Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne: 16. 10. 2012

Podobné dokumenty
VY_32_INOVACE_ZMAJA_VYTAPENI_19

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Prezentace vysvětluje pojem tepelné ztráty a základním způsobem popisuje řešení

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Označení materiálu: VY_32_INOVACE_ZMAJA_VYTAPENI_15 Název materiálu: ÚSTŘEDNÍ VYTÁPĚNÍ. Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Název materiálu: ING. ZUZANA EKRTOVÁ Zpracováno dne:

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Označení materiálu: VY_32_INOVACE_ZMAJA_VYTAPENI_18 Název materiálu: Teplovodní otopné soustavy s přirozeným oběhem vody

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Integrovaná střední škola, Slaný

Olympijské hry - test

Prezentace vysvětluje žákům principy vnitřního uspořádání podniku. Žáci budou schopni vysvětlit způsoby organizace podniku.

Prezentace vysvětluje žákům pracovněprávní vztahy v podniku. Žáci budou schopni vysvětlit vznik, změny a zánik pracovního poměru.

PRACOVNÍ PRÁVO. Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Výuka IVT pro MŠ. Autor: Mgr. Lenka Justrová. Datum (období) tvorby: Ročník: MATEŘSKÉ ŠKOLY. Vzdělávací oblast: NEMOC

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Lindab Construline Stěnový systém. Lindab Construline Rychlá výstavba pro náročné

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Prezentace vysvětluje žákům principy vedení podniku. Žáci budou schopni vysvětlit způsoby vedení podniku.

Možnosti zateplení stávajících budov z hlediska technologií a detailů

Odbíjená - test. odbíjená, kapitán, hřiště, volejbal, síť, podání


Prezentace vysvětluje žákům možnosti financování podniku z cizích zdrojů Žáci budou schopni rozlišit druhy bank a jejich úkoly

Anotace: Cílem materiálu je vytvořit doplňující didaktický materiál pro úroveň žáků tříletých učebních oborů, podporující slušné chování.

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

ZÁKLADY ÚČETNICTVÍ A DAŇOVÉ EVIDENCE

Prezentace vysvětluje žákům, co je inventarizace majetku a co zahrnuje. Žáci budou schopni objasnit postupy inventarizace majetku.

Prezentace vysvětluje žákům základní funkce, členění a úkoly obchodu

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

ZÁKLADY ÚČETNICTVÍ A DAŇOVÉ EVIDENCE

Ročník: 1. Zpracováno dne:

ING. ZUZANA EKRTOVÁ Zpracováno dne:

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví


Ročník: 1. Zpracováno dne:

POŽADAVKY NA TEPELNOU OCHRANU BUDOV, STAVEBNÍ ŘEŠENÍ

ING. ZUZANA EKRTOVÁ Zpracováno dne:

Ročník: 1. Zpracováno dne:

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace: Očekávaný výstup: Klíčová slova: Metodika: Obor: Ročník: Autor: Zpracováno dne:

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Ing. Miloš Kalousek, Ph.D., Ing. Danuše Čuprová, CSc. VUT Brno

PRŮKAZ ENERGETICKÉ NÁROČNOSTI BUDOVY

Infračervené topné těleso Pion Classic návod k použití

Ročník: 1. Zpracováno dne:

Ročník: 1. Zpracováno dne:

Protokol o termovizním měření

Ročník: 1. Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne:

Identifikátor materiálu EU: ICT Čeština. Jazyk a jazyková komunikace. Český jazyk a literatura. Český jazyk/slovní druhy

Cvičení č. 2 TEPELNÉ ZTRÁTY ČSN EN

DAŇOVÁ SOUSTAVA ČR. Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

PSYCHICKÉ VLASTNOSTI OSOBNOSTI

Ročník: 1. Zpracováno dne:

Druh učebního materiálu: PREZENTACE Podklad pro výklad učiva H/01 Cukrář, H/01 Prodavač, H/01 Kuchař-číšník

Ročník: 1. Zpracováno dne:

OBCHODNÍ (KOMERČNÍ) BANKY

Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace: Očekávaný výstup: Klíčová slova: Metodika: Obor: Ročník: Autor: Zpracováno dne:

Téma sady: Všeobecně o vytápění. Název prezentace: soustavy vytápění 3

Integrovaná střední škola, Slaný

ING. ZUZANA EKRTOVÁ Zpracováno dne:

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

FORMY CIZÍCH ZDROJŮ FINANCOVÁNÍ PODNIKU

VY_32_INOVACE_VEJPA_POTRAVINY1_12

Prezentace vysvětluje žákům základní výrobu překližek.

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

Funkce a rozdělení komínů

Průmyslové stropní. infračervené topné těleso PION Pro. Návod k použití

VÝUKA IVT PRO MATEŘSKÉ ŠKOLKY

Tepelné mosty pro pasivní domy

OBSAH ŠKOLENÍ. Internet DEK netdekwifi

Název materiálu: ING. ZUZANA EKRTOVÁ Zpracováno dne:

POROVNÁNÍ VODNÍCH KLIMATIZAČNÍCH SYSTÉMŮ Z HLEDISKA SPOTŘEBY ENERGIE

PROGRAM ELEKTRICKÉHO VYTÁPĚNÍ Q-TERMO. termo. vnitřní elektrické vytápění Q-TERMO

Tepelné mosty pro pasivní domy

MAJETEK PODNIKU ODPOVĚDNOST ZAMĚSTNANCE ZA ŠKODY

Rigips. Rigitherm. Systém vnitřního zateplení stěn. Vnitřní zateplení Rigitherm

Jak poznám, že dodaná okna jsou skutečně zasklena sklem se součinitelem prostupu tepla U = 1,0 W/m2K?

Prezentace vysvětluje žákům základní ekonomické pojmy FINANČNÍ GRAMOTNOST orientace na finančním trhu ČR

Vytápění a chlazení tepelnými čerpadly volba vhodného systému

Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice

ÚVĚRY A PŮJČKY. Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Zpracováno dne:

ING. ZUZANA EKRTOVÁ Zpracováno dne:

Moučné hospodářství. Ing. Slávka Formánková

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Digitální učební materiál

Jak postavit nízkoenergetický dům - Z čeho postavit nízkoenergetický dům

Transkript:

Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace: Očekávaný výstup: Klíčová slova: Metodika: Obor: Ročník: 1. Autor: Mgr. Jan Zmátlík Zpracováno dne: 16. 10. 2012 VY_32_INOVACE_ZMAJA_VYTAPENI_14 Tepelná pohoda Vytápění 1. ročník Instalatér Prezentace vysvětluje pojem tepelná pohoda a faktory, které ji utváří Žák zná a popíše, jak docílit a udržovat tepelnou pohodu prostředí tepelná pohoda, teplota, vlhkost, člověk Slouží jako podklad pro žáky k procvičování v návaznosti na předcházející výklad. Lze rozeslat žákům elektronicky či elektronicky prezentovat ve výuce. Instalatér Prohlašuji, že při tvorbě výukového materiálu jsem respektoval(a) všeobecně užívané právní a morální zvyklosti, autorská a jiná práva třetích osob, zejména práva duševního vlastnictví (např. práva k obchodní firmě, autorská práva k software, k filmovým, hudebním a fotografickým dílům nebo práva k ochranným známkám) dle zákona 121/2000 Sb. (autorský zákon). Nesu veškerou právní odpovědnost za obsah a původ svého díla.

Tepelná pohoda Vyjadřuje stav prostředí Je výsledkem vytápění a větrání Znamená zejména vhodnou teplotu, vlhkost Je pocit který člověk vnímá v prostředí kde se nachází Výsledný pocit je také závislý na činnosti, kterou člověk právě vykonává spí, sportuje, odpočívá

Prostředí a jeho vliv na člověka Posouzení stavu člověka v daném prostředí pocitu jenž je dán více činiteli je: Subjektivní záleží na stavu člověka (zdraví, nemoc, po namáhavé práci, jeho psychickém stavu ) Objektivní vyhodnocený měřením teploty, vlhkosti, rychlosti proudění vzduchu

Na člověka působí teplota vlhkost ČLOVĚK proudící vzduch Obr. 1

Souhrn objektivních vlivů Teplota uvnitř místnosti Teplota předmětů, povrchu stavebních konstrukcí Teplotní rozdíl ovzduší a předmětů Nežádoucí rychlost proudění vzduchu pocit průvanu Vlhkost vzduchu obvykle 60% Oděv člověka jeho izolační schopnosti

Teplota v místnosti Je pocitově nejvýznamnější faktor, optimální je teplota v rozsahu 15 25 C podle místnosti Je významné rozložení teplot u podlahy, ve střední výšce poblíž stropu Rozložení teplot podstatně ovlivňuje způsob vytápění, důležitá je teplota stěn a vzduchu Nejlepší je v tomto směru tzv. podlahové vytápění kdy je teplota rozložena velmi rovnoměrně a nevzniká např. pocit studených nohou

Vlhkost Má být udržována v rozmezí 40 70% Nízká vlhkost dýchací potíže Vysoká vlhkost trvaleji kondenzace vodních par na stěnách tvorba plísní Na vlhkost v bytech má vliv např. vaření, koupání Vlhkost snižujeme větráním, odsáváním par, kondenzaci pak vytápěním

Proudění vzduchu Přílišná rychlost proudění vzduchu vyvolává nepříjemný pocit i při normální teplotě a vlhkosti vzduchu Regulujeme vhodným větráním Proudění vzduchu je důležité pro udržování vhodné vlhkosti a účinně brání tvorbě plísní Je vhodné větrat krátkodobě ale intenzivně

Kontrolní otázky 1. Co je tepelná pohoda a co ji tvoří? 2. Proč je důležité tepelnou pohodu udržovat? 3. Jak se projevuje vysoká vlhkost v objektu? 4. Proč je důležitá výměna vzduchu v objektu?

Odpovědi 1. Tepelná pohoda je stav prostředí nejvíce vyhovující člověku a tento stav je dán subjektivními i objektivními faktory 2. Udržování tepelné pohody vytváří pro člověka příjemné a zdravé prostředí vhodné k pobytu 3. Vysoká vlhkost se projevuje kondenzací vodních par a později případně tvorbou plísní 4. Větráním udržujeme čerstvý vzduch a vhodnou vlhkost v objektu a významně ovlivňujeme teplotu v objektu

Odkazy Obrázek č. 1 Vlastní tvorba

Konec prezentace