Literatura 1. poloviny 20. století - literární období

Podobné dokumenty
VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

první polovina 20. století

POETISMUS, SURREALISMUS

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 27/04

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE

MODERNÍ BÁSNICKÉ SMĚRY POČÁTKU 20. STOLETÍ. Futurismus Kubismus Expresionismus. Surrealismus

VY_32_INOVACE_16_Kultura _07

Svět v první polovině 20 stol

ZNAKY FUTURISMU v Itálii a Rusku.

Gymnázium, Brno, Elgartova 3. GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

Česká moderna - literární období

Základní orientace v dějinách a směrech evropského malířství II

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Literatura 20. století

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_235

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Podpora výuky a vzdělávání na GVN J. Hradec Umělecké literární ismy počátku 19. století VÝKLADOVÁ ČÁST Futurismus Manifestem futurismu

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

JAROSLAV SEIFERT. - původ: - studia: - od r zakládající člen od v 50. letech odmítavý postoj k

Umělecké směry na přelomu 19. a 20. století v české poezii

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Vypracovala: Bc. Kamila Švrčinová, Vyučující: Mgr. Martina Želázková. DADaiSMuS

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Avantgardní umělecké hnutí počátku 20. století Revoluční pojetí prostoru (zobrazování předmětů z více úhlů najednou pomocí rozkladu na jednoduché

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Vývoj uměleckých směrů 1. poloviny 20. století. Mgr. Elen Tehníková

GENERACE PROKLETÝCH FRANCOUZSKÝCH BÁSNÍKŮ

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_232

CZ.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_119_VV9 KUBISMUS. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Hana Blaudeová. Ročník 3. Datum tvorby Anotace. -prezentace určena pro učitele

Česká literatura v letech

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

12. LITERATURA 1. POLOVINY 20. STOLETÍ. A)Z moderní světové literatury 1. poloviny 20. století

Autor: Miroslav Finger Datum : leden 2013 Určení: dějepis, žáci 9.ročníku

Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý ročník. Název DUM: VY_32_INOVACE_2C_12_Historie_českého_divadla_II

Seznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření Sexta a druhý ročník

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Estetická výchova výtvarná Seznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: KVARTA

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POESIE

VÝTVARNÁ KULTURA. 17. Dadaismus a Surrealismus. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá.

# sv. války. manifest vydán. Futurismus. Expresionimus. Francii. vznik ve. naturalismus iracionální směr. osamocení. Civilimus. věku.

PhDr. Olga Šimandlová. leden únor Jazyk a jazyková komunikace. Český jazyk a literatura. Český jazyk a literatura

Česká literatura na přelomu 19. a 20. století - literární období

- revoluce urychlena krizí v Anglii, neúroda nedostatek brambor

Výtvarná výchova. 9. ročník. Zobrazování přírodních forem. Giuseppe Arcimboldo

DIVADLO POSTMODERNÍ A POSTDRAMATICKÉ. Vývojové trendy v divadle na konci 20. a na počátku 21. stol.

Český jazyk a literatura Literatura 20. století

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Vítězslav Nezval

Sada: Šablona: Ověření ve výuce: Třída: ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5 Litoměřice Datum: 9.A 12_04 II. Mgr. Jitka Housková

PhDr. Olga Šimandlová leden - únor Český jazyk a literatura. Český jazyk a literatura. Světová literatura 20. a 21. století

1. světová válka (futuristé ji vnímali jako východisko z banální doby ) tělesně schopní herci odvedeni do armády divadlo spělo k populární zábavě

Střední pedagogická škola a Střední zdravotnická škola, Krnov, příspěvková organizace. Maturitní témata profilové zkoušky 2015/2016

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

SVĚTOVÁ LITERATURA 20. STOLETÍ. Guillaume Apollinaire

Stanovení forem, termínů a témat profilové části maturitní zkoušky oboru vzdělání M/07 Modelářství a návrhářství oděvů

ANTIREALISMUS II. Pavel Trtílek ( )

6.18. Architektura - ARC

Přehled moderních básnických směrů přelomu 19. a 20. století ve světové literatuře.

TEMATICKÉ A ČASOVÉ ROZVRŽENÍ UČIVA

Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín

ANTIREALISMUS: symbolismus, futurismus, kubismus

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

PROFILOVÁ ČÁST MATURITNÍ ZKOUŠKY 2013 v oboru: M/17 MULTIMEDIÁLNÍ TVORBA ŠVP FILMOVÁ A TELEVIZNÍ TVORBA

Výchovné a vzdělávací strategie uplatňované vyučujícími v předmětu Seminář z výtvarné výchovy

20. SOCIÁLNÍ POEZIE PO 1. SVĚTOVÉ VÁLCE

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

Lenka Tichá 9-Vý t arná k ultura ult

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

Střední škola designu a módy, Prostějov

Výtvarná výchova - Kvinta, 1. ročník

Zařazení materiálu: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

DĚJEPIS. A/ Charakteristika vyučovacího předmětu

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně


Moderní světová literatura

= filozofická disciplína, zkoumá kategorii dobra a zákonitosti lidského chování a jednání

Vyučovací předmět Dějepis rozpracovává vzdělávací obsah oboru Dějepis patřícího do vzdělávací oblasti Člověk a společnost.

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Pracovní listy k úvodní lekci. SECESE: Vznik a vývoj nového uměleckého směru NEJDŮLEŽITĚJŠÍ INFORMACE MÉNĚ DŮLEŽITÉ INFORMACE

90. léta 19.století konec první světové války

Literatura 4. Otázka číslo: 1. Avesta je starověká památka písemnictví: hebrejského. perského. egyptského (je možná pouze jedna správná odpověď)

Transkript:

Jméno: Literatura 1. pol. 20. století Přidal(a): Sabina Charakteristika období: - ovlivněna 1. sv. válkou - rozvoj techniky a civilizace - rozvoj fašismu (Itálie, Německo) a komunismu (Rusko po r. 1917 Velká říjnová socialistické revoluce - rozpad Rakouska-Uherska - 28.10.1918 - vznik československého státu (T.G.Masaryk) Filozofické směry: Pragmatismus = zákony a pojmy jsou pravdivé jen tehdy, pokud jsou prospěšné v praxi (např. K. Čapek) Marxismus = sociální a politické zaměření, heslo všichni jsou si rovni Umělecké směry: Secese = reakce na rozvoj vědy a techniky; návrat k přírodě; ornamentálnost, dekorativnost, asymetričnost Architektura: přemíra dekoru (A. Gaudí) 1 / 5

Malířství: rostlinné motivy, ornament, krása ženské postavy (A. Mucha) Avantgarda = úsilí o experiment, hledání nových věcí, nové myšlenky Vitalismus = reakce na 1. sv. válku; oslava života, prostých věcí Expresionismus = reakce na 1. sv. válku; zdůraznění pocitů úzkosti, osamění, obavy, tísně; snaha zachytit intenzivní prožitek a děsivé představy Kubismus = cubus = krychle Malířství: geometrické tvary domů krychličky, objekt byl rozkládán na jednotlivé geometrické tvary a poté byl zpětně skládán, obrazy z několika úhlů (Pablo Picasso) Futurismus = směr obrácen k přítomnosti a budoucnosti; obdiv k moderní technice, městské civilizaci, velkoměstu - snaha vytvořit umění, které by odpovídalo ruchu a tempu nadcházejícího průmyslového věku Kubofuturismus = zachycení skutečnosti z mnoha úhlů pohledů; spontánnost, dynamičnost má to spád; odstranění interpunkce a osvobození verše (polytematičnost) Dadaismus = dada = slovo nalezené po náhodném otevření slovníku spičkou nože - reakce na válku; negace všeho, co je ve světě (proti násilí a válce) - snaha šokovat, provokovat, mystifikovat - důraz na asociaci, náhodu, nelogičnost 2 / 5

Surrealismus = vliv psychoanalýzy S. Freuda - nevědomí ovlivňuje naše chování à zdroj uměleckét tvorby je v lidském podvědomí - spontánnost, nelogičnost, neplánovanost Poetismus = vyznává umění života (=žít a užívat si), život by měl být jeden velký zábavní park; radost ze života, obdiv k modernímu světu a k umění (cirkus, varieté) - důraz na optimismus, hravost, vtip, asociace, obraznost (=metafory), rým - důraz na zvukovou stránku Existencialismus = člověk jako osamocený jedinec, soutřeďuje se na své vnitřní já plné úzkosti, pocitu beznaděje, zoufalství, odporu a vědomí toho, že smrt je nevyhnutelná Socialistický realismus = vznik v SSSR; úsilí o zobrazení skutečnosti ve společenském vývoji a třídních rozporech, sociální kritičností navazuje především na kritický realismus Realismus = úsilí o všestranné a hluboké zachycení skutečnosti Světová literatura 1. pol. 20. století - poezie Francie (avantgarda): 1) Guillaume Apollinaire - kubofuturista - básník, prozaik, dramatik Alkoholy - Pásmo polytematická (mnohotématická) báseň 3 / 5

Kaligramy sbírka básní obrazů, ideogramy (= kaligramy) = báseň vytváří obraz 2) Tristan Tzara - dadaista - autor Sedm manifestů dada Německo: 1) Christian Morgenstern - přčdchůdce dadaismu, surrealismu, expresionismu Šibeniční písně Rusko: 1) Velimir Chlebnikov - kubofuturista - tvůrce tzv. zaumného jazyka (slova jsou zvukově kvalitní, ale bez bližšího významu) Křidélkuje zlatopisem 2) Vladimir Vladimirovič Majakovskij - vývoj od kubofuturismu k socialisticky orientované poezii Oblak v kalhotách 3) Sergej Alexandrovič Jesenin - představitel imažinismu 4 / 5

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) Více studijních materiálů najdete na Studijni-svet.cz Vymazlené prezentace stáhnete na Prezmania.cz 5 / 5