STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Transkript

1 Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ materiálu: Předmět, ročník, obor: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_307_česká literatura mezi světovými válkami _PwP PowerPointová prezentace Český jazyk a literatura, 3.ročník, Ekologie a životní prostředí, Ekonomika a podnikání Číslo a název sady: Téma: sada č. 7 - proletářská poezie Proletářská poezie Jméno a příjmení Pavlína Lomičová autora: Datum vytvoření: Anotace: Žáci se seznámí s historickým kontextem a příčinami vedoucími ke vzniku proletářského umění. Rozšíří si informace o uměleckém seskupení Devětsil, jeho členech a kulturních oblastech jeho působení. Získají základní přehled o tvorbě Jiřího Wolkra, tématech proletářské poezie. Srovnají tematiku proletářské poezie v díle J. Wolkra s básní J. Hory. Na prezentaci navazuje pracovní list. Pokud není uvedeno jinak, použitý materiál je z vlastních zdrojů autora/autorky. Vytvořeno v MS Office PowerPoint Škola vlastní licence k software, pomocí kterých byl zpracován tento digitální učební materiál. Materiál je určen pro bezplatné používání. pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízeních. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu.

2 Materiál je určen k bezplatnému používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízeních. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu.. Škola vlastní licence k software, pomocí kterých byl zpracován tento digitální učební materiál.. Pro citaci byla použita norma ISO 690.

3 PROLETÁŘSKÁ POEZIE

4 OBSAH Historický kontext Umělecký svaz Devětsil, jeho program Představitelé proletářského umění Jiří Wolker jeho život Tvorba J. Wolkra Ukázka z díla J. Wolkra Srovnání s proletářskou poezií Josefa Hory Kontrolní otázky

5 Evropa po 1. světové válce: bída, velké sociální rozdíly V Rusku proběhla v r revoluceinspirace řešení sociálních problémů Mnozí umělci jsou levicově orientovaní Zabývají se studiem marxismu.

6 Meziválečná skupina významných osobností z mnoha oblastí: Poezie J. Wolker J. Seifert, V. Nezval, F. Halas Próza- Vladislav Vančura první předseda Divadlo- J. Voskovec, J. Werich, E. F. Burian Výtvarné umění- Toyen, Jindřich Štýrský

7 Program Devětsilu 1. fáze: proletářské umění Hlavní principy: Zobrazování těžké sociální situace velké části společnosti Častý námět: dělnická třída Víra v nový společenský řád, který bude nastolen pomocí revoluce

8 Představitelé proletářského umění Především básníci: Jiří Wolker S. K. Neumann Jaroslav Seifert Konstantin Biebl Josef Hora Pro většinu těchto básníků tvořila proletářská poezie pouze jedno krátké období jejich tvorby.

9 Jiří Wolker Hlavní představitel proletářské poezie Narozen v rodině bankovního úředníka v Prostějově Studoval práva i filozofickou fakultu. V roce 1923 u něj byla zjištěna tuberkulóza.

10 Léčení v Tatranské Poliance nebylo úspěšné. Mladý básník umírá na počátku ledna Obr. 1

11 TVORBA Host do domu básnická sbírka z roku 1921 Autor vnímá svět okouzlenýma očima, které objevují krásu v prostých věcech. Svatý kopeček - inspirace slavnou básní Pásmo G. Apollinaira, autobiografické prvky

12 Hlavní sbírka proletářské poezie Těžká hodina Hlavním tématem je sociální nerovnost a tíha dělnického údělu. Bohatství je stavěno do protikladu s chudobou. Časté zpracování formou sociální balady Prozaická tvorba: moderní pohádky

13 Předčasně ukončený život Jiří Wolker zemřel velmi mlád. Z úryvku jeho básně UMÍRAJÍCÍ odvoďte: 1. Jaký byl básníkův postoj ke smrti 2. Co považoval za děsivé 3. Jak si představoval svět po své smrti

14 Až umřu, nic na tomto světě se nestane a nezmění, Jen srdcí několik se zachvěje v rose jak k ránu květiny. Smrti se nebojím, smrt není zlá, smrt je jen kus života těžkého, Co strašné je, co zlé je, to umírání je, Kdy smysly střelené v letu padají se všeho, se všeho

15 A v rezavém potrubí těla čas hnije jak pomyje, By rozložil ruce, oči, nervy a každý sval, Kterým svět v náruč jsi chytal a miloval. Smrti se nebojím, smrt není zlá, ve smrti nejsem sám. Umírání se bojím, kde každý je opuštěn, - a já umírám.

16 Z tvorby Josefa Hory V ukázkách hledejte motivy proletářské poezie. Modlitba dělníkova Z hlubin bídy pnu své ruce K čistotě květů, snů a jar. Přijď, obnov svět, ó Revoluce, jak déšť, když spadne v suchopár.

17 chci všecko, mého co je, dáti Pro tebe, myšlenku i čin. Chci, mé by děti zřely vstáti Svět nový z lidství rozvalin.

18 Kontrolní otázky 1. Proč byli mnozí umělci levicově orientováni? Vysvětli na základě historického kontextu. 2. Charakterizuj Devětsil. 3. Kteří básníci jsou spojováni s proletářskou poezií? 4. Jaká témata zpracovával J. Wolker ve svých dvou básnických sbírkách? 5. Vidíte rozdíl mezi poezií J. Hory a J. Wolkra?

19 POUŽITÁ LITERATURA Soukal, Josef a kol. Literatura pro 3. ročník středních odborných škol. 220 s. 1. vydání. Praha: SPN, ISBN X. Polášková, Taťána, Milotová, Dagmar, Dvořáková, Zuzana. Literatura přehled středoškolského učiva. 107 s. 2. vydání. Petra Velanová, Třebíč. R ISBN: X. ANDREE, Lukáš, Ivana DOROVSKÁ a Lenka ŠEBELOVÁ. Literatura pro 3. ročník středních škol. Vyd. 1. Brno: Didaktis, c2009, 3 sv. ISBN Martinková, Věra. Čítanka 3 pro 3. ročník středních škol str. 3. vydání. Praha: TRIZONIA. R ISBN

20 Obrázky Obr. 1: ZELIZŇÁK(PHOTO) LICENSING, Peter. Tatranska Polianka Jiri Wolker.jpg [x]. In: Jiri_Wolker.jpg [online]. 2013, [cit ]. Dostupné z: Jiri_Wolker.jpg Další obrázky jsou použity ze zdroje MS Office PowerPoint 2010, k němuž škola vlastní licenci.