Přírodověda 2. Úvodní menu Spustit program, Tisk pracovních listů, Konec Výuka
|
|
- Patrik Kašpar
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Přírodověda 2 Úvodní menu Spustit program, Tisk pracovních listů, Konec Výuka Spustit celou výuku celkem 500 stran (výukových obrazovek) - spustí od začátku výuku všech 14 kapitol Rozmanitost podmínek života na Zemi 30 stran Přizpůsobivost organismů Podnebné pásy vznik Podnebí Charakter krajiny Typ krajiny určování Rozmístění podnebných pásů Podnebné pásy práce s mapou Tropický pás Subtropický pás Mírný pás Studené polární pásy Podnebné pásy Česká republika Poznej pás podle fotografie I Poznej pás podle fotografie II Poznej pás podle fotografie III Poznej pás podle fotografie IV Poznej pás podle fotografie V Poznej pás podle charakteristiky I Poznej pás podle charakteristiky II Poznej pás podle charakteristiky III Poznej pás podle charakteristiky IV Poznej pás otázka Poznej krajinu podle fotografie Přizpůsobivost živočichů fenek Liška polární Liška obecná Přiřazování (podnební pás živočich) Polární oblasti 36 stran Polární den a noc Polární oblasti Grónsko Krajina v okolí severního pólu Život v Arktidě Lidé v Arktidě
2 Lidé v Antarktidě Pomocník člověka otázka Živočichové v Antarktidě Polární živočichové Medvěd lední Tučňáci Tučňák císařský Tučňák kroužkový Lachtan jihoafrický Plejtvák obrovský Tuleň obecný Mrož Rypouš sloní Kajka královská Orel mořský Jídelníček ledního medvěda Potravní řetězec Ploutvonožci otázka I Tundra 38 stran Rozložení na zemském povrchu Rostlinstvo Zakrslé dřeviny Kvetoucí tundra Klikva Léto v tundře Živočichové Zimní barva srsti Sob polární Liška polární Zajíc polární Vlk obecný Bělokur rousný Pižmoň severní Papuchalk plochozobý Lumík norský Sovice sněžní Kormorán velký Sestavení potravního řetězce Přítelkyně Harryho Pottera
3 Potravní řetězec Potrava sovice sněžné otázka Poznej podle charakteristiky I Poznej podle charakteristiky II Poznej podle charakteristiky III Poznej podle charakteristiky IV Poznej podle charakteristiky V Poznej podle charakteristiky VI Lišejník otázka Severské jehličnaté lesy - 37 stran Rozložení na zemském povrchu Okolní pásy otázka Léto a zima Rostlinstvo Převládající dřeviny Živočichové Los Medvěd hnědý Medvěd grizzly Rosomák Jelen wapiti Mýval severní Puma americká Vlk obecný Tetřev hlušec Sobol asijský Bobr kanadský Ondatra pižmová Výr virginský Asijský jehličnatý les otázka Sudokopytníci otázka Kožešinová zvířata I Najdi hlodavce
4 Stepi a lesostepi 35 stran Rozložení na zemském povrchu Podnebí Rostlinstvo Zemědělské využití Vznik lesostepí Živočichové Morče divoké a křeček zlatý Bizon americký Nandu pampový Mravenečník velký Kojot prérijní Kůň Převalského Krocan divoký Vlk obecný Lama guanako Psoun prériový Najdi živočichy Pěstované rostliny Původní obyvatelé Ameriky I I Subtropické oblasti 35 stran Rozložení na zemském povrchu Živočichové Savci Ptáci a hmyz Plazi Rostlinstvo Stromy Zemědělské využití Olivovník evropský Dub korkový Vavřín vznešený
5 Fíkovník smokvoň Réva vinná Citroník pravý Pomerančovník čínský Datlovník pravý Blahovičník kulatoplodý Levandule lékařská Porovnání tropů a subtropů Poloha otázka Přiřazování (název stromu oblast) Poznej rostlinu podle charakteristiky I Poznej rostlinu podle charakteristiky II Poznej rostlinu podle charakteristiky III Poznej rostlinu podle charakteristiky IV Poznej rostlinu podle charakteristiky V Poznávání živočichů podle kresby Savany 40 stran Rozložení na zemském povrchu Podnebí Období dešťů a sucha Stromy Akácie Baobab Zemědělské využití Podzemnice olejná Bavlník Doplňování do textu Africké savany Zebra stepní Žirafa Lev pustinný Slon africký Pštros dvouprstý Buvol kaferský Nosorožec tuponosý Gepard štíhlý Levhart skvrnitý Gazela Thomsonova Hyena skvrnitá Pakůň žíhaný Býložravci Šelmy
6 Poznávání živočichů podle kresby Podzemnice olejná otázka I I Pouště a polopouště 40 stran Rozložení na zemském povrchu Podnebí Rostlinstvo Kaktusy Kaktusy přizpůsobení Aloe Opuncie Agáve americká Juka sličná Oázy Využití Datlovník pravý Živočichové Velbloudi Velbloud dvouhrbý a jednohrbý Fenek berberský Hyena skvrnitá Zebra Grévyho Přímorožec jihoafrický Osel africký Sup bělohlavý Štíři Tarbík evropský Plazi Poznáváme rostliny z fotografie Kaktusy otázka Poznávání živočichů podle kresby I
7 Tropické deštné lesy - živočichové 35 stran Rozložení na zemském povrchu Podnebí Džungle patra Plíce světa Zemědělské využití Živočichové Gorila nížinná Šimpanz učenlivý Orangutan Opice Tygr džunglový Jaguár Hroznýš královský Anakonda velká Hadi Kolibřík Ara zelenokřídlý Tukan obrovský Poznávání živočichů opice Poloha otázka Poznávání živočichů podle kresby Živočichové otázka I Rostliny tropických oblastí 28 stran Druhy Orchideje Viktorie královská Pěstované druhy Banánovník ovocný Ananasovník chocholatý Kávovník arabský Kakaovník pravý Kokosovník ořechoplodý Cukrovník lékařský Rýže setá Čajovník čínský Kaučukovník brazilský
8 Sója luštinatá Poznávání tropických rostlin Producenti rýže Přiřazování (rostlina výrobek) Poznej rostlinu podle charakteristiky I Poznej rostlinu podle charakteristiky II Poznej rostlinu podle charakteristiky III Poznej rostlinu podle charakteristiky IV Poznej rostlinu podle charakteristiky V Sladké vody teplých krajin a jejich okolí 25 stran Řeky řeky Živočichové Krokodýl nilský Hroch obojživelný Nosorožec nilský Ptakopysk podivný Anakonda velká Aligátor americký Plameňák růžový Drápatka vodní Kapybara Piraňa obecná Anakonda otázka Přiřazování živočichů Ptakopysk otázka Doplňování do textu I Moře a oceány 42 stran Rozložení na zemském povrchu Práce s tabulkou Odliv a příliv
9 Moře Doplňování do textu Význam Mořské řasy Živočichové Delfín skákavý Žralok bílý Velryba grónská Plejtvák obrovský Kosatka dravá Kareta obrovská Chobotnice pobřežní Hvězdice růžová Koníček mořský Korál červený Humr evropský Mořští mlži Mořské ryby Treska obecná Poznávání živočichů podle kresby I Koníček mořský otázka Přiřazování živočichů Mořští mlži otázka Poznávání živočichů podle kresby II Mořské ryby I I Cizokrajné ovoce 35 stran Dostupnost Použití Ananas Ananas kuchyňské použití Banány Banány kuchyňské použití Citrony Pomeranče Grapefruity Mandarinky Kiwi Granátové jablko Papája
10 Papája kuchyňské použití Avokádo Avokádo kuchyňské použití Mango Mango kuchyňské použití Karambola Fíky Datle Para ořechy Poznávání z obrázků kartičky Dvojice Poznávání rostlin podle kresby Poznávání ovoce Poznej ovoce podle charakteristiky I Poznej ovoce podle charakteristiky II Poznej ovoce podle charakteristiky III Poznej ovoce podle charakteristiky IV Poznej ovoce podle charakteristiky V Cizokrajné koření 39 stran Použití První zmínky Koření ve starověku Objevné výpravy I Objevné výpravy II Pěstování a druhy Bobkový listopad Pepř Vanilka Zázvor Nové koření Skořice Muškátový ořech a květ Hřebíček Šafrán Badyán Paprika Sezam Kurkuma Poznávání z obrázků kartičky Stavba těla rostliny Dvojice (názvy rostliny koření) Koření z pohádky otázka Přiřazování názvů rostlin Dvojice (koření část rostliny) Pepř otázka Najdi koření Rozeznávání koření
11 Přiřazování (rostlina koření) Poznej koření podle charakteristiky I Poznej koření podle charakteristiky II Poznej koření podle charakteristiky III Poznej koření podle charakteristiky IV Poznej koření podle charakteristiky V Poznej koření podle charakteristiky VI Menu návrat do nadřazeného menu Vyhodnocení Přečíst Konec ukončení celého programu Spustit vybrané kapitoly - spustí pouze výuku vybraných kapitol Menu návrat do nadřazeného menu Vyhodnocení Přečíst Konec ukončení celého programu Nastavení kapitol - možnost výběru jednotlivých stran v kapitolách Vybrat vše Zrušit výběr Uložit nastavení Zpět Testy Spustit celé zkoušení celkem 231 stran (obrazovek) - spustí od začátku testy ze všech 14 kapitol Rozmanitost podmínek života na Zemi 18 stran Podnebí Typ krajiny určování Podnebné pásy práce s mapou Podnebné pásy Česká republika Poznej pás podle fotografie I Poznej pás podle fotografie II Poznej pás podle fotografie III Poznej pás podle fotografie IV Poznej pás podle fotografie V Poznej pás podle charakteristiky I Poznej pás podle charakteristiky II Poznej pás podle charakteristiky III Poznej pás podle charakteristiky IV
12 Poznej pás otázka Poznej krajinu podle fotografie Přiřazování (podnební pás živočich) Polární oblasti 17 stran Grónsko Krajina v okolí severního pólu Pomocník člověka otázka Jídelníček ledního medvěda Potravní řetězec Ploutvonožci otázka I Tundra 18 stran Zimní barva srsti Sestavení potravního řetězce Přítelkyně Harryho Pottera Potravní řetězec Potrava sovice sněžné otázka Poznej podle charakteristiky I Poznej podle charakteristiky II Poznej podle charakteristiky III Poznej podle charakteristiky IV Poznej podle charakteristiky V Poznej podle charakteristiky VI Lišejník otázka Severské jehličnaté lesy - 18 stran Okolní pásy otázka Převládající dřeviny Asijský jehličnatý les otázka Sudokopytníci otázka Kožešinová zvířata
13 I Najdi hlodavce Stepi a lesostepi 18 stran Najdi živočichy Pěstované rostliny Původní obyvatelé Ameriky I I Subtropické oblasti 16 stran Porovnání tropů a subtropů Poloha otázka Přiřazování (název stromu oblast) Poznej rostlinu podle charakteristiky I Poznej rostlinu podle charakteristiky II Poznej rostlinu podle charakteristiky III Poznej rostlinu podle charakteristiky IV Poznej rostlinu podle charakteristiky V Poznávání živočichů podle kresby Savany 17 stran Doplňování do textu
14 Býložravci Šelmy Poznávání živočichů podle kresby Podzemnice olejná otázka I I Pouště a polopouště 15 stran Poznáváme rostliny z fotografie Kaktusy otázka Poznávání živočichů podle kresby I Tropické deštné lesy - živočichové 16 stran Poznávání živočichů opice Poloha otázka Poznávání živočichů podle kresby Živočichové otázka I Rostliny tropických oblastí 13 stran
15 Poznávání tropických rostlin Producenti rýže Přiřazování (rostlina výrobek) Poznej rostlinu podle charakteristiky I Poznej rostlinu podle charakteristiky II Poznej rostlinu podle charakteristiky III Poznej rostlinu podle charakteristiky IV Poznej rostlinu podle charakteristiky V Sladké vody teplých krajin a jejich okolí 17 stran řeky Anakonda otázka Přiřazování živočichů Ptakopysk otázka Doplňování do textu I Moře a oceány 18 stran Práce s tabulkou Doplňování do textu Poznávání živočichů podle kresby I Koníček mořský otázka Přiřazování živočichů Mořští mlži otázka Poznávání živočichů podle kresby II Mořské ryby I I Cizokrajné ovoce 12 stran
16 Poznávání z obrázků kartičky Dvojice Poznávání rostlin podle kresby Poznávání ovoce Poznej ovoce podle charakteristiky I Poznej ovoce podle charakteristiky II Poznej ovoce podle charakteristiky III Poznej ovoce podle charakteristiky IV Poznej ovoce podle charakteristiky V Cizokrajné koření 18 stran Poznávání z obrázků kartičky Stavba těla rostliny Dvojice (názvy rostliny koření) Koření z pohádky otázka Přiřazování názvů rostlin Dvojice (koření část rostliny) Pepř otázka Najdi koření Rozeznávání koření Přiřazování (rostlina koření) Poznej koření podle charakteristiky I Poznej koření podle charakteristiky II Poznej koření podle charakteristiky III Poznej koření podle charakteristiky IV Poznej koření podle charakteristiky V Poznej koření podle charakteristiky VI Menu návrat do nadřazeného menu Vyhodnocení Přečíst Konec ukončení celého programu Spustit vybrané kapitoly - spustí pouze zkoušení vybraných kapitol Menu návrat do nadřazeného menu Vyhodnocení Přečíst Konec ukončení celého programu Nastavení kapitol - možnost výběru jednotlivých stran v kapitolách Vybrat vše Zrušit výběr
17 Uložit nastavení Zpět Hry procvičování cizokrajných ekosystémů formou hry podobné Člověče, nezlob se! možnost zvolit jednoho nebo dva hráče možnost vyvolat nápovědu Pravidla spustit hru Start vybrat jedno ze společenstev: Za polárním kruhem V tropech a subtropech Přes řeky, moře, oceány V pouštích a savanách Přes lesy a stepi Encyklopedie abecední rejstřík pojmů (vyhledávání zadáním řetězce nebo výběrem z kapitoly) všechny kapitoly (262 hesel) Rozmanitost podmínek života na Zemi (11 hesel) Polární oblasti (19 hesel) Tundra (18 hesel) Severské jehličnaté lesy (18 hesel) Stepi a lesostepi (18 hesel) Subtropické oblasti (19 hesel) Savany (23 hesel) Pouště a polopouště (26 hesel) Tropické deštné lesy - živočichové (19 hesel) Rostliny tropických oblastí (15 hesel) Sladké vody teplých krajin a jejich okolí (13 hesel) Moře a oceány (20 hesel) Cizokrajné ovoce (23 hesel) Cizokrajné koření (20 hesel) Menu návrat do nadřazeného menu Nulovat výběr Pracovní listy a projektové vyučování pracovní listy ve formátu PDF Nevyplněné listy o Rozmanitost podmínek života na Zemi o Polární oblasti o Tundra o Severské jehličnaté lesy o Stepi a lesostepi o Subtropické oblasti o Savany o Pouště a polopouště o Tropické deštné lesy - živočichové o Rostliny tropických oblastí o Sladké vody teplých krajin a jejich okolí
18 o o o Moře a oceány Cizokrajné ovoce Cizokrajné koření Vyplněné listy o Rozmanitost podmínek života na Zemi o Polární oblasti o Tundra o Severské jehličnaté lesy o Stepi a lesostepi o Subtropické oblasti o Savany o Pouště a polopouště o Tropické deštné lesy - živočichové o Rostliny tropických oblastí o Sladké vody teplých krajin a jejich okolí o Moře a oceány o Cizokrajné ovoce o Cizokrajné koření
ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332
TS Přírdvěda 2 (živčichvé a rstliny cizích krajin) Terasft Úvdní menu mžnsti Výukvá část, testy, hry a encyklpedie, Pracvní listy a prjektvé vyučvání Spustit vlastní prgram Výuka Zde spustíte celu výuku
VíceZákladní škola Jindřicha Matiegky Mělník, příspěvková organizace Pražská 2817, Mělník tel.:
Základní škola Jindřicha Matiegky Mělník, příspěvková organizace Pražská 2817, 276 01 Mělník www.zsjm-me.cz tel.: 315 623 015 TROPICKÝ DEŠTNÝ LES GORILA NÍŽINNÁ Kriticky ohrožený živočich (v Pavilonu goril
VícePOLÁRNÍ OBLASTI. = živý obal Země. Vznikají tzv. VEGETAČNÍ PÁSY, které přibližně odpovídají pásům podnebným.
= živý obal Země Vznikají tzv. VEGETAČNÍ PÁSY, které přibližně odpovídají pásům podnebným. POLÁRNÍ OBLASTI Antarktida, Grónsko, Arktida Zaledněné oblasti Arktida- mrož, tuleň nebo medvěd lední Antarktickou
VícePřírodověda 3. Úvodní menu Spustit program, Tisk pracovních listů, Konec Výuka
Přírodověda 3 Úvodní menu Spustit program, Tisk pracovních listů, Konec Výuka Spustit celou výuku celkem 352 stran (výukových obrazovek) - spustí od začátku výuku všech 14 kapitol Rozmanitost života 26
VíceMgr. Zdena Seidlová OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS Biosféra tropické deštné lesy Učební pomůcky:
Materiál pro domácí VY_03_Z6E_28 přípravu žáků: Název programu: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu Registrační číslo
VíceTento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Klíčová aktivita III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146
VíceVýukové materiály jsou určeny pro 5. ročník ZŠ a jsou zaměřeny na podnebné pásy.
VY_52_INOVACE_Pr_31 Téma hodiny: Podnebné pásy Předmět: Přírodověda Ročník: 5. třída Klíčová slova: podnebí, pásy, Autor: Bohunka Vrchotická, ZŠ a MŠ Husinec Řež; Řež 17, Husinec Řež Výukové materiály
VíceInovace výuky Člověk a jeho svět. Mgr. Petra Zemanová. Cestování po podnebných pásech (metodická část)
Inovace výuky Člověk a jeho svět Mgr. Petra Zemanová Čs 5/07 Cestování po podnebných pásech (metodická část) Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Cílová skupina: Klíčová slova: Očekávaný
VíceVZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. III/2/Př VY_32_INOVACE_P02. Pořadové číslo: 2. Datum vytvoření: Datum ověření: 29.3.
VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL Název: Autor: Sada: Testové úkoly Mgr. Anna Hessová III/2/Př VY_32_INOVACE_P02 Pořadové číslo: 2. Datum vytvoření: 5.3.2012 Datum ověření: 29.3.2012 Vzdělávací oblast (předmět): Přírodověda
VíceŽák si upevní znalosti o ovoci pěstovaném v tropických oblastech.
Název projektu: Pořadové číslo projektu: Název klíčové aktivity: Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/21.3811 INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY V OBLASTI PŘÍRODNÍCH VĚD Číslo klíčové aktivity: V/2 Název DUM:
VíceŽivotní podmínky se rovněž liší s nadmořskou výškou. V této souvislosti potom členíme zemský povrch na výškové stupně.
Stránka č. 1 z 9 Biosféra - tvoří ji všechny živé organismy naší planety (mikroorganizmy, rostliny, houba a živočichové) Za horní hranici biosféry považujeme výšku asi 11 km nad zemským povrchem, dolní
VíceŠablona č. 01.31 Přírodopis Biomy a jejich savci
Šablona č. 01.31 Přírodopis iomy a jejich savci notace: Pracovní list s úkoly, které se týkají výskytu savců na Zemi. utor: Ing. Ivana Přikrylová Očekávaný výstup: Žáci řeší úkoly v pracovním listu. Přiřazují
VíceBIOMY ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie
Název školy Obchodní akademie, Vyšší odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Uherské Hradiště Název DUMu VY_32_INOVACE_PŘI2620 (Biomy) Autor Mgr. Radek Zimčík Datum 12. 2. 2014
Více57.Afrika rostlinstvo a živočišstvo Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
Světadíly a oceány 57.Afrika Afrika Autor: Mgr. Irena Doležalová Datum (období) tvorby: únor 2012 červen 2013 Ročník: šestý Vzdělávací oblast: zeměpis Anotace: Žáci se seznámí se základními pojmy nového
VícePODNEBNÉ PÁSY TROPICKÝ PÁS
PODNEBNÉ PÁSY TROPICKÝ PÁS PODNEBNÝ PÁS na některá místa zemského povrchu dopadá více slunečního záření, na jiná méně je to ovlivněno tím, že: 1. se Země otáčí kolem své osy 2. je osa Země nakloněna vzhledem
VíceBIOSFÉRA BIOSFÉRA. živý obal Země souhrn všech živých organismů na souši, ve vodě i ve vzduchu včetně jejich prostředí
BIOSFÉRA BIOSFÉRA živý obal Země souhrn všech živých organismů na souši, ve vodě i ve vzduchu včetně jejich prostředí Tropické deštné lesy rozšíření: rovníkový (ekvatoriální) pás mezi 10 s.š. - 10 j.š.?
Víceživý obal Země je tvořena živými organismy přírodní krajina bez zásahů člověka kulturní krajina je ovlivněna člověkem
živý obal Země je tvořena živými organismy přírodní krajina bez zásahů člověka kulturní krajina je ovlivněna člověkem lze ji rozdělit na vegetační pásy nachází se převážně v rovníkových oblastech (Amazonie,
VíceZeměpisná pásma. rozdělení
Zeměpisná pásma rozdělení Podnebné pásy Podnebné pásy jsou oblasti se stejným makroklimatem. Rozlišujeme 4 typy podnebných pásů: tropický, subtropický, mírný a polární. Lze je charakterizovat podle klimatických
Vícestále se opakující průběh počasí v určité oblasti okamţitý stav ovzduší (síla větru, teplota, intenzita slunečního záření.
Spoj čarou, slovo a větu, aby text byl pravdivý: POČASÍ PODNEBÍ stále se opakující průběh počasí v určité oblasti okamţitý stav ovzduší (síla větru, teplota, intenzita slunečního záření.) Spoj čarou, co
VíceJIŽNÍ AMERIKA PODNEBÍ, PŘÍRODNÍ KRAJINY
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.38/02.0025 Název projektu: Modernizace výuky na ZŠ Slušovice, Fryšták, Kašava a Velehrad Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního
VíceZákladní škola Jindřicha Matiegky Mělník, příspěvková organizace Pražská 2817, Mělník tel.:
Dílčí projekt: Charakteristika: Cílová skupina: Lidé a příroda Jak jednotlivé aktivity lidské činnosti ovlivňují životní prostředí v rozdílných krajinách, které nás obklopují. 6. ročník Časová dotace:
VíceVY_32_INOVACE_Z6 14. Téma: Biomy závěrečný test. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis. Tematický okruh: Přírodní krajiny Země
VY_32_INOVACE_Z6 14 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Tematický okruh: Přírodní krajiny Země Téma: Biomy závěrečný test Jméno autora: Mgr. Lucie Racková Datum ověření materiálu
VíceDětský koutek 5. Úvodní menu Spustit Dětský koutek, Katalog, Nastavení, Nápověda, Konec Hlavní menu
Dětský koutek 5 Úvodní menu Spustit Dětský koutek, Katalog, Nastavení, Nápověda, Konec Hlavní menu Zvířátka se představují Domácí mazlíčci základní informace o 8 zvířátkách o Pes o Kočka o Křeček o Morče
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Přírodovědné
VíceZákladní škola a Mateřská škola Starý Kolín, příspěvková organizace Kolínská 90, Starý Kolín ANOTACE
Základní škola a Mateřská škola Starý Kolín, příspěvková organizace Kolínská 90, Starý Kolín Květen 2013 VY_52_INOVACE_Z7_25 ANOTACE Vzdělávací oblast Doporučený ročník Vypracoval Název aktivity Tematické
VíceEkosystémy Země. ekosystém je soustava živých a neživých složek zahrnující všechny organismy na určitém území a v jejich vzájemných vztazích
Ekosystémy Země Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Dalibor POPELKA. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802-4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu
VíceBIOSFÉRA. živý obal Země. souhrn všech živých organismů na souši, ve vodě i ve vzduchu včetně jejich prostředí
BIOSFÉRA živý obal Země BIOSFÉRA souhrn všech živých organismů na souši, ve vodě i ve vzduchu včetně jejich prostředí BIOGEOGRAFIE - věda zkoumající biosféru FYTOGEOGRAFIE - zkoumá prostorové rozšíření
VíceTÉMA: PODNEBNÉ PÁSY opakování VYTVOŘILA: Mgr. Zdenka Wienerová VYTVOŘILA DNE: VY_32_Inovace/7_416
TÉMA: PODNEBNÉ PÁSY opakování VYTVOŘILA: Mgr. Zdenka Wienerová VYTVOŘILA DNE: 11. 3. 2012 VY_32_Inovace/7_416 1 ANOTACE: INTERAKTIVNÍ PREZENTACE ZOPAKUJE PODNEBNÉ PÁSY, PODNEBÍ, TYPY KRAJIN, ŽIVOČICHOVÉ,
VíceJméno: Rostliny se vyskytují všude. Rostliny jsou pouze malé. Rostliny vyrábí vodu. Rostliny slouží jako potrava.
č. 31 název Organismy a prostředí I. anotace V pracovních listech se žáci seznámí s výskytem rostlin. Testovou i zábavnou formou si prohlubují znalosti na dané téma. Součástí pracovního listu je i správné
VíceDUM označení: VY_32_INOVACE_D-2_ObecnyZ_16_Šířkové pásy Země
DUM označení: VY_32_INOVACE_D-2_ObecnyZ_16_Šířkové pásy Země Jméno autora výukového materiálu: Mgr. Lenka Bělohlávková Škola: ZŠ a MŠ Josefa Kubálka Všenory Datum (období) vytvoření: únor 2014 Ročník,
VíceVY_32_INOVACE_14_PŘÍRODNÍ KRAJINY EVROPY_36
VY_32_INOVACE_14_PŘÍRODNÍ KRAJINY EVROPY_36 Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu: Zkvalitnění ICT ve slušovské škole Číslo projektu:cz.1.07/1.4.00/21.2400
VíceŠablona č ZEMĚPIS. Biomy polární a mírný pás
Šablona č. 01. 08 ZEMĚPIS Biomy polární a mírný pás Anotace: Pracovní listy jsou určené pro žáky k zopakování a procvičení učiva o oblastech na Zemi. Autor: Ing. Ivana Přikrylová Očekávaný výstup: Žáci
VícePrůvodka. CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Průvodka Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce
VíceModul 02 - Přírodovědné předměty
Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují s finanční podporou v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Královéhradeckého kraje Modul 02 - Přírodovědné předměty Hana Gajdušková Hana
VícePříloha č. 1: Cvičení z pracovního sešitu vlastivědy včetně autorského řešení
Příloha č. 1: Cvičení z pracovního sešitu vlastivědy včetně autorského řešení str. 31 cv. 2. Podle map v učebnici (na str. 30, 32 a 34) doplň do tabulky chybějící údaje: Švédsko (Skandinávský poloostrov)
VíceZákladní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.0006
Název školy Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/21.0006 I/2 Inovace a zkvalitnění výuky
VíceLov divoké zvěře. Poušť
Lov divoké zvěře Poušť Poušť je místo, kde prší velmi málo. Ve dne tam obvykle bývá horko a v noci zima. Roste tam moc málo rostlin a stromů a půda bývá obyčejně písčitá a někdy také kamenitá. Některým
Víceročník 7. č. 15 název
č. 15 název Krajinná sféra Země anotace V pracovních listech si žáci upevňují znalosti o světadílech a oceánech, charakterizují podnebné pásy a rozlišují půdní obal a biosféru. Testovou i zábavnou formou
VíceGymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav. Zeměpis I. ročník VEGETAČNÍ PÁSMA. referát. Jméno a příjmení: Adéla ŠTĚPKOVÁ Corina MARČEKOVÁ
Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav Zeměpis I. ročník VEGETAČNÍ PÁSMA referát Jméno a příjmení: Adéla ŠTĚPKOVÁ Corina MARČEKOVÁ Třída: 5.O Datum: 4. 5. 2016 Vegetační pásma 1. Biom a) Definice Biom
Víceočekávaný výstup ročník 7. č. 19 název
č. 19 název anotace očekávaný výstup druh učebního materiálu Pracovní list druh interaktivity Aktivita ročník 7. Světadíly Amerika a Austrálie, Oceánie V pracovních listech si žáci upevňují znalosti o
VíceEU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
VíceR E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S
R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S VÝUKOVÁSLEPÁMAPA JIŽNÍAMERIKA KLIMA A BIOMY Mgr. Iva Svobodová Klimatologické vymezení závislé na přírodních faktorech (zeměpisné poloze, vzdálenosti od oceánu, charakteru
VícePodnebí, rostliny a ţivočichové. 5. třída ZŠ BŘEŢANY
* Podnebí, rostliny a ţivočichové 5. třída ZŠ BŘEŢANY Podnebí Podnebné pásy Jak uţ víte z učiva přírodovědy, planeta Země nemůţe být Sluncem ohřívaná stejně po celém povrchu. Podle mnoţství dopadajících
VíceAutorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová
1/10 5.2.02.33 PL Letouni, Chudozubí, Hlodavci, Šelmy, Lichokopytníci, Sudokopytníci, Primáti 1/ Napiš název živočicha ke kterému patří uvedená charakteristikaa/ dlouhým lepkavým jazykem sbírá mravence
VíceRozmanitost podmínek života na Zemi Podnebné pásy
Podnebné pásy Tropický mezi obratníky - Vhlké vnitřní tropy: - bez střídání ročních období - silné srážky, -průměrná roční teplota nad 20 C -Vnější tropy: -přechod k subtropům - období dešťů a období sucha
VíceTento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Šablona III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146
VíceBIOSFÉRA TEST. 1. Rozmístění vegetace na Zemi závisí hlavně na: a) zeměpisné šířce b) počasí c) rozložení pevnin a oceánů d) nadmořské výšce
Škola: Autor: DUM: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Téma: Masarykovo gymnázium Vsetín Mgr. Kateřina Haganová MGV_Z_SS_1S1_D20_Z_FYZGEO_Biosfera_T Zeměpis Fyzická geografie Biosféra BIOSFÉRA TEST 1. Rozmístění
VíceI N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í
84 vačnatci (Marsupialia) kunovci (Dasyuroporphia) placentálové (Placentalia) rejsci (Soricomorpha), letouni (Chiroptera) netopýr dlouhouchý ďábel medvědovitý lebka rejska rejsek obecný schéma netopýřích
VíceJméno, příjmení: Test Shrnující Přírodní složky a oblasti Země
Třída: Jméno, příjmení: Test Shrnující Přírodní složky a oblasti Země 1) Zemské těleso je tvořeno vyber správnou variantu: a) kůrou, zrnem a jádrem b) kůrou, slupkou a pláštěm c) kůrou, pláštěm a jádrem
VíceRozšíření. po obou stranách rovníku mezi 10 s.š a 10 j.š.
TROPICKÝ DEŠTNÝ LES Zelené plíce Země Rozšíření po obou stranách rovníku mezi 10 s.š a 10 j.š. Klimatické charakteristiky průměrná denní teplota 25 C roční amplituda 2-4 C denní amplituda 10-12 C průměrný
VíceBIOMY, BIOTOPY, ZÁKLADNÍ PODMÍNKY ŽIVOTA A ADAPTACE
BIOMY, BIOTOPY, ZÁKLADNÍ PODMÍNKY ŽIVOTA A ADAPTACE Biosféra (řec. bios = život) Sféra Země s vhodnými podmínkami pro život. Zahrnuje části dalších geosfér litosféry, pedosféry, hydrosféry, atmosféry a
VícePracovní list Název projektového úkolu TESTOMÁNIE, KŘÍŽOVKY, OSMISMĚRKY Třída V. Název společného projektu ŽIVÁ PLANETA
Pracovní list Název projektového úkolu TESTOMÁNIE, KŘÍŽOVKY, OSMISMĚRKY Třída V. Název společného projektu ŽIVÁ PLANETA Název pracovního týmu Členové pracovního týmu Zadání úkolu Ukaž důvtip, postřeh,
VíceVyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 05 VY 32 INOVACE
Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace Šablona 05 VY 32 INOVACE 0115 0305 VÝUKOVÝ MATERIÁL Identifikační údaje školy Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony Autor
Více11. kmen: Strunatci. 1. podkmen: Pláštěnci. Sumka obecná
1. podkmen: Pláštěnci Sumka obecná 2. podkmen: Kopinatci Kopinatec plžovitý 1. nadtřída: Bezčelistnatci 1. třída: Kruhoústí 1. řád: Mihule Mihule potoční 1. nadtřída: Bezčelistnatci 1. třída: Kruhoústí
VíceRomana Pavlicová POPIS PROJEKTU Cílová skupina: třída pro mimořádně nadané žáky, 1. ročník Cílem projektu je seznámit žáky podrobně se světem zvířat. Žáci prozkoumají život volně žijících zvířat u nás
VíceZMĚNY NEŽIVÉ PŘÍRODY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se změnami neživé přírody v prostoru a čase.
ZMĚNY NEŽIVÉ PŘÍRODY Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se změnami neživé přírody v prostoru a čase. Pohyby Země Země vykonává tyto pohyby: otáčí se kolem své
VíceObchod s tropickými dřevy CITES I. část
Předmět: Užitková tropická dřeva Obchod s tropickými dřevy CITES I. část Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR TechDrev CZ.1.07/2.2.00/28.0019 strana 2 Co je
VícePRACOVNÍ LISTY K PRAKTICKÝM CVIČENÍM Z BIOLOGIE ZVÍŘAT
VETERINÁRNÍ A FARMACEUTICKÁ UNIVERZITA BRNO FAKULTA VETERINÁRNÍ HYGIENY A EKOLOGIE Ústav biologie a chorob volně žijících zvířat PRACOVNÍ LISTY K PRAKTICKÝM CVIČENÍM Z BIOLOGIE ZVÍŘAT 5. část savci 2018
Více5. Biogeografické poměry Latinské Ameriky
5. Biogeografické poměry Latinské Ameriky Pro charakter vegetace jsou určující zejména klimatické poměry, proto je její rozložení v Latinské Americe v řadě rysů obdobné jako uspořádání klimatických oblastí.
VíceŠablona č. 01.30 Přírodopis Savci opakování
Šablona č. 01.30 Přírodopis Savci opakování Anotace: Opakování učiva o savcích. Autor: Ing. Ivana Přikrylová Očekávaný výstup: Pracovní list je vhodný k opakování učiva o savcích. Speciální vzdělávací
VíceVá ení zákazníci! Na e cestovní kancelá
Váení zákazníci! Nae cestovní kancelá Vám nabízí cestu Od rovníku k pólm. Nasednte do naeho letadla a vydejte se s námi na cestu po hlavních pírodních krajinách svta! První pistání je v rovníkovém podnebném
VíceJaký typ chrupu (podle skusné plochy stoliček) mají rejsci? Jak se liší od hlodavců?
84 vačnatci (Marsupialia) kunovci (Dasyuroporphia) placentálové (Placentalia) rejsci (Soricomorpha), letouni (Chiroptera) netopýr dlouhouchý http://www.tyden.cz/obrazek/1-48317e5d8fb36.jpg ďábel medvědovitý
VíceVýstupy předmětu. Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a určení polohy, zemské sféry.
Opakování 6. ročníku -opakování základních pojmů -práce s učebnicí-otázky a úkoly -práce s tematickými mapami Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a
VíceSAVCI, SYSTÉM, POTRAVNÍ VZTAHY
Škola: Autor: DUM: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Téma: Masarykovo gymnázium Vsetín Mgr. Zuzana Staňková VY_32_INOVACE_MGV_B_SS_1S3_D19_Z_ZOO_Savci_system_po travni_vztahy_t.docx Člověk a příroda Zoologie
VíceVY_32_INOVACE_Z6 2. Téma: Tundra. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis. Tematický okruh: Přírodní krajiny Země
VY_32_INOVACE_Z6 2 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Tematický okruh: Přírodní krajiny Země Téma: Tundra Jméno autora: Mgr. Lucie Racková Datum ověření materiálu ve výuce: 16.
VíceNázev materiálu: Kytovci
Základní škola Nový Bor, náměstí Míru 128, okres Česká Lípa, příspěvková organizace e-mail: info@zsnamesti.cz; www.zsnamesti.cz; telefon: 487 722 010; fax: 487 722 378 Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.3267
VíceŠablona č. 01. 09 ZEMĚPIS. Výstupní test ze zeměpisu
Šablona č. 01. 09 ZEMĚPIS Výstupní test ze zeměpisu Anotace: Výstupní test je vhodný pro závěrečné zhodnocení celoroční práce v zeměpise. Autor: Ing. Ivana Přikrylová Očekávaný výstup: Žáci píší formou
VíceR E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S
R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S VÝUKOVÁSLEPÁMAPA A F R I K A KLIMA A BIOMY Mgr. Iva Svobodová Klimatologické vymezení nejteplejší světadíl 4 dobře vyvinutá klimatická pásma: rovníkové horké a vlhké, s
VíceVY_52_INOVACE_02.17 1/5 5.2.02.17 Savci vývoj, přizpůsobování prostředí Savci
1/5 5.2.02.17 Savci Cíl chápat rozmanitost živočišné říše - popsat vývoj savců - odvodit společné rysy savců - vysvětlit význam stavby těla s ohledem na jejich způsob života - znát orgánovou stavbu savců
Více47.Lesy mírného pásu Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
Krajinná sféra a její zákl.části 47.Lesy mírného pásu Lesy mírného pásu Autor: Mgr. Irena Doležalová Datum (období) tvorby: únor 2012 červen 2013 Ročník: šestý Vzdělávací oblast: zeměpis Anotace: Žáci
VíceVÍTEJTE V BÁJEČNÉM SVĚTĚ ZVÍŘAT ZVÍŘATA JSOU VŠUDE KOLEM NÁS!
VÍTEJTE V BÁJEČNÉM SVĚTĚ ZVÍŘAT ZVÍŘATA JSOU VŠUDE KOLEM NÁS! Zvířata žijí na souši, ve vzduchu i ve vodě. Chodí, plazí se, běhají, skáčou, létají a plavou, ať je den, nebo noc. SAVCI Na planetě žije více
VíceObsah: Úvod Klíčové pojmy Biomy : 1.základní charakteristika podmínky pro život: světlo, teplo, voda, vzduch, živiny. 2. třídění a pěstování pokojovýc
Biomy podmínky života a pěstování pokojových rostlin Ing. Helena Jedličková Ph.D. (Mgr. Ivana Hiklová) Obsah: Úvod Klíčové pojmy Biomy : 1.základní charakteristika podmínky pro život: světlo, teplo, voda,
VíceBIOSFÉRA. Foto a použité zdroje: Fotoarchiv Jan Stavělík (stepní oblasti ČR)
BIOSFÉRA Foto a použité zdroje: http://room42.wikispaces.com/ Fotoarchiv Jan Stavělík (stepní oblasti ČR) www.animals.euweb.cz/zviratka/ TROPICKÝ DEŠTNÝ LES TDL má ze všech geobiomů největší biodiverzitu
VíceBiomy. Marcela Reňaková Štěpán David Jan Liška
Biomy Marcela Reňaková Štěpán David Jan Liška Klíčové pojmy : Biosféra (řec. bios=život) sféra Země s vhodnými podmínkami pro život. - akumuluje a přetváří sluneční energii v živé hmotě. - probíhají zde
VíceSAMOSTATNÁ PRÁCE. 3) Vysvětli vznik Himalájí?
SAMOSTATNÁ PRÁCE 1) Z uvedených místopisných pojmů sestav hranici mezi Evropou a Asií a to tak, že začneš od nejsevernějšího místa. Marmarské moře, východní úpatí pohoří Ural, Egejské moře, průliv Bospor,
VíceMgr. Zdena Seidlová ZEMĚPIS SVĚTADÍLŮ - Afrika (vegetace, zvířata) Učební pomůcky:
Materiál pro domácí VY_03_Z6E_57 přípravu žáků: Název programu: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu Registrační číslo
VíceŘád: Hlodavci (Rodentia)
SAVCI II. Řád: Hlodavci (Rodentia) nejpočetnější a nejrozšířenější skupina Savců zvláštní stavba chrupu: v každé čelisti (horní i dolní) jeden pár velkých řezáku bez kořenů - tzv. hlodáky - neustále dorůstají
VíceEvropa hranice, povrch, vodstvo VY_32_INOVACE_45V1102. Mgr. Hana Kvasničková
Evropa hranice, povrch, vodstvo Mgr. Hana Kvasničková 1 VLASTIVĚDA-EVROPA 5. ročník Poloha, hranice, členitost, povrch, podnebí, vodstvo, rostlinstvo a živočišstvo. Možno využít k výkladu i procvičování
VíceKrajinná sféra 42.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
Krajinná sféra 42.TEST k ověření znalostí Planeta Země - TEST Autor: Mgr. Irena Doležalová Datum (období) tvorby: únor 2012 červen 2013 Ročník: šestý Vzdělávací oblast: zeměpis Anotace: Žáci se seznámí
Více40.Tropické deštné lesy Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
Krajinná sféra a její zákl.části 40.Tropické deštné lesy Tropické a deštné lesy Autor: Mgr. Irena Doležalová Datum (období) tvorby: únor 2012 červen 2013 Ročník: šestý Vzdělávací oblast: zeměpis Anotace:
VíceVY_32_INOVACE_Z6 1. Téma: Polární kraje. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis. Tematický okruh: Přírodní krajiny Země
VY_32_INOVACE_Z6 1 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Tematický okruh: Přírodní krajiny Země Téma: Polární kraje Jméno autora: Mgr. Lucie Racková Datum ověření materiálu ve výuce:
Více--------------------------------------------------------------------------------------------------------
Název projektu OPVK: Podpora výuky a vzdělávání na GVN J. Hradec CZ.1.07/1.5.00/34.0766 Klíčová aktivita: V/2 Číslo dokumentu: VY_52_INOVACE_ZE.S4.02 Typ výukového materiálu: Pracovní list pro žáka Název
VíceZákladní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_10. Savci II.
Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_10 Savci II. Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3185 Klíčová aktivita III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Zařazení učiva v rámci ŠVP
VíceTento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.
Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Projekt MŠMT ČR Číslo projektu Název projektu školy Šablona III/2 EU PENÍZE ŠKOLÁM CZ.1.07/1.4.00/21.2146
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Přírodovědné
Více1/ Jak se jmenují části označené na stopě šipkami? a) spárky b) paspárky c) paprsty d) prsty e) žádná odpověď není správná
1/ Jak se jmenují části označené na stopě šipkami? a) spárky b) paspárky c) paprsty d) prsty Poznej a chraň KATEGORIE MLADŠÍ 24. ročník 6/ Jaká stopa patří lasicovité šelmě? a) b) c) d) Velikostní poměr
VíceTematická oblast: Život na Zemi ARKTIDA - severní polární pás - živočichové
Základní škola a mateřská škola, Tupesy, příspěvková organizace 687 07, Tupesy 112 Tematická oblast: Život na Zemi Téma: ARKTIDA - severní polární pás - živočichové Předmět: Přírodověda Ročník: 5. Autor:
VíceSešit pro laboratorní práci z biologie
Sešit pro laboratorní práci z biologie téma: Les autor: Mgr. Alena Hyánková vytvořeno při realizaci projektu: Inovace školního vzdělávacího programu biologie a chemie registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.38/01.0002
VíceNázev projektu OPVK: Podpora výuky a vzdělávání na GVN J. Hradec CZ.1.07/1.5.00/34.0766 Klíčová aktivita: V/2
Název projektu OPVK: Podpora výuky a vzdělávání na GVN J. Hradec CZ.1.07/1.5.00/34.0766 Klíčová aktivita: V/2 Číslo dokumentu: VY_52_INOVACE_ZE.S4.07 Typ výukového materiálu: Pracovní list pro žáka Název
VíceExkurze ZOO Lešná metodika exkurze
Exkurze ZOO Lešná metodika exkurze Cílová skupina : žáci 3. - 4. ročníku Učivo : Prvouka Druhy živočichů dělení na obratlovce ( savci, ptáci, ryby, plazi, obojživelníci ) a bezobratlé; potravní řetězce
VíceKrajinná sféra 48.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
Krajinná sféra 48.TEST k ověření znalostí Planeta Země - TEST Autor: Mgr. Irena Doležalová Datum (období) tvorby: únor 2012 červen 2013 Ročník: šestý Vzdělávací oblast: zeměpis Anotace: Žáci se seznámí
VíceKatalog parfémů Essens
Katalog parfémů Essens 20 % vonných esencí = elita mezi parfémy Parfémy ESSENS vznikají především s důrazem na nejvyšší možnou kvalitu. Naše výroba je certifikována GMP (Good Manufacturing Practice), ISO
VíceINFORMATIKA 5. ROČNÍK FORMÁTOVÁNÍ ODSTAVCE 1 PROCVIČOVÁNÍ
INFORMATIKA 5. ROČNÍK FORMÁTOVÁNÍ ODSTAVCE 1 PROCVIČOVÁNÍ 1. PRACOVNÍ ÚKOL Polární pás Opiš text v rámečku a pod vedením učitele nebo sám vypracuj zadané úkoly. Polární pás Na severní polokouli se polární
VíceVlastníma očima Encyklopedie PØÍRODY 2.0 Základní průvodce přírodou
BSP Multimedia Český multimediální CD-ROM Vlastníma očima Encyklopedie PØÍRODY 2.0 Základní průvodce přírodou Copyright Dorling Kindersley 2002 DSP Multimedia s.r.o. ANOTACE Multimediální CD-ROM Encyklopedie
VíceModul 02 - Přírodovědné předměty
Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují s finanční podporou v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Královéhradeckého kraje Modul 02 - Přírodovědné předměty Hana Gajdušková Hana
VíceZeměpisné kooperativní Bingo přírodní krajiny
Zeměpisné kooperativní Bingo přírodní krajiny VY_52_INOVACE_ 123 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Zeměpis Ročník: 6. Jméno a příjmení: První součet Počet správných dosažených řad :
VíceKrajinná sféra 45.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky
Krajinná sféra 45.TEST k ověření znalostí Planeta Země - TEST Autor: Mgr. Irena Doležalová Datum (období) tvorby: únor 2012 červen 2013 Ročník: šestý Vzdělávací oblast: zeměpis Anotace: Žáci se seznámí
VícePÍSEMNÉ OPAKOVÁNÍ Č. 6
Materiál pro domácí VY_03_Z6E_36 přípravu žáků: Název programu: Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu Registrační číslo
VíceR E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S
R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S VÝUKOVÁSLEPÁMAPA POLÁRNÍOBLASTI -ARKTIDA Mgr. Iva Svobodová Polární oblasti obecná charakteristika rozsáhlá území obklopující oba zemské póly přesněji vymezené polárním
VíceR E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S
R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S INTERAKTIVNÍVÝUKOVÁPREZENTACE REGIONŮ SEVERNÍ AMERIKA KLIMA, BIOMY USA A KANADY Mgr. Iva Svobodová Klimatologické vymezení závislé na přírodních faktorech (zeměpisné poloze,
Více