Přírodověda 4. ročník

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Přírodověda 4. ročník"

Zdeněk Urban
před 3 lety
Počet zobrazení:

Transkript

1 Přírodověda 4. ročník Očekávaný výstup Školní výstup Učivo Mezipředmětové vztahy, průřezová témata Zkoumá základní společenstva ve vybraných lokalitách regionů, zdůvodní podstatné vzájemné vztahy mezi organismy a nachází shody a rozdíly v přizpůsobení organismů prostředí. Objevuje a zjišťuje propojenost prvků živé a neživé přírody, princip rovnováhy přírody a nachází souvislosti mezi konečným vzhledem přírody a činností člověka. Založí jednoduchý pokus, naplánuje a zdůvodní postup, vyhodnotí a vysvětlí výsledky pokusu. Určí základní rozdíly mezi vybranými ekosystémy (les, louka, zahrada, pole, rybník, potok). Sestaví jednoduché potravní řetězce pro vybrané ekosystémy; nachází shody a rozdíly v přizpůsobení organismů prostředí. Objevuje a zjišťuje propojenost prvků živé a neživé přírody, princip rovnováhy přírody a nachází souvislosti mezi konečným vzhledem přírody a činností člověka (les přirozený x umělý, potok x rybník, louka x pole). Navrhne jednoduchý pokus pro porovnání základních vlastností dvou látek (barva, zápach, rozpustnost, krystalizace). Z výsledků pokusu vyvodí závěr. Jaro, léto, podzim a zima v přírodě Les, vodní společenstva, pole, louka, zahrada Jaro, léto, podzim a zima v přírodě Les, vodní společenstva, pole, louka, zahrada Vycházky Vlastnosti látek PT EV (ekosystémy) Poznámky Škola v přírodě s ekologickým programem Přv ročník - 1 -

nachází shody a rozdíly v přizpůsobení organismů prostředí.

2 DOPRAVNÍ VÝCHOVA V modelových situacích prokáže znalost chování v krizové situaci. Zásady správného chování v krizové situaci OCHRANA ČLOVĚKA ZA BĚŽNÝCH RIZIK A MIMOŘÁDNÝCH UDÁLOSTÍ Bezpečně se pohybuje v budově i mimo budovu v případě rizikových situací (nouzové východy, označené únikové cesty); aplikuje pravidla bezpečného chování v různých situacích. Pojmy: poznávání cizího prostředí, strach, stres, zbabělost, statečnost Evakuace Bezpečné chování Rizika letních prázdnin Nález neznámého předmětu nebo nebezpečného předmětu Co se se mnou může dít v nebezpečných situacích Přv ročník - 2 -

případě rizikových situací (nouzové východy, označené únikové cesty); aplikuje pravidla bezpečného chování v různých situacích.

3 Přírodověda 5. ročník Očekávaný výstup Školní výstup Učivo Mezipředmětové vztahy, průřezová témata Zhodnotí některé konkrétní činnosti člověka v přírodě a rozlišuje aktivity, které mohou prostředí i zdraví člověka podporovat nebo poškozovat. Vysvětlí na základě elementárních poznatků o Zemi jako součásti vesmíru souvislost s rozdělením času a střídáním ročních období. Porovnává na základě pozorování základní projevy života na konkrétních organismech, prakticky třídí organismy do známých skupin, využívá k tomu jednoduché klíče a atlasy. Využívá poznatků o lidském těle k vysvětlení základních funkcí jednotlivých orgánových soustav a podpoře vlastního zdravého způsobu života. Zhodnotí vliv těžby surovin, zemědělství, průmyslu a výroby energie na životní prostředí a rozlišuje aktivity, které mohou prostředí i zdraví člověka podporovat nebo poškozovat. Vysvětlí na základě elementárních poznatků o Zemi jako součásti vesmíru souvislost s rozdělením času a střídáním ročních období. Porovnává na základě pozorování základní projevy života na vybraných organismech, prakticky třídí organismy na rostliny (dřeviny, byliny), živočichy (bezobratlí, obratlovci) a houby, využívá k tomu jednoduché klíče a atlasy. Využívá poznatků o lidském těle k vysvětlení základních funkcí jednotlivých orgánových soustav a podpoře vlastního zdravého způsobu života. Člověk a lidské výrobky Chráníme přírodu Člověk a vesmír Člověk a živá příroda Třídění organismů PT EV (základní podmínky života) Poznámky Přv ročník - 3 -

podporovat nebo poškozovat. Vysvětlí na základě elementárních poznatků o Zemi jako součásti vesmíru souvislost s rozdělením času a střídáním ročních období.

4 Uplatňuje ohleduplné chování k druhému pohlaví a orientuje se v bezpečných způsobech sexuálního chování mezi chlapci a děvčaty v daném věku. Rozlišuje jednotlivé etapy lidského života a orientuje se ve vývoji dítěte před a po jeho narození. Předvede v modelových situacích osvojené jednoduché způsoby odmítání návykových látek. Uplatňuje základní dovednosti a návyky související s podporou zdraví a jeho preventivní ochranou. Uplatňuje účelné způsoby chování v situacích ohrožujících zdraví a v modelových situacích simulujících mimořádné události; vnímá dopravní situaci, správně ji vyhodnotí a vyvodí odpovídající závěry pro své chování jako chodec a cyklista. Uplatňuje ohleduplné a bezpečné chování k druhému pohlaví. Rozlišuje jednotlivé etapy lidského života a orientuje se ve vývoji dítěte před a po jeho narození. Předvede v modelových situacích osvojené jednoduché způsoby odmítání návykových látek. Dodržuje základní dovednosti a návyky související s podporou zdraví a jeho preventivní ochranou. Zná a dodržuje zásady chování v mimořádných situacích ohrožujících zdraví a v dopravě. Přv ročník - 4 -

Uplatňuje základní dovednosti a návyky související s podporou zdraví a jeho preventivní ochranou.

5 Stručně charakterizuje specifické přírodní jevy a z nich vyplývající rizika vzniku mimořádných událostí; v modelové situaci prokáže schopnost se účinně chránit. Rozpozná život ohrožující zranění; ošetří drobná poranění a zajistí lékařskou pomoc. Účelně plánuje svůj čas pro učení, práci, zábavu a odpočinek podle vlastní potřeby s ohledem na oprávněné nároky jiných osob. Ošetří drobná poranění a zajistí lékařskou pomoc. S ohledem na rodinné prostředí si plánuje svůj čas pro učení, práci, zábavu a odpočinek. OCHRANA ČLOVĚKA ZA BĚŽNÝCH RIZIK A MIMOŘÁDNÝCH UDÁLOSTÍ Charakterizuje základní složky, funkce a činnosti integrovaného záchranného systému. Pozná zneužívající osobu (blízkou, ale i neznámou), rozezná rizikové situace, riziková místa i rizikové osoby a řekne ne na nevhodné návrhy, má základní právní povědomí, umí přivolat pomoc. Odlišujeme se od ostatních živočichů Integrovaný záchranný systém Rizika při setkávání se známými i neznámými osobami (základní pojmy) Nebezpečí internetu Přivolání pomoci, nahlášení události (praktický nácvik) Spolupráce s rodinou Přv ročník - 5 -

Účelně plánuje svůj čas pro učení, práci, zábavu a odpočinek podle vlastní potřeby s ohledem na oprávněné nároky jiných osob. Ošetří drobná poranění a zajistí lékařskou pomoc.

Podobné dokumenty

Přírodověda 4.ročník 2015/2016

Tematický plán ZŠ Tichá Přírodověda 4.ročník 2015/2016 Měsíc Učivo Poznámka Výstupy ŠVP ZÁŘÍ ŘÍJEN Opakování učiva 3.ročníku Soužití mezi lidmi modelové situace, pravidla třídy, principy demokracie Vlastnictví