Chapter/Kapitola 1 Holey boots/děravé boty



Podobné dokumenty
Informace o písemných přijímacích zkouškách. Doktorské studijní programy Matematika

Psaná podoba jazyka, slovní zásoba

Audiopomůcka č. 5 The Princess and The Pea Výukový materiál

Snow White and seven dwarfs

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

EU peníze středním školám digitální učební materiál

VY_12_INOVACE_ / Vyprávíme a překládáme příběh

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 29/18. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Příjemce: Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Lipnice nad Sázavou č. 213, Lipnice nad Sázavou

FRIENDS VY_22_INOVACE_20


Present Perfect x Past Simple Předpřítomný čas x Minulý čas Pracovní list

VY_32_INOVACE_06_Předpřítomný čas_03. Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace

18.VY_32_INOVACE_AJ_UMB18, Frázová slovesa.notebook. September 09, 2013

PŘEDPŘÍTOMNÝ prostý ČAS - procvičení

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. illness, a text

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Obsah. 2 Obsah. Úvod... strana 3. Gingerbread Boy... strana 4. Sleeping Beauty... strana 11. The Old Grey Cat Is Sleeping...

DUM DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL ANGLIČTINA. Mgr. Kateřina Kasanová

VY_22_INOVACE_60 MODAL VERBS CAN, MUST

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Instrukce: Cvičný test má celkem 3 části, čas určený pro tyto části je 20 minut. 1. Reading = 6 bodů 2. Use of English = 14 bodů 3.

Past Perfect opakování předminulý čas

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Budějovice Název materiálu: Reported Speech. Datum (období) vytvoření: Srpen Autor materiálu: PhDr. Dalibor Vácha PhD. Zařazení materiálu:

POSLECH. Cinema or TV tonight (a dialogue between Susan and David about their plans for tonight)

CVIČENÍ NA SLOVESA SE DVĚMA PŘEDMĚTY

PRACOVNÍ LIST PAST SIMPLE AND PAST CONTINUOUS

Šablona: III/2 Sada: VY_22_INOVACE_57

PAST SIMPLE AND PAST CONTINUOUS

Ashley s camera VY_22_INOVACE_05

VY_22_INOVACE_číslo přílohy 1_AJ_6A_29. Úvodní část seznámení s cílem hodiny pohádka The Ugly Ducklings

TWISTER VY_32_INOVACE_72. Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace

Denisa Prošková, ilustroval Drahomír Trsťan KDOPAK BY SE ŠKOLY BÁL WHO WOULD BE AFRAID OF SCHOOL

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Project 3 Unit 7B Kelly s problem

PŘEDPŘÍTOMNÝ průběhový ČAS (PRESENT PERFECT continuous TENSE) - cvičení

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 25/12. Název materiálu: Anatomy 2 - Senses Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

WORKSHEET 1: LINEAR EQUATION 1

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

MINULÝ ČAS PROSTÝ (PAST TENSE SIMPLE)

Verbs Slovesa Test. PhDr. Zuzana Žantovská

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: 2O Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_O9_AJ

NARRATIVE. Vytvořeno v rámci projektu Gymnázium Sušice Brána vzdělávání II

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Luk aˇ s R uˇ ziˇ cka Podm ınkov e vˇ ety

Past simple. = minulý prostý čas Použití: mluvíme o činnostech a aktivitách v. Časové výrazy: last week, yesterday, last year, on Monday

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Porodní asistentka, 2. kolo, prezenční forma, Anglický jazyk

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup. Questions

Verb + -ing or infinitive

CZ.1.07/1.5.00/

Ověření ve výuce: Třída:

Anglický jazyk 5. ročník

5. Učebnice str. 74, cvičení 5. Vybíráme podle jídelního lístku.

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

OLIVER TWIST 2 WHILE WATCHING THE FILM, B2

Finance a řízení, 2. kolo, kombinovaná forma, Anglický jazyk

IF Clauses Podmínkové věty Pracovní list

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_O7_AJ

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VOŠ, SPŠ automobilní a technická. Mgr. Marie Šíchová. At the railway station

The wife of Bath s Tale Anglický jazyk, ročník II. stupeň ZŠ

Finance a řízení, 1. kolo, prezenční forma, Anglický jazyk

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

aneb Will Smith nebo Will Scarlet?

AJ 3_08_Shopping.notebook. November 08, úvodní strana

Od 7.p.r. VY_22_INOVACE_57_Píseň Lemon tree. Použité zdroje : Květoslava Kaziměrčíková

VY_22_INOVACE_57. The Great Fire Of London

Luk aˇ s R uˇ ziˇ cka Pˇ redbudouc ı ˇ cas

Jméno autora: Mgr. Alena Chrastinová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_17_AJ_G

MESSAGES. Vytvořeno v rámci projektu Gymnázium Sušice Brána vzdělávání II

III_ Roleplay Chapter 1.doc III_ Roleplay Chapter 2.doc III_ Roleplay Chapter 3.doc. Počet příloh: 3 Název příloh:

Billy Elliot 1 Pre-watching activities A2/B1

Předpřítomný čas prostý Present Perfect Simple Tvar have/has done, vid dokonavý

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Past Simple and Continuous Minulý čas prostý a průběhový Pracovní list

Metodický list. Radmila Válková

II_ _Listening Pracovní list č. 2.doc II_ _Listening Pracovní list č. 3.doc II_ _Listening Řešení 1,2.doc

Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9, VY_INOVACE_ANJ_741. Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9


POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_22_INOVACE_91 P4 U3 Revision

VY_22_INOVACE_17_AJ_3.02_Jazykový test. V hodině žáci vypracují test, naleznou správná řešení a doporučení.

VY_INOVACE_61 MODAL VERBS

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Chit Chat 2 - Unit 6. Lekce: STRANA KNIHOVNA. Cvičení: SLOVÍČKA naučit. Cvičení: SLOVÍČKA rozumět

The form of the verb in past simple is the same for all persons. In questions and negatives we use did/didn t auxiliary verb and the base form.

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Test

Theme 5. Specifications for a LCD television Grammar: Past perfect simple and continuous

Transkript:

Chapter/Kapitola 1 Holey boots/děravé boty Tramper could feel the stony road through the holes in his boots. A newspaper blew by, Tramper picked it up and sat down to cover the holes in his boots with the paper. A frail old lady glared and stared at him. You think you have shoe troubles! she said. The King has twelve girls and all of them have holes in their slippers! 2 Tulák cítil kamenitou cestu přes otvory ve svých botách. Kolem letěly ve větru noviny, Tulák je zvedl a posadil se, aby si zakryl díry v botách papírem. Křehká stará dáma se zamračila a zadívala na něj. Myslíte si, že máte problémy s botami! řekla. Král má dvanáct dívek a všechny mají díry v tanečních střevících!

The old lady s feet were bare, cut and purple with cold. Tramper felt sorry for her, so he gave her his shabby boots. To thank him, she gave Tramper her dirty cloak. As she clumped away down the road, she called: Stay awake. Drink no drop. Sip no sup. Taste no cup. An odd way to say goodbye, thought Tramper. Nohy staré dámy byly holé, pořezané a fialové zimou. Tulákovi jí bylo líto, a tak jí dal své ošuntělé boty. Aby mu poděkovala, dala Tulákovi svůj špinavý plášť. J ak cupitala pryč dolů po silnici, zavolala: Zůstaň vzhůru. Nepij ani kapku. Nesrkej ani srk. Neochutnej z žádného šálku. Zvláštní způsob, jak se rozloučit, myslel si Tulák. 3

Chapter/Kapitola 2 The mystery/záhada Rain drizzled down. Tramper put on the cloak and tried to read what was left of the wet newspaper. As it fell apart in his hands he read: Mrholilo. Tulák si oblékl plášť a snažil se číst, co zbylo z mokrých novin. Jak se rozpadly v jeho rukou, četl: palace notice/upozornění ze zámku wanted:/hledá se: Answer to the Mystery of the Worn Slippers. Odpověď na tajemství obnošených tanečních střevíců. reward:/odměna Princess hand in marriage. Ruka princezny a manželství. SNAG:/ZÁDRHEL: All those who fail will be locked up. Všichni, kteří zklamou, budou uvězněni 4

Why not? thought Tramper. I bet I could solve the mystery. I ve got nothing to lose, I don t even have any boots. And, when he looked down, his feet were gone too. His feet, legs and body had gone. He was invisible. The cloak is magic! he gasped. Proč ne? myslel si Tulák. Vsadím se, že bych mohl záhadu vyřešit. Nemám co ztratit, nemám ani žádné boty. A když se podíval dolů, jeho chodidla byla taky pryč. Jeho chodidla, nohy a tělo byly pryč. Byl neviditelný. Plášť je kouzelný! zalapal po dechu. 5

The King s twelve daughters were a mystery. Each night they slipped off their silk slippers and went to bed. But each morning their silk slippers were full of holes, and the girls were worn out. Dvanáct královských dcer bylo záhadou. Každý večer si vyzuly své hedvábné střevíce a šly do postele. Ale každé ráno byly jejich hedvábné střevíce plné děr a dívky byly vyčerpané. 6

How could it happen? The girls bedroom door was locked, so they could not get out. How could it go on? The King was spending all his money on slippers! Jak se to mohlo stát? Dveře dívčí ložnice byly zamčené, takže se nemohly dostat ven. Jak to mohlo pokračovat? Král utrácel všechny své peníze na střevíce! 7

Princes came from everywhere to solve the mystery. Each stood watching the princesses as they slept. Each tried to keep awake by choosing which one of the princesses he would marry. But the next morning he woke up on the couch, surrounded by sleeping princesses and twenty-four holey slippers. And after the third time, the royal guard threw him into prison. Přicházeli princové z celého světa, aby záhadu vyřešili. Každý zůstal a sledoval princezny, když spaly. Každý se snažil udržet se vzhůru výběrem princezny, se kterou by se oženil. Ale druhý den ráno se probudil na pohovce, obklopen spícími princeznami a dvaceti čtyřmi děravými střevíci. A po třetí noci ho královská stráž vsadila do vězení. 8

Princes stopped coming and knights came instead, then squires. They were all determined to solve the mystery, but they all failed. The King was furious. New slippers had to be bought every day. The prisons were full to bursting with princes, knights and squires. But Tramper didn t know any of this. Přestali chodit princové a místo nich přišli rytíři, pak panoši. Všichni byli odhodláni vyřešit záhadu, ale všichni zklamali. Král zuřil. Nové střevíce musely být koupeny každý den. Věznice byly plné k prasknutí rytíři, knížaty a panoši. Ale Tulák nic z toho nevěděl. 9