Pracovní list Tropické deštné lesy



Podobné dokumenty
Mgr. Zdena Seidlová OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS Biosféra tropické deštné lesy Učební pomůcky:

Trojské trumfy. pražským školám SAVANY A STEPI. Didaktický balíček č. 8. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI

ročník 7. č. 15 název

Pralesy a jejich kácení Dopady těžby NS na ŽP a klima

Korespondenční soutěž Tajemství lesů

Gymnázium Ivana Olbrachta Semily Nad Špejcharem 574, příspěvková organizace, PSČ

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

BIOSFÉRA BIOSFÉRA. živý obal Země souhrn všech živých organismů na souši, ve vodě i ve vzduchu včetně jejich prostředí

40.Tropické deštné lesy Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Afrika III. klimatické podmínky a biosféra

Jméno: Rostliny se vyskytují všude. Rostliny jsou pouze malé. Rostliny vyrábí vodu. Rostliny slouží jako potrava.

VY_07_Vla5E_46. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu

Ekosystémy Země. ekosystém je soustava živých a neživých složek zahrnující všechny organismy na určitém území a v jejich vzájemných vztazích

Název: Zonálnost Afriky

Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 5 VÝZNAM TROPICKÝCH DEŠTNÝCH PRALESŮ (ENERGETICKÝCH ZDROJŮ) PRO ŽIVOT NA ZEMI 7. ročník

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Rozšíření. po obou stranách rovníku mezi 10 s.š a 10 j.š.

Přírodní poměry Afriky (SKUPINOVÁ PRÁCE)

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Martina Bábíčková, Ph.D

DUM označení: VY_32_INOVACE_D-2_ObecnyZ_16_Šířkové pásy Země

Práce s mapou vegetačních pásem /přírodních krajin/ aneb,,kdo hledá, najde!''

VENKOVSKÉ OSÍDLENÍ. Pracovní list

PÍSEMNÉ OPAKOVÁNÍ Č. 6

Druh učebního materiálu Prezentace Power Point

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

ATMOSFÉRA. Plynný obal Země

Trojské trumfy pražským školám

Didaktický učební materiál pro ZŠ INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT Mgr. Radovan Vlček Vytvořeno: červen 2011

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

Spojte správně: planety. Oblačnost, srážky, vítr, tlak vzduchu. vlhkost vzduchu, teplota vzduchu Dusík, kyslík, CO2, vodní páry, ozon, vzácné plyny,

Mgr. Zdena Seidlová ZEMĚPIS SVĚTADÍLŮ - Afrika (vegetace, zvířata) Učební pomůcky:

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

JIŽNÍ AMERIKA PODNEBÍ, PŘÍRODNÍ KRAJINY

Saharská Afrika. Obr. 1

Výstupy předmětu. Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a určení polohy, zemské sféry.

Moravské gymnázium Brno s.r.o.

PRVOCI tělo je tvořeno jedinou buňkou (jednobuněčné organismy)

57.Afrika rostlinstvo a živočišstvo Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

PODNEBNÉ PÁSY TROPICKÝ PÁS

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

Sešit pro laboratorní práci z biologie

OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Číslo výzvy 21 Žádost o fin. podporu z OP VK - IP obl. podpory unit costs

Před dvěma tisíci lety zabíraly lesy většinu Evropy, Ameriky a Asie, ale značnáčást z nich byla vykácena. Dnes lesy pokrývají asi jednu třetinu

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup

Podnebí:.. Počasí: lokalizace sluneční svit teplota zajímavost. Tropický podnebný pás. Subtropický podnebný pás. Mírný podnebný pás

PRÁCE S MAPOU AFRIKY ZAJÍMAVOSTI, ČÍSELNÉ ÚDAJE

Datum ověření: PROJEKT: OP VK Název materiálu: TEST OVĚŘENÍ ZNALOSTÍ PRACOVNÍ LIST VY_52_INOVACE_S2_Z36_35

Krajinná sféra 48.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Zeměpisná olympiáda 2011

Problém č.1 Kácení tropických deštných pralesů

Brazílie VY_52_INOVACE_114. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Ročník: 7.

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav. Zeměpis II. ročník KUBA. referát. Petra REŠLOVÁ Jana ŠVEJDOVÁ

VY_32_INOVACE_08-Brazílie_10

VY_32_INOVACE_Z6 2. Téma: Tundra. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis. Tematický okruh: Přírodní krajiny Země

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE LATINSKÉ AMERIKY. 5. přednáška Biogeografie

Jméno, příjmení: Test Shrnující Přírodní složky a oblasti Země

REGIONÁLNÍ GEOGRAFIE LATINSKÉ AMERIKY

ATMOSFÉRA. Podnebné pásy

Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6.

Čtenářská lekce: Putování přírodou

ročník 7. č. 36 název

Bahamy. Addis Abeba. Za každou správnou lokalitu 1 bod. Maximálně 4 body. 4 b. 3) Výše zjištěné lokality zakresli pomocí písmen a až d do obrázku.

Šablona č ZEMĚPIS. Výstupní test ze zeměpisu

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Zeměpisná olympiáda 2012

Název: Přírodní poměry, zonálnost Ameriky

PRACOVNÍ LIST. 1) Na základě textu uvedeného výše se pokuste zakreslit rozložení tropických deštných lesů.

VY_32_INOVACE_10_17_PŘ. Téma. Anotace Autor. Očekávaný výstup. Speciální vzdělávací potřeby - žádné - Klíčová slova

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Základní škola T. G. Masaryka, Studénka, ul. 2. května 500, okres Nový Jičín. Označení vzdělávacího materiálu: VY_32_INOVACE_CAPA.8.

Témata k nostrifikační zkoušce ze zeměpisu střední škola

Šablona č Přírodopis Biomy a jejich savci

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

47.Lesy mírného pásu Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

ATMOSFÉRA. Anotace: Materiál je určen k výuce zeměpisu v 6. ročníku základní školy. Seznamuje žáky s vlastnostmi a členěním atmosféry.

Mate ská kola, Základní kola a D tský domov, Ivan ice, iroká 42

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Zeměpisná olympiáda 2011

4 7 bodů. 5 4 body. Celkem 40 bodů

Zemìpis. Západní Evropa Francie

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Vyučovací předmět: Zeměpis Ročník: 6.

Mgr. Zdena Seidlová REGIONÁLNÍ ZEMĚPIS - Indický oceán Učební pomůcky:

USA - ZEMĚDĚLSTVÍ ZLÍNSKÝ KRAJ. Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště

BIOSFÉRA. živý obal Země. souhrn všech živých organismů na souši, ve vodě i ve vzduchu včetně jejich prostředí

ročník 7. č. 27 název

Trojské trumfy pražským školám

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

VY_32_INOVACE_ZIK_III-2_3. Šablona č. III, sada č. 2. Tematický okruh. Přírodní podmínky Afriky. Ročník 7.

Zeměpis 6. ročník. Poznámky. Mapy; grafy - Mapa hydrosféry - Mapa klimatických pásů

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Mezipředmět. vazby. Metodická poznámka. Průřezová témata. Období splnění. Rozsah vyžadovaného učiva. Návrhy učiva pro nadané žáky

Vysvětlí strukturu vesmíru. Vyjmenuje, která tělesa tvoří sluneční soustavu a porovná planety sluneční soustavy.

Podnebí a počasí všichni tyto pojmy známe

Transkript:

Pracovní list Tropické deštné lesy 1) Přečtěte si následující text a: a. červeně označte informace týkající se přírodních poměrů tropického deštného lesa b. modře označte informace týkající se fauny tropického deštného lesa c. zeleně označte informace týkající se flóry tropického deštného lesa Tropický deštný les je velmi zajímavým biomem a to jak svou různorodou faunou a florou, tak i důležitostí z hlediska vázání velkého množství oxidu uhličitého. Tento biom se vyznačuje relativní stálostí teplot během dne po celý rok (teploty se pohybují mezi 25-30 o C), dále vysokým průměrným ročním úhrnem srážek, který se pohybuje mezi 2 000 12 000 mm. Tento fakt je ovlivněn především rozložením tlakových útvarů nad rovníkem (nachází se zde tlaková níže). Vysoké srážky zároveň zapříčiňují téměř 100% vlhkost vzduchu v oblasti tohoto biomu. Největším tropickým deštným lesem je Amazonský prales v jižní Americe, dalšími jsou Konžský prales v Africe a v Asii najdeme tropický deštný les v oblasti Přední a Zadní Indie a souostroví Indonésie. Fauna deštného lese je druhově bohatá, najdeme tu dokonce více než ½ živočišných druhů naší planety Země. Velké množství druhů hmyzu, z nichž mnohé přenášejí různé nemoci, např. malárii přenáší komár Anopheles nebo spavou nemoc moucha TSETSE. Dále tu najdeme mnoho druhů obojživelníků, z nichž nejzajímavější jsou krásně zbarvené malé žáby (tzv. pralesničky), které jsou jedovaté a jejich jed využívají amazonští indiáni k výrobě jedovatých hrotů šípů. Podobně jako fauna je bohatá i flóra, která bojuje o každý kousek prostoru a světla. Tropický deštný les je rozvrstven do pěti pater, kdy nejzajímavějším jsou tzv. předrůstové stromy, které velmi rychle rostou, dále zde najdeme mnohé druhy stromů, keřů a bylin. 2) Doplňte nápovědy do obrácené křížovky: Š Í P O V É Ž Á B Y 1. S R Á Ž K Y 2. T S E T S E 3. I N D O N É S I E 4. T R O P I C K Ý 5. M A L Á R I E 6. Vlastní nápovědy R O V N Í K 7. O X I D U H L I Č I T Ý 8. A N O P H E L E S 9. K O N Ž S K Ý 10. A M A Z O N S K Ý 11. P R A L E S N I Č K A 12. P Ř E D R Ů S T O V É S T R O M Y 13.

3) Do připravené mapy s pomocí atlasu zakreslete rozložení tropických deštných lesů ve světě: (jako pomůcku využijte text ze cvičení 1 a Školní atlas světa) 4) Doplňte vynechaná slova v textu: Tropický deštný les se nachází v blízkosti, kolem něhož se nachází tlaková, díky níž se zde vyskytuje velké množství. Nejdeštivější místa světa se nacházejí právě v oblasti tropických deštných lesů, kde během roku v průměru naprší mezi 2 000 mm srážek. Základním problém tropického deštného lesa je jeho a vypalování. Hlavním důvodem kácení lesů je zisk cenného a kvalitního dřeva a přírodních léčiv. Vypalováním lesů získávají místní obyvatelé pro pěstování plodin. Používáním této půdy však dochází k jejímu rychlému. V tropickém deštném lese žije mnoho druhů, příkladem může být komár, který přenáší malárii nebo moucha, která přenáší nemoc. Důležitý je i fakt, že tropické deštné lesy ukrývají více jak živočišných druhů světa. 5) Zamyslete se: a. V čem jsou tropické deštné lesy důležité pro člověka? b. Proč lidé kácejí tropické deštné lesy? c. Proč se v tropickém lese vykytují vysoké srážky?

Pracovní list Tropické deštné lesy řešení 1) Přečtěte si následující text a: a. červeně označte informace týkající se přírodních poměrů tropického deštného lesa b. modře označte informace týkající se fauny tropického deštného lesa c. zeleně označte informace týkající se flóry tropického deštného lesa Tropický deštný les je velmi zajímavým biomem a to jak svou různorodou faunou a florou, tak i důležitostí z hlediska vázání velkého množství oxidu uhličitého. Tento biom se vyznačuje relativní stálostí teplot během dne po celý rok (teploty se pohybují mezi 25-30 o C), dále vysokým průměrným ročním úhrnem srážek, který se pohybuje mezi 2 000 12 000 mm. Tento fakt je ovlivněn především rozložením tlakových útvarů nad rovníkem (nachází se zde tlaková níže). Vysoké srážky zároveň zapříčiňují téměř 100% vlhkost vzduchu v oblasti tohoto biomu. Největším tropickým deštným lesem je Amazonský prales v jižní Americe, dalšími jsou Konžský prales v Africe a v Asii najdeme tropický deštný les v oblasti Přední a Zadní Indie a souostroví Indonésie. Fauna deštného lese je druhově bohatá, najdeme tu dokonce více než ½ živočišných druhů naší planety Země. Velké množství druhů hmyzu, z nichž mnohé přenášejí různé nemoci, např. malárii přenáší komár Anopheles nebo spavou nemoc moucha TSETSE. Dále tu najdeme mnoho druhů obojživelníků, z nichž nejzajímavější jsou krásně zbarvené malé žáby (tzv. pralesničky), které jsou jedovaté a jejich jed využívají amazonští indiáni k výrobě jedovatých hrotů šípů. Podobně jako fauna je bohatá i flóra, která bojuje o každý kousek prostoru a světla. Tropický deštný les je rozvrstven do pěti pater, kdy nejzajímavějším jsou tzv. předrůstové stromy, které velmi rychle rostou, dále zde najdeme mnohé druhy stromů, keřů a bylin. 2) Doplňte nápovědy do obrácené křížovky: Vlastní nápovědy Š Í P O V É Ž Á B Y 1. malé žáby, v jejichž jedu indiáni namáčejí hroty šípů 2. jsou typickým úkazem tropického deštného lesa (ročně až S R Á Ž K Y 12.000 mm) T S E T S E 3. moucha, která přenáší spavou nemoc I N D O N É S I E 4. souostroví v Asii, kde najdeme tropický deštný les T R O P I C K Ý 5. podnebný pás, který se nachází v okolí rovníku M A L Á R I E 6. nemoc, kterou přenáší komár Anopheles R O V N Í K 7. rovnoběžka, která půlí planetu Zemi O X I D U H L I Č I T Ý 8. sloučenina, která se při fotosyntéze mění na kyslík A N O P H E L E S K O N Ž S K Ý A M A Z O N S K Ý 9. komár, který přenáší spavou nemoc 10. prales, který najdeme v Africe v blízkosti jedné větší řeky 11. největší tropický deštný les světa (nachází se v J. Americe) P R A L E S N I Č K A 12. malá pestře zbarvená jedovatá žabička žijící v pralese 13. stromy, které v pralese vyrůstají jako první a rostou velmi P Ř E D R Ů S T O V É S T R O M Y rychle

3) Do připravené mapy s pomocí atlasu zakreslete rozložení tropických deštných lesů ve světě: (jako pomůcku využijte text ze cvičení 1 a Školní atlas světa) 4) Doplňte vynechaná slova v textu: Tropický deštný les se nachází v blízkosti rovníku, kolem něhož se nachází tlaková níže, díky níž se zde vyskytuje velké množství srážek. Nejdeštivější místa světa se nacházejí právě v oblasti tropických deštných lesů, kde během roku v průměru naprší mezi 2 000 12 000 mm srážek. Základním problém tropického deštného lesa je jeho kácení a vypalování. Hlavním důvodem kácení lesů je zisk cenného a kvalitního dřeva a přírodních léčiv. Vypalováním lesů získávají místní obyvatelé půdu pro pěstování plodin. Používáním této půdy však dochází k jejímu rychlému vyčerpání. V tropickém deštném lese žije mnoho druhů hmyzu, příkladem může být komár Anopheles, který přenáší malárii nebo moucha TSETSE, která přenáší spavou nemoc. Důležitý je i fakt, že tropické deštné lesy ukrývají více jak ½ živočišných druhů světa. 5) Zamyslete se: a. V čem jsou tropické deštné lesy důležité pro člověka? Jsou úložištěm velkého množství oxidu uhličitého, který by po uvolnění do atmosféry způsobil zvýšení průměrné roční teploty. Dále jsou zdrojem léčiv, cenného dřeva apod. b. Proč lidé kácejí tropické deštné lesy? Hlavně z důvodu zisku půdy pro zemědělskou činnost a kvůli těžbě kvalitního cenného dřeva a přírodních léčiv. c. Proč se v tropickém lese vykytují vysoké srážky? Z důvodu tlakové níže, která se nachází v této oblasti, díky ní a mísení vzduchových hmot jsou do této oblasti přinášeny hojné srážky.

Použité zdroje informací: Zdroj: Wikimedia. BlankMap-World-noborders.png [online] 2006 [cit. 2010-09-08]. Dostupné pod licencí Public domain na http://commons.wikimedia.org/wiki/file:blankmap-world-noborders.png Ostatní informace byly vytvořeny z vlastních zdrojů