Učební osnova předmětu kontrola a měření. Pojetí vyučovacího předmětu. 23 41 M/01 Strojírenství



Podobné dokumenty
Učební osnova předmětu stavba a provoz strojů

23-41-M/01 Strojírenství. Celkový počet týdenních vyučovacích hodin 9 Platnost od:

Učební osnova předmětu strojírenská technologie. Pojetí vyučovacího předmětu

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí

1. Základy řízení jakosti. Základní pojmy (produkt, jakost, způsobilost,management, ) Normy ČSN EN ISO 9000

Přínos k rozvoji klíčových kompetencí:

Kněžskodvorská 33/A, České Budějovice, UČEBNÍ PLÁN A PROFIL ABSOLVENTA PEKAŘ ZPRACOVÁNO PODLE RVP H/01 PEKAŘ

Školní vzdělávací program

VZDĚLÁVACÍ PROGRAM METROLOGIE A POČÍTAČOVÁ PODPORA MĚŘENÍ OBSAH VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU. Obecný cíl předmětu. Výchovně-vzdělávací cíle

Obsah. 1. Úvod Teoretická část Příprava učitele na vyučování Struktura vyučovací hodiny..13

SEZNAM TÉMAT Z ODBORNÝCH PŘEDMĚTŮ STROJÍRENSKÝCH

1. část charakteristika oboru

Členění podle 505 o metrologii

Opravář zemědělských strojů

DODATEK č. 2 ke dni KE ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVACÍMU PROGRAMU PRO OBOR OBCHODNÍ AKADEMIE

Matematika a její aplikace Matematika - 2.období

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.


Kněžskodvorská 33/A, České Budějovice, UČEBNÍ PLÁN A PROFIL ABSOLVENTA CUKRÁŘ ZPRACOVÁNO PODLE RVP H/01 CUKRÁŘ

Kněžskodvorská 33/A, České Budějovice, UČEBNÍ PLÁN A PROFIL ABSOLVENTA KADEŘNÍK ZPRACOVÁNO PODLE RVP H/01 KADEŘNÍK

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Střední průmyslová škola chemická Pardubice. Na Třísle 135, Pardubice. Identifikátor školy:

Integrovaná střední škola, Kumburská 846, Nová Paka

0 Identifikační údaje

Pekař dle RVP H/01 Pekař

28-44-M/01 Aplikovaná chemie

1 Profil absolventa. 1.1 Identifikační údaje. 1.2 Uplatnění absolventa v praxi. 1.3 Očekávané výsledky ve vzdělávání

Střední škola technických oborů, Havířov-Šumbark, Lidická 1a/600, příspěvková organizace ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Kominík

36 62 H/01 Sklenář MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY. Rámcový vzdělávací program pro obor vzdělání

Kněžskodvorská 33/A, České Budějovice, UČEBNÍ PLÁN A PROFIL ABSOLVENTA FOTOGRAF ZPRACOVÁNO PODLE RVP L/01 FOTOGRAF

Učební osnova vyučovacího předmětu elektronika Volitelný vyučovací předmět. Pojetí vyučovacího předmětu M/01 Strojírenství

TECHNICKÁ DOKUMENTACE I... 4 TECHNICKÁ DOKUMENTACE II... 5 POČÍTAČOVÉ NAVRHOVÁNÍ I... 6 POČÍTAČOVÉ NAVRHOVÁNÍ II... 7 MECHANIKA I...

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/

Projekt: Inovace oboru Mechatronik pro Zlínský kraj Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.08/ Protokol měření

23-45-M/01 Silniční doprava

23 57 H/01 Kovář MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY. Rámcový vzdělávací program pro obor vzdělání

Technická příprava. ochrana životního prostředí analytická chemie chemická technologie Forma vzdělávání:

41 55 E/01 Opravářské práce

2 Profil absolventa. 2.1 Identifikační údaje. 2.2 Uplatnění absolventa v praxi. 2.3 Očekávané výsledky ve vzdělávaní

ŽĎAS, a.s. Kalibrační laboratoř Metrologie Strojírenská 6, Žďár nad Sázavou

pro obor vzdělání L/51 Mechanizace zemědělství a lesního hospodářství

Kněžskodvorská 33/A, České Budějovice, UČEBNÍ PLÁN A PROFIL ABSOLVENTA KOSMETIČKA ZPRACOVÁNO PODLE RVP L/01 KOSMETICKÉ SLUŽBY

Příloha je nedílnou součástí osvědčení o akreditaci č.: 505/2014 ze dne:

26-51-H Elektrikář. Pracovní verze, listopad 2002

1.3. Cíle vzdělávání v oblasti citů, postojů, hodnot a preferencí

školní vzdělávací program Zámečnické práce

SPŠ strojní a stavební, Tábor: Nábytkářská a dřevařská výroba Obsah

23 55 H/01 Klempíř MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY. Rámcový vzdělávací program pro obor vzdělání

OVMT Mechanické zkoušky

82 42 M/01 Konzervátorství a restaurátorství

64-41-L/51 Podnikání

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU

Kněžskodvorská 33/A, České Budějovice, UČEBNÍ PLÁN A PROFIL ABSOLVENTA CUKRÁŘ ZPRACOVÁNO PODLE RVP H/01 CUKRÁŘ

Školní vzdělávací program A U T O T R O N I K

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Čj.: / Oblastní pracoviště č. 9 Hradec Králové Signatura: bi3cs104 Okresní pracoviště Náchod

AUTOMECHANIK. Střední odborné učiliště, Blatná, U Sladovny 671, Blatná. Školní vzdělávací program

SPŠ strojní a stavební, Tábor: Truhlář Obsah

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Mechanik strojů a zařízení L/01 Mechanik strojů a zařízení

39-41-L/01 Autotronik

Profil absolventa školního vzdělávacího programu

Příloha č. 1 Způsob hodnocení školních vzdělávacích programů Českou školní inspekcí

Školní vzdělávací program (ŠVP) POKRÝVAČ. Obor vzdělání (kód a název) H/01 POKRÝVAČ. Platnost ŠVP od č.j.

terminologii dle VIM 3, který nahradí VIM 2 (u nás zaveden v ČSN ).

Instalatér H/01

SPŠ strojní a stavební, Tábor: Tesař Obsah

KVALITATIVNÍ PARAMETRY V OBRAZOVÉ DOKUMENTACI

23 45 L/01 Mechanik seřizovač včetně nástavbového studia

Opravář zemědělských strojů H/01

23 55 H/02 Karosář MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY. Rámcový vzdělávací program pro obor vzdělání

Český jazyk a literatura CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. 1. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

6.28. Vodní stavby - VOS

82 41 M/02 Užitá fotografie a média

pro obor vzd pro obor vzdělání RVP 1602M M/01 Průmyslová ekologie Strojírenská metalurgie

Vyšší odborná škola DAKOL a Střední škola DAKOL, o.p.s Petrovice u Karviné 570. ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM E/01 Strojírenské práce

41 43 M/02 Chovatelství včetně nástavbového studia

Školní vzdělávací program PROVOZNÍ TECHNIKA

M&B Calibr, spol. s r. o. Kalibrační laboratoř Ke Karlovu 62/10, Ivančice - Němčice

Přehled kurzů, seminářů, školení

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM L/01 MECHANIK SEŘIZOVAČ

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Střední odborné učiliště, Odborné učiliště a Učiliště, Vimperk, Nerudova 267. Adresa: Nerudova 267, Vimperk

Cukrář dle RVP H/01 Cukrář

VÝCHOVNĚ - VZDĚLÁVACÍ PROCES QS 75-02

Návrhy témat ročníkových prací třídy S 2 pro šk. r. 2016/2017. Ing. J. Novák Strojírenská technologie, Praxe, Kontrola a měření, CNC

Školní vzdělávací program

SPŠ strojní a stavební, Tábor: Zedník Obsah

Střední odborné učiliště opravárenské, Králíky, Předměstí 427

Technik kontrolor jakosti ve strojírenství (kód: M)

36 43 M/01 Stavební materiály

82-48-L/01 Starožitník

53 44 M/03 Asistent zubního technika

Profil absolventa školního vzdělávacího programu

Učební osnovy předmětu PRÁVO

82 48 L/01 Starožitník včetně nástavbového studia

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E. Čj.: / Oblastní pracoviště č. 4 INSPEKČNÍ ZPRÁVA

MATURITNÍ OKRUHY STAVBA A PROVOZ STROJŮ TŘÍDA: 4SB ŠKOLNÍ ROK: SPEZIALIZACE: TECHNICKÝ SOFTWARE

Obráběč kovů H/01 Obráběč kovů

OPRAVÁŘ ZEMĚDĚLSKÝCH STROJŮ

Transkript:

Učební osnova předmětu kontrola a měření Obor vzdělání: 1 M/01 Strojírenství Délka a forma studia: roky, denní Celkový počet týdenních hodin za studium: Platnost od: 1.9.009 Pojetí vyučovacího předmětu Obecný cíl vyučovacího předmětu: Učivo vyučovacího předmětu kontrola a měření poskytuje žákům na přiměřené úrovni potřebné vědomosti a dovednosti z oblasti kontroly a měření strojírenských výrobků, které vedou ke zjištění jejich jakosti. Převažuje rozvoj dovedností manipulačního a intelektuálního charakteru, v oblast vědomostí se převážně vychází z výuky v jiných předmětech. Charakteristika učiva: Učivo předmětu zahrnuje tyto okruhy: - základy metrologie a kvalitologie - teorii chyb a zpracování výsledků měření - zkoušení materiálů - měření fyzikálních a základních technických veličin - kontrolu rozměrů, tvarů a jakosti povrchu - souborná měření na strojích - uplatnění kontroly a měření v oblasti řízení jakosti Vyučovací předmět navazuje na získané znalosti v předmětech technické kreslení, fyzika, strojírenská technologie, stavba a provoz strojů, a elektrotechnika. Výchovně vzdělávací cíle: Učitel vede žáky k tomu, aby v co největší míře dosáhli znalostí, dovedností a hodnotových preferencí uvedených v profilu absolventa tohoto školního vzdělávacího programu. Ve vyučovacím předmětu automatizace usiluje zejména o to, aby žáci: - využívali ke svému učení různé informační zdroje; - uměli určit jádro problému, shromažďovat informace potřebné pro řešení problému, navrhovali varianty řešení a dovedli je vyhodnocovat; - uplatňovali při řešení problémů různé metody myšlení ( logické, matematické, empirické atd.) a myšlenkové operace ( indukci, dedukci, zobecnění atd.) ; - pomocí skupinových úloh se naučili týmové práci; - formulovali své myšlenky srozumitelně a přehledně a používali správné odborné terminologie; - při úlohách kontroly a měření dovedně používali strojnické tabulky a příručky; - navrhovali postup měření, volili vhodné přístroje a měřidla a jejich zapojení; - dobře si organizovali práci, pracovali přesně; - chápali souvislosti s fázemi konstrukční a technologické přípravy výroby, výrobním procesem, expedicí; - chápali souvislost kontroly a měření při řízení jakosti výroby a souvislost s ekonomickými výsledky podniku; - měli motivaci pro další vzdělávání v oblasti kontroly a měření. -1-

Výukové strategie: Třída se na výuku předmětu dělí na dvě skupiny. Výuka probíhá v laboratoři vybavené na kontrolu rozměrů, tvarů a jakosti povrchu, v laboratoři na mechanické zkoušky materiálů, měření fyzikálních veličin a souborná měření strojů a v laboratoři elektrických strojů. Výuka každého tématického celku probíhá ve třech fázích: základní teoretický výklad, praktické měření a kontrola, zpracování výsledku měření. Hodnocení výsledků žáků: Hodnocení žáků se řídí klasifikačním řádem, který je součástí školního řádu. Ověřování znalosti se provádí formou průběžného ústního zkoušení a písemných testů z látky uceleného tématického celku. Do hodnocení se zahrnuje aktivita žáka při praktických měřeních a úroveň vypracovaných protokolů z měření a kontroly. Přínos vyučovacího předmětu k rozvoji klíčových kompetencí a průřezových témat: Vyučovací předmět rozvíjí u žáků kompetence k učení, kompetence k řešení problémů, komunikativní kompetence, kompetence k využívání informačních a komunikačních technologií a odborné kompetence. Předmět přispívá k naplňování průřezových témat RVP, neboť učitel vede žáky ke správnému ústnímu, písemnému a grafickému vyjadřování, k odpovědnosti za výsledky své práce, k odpovědnosti za svůj profesní rozvoj, k systematické práci s informacemi a k volbě alternativ řešení úloh. Předmět přispívá k ekonomickému myšlení žáků. --

Rozpis učiva a výsledků vzdělávání: Kontrola a měření.ročník hodiny týdně, celkem 68 hodin Strana až 6 Učivo 1. Seznámení se s laboratoří. Bezpečnost práce Organizace měření Výsledky vzdělávání Žák: Žák získá základní přehled o zařízení a vybavení laboratoře. Je seznámen s pravidly bezpečnosti, protipožárními a s pravidly bezpečnosti práce s elektrickým proudem. Žáci jsou rozděleni do skupin a seznámeni s obsahem protokolu o měření. Hod.. Základy metrologie. metrologie měřících jednotek metrologie měření metrologie měřidel metrologie měřících pracovníků zákonná metrologie -má znalosti z teorie chyb a analyzuje výsledky měření - definuje vlastnosti měřidel- jmenovitá hodnota, korekce, stálost, citlivost, reversibilita, zpoždění měřidla, atd. - definuje metrologii měřících osob, např. čtení hodnot, paralaxu, rychlost vnímání, atd. - má přehled o zákonech týkajících se metrologie a stáních metrologických institucích. Měření rozměrů. měření přímá měření délek posuvka mikrometr základní měrky délkový měřící stroj souřadnicový měřící stroj laserový délkoměr. Měření nepřímá. -komparátory mechanické optické elektrické pneumatické 5. Mechanizace a automatizace kontroly - popisuje konstrukci jednotlivých druhů měřidel, způsob ovládání a odečítáním naměřených rozměrů - ovládá způsob nepřímého měření, konstrukci komparátorů, metodu měření odchylek od nastaveného rozměru a výpočet skutečného rozměr - má základní znalosti o měřících přípravcích, vícerozměrových měřidlech, třídících automatech a sledovacích měřidlech 6 8

6. Měření úloh -kontrola mikrometrů -měření pístu -kontrola úchylkoměrů -kontrola kalibrů měrkami -kontrola válečkového kalibru Meotastem -měření děr -měření digitálním mikrometrem - prakticky využívá získané poznatky o ovládání měřidel. Kontroluje požadované rozměry, nebo na základě naměřených hodnot vypracovat výrobní výkres určené součásti. volí vhodná měřidla, měřící metody a posuzuje přesnost měření. - výsledek měření dokumentuje 1 7. Tahová zkouška - popisuje konstrukci a ovládání trhacího stroje - z grafu tahové zkoušky vyvozuje mechanické vlastnosti materiálu: tažnost, kontrakce a jednotlivé meze napětí 8 8. Vrubová zkouška - ověřuje vrubovou zkouškou houževnatost různých materiálů. Počítá spotřebovanou práci. Ověřuje vliv teploty na výsledek zkoušky. 9. Zkoušky tvrdosti - provádí měření tvrdosti různých kovových materiálů na tvrdoměrech HB, Poldi-kladívko, Hardmatic a vyhledává příslušné tvrdosti v tabulkách. 10 10. Zkouška pružin - měří deformaci pružiny a odvozuje její charakteristiku 11. Zkouška hlubokotažnosti plechů - provádí zkoušku hlubokotažnosti a posuzuje vlastnost materiálů pro tváření za studena 1. Metalografické zkoušky - má přehled o metalografických zařízeních - zná postup odebírání a přípravy vzorků - provádí rozbor strukturních složek u oceli a šedé litiny

. ročník hodiny týdně, celkem 60 hodin 1. Měření a kontrola ozubených kol - měří tloušťku zubů, zubové rozteče - kontroluje tvar zubu - kontroluje osovou vzdálenost ozubeného soukolí. Statistická kontrola jakosti. Teorie chyb Ukazatelé jakosti Regulační karta. Měření a kontrola závitů. Způsoby měření měřidla - ovládá základní metody statistické kontroly - měří závity pevnými měřidly - měří rozměry, profil, stoupání. Kontrola jakosti povrchu. Teorie jakosti povrchu Způsoby měření měřidla - provádí kontrolu makronerovností - měří drsnost povrchu - určuje vztahy mezi drsností povrchu, odchylkami geometrického tvaru a lícováním 5. Měření a kontrola tvarů. Měření úhlů Měření přímosti Měření rovinnosti Měření válcovitosti Měření kruhovitosti 6. Měření úloh. Měření na souřadnicovém měřícím stroji Měření drsnosti povrchu Měření na sinusovém pravítku Měření závitů Měření na délkovém měřícím přístroji Měření ozubených kol Statistická kontrola jakosti: regulační karta 7. Měření teploty. Základní pojmy a přístroje Postupy měření - kontroluje tvary nepřímou metodou (mezní měřidla, šablony - provádí kontrolu projekční metodou - měří úchylky tvaru a polohy - měří konkrétní součásti a zpracovává výsledky měření - měří teplotu v místnosti a teplotu na povrchu součástí různými metodami a technikami - zná principy teploměrů dilatačních, odporových, termistorivých, radiačních 1

8. Měření tlaku Základní pojmy a přístroje Postupy měření 9. Měření vlhkosti. Základní pojmy Přístroje a postupy měření - provádí měření barometrického tlaku - provádí měření tlaku v potrubí - provádí měření podtlaku - používá tlakoměry hydrostatické, tlakoměry se silovým účinkem, kompresní tlakoměry, deformační tlakoměry, elektrické a magnetické tlakoměry, rázové tlakoměry - ovládá základní vztahy a definice - měří rosný bod - měří relativní vlhkost např. pomocí vlasového hygrometru 10. Měření otáček. Základní pojmy přístroje a způsoby měření - měří otáčky strojů pomocí různých přístrojů tachomertry mechanické, optické, tachodynama, apod. 11. Měření síly, práce, výkonu. Základní pojmy, přístroje, měření - provádí měření výkonu pomocí torzních dynamometrů, brzd, přístrojů ke zjišťování indikátorového diagramu,otáčkoměrů 1. Zkoušky paliva maziv. Základní pojmy Způsoby zkoušek - odebírá vzorky pro rozbor - provádí hrubý rozbor poměrný obsah vody, popela, spalné teplo a výhřevnost 1. Zkoušky strojů Zkoušky spalovacích motorů Konstrukce p-v diagramu SM Zkoušky čerpadel a ventilátorů Měření na elektrickém motoru - zná způsoby a metodiku zkoušek spalovacích motorů, čerpadel a ventilátorů - zjišťuje p-v diagramu a určí výkon - měří charakteristiku čerpadla - měří výkon elektrického motoru, sestavuje momentovou charakteristiku elektrického f asynchronního motoru 8