Smetanka lékařská (pampeliška) VY_52_INOVACE_93 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.



Podobné dokumenty
Rozmarýn lékařský. VY_52_INOVACE_95 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Šalvěj lékařská. VY_52_INOVACE_92 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

VY_52_INOVACE_88 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Meduňka lékařská. VY_52_INOVACE _91 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Kopřiva dvoudomá. VY_52_INOVACE_101 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Jahodník obecný. VY_52_INOVACE _94 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Ostružiník keřovitý (obecný) VY_52_INOVACE_98 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

VY_52_INOVACE_96 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

VY_52_INOVACE_85 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Javor mléčný

Vrba jíva. Vrba jíva Salix Caprea L.

VY_52_INOVACE _86 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Habr obecný

VY_52_INOVACE_100 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Brusinka obecná. VY_52_INOVACE_97 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

VY_52_INOVACE _99 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Tužebník nať řezaný.

VY_52_INOVACE_84 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Topol osika

Základní škola a Mateřská škola Žirovnice

VY_52_INOVACE_87 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Jeřáb ptačí

VY_52_INOVACE_79 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.


Čekanka nať řezaná

Višeň obecná. VY_52_INOVACE_108 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

VY_52_INOVACE_77 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

VY_52_INOVACE _76 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Dub zimní

Rostliny na jaře - test

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER31 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

VY_52_INOVACE_104 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

VY_52_INOVACE_106 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

VY_52_INOVACE_78 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Stavba těla rostlin. VY_32_Inovace_05_10_stavba_těla_rostlin_2.notebook. March 23, Škola. Vzdělávací oblast. Anotace.

2. Ostatní dvoudìložné byliny I 1/7

Ostružina list

Rakytník řešetlákový. VY_52_INOVACE _102 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Začínáme strana 1. Proč včelařské arboretum strana 1. Co u nás najdete strana 2. Listnaté stromy strana 2. Jehličnaté stromy strana 3

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

A) Rostliny pro užitek: Jabloň, hrušeň, jeřáb - plodem malvice

Aplikovaná biologie. Barbora Hoďáková, 4.A, 2012/2013

VY_52_INOVACE_73 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

VY_52_INOVACE_90 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7. Máta peprná

,,Škola nás baví CZ. 1.07/1.4.00/

TRÁVICÍ TRAKT Šśávy, èaje, koktejly

Digitální učební materiál

ŠVP ZŠ Luštěnice, okres Mladá Boleslav verze 2012/2013

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

Školící materiály pro cyklus vzdělávacích seminářů Tradiční využívání planých rostlin 2. Bříza bělokorá (Betula pendula)

S matkou přírodou. bude zase dobře! Johannes Gutmann znalec bylin

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Modřín opadavý. VY_52_INOVACE_81 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Mgr. Gabriela Burešová

TEORETICKÁ ČÁST test. V otázkách s volbou odpovědi je jen jedna odpověď správná.

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

Otázka: Dvouděložné rostliny. Předmět: Biologie. Přidal(a): Jarys. Dvouděložné rostliny. ČELEĎ: ŠÁCHOLANOVITÉ (Magnoliaceae)

Melissa officinalis Meduňka lékařská. Thymus vulgaris Tymián obecný. Rosmarinus officinalis Rozmarýn lékařský. Satureia montana Saturejka horská

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

7. VYŠŠÍ ROSTLINY - CHARAKTERISTIKA A VÝZNAM KRYTOSEMENNÝCH ROSTLIN

MALÝ ATLAS LÉČIVÝCH ROSTLIN II.

Název aktivity: O nemocné myšce.

Modelové kultury. yzop dobromysl heřmánek

Slivoň trnitá ( trnka ) VY_52_INOVACE_105 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Pracovní činnosti ( Pěstitelské práce, chovatelství) dívky

Stanoviště: Mírně suché louky, pastviny, okraje cest, meze, lesní paseky, navážky, rumiště, preferuje půdy sušší, dusíkaté, kamenité nebo písčité.

Borůvka nať- řezaná.

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát základní funkce hlavních orgánů a orgánových soustav rostlin i živočichů ročník 6. č.

Šablona č Přírodopis. Krytosemenné rostliny

Název materiálu: Brukvovité

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 22/12

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Živé organismy. Člověk Ostatní živočichové Rostliny Houby

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER27 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Sedmikráska obecná Bellis perennis

LÉČIVKY A DROGY. aneb Není na světě bylina, aby na něco nebyla. Pracovní listy pro projekt Křížem krážem Botanickou zahradou hl. m.

JEHLIČNATÉ A LISTNATÉ STROMY 1. Poznáš následující stromy podle nápovědy?

ročník 7. č. 29 název

Regulace vybraných zvlášť nebezpečných plevelů, rozmnožujících se generativně

VY_32_INOVACE_Z8 16. Téma: Práce s tematickými mapami. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis

Základní škola Moravský Beroun, okres Olomouc

ZÁKLADNÍ ŠKOLA JOSEFA HLÁVKY PŘEŠTICE ŠKOLNÍ DRUŽINA TEMATICKÝ PLÁN ZÁJMOVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ ŠD DUHOVÝ ROK VE ŠKOLNÍ DRUŽINĚ

BŘÍZA BĚLOKORÁ (BETULA PENDULA) ANDREJ BACHOVSKÝ, JOSEF BALÚCH STŘEDNÍ PRŮMYSLOVÁ ŠKOLA, MOST, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE, TOPOLOVÁ 584, MOST

Název materiálu: Hluchavkovité

ročník 7. č. 22 název

Přírodověda 4. ročník

Zvyšování kvality výuky technických oborů

NA LOUCE živo ichové- bezobratlí ela medonosná melák zemní

Správná příprava čaje

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

VY_32_INOVACE_ / Botanika systém rostlin Botanika nauka o rostlinách


KURZ ZÁPADNÍ FYTOTERAPIE

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Mate ská kola, Základní kola a D tský domov, Ivan ice, iroká 42

BRUSINKA. americká hopsinka. Klikva neboli cranberry

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. D. Kvasničková a kol.: Ekologický přírodopis pro 7. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií, 1. a 2.

Střední odborná škola Luhačovice Mgr. Alena Marková III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Jarní detoxikace jater

Transkript:

Smetanka lékařská (pampeliška) VY_52_INOVACE_93 Vzdělávací oblast: člověk a příroda Vzdělávací obor (předmět): Praktika z přírodopisu Ročník: 6., 7.

Smetanka lékařská - Taraxakum officinále aut. non Weber ( PAMPELIŠKA ) Čekankovité (Cichoriaceae) Charakteristika vytrvalá bylina s dužnatým vřetenovitým kořenem Stonky jsou bezlisté duté, až 30 cm dlouhé, vyrůstající ze středu listových růžic Listy jsou v přízemní růžici podlouhlých, většinou hluboce vykrajovaných řapíkatých listů Květy jsou uspořádané v hustém úboru drobných žlutých jazykovitých květů, které jsou pětičetné, oboupohlavné a obsahují hodně nektaru. Tyčinky jsou souprašné, semeník spodní. Plody jsou nažky s chmýrem připomínající padáčky. Výskyt jako plevel ve více druzích od nížin až do podhůří, zejména na slunných loukách, mezích, v trávnících, v zahradách, u cest jako obtížný plevel. Rozšíření v celé Eurasii, z Arktidy až do hor subtropů. Účinné látky hořčiny, fytosteroly, triterpeny, inulin, třísloviny, saponiny, silice, sliz, inositol, manitou, živice, cholin, vitamíny, vosk, fytoncidy. Mléko je bohaté na minerální látky, obsahuje i kyselinu křemičitou, cholin a saponin. Sběr zejména na jaře a na podzim kořen, někdy celá nať s kořenem, případně zvlášť listy a květy. Využití v medicíně se používá jako součást čajů při nemocech trávicí soustavy, jater, žlučníku, ledvin, močových cest, cukrovce, avitaminóze. V lidovém léčitelství se doporučuje k pročištění a zvýšení tvorby krve, snižování krevního tlaku, při revmatismu. Poznámky rostlina obsahuje v mléčnicích bílé hořké mléko, které vytéká po poranění. Ráno se květy otvírají a na noc a v době deště se zavírají. Z mladých listů se připravuje salát, z čerstvých květů se vyrábí pampeliškový med a víno, někdy náhražka kávy.

Pracovní list k praktické výuce v arboretu - léčivé rostliny 1) Doplň jména vyobrazených léčivých rostlin využij poznatky z informačních tabulí v arboretu.. 2) Přiřaď a barevně propoj využití bylin - využij poznatky z informačních tabulí v arboretu. smetanka lékařská máta peprná meduňka lékařská šalvěj lékařská využívá se v medicíně a lidovém lékařství se využívá účinek silice a ostatních léčivých látek na uklidnění nervové soustavy, při vyčerpání, nespavosti, bolestech hlavy, bolestivé menstruaci při snižování vylučování potu, působí protizánětlivě, bakteriocidně a mírně močopudně, na obklady špatně hojících se ran, případně k utlumení tvorby mléka po odstavení dítěte v medicíně se používá jako součást čajů při nemocech trávicí soustavy, jater, žlučníku, ledvin, močových cest, cukrovce, avitaminóze obsahuje 1-2% silice, využívá se jako mentol, má výrazně antiseptické účinky 3) Které z vyobrazených nepatří mezi byliny? - Nehodící se škrtni:

Pracovní list k praktické výuce v arboretu - léčivé rostliny 1) Doplň jména vyobrazených léčivých rostlin využij poznatky z informačních tabulí v arboretu. meduňka lékařská smetanka lékařská 2) Přiřaď a barevně propoj využití bylin - využij poznatky z informačních tabulí v arboretu. smetanka lékařská máta peprná meduňka lékařská šalvěj lékařská využívá se v medicíně a lidovém lékařství se využívá účinek silice a ostatních léčivých látek na uklidnění nervové soustavy, při vyčerpání, nespavosti, bolestech hlavy, bolestivé menstruaci při snižování vylučování potu, působí protizánětlivě, bakteriocidně a mírně močopudně, na obklady špatně hojících se ran, případně k utlumení tvorby mléka po odstavení dítěte v medicíně se používá jako součást čajů při nemocech trávicí soustavy, jater, žlučníku, ledvin, močových cest, cukrovce, avitaminóze obsahuje 1-2% silice, využívá se jako mentol, má výrazně antiseptické účinky 3) Které z vyobrazených nepatří mezi byliny? - Nehodící se škrtni:

Kontrolní otázky pro žáka : (smetanka lékařská) 1) Vyber plod smetanky lékařské a správnou odpověď podtrhni: a) nažka uzavřená ve tvrdé šešuli s háčkovitými štětinami b) nažky s chmýrem c) čtyřsemenná pukavá tvrdka 2) Podtrhni správnou odpověď: a) květy smetanky lékařské obsahují nektar b) květy smetanky lékařské obsahují organické kyseliny 3) Napiš využití smetanky lékařské:.. 4) Zakroužkuj správnou odpověď: Smetanka lékařská se pěstuje cíleně na polích pro její využití v potravinářství ANO NE

Kontrolní otázky pro žáka odpovědi: (smetanka lékařská) 1) Vyber plod smetanky lékařské a správnou odpověď podtrhni: a) nažka uzavřená ve tvrdé šešuli s háčkovitými štětinami b) nažky s chmýrem c) čtyřsemenná pukavá tvrdka 2) Podtrhni správnou odpověď: a) květy smetanky lékařské obsahují nektar b) květy smetanky lékařské obsahují kyseliny 3) Napiš využití smetanky lékařské: léčitelství medicína potravinářství med, saláty, víno, náhražky kávy 4) Zakroužkuj správnou odpověď: Smetanka lékařská se pěstuje cíleně na polích pro její využití v potravinářství ANO NE

Projekt EU peníze školám Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Metodický list Název materiálu: Smetanka lékařská ( Pampeliška ) Zdroje: MACKŮ J., KREJČA J., ATLAS LIEČIVÝCH RASTÍN, Vydavateľstvo Slovenskej akadémie vied v Bratislave, 1964 JIRÁSEK V., STARÝ F., SEVERA F., KAPESNÍ ATLAS LÉČIVÝCH ROSTLIN, SPN Praha, n.p., 1998 ERDELSKÁ O., ERDELSKÝ K., KVAČALA M., DUGAS D., KOMÁROVÁ Z., ATLAS LÉČIVÝCH ROSTLIN, Vydavateľstvo Príroda, s. r. o., Bratislava, 2008 Druh materiálu: Materiál pro praktickou výuku v arboretu. Anotace: Materiál je určen k praktické výuce v přírodních podmínkách (v arboretu ). Očekávané výstupy: Vztah k přírodě, její ochraně. Využívání teoretických poznatků v praxi, materiál k pracovním listům. Klíčová slova: Stonek, listy, květy, plod, výskyt, pěstování, rozšíření, účinné látky, využití Autor: ing. Eva Voborná ZŠ Žďár nad Sázavou, Palachova 2189/35, příspěvková organizace Datum: 21.5. 2012 Určeno pro: 6.,7. ročník základní školy Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Praktika z přírodopisu Tematický okruh: Léčivé rostliny