: první ročník oborů SŠ Anotace: Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž si žáci procvičí a zopakují mluvnické
VíceZVUKOVÁ STRÁNKA JAZYKA
Název: ZVUKOVÁ STRÁNKA JAZYKA Cíl: Opakování učiva o zvukové stránce jazyka Fáze vyučovacího procesu: opakování Organizační forma vyučování: skupinová Převažující myšlenková operace: analýza syntéza, substituce
VíceNávod k ovládání administrační části nového turistického portálu Olomouckého kraje
Evropská unie a Evropský fond pro regionální rozvoj jsou partnery pro váš rozvoj. Návod k ovládání administrační části nového turistického portálu Olomouckého kraje Příručka pro Informační centra Olomouckého
VíceEnvironmentální výchova
www.projektsako.cz Environmentální výchova Pracovní list č. 2 žákovská verze Téma: Význam sněhu a laboratorní zjištění jeho vybraných parametrů v místním regionu Lektor: Projekt: Reg. číslo: Mgr. Stanislava
VíceObjemový přepočet: 1 cbm 250 kg Platnost od: ldm 1250 kg
Modletice Modletice 85000-90399 91920-92524 01864-01999 01860-01863 04943-04944 Pozn. Dobírka musí být zadána v EUR. 90633-90639 92527-92599 02600-03229 02000-02599 06548-09999 Maximální výše dobírky pro
VíceDotazník pro učitele fyziky základních a středních škol v České republice
I. Osobní údaje Dotazník pro učitele fyziky základních a středních škol v České republice 1. Zapište do záznamového listu, zda jste 1 muž / 2 žena 2. Uveďte do záznamového listu svůj věk 3. Podle následujícího
Více3. Žáci změní původní větu tak, že nahradí přísudek druhým typem (tzn. slovesný na jmenný se sponou a
Název: Skladba Cíl: Opakování učiva o větě jednoduché a souvětí Fáze vyučovacího procesu: opakování Organizační forma vyučování: skupinová Převažující myšlenková operace: analýza, syntéza, substituce Pomůcky:
VícePOPIS ČÍSELNÍKU. Česká republika CZ010. Hlavní město Praha. Praha1 CZ0101. Praha 2 CZ0102. Praha 3 CZ0103 CZ0104. Praha 4 CZ0105. Praha 5.
POPIS ČÍSELNÍKU : BA0100 NUTS4 Název: Územní statistické jednotky NUTS Charakteristika: Územní statistické jednotky na úrovni NUTS4- okresy doplněné o Hl. město Praha z úrovně NUTS3 a Českou republiku
VíceIdentifikátor materiálu: EU - 3-23 Česká republika, kraje. Mgr. Kateřina Dvorská. Autor. Čeština. Jazyk
Identifikátor materiálu: EU - 3-23 Česká republika, kraje Anotace Středočeský kraj Autor Mgr. Kateřina Dvorská Jazyk Čeština Očekávaný výstup Seznámení s polohou kraje, průmyslem v kraji,přírodními a historickými
VícePříloha č. 2 Tabulky spádovosti
STŘEDOČESKÝ KRAJ Počet obyvatel kraje 1 291 816 Počet lůžek v kraji 5 871 přijatých z jiných Nemocnice Rudolfa a Stefanie Benešov, a.s., nemocnice Středočeského kraje Ano 0,01 0,03 Oblastní nemocnice Kladno,
VíceCHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ DOPLŇUJÍCÍ VZDĚLÁVACÍ OBORY Další cizí jazyk - NĚMECKÝ JAZYK Marcela Paulasová
CHARAKTERISTIKA VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ DOPLŇUJÍCÍ VZDĚLÁVACÍ OBORY Další cizí jazyk - NĚMECKÝ JAZYK Marcela Paulasová Vyučovací předmět Další cizí jazyk - Německý jazyk je na 2.
VíceMETODICKÉ LISTY. výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Sokolově
METODICKÉ LISTY výstup projektu Vzdělávací středisko pro další vzdělávání pedagogických pracovníků v Sokolově reg. č. projektu: CZ.1.07/1.3.11/02.0005 Sada metodických listů: KABINET MATEMATIKY Název metodického
VíceÚřad práce České republiky krajská pobočka v Hradci Králové. Měsíční statistická zpráva
Úřad práce České republiky krajská pobočka v Hradci Králové Měsíční statistická zpráva červenec 2014 Zpracoval: Bc. Lucie Vechetová http://portal.mpsv.cz/upcr/kp/hkk/informace_z_useku_up/trh_prace/nezam
VíceHandicap není překážkou ve vzdělávání PORTFOLIO
Handicap není překážkou ve vzdělávání PORTFOLIO 2011-2012 Vojtěch Krištof Vojtěch, 14 let 1. Charakteristika Vojtovi byla diagnostikována dyslexie, dysortografie, dysgrafie a porucha vizuomotorické koordinace.
VíceVýukový materiál. Šablona: III/2 Materiál: VY_32_INOVACE_05_Vl06 Vytvořeno: červenec 2012. Ověřeno ve výuce Datum: 30. 10. 2012 Třída: 4. - 5.
Výukový materiál Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3052 Škola: Základní škola a Mateřská škola Bílý Kostel nad Nisou, příspěvková organizace, 463 31 Chrastava Šablona: III/2 Materiál: VY_32_INOVACE_05_Vl06
VíceZávodu míru 16 Karlovy Vary 360 17 tel. spojovatelka KŘ PČR 974 376 111 Oddělení pobytových agend Cheb 17. listopadu 2103/40 Cheb
Oddělení pobytových agend Jihočeský kraj Oddělení pobytových agend České Budějovice působnost: okresy České Budějovice, Prachatice a Český Krumlov Oddělení pobytových agend Písek působnost: okresy Písek
VíceZÁKLADNÍ ŠKOLA NOVÁ ROLE, OKRES KARLOVY VARY. Prověřovací práce z českého jazyka pro 7. ročník ZŠ. t ř i č t v r t ě l e t n í (pracovní list)
ZÁKLADNÍ ŠKOLA NOVÁ ROLE, OKRES KARLOVY VARY JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Prověřovací práce z českého jazyka pro 7. ročník ZŠ t ř i č t v r t ě l e t n í (pracovní list) VY_32_INOVACE_Cj_LI_18
VíceMATEMATIKA základní úroveň obtížnosti
MATEMATIKA základní úroveň obtížnosti DIDAKTICKÝ TEST Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Hranice úspěšnosti: 33 % 1 Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje 26 úloh. Časový limit pro
VíceVltavská kaskáda. Lipno I. Lipno II
Vltavská kaskáda Vltavská kaskáda je soustava vodních děl osazených velkými vodními elektrárnami na toku Vltavy. Všechny elektrárny jsou majetkem firmy ČEZ. Jejich provoz je automatický a jsou řízeny prostřednictvím
VíceIII/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: Název projektu: Číslo projektu: Autor: Tematická oblast: Název DUMu: Kód: Datum: 1. 3. 2014 Cílová skupina: Klíčová slova: Anotace: Hlavní pomůcky:
VíceC1A JUNIORSKÁ LIGA PODZIM 2015
C1A JUNIORSKÁ LIGA PODZIM 2015 1. kolo ( 1.) 26.07.2015 00:00 B1A0101 Znojmo - volný los B1A0102 Bohemians 1905 - Plzeň B1A0103 České Budějovice - Liberec B1A0104 Příbram - Mladá Boleslav B1A0105 Teplice
VíceStudijní program: B 7506 Speciální pedagogika P-SMN Varianta: A magisterské Datum konání zkoušky: 29. 05. 2013
Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta - Katedra speciální pedagogiky * Zadání písemné části přijímací zkoušky Studijní program: B 7506 Speciální pedagogika P-SMN Varianta: A magisterské Datum konání
VíceČESKÝ JAZYK A LITERATURA 5. ROČNÍK
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE ČESKÝ JAZYK A LITERATURA ČESKÝ JAZYK A LITERATURA 5. ROČNÍK Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy
VíceMANUÁL Pro vykazování indikátorů v sociálních službách pro potřeby komunitního plánování ORP Roudnice nad Labem
MANUÁL Pro vykazování indikátorů v sociálních službách pro potřeby komunitního plánování ORP Roudnice nad Labem ÚČEL Manuál pro vykazování indikátorů v sociálních službách byl vytvořen s cílem sjednotit
VíceCENOVÉ MAPY ČESKÉ REPUBLIKY
str. 60 CENOVÉ MAPY ČESKÉ REPUBLIKY Ústecký Liberecký Královéhradecký Karlovarský Praha Plzeňský Středočeský Jihočeský Pardubický Jihomoravský Zlínský BYTOVÉ PROSTORY Praha 1 Praha 2 PRODEJ PRONÁJEM PRODEJ
VíceVLASTNÍ HODNOCENÍ ŠKOLY AUTOEVALUACE
VLASTNÍ HODNOCENÍ ŠKOLY AUTOEVALUACE Na základě projednání problematiky evaluace na pedagogické radě konané dne 29.8. 2005 se bude vlastní hodnocení školy uskutečňovat na naší škole vždy po uplynutí dvou
VíceTesty do hodin - souhrnný test - 6. ročník
Kolik procent škol jste předstihli Škola: Název: Obec: BCEH ZŠ a MŠ, Slezská 316 Slavkov - 6. ročník ČESKÝ JAZYK Máte lepší výsledky než 7 % zúčastněných škol. MATEMATIKA Máte lepší výsledky než 7 % zúčastněných
VícePropozice. Oblastního kola. cyklistů
Propozice Oblastního kola Oblastní kolo Dopravní soutěže Dopravní mladých soutěže cyklistů mladých pro žáky cyklistů ve věku 10-16 let Jindřichův Hradec Jindřichův Hradec 3. května 2016 1 1. Vyhlašovatel
VíceEnergetika v ČR XX. Test
Energetika v ČR XX Test 1. Kde se při výrobě elektrické energie setkáme se stroboskopickým efektem? 1. Kde se při výrobě elektrické energie setkáme se stroboskopickým efektem? Stroboskopický efekt, t.j.
Víceden datum čas kolo č.utk. pozn. domácí hosté út 25.10.2011 18:10 1 1 ČT4 Sport LIBEREC TŘINEC 3:2pp st 26.10.2011 17:30 1 2 PLZEŇ SPARTA út
den datum čas kolo č.utk. pozn. domácí hosté út 25.10.2011 18:10 1 1 ČT4 Sport LIBEREC TŘINEC 3:2pp st 26.10.2011 17:30 1 2 PLZEŇ SPARTA út 08.11.2011 17:30 1 3 VÍTKOVICE PARDUBICE út 11.10.2011 17:30
VíceČAS PROMĚN. Záměr: Anotace: Cíle: Cílová skupina: Počet účastníků: Místo:
ČAS PROMĚN Záměr: Za většinu současných proměn krajiny je zodpovědný člověk tím, jak v krajině hospodaří a jak ji využívá. Anotace: Tento výukový program vznikl jako součást projektu Venkovská krajina
VíceATLETIKA Pohybové hry zaměřené na rozvoj rychlosti Kočka chytá myšku
ATLETIKA Pohybové hry zaměřené na rozvoj rychlosti Kočka chytá myšku POMŮCKY: mety, značky, kužele, pásky, stopky. MOTIVACE: Kdo je rychlejší kočka nebo myš? Myško, nenech se doběhnout POPIS ČINNOSTI:
VíceLEKCE 2 RODINA. Popište obrázky.
2 LEKCE 2 RODINA Popište obrázky. DIALOG ČÍSLO DIALOG ČÍSLO DIALOG ČÍSLO DIALOG ČÍSLO 36 MINIDIALOGY 2 Poslouchejte, opakujte podle nahrávky a pak nahlas čtěte. MINIDIALOGY Minidialog 1 A: Dobrou chuť.
VíceNázev : VY_32_INOVACE_3A_17_Opakování učiva Čj
Název školy: Základní škola a Mateřská škola, Police nad Metují, okres Náchod Autor: Mgr. Lenka Meierová Název : VY_32_INOVACE_3A_17_Opakování učiva Čj Téma: Český jazyk 3. ročník Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.1431
VíceIII/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: Název projektu: Číslo projektu: Autor: Tematická oblast: Název DUMu: Kód: Datum: 20.5. 2014 Cílová skupina: Klíčová slova: Anotace: Hlavní pomůcky:
VícePříprava na vyučování oboru Člověk a jeho svět s cíli v oblasti OSV
Pánem svého času Příprava na vyučování oboru Člověk a jeho svět s cíli v oblasti OSV Název učební jednotky (téma) Pánem svého času Stručná anotace učební jednotky Učební jednotka nabízí žákům možnost samostatně
VíceNa základě Business Targets autora Simona Greenalla, vydaných nakladatelstvím Macmillan Heinemann English Language Teaching (Oxford).
LANGMaster International, s.r.o. Branická 107, 147 00 Praha 4 Česká republika Tel.: +420 244 460 807, +420 736 623 459 Fax: +420 244 463 411 e-mail: info@langmaster.cz http://www.langmaster.cz Na základě
VíceVY_32_INOVACE_D53_VL4-5_KRAJE_A_KRAJSKÁ_MĚSTA_ČR
VY_32_INOVACE_D53_VL4-5_KRAJE_A_KRAJSKÁ_MĚSTA_ČR Název: Kraje a krajská města ČR Autor: Mgr. Milena Hrabalová Škola: Základní škola a Mateřská škola při lázních, Velké Losiny Předmět/ročník: Vlastivěda
VíceBrno. Liberec. Karlovy Vary
Brno Největší moravské město leží na soutoku Svitavy a Svratky. Jeho dominantou je hrad Špilberk. Je významným průmyslovým a kulturním centrem, městem veletrhů. Otázka: Které město leží pod horou Ještěd?
VíceZařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd (V/2) Název materiálu: Autor materiálu: Anotace:
Projekt: Příjemce: Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3505 Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Moravou Zařazení materiálu: Šablona: Sada:
Více