Frankenstein - rozbor díla k maturitě (2)

Podobné dokumenty
Opakování: rysy romantismu

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

ROMANTISMUS. 8.třída

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

PŘÍŠERNÉ DĚJINY SMRTI SMUTEČNÍ BARVY

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

Karel Čapek. Život a dílo

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_CJK43560BED

Digitální učební materiál

HÁDEJ, KDO JSEM ZADÁNÍ

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

JMÉNO AUTORA: MGR. HANA BOHÁČOVÁ DATUM VYTVOŘENÍ: ČÍSLO DUMU: VY_12_INOVACE_08_CJL_L

Literatura. Romantika

Charakteristika knihy úrovně 3 (Carter: Škola malého stromu) Materiál vzniklý v rámci projektu LIFT2

Digitální učební materiál

Otázka: Hilsneriáda. Předmět: Dějepis. Přidal(a): MrLuciprd. Obsah ÚVOD HILSNERIÁDA LEOPOLD HILSNER VRAŽDA MARIE KLÍMOVÉ VRAŽDA ANEŽKY HRŮZOVÉ

5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci

Balada. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa28. října 2707, příspěvková organizace

Název Autor Nakladatel.údaje Anotace Počet

Mgr. Jana Tichá DATUM VYTVOŘENÍ

1

Světová literatura od poloviny 19. století

Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC21

Evropská středověká literatura (eposy)

Člověk v demokratické společnosti Informační a komunikační technologie Český jazyk a literatura Světová literatura 20.

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

EKOLOGICKÁ NOVELA. Literárně-teoretická analýza textu J. Giona

TABULKA KOMPETENCÍ ŽÁKA CIZINCE

VÁCLAV HAVEL A LITERATURA

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Mgr. Kateřina Zástřešková

KAREL JAROMÍR ERBEN - KYTICE

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

Fantastika - HOROR - - FANTASY - - SCI-FI -

Více o Hanu van Meegerenovi

Osvícenství ve světové literatuře

Gymnázium, Brno, Elgartova 3. GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

Renesance a humanismus

EU_12_sada2_12_ČJ_Detektivní_literatura_Dur

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk literatura 19. století. PhDr. Iveta Pelcová

Mgr. Drahomíra Juřicová Základní školy, střední školy, víceletá gymnázia

Charakteristika knihy úrovně 3 (Hermann, Rieck: My děti ze stanice Zoo) Materiál vzniklý v rámci projektu LIFT2

Digitální učební materiál

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

Česká a světová literatura od poloviny 19. století

Karel Hynek Mácha - Máj Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová

Božena Němcová. * ? Vídeň Praha

Kino Květen Teplice - program červenec

[Andreas MILCSAK] Rodiče Štefan MILČÁK (* okolo 1704, 1777)? FABULKOVÁ. [Anna SZALAJI]

VY_32_INOVACE_CJK42760BED

Charakteristika knihy úrovně 3 (Franková: Deník Anny Frankové) Materiál vzniklý v rámci projektu LIFT2

Karel Jaromír Erben: Kytice

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

pracovní list pro výkladovou část hodiny Popis a vysvětlení literárních termínů Významní autoři: život a dílo Kontrolní otázky a úkoly

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

CELEBRITY s.r.o Petr Hudský Jiřím Mádlem

Kino Květen Teplice - program prosinec

Česká a světová literatura do poloviny 19. století

Kristův kříž: Křesťanova hlavní věc!

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Česká próza 20. a 30. let 20. stol. KAREL ČAPEK

Generace májovců. 50. a 60. léta 19. století

Jostein Gaarder. Autor: Jana Hluchá KS4

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

VY_12_INOVACE_číslo přílohy 1_ČJ_5B_31. Úvodní část seznámení s cílem hodiny - B. Němcová - životopis

RURALISMUS KATOLICKÝ PROUD

VY_32_INOVACE_CJK43460BED

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

EVROPA V 16. A 17. STOLETÍ

Transkript:

Kniha: Frankenstein Autor: Mary W. Shelleyová Přidal(a): Skokan Forma Edice dobré četby, překlad Tomáš Korbař v roce 1969, 135 stran Epika, gotický(předchůdce hororu) /romanitický (hlavním tématem jsou pocity, nálady) hororový román, próza, slovní zásoba průměrná Obsah: Děj: Kniha je uvozována dopisy, které posílá R. Walton své sestře paní Savillové z dobrodružné výpravy na severní pól. Při této výpravě potká naprosto vyčerpaného muže, který se představí jako Frankenstein. Po chvilce naléhání se uvolí i k tomu, že začne vyprávět svůj příběh. Walton si o všem dělá poznámky a tak se čtenář dovídá o tom, jak Frankenstein byl již od mládí přívržencem přírodních věd a když vyrostl do staršího věku, tak odjel z Ženevy do Ingolstadtu studovat. Při těchto studií dokazuje vynikající výsledky a jejich důsledkem je, že zjistí, jak vdechnout neživému život. Udělá tedy schránku pro svou budoucí bytost. Při této činnosti vykazuje rozčilení až šílenství a dokud nemá práci hotovou, tak nechává všechny ostatní věci stranou. Konečně přichází chvíle, kdy svému výtvoru vdechuje život, ale jen co tvor otevře oči, tak se poděsí k smrti a utíká pryč ochromen hrůzou a hnusem. Celou noc problouzní a těžce onemocní. Před smrtí ho zachrání pouze pomoc jeho přítele Celrvala. Když se jakžtakž uzdraví, tak mu 1 / 5

přichází dopis od otce, ve kterém píše o tom, že jeho bratr Vilém byl zavražděn. Frankenstein vyráží tedy okamžitě zpět domů. Po cestě se setká se svým výtvorem a od té chvíle je přesvědčen, že to on byl vrahem. Doma pak zjišťuje, že za vraždu má být popravena úctyhodná služebná. Snaží se ji zachránit, ale marně. Propadá hluboké depresi a v rámci rekonvalescence se vydává do hor, kde se setkává znovu se svým výtvorem. Nejdřív ho chce zabít, ale nakonec ho tvor přesvědčí, aby si vyslechl jeho příběh. A tak tvor vypráví o tom, jak po stvoření pomalu poznával svět a učil se přežívat. Jak se u všech lidí, ke kterým zpočátku cítil velkou náklonnost a lásku shledával pouze s nepochopením a nenávistí, až se nakonec usídlil v dřevníku přiléhajícímu ke stavení. Zde pozoroval život místních lidí, učil se číst, psát a mluvit a v noci jim pomáhal s prací. Zamiloval se do této rodinky a tak se jednou, když v domě byl sám slepý stařec, pokusil s nimi navázat kontakt. Pokus skončil krachem a rodina se raději rozhodla odstěhovat. To byl poslední hřebíček do rakve a on tak všece rozezlen zapálil dům a přísahal pomstu všem lidem. Později zabil Viléma. A teď tvor po Frankensteinovi požaduje, aby mu stvořil družku, jinak prý se mu bude mstít až do smrti. To nakonec Frankenstein přijme a propadne depresi ještě hlubší. Nakonec se však se svým kamarádem Clervalem rozjede do Anglie a dále do Skotska, kde na místních ostrovech začíná s prací. Je to práce špinavá a hnusí se mu, až jednou, když k němu netvor přijde, dílo rozmetá. Tím si ortel zpečetil. Tvor zabije Clervala. Frankenstein začne blouznit a ani nevnímá, že je za vraždu obžalován on sám. Viny se sprostí až ve chvíli, kdy se jeho stav zlepší a on se ospravedlní. Poté se vydává zpět do Ženevy, kde se ožení se svěřenkyní jeho rodičů, Alžbětou. Však ještě v noci svatební, nevěsta je zavražděna a Frankenstein se vydává na lov za tvorem. A tak se na svém pátrání dostal až sem, za polární kruh. Na konci knihy jsou ještě uvedeny dopisy, ve kterých Waltona líčí setkání s tvorem, který nakonec i nad Frankensteinovou mrtvolou lituje svých činů. Vypravěč Celý příběh je vyprávěn ich formou a má celkem tři vyprávěče (Roberta Waltona, Viktora Frankensteina, monstrum). Kompozice Hlavní rámec tvoří vyprávění dobrodruha Roberta Waltona, snažícího se doplout se svou lodí k Severnímu pólu. V jeho vyprávění je vložen příběh Viktora Frankensteina, tvůrce netvora. Uprostřed románu je pak šest kapitol, ve kterých sám netvor líčí svou historii od oživení až po další setkání se svým tvůrcem. Do románu jsou vloženy i další, drobné a většinou romanticky dojemné příběhy lidí, kteří ušlechtile a nesobecky čelí těžkému osudu, zvláště kapitola 14. (příběh rodiny Laceyů), která je vlastně zcela samostatným příběhem v příběhu. Postavy Roberta Waltona dobrodruh mířící k severnímu pólu 2 / 5

Viktora Frankensteina stvořitel monstra Clerval kamarád Frankensteina Vilém bratr Frankensteina, zavražděn monstrem Elisabeth nevlastní sestra Frankensteina, jeho nastávající manželka, zavražděna monstrem monstrum stvořeno Frankensteinem Čas Děj je vyprávěn lineárně, jen ve chvíli, kdy tvor líčí svůj život, tak se vrací do minulosti. Příběh se odehrává v Evropě na začátku 19. století, v době vzniku. Prostor Děj se odehrává převážně v Alpách, ve Švýcarsku. Část děje, které je vyprávěna pomocí Waltnových dopisů se odehrává v Grónsku, část děje, kdy Fr. chce stvořit partnerku monstru, se odehrává ve Spojeném království. Význam sdělení Román si klade otázku, jak moc je "stvořitel" odpovědný za "stvořené" a do jisté míry je i varováním před důsledky vědeckých experimentů a sobeckým zaměřením moderního člověka v době průmyslové revoluce, jež je v románu stavěno do kontrastu vůči altruistickým a ušlechtilým činům často obyčejných lidí Literární historie Společensko-historické pozadí V době jejího mládí válčila Anglie, v které žila proti Francii v Napoleónských válkách. Po výhře spojeneckých vojsk se Spojené království stalo světovou mocností. Zhruba v tu dobu se ovšem začali bouřit dělníci, protestujíc proti špatným podmínkám k práci. Tento protest vyústil k zrušení otroctví a nastavení lepších podmínek pro britské dělníky. 3 / 5

Kontext Román v sobě propojuje prvky gotického románu a romantického románu (např. utrpení, plynoucí z osamělosti hlavních hrdinů i netvora) Autorka: Narodila se roku 1797 v Londýně jako druhá dcera slavné feministické učitelky a spisovatelky Mary Wollstonecraftové (Od tuď i W v jejím jméně). Její otec byl známý anarchistický filozof, romanopisec, novinář a ateista William Godwin. Brzy po jejím narození jí však zemřela matka a staral se o ni jen otec. Ten jí také poskytl u ženy v té době velice neobvyklé vzdělání. Roku 1814 se seznámila se svým budoucím manželem, známým romantikem Percym Bysshem Shelleym. Jejich lásku vyplňovaly především diskuze nad knihami, často filozoficky zaměřené - a právě schopnosti debatovat si Percy B. Shelley na své manželce cenil nejvíce (vzali se roku 1816). Původní verze příběhu o Frankensteinovi byla napsána během deštivého léta r. 1816, které trávila Mary Godwinová se svým nastávajícím manželem Percy Bysshe Shelleym na dovolené u lorda George Gordona Byrona. Dlouhou chvíli si krátili vymýšlením hrůzostrašných historek. Zatímco Shelleyová vytvořila kultovní román Frankenstein, lord Byron napsal fragment povídky Vampýr, kterou pak k vydání přepsal John William Polidori a která se stala inspirací k pozdějším upířím hororům (např. Dracula). Dva klasické motivy hororových příběhů tak vznikly současně a vlastně zcela náhodně. Roku 1822 se Percy utopil, když ho zastihla na lodi bouře - ve věku pouhých třiceti let. Mary se po manželově smrti věnoval propagaci jeho díla, díky ní se dočkalo mnoha vydání a je publikováno dodnes. Zemřele roku 1851 ve věku 53 let na mozkový nádor. Teprve po smrti došla uznání jako spisovatelka. Anglická spisovatelka období romantismu, známá především svým dílem Frankenstein. Kromě tohoto slavného hororového příběhu je mj. autorka například postapokaliptické sci-fi Poslední člověk a historické fantasy povídky Smrtelný nesmrtelný. Inspirace literárním dílem Příběh ovlivnil literaturu i popkulturu napříč žánry a inicioval vznik mnoha hororových příběhů a filmů. Dalo by se říct, že autorka vytvořila archetyp Frankensteina. Co se týče filmu, tak vůbec poprvé byl Frankenstein převeden na filmové plátno roku 1910 krátkým filmem v produkci Thomase Edisona. Roku 1931 točí James Whale pro studio Universal asi nejslavnější verzi s Borisem Karloffem v roli monstra a Colinem Clivem jako dr. Frankensteinem. Během následujících 17 let jsou natočena 3 pokračování (Frankensteinova nevěsta, Frankensteinův syn a Frankensteinův duch ) a čtyři filmy ve kterých se Frankensteinovo monstrum objevuje spolu s jinými klasickými universalovskými monstry (Frankenstein a vlkodlak, Frankensteinův hrad, Draculův hrad a 4 / 5

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) Bud Abbott a Lou Costello potkávají Frankensteina). Mezi lety 1957 a 1974 vyrábí britské studio Hammer sérii o Frankensteinovi (Frankensteinova kletba, Frankensteinova pomsta, Frankensteinovo zlo, Frankenstein stvořil ženu, Frankenstein musí být zničen a Frankenstein a monstrum z pekel). O 18 let později přichází další snímek od režiséra Davida Wickese v hlavní roli s Patrickem Berginem. O rok později vychází další film. A o další rok později, roku 1994, točí režisér Kenneth Branagh asi nejvěrnější zpracování v hlavních rolích s Robertem De Nirem v roli monstra a Kennethem Branaghem jako Victorem Frankensteinem. Roku 2004 vzniká TV film Frankenstein. Postava a námět z Frankensteina se objevil i v mnoha jiných filmech jako např. Frankenstein: Souboj gigantů (1966), Odpoutaný Frankenstein (1990) či Van Helsing (2004) Literární kritika Soudobá V době vzniku bylo dílo přijato s velkým ohlasem. Dnešní Pro čtenáře hororů 21. století je to již četba poměrně nezáživná, místy naivní, román tedy často vychází i v různých převyprávěních. Mýty kolem románu Kromě zaměňování tvůrce s jeho monstrem je nejčastější mylná představa Frankensteinova netvora jako chladného a tupého stvoření bez emocí. Netvor v knize Shelleyové je však bytostí s bohatým emocionálním životem, schopnou nejenom vzteku, ale i lítosti, dojetí, vytržení z krásy okolního světa. Navíc je i velmi výřečný a schopný velmi racionální a sofistikované argumentace. Více studijních materiálů najdete na Studijni-svet.cz Vymazlené prezentace stáhnete na Prezmania.cz Martin Votruba, V.B-G,28.5.2011 5 / 5