Mgr. Zdena Seidlová OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS Biosféra tropické deštné lesy Učební pomůcky:



Podobné dokumenty
Mgr. Zdena Seidlová ZEMĚPIS SVĚTADÍLŮ - Afrika (vegetace, zvířata) Učební pomůcky:

Mgr. Zdena Seidlová OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS - Atmosféra - Vítr Učební pomůcky:

Mgr. Zdena Seidlová REGIONÁLNÍ ZEMĚPIS - Indický oceán Učební pomůcky:

Mgr. Zdena Seidlová ZEMĚPIS SVĚTADÍLŮ - Austrálie (Obecná charakteristika 1) Učební pomůcky: Viz zeměpisná křížovka ZÁPIS

SAMOSTUDIUM, KONTROLA OTÁZEK

PÍSEMNÉ OPAKOVÁNÍ Č. 6

Mgr. Zdena Seidlová OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS - Kulturní krajina Učební pomůcky: Viz zeměpisný test ZÁPIS

Mgr. Zdena Seidlová ZEMĚPIS SVĚTADÍLŮ - Afrika (poloha, rozloha, členitost) Učební pomůcky:

OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS Hydrosféra Vodstvo na pevninách 3 Učební pomůcky: Viz zeměpisný test OTÁZKY K OPAKOVÁNÍ

Mgr. Zdena Seidlová ZEMĚPIS SVĚTADÍLŮ - Austrálie (Oceánie) Učební pomůcky:

Mgr. Zdena Seidlová OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS - Zemědělská krajina Učební pomůcky:

Mgr. Zdena Seidlová REGIONÁLNÍ ZEMĚPIS -Tichý oceán Učební pomůcky:

PRÁCE S MAPOU AFRIKY ZAJÍMAVOSTI, ČÍSELNÉ ÚDAJE

Mgr. Zdena Seidlová Téma učivo: OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS - Rekreační krajina 1 Učební pomůcky: Viz zeměpisný test ZÁPIS

Mgr. Zdena Seidlová ZEMĚPIS SVĚTADÍLŮ - Afrika (Jižní Afrika) Učební pomůcky: Viz doplňování slov do textu ZÁPIS

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Mgr. Zdena Seidlová Téma učivo: OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS - Městská krajina 2 Učební pomůcky:

Mgr. Zdena Seidlová OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS - Biosféra - Polární pustiny Učební pomůcky: Viz zeměpisný test ZÁPIS

BIOSFÉRA BIOSFÉRA. živý obal Země souhrn všech živých organismů na souši, ve vodě i ve vzduchu včetně jejich prostředí

40.Tropické deštné lesy Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

VY_07_Vla5E_46. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

BIOSFÉRA TEST. 1. Rozmístění vegetace na Zemi závisí hlavně na: a) zeměpisné šířce b) počasí c) rozložení pevnin a oceánů d) nadmořské výšce

POLÁRNÍ OBLASTI. = živý obal Země. Vznikají tzv. VEGETAČNÍ PÁSY, které přibližně odpovídají pásům podnebným.

BIOMY ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

ročník 7. č. 15 název

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

PODNEBNÉ PÁSY TROPICKÝ PÁS

57.Afrika rostlinstvo a živočišstvo Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

DUM označení: VY_32_INOVACE_D-2_ObecnyZ_16_Šířkové pásy Země

JIŽNÍ AMERIKA PODNEBÍ, PŘÍRODNÍ KRAJINY

Krajinná sféra 42.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

živý obal Země je tvořena živými organismy přírodní krajina bez zásahů člověka kulturní krajina je ovlivněna člověkem

Mgr. Lenka Zemánková Místo, kde žijeme Evropa rostlinstvo a živočišstvo Učební pomůcky:

BIOSFÉRA. živý obal Země. souhrn všech živých organismů na souši, ve vodě i ve vzduchu včetně jejich prostředí

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Šablona č ZEMĚPIS. Výstupní test ze zeměpisu

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Brazílie VY_52_INOVACE_114. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Ročník: 7.

Krajinná sféra 45.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Ekosystémy Země. ekosystém je soustava živých a neživých složek zahrnující všechny organismy na určitém území a v jejich vzájemných vztazích

Pracovní list Tropické deštné lesy

Životní podmínky se rovněž liší s nadmořskou výškou. V této souvislosti potom členíme zemský povrch na výškové stupně.

Jméno: Rostliny se vyskytují všude. Rostliny jsou pouze malé. Rostliny vyrábí vodu. Rostliny slouží jako potrava.

VY_32_INOVACE_018. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

VY_06_Vla5E_45. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Zeměpisné kooperativní Bingo přírodní krajiny

Rozšíření. po obou stranách rovníku mezi 10 s.š a 10 j.š.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Jméno, příjmení: Test Shrnující Přírodní složky a oblasti Země

Šablona č ZEMĚPIS. Biomy polární a mírný pás

Šablona č Přírodopis Biomy a jejich savci

Základní škola a Mateřská škola Starý Kolín, příspěvková organizace Kolínská 90, Starý Kolín ANOTACE

Téma učivo: OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS - Městská krajina 1 Učební pomůcky:

Východní Evropa Krajinu východní Evropy vyznačuje východoevropská rovina, rozléhající se až k pohoří Uralu a řece Uralu Hlavní město:

44.Subtropy Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

43.Pouště Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

VY_32_INOVACE_Z6 1. Téma: Polární kraje. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis. Tematický okruh: Přírodní krajiny Země

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Název: Zonálnost Afriky

Výukové materiály jsou určeny pro 5. ročník ZŠ a jsou zaměřeny na podnebné pásy.

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

očekávaný výstup ročník 7. č. 19 název

Přehled vzdělávacích materiálů

Zkrácený obsah učiva a hodinová dotace

Krajinná sféra 48.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

stále se opakující průběh počasí v určité oblasti okamţitý stav ovzduší (síla větru, teplota, intenzita slunečního záření.

38.Biosféra Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Martina Bábíčková, Ph.D

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

VY_32_INOVACE_08-Brazílie_10

VY_07_Vla5E_62. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu.

Světadíly 60.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy z oblasti ekologie. Materiál je plně funkční pouze

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 6. KUDLÁČEK

Polsko náš severní soused

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

sešitový atlas Učebnice pro nižší gymnázium (prima kvarta) si žáci nekupují, jsou jim zdarma zapůjčeny školou.

Inovace výuky Člověk a jeho svět. Mgr. Petra Zemanová. Cestování po podnebných pásech (metodická část)

Výstupy předmětu. Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a určení polohy, zemské sféry.

Modul 02 - Přírodovědné předměty

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Přírodověda 2. Úvodní menu Spustit program, Tisk pracovních listů, Konec Výuka

Slovensko Slovenská republika(dokončení)

Krajinná sféra 50.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zeměpis - 6. ročník (Standard)

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 05 VY 32 INOVACE

Zemědělství podle podnebí. VY_32_INOVACE_Z.2.10 PaedDr. Alena Vondráčková 1.pololetí školního roku 2013/ ročník vyššího gymnázia

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

3) Napiš dny v týdnu podle čísel: ) Napiš čtyři jehličnaté stromy: 16) Napiš 3 dobré lidské vlastnosti:

Zeměpisná pásma. rozdělení

59.Afrika oblasti Afriky Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

54.Afrika podnebí Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Mezipředmět. vazby. Metodická poznámka. Průřezová témata. Období splnění. Rozsah vyžadovaného učiva. Návrhy učiva pro nadané žáky

Transkript:

Materiál pro domácí VY_03_Z6E_28 přípravu žáků: Název programu: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.02/03.0064 Předmět: zeměpis Ročník: šestý Autor: Mgr. Zdena Seidlová Téma učivo: OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS Biosféra tropické deštné lesy Učební pomůcky: Učebnice, atlas světa Zápis z vyučovací hodiny: Viz níže Otázky a úkoly k opakování: Prostudovat text a obrázky v učebnici str. 62-65, pracovat s atlasem světa str. 12-13 (Fyzická mapa), str. 20-21 (Šířková vegetační pásma), odpovědět si na otázky v učebnici str. 65/cv.1,2,3,8 Test: Viz zeměpisný test NABÍDKA REFERÁTŮ 1. Referát musí obsahovat tyto body: název kdo referát vypracoval, třída zdroje, odkud bylo čerpáno (nestačí pouze internet, musí být konkrétní stránky více!, informace musí být doplněny o články nebo obrázky z časopisů, encyklopedií, ) závěr, názor žáka 2. Referát může být odevzdán na papíře formátu A4 nebo může být odevzdán jako prezentace (délka max. do pěti minut) 3. Žák referát prezentuje před třídou 4. Žák může před prezentací využít konzultace s vyučujícím 5. Témata: Amazonský prales, odlesňování v Amazonii Plantáže v tropech Baobab Batáty Oázy Poušť Sahara Poušť Gobi Nomádi a Beduíni (pouštní lidé) Strana 1 (celkem 5)

Blahovičník (eukalyptus) Prérie, pampy Inuité (Eskymáci) Permafrost Arktida Antarktida Tučňák královský Medvěd lední Panda velká Medvídek koala Polární den a noc Pštros emu, nandu Kůň Převalského Sekvoje Medvěd hnědý Medvěd grizzly Jaguár americký ZÁPIS Vegetační pásy (= přírodní krajiny, biomy): Tropické deštné lesy = kolem rovníku, teplo a vlhko, zdroj kyslíku; kolem 10. rovnoběžek se začíná střídat období sucha a dešťů => poloopadavé tropické lesy největší plochu má prales v Amazonské nížině = plíce světa živočichové: plazi, hmyz, opice, papoušci, jaguár Obrázek 1: Gorila v tropickém deštném lese, Afrika [1] Strana 2 (celkem 5)

rostliny: vzácné dřeviny (mahagon, eben, teak, ), palmy, liány, kapradiny, orchideje viz vizualizér Velká encyklopedie zeměpisu str. 116 117 plantáže = rozsáhlá pole, kde se pěstuje jedna plodina (kávovník, kakaovník, banánovník, sója, kaučukovník, ) z této oblasti pochází mnoho koření: pepř, nové koření, skořice, vanilka!!!kácení lesů = ekologická katastrofa!!! v oceánech v tropických oblastech žijí koráli, murény, žraloci, chobotnice, makrely, perlorodky, ZAJÍMAVOSTI, ČÍSELNÉ ÚDAJE v pralesích žije více než polovina živočišných druhů na Zemi vyskytuje se v nich více jak 4 000 druhů keřů a stromů, tvoří se zde 4-5 rostlinných pater, která dosahují výšky až 60 m hmyzích druhů je zde tolik, že je nemožné je spočítat a naopak savci jsou zde relativně málo zastoupeni http://biosfera.xf.cz/tropy.html tropické deštné lesy se nazývají největší lékárna světa http://cs.wikipedia.org/wiki/tropický_podnebný_pás ZEMĚPISNÝ TEST 1. Biosféra je: a) kamenný obal Země b) živý obal Země c) vzduchový obal Země 2. Kolem rovníku je vždy: a) teplo a sucho b) chladno a vlhko c) teplo a vlhko 3. Největší tropický deštný les se nachází v: a) Jižní Americe b) Severní Americe c) Africe 4. V pralesích žijí tato zvířata: a) plazi, opice, velbloudi b) opice, hmyz, papoušci Strana 3 (celkem 5)

c) opice, sobi, plazi 5. Plantáže jsou: a) jiný název pro pralesy b) jiný název pro vzácné dřeviny c) jiný název pro rozsáhlá pole 6. Z tropů dovážíme do České republiky: a) banány a ananasy b) banány a pomeranče c) banány a datle 7. Které koření nedovážíme z tropů: a) vanilku b) kmín c) pepř 8. Mezi vzácné dřeviny nepatří: a) teak b) eben c) liány? 1b, 2c, 3a, 4b, 5c, 6a, 7b, 8c ZAPAMATUJ SI! Biosféra, prales, Amazonský prales, teplo a vlhko, rostlinstvo a živočišstvo v pralesích, plantáže, kácení lesů ZADÁNÍ DOMÁCÍHO ÚKOLU Zjednodušeně nakresli patra v tropickém deštném lese (pomůže ti obr. 83/ uč. str. 63) Strana 4 (celkem 5)

Citace: [1]Zeměpis pro 6. a 7. ročník ZŠ - Planeta Země a její krajiny - učebnice. Praha : SPN - pedagogické nakladatelství, akciová společnost, 1997. 64 s. ISBN 80-85937-67-0 Zeměpis pro 6. a 7. ročník ZŠ - Planeta Země a její krajiny - pracovní sešit. Praha : SPN - pedagogické nakladatelství, akciová společnost, 2003. ISBN 80-7235-214-8 Školní atlas světa. Praha : Kartografie Praha, a.s., 2004, 2006. ISBN 80-7011-730-3 ČTENÍ O ZEMI, Vesmír a Modrá planeta. Praha : Scientia, spol. s r.o., pedagogické nakladatelství, 1995. ISBN 80-85827-49-2 MAPKA zeměpisu 1. Brno : DIDAKTIS, s.r.o., 2008. ISBN 978-80-7358-104-6 Neživá PŘÍRODA. Bratislava : MAPA Slovakia Bratislava, s.r.o., 1999. ISBN 80-88716-30-6 Velká obrazová VŠEOBECNÁ ENCYKLOPEDIE. Praha : Václav Svojtka & Co., 1999. ISBN 80-7237-256-4 Školní atlas České republiky. Praha : Kartografie Praha, a.s., 2003. ISBN 80-7011-657-9 Klipart MS Office Strana 5 (celkem 5)