KLASICISMUS V EVROPSKÉM KONTEXTU



Podobné dokumenty
KLASICISMUS HISTORISMUS

Lenka Tichá 9-Vý t arná k ultura ult

ROMÁNSKÁ ARCHITEKTURA

ČESKÁ BAROKNÍ ARCHITEKTURA

BAROKNÍ SLOH. Karel Švuger DVK/ 3. ročník Září Obrazová dokumentace,základní charakteristika, protiklad renesance VY_32_INOVACE_DVK23/01

RENESANCE. Karel Švuger DVK/ 3. ročník. Červen 2012 Obrazová dokumentace, pojmy, chronologie, rysy, vývoj VY_32_INOVACE_DVK22/04

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

UMĚLECKÉ SLOHY. VY_32_INOVACE_ dubna 2013

MEZINÁRODNÍ POZDNÍ GOTIKA

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Baroko v Praze. Pracovní list k středečnímu programu o baroku po Praze

RENESANČNÍ ARCHITEKTURA V ČESKÝCH ZEMÍCH

ROMÁNSKÝ SLOH V EVROPĚ

EU peníze středním školám digitální učební materiál

ZÁKLADY DĚJIN UMĚNÍ CYKLUS SOBOTNÍCH PŘEDNÁŠEK

Základy dějin umění. Sobota 2017/2018. Základní. info. cena. zápis rezervace kontakt

ČESKÉ BAROKNÍ MALÍŘSTVÍ

RENESANCE ÚVOD VYMEZENÍ POJMU RENESANCE.

ČESKÉ BAROKNÍ SOCHAŘSTVÍ

ZAALPSKÁ RENESANCE. Karel Švuger DVK/ 3. ročník Červen2012. Obrazová dokumentace, postup renesančních tradic mimo Itálii VY_32_INOVACE_DVK22/11

Bydlení a nábytek 19. století

Tento digitální učební materiál (DUM) vznikl na základě řešení projektu OPVK, registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/ s názvem Výuka na gymnáziu

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Obrazová dokumentace. Vypracoval Mgr. David Mikoláš 28. února 2010

06 Klasicismus, osvícenství

Testy pro obor Prezentace a ochrana kulturního dědictví Historický ústav Filozofické fakulty Univerzity Hradec Králové

UMĚLECKÉ SMĚRY DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_BO_03-12_OV-7. vzdělávací oblast Člověk a společnost. předmět Občanská výchova. ročník 7.

Maturitní otázky z předmětu VÝTVARNÁ VÝCHOVA

VÝTVARNÁ KULTURA. 6. Řím a počátky křesťanství. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá.

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP. Druhy druzích a prostředcích. zaměřením na dějiny užitého umění a na. schopen pracovat s informacemi.

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

1

BAROKO. Matyášova brána na Pražském hradě první barokní stavba u nás

ROMANTISMUS. Bartoníčková Eliška, Tercie C

ROMÁNSKÉ MALÍŘSTVÍ. Karel Švuger DVK/ 2. ročník. Květen 2012 Obrazová dokumentace, šířění křesťanských idejí obrazem VY_32_INOVACE_DVK21/13

Malířstv. řství 19. století. zimní semestr 2012

VÝTVARNÁ KULTURA. 9. Gotický sloh v českých zemích. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá.

KŘESŤANSKÁ ANTIKA. Karel Švuger DVK/ 2. ročník Květen Obrazová dokumentace, základní pojmy, souvislosti VY_32_INOVACE_DVK21/01

Výtvarná kultura. Studijní opora předmětu

TEMATICKÝ PLÁN. Vyučující: Mgr. Petr Stehno Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 6. (6. A, 6. B) Školní rok 2016/2017

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

OKRUHY KE STÁTNÍ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠCE. Studijní obor HISTORIE PAMÁTKOVÁ PÉČE (bc.) Státnicový předmět: Historie

ROKOKO. Karel Švuger DVK/ 3. ročník Září Obrazová dokumentace, období bezstarostné elegance, nebo úpadek VY_32_INOVACE_DVK23/16

CZ.1.07/1.5.00/

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. České výtvarné umění na přelomu 19. a 20. století VY_32_INOVACE_21_05

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Vzdělávací oblasti: Člověk a společnost, Umění a kultura Vyučovací předmět: Dějiny umění 1/ Charakteristika vyučovacího předmětu: a) obsahové

Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu

PŘEHLED DĚJIN HUDBY. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: březen Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2.

A) Pobělohorský manýrismus (1620 až 1700) - nejednotný ráz architektury, stavitelé cizí, představitelé: Francesco Maratti, Jean Baptista Mathey

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu dějepis

Řecko v době Periklově

Pracovní list k exkurzi. Královská cesta + fotodokumentace

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích. Institute of Technology And Business In České Budějovice

Dějiny výtvarné kultury Renesance

Očekávaný výstup: Žáci si uvědomí, že člověk během staletí vybudoval množství krásných architektonických objektů. Zopakují si a doplní hlavní znaky

Gotika = umělecký sloh plynule navazující na sloh románský Českých zemích končí gotika o něco později Německo a střední Evropa až do počátku 16.

České dědictví UNESCO. románský sloh

RENESANCE V ČECHÁCH. mecenáš umění rudolfínská doba

UČEBNÍ PLÁN DVOULETÉHO KURZU PAMÁTKOVÉ PÉČE

KLASICISMUS. 2. polovina 17.století -18.století. z lat. = vynikající,vzorný. Klasicistní hudba. Zámek Kynžvart

19. století. století průmyslové revoluce

DUM č. 17 v sadě. 21. Ze-3 Kraje ČR

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu dějepis

Nově prohlášené národní kulturní památky

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. VY_32_INOVACE_Pap020

Renesance a humanismus

Evropská architektura

( června 2014) Anna Monhartová O3

STUDIJNÍ OPORA PRO STUDENTY 1. ROČNÍKU MATURITNÍHO PŘEDMĚTU KNIHOVNICTVÍ

1

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_10_CJ_NP1

PODZIMNÍ ŠKOLA Zdravých měst

Barokní umění jako prostředek reprezentace

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_09_CJ_NP1

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Podještědské gymnázium Liberec Kořeny evropské kultury. Antická mytologie. Odraz antické architektury v pozdějších uměleckých stylech

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A SPOLEČNOST DĚJEPIS 7. SVOBODOVÁ Mezipředmětové vztahy

Ověření ve výuce: Třída:

Periodizace kulturních dějin raného středověku

European Heritage Days (Dny evropského dědictví) V sobotu 12. září budou v Pelhřimově ZDARMA otevřeny veřejnosti tyto památky:

Zklidnění situace vítězství fr. armády, mír s Rakouskem a Pruskem

Smlouva byla schválena 1972, v platnost vstoupila ČSSR, 1990 ČSFR, 1993 přešla úmluva na ČR Hlavním posláním Úmluvy je povinnost smluvního

EQUITANA - Tipy na pěší výlety

10. VYOBRAZENÍ. 1. Půdorys kostela sv. Prokopa v Záboří nad Labem z roku Odhalený sloupek původní arkády předsíně, pohled z kruchty

Uměleckopr leck ůmys my lo l v o á v muze muz a jako jak nový ý fenomén

Střední pedagogická škola a Střední zdravotnická škola, Krnov, příspěvková organizace Témata profilové maturitní zkoušky

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

Výtvarná výchova. 8. ročník. Výtvarné vyjádření zajímavých přírodních tvarů studijní, případně fantazií dotvořené práce. Barvy výtvarné hry a etudy

EL GRECO. Karel Švuger DVK/ 3. ročník Červen Obrazová dokumentace, vyjímečná osobnost evropského malířství VY_32_INOVACE_DVK22/19

Mgr. Blanka Šteindlerová

Architektura tužkou a ve 3D

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Preromantismus ve světové literatuře

Pracovní listy k úvodní lekci. SECESE: Vznik a vývoj nového uměleckého směru NEJDŮLEŽITĚJŠÍ INFORMACE MÉNĚ DŮLEŽITÉ INFORMACE

BAROKNÍ UMĚNÍ V EVROPĚ

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8.

Transkript:

KLASICISMUS V EVROPSKÉM KONTEXTU Karel Švuger DVK/ 3. ročník Září 2012 VY_32_INOVACE_DVK23/19 Obrazová dokumentace, charakteristika doby, epochální změny společnosti, návrat k antice

Charakteristika klasicismus je uměleckým slohem první poloviny 18. století a počátku 19. století pojem klasicismus se neužívá v jednotném smyslu pouze ve vztahu k výše uvedenému období je nutné připomenout, že klasicistní tendence v evropském baroku (navazování na renesanční a antické principy) se nazývají ve střední Evropě barokní klasicismus specifický obsah má v Anglii též termín palladianismus umělecký styl převládající v letech 1770 1830, navazující zejména na řeckou antiku, se ve střední Evropě tradičně nazývá klasicismus, v Anglii též Greek Revival klasicistní tendence ve 20. století se v Německu a střední Evropě nazývají moderní klasicismus a klasicistní tendence šedesátých let 20. století neoklasicismus

klasicismus představuje obecně stylové tendence navazující (nikoli přímo přebírající) na tzv. klasické umění (umění starověkého Řecka a Říma) všeobecně je pro klasicismus charakteristický důraz na harmonii a uměřenost časté je užívání antikizujících architektonických článků rozvoj klasicismu si nelze představit bez německého vědce Johanna Joachima Winckelmanna, který je považován za teoretika klasicismu podle jeho názoru krása vzkvétá je ve svobodném a demokratickém zřízení, jako byly antické Athény kdežto feudalismus ničí osobnost a překáží rozvoji umění s etickýma občanským obsahem jakýmsi programem všech klasicistů se stal jeho spis Myšlenky o napodobení řeckých děl v malířství a sochařství Winckelmann poukázal na estetický ideál umírněnosti a harmonie, který našel dokonale realizovaný v řeckém sochařství (zvláště u Feidia a Skopase)

Architektura bezpochyby je klasicismus prvním příkladem historismu, kdy dochází k napodobování starých uměleckých slohů minulosti důvodem snad může být fakt, že měšťanstvo (buržoazie) nebylo schopno vytvořit nový vlastní sloh a proto se vracelo k historickým slohům nejprve se uplatňovaly principy: antické architektury v rámci klasicismu gotické architektury v rámci romantismu renesanční, barokní a rokokové architektury v rámci pozdního romantismu a období realismu ve své strohé podobě vyjadřovala klasicistní architektura republikánské ctnosti a řád, ovšem také výraz imperiální ideologie (např. doba vlády Napoleona) je nutné podotknout, že toto období se úzce prolíná s dalším slohovým principem - EMPIREM

Francie nejvíce se klasicistní architektura uplatnila ve Francii, kde se klasicistní směr projevoval již v období baroka periodizaci vlastního (čistého) klasicismu můžeme stanovit na tato období: 1774 1793 období vlády Ludvíka XVI. 1789 1794 období Velké francouzské revoluce 1795 1799 období direktoria 1799 1804 období konzulátu 1804 1815 období Napoleonova císařství (toto období je obdobím kdy se uplatňuje empir čistý klasicismus se projevoval jako reakce na baroko a rokoko a to především návratem k antické jednoduchosti

JACQUES ANGE GABRIEL (1698 1782) dvorní architekt krále Ludvíka XV. na jeho stavbách najdeme klasicistní rysy i když jeho některé práce může též zahrnout do období pozdního baroka a rokoka Malý Trianon (uplatňoval zde rovné tvary, jež měly být co nejjednoduší a co nejvíce řecké JACQUES GERMAIN SOUFFLOT (1713 1780) nanejvýš příznačným klasicistním dílem tohoto architekta je Panteon do díla včlenil různorodé prvky a proto se jeví jako eklektický výtvor: kupole (palladiovský styl), portikus (vliv Vitruvia), interiér (vzor katedrály sv. Pavla v Londýně) slouží jako francouzský Slavín (jsou zde pochovány mj. Jean Jacques Rousseau, Voltaire, Victor Hugo, Emile Zola apod.) jednou z nejcharakterističtějších staveb doby napoleonské doby je kostel sv. Máří Magdaleny (La Madeleine) v Paříži stavbu začal Contant ďivry, během revoluce byly práce zataveny, Napoleon rozhodl, že stavba bude pokračovat jako chrám Slávy a stavbou pověřil Pierra Vignona, po restauraci se vrátilo církevní určení

Malý Trianon (Jacques-Ange Gabriel) pavilón o čtvercovém půdorysu s dokonalými proporcemi v souladu s klasicistickým ideálem

Panteon (Jacques Germain Soufflot) stavba dovršuje návrat k antické vyváženosti a odklon od dekorativní nevázanosti předchozího období, sloupy mají ryze funkční úlohu, protože nesou obrovský portikus a vysokou kupoli

La Madeleine, (Contant ďivry, Pierre Vignon) impozantní římské průčelí sloužilo za vzor pro obdobné stavby na venkově

nedílnou součást ukázky klasicistní architektury ve Francii tvoří triumfální oblouky Vítězný oblouk na náměstí Etoile v Paříži (Jean Francois Chalgrin) sochařskou výzdobu vytvořili Pradier, Rude, Cortot. Etex

PIERRE FRANCOIS FONTAINE (1762 1853) CHARLES PERCIER (1764 1838) hlavní představitelé empírového slohu ve Francii, působili na zámcích Louvre, Tuilerie, Versailes, Compiegne, Saint Cloud, Elysejský palác jejich díla vynikají vytříbeným smyslem pro úměrnost, dokonalými proporcemi a střídmou monumentalitou Triumfální oblouk na Carousselu v Louvru (P. F. Fontaine, Ch. Percier)

klasicistické tvarosloví proniklo i do stavebních druhů, které sloužily novým potřebám buržoazní společnosti Burza v Paříži (Alexandre Théodore Brongniart)

Itálie, Anglie, Německo středisky klasicistické architektury v Itálii se staly: Milán Leopoldo Pollak (Královský palác) Luigi Cagnola (Arco della Pace) Řím Giuseppe Valadier (úprava Piazza del Popolo, restaurování Kolosea a Titova oblouku) Luigi Canina (park vily Borghese) v Anglii prezentovali klasicistickou architekturu: George Dance ml. (Královská kolej) John Soane (vlastní dům) William Wilkins (Národní galerie v Londýně) Robert Smirke (divadlo Covent Garden, Britské muzeum) Henry William Inwood (kostel sv. Pankráce v Londýně)

Arco della Pace (Luigi Cagnola)

John Soan (vlastní dům)

Národní galerie v Londýně (William Wilkins)

Britské muzeum (Robert Smirke)

Divadlo Covent Garden (Robert Smirke)

středisky klasicismu v Německu byly: Berlín Karl Gothard Langhans (Braniborská brána v Berlíně) Karl Friedrich von Schinkel (Nová strážnice v Berlíně, kostel sv. Mikuláše v Potsdamu, Staré muzeum v Berlíně, divadlo v Berlíně) Heinrich Gentz (Stará mincovna v Berlíně) Mnichov Leo von Klenze (Glyptotéka v Mnichově, Stará pinakotétka v Mnichově, Valhala nad Dunajem u Řezna) Braniborská brána v Berlíně (Karl Gothard Langhans)

Kostel sv. Mikuláše v Potsdamu (Karl Friedrich von Schinkel)

Divadlo v Berlíně (Karl Friedrich von Schinkel)

Glyptotéka v Mnichově (Leo von Klenze)

Valhala nad Dunajem u Řezna (Leo von Klenze)

Čechy a Morava v českých zemích vlivem josefínských reforem přestala církev být hlavním činitelem v rozvoji stavitelství a umění přesto vznikla jedna sakrální stavba v empírovém slohu, a to kostel sv. Kříže na Příkopech, kterou postavil architekt Jiří Fischer první klasicistickou stavbou bylo Stavovské divadlo v Praze (dříve Nostické nebo také Tylovo) od architekta Antonína Haffeneckera další významnou stavbou v Praze je dům U Hybernů (bývalá celnice, přestavěná ze zrušeného kostela architektem Jiřím Fischerem) nejkrásnější a největší empírový zámek Kačina byl vystavěn podle projektu Christiana Friedricha Schurichta v tomto období se také výrazně rozvíjí architektura parků a zahrad (Královská obora, Chotkovy sady, zámek Lednice, Kinského zahrada apod.)

Stavovské divadlo v Praze (Antonín Haffenecker)

Dům U Hybernů v Praze (Jiří Fischer)

Zámek Kačina (Christian Friedrich Schuricht)

ZDROJE: BAUER, Alois. Dějiny výtvarného umění. 1. vyd. Olomouc: Rubico, 1998, 287 p. ISBN 80-858-3925-3. CHÂTELET, Albert a Bernard Philippe GROSLIER. Světové dějiny umění: malířství, sochařství, architektura, užité umění. České vyd. 2., upr.,. Praha: Ottovo nakladatelství v divizi Cesty, 2004, 784 s. ISBN 80-718-1936-0. MRÁZ, Bohumír a Odborná spolupráce Marie ČERNÁ. Dějiny výtvarné kultury. 4. vyd., V Idea servis 3. vyd. Praha: Idea servis, 2002, 287 p. ISBN 80-859-7039-2. Internetové zdroje: http://cs.wikipedia.org http://www.artmuseum.cz http://historika.fabulator.cz http://www.umeni.euweb.cz http://www.dejinyumeni.czweb.org