1- živočichové úvod. Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková. Tematická oblast. Ročník 2. Datum tvorby 10.9.2013



Podobné dokumenty
- pro učitele - na procvičení a upevnění probírané látky - prezentace

Biologie 30 Metabolismus, fotosyntéza, dýchání, glykolýza, kvašení

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková. Tematická oblast. Biologie 22 Pletiva. Ročník 1. Datum tvorby

ROZMNOŽOVÁNÍ A VÝVIN MNOHOBUNĚČNÝCH, TKÁNĚ

Biologie 25 List funkce, typy, vnější stavba, postavení listu, žilnatina

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základní stavbou rostlinné a živočišné buňky.

Atmosféra Země. VY_32_INOVACE_20_Atmosféra_43. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Název školy. Moravské gymnázium Brno, s.r.o. Autor. Mgr. Martin Hnilo

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková. Tematická oblast. 2- živočišné houby. Ročník 2. Datum tvorby

SOUHRN BEZOBRATLÝCH II.

PRAKTICKÉ CVIČENÍ č. 1

VY_32_INOVACE_07_KOBYLKA ZELENÁ_25

Anatomie I pro studenty TV. Školní rok: 2008/2009 Semestr: zimní Počet kreditů: 2 Týdenní dotace: P 1, C 1 Zakončení: Z

Alkany a cykloalkany

Dějiny somatologie hlavním motivem byla touha vědět, co je příčinou nemoci a smrti

ZÁKLADY FUNKČNÍ ANATOMIE

Základní škola a Mateřská škola Žirovnice

Biologie 31 Příjem a výdej, minerální výživa, způsob výživy, vodní režim

ANATOMIE A FYZIOLOGIE ÈLOVÌKA Pro humanitní obory. doc. MUDr. Alena Merkunová, CSc. MUDr. PhDr. Miroslav Orel

Úvod do kosterní soustavy

Identifikátor materiálu: VY_32_INOVACE_347

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Pří _213_PTÁCI.notebook. November 07, 2014

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Anatomie a fyziologie člověka

Buňka buňka je základní stavební a funkční jednotka živých organismů

VY_32_INOVACE_04_RUMĚNICE POSPOLNÁ_25

VY_32_INOVACE_08_BLECHA MOROVÁ_25

VY_32_INOVACE_20_JANTAR_27

Martina Bábíčková, Ph.D

VY_32_INOVACE_08_NÁRODNÍ DIVADLO_34 Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název

BIOLOGIE ČLOVĚKA BUŇKA TKÁŇ ORGÁN

Krásy naší země VY_32_INOVACE_OBV_441. Autor: Dana Šrailová. Použití: 7. ročník. Datum vypracování: Datum pilotáže: 9. 1.

9. PRVOÚSTÍ - CHARAKTERISTIKA A VÝZNAM (BEZ ČLENOVCŮ)

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_18_ZT_TK_2

BIOLOGIE. Gymnázium Nový PORG

Maturitní zkouška z Biologie 2016 Gymnázium Hostivice, příspěvková organizace Komenského 141, Hostivice

Druhy tkání. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis

VY_32_INOVACE_19_ORTOKLAS_27

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

RNDr. Monika Jörková Biologie 27 Květ funkce, stavba, jedno a oboupohlavné květy, jedno a dvoudomé rostliny, květní vzorec, opylení a oplození

2.ročník - Zoologie. Rozmnožování Zárodečné listy (10)

Prázdniny-významné dny pro většinu dětí

VY_32_INOVACE_09_České stavovské povstání_09

ŽIVOTNÍ ETAPY ČLOVĚKA vývoj jedince

M A T U R I T N Í T É M A T A

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Autorské řešení pracovního listu Soustava dýchací a cévní 1. přijímá kyslík, odstraňuje oxid uhličitý 2. 1B, 2A, 4C, 5D 3. c 4.

Maturitní témata BIOLOGIE

Buňky, tkáně, orgány, orgánové soustavy. Petr Vaňhara Ústav histologie a embryologie LF MU

Anatomie I přednáška 10. Dýchací soustava.

Zajišťuje 3 základní funkce: Tvoří ji: Vnitřní orgány: Varlata = testes Nadvarlata

Živá soustava, hierarchie ž.s.

EPITELOVÁ TKÁŇ. šita. guru. sthira. ušna. mridu višada. drva. laghu. čala. Epitelová tkáň potní žlázy. Vše co cítíme na rukou, je epitelová tkáň

VY_32_INOVACE_16_OLIVÍN_27

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

KOSTRA OPĚRNÁ SOUSTAVA

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_32_INOVACE_93_MOČOVÁ SOUSTAVA AUTOR: NADĚŽDA ČMELOVÁ ROČNÍK, DATUM:

Biologie 2 obecná biologie Vznik Země a vývoj života na Zemi

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

VY_32_INOVACE_11_KŘEMEN_27

Maturitní témata - BIOLOGIE 2018

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 8. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

Buňka. Autor: Mgr. Jitka Mašková Datum: Gymnázium, Třeboň, Na Sadech 308

CZ.1.07/1.4.00/

VY_32_INOVACE_05_SPLEŠŤULE BLÁTIVÁ_25

ČLOVĚK. Antropologie (z řeckého anthrópos člověk) - snaží se vytvořit celkový obraz člověka

2. Histologie: pojivové tkáně

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

BUNĚČ ORGANISMŮ KLÍČOVÁ SLOVA:

TÉMA: VŠI, PLOŠTICE VYTVOŘILA: Mgr. Zdenka Wienerová VYTVOŘILA DNE: VY_32_Inovace/3_150

I. Sekaniny1804 Přírodopis

Buňka. Kristýna Obhlídalová 7.A

Biologie 26 List vnitřní stavba, typy čepelí, přeměny listů, význam

Buňky, tkáně, orgány, soustavy

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV:VY_32_INOVACE_110_Alkany AUTOR: Igor Dubovan ROČNÍK, DATUM: 9.,

DALŠÍ IDEOLOGICKÉ SMĚRY

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Název školy Autor. Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková. Tematická oblast. Biologie 16 Chromista

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Kladno, Norská Autor: Mgr. Hana Kotíková. Název materiálu: VY_12_INOVACE_Z.6.Kot.

Biologie - Sexta, 2. ročník

Aromatické uhlovodíky

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

VY_32_INOVACE_13_KALCIT_27

CZ.1.07/1.5.00/

Základy histologie. prof. MUDr. RNDr. Jaroslav Slípka, DrSc. Recenzovaly: doc. MUDr. Jitka Kočová, CSc. doc. RNDr. Viera Pospíšilová, CSc.

Digitální učební materiál

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_32_INOVACE_99_Nervová soustava I. AUTOR: Naděžda Čmelová ROČNÍK,

PLETIVA, TKÁNĚ pracovní list. Jméno: 1. Na linku napiš, co k čemu patří. TKÁŇ

Gymnázium Vincence Makovského se sportovními třídami Nové Město na Moravě

Seminář pro maturanty

Test z biologie přijímací řízení FBMI ČVUT (Správná je vždy jediná odpověď.)

- příjem a zpracování potravy, rozklad na tělu potřebné látky, které jsou z TS převedeny do krve nebo lymfy

DIDAKTICKÝ TEST- OBECNÁ ZOOLOGIE

VY_32_INOVACE_06_VODOMĚRKA ŠTÍHLÁ_25

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů

Transkript:

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Název školy Autor Tematická oblast Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková 1- živočichové úvod Ročník 2. Datum tvorby 10.9.2013 Anotace - pro učitele i studenty - opakování živočišné buňky a porovnání s rostlinnou - taxonomické jednotky - rozdělení živočichů do skupin diblastika,triblastika, prvoústí a druhoústí, vysvětlení pojmů - popis a rozdělení živočišných tkání, orgány

Živočichové úvod Zoologie Morfologie Anatomie Histologie Cytologie

Živočichové jsou - organismy heterotrofní - energii získávají především dýcháním - růst mají omezený - velikost mají geneticky danou - jsou složitější než rostliny - vyznačují se nervovou činností a pohybem.

Poznejte, která buňka je rostlinná a která je živočišná. Porovnejte organely. Animal cell structure cs. In:. Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2006 [cit. 2013-09-03]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:animal_cell_structure_cs.svg Plant cell structure cs. In: SNEK01. Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2006 [cit. 2013-09-03]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:plant_cell_structure_cs.svg

Animal cell structure cs. In:. Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2006 [cit. 2013-09-03]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:animal_cell_structure_cs.svg

Co je správně? Nemá buněčnou stěnu Má chloroplasty Má buněčnou stěnu z celulózy Má plazmatickou membránu Nemá chloroplasty Nemá vakuolu Má mnoho rozmanitých tvarů Nemá ribozomy Má mitochondrie Má jen několik typů tvaru

Přehled taxonomických jednotek používaných v zoologii Systém : říše kmen třída řád čeleď rod druh živočichové členovci hmyz motýli běláskovití bělásek bělásek zelný

Základní skupiny živočichů - mnohobuněční (tkáně a orgány) - při vývinu se jejich buňky uspořádávají do vrstev (zárodečné listy) rozdělení podle zár.listů: 1) diblastika.. 2) triblastika dělení podle vytvoření úst : a) prvoústí. b) druhoústí.

Typy tělních dutin Najděte rozdíly mezi tělními dutinami. Přiřaďte kmeny (ploštěnci, hlísti, kroužkovci) k typům dutin.

Živočišné tkáně Tkáň soubor buněk stejného tvaru, funkce a původu - jednotlivé buňky tkání nejsou schopny samostatné existence - buňky tkání jsou pevné (nepohyblivé) nebo volné (pohyblivé přítomné v tekuté mezibuněčné hmotě) - vznikají v embryogenezi z buněk zárodečných listů takto : z ektodermu epitely krycí,smyslové, počátek a konec TS, zubní tkáň,nervová tkáň, žábry a vzdušnice z entodermu trávicí trubice, játra, slinivka břišní, plíce z mezodermu ledviny, gonády, vystýlka tělních dutin, svalová tkáň, vazivo, chrupavka, kost, CS z mezenchymu(u některých) - CS - 4 typy epitely, pojiva, tkáň svalová, tkáň nervová

a) epitely výskyt : buňky leží u sebe v jedné nebo více vrstvách Epithelial-cells. In: HELIX84. Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2005 [cit. 2013-09-03]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:epithelial-cells.jpg

b) pojiva zajišťují : a) b) c). d). typy: vazivo, chrupavka, kost, tělní tekutiny

obaluje orgány Vazivo spojuje kosti v kloubech tvoří šlachy je podkladem kůže Anatomy and physiology of animals loose connective tissue. In: MAGNUS MANSKE. Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2011 [cit. 2013-09-03]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:anatomy_and_physiology_of_animals_loose_connective_tissue.jpg

Chrupavka -oporné pojivo, pružné, pevné - odolné vůči tlaku - bezcévné - základní buňky = - špatně se regeneruje - tvoří. Obrázky na http://mikro.jaknahmyz.cz/pojiva_chrupavka_a_vazivo

Kost - nejtvrdší pojivo, - křehké, výskyt pouze u obratlovců - základní buňky =.. - obsahuje vysoký obsah anorganických látek - ukládá se CaCO 3, Ca 3 (PO 4 ) 2 - patří sem i zubní tkáň tvořená CaF 2 Illu compact spongy bone. In: FUELBOTTLE. Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2005 [cit. 2013-09-03]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:illu_compact_spongy_bone.jpg

Tělní tekutiny nitrobuněčné nebo mimobuněčné u bezobratlých: a) hydrolymfa b) míza (lymfa) c) hemolymfa d) krev e) tkáňový mok vyplňuje mezibuněčné prostory u obratlovců: a) krev b) míza c) tkáňový mok Doplňte zástupce.

c) Svalová tkáň zajišťuje pohyb organismu, pohyb orgánů a jejich částí základem jsou svalové buňky, obsahují stažitelná vlákna=myofibrily typy: hladká svalová příčně pruhovaná - srdeční svalovina Poznejte a popište typy svalové tkáně na obrázcích Obrázek na : http://vos.palestra.cz/skripta/kineziologie/1a15.jpg

d) Nervová tkáň zajištění příjmu a vedení vzruchů, vzniká z ektodermu základem jsou nervové buňky (neurony) a gliové buňky (pomocné - ochranná, oporná a výživná funkce) spojení neuronů synapsemi Complete neuron cell diagram en. In: YSANGKOK. Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2013 [cit. 2013-09-03]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:complete_neuron_cell_diagram_en.svg

Orgán - - skládá se z tkání, zpravidla ze všech 4, ale jedna bývá hlavní Rudimentální orgány orgány, které během vývoje ztratily svůj význam, zpravidla zakrnělé příklad Atavistické orgány běžně se vyskytující orgány u předků, dnes se vyskytují jen výjimečně příklad Orgánové soustavy Srst na těle člověka, apendix, kostrč - přiřaďte