Výtvarná soutěž ŽÍZEŇ ANEB VODA NAD ZLATO. Vím Chci vědět Dozvěděl/a jsem se VÍM CHCI VĚDĚT DOZVĚDĚL/A JSEM SE



Podobné dokumenty
Legenda o třech stromech

Julinka a její zvířátka Školní mazlíčci

KRÁLOVSTVÍ VODY. Co prožila kapka vody? (koloběh vody) Jak vypadá voda? (skupenství vody) Život u vody a pod vodou (vodní rostliny a živočichové)

ÚKOLY PRO STAVITELE HRADU

Ahoj kamarádi, pokud mě ještě neznáte, jmenuji se Foxík. A hrozně rád bych byl vaším kamarádem. Mohli bychom si spolu povídat o tom, co jsme zažili a

Voda. Pevné: sníh, led, kroupy, jinovatka, námraza Kapalné Plynné: vodní pára

být a se v na ten že s on z který mít do o k

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq

T.O. Zlatý list. plackovací práce. Táborová kuchyně Jaromír Bláha - Ježek

Nejlepší prevencí je správný start

Scénář Kráčmera Krnov. obraz Scéna dialogy 1 Přistání na Cvilíně

Energie v domácnosti. doc. RNDr. Petr Sládek, CSc.

Jaro 2016 VODNÍ STRÁŽCI. Časopis Klubu vodních strážců

Většinu informací jsem už věděla, některé mě ale překvapily. Anorektiček je mi opravdu líto. Přednáška se mi moc líbila, byla zajímavě udělaná.

KRÁLOVSTVÍ PANÍ PŘÍRODY. Přírodní zahrada při Mateřské škole Jaroměřice nad Rokytnou

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Josefína Ukázková. Křestní jméno: Josefína Datum narození: CESTY ŽIVOTA. Milá Josefíno.

BOBR NEBO ONDATRA? Motto: Vydejme se na místa, kam bychom se možná jinak nikdy nepodívali

MÁM HLAD, MÁM CHUŤ. CUKROVKA A JÍDLO

Znáte tyto údaje o vodě? Přečtěte si text. Označte, co je/není pravda.

... ne, pane doktore, byla bych velmi nerada, kdybyste si mé povídání špatně vysvětloval,

Vlastivěda 4. ročník Vzdělávací obsah

Motto: SPECIÁLNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA U Červeného kostela 110, TEPLICE. Učíme se pro život

Jak vyčistit špinavou vodu

Příklad dobré praxe na téma SVĚTOVÉMU DNI VODY

Můj milý deníčku Fakt nejsou kluci z jiné planety?

2. Bezpečná cesta do školy Školní řád Seznamujeme se s prostory školy Dbáme na hygienu a správné stolování

[PENÍZE - MANAŽEŘI] 28. října 2007

ročník 6. č. 14 název

Pravěcí. vládci oblohy. Vladimír Socha Ilustrace Petr Modlitba

Implementace ICT do výuky přírodovědných předmětů fyzika, přírodopis, zeměpis a chemie Evidenční číslo: 0563P2006 Název poskytovatele dotace:

OBSAH. - Čínská báseň - Týden prvňáčků - Můžete si přečíst - Tvorba dětí ZŠ Krestova - Jak vyrobit krabičku

Střední škola obchodu, řemesel a služeb Žamberk. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU Peníze SŠ

14 16 KH CS-C

Petr Hugo Šlik. Zpěvníček ( )

petra dvořáková Julie mezi slovy

1 NA CHALUPU, KAM NECHCI

U příležitosti tohoto významného dne jsme se rozhodli v jednotlivých třídách zařadit do vyučovacích hodin témata a úkoly s tématikou VODA.

Viadua sdružení pro ochranu a obnovu přírody a krajiny Závěrečná zpráva k projektu Vycházky do přírody pro rodiče a děti

ČTVERO ROČNÍCH DOB 5.A

Most do páté dimenze. Tattatuo

LAURA MARX FITZGERALDOVÁ

Copak je to vázaného?

Školní družina při ZŠ Liptál

Použitý nápojový karton. Co s ním?

Země. ZŠ Hejnice M. Hradil

Environmentální výchova v naší školce

Samuel van Tongel. Nevinnosti I

Světový den vody. Ústředním tématem kampaně roku 2016 je "Voda a práce".

Korpus fikčních narativů

Zrcadlo reality aneb kde je zakopaný pes?

ř á aneb Ze života přírodovědných klubů Projekt vznikl za podpory:

Mokrovratský zpravodaj

Život ve vodě a u vody

MOJE TĚLO. Anna Pfeifferová. Ilustrace: Ulla Bartlová

MARTIN SICHINGER SMRT KRÁLE ŠUMAVY DO NITRA HOR PO DÁVNÝCH STEZKÁCH KE STARÝM PŘÍBĚHŮM 65. POLE

Vítám Tě na Červené Lhotě!

Brad : Misha: Už opravuju poslední hrubky...jejda je jich tam více. Snad nejsme zas takové trubky, učitelka si na nás vyřve plíce.

Otevře dveře. aby mohli jít se mnou.

Obsah. Obsah Kde byli páťáci v létě? Grand Canyon Hluboká nad Vltavou Potápění v moři Maroko-Tetouan...

České řeky ročně odnesou milion tun plavenin z polí. Na erozi se podepsal dramatický úbytek skotu.

Kolik čeho a jak často?

Objevy Geologického klubu

EXPERTiQ CELOSTÁTNÍ SOUTĚŽ MALÝCH DEBRUJÁRŮ

Se skřítky po planetě Zemi

Další školní rok 2015/2016 je opět v plném proudu. Kalendářní rok 2015 pomalu končí. Slovanoviny jsou zase tady

Ahoj kluci a holky, jestliže jste se pustili do tení tohoto p hu, tak vás asi zajímá, jak pokra ovala ta neš astná cesta Tomáše a Jirky.

PORG, přijímací zkoušky 2015 Čeština B Reg. číslo:

ISO 400 1/250 sekundy f/2,8 ohnisko 70 mm. 82 CANON EOS 550D: Od momentek k nádherným snímkům

Čukotské. Beaufortovo moře moře TEXT A FOTO: M D. RUSKO USA (Aljaška) Silver Salmon KANADA. moře Aljašský zál. Tichý oceán XXXXXX

Seminární práce ZAJÍMAVÁ POMŮCKA

ŠKOLÁČEK LEDEN 3.ČÍSLO 2015/16 OBHÁJILI JSME TITUL EKOŠKOLA

Jak bydlí Ája Agnerová ve starším panelovém domě

Ne. Například tentokrát,

Škola: Základní škola a mateřská škola Jesenice, okr. Rakovník

Žádost o snížení stočného

Kolmonočka lekavá. Štěpán Valenta

Základní škola a Mateřská škola G. A. Lindnera Rožďalovice Město Frýdek - Místek

SMRK ZTEPILÝ PŘEČTI SI TEXT A POTÉ VYŘEŠ ÚKOLY: 1. SMRK POCHÁZÍ Z: a) VYŠŠÍCH NADMOŘSKÝCH VÝŠEK, b) STŘEDNÍCH POLOH, c) NÍŽIN.

ZÁKLADNÍ ŠKOLA CHOMUTOV. Akademika Heyrovského CHOMUTOV

ESEJ Dětská práce jako celosvětový problém

IV. kapitola. Přehled a volba spánkového řešení

POČTENÍČKO PRO PŘEDŠKOLÁKY

Komunikativní Sociální a personální

Búřil. Venku sněží doma hřeje a my se u okna na zimu smějeme. Rýma kašel nás nezdolá počkáme si až jaro zavolá.

EmoTrance slabikář (Dr. Silvia Hartmann, tvůrkyně metody EmoTrance)

Přírodovědný klub ZŠ a MŠ Adamov. Vypracovala: Alžběta Mašijová 6.A Soňa Flachsová 9.A Kateřina Beránková 9.A Anna Kobylková 9.A

Zuzana Pospíšilová Ilustrace Eva Rémišová. Hravá autoškola

Ve znamení Kříže. Výpisky z poutního deníku

Přinášíme rozhovor s Filipem Procházkou, který byl odmítnut ohledně připojení domu k rozvodné síti.

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vyučovací předmět: Prvouka Ročník: 1.

Vánoce za dveřmi Co to táta nese, že se to tak třese? Že se to tak hýbá, bude to ta ryba.

Kde všude najdeš hodiny?

Radomír Hanzelka AGENTURA OSIRIS KNIHA DRUHÁ

NEŽIVÁ PŘÍRODA. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním.

Mentální obraz Romů AKTIVITA

Binky a kouzelná kniha Binky and the Book of Spells

Julinka a její zvířátka Prázdninový zvěřinec

Transkript:

Výtvarná soutěž ŽÍZEŇ ANEB VODA NAD ZLATO Vím Chci vědět Dozvěděl/a jsem se VÍM CHCI VĚDĚT DOZVĚDĚL/A JSEM SE

Kvíz k vodě 1. Kolik vody zaujímá povrch planety? a) 61% b) 81% c) 71% 2. Jaký je chemický vzorec vody? a) HO b) H 2 O c) H 3 O 3. Kolik vody je v lidském těle? a) 2/3 b) 1/3 c) 1/2 4. Kolik vody by měli za den vypít děti ve věku od 7 až 10 let? a) 1 litr b) 1,8 litru c) 3 litry 5. Kde je u vás doma největší spotřeba pitné vody? a) dřez v kuchyni b) WC c) hadice na zalévání 6. Naplní-li kapající vodovodní kohoutek kávový šálek za 10min, kolik vody se vyplýtvá za 1 rok? Je to dostatečné množství na: a) jednu sklenici vody b) jednu koupel ve vaně c) 52 koupelí ve vaně (tj. jedna koupel týdně) 7. Kolik krabic od trvanlivého mléka se naplní z vody na pětiminutovou sprchu? a) 5 b) 15 c) 50 8. Za rok můžeš ušetřit až 760tisíc litrů vody tím, že nenecháš vodu téci. To stačí na naplnění: a) popelnice b) nákladního auta c) bazénu Zdroj: John Javna, 50 nápadů pro děti k záchraně Země, Český svaz ochránců přírody, 1991

Kmeny a kořeny - Základní informace o vodě Jaká voda může být? Jaké vlastnosti může mít? Co všechno je z vody? Kde a v čem se voda nachází? Co bychom nemohli dělat, kdyby voda nebyla? K čemu všemu se voda využívá? Kdybychom se dívali na naši planetu Zemi z vesmíru, jaké barvy by měla? V co se může voda proměnit? V jaké formě můžeme vodu vidět? Kde bereme pitnou vodu? Kolik vody by měl člověk denně vypít? Co všechno člověk může pít?

Jaká voda může být? Jaké vlastnosti může mít? Existuje voda sladká, bez té být nemůžeme, a je také voda slaná, která v podobě moří a oceánů tvoří většinu vody na planetě Zemi. Abychom vodu mohli pít, musí být nejen sladká, ale i čistá. Naopak nebezpečná pro nás i přírodu je voda špinavá (znečištěná). Ke koupání je lepší voda teplá, ale v přírodě najdeme skoro vždycky jen vodu studenou. Ne všechnu vodu můžeme vidět, hodně vody je totiž pod povrchem země. A jak voda může vypadat? Může téct, to znamená, že je kapalná. Můžeme ji spatřit v podobě vodní páry, je tedy plynná. A může být ve formě ledu, má tedy skupenství pevné. Co všechno je z vody? Kde a v čem se voda nachází? Voda se nachází v oceánech, mořích, řekách, jezerech a rybnících. Voda se může objevovat v podobě deště, sněhu, ledu a podobně. Život na naší planetě vznikl ve vodě. Proto život být bez vody nemůže, voda je jeho základní podmínkou. Rostliny jsou z vody skoro celé (90%), i když na to nevypadají. Stejně tak i naše lidské tělo se skládá z velké většiny z vody (70%). To znamená, že abychom mohli žít, musíme pít. Kdybychom nepili, umřeli bychom během jednoho týdne. Vodu k životu potřebujeme a nedá se ničím nahradit. Přes to ji ale znečišťujeme, a to nejen pro sebe, ale i pro zvířátka a rostliny na celém světě. Je dost možné, že zásoby kvalitní sladké vody jednou všechny vyčerpáme. Musíme tedy vodu chránit a vážit si jí. Co bychom nemohli dělat, kdyby voda nebyla? K čemu všemu se voda využívá? Kdyby voda nebyla, nemohli bychom pít ani se koupat. Nemohli bychom dělat spoustu věcí. Kromě toho, že vodu pijeme a koupeme se v ní, používáme vodu například k výrobě elektrické energie (tedy abychom si mohli svítit, ohřát se a podobně). Voda je také velice důležitá pro lidi, kteří žijí u moří. Ti se totiž mnohdy živí lovem ryb a jiných mořských živočichů. Přes vodu se ale také můžeme plavit, řeky mohou sloužit jako takové vodní silnice a lodě jako velká auta. S vodou si můžeme užít spoustu zábavy (například když jedeme na prázdniny). A taková minerální voda je jako doktor, který léčí.

Kdybychom se dívali na naši planetu Zemi z vesmíru, jaké barvy by měla? Kdybychom se dívali na naši planetu Zemi z vesmíru, viděli bychom barvu bílou - od vodní páry, a modrou - od vody. Většina povrchu Země je voda (71%). Je to voda slaná, voda z moří a oceánů. Ta tvoří úplně největší část vody, která je na naší planetě. To znamená, že na Zemi je skoro všechna voda slaná (97%). Většina vody, kterou potřebujeme k životu, tedy sladké vody, je pak uložena v ledovcích a v podzemí. Nejméně jí je v jezerech, řekách nebo v mračnech. V co se může voda proměnit? V jaké formě můžeme vodu vidět? Voda může existovat v různých skupenstvích. Většinu z nás nejdříve napadne kapalné skupenství, jako je voda v jezerech, nebo i voda v podobě deště. Vodu můžeme vidět také ve skupenství pevném, jako je led, sníh nebo kroupy. Voda také může mít skupenství plynné, například pára. Voda na Zemi má svůj vlastní koloběh, svůj život, během něhož prochází různými proměnami. Voda se díky záření sluníčka ze země vypařuje. Tak vznikají mraky, které se postupně proměňují v déšť. Voda v podobě deště nebo sněhu pak dopadne zpátky na povrch Země. Tím ale práce vody nekončí. Dál se totiž buďto znovu vypařuje nebo stéká do potoků, řek a moří. Voda se také může vsáknout do země.

Kde bereme pitnou vodu? Pitnou vodu vytváříme očištěním vody, kterou získáme z podzemí nebo z řek, jezer, přehrad a podobně. Napít se pitné vody není všude na světě tak samozřejmé a jednoduché jako u nás. Více než 1 miliarda lidí (to je více, než má celá Evropa obyvatel) nemá přístup k pitné vodě. Velká spousta lidí se také nemůže umýt nebo vyčistit si zuby v čisté vodě. Špinavá voda a nedostatek hygieny pak způsobují různé nemoci. Vodu často znečišťují samotní lidé, například hnojivy v zemědělství nebo vypouštěním různých škodlivin z továren nebo čistíren odpadních vod. Všechny tyto jedovaté látky se pak dostávají do potoků, řek a moří, kde ohrožují veškeré živočichy (i lidi), kteří jsou na vodě závislí. Kolik vody by měl člověk denně vypít? Co všechno člověk může pít? Tělo dospěláka obsahuje až 70% vody. Když je ale člověk mladší, vody je v něm více. Proto je nutné, aby děti dostatečně pily. Kolik vody bychom měli v rámci pitného režimu vypít? Dospělý během dne přijme kolem dvou litrů vody nejen pitím, ale i jídlem. Děti ve věku od 7 do 10 let by měly pít přibližně 1,8 litrů denně. Patří do pitného režimu všechno, co člověk může pít? Určitě ne, neřadí se tam alkoholické nápoje a káva, ty totiž tělo člověka naopak vody zbavují. Pozor, ani mléko a nápoje z něj vyrobené se do pitného režimu nepočítají! Jsou to potraviny. Základem toho, co za den vypijeme, by měly být hlavně pramenité nebo minerální vody. Další zajímavostí je, že i když je teplá voda vyrobena z vody pitné, jejím ohřevem se její kvalita zhoršuje. V teplé vodě z vodovodu se tedy můžeme koupat, ale neměli bychom ji pít. Voda funguje také jako čistič našeho těla. Co znamená, když máme žízeň? Naše tělo nám ukazuje, že nemá dostatek tekutin. Když už ale žízeň máme, znamená to, že je pozdě. Žízeň bychom totiž vůbec neměli pociťovat. Předcházet jí můžeme tak, že budeme pít často a po troškách. Když přijdeme jen o 3% vody ve svém těle, už nejsme tak výkonní a nemůžeme se plně soustředit. Informace čerpány z: Wikipedie [online]. 2011 [cit. 2011-10-27]. Voda. Dostupné z WWW: <http://cs.wikipedia.org/wiki/voda#v.c3.bdskyt_vody_ve_vesm.c3.adru>. Zdrojobrázku1:http://www.google.cz/imgres?q=water+in+human&um=1&hl=cs&sa=N&rlz=1C1SKPL_enCZ453CZ453&biw=994&bih=557&t bm=isch&tbnid=smny2i5gpubymm:&imgrefurl=http://www.esteemfitness.com/fitness-tips/nutrition/water-the-forgotten- nutrient/&docid=wkglnxfugh3zrm&imgurl=http://www.esteemfitness.com/fitness-tips/wp-content/uploads/human-body-72- water.jpg&w=284&h=471&ei=hhaltvufmo7lswamr7itba&zoom=1&iact=hc&vpx=279&vpy=91&dur=623&hovh=289&hovw=174&tx=101& ty=151&sig=109634569204311885538&page=1&tbnh=113&tbnw=55&start=0&ndsp=19&ved=1t:429,r:2,s:0 Zdrojobrázku2:http://www.nasa.gov/multimedia/imagegallery/image_feature_1925.htmlhttp://www.nasa.gov/multimedia/imagegallery/i mage_feature_1925.html Zdrojobrázku3: http://pomocucitelum.cz/katalog-ucebnich-materialu/prirodopis/kolobeh-vody-v-prirode-477.html

Záznamy k vodě Vypití sklenice vody Koupel ve vaně 5ti minutová sprcha Čištění zubů při tekoucí vodě Čištění zubů se zastaveným kohoutkem Splachování WC Praní v pračce Mytí nádobí v myčce Ruční umývání auta Zavlažování zahrady hadicí Další spotřeba vody Moje spotřeba za týden celkem: Zdroj: WaterAid (www.wateraid.org/spotlightonwater)

Ma Yin Nwe z Barmy Ahoj děti! Jmenuji se Ma Yin Nwe a je mi 13 let. Stejně jako vy chodím do školy a musím říct, že mě učení baví. Teď už mám na učení konečně více času. U nás ve vesnici totiž postavili nádrž na vodu, takže nemusím pro vodu chodit tak daleko jako před tím. No, teď si možná říkáte, proč bych musela chodit pro vodu, vždyť stačí otočit kohoutkem! Jenže takto to u nás v Barmě není. Vodu si musíme domů nosit sami, i několikrát denně. Chodíme pro ni i my, děti. Dříve cesta pro vodu trvala normálně půl hodiny a během období sucha až 45 minut. Vyrážely jsme ráno před pátou hodinou, abychom stihly být na šestou hodinu doma. Maminka mezitím připravovala pro tátu a ostatní sourozence jídlo. Nosit vodu v horkých dnech a na slunci bylo pro mě hodně náročné. Teď je to lepší. Díky nové nádrži už nemusím každé ráno, ještě před začátkem vyučování, docházet pro vodu daleko za vesnici jako před tím. Navíc voda z této nádrže nám vystačí nejen pro domácnost, ale i na zemědělství. To je pro nás moc důležité, protože tak můžeme pěstovat plodiny pro naši obživu. Vaše Ma Yin Nwe Zdroj: ADRA ČR

Dulamsuren z Mongolska Ahoj všichni! Jmenuji se Dulamsuren a je mi 13 let. Bydlím s mým tátou, mámou, starší sestrou a bráchou ve městě Ulaanbaatar v Mongolsku. Řeknu vám, jaký je sen mé rodiny. Moc bychom si přáli mít vlastní byt, ve kterém by byl kohoutek s tekoucí vodou. A proč si přejeme zrovna tohle? Bydlíme daleko od studny a musíme nosit vodu ze vzdálenosti půl kilometru. Mým úkolem je, abych ráno šel pro vodu, která je potřeba v naší domácnosti. Nosím okolo 40 litrů vody každý den. Dokážete si představit, kolik to je? To je jako například 40 kartonů džusu nebo 27 velkých lahví minerálky. Přesto voda, kterou nosím, naší rodině nestačí. Musíme si tedy dávat pozor a nesmíme jí plýtvat. Během víkendů mi můj táta pomáhá přinést větší množství vody kvůli úklidu, na který jí potřebujeme více. Musím pro vodu dvakrát až třikrát denně. Získat vodu navíc není až tak jednoduché, ke zdroji vody se musím dostat jako jeden z prvních, jinak budu muset čekat v dlouhé frontě. No, a když už vodu doma máme, musíme si ji nejdříve převařit, než ji budeme pít, jinak totiž není pitná. Zkrátka, mít doma čistou vodu, zdaleka není samozřejmostí. Váš Dulamsuren Zdroj: ADRA ČR

Hemonto z Bangladéše Ahoj všichni! Jmenuji se Hemonto, je mi deset let a bydlím s mámou, tátou a dvěma mladšími sestrami v jedné vesnici v Bangladéši. Nevím, kolik toho o Bangladéši víte, ale tady u nás máme spoustu vody snad ještě více vody, než země! Naši zemi křižuje spousta velkých řek i menších říček a máme tady největší říční deltu na světě (delta je oblast, kde řeky ústí do moře). Vodu v naší zemi potřebujeme nejen k zahnání žízně, vaření a praní, ale také proto, abychom si mohli vypěstovat jídlo nebo se dopravit z jedné části Bangladéše na druhou. Když se v období dešťů valí voda z velkých himálajských řek do nížin, máme u nás povodně, a často je zaplavená až polovina země. Míváte ve vaší zemi taky povodně? Někdy je užitečné mít hodně vody, protože všechno pěkně roste a pomáhá to se zavlažováním rýžových polí. V období dešťů se pole často zaplaví vodou, a to je pro pěstování rýže dobré, protože rýži se ve vodě daří pěkně růst. Když ale prší moc nebo se řeky přeplní, voda se rozlije všude kolem! Někdy bych si přál bydlet raději ve městě, protože spousta lidí tam má kohoutky voda jim teče, kdy chtějí a potrubí vede přímo k nim domů. My žijeme na vesnici a vodu získáváme ze studně, z blízké řeky nebo shromažďováním dešťové vody. I když máme studnu celkem blízko domu, vím, že z ní nemám pít. Táta mi říkal, že voda v naší vesnické studni není dobrá, protože obsahuje arzen, jedovatou látku, která je pro lidi škodlivá a přináší jim nemoci. V některých vesnicích nemají lidé na výběr, protože v blízkosti není jiná studna s lepší vodou, a tak pijí vodu, kterou mají, i když ví, že není dobrá. Je těžké si představit, že i když je všude v Bangladéši spousta vody, té dobré není vůbec dost! Váš Hemonto Zdroj: ADRA ČR

Klárka z Čech Ahoj kamarádi! Jmenuji se Klárka a chtěla bych se s vámi podělit o můj zážitek s vodou. Bydlím se svou maminkou, tatínkem a bráškou v našem domku v jedné vesnici na severu Čech. Jednou, když už několikátý den pršelo, přišli za námi dětmi máma s tátou. Řekli nám, že prý se máme rychle a dobře obléct a že dnes budeme muset spolu s některými sousedy spát na faře, která je hned vedle našeho kostela na kopečku nad vesnicí. V noci nás pak probudily nějaké hlasy. Říkaly, že jsou některé domy pod vodou a část naší obce zaplavila voda. Moc jsem se bála o Jacka a Mourinku, naše zvířecí kamarády, které jsme v tom spěchu museli nechat doma. Když jsme se pak za několik dnů mohli vrátit domů, našli jsme špinavý vlhký dům. Úplně prázdný, skoro všechno odnesla voda a ze zbytku zůstaly jen trosky. A taky všechny naše hračky byly pryč! Nic tam nezůstalo. Jaké ale bylo štěstí, když jsme z půdy uslyšely nějaký šramot. Byl to Jack s Mourinkou! Zachránili se díky tomu, že jsme nechali sklopené schody na půdu, kde se mohli před vodou schovat. I když jsem přišla o svoje neoblíbenější věci, uvědomila jsem si, že mě to vlastně až tak netrápí. Důležitější totiž je, že jsme v pořádku my a naši blízcí. Vaše Klárka Zdroj: ADRA ČR

Obrázky barmských dětí na téma voda Živá voda Nebe je bez mráčku, počasí dobré, slyšíme kukačku u vody modré. Bubnují rákosy, vlnky se třpytí, jsou dobré pro kosy i pro nás k pití. Ledově studená z rybníka voda potěší poutníka a sil mu dodá. Ukončí trýzeň, zažene žízeň. http://www.verse.cz/nahled-basnicky-29527/

Obrázky barmských dětí na téma voda